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糖糖的媽 2

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罵孩子何必大小聲

2016年11月24日
公開
48

作者： 紀康寶 出版社：可橙文化 出版日期：2011/04/25 ISBN：9789868717404 叢書系列：親子學堂 http://www.books.com.tw/products/0010503936 ******************* 印象中作者的相關書系-教孩子不用數到3，也很經典! 這次經過了書架，看見這本書的封面，就忍不住再了這本回家! 或許，這陣子，累了! 自己該充充電了! 打碎東西-你一定是不小心的吧!下次一定要小心點!沒關係，現在拿00一起收拾一下，好嗎? 頂嘴-我知道你的想法也是對的，但你的態度讓我很難受，要是你能換一種態度，我會更高興。 過分吵鬧-因為媽媽今天很頭疼，所以希望你可以安靜一點，你一定不希望媽媽生病吧? 無理取鬧-爸媽都不喜歡妳這樣的行為，想知道為什麼嗎? 總是弄髒衣服-你的衣服這樣看起來很特別，但是，是不是不如乾淨的時候好呢? 動手打人-我想你一定也很生氣，但是生氣的時候動手打人是不對的!媽媽不喜歡寶寶動手打人唷! 玩自己的生殖器官-不要一直摸它唷!因為我們手上有細菌，這樣會弄髒它的。 愛摳鼻子-經常摳鼻子是不衛生的，這會讓細菌跑到你的小手上。而且這也是不禮貌的表現! (教孩子在每天早晚洗臉、洗澡時，清理鼻子，減少鼻屎的不適感!) 孩子之間互相摟抱親吻-我知道你這樣是想和他做朋友，部過，好朋友手拉手一起玩就可以了，抱來抱去容易摔跤，親來親去也不衛生，還是不要這樣做比較好。 不能和同伴和睦相處-朋友之間應該互相寬容和尊重，你要學會尊重和寬容別人，才能和朋友和睦相處。 孩子愛哭-現在有沒有好一點，心情好一些了吧，有沒有什麼話要跟媽媽說? 孩子明知故犯-媽媽很想知道，你認為這樣做，對不對? 當孩子說00偏心.受了委屈-媽媽知道你很難受，你受了委屈，是不是?(我們的孩子不可能永遠在溫室中，因此經歷一些挫折也是種學習，至少讓孩子明白，不是所有的事情，都如自己所願。) 當孩子不動腦筋-如果你能靜下來好好想一想，一定會發現問題其實很簡單。 當學習沒耐心-如果你能完成這題後，在開始下一到問題，我想那樣會更好。(畫好畫去洗澡，然後再孩子洗澡前，別忘了認真檢查，畫到底畫完的沒?)(有始有終的習慣!) 因成績好而驕傲自大-我真高興你獲得這麼好的成績，但我更願意看見你能養成謙虛的美德。這樣媽媽才會更高興。 當孩子說謊時-經常說謊的人，很容易失去別人的信任，你不會希望爸媽總是懷疑你吧! 在公共場合亂鬧-我知道你很無聊，但是你是個懂事的孩子，懂事的孩子通常不會去吵到別人的。 缺乏同情心時-媽媽覺得他很可憐耶!能告訴媽媽，為什麼你會覺得它活該嗎? 變成小霸王時-別用這種方式好嗎?我可不想當小霸王的媽媽喔!我相信你會關心別人! 不守承諾-你這樣讓我很生氣，我不希望還有下次，而且我相信你可以做到的! 不願意幫忙做家事-請你現在幫忙媽媽好不好?媽媽現在真的很需要你的幫助唷!(孩子感覺是被尊重的，而不是被使喚的，事後別忘了稱讚他，感謝一下!) 缺乏生活自理能力-媽媽很希望能看見你自己動手做唷!來!試試看!(俗語說，眼觀百遍，不如手做一遍)(除了陽光和空氣是大自然給予的，其他所有的事情，都要透過自己的勞動去獲得!) 口無遮攔-你要為你所說的話負責唷!說錯話是要付出代價的! 做事拖拖啦啦-你做的真不錯，不過如果能再快一點就更好了，來!我們一起試試看!(原因1.興趣不高2.個性散漫3.沒有時間觀念) 講髒話(說不好聽的話)-如果別人對你說髒話，你聽了會舒服嗎?你一定不喜歡別人這樣做，對吧? 動作粗魯-既然這樣，那你就得從現在開始，注意一下自己的言行，慢慢來，不用太著急，媽媽相信你一定可以做得很好!

孩子，外面的世界不會輕易原諒你……

2016年07月20日
公開
58

孩子，外面的世界不會輕易原諒你……（發人深省，深度好文） http://hahall.com/archives/6954.html 孩子，外面的世界不會輕易原諒你……（發人深省，深度好文） 這是一件真事兒：兩名高中男生圍毆老師，還對著鏡頭嘶吼：「我是學生，你們能把我怎樣？」這就是被《未成年人保護法》餵得無知無畏的初生牛犢啊！本文是一位老師講述的三段小故事，告訴各位家長及孩子，親愛的孩子，老師是不能把你怎樣，但外面的世界可以。 故事一: 我有一個學生，喜歡鑽研奧數，卻走路慢慢吞吞總愛遲到，同學給他起了個雅號叫「奧特慢」。後來他被父母送到英國念高中。有一次回國，他給我們講了個經歷，卻對自己感觸很深。原來他假期去一家華人開的中餐廳打工，結果第一天上班就遲到了五分鐘，於是被解雇了。他沒有想到，第一次因為遲到所受到的嚴厲懲罰，竟是丟了飯碗。而最令他醍醐灌頂的，是那個華人老闆的最後忠告：「 小伙子，如果我不解僱你，你就不知道外面的世界有多殘酷！ 」 在中國式教育的嬌寵之下，讓學生罰站也如走鋼絲，遲到自然可以逍遙法外。但多年以後，因一種積習所引發的重創，這該是多麼痛的領悟啊！ 孩子，外面的世界不會輕易原諒你……（發人深省，深度好文） 故事二: 前幾日有個新聞：一名中國留學生為了和女友約會，未經同意，私自闖入女友的寄宿家庭，被警察以「私闖民宅」的罪名逮捕了。這個熱戀中的大孩子怎麼都沒有想到，一次浪漫的約會竟會約來荷槍實彈的警察。 校園裏的溫和與包容，讓我們已經習慣了肆無忌憚地侵犯別人的領地，可以把同桌的課本藏起來，可以在別人的背後畫烏龜。但外面世界的秩序和文化卻各不相同，所以，這次你不是被警告了，你被捕了！ 孩子，外面的世界不會輕易原諒你……（發人深省，深度好文） 故事三: 記得多年前，當班主任，處理過一起校園單車失竊案，案情很快就水落石出，主演就是班上的一個熊孩子。單車物歸原主後我將他和他的家長叫來，準備和犯錯的孩子和家長好好聊聊，他的父親卻說：「我們家不差錢，孩子就是一時貪玩，說多了會傷害他的自尊。」也許，這位天真的爸爸認為，有錢即不算竊，貪玩就不犯法。 其實，我隻是想叮囑一句——孩子，長大之後沒有兒戲，校園之外沒有溫室！請記住，外面的世界不會輕易原諒你！ 是的，親愛的孩子，老師是不能把你怎樣，但外面的世界可以。家長，你可以原諒孩子，但外面的世界不會輕易原諒。孩子的成長沒有兒戲。 孩子，外面的世界不會輕易原諒你……（發人深省，深度好文） 最後以於丹的一段名言作為結語： 「我們總希望孩子學習高精尖的東西，但損失的是家教和門風，是做人的常識與底線。有一次聚餐，朋友帶著孩子，孩子爬上桌，像飛輪一樣轉動菜台，什麼好吃就往自己嘴裏搶，大人根本沒辦法伸筷子。我問朋友，你不管管孩子？他說，現代教育要解放天性，不能拿老一套束縛孩子。他沒有想過，一個孩子最後是要成為公民的，是要進入社會的，如果漠視別人的存在，當別人的權利受到傷害的時候，他的天性能保證他一生的幸福嗎？如果一個孩子沒有被自己的爹媽管教，那他被社會修理的時候會付出怎樣的代價？所以說，好門風能教我們做人的涵養。好門風一代一代的傳承，能讓我們在這個迅疾變化的時代裏，找到內心不變的溫暖，找到屬於自己的真正的人生價值和秩序。」

8個適合小孩的超酷實驗

2016年07月05日
公開
38

http://daleba.net/diy/8ge-shi-he-xiao-hai-de-chao-ku-shi-yan-47205/ 這幾年，科學實驗越來越受到歡迎，不管是大人或是小孩都對他深深著迷。要完成一個超酷超炫的實驗，有時候真的只需要一些在生活中就可以取得的東西，不需要特地出門去尋找。運用一些普通的東西，就可以讓孩子們有個難忘的週末假日！ 大樂吧 這次要教你的是，如何用家裡的東西，讓你的孩子成為「魔法師」！ 茶包火箭 _nikolya_ _nikolya_ 實驗用具： 茶包 打火機 托盤 垃圾袋 實驗方法：將茶包上面的封口切開，把裡面的茶葉倒出。然後將茶包撐開並捲成筒狀，放置在托盤上即可。接下來用打火機點燃茶包，當茶包快要被燒完的時候，火焰燃燒產生的氣流就會讓茶包的最後一小部份往上飛。 實驗原理：這個實驗主要就是證明「熱空氣向上」的原理，只要燃燒的東西夠輕，就能夠被熱空氣往上帶走。 雪地裡的幻影 dozilla 實驗用具： 肥皂泡泡 下雪的天氣 實驗方法：這個實驗比較有難度，因為並不是每天都會下雪，甚至一整年裡面根本就遇不到下雪的天氣。不過別擔心，這個實驗非常容易，只要把肥皂泡泡放在雪地上，在泡泡破掉之前讓雪花降落在泡泡上面，你就會看到結果囉！下次如果平地又下起白雪，你就知道該怎麼做了！ 實驗原理：當雪花接觸到泡泡的時候，在泡泡上就會產生結晶。 釣魚遊戲 schule-und-familie 實驗用具： 一盆水 冰塊 棉線 實驗方法：把冰塊倒入溫度較低的水中，並將棉線的一端放到某一塊冰塊上，另一端則放在水盆的外面。接著在冰塊上面灑一些鹽巴，靜待5倒10分鐘之後，你就會發現冰塊已經把你的棉線包起來囉！ 實驗原理：在水裡加入鹽巴，會讓凝固點下降，變得較不容易結冰。然而，因為水中也充滿了鹽巴，當鹽水的熔點上升之後，融化的冰水又會逐漸變成冰塊，並將棉線也變成冰塊的一部份。 火山 hanscience 實驗用具： 蘇打水 紅色顏料 水 洗碗精 醋 實驗方法：在開始實驗之前，你必須先找到一個圓錐狀的容器，並用紙板把他的外圍包覆起來。記得在容器下面墊上托盤或是把容器拿到周圍有排水孔的地方，才不會把家裡的桌子搞得髒兮兮的。把蘇打水、洗碗精和紅色顏料相繼倒入火山內部，最後再放入一些些醋，接下來神奇的事情就發生囉！ 實驗原理：當蘇打水接觸到醋的時候，會產生大量的二氧化碳與泡沫，讓裡面的空氣與液體被擠壓出來，也就形成火山爆發的景象。 ?????? ?? ?????? nik-show 實驗用具： 玻璃杯 水 紙 實驗方法：剪出一塊正方形的紙張，並將玻璃杯裝滿水，然後把紙張放在玻璃杯的杯口。當我們把裝滿水的玻璃杯倒過來時，紙張並不會掉落，是不是很奇妙呢？請注意，紙張雖然不會掉落，但很有可能會被水弄破，因為請勿將玻璃杯導致太久，以免水潑得到處都是。 實驗原理：當我們把玻璃杯翻轉過來的時候，紙張同時承受空氣的力量與水的重力，由於外面的空氣壓力比水的力量還要大，所以紙張不會掉落。 自製充氣汽球 hetaqrqire 實驗用具： 汽球 空保特瓶（容量1公升以上） 湯匙 漏斗 食用醋 食用蘇打 實驗方法：先在保特瓶內倒入三分之一的醋，接著用漏斗在氣球內加入3湯匙的蘇打。在套上汽球之前，我們必須先把汽球尾部綁起來或捏起來，不可以讓蘇打先掉到瓶子中，否則反應效果將會受到影響。當我們把汽球套上保特瓶並鬆開捏住的地方時，他就會因為醋與蘇打進行反應而開始膨脹。 實驗原理：醋與蘇打產生二氧化碳之後，再加上汽球的靜電反應，因此汽球就能停留在空中大約5個小時之久。 把蛋變軟 smiletv 實驗用具： 2顆雞蛋 2個玻璃罐 水 醋 實驗方法： 把一顆蛋泡在水中，另一顆則放到醋中。一開始雞蛋的樣子是完全一樣的，隨著時間的過去，你就會開始發現一些端倪了！ 實驗原理：含有碳酸鈣的蛋殼會被醋溶解，因此泡在醋裡面的蛋會變得較軟，最後甚至會慢慢消失。 海底世界 youtube 實驗用具： 鹽巴 植物油 雪碧 一個大的容器 實驗方法：先在容器的底層灑上鹽巴，然後倒入植物油。接下來我們要把雪碧也倒進去，直接倒在植物油的上面即可。倒完之後，你發現了什麼呢？ 實驗原理： 這是因為不同東西的密度不同所導致的，密度高的物質會沉下去，密度低的則會浮起來。就算你攪拌這個容器裡面的液體，他們還是會變回原本的樣子！ 在Facebook上分享 在Twitter上分享 請與我們分享你的想法... 搶先受到新的文章，快到我們的臉書頁！ 我們推薦 用14張插畫表現男女朋友的日常生活 用14張插畫表現男女朋友的日常生活 18張非常生動的黑白照片 18張非常生動的黑白照片 小測驗：哪種藝術風格可以形容你的個性？ 小測驗：哪種藝術風格可以形容你的個性？ 家長對待長子長女與幼子幼女是否有差異？ 家長對待長子長女與幼子幼女是否有差異？ 用一杯咖啡就能作畫的藝術家 用一杯咖啡就能作畫的藝術家 要成功的話，一定要跌倒七次，然後在第八次站起來 要成功的話，一定要跌倒七次，然後在第八次站起來 改造舊家具的15種創意方法 改造舊家具的15種創意方法 這些貓咪的表情真神奇 這些貓咪的表情真神奇 10讓你馬上放假的網路攝影機 10讓你馬上放假的網路攝影機 整理辦公桌的15種創意方式 整理辦公桌的15種創意方式 http://daleba.net/diy/8ge-shi-he-xiao-hai-de-chao-ku-shi-yan-47205/

500個描述情緒的詞彙：提升自己對感受的敏銳度

2016年05月23日
公開
517

500個描述情緒的詞彙：提升自己對感受的敏銳度 http://blog.xuite.net/tb138/asd/343270611 感受是什麼？從小到大你是不是經常聽到大人說：」不許哭！」，總之哭是件可恥的事。 認同感受是什麼？「看起來你真的很難過」，哈！壓根兒沒人和我這樣說過話！ 孩子剛買的心愛的玩具摔壞了，大哭。 你會不會說： A、「不就一個玩具嗎，媽媽再給你買一個！」 B、「我剛才就提醒你小心，看看，果然摔了吧！」 C、「一點小事，有什麼好哭的！」 認同感受的說法： 「玩具摔壞了，你一定很難過」 孩子和小朋友約好了一起玩，小朋友爽約，孩子傷心地大哭。 你會不會說： A、「不來就不來唄，你可以找別人玩！」 B、「他為什麼不來，一定是因為上次你搶了他的玩具」 認同感受的說法： 「你穿好了蜘蛛俠的衣服等著讓小朋友看，他已經答應你了但是沒來，你一定很沮喪」 孩子興奮地拿回家一個毛毛蟲。 你會不會說： 「天哪，趕快把蟲子扔了！」 「哇，你找到了一個毛毛蟲，在哪裏找到的，能跟我說說嗎？」 在家長課上我第一次介紹認同感受，有一個家長說：「這說的簡直不是人話！」，是啊， 在我們成長的過程中從來沒人和我們這樣說過話，這基本上是門外語，說著彆扭，估計聽 著也假。我觀察了這麼長時間，發現家長主要有以下幾個障礙： 1."我還不爽呢，還要認同你的感受？」 你受不了孩子哭其實是因為自己，和孩子無關。也許在你的內心中有一個小小孩曾經因為 哭被訓斥，那個小小孩長大了，玩具對TA已經毫無吸引力，但曾經被壓抑的感受仍然躲 在那裏經常出來作怪。如果你不想你的孩子也和你一樣，請善待他的感受。 但你也不必強顏歡笑，可以誠實地告訴孩子你的感受：「說實在的，我被毛毛蟲嚇了一大 跳呢！」 這樣你以身作則地讓孩子看到我們可以表達自己的感受。 2.「我要認同你的感受你還不哭個沒完？」 情緒不會是永久的，孩子的情緒得到認同後會徹底的釋放，她們不會像上了發條的娃娃一 樣哭個沒完的。 認同感受讓你和孩子之間建立連結，而且他隻專註處理自己的感受即可，不必還要忙於處 理來自父母的雪上加霜，因為無論安慰、建議、幫忙、分析、批評其實都是一種拒絕。 3.「認同完感受，怎麼辦？」 可以什麼都不做。 家長們真是恨不得把自己幾十年的人生經驗一股腦地輸入到孩子的大腦晶片中，你的孩子 比你想像中的辦法要多得多，隻要你給他機會，認同感受就讓孩子回到理性腦的狀態。 4.「難道孩子可以為所欲為？」 感受沒有對錯，但行為有對錯。 人可以生氣、嫉妒、憤怒、失望、煩躁，但不可以打人、罵人，對孩子如此，對大人也是 如此。 小朋友爽約的事就發生在天天身上，我看到他為此悲痛欲絕心裏不爽，我希望孩子是獨立 的而不是依賴他人的，於是氣急敗壞地說：「你等著吧，看他來不來！」 。 還好做了這麼長時間的講師也不是白做的，我氣急敗壞是因為我自己小時候常被小朋友孤 立，於是我覺得這世界上應該誰離了誰都活得了，而天天不是中年的我。 認同天天的感受花了十分鐘左右，因為他實在太傷心了，他慢慢平靜下來了，我也沒有再 多說什麼，讓他自己體會人生吧。 做父母要做的是在旁邊默默地註視，隨時準備在他需要的時候張開懷抱，接納他的感受， 我想這是他最需要的。 500個描述情緒的詞彙：提升自己對感受的敏銳度 高興：愉快而興奮。 好受：感到心身愉快；舒服。 開心：心情快樂、舒暢。 快活：快樂。 快樂：感到幸福或滿意。 慶倖：為事情意外地得到好的結局而感到高興。 舒暢：開朗愉快；舒服痛快。 舒服、舒坦：精神上感到輕鬆愉快。 爽快：舒適痛快。 甜美：愉快、舒服。 甜蜜：形容感到幸福、愉快、舒適。 甜絲絲：形容感到幸福、愉快。 喜出望外：遇到出乎意外的喜事而特別高興。暢快：舒暢、快樂。 喜悅：愉快；高興。 喜滋滋：形容內心很歡喜。 心花怒放：形容高興極了。 心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。 幸災樂禍：別人遭到災禍時自己心裏高興。 愉快：快意；舒暢。 憤慨：氣憤不平。 憤怒：生氣（激動到極點）。 惱火：生氣。 氣憤：生氣；憤恨。 悲哀：傷心。 悲傷：傷心難過。 沉痛：深深的悲痛。 傷感：因感觸而悲傷。 傷心：由於遭受到不幸或不如意的事而心裏痛苦。 痛苦：身體或精神感到非常難受。慘然：形容心裏悲慘。 痛心：極端傷心。 心酸：心裏悲痛。 膽怯：膽小；畏縮。 膽戰心驚：形容非常害怕。 發怵：膽怯；畏縮。 害怕：遇到困難、危險等而心中不安或發慌。 驚嚇：因意外的刺激而害怕。 恐怖：由於生命受到威脅而引起的恐懼。 恐懼：懼怕。 受驚：受到突然的刺激或威脅而害怕。 心有餘悸：危險的事情雖然過去了，回想起來還是感到害怕。 入迷、著迷：對人或事物產生難以捨棄的愛好。 入神：對眼前的事物發生濃厚的興趣而註意力高度集中。 心醉：因極喜愛而陶醉。 仇恨：因利益矛盾產生的強烈憎恨。 敵視：當作敵人看待；仇視。 敵意：仇視的心理。 妒忌、嫉妒、妒忌：對才能、地位、境遇比自己好的人心懷怨恨。 反感：反對或不滿的情緒。 可恨：令人痛恨，使人憎恨。 可惡：令人厭惡惱恨。 厭惡：對人或事物產生很大的反感。 憎恨：厭惡痛恨。 彆扭：不順心。 不快：心情不愉快。 不爽：心情不爽快。 煩悶：心情不暢快。 難受：心裏不痛快。 窩火：有委屈或煩惱而不能發洩。 窩囊：因受委屈而煩悶。 心煩：心理煩躁或煩悶。 厭煩：嫌麻煩而討厭。 擔心：放心不下。 擔憂：發愁、憂慮。 發愁：因為沒有主意或辦法而感到愁悶。 犯愁：發愁。 憂慮：憂愁擔心。 憂鬱：愁悶。 壓抑：對情感、力量等加以限制，使不能充分流露或發揮。 鬱悶：煩悶；不舒暢。 無能感：覺得自己沒有能力，不能幹什麼。 得意：稱心如意，多指驕傲自滿。 高傲：自以為了不起，看不起人。 狂妄：極度的自高自大。 體面：光榮、光彩。 優越感：自以為比別人優越的意識。 自大：自以為了不起。 自負：自以為了不起。 自豪：因為自己或與自己有關的集體或個人具有優良品質或取得偉大成就而感到光榮。 抱屈：因受到委屈心中不舒暢。 冤枉：1.受到不公平的待遇，被加上不應該有的罪名。2.不值得，吃虧。 浮躁：輕浮、急噪。 急切：迫切。 急躁：碰到不順心的事馬上激動不安。 焦急：著急。 焦慮：著急憂慮。 心急：心裏急噪。 心急火燎、心急如焚：心裏急得象火燒一樣，形容非常著急。 心切：心情急迫。 發慌：因害怕、著急或虛弱而心神不安。 恐慌：由於擔心害怕而慌張。 心慌意亂：形容心神驚慌忙亂。 不好意思：害羞。 慚愧：因為自己有缺點或做錯了事、未能盡到責任而感到不舒暢。 丟臉、丟人、丟醜：丟失體面。 害羞：因膽怯、怕生或做錯了事怕人恥笑心中不安，難為情。 虧心：感覺到自己的言行違背正理。 愧疚：慚愧不安。 靦腆：害羞，不自然。 難堪：難以忍受，難為情。 難看：不光榮，不體面。 怕羞：怕難為情；害臊。 羞恥：不光彩，不體面。 羞辱：恥辱。 悔悟：認識的自己的過錯，悔恨而醒悟。 懺悔：認識了過去的錯誤或罪過而感覺痛心。 後悔：事後悔恨。 過意不去：心中不安，抱歉。 內疚：內心感覺慚愧不安。 吃驚：受驚。 好奇：對自己所不瞭解的事物覺得新奇而感興趣。 驚訝：驚奇詫異。 震驚：大吃一驚。 警惕：對可能發生的危險情況或錯誤傾向保持敏銳的感覺。 懷疑：疑惑，不很相信。 可疑：值得懷疑。 困惑：感覺疑難，不知道該怎麼辦。 迷茫：迷離恍惚。 為難：感到難以應付。 無所適從：不知道依從誰好；不知按哪個辦法做才好。 敬仰：尊敬仰慕。 敬重：恭敬尊重。 佩服：感到可敬可愛；欽佩。 仰慕：敬仰思慕。 尊敬：重視而且恭敬地對待。 尊重：尊敬或重視（個人、集體或有關的抽象事物）。 讚賞：讚美賞識。 讚美、讚歎：稱讚。 感動：思想感情受外界事物的影響而激動，引起同情或向慕。 可憐：值得憐憫。 可惜：值得惋惜。 惋惜：對人的不幸遭遇或事物的意外變化表示同情、可惜。 心疼：疼愛；捨不得；惋惜。 懷念：思念。 牽掛：掛念。 想念：對景仰的人、離別的人或環境不能忘懷，希望見到。 藐視：輕視、小看。 蔑視：輕視、小看。 輕視：不重視，不認真對待。 如意：符合心意。 如願：符合願望。 順心：合乎心意。 隨心：合乎自己的心願，稱心。 隨意：任憑自己的意思。 幸福：（生活、境遇）稱心如意。 圓滿：沒有缺乏、漏洞，使人滿意。 期待：期望、等待。 嚮往：因熱愛、羡慕某種事物或境界而希望得到或達到。 悲觀：精神頹喪，對事物的發展缺乏信心。 沮喪：灰心失望。 失落感：與遺失、丟失相關的感覺。 無望：沒有希望。 心寒：失望而又痛心。 孤單：孤獨。 孤立：不能得到同情或援助。 寂寞：孤單冷清。 樂觀：精神愉快，對事物的發展充滿信心。 煩躁：煩悶急躁。 驚喜：驚和喜。 苦悶：苦惱煩悶。 苦惱：痛苦煩惱。 受寵若驚：受到過分的寵愛待遇而感到意外的驚喜。 欣慰：喜歡而心安。 羞怯：羞澀膽怯。 憂傷：憂愁悲傷。 安寧：（心情）安定、寧靜。 安然：沒有顧慮，很放心。 安詳：從容不迫、穩重。 安心：心情安定。 安慰：心情安適。 淡漠：沒有熱情、冷淡。 淡然：形容不經心，不在意。 放心：心情安定，沒有憂慮和牽掛。 冷靜：沉著而不感情用事。 漠然：不關心不在意的樣子。 漠視：冷淡地對待。 寧靜：心情安靜。 輕鬆：不感到有負擔；不緊張。 塌實、踏實：情緒安定、安穩。 坦然：形容心裏平靜，無顧慮。 心安理得：事情做得合理，對自己和別人都很坦然。 心靜：心裏平靜。 心平氣和：心裏平和，不急噪，不生氣。 鎮定：遇到緊急的情況不慌亂。 鎮靜：情緒穩定或平靜。 昂揚：情緒高漲。 衝動：情感特別強烈，理性控制很薄弱的心理現象。 鼓舞：興奮、振作。 激動：感情因受刺激而衝動。 緊張：精神處於高度準備狀態，興奮不安。 興奮：振奮；激動。 振奮：精神振作奮發。 振作：使精神旺盛，情緒高漲、奮發。 低沉：情緒低落。 消沉：情緒低落。 心灰意懶、心灰意冷：灰心喪氣，意志消沉。 沉甸甸：形容沉重。 放鬆：對事物的註意或控制由緊變松。 解氣：消除心中的氣憤。 惱羞成怒：由於羞愧怨恨而發怒。 氣餒：失去勇氣。 喪氣：因事情的不順利而情緒低落。 掃興：正當高興的時候遇到不愉快的事情而興致低落。 揚眉吐氣：形容被壓抑的心情得到舒展而快活如意。 消氣：平息怒氣。 厭倦：對某種活動失去興趣而不願繼續。 歡暢：高興、痛快。 歡快：歡樂、輕快。 歡喜：快樂、高興。 豁朗：心情開朗。 可喜：令人高興，值得欣喜。 快意：心情爽快舒適。 寬暢：心裏舒暢。 狂喜：極度高興。 舒心：心情舒展；適意。 怡然：形容喜悅。 愉悅：喜悅。 憤激：憤怒而激動。 惱怒：生氣，發怒。 激憤：激動而憤怒。 氣惱：生氣、惱怒。 盛怒：大怒。 震怒：異常憤怒，大怒。 悲苦：悲哀痛苦。 悲酸、悲辛：悲痛辛酸。 哀傷、哀戚：悲傷。 哀痛：悲傷、悲痛。 悲愴：傷心難過。 慘苦：淒慘痛苦。 苦澀：形容內心痛苦。 淒慘：淒涼悲慘（淒：形容悲傷難過）。 傷神：傷心。 酸楚：辛酸苦楚。 痛心疾首：形容痛恨到極點（疾首：頭痛）。 辛酸：辣和酸，比喻痛苦悲傷。 誠惶誠恐：驚恐不安。 惶惶：恐懼不安。 惶惑：因不瞭解情況而害怕。 驚恐：驚慌恐懼。 懼怕：害怕。 畏懼：害怕。 畏怯：膽小害怕。 心驚膽戰：形容非常害怕。 心驚肉跳：形容擔心禍患臨頭，非常害怕不安。 傾慕：傾心愛慕。 抱恨：心中存有恨事。 可憎：可惡。 痛恨：深切地憎恨。 痛惡：極端厭惡。 嫌怨：怨恨；對人不滿的情緒。 嫌惡：厭惡（嫌：厭惡、不滿意）。 嫌隙：因彼此不滿或猜疑而發生的惡感。 嫌憎：嫌棄厭惡。 憎惡：憎恨；厭惡。 憋悶：由於心裏有疑團不能解除或其他原因而感到不舒暢。 憋氣：窩火。 涔涔：形容煩悶。 煩擾：因擾亂而心煩。 糟心：因情況壞而心煩。 愁悶：憂慮煩悶。 窮愁：窮困愁苦。 殷憂：深深的憂慮。 沉鬱：低沉鬱悶。 陰鬱：憂鬱，不開朗。 自慚形穢：泛指自愧不如別人。 自餒：失去自信而畏縮。 怏然自足：形容自大的樣子。 自得：自己感到得意或舒適。 自滿：滿足於自己已有的成績。 自恃：過分自信而驕傲自滿。 焦躁：著急而煩躁。 情急：因為希望馬上避免或獲得某種事物而心中著急。 心焦：由於希望得事情遲遲不實現而煩悶急噪。 煩亂：心情煩亂，思緒混亂。 紛擾：混亂。 如坐針氈：形容心神不寧。 忐忑不安：心神不定。 抱愧：心中有愧。 愧恨：因羞愧而自恨。 無地自容：形容非常羞慚。 羞人：感覺難為情或羞恥。 羞澀：難為情，態度不自然。 悔恨：懊悔。 失悔：後悔。 痛悔：深切地後悔。 追悔：追溯以往，感到悔恨。 自怨自艾：指悔恨。 歉疚：覺得對不住別人，對自己的過失感到不安。 詫異：覺得十分奇怪。 愕然：形容吃驚。 驚詫：驚訝詫異。 驚異：驚奇詫異。 崇敬：推崇尊敬。 景仰：佩服尊敬；仰慕。 敬慕：尊敬仰慕。 欽敬：敬重佩服。 心悅誠服：誠心誠意地服從或佩服。 悅服：從心裏佩服。 尊崇：尊敬推崇。 贊佩：稱讚佩服。 迷惑：辯不清是非，摸不著頭腦。 迷惘：由於分辨不清而感到不知怎麼辦。 彷徨：憂鬱不決，不知往哪個方向去。 疑忌：因懷疑別人而生猜忌。 哀憐：對別人的不幸遭遇表示同情。 憐憫：對遭遇不幸的人表示同情。 憐惜：同情愛護。 痛惜：深痛的惋惜。 掛念：因思念而放心不下。 牽腸掛肚：形容非常掛念，很不放心。 眷戀：對自己喜愛的人或地方深切地懷念。 渴慕：非常思慕。 貪戀：十分留戀。 鄙視、鄙夷：輕視，看不起。 侮蔑：輕視、輕蔑。 可人：可人意；使人滿意。 愜意：滿意；稱心；舒服。 遂心、遂意：合自己的心願；滿意。 遂願：滿足願望，如願。 宜人：適合人的心意。 期求：希望得到。 望穿秋水：形容盼望很切。 殷切：深厚而急切。 失意：不得志。 懊喪：因事情不如意而情緒低落，精神不振。 抱憾：心中存有遺憾的事。 惆悵：傷感失意。 落魄：潦倒失意。 惘然：失意的樣子；心裏好象失掉了什麼東西的樣子。 孤寂：孤獨寂寞。 哀思：悲哀思念的感情。 哀怨：因委屈而悲傷怨恨。 悲憤：悲痛憤怒。 悲鬱：悲傷憂鬱。 悵恨：惆悵、惱恨。 悵惘：惆悵迷惘，心裏有事，沒精打採。 愁苦：憂愁苦惱。 仇怨：仇恨、怨恨。 憤恨：憤慨痛恨。 感憤：有所感觸而憤慨。 戒懼：警惕而畏懼。 驚疑：驚訝疑惑。 敬畏：又敬重又害怕。 快慰：痛快而心裏感到安慰、欣慰。 愧痛：因羞愧而感到痛苦。 悶倦：煩悶厭倦，無精打採。 惱恨：生氣和怨恨。 惱人：令人感覺焦急煩惱。 虔誠：恭敬而有誠意。 清爽：輕鬆爽快。 危懼：擔心害怕。 銜恨：心中懷著怨恨或悔恨。 欣幸：歡喜而慶倖。 羞憤：羞愧和憤怒。 疑懼：疑慮而恐懼。 疑慮：因懷疑而顧慮。 憂煩：憂愁煩惱。 憂憤：憂悶憤慨。 憂懼：憂慮害怕。 憂悶：憂愁煩悶。 怨憤：怨恨憤怒。 厭棄：厭惡而嫌棄。 寬慰：寬解安慰。 索然無味：沒有意味，沒有興趣的樣子。 泰然：形容心情安定。 閒適：清閒安逸。 自在：安閒舒適。 激昂：情緒激動昂揚。 激奮：激動振奮。 激越：情緒強烈、高亢。 亢奮：極度興奮。 忘情：不能節制自己的感情 頹廢：意志消沉，精神委靡（頹：委靡）。 頹靡：頹喪，不振作。 頹喪：情緒低落，精神委靡。 頹唐：精神委靡。 委靡：精神不振，意志消沉。 解恨：消除心中的憤恨。 寬心：解除心中的焦急愁悶。 如釋重負：象方下重擔一樣，形容心情緊張後的輕鬆愉快。 吐氣：發洩出積在胸中的委屈或怨恨而感到痛快。

別再說「我已經努力了」，你的「努力」一文不值！

2015年09月29日
公開
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別再說「我已經努力了」，你的「努力」一文不值！ http://www.cmoney.tw/notes/note-detail.aspx?nid=24040 「我個人認為，我們輸給人家的地方是生活以及工作的觀念和態度。」 台灣經營之神 － 王永慶 你以為你已經很努力了嗎？ 那你就錯了... 往下繼續看 你就知道為什麼... 讓一個研究生男收集一份資料，快下班了問結果，竟然毛也沒有。 見我要怒，他慷慨激昂地說："我已經很努力找了，但真的查不到啊。" 作為主管，“我已經努力”這話我不知聽過多少次， 每次都面對著一張無比誠懇的臉。 但我要說：你的“努力”一文不值！ 工作以後還把“努力”當免死金牌的人，都是混入職場的“學生党”。 當年他們考試沒考好的時候，因為已經頭懸樑錐刺股地努力了， 所以父母心疼，老師同情。 而到了職場上，你最好不要再嗑這些從學校帶出來的藥丸。 如果你還是沒有脫癮，那建議你問自己三個問題： 1）你可以不“努力”嗎？ 當然不行。 因為“努力”這兩個字， 本就應該是每個人站在職場起跑線時的覺悟。 這是最基本的角色設定。 一個整天把“我已經努力”掛在嘴邊的人， 就像員警喊著“我要見義勇為”、醫生嚷著“我要救死扶傷”， 不是很可笑的事嗎？ 2）你的工資是按“努力”來計算的嗎？ 當然不是。 績效的構成，無非是任務完成的數量和品質， 也就是你做了多少和你做得多好，與你流了多少臭汗沒有半點關係。 “努力”了一天卻沒有像樣的結果，那你今天對公司的貢獻就是零。 如果一家公司全是像你這樣“努力”的人，你說前景會是如何？ “工作是否完成”是基數，“你有多麼努力”是係數。 殘酷的事實是，當基數為零時，係數再大也沒有任何實際價值。 試想，如果成龍沒有那些好作品，他一身的傷還有意義嗎？ 如果愛迪生沒有找到鎢絲，那他之前的上千次失敗，還有誰會去在意？ 3）任務完成才是第一！ 甲乙兩個人，甲每天加班到半夜十二點， 連老婆生孩子都是請假一小時去瞄一眼然後回來繼續玩命幹活， 但任務還是完不成； 乙每天上班喝咖啡看雜誌，準時下班零延誤， 但交代的任務卻完成得妥妥的。請問，你更欣賞哪一個？ 當然是乙！ 不用“努力”就把工作做好的人，才是精英。 如果你“努力”了還是做不好，那你乾脆辭職吧 既然你完全燃燒了小宇宙都還是不行，那你實在不能勝任這份工作。 所以按照這個邏輯，如果你還想幹下去， 那越是工作沒做好，就越不能聲稱自己“努力”了， 反而要說“我還不夠努力”，才能隱藏自己能力的天花板， 讓別人對你還抱有希望。 “努力”這樣的褒義詞，最好留給別人去評價，而不是自已來標榜。 就像別人說“你好帥”，那才是真的帥；自己說“我好帥”，那是真的不要臉。 可為什麼很多人還是忍不住要說呢？ 一、是看得見的成績拿不出來，所只好拿無形的“努力”來充數； 二、是知道自己的“努力”小到肉眼無法識別，不喊出來就被當空氣 ...其實，不過是“此地無銀三百兩”的伎倆。 “我已經努力”，是掩飾自己叫苦、認慫的熊樣： “我已經累到不行了，這活兒還是別找我了吧。” 這樣的情況出現三次，基本就耗光主管對你的信任。 有的人嘴上說“我已經努力”， 但身體卻很老實，坐得慵慵懶懶，戴著耳機，吃著水果…… 心理學家說，肢體動作占印象分的55%。 所以，如果主管看不見你努力的身姿，又怎麼相信你努力了呢？ 如果是一個團隊專案，上級問責的時候， 搶先說“我已經努力”的人，註定要遭眾怒— “就你一個人努力了，我們都是懶羊羊是不？！” 而你看那些明星，每天收工後都要對片場裡的所有人說“你辛苦了” —因為肯定別人的努力，才能得到更多的支持。 越是把“我已經努力”掛在嘴邊的人，其實越難成功。 因為成功者懂得保持優雅，而隱藏努力的狼狽。 就像天鵝在水上輕鬆優雅地遊著， 但其實它們的腳在不停運動，只是藏在別人看不到的水下。 如何體現“努力”的價值？ 一是取得實質的成績，二是要增加“努力”的可見度。 尤其是碰上不可能完成的任務，再怎麼努力也不可能有好的結果， 這時更要讓主管能看到你的“努力”。 L是我帶過最得力的手下，同樣是搜集資料這樣簡單的工作， 這個充滿靈氣的姑娘，第一次就給我很大驚喜。她是這樣做的： 1）列出已搜索的關鍵片語合，附上關聯性最強的結果。 以往我和研究生男的對話往往這樣： “各種關鍵字都試了嗎？” “都試了。” “這個試了嗎？” “……沒有。” “那個呢？” “……沒有。” 於是，我的臉色越來越難看，語氣越來越嚴厲。 L的方法避免了這樣絕望的對話。 我一眼就能看出她已做了各種努力的嘗試， 而且一目了然地就能發現她存在的問題，做出明確的指導。 其實L和研究生男存在同樣的盲區，但我面對她時， 語氣是正向的，態度是和藹的。 為什麼會有這樣的不同？ 因為她把自己的工作過程記錄下來，讓我看到她努力的軌跡； 而研究生男的“努力”口說無憑，叫我如何信他？ （贊助商連結...） 2）把搜集的資料彙編成精煉的提要。 這是在我指令之外的主動升級，所以讓我格外欣賞。 按要求完成工作，只是六十分的努力； 超乎要求地完成工作，才能獲得超乎期待的評價。 就像你為老公切水果，那叫做家務； 但如果你懂得把切好的水果擺成心形， 那就叫創造生活的驚喜，應該得到一個吻。 研究生男偶爾也會找到一堆資料，意氣風發地把幾萬字發我郵箱， 讓我看到吐血（吐血的主管，只能對你狠狠吐槽）。 而L的做法好處有二： 一是表明這幾萬字資料她全部看過，因為編出的提要就是她努力的證明； 二是節約了我的時間——你花一天搜集的資料，難道還要主管再花一天看一遍？ 下屬最重要的職責，就是要為主管減負，鬱鬱不得志的諸位不妨自我考評。 3）積極請求他人援手。 有個教育經典故事是這樣說的： 父親讓孩子移走花園裡的石頭，孩子想了各種辦法，石頭紋絲不動。 3）積極請求他人援手。 有個教育經典故事是這樣說的： 父親讓孩子移走花園裡的石頭，孩子想了各種辦法，石頭紋絲不動。 父親問：你用盡全力了嗎？孩子說是。 父親說：不，你還沒有盡全力，因為我就在你旁邊，你卻沒向我求助。 很多人把“努力”與“埋頭苦幹”簡單劃上等號， 其實，努力求助他人，也是一種努力。 有時你抓耳撓腮也解決不了的問題，坐在你隔壁的人早知道答案， 你要做的就是帶上謙虛的微笑和動聽的話語，請這位高人指點迷津。 L就請公司編譯部的同事，幫忙查找了國外的資料， 這樣善於協作的下屬，實在是每個主管所樂見的。 她還及時求教了我—主管往往掌握了完成指令的究極鑰匙， 只要你的問題有足夠的含金量，沒有理由得不到指點。 所以看著研究生男那憋屈的臉， 我很想說：“你還沒有努力，因為我就在你旁邊，你卻沒向我求助。” “努力”是越說越不值錢的東西， 只有做出來才能變現 努力是一種精神， 但要讓你的努力有成果、有價值， 既需要智商，更需要情商。 如果你沒有搞懂“努力”的價值， 那註定還要在月薪三千的泥潭，跋涉很久。 （文章來源） 想成功，請隨時 提醒自己： "努力"，是你自己的過程 對別人真正有幫助卻是 "結果" 分享給你身邊 為了夢想 正在奮鬥的朋友吧！ 好文章 分享給朋友~

英國一所小學校長，在學習成績差的小孩成績單後附上了一封信

2015年07月09日
公開
38

http://m.life.com.tw/?app=view&no=292138 英國一所小學校長，在學習成績差的小孩成績單後附上了一封信...讓每位家長和老師都傻眼了，但這是我們每個人都應該要讀的！ 2015-07-06 / 作者 : 關鍵新聞 / 35705 去年7月，英國Barrowford小學校長瑞秋•湯姆森和老師艾米•伯基特，在六年級畢業生的成績單最後附上一封充滿愛心與鼓勵的信。這封信在社交網站Facebook和Twitter被轉發了無數次。校長向媒體記者表示：「我們沒有叫學生不重視學業成績。我們要做的是，讓學生離開小學進入中學前要真正做到能獨立，有自信，思路敏捷，口齒伶俐。」 信的全文如下： 隨信附寄KS2（英國小學生的畢業考）考試成績。這個星期不好過，但是大家卻很認真，表現得非常好，讓我們當老師的感到自豪。 我們覺得考試成績並不總能真正評估大家各自的潛能，因為你們每個人都有獨一無二的個性。 設計試題和為試題打分的人並不瞭解你們每個人，不像你們的老師也不像我這樣瞭解你們，更不像家裡人那樣瞭解你們。 考試不會告訴他們，你們當中有些人才小學就已經會說兩種語言； 考試不會告訴他們，你們已經能熟練演奏音樂，能唱歌、會跳舞； 考試不會告訴他們，你能給你的小夥伴帶來笑聲，你是一個值得小夥伴信賴的人； 考試不會告訴他們，你能寫詩或者寫歌，甚至你球也踢得很好； 考試不會告訴他們，你在家能把弟弟妹妹照顧得很周到； 考試不會告訴他們，你去過多少美妙的地方，能說出多少美妙的故事和經歷； 考試不會告訴他們，你是一個善良、有思想、可信賴的人； 考試不會告訴他們，你每一天都在讓自己變成一個更好的人。 你的分數隻能告訴大家你的一面，但是它不能代表你的每一面。 考的好，那就為自己高興吧，但是要記住：想做個聰明人，是有很多途徑的。 ​這封信雖然簡短，卻道出了教育的本質，那就是對每一個孩子個性的尊重與鼓勵，以及身體力行的努力。各位家長，也許您孩子的成績單不盡如人意，但在學習之外，你是否捕捉到了他身上獨一無二的光芒？ 每每看到國外的教育制度總是會讓大編自嘆弗如啊∼臺灣的教育現況...就別提了吧@@ 請分享出去給所有的家長和老師，還有很多事情比分數更重要！

[提醒]保護孩子，把這些告訴他

2010年09月14日
公開
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[提醒]保護孩子，把這些告訴他 經常聽到活潑可愛的孩子遭到意外傷害的慘聞，而大多數孩子在遭到危險時都不知該如何應變。那麽孩子能學會在緊急情況下避免危險嗎？答案是肯定的，只要——保護孩子，把這些告訴他 　　 如果您僅僅告訴孩子，“不要接受陌生人的糖果”或者“遇到火災時不要驚慌”是遠遠不夠的。您必須向孩子描述可能遇到的情況，然後告訴他正確的做法。 　 下面就是您應該向孩子描述的幾種情況 　　 1、你跟媽媽一起在大型購物中心購物（或者在海濱浴場、公園等地方遊玩）。你停下來張望了一會兒，當你擡起頭時找不到媽媽了…… 　　 正確的做法：這個秘密只能告訴一個可靠的人（警察或者保全）。如果在購物中心，就去找最近的收銀臺。如果在海濱浴場，就告訴救生員。切莫驚慌哭泣，或者隨便告訴別人你和媽媽走散了。 　　 2、你獨自在家，門鈴響了， 你從門鏡中看到一個陌生人…… 　　 正確的做法：決不能為任何陌生人開門。 哪怕他說有緊急情況、說自己是警察、說是你爸爸或媽媽讓他來接你……但也不能在門鈴響起時不去理會它，因為小偷有時會按門鈴試探是否有人在家。 你可以隔著門告訴他，你爸爸在睡覺，讓他過一會再來。然後，給家長或鄰居打電話，告訴他們有一個陌生人在家門外，讓他們不要掛斷電話，直到陌生人離開為止。 　　 3、當你回家時，發現有個成年人在後面跟著你…… 　　 正確的做法：應穿過馬路或者走另一條路，避免與尾隨者接觸。如果這個人仍然跟著你，或者他強迫你跟他走。你要大聲尖叫並跑向有人群的地方，例如商店或者行人多的十字路口。 不要往你看見的某一所房子跑，因為房子可能是空的；如果這時家裏沒人，也不要往家裏跑。 　　 4、夜間，家裏人都已入睡，突然你發現家裏失火了…… 　　 正確的做法：大叫“失火了！失火了！”來叫醒其他家庭成員，然後沿安全通道迅速離開房子，到達戶外的安全地帶。如果房間裏充滿了煙，應盡量讓身體貼近地面爬出屋外。 如果你發現臥室的門是熱的，說明火源在客廳。因此，不要打開臥室的門。如果住在樓上，不能從窗戶逃生，那麽就打開窗戶，用床單之類顯眼的物體向樓外的消防人員發信號，然後，盡可能地讓身體貼近地面，等待救援。 　　 5、你獨自在家時，不慎受傷…… 　　 正確的做法：如果傷口流血不止，應馬上用幹凈毛巾將傷口包緊。包緊的程度應能止住流血，但也不能太緊，避免令血液無法正常通過，然後，給家長打電話求助，或者叫鄰居幫忙。當然，最好的辦法是拔打110急救中心的電話，清楚地告訴他們家庭地址，打開房門，等待救援。 　　 6、你和小朋友在湖邊或者遊泳池邊玩耍，同伴不小心掉入水中，並且他不會遊泳…… 　　 正確的做法：切莫跳入水中企圖救他，而應該將救生圈或者其他任何可以漂浮的東西扔給他，讓他抓住並堅持住，然後，跑去叫人幫忙。也可以找一根樹枝或者一根竹竿，抓住一頭，人趴在岸邊，讓你的朋友抓住樹枝或竹竿的另一端，將他拉向岸邊。 　　 除上述幾種情況，家長也可以根據具體生活環境，補充數種情況及應變方法告訴孩子，為他的健康成長提供一道自我保護的安全屏障。 兒童性侵害防治 http://childsafe.isu.edu.tw/index.asp 兒童性侵害防治兒童繪本區 http://childsafe.isu.edu.tw/c/c4.asp 預防兒童性侵 @ 小新教室 痞客邦 PIXNET http://newedu.pixnet.net/blog/post/24022298 兒童人身安全宣導網 兒童自我保護 http://cwsc.kcg.gov.tw/children/style/front001/bexfront.php?sid=489398550 靖娟兒童安全文教基金會 http://tw.myblog.yahoo.com/jw!yFSmCI6BERFXE0L2QUe1zA--/ 內政部兒童局全球資訊網 http://www.cbi.gov.tw/CBI_2/internet/main/index.aspx 行政院兒童網 http://kids.ey.gov.tw/ct.asp?xItem=23569&CtNode=560&mp=61 內政部警政署刑事警察局-兒童版 http://www.cib.gov.tw/kids/index.aspx 中華民國兒童燙傷基金會 http://www.cbf.org.tw/client/default.asp 您家寶貝吃的藥，是「兒童專用」的嗎？ http://www.thrf.org.tw/child/index.htm 宣導兒童安全座椅 http://www.youtube.com/watch?v=VlhBYr5IovQ 兒童少年網路安全教育資訊網 http://www.yunlinchild.org/ ~~~ 其他 兒童環保教育網 http://www.epa.gov.tw/children/index.html 行政院兒童網 http://kids.ey.gov.tw/mp?mp=61 文建會兒童文化館 http://children.cca.gov.tw/home.php . 國立海洋生物博物館 . 兒童網站 http://kids.nmmba.gov.tw/ 故宮博物院兒童園地 http://www.npm.gov.tw/game/home1.html 歡迎光臨農業兒童網 http://kids.coa.gov.tw/ 好客小學堂 http://child.hakka.gov.tw/ 食品資訊網兒童網 http://food.doh.gov.tw/children/children/fat2.htm ********** 我之前有收集在bbh筆記本裡一些資訊 http://www.babyhome.com.tw/note.php?mid=114050&lno=82297555

恬歆媽媽上課筆記: 字卡遊戲四十招 (1~10招)

2010年09月05日
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上課筆記: 字卡遊戲四十招 (1~10招) 這是我去上全腦開發課程的上課筆記，字卡遊戲四十招，我整理完了1~10招(其它的慢慢整理)，這應該就相當的受用了，先分享給大家。 全腦開發課程 內容之一:字卡遊戲四十招 http://manzanita.pixnet.net/blog/post/25494007 *** ▲教具示範 下列是詹明娟老師上課的內容，還好這次有帶錄音筆，不然都忘光光啦! 小朋友為什麼要學字卡，如果家長們有閱讀到"七田真"或是"0歲教育的秘訣"或是一些右腦教學理論的書，大概都會知道字卡的功效，也有一些家長，如果沒有對右腦學習有一些接觸的話，可能會很訝異說為什麼小朋友要學字卡，可能會說"注音符號都學不會了，怎麼可能學國字"，實際上在教國字和教注音是不同的事情，注音是一個非常抽象的符號，教字卡是訓練右腦圖象的學習，孩子感受到字卡上那些黑黑白白的比例，記住字卡上字的發音是孩子所認識的一個物件，所以我建議大家教字卡要從孩子已經認識的物件開始，例如:爸爸、媽媽、眼睛、鼻子、桌子、電視、門等，從孩子生活中耳熟能詳的開始，下列字卡遊戲40招是累積很久的教學經驗，40種字卡遊戲方法刺激大腦的地方都不同，字卡明明就是語文遊戲，老師怎麼把數學和字卡結合了，字卡明明是觀察和辨識，怎麼會和創造力有所關聯，尤其是在玩字卡的時候，又加上一些教具的操作，那不就和手眼協調又結合在一起了嗎? 在我上一堂課時，我不斷的提醒大家，在提問的時候，問題是要多層次、多層序性的，多層次然後也是多層序，各位記不記得上個星期我們用了一些塑膠的彩色螺絲(如上圖)，給孩子看過後再把螺絲放在紙袋裡，我們問孩子說"請幫我摸出紅色的螺絲"，你看看這樣的一句話，顏色怎麼摸呀? 可是你聽到紅色的，孩子就要去分辨到底是大的還是小的，有縲帽還有沒縲帽的，有縲帽的是和頭連在一起的，還是分開的，然後孩子透過觸覺去觸摸，在觸摸的同時，還要去分辨大的、小的，在過程中就把摸的感覺和大腦的圖像連在一起，這個部分就是非常的多層序又多層次的思考。 就像今天我要教字卡，你可能會聽到我對孩子說"請幫我把紅色的珠子放在眼睛的卡片上，看看這裡有多少東西的分辨，孩子必須先分辨"什麼是紅色的珠子"，所以孩子在一盒有圓的、方的和不同顏色當中，要去選出"紅色的珠子"，要先選出"紅的"，再來找出"圓的"，珠子是圓的，放在六張字卡中的"眼睛"的卡片上，孩子又得分辨那一張字卡是"眼睛"，所以這個也是多層序、多層次的思考，所以孩子在聽、理解、操作，操作的時候又在辨識，然後完成答案，不要忽略了這些讓孩子思考的過程。 那我還要再提醒在座的媽媽們或是幼教老師們，尤其是幼教老師們，熱忱度太高，好不容易問了一個好問題，孩子已經開始要思考了，可是初為人母的媽媽或是老師們，就會怕孩子聽不懂，就一直不斷的反複，譬如說剛剛明明已經說了拿紅色的珠子，而孩子在想的時候，就一直提醒孩子"紅色的哦~ 紅色的哦~ "，"來，珠子~ 珠子~"，"紅色的珠子"，哇! 你吵死他了，拿到了紅色珠子後，就一直說"眼睛~ 眼睛~" "在哪裡? 在哪裡?"，不要講那麼多話，那都是對孩子在干擾，你就用一個對孩子有信任的眼神，用欣賞的眼神去看他、鼓勵他，讓孩子感覺到，我相信你一定可以的，就是那種表情就好，除非孩子問你說"媽媽，什麼色的?"，那就反問"我說的是珠子哦! 什麼色的，你忘記什麼色了嗎?"。 接下來開始字卡遊戲四十招，大概一歲兩個月的孩子就可以開始教字卡，只要孩子已經可以講話也了解很多物體的名稱，就可以開始玩了，即使不會表達也可以開始玩了，只要會指就可以了，教認字最主要的是可以刺激孩子的神經元，從抽象到具體的，就像是用文字檔去刺激腦中的圖像檔，例如教"椅子"字卡時，孩子的腦海就會去激刺椅子的圖像，教字就是把簡單的文字圖像，用聲音去傳達給孩子的大腦，到孩子腦袋裡的圖檔，所以這個動作就絕對會讓腦袋裡的儲存空間增大，所以右腦的學習是增加孩子大腦的敏銳度。 ▲字卡遊戲1~10招 1. 閃示法: 就是一般閃卡的方式，愈小的孩子閃的時間愈短，一張一張閃，可參考"如何教寶寶閱讀" 2. 速讀法: 用非常快的速度閃過，讓孩子看是什麼字，這可訓練孩子的專注力 3. 前後上下競走法:左右快各拿一張字卡，下上輪流轉後，一前一後停住，問孩子，前面一張或後面一張是什麼，剛開始時，可以動一下卡片，讓孩子知道哪一張叫前面，哪一張叫後面，順便學習前後的觀念。 4. 實物對應法:實際的物件對應法，可以拿實物的模形來對應，例如水果的模形，請孩子把香蕉放在香蕉的字卡上，或是汽車的模形，請孩子把汽車放在汽車的字卡上，把生活中的小東西，直接和字卡連結。 5. 圖與字的對應法:如果沒有實際的物品，有圖卡也可以，建議各位不要買那種一面是字，另一面是圖的字卡，小朋友一定會想去偷看那個圖(恬歆媽:老師說的是對的，我有一盒一面是圖一面是字的字卡，歆歆很愛偷看，後來我就不用了)，平常可以收集DM或是過期的報章雜誌上的圖，自已剪貼在硬紙板上，就可以用實際的物件來對應文字了。 ▲挑選教具玩字卡遊戲 6. 顏色對應法:挑選有各種顏色的教具來玩(如上圖)，不過最好是不會滾動的，像方形的是最好，不同的教具對孩子的手眼協調性是不同的，也可以用圍琪、跳，就挑選適合孩子難度的教具，不同的教具變化，小手的刺激也會因為不同經驗而豐富，孩子剛開始學顏色時，很容易把紅和黃認錯，是因為發音聽起來很像(恬歆媽:我教歆歆顏色時，沒這個問題，因為我是先教英文的，呵呵)，綠和藍是觀覺上是容易搞錯，在玩的時候，把教具放在盒子裡，再請孩子把你指定的顏色的教具放到指定的字卡上，之後也可以反向問，例如:"請告訴我，在老虎的卡片上，玩具是什麼顏色的"，玩顏色對應，孩子至少要會四種顏色的認知。 7. 數量的對應法:請孩子把指定數量的教具放在指定的教具上，例如:請把3個樂高放在"媽媽"的字卡上，也可以問"請問大象字卡上的樂高多，還是老虎字卡上的樂高多"，要玩數量的字卡遊戲要知道孩子數量"量感"的程度到那裡，也可以問請問哪兩張卡片上的樂高加起來是3。 8. 顏色、數量的對應法:這是將顏色和數量結合，例如:請把3個紅色的樂高放在"爸爸"的字卡上，將問題又多一個層次出來。 9. 顏色、數量、空間的對應法:例如:請把3個藍色的樂高放在"香蕉"的字卡上，一個放卡片上面，兩個放卡片的下面，或是請把2個黃色的積木放在"草莓"的字卡的右邊，這個方法順便教孩子空間的概念。 10. 不擺東西的空間對應:例如:請把"西瓜"的卡片放在"水蜜桃"的上面，請把"香蕉"放在"西瓜"的右邊，不用教具，這樣就可以玩上下左右的對應了。 下列筆記尚未完成，再等等吧! ****

經驗分享-他這樣帶兒子畫畫

2010年06月11日
公開
57

一位媽咪把帶兒子畫畫的一些經驗分享在這裡 http://tw.myblog.yahoo.com/sumei-art/article?mid=120&prev=-1&next=94 有興趣的媽咪可以參考看看,一起討論學習 ************ 零到六歲語言黃金學期_輕鬆學好語言基礎 http://mypaper.pchome.com.tw/kenny6514/post/1320685198 出生到兩歲 ◎鼓勵你的小朋友多發些像母音和子音的的聲音，如媽、答、爸。 ◎利用不同的方法，像維持眼神的接觸、對小朋友的語言有反應、模仿聲音來鼓勵其溝通意圖，例如：提高音調問問題。 ◎模仿你的小朋友的笑聲和臉部表情。 ◎教導你的小朋友模仿動作，如：躲貓貓、拍拍手、飛吻。 ◎當你幫小朋友洗澡、餵食、穿衣服時要說話，告訴小朋友你正在做什麼？你要去哪裡？你要看什麼？ ◎辨別顏色&數數。 ◎使用手勢，像揮手說掰掰來幫助傳達意義。 ◎模仿動物的聲音連結特定的聲音代表該動物”狗狗—汪汪”。 ◎回應其溝通的意圖。 ◎拓展小朋友的單字使用”媽媽在這裡，媽媽愛你，xx在哪裡？xx在這裡”。 ◎開始閱讀。有時不照書中的字來描述書中內容，選擇活潑和大量彩色的圖片，但不要太詳細的圖片，問小朋友”這是什麼？”鼓勵小朋友命名和指認熟悉的物品。 兩歲到四歲 ◎用簡單清楚的語言做示範。 ◎重複小朋友所指的東西告訴他你了解了，建立並擴展小朋友所說的話”要果汁？我有果汁，我有蘋果汁，你要蘋果汁嗎？” ◎使用嬰兒式用語來傳達意思再使用成人式用語完成之，如：”要鰻鰻，我們要吃飯了”。 ◎剪圖片（喜歡或日常生活物品）製作成剪貼簿，並將它分類，像可以騎的、可以吃的、可以玩的、甜食、水果。或利用重疊和配對可笑的圖片，如：黏狗在車子輪子的後面，討論哪裡錯了及如何修理。 ◎數書中的圖片項目。 ◎幫助小朋友了解和問問題，玩是非問答題，如：”你是男生嗎？你是某某某嗎？豬會不會飛？”鼓勵小朋友問問題和讓他試著去愚弄你。 ◎提供選擇性的問題如：”你要蘋果還是橘子？你要穿紅褲子還是藍褲子？”。 ◎擴展字彙。命名身體部分並告知如何使用，如：”這是我的鼻子，我可以聞花、肥皂、蛋糕、爆米花”。 ◎唱簡單的兒歌和重複嬰兒式旋律來表現旋律和語言模式。 ◎放一個熟悉的物品於容器內，讓小朋友摸並告訴你那是什麼和如何使用，如：”這是我的球，我會丟球、我會玩球”。 ◎使用熟悉的人或地方的圖片/照片，告訴小朋友發生什麼事或重編故事。 四歲到六歲 ◎當小朋友開始要對話時，盡可能的專注注意力在他身上。 ◎要開始說話時，要確定你已經取得小朋友的注意。 ◎鼓勵並讚美所有小朋友想要說話的嘗試，並利用詢問問題，表現出你了解其字或詞彙。 ◎說完之後停頓一下，給小朋友機會可以繼續這個對話。 ◎繼續建立字彙。介紹一個新字和提供其定義或在短文中使用，可以用誇張幽默的方式，如：”我想我要騎車去商店，我太累走不動了”。 ◎談論空間關係（第一、中間、最後、左右）和相對（上下、開關）。 ◎提供一個描述或提示，讓小朋友定義出你所描述的東西，如：”我們要用它來掃地（掃帚）；這個東西很冰，甜甜的、很好吃，我喜歡吃草莓口味的（冰淇淋）”。 ◎分類的說明和形式化，指出東西不是屬於某類的物品，如：”鞋子不屬於蘋果、柳橙，因為不能吃、不是圓形、不是水果”。 ◎讓小朋友遵守2-3步驟的指令，如：”去房間拿你的書給我”。 ◎鼓勵小朋友給予指示，大人遵照小朋友的指令來建個積木塔。 ◎和小朋友玩遊戲像「房子」，交換角色或討論不同房間和家具。 ◎當要去雜貨店買東西時，討論要買什麼、買多少，要作什麼，並討論大小、形狀（長方圓）、重量（輕或重）。 ◎在每天的活動上挑戰，如：”在廚房鼓勵小朋友命名所需的廚具，討論菜單上的食物、顏色、材質、味道、食物來自哪裡？小朋友喜歡吃什麼？不喜歡哪一種？誰要清理？”。強調介詞的使用，如：問”小朋友碗要放在桌上膝蓋上或湯匙上；湯匙是屬於誰的”。 ◎電視也可以作為一種工具。談論小朋友正在看的節目，讓他猜接下來會發生什麼事，討論其人物特質，他們高興還是哭？要求小朋友告訴你這個故事，一起演出一個場景，且製造不同的結果。

寶寶發育的黃金期

2010年05月17日
公開
45

寶寶發育的黃金期~~ 2推薦爸媽應把握學習黃金時期，為寶寶創造良好的條件，施以適宜的教育和訓練，寶寶才能獲得最佳的發展。 寶寶發育的黃金期 ＊0∼6個月，是寶寶對聲音跟影像的關鍵時期。 這時候寶寶對身邊的事充滿著好奇，眼睛雖然說還不是很完全可以看清周遭的景象，這時必須要多多讓寶寶聽聽父母的聲音，跟進一點讓寶貝可以更早的認識父母。這時候應該盡量少抱寶貝讓他可以多躺在床上，跟晚上洗好澡幫寶貝作一作親子間的身體按摩可以幫助寶貝生長發展。 ＊6∼7個月，是寶寶咀嚼發育的關鍵時期。 這時候給寶寶吃一些半固體食物，如小餅乾、饅頭等，即使他還沒有長出牙來，也能逐漸學會咀嚼。如果在這時不給寶寶吃半固體食物，到1歲左右斷奶時，就沒辦法很快習慣成人化的食物，要費很大勁才能學會咀嚼。 這時還是可以讓寶貝多躺在床上，可以增加一些側躺跟多一些身體按摩。 ＊0∼2歲，是寶寶感覺和動作發展的最佳時期。 寶寶會主動的學習周圍事物。此時，可以讓寶寶多聽些音樂、多聽媽媽說話、多看看周圍及戶外景物、多閱讀圖書並訓練寶寶動作的協調性。 這階段必須給予小朋友大量的聽音律跟加強音感的黃金寶貴期，如果要讓寶貝在日後有著優秀的音樂與語言的天份就必須要好好把握。 ＊2∼3歲，是寶寶學習口語的最佳時期。 語言能力影響寶寶的表達能力。爸媽應該多和寶寶進行語言交流，例如為寶寶講故事、教寶寶兒歌，儘量讓寶寶多說話，或多用「反問」的方式，加強寶寶的表達能力，為日後的人際關係奠定良好的基礎。 在這時期應該讓寶貝多多聽多種的語言聲音，不強調背頌資料。 父母跟寶貝的互動在這 一時期非常重要。 ＊2歲半∼4歲，是寶寶的秩序敏感期。 這種秩序敏感力經常表現在對順序性、生活習慣、所有物的需求上。爸媽應滿足寶寶的這種需求。當寶寶從環境裡逐步建立起內在的秩序時，智能也因而逐步建構。 小朋友在這會模仿觀察比對邏輯思考學習跟觸覺的重要發展期。 ＊4歲，是培養寶寶數學和邏輯能力的關鍵期。 4歲的寶寶對圖形辨認很厲害，並開始對繪畫感興趣。這時，爸媽可以用「看圖識字」法教寶寶認識一些簡單的國字、數字。 這時期是右腦萌芽期、左腦萌芽期的關鍵期。 ＊5歲，是培養寶寶音樂智能、數學概念的關鍵期。 這一階段要多聽音樂、背詩歌、講故事，還可教寶寶進行一些簡單的加減運算。 一般會加強左腦教育而忽略了右腦開發黃金期慎為可惜。 掌握關鍵期更有效 瞭解這些關鍵年齡，對促進寶寶的發展大有好處。爸媽如果能好好抓好黃金時期，為寶寶創造良好的條件，施以適宜的教育和訓練，寶寶就能獲得最佳發展，千萬莫失良機。

零到六歲語言黃金學期_輕鬆學好語言基礎

2010年05月17日
公開
41

零到六歲語言黃金學期_輕鬆學好語言基礎 出生到兩歲 ◎鼓勵你的小朋友多發些像母音和子音的的聲音，如媽、答、爸。 ◎利用不同的方法，像維持眼神的接觸、對小朋友的語言有反應、模仿聲音來鼓勵其溝通意圖，例如：提高音調問問題。 ◎模仿你的小朋友的笑聲和臉部表情。 ◎教導你的小朋友模仿動作，如：躲貓貓、拍拍手、飛吻。 ◎當你幫小朋友洗澡、餵食、穿衣服時要說話，告訴小朋友你正在做什麼？你要去哪裡？你要看什麼？ ◎辨別顏色&數數。 ◎使用手勢，像揮手說掰掰來幫助傳達意義。 ◎模仿動物的聲音連結特定的聲音代表該動物”狗狗—汪汪”。 ◎回應其溝通的意圖。 ◎拓展小朋友的單字使用”媽媽在這裡，媽媽愛你，xx在哪裡？xx在這裡”。 ◎開始閱讀。有時不照書中的字來描述書中內容，選擇活潑和大量彩色的圖片，但不要太詳細的圖片，問小朋友”這是什麼？”鼓勵小朋友命名和指認熟悉的物品。 兩歲到四歲 ◎用簡單清楚的語言做示範。 ◎重複小朋友所指的東西告訴他你了解了，建立並擴展小朋友所說的話”要果汁？我有果汁，我有蘋果汁，你要蘋果汁嗎？” ◎使用嬰兒式用語來傳達意思再使用成人式用語完成之，如：”要鰻鰻，我們要吃飯了”。 ◎剪圖片（喜歡或日常生活物品）製作成剪貼簿，並將它分類，像可以騎的、可以吃的、可以玩的、甜食、水果。或利用重疊和配對可笑的圖片，如：黏狗在車子輪子的後面，討論哪裡錯了及如何修理。 ◎數書中的圖片項目。 ◎幫助小朋友了解和問問題，玩是非問答題，如：”你是男生嗎？你是某某某嗎？豬會不會飛？”鼓勵小朋友問問題和讓他試著去愚弄你。 ◎提供選擇性的問題如：”你要蘋果還是橘子？你要穿紅褲子還是藍褲子？”。 ◎擴展字彙。命名身體部分並告知如何使用，如：”這是我的鼻子，我可以聞花、肥皂、蛋糕、爆米花”。 ◎唱簡單的兒歌和重複嬰兒式旋律來表現旋律和語言模式。 ◎放一個熟悉的物品於容器內，讓小朋友摸並告訴你那是什麼和如何使用，如：”這是我的球，我會丟球、我會玩球”。 ◎使用熟悉的人或地方的圖片/照片，告訴小朋友發生什麼事或重編故事。 四歲到六歲 ◎當小朋友開始要對話時，盡可能的專注注意力在他身上。 ◎要開始說話時，要確定你已經取得小朋友的注意。 ◎鼓勵並讚美所有小朋友想要說話的嘗試，並利用詢問問題，表現出你了解其字或詞彙。 ◎說完之後停頓一下，給小朋友機會可以繼續這個對話。 ◎繼續建立字彙。介紹一個新字和提供其定義或在短文中使用，可以用誇張幽默的方式，如：”我想我要騎車去商店，我太累走不動了”。 ◎談論空間關係（第一、中間、最後、左右）和相對（上下、開關）。 ◎提供一個描述或提示，讓小朋友定義出你所描述的東西，如：”我們要用它來掃地（掃帚）；這個東西很冰，甜甜的、很好吃，我喜歡吃草莓口味的（冰淇淋）”。 ◎分類的說明和形式化，指出東西不是屬於某類的物品，如：”鞋子不屬於蘋果、柳橙，因為不能吃、不是圓形、不是水果”。 ◎讓小朋友遵守2-3步驟的指令，如：”去房間拿你的書給我”。 ◎鼓勵小朋友給予指示，大人遵照小朋友的指令來建個積木塔。 ◎和小朋友玩遊戲像「房子」，交換角色或討論不同房間和家具。 ◎當要去雜貨店買東西時，討論要買什麼、買多少，要作什麼，並討論大小、形狀（長方圓）、重量（輕或重）。 ◎在每天的活動上挑戰，如：”在廚房鼓勵小朋友命名所需的廚具，討論菜單上的食物、顏色、材質、味道、食物來自哪裡？小朋友喜歡吃什麼？不喜歡哪一種？誰要清理？”。強調介詞的使用，如：問”小朋友碗要放在桌上膝蓋上或湯匙上；湯匙是屬於誰的”。 ◎電視也可以作為一種工具。談論小朋友正在看的節目，讓他猜接下來會發生什麼事，討論其人物特質，他們高興還是哭？要求小朋友告訴你這個故事，一起演出一個場景，且製造不同的結果

33招，激勵孩子潛在學習力

2009年08月10日
公開
42

---語言能力，是所有學習程度的基礎 扎實的語言能力來自家庭中最高品質的對話 閱讀的功效 閱讀習慣的養成 利用漫畫 每天寫日記作親子溝通 在生活中提高國字能力 ---教育鍛鍊，恆心與毅力 教養的三個鐵則(無限愛心與溫柔，讓孩子自己來，每天做.持續3個月) 生活習慣的教養-有秩序的生活節奏 待人的教養-教育出自動打招呼的孩子 接物的教養-確實收納，培養對美的感官(清潔的環境)(讓孩子清掃髒污，小三後，一定要讓孩子幫忙類似的工作，洗廁所浴室.廚房.流理台) 勞動的教養-讓孩子喜歡工作 家庭教育的教養-學習時間只要(學年*10分鐘)(小一，1*10) 21世紀父母所需要的教養-如何跟電視打交道(無法將書寫文字.文章轉成圖像.影像)(限制看電視時間，為孩子挑節目內容) 21世紀父母所需要的教養-電玩遊戲奪走的寶貴時間 21世紀父母所需要的教養-孩子與資訊(電腦?與手機?) ---提供孩子豐富的*學前經驗* 讓孩子多接觸大自然 遊戲可以培養的能力 室內遊戲提升知識程度(文字牌.拼圖.撲克牌.詩句紙牌.黏土.摺紙.剪紙) 父親要提升孩子的運動能力 父親可以教給孩子的事(釣魚.爬山.集郵.圍棋.機械.木工.攝影.園藝) 訓練孩子獨立自主(玩耍的空間.時間.夥伴)(賣東西) 將時間.長度.重量.體積帶進生活中 ---教養出程度好的孩子 學習程度跟遺傳沒有關係 成為真正的教育媽媽 父親在教育上扮演的角色 如何處理霸凌事件 請父母從*怒母弱付*變為*慈母悅父* ---給21世紀的教養建議*開設家庭補習班拯救孩子* 生少孩子後，育兒變的比較輕鬆嗎? 給孩子找些準兄弟(免費的民宿--遊戲) 家庭補習班(家長陪同.家長溫柔對待.有一起學習夥伴)(輪流將孩子招集在自己家中，讓孩子做功課.複習，每次1-2位媽媽輪流陪同)(不聊天，不左顧右盼，姿勢要正確) 重建*社區教育共同體* 遊戲 ---吹泡泡 肥皂水加入透明糖漿.太白粉.蛋白--較易吹出大泡泡 肥皂水加入松酯--七彩泡泡

朗讀手冊：大聲為孩子讀書吧！

2009年07月07日
公開
41

讀後摘要， 朗讀手冊：大聲為孩子讀書吧！ --- 3B，BOOKS書籍，BOOK BASKETS書籃，BED LAMPS床頭燈 --- 推薦書單， 英文中不過有44個發音，--都可以在以下書中讀到 good Night Moon晚安月亮 Make way for ducklings讓路給小鴨子 夏綠蒂的網Charlotte's Web Hey! Listen to This! -- 其他提到的書 火腿加綠蛋Green Eggs and Han 戴帽子的貓 小兔彼得的故事The Tale of Perter Rabbit 南西德魯/海蒂/灰姑娘/格林童話/喜樂與我/石狐/愛心樹/查理與巧克力工廠 小黑三寶/小婦人/小熊溫尼普/及時的呼喚/獅子女巫魔衣櫥/ 草原上的小木屋/秘密花園/黑神駒/杯櫥中的小印地安人/天鵝的喇叭/ 瑪德琳/怪桃歷險記/紅色羊齒草的故鄉/北極特快車/捍衛戰斧/瘋狂麥基/ 鵝媽媽故事集/綠野仙蹤/好奇喬治/長襪子皮皮的冒險故事/靈犬萊西/ 三隻小豬的真實故事/瑪迪達/人行道的盡頭/吹夢巨人/通往泰瑞比亞的橋/ --- 青少年的圖畫書書單-3本 (作者) Johnny on the spot (Edward Sorel) The Secret Knowledge of Grown-Ups (David Wisniewaki) Don't Go Near That Rabbit, Frank! (Pam Conrad) --- 以漫畫書挑戰孩子的心智與字彙 丁丁歷險記(The adventure of Tintin) --- 關於電視-1 *週一到週四的晚餐前，電視必須要關掉，值到小孩上床前都不在打開。 *每個孩子，每週在平時的晚上可以選看一個節目，但須經父母同意，且家庭作業和生活雜務要先完成。 *週末的三個晚上，只有其中2各晚上可以看電視，剩下的一個晚上，用來做功課或從事其他活動。 --- 關於電視-2 電視監控器(TV Allowance) 電視接上監控器後插電，每次看電視需輸入密碼，觀看電視到指定時數一到，便會自動關機。 孩子會注意自己看電視的時間。 --- 關於電視-3 可關掉聲音，只看字幕，學習認字。 觀看教育性節目，有助於孩子閱讀能力的發展。 --- 有聲書做為教材，一位老師的方式。 每週前3天聽有聲書，並閱讀所配合的書， 弟4天用來討論內容，第5天用來決定下次要用的書。 --- 相關網頁 閱讀彩虹 http://www.shopgpn.com/index.aspx 找書 http://www.bookfinder.com/ http://www.amazon.com/gp/browse.html?node=299899011 http://www.booksearch.com/