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5點 KMI 腦力開發課程1H

2012年03月19日
公開
50

KMI與PMI有什麼不同？ •KMI 適合 3~9 歲學童 　在基礎科學習慣、態度的訓練上培養孩子擁有未來主管的特質。 •PMI 較適合 7~10 歲學童 　除了基礎科學習慣，態度的訓練強化孩子的能力外，更加上了立體、邏輯、鏡射、對應、三視圖等未來數理邏輯的基礎訓練。 上了KMI孩子可以學到什麼？ •KMI 幫助孩子養成自主學習的習慣及解決問題的科學方法習慣。孩子的專注力、穩定度也都會有所提升。KMI 所包含的十大系列內容也會讓孩子的邏輯思維、空間能力、形色對應充份加強。 •KMI 是橫向的科學習慣訓練 ( 如：學校音樂課 ) ，數學是縱向的數學專業課程學習(如：個別鋼琴班 )；KMI 是自主學習與解決問題習慣養成 ( 觀察、思考、判斷、執行 )，數學是數理邏輯、數、量、形、空間等數學內容的學習； 　 KMI 是以科學方法的結構與核心為學習重點；數學是以數理概念、內容與題型為主。 ( 學 KMI 並沒有訓練數學計算力喔！) 為什麼老師沒有教我的孩子？ •KMI 是透過「發問」來推動孩子的學習，並非以傳統教學模式來教孩子。「少教多問」是KMI 的指導老師最重要的教學技巧。 玩教具腦力就會被開發嗎？ •KMI 透過系統化教具讓孩子對解決問題有興趣，看起來像在玩，但是卻一次又一次的在經歷「觀察─思考─判斷─執行」的科學方法步驟，進而形成解決問題的核心方法習慣。

4歲6個月(喜歡畫畫和跳舞)聽覺專注力訓練需加強

2012年02月29日
公開
48

（1）父母向孩子介紹遊戲內容：告訴他喊： “高個”、“矮個”時讓他做相應的動作。動作如下：“高個”代表兩手上舉，兩腿提踵，腳尖站立，類似芭蕾舞動作：“矮個”代表兩腿半蹲，兩手扶膝，類似于 蹲馬步。 （2）父母發出口令，孩子立即做動作，觀察孩子是否迅速作出反應。 注意事項：為增加遊戲的趣味性，提高孩子的興 趣，父母也可參與進來。與孩子比賽，看誰的反應快。 相反動作 訓 練目的 提高孩子的聽覺專注力、聽覺記憶力。 訓練方法 讓孩子所做的動作與家長所說的口令相反。比如：（口令）立正——（動作）稍 息，（口令）向前一步走——（動作）向後一步走，（口令）蹲下——（動作）跳起，（口令）跺腳——（動作）拍手。凡動作與口令相同、下達命令2秒內未作出 動作的，記失敗一次。 注意事項：家長參與進來以增強遊戲的直味性，使孩子更加主動地訓練。 高級階段 幫助孩子 在傾聽過程中進行思考、判斷，並與學習活動相結合。 跳井 訓 練目的 訓練孩子的聽覺專注力。 訓練方法 在家裡，家長和孩子可以圍成一圈做遊戲，每人說一個詞： “青蛙→跳井→幾聲→3聲 →咚→咚→咚”（“咚”的個數與前面所說的“幾聲”要一致），每個箭頭代表一個人說，看誰不能完整的表達出每一個環節。如一人說完“青蛙”，另一個說“跳 井”，而第三個人就直接說“3聲”，而把問“幾聲”給跳過去（這種情況即為犯規一次），每人說一個“咚”，依次往下排，看住多說或少說：“咚”。 注 意事項：人數不限，可迴圈進行。注意勞逸結合，孩子累了應適當休息。 聽文找“的” 訓 練目的 訓練孩子的聽覺專注力，培養有意識傾聽的習慣。 訓練方法 給孩子念一篇短文，請他仔細聽，邊聽邊注意文章中出現的“的”字，聽到“的”字就拍一下手。 注意事項：儘量在孩子現在所使用的語文課本中選，父母在朗讀時發音要準確，不能故意出現停頓引起孩子注意。當文章中出現 孩子不能理解的詞彙，家長要耐心地給予解釋。 身高100公分 體重15.5公斤