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Ｊ媽咪

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2005年11月11日
公開
42

狗狗占卜

今天在討論區看到的狗狗占卜，好玩唷^^！ 佑佑∼ 馬爾濟斯 伙伴型的人，充滿朝氣，個性耿直，是欠缺深思熟慮的開朗型人物，很會將場面炒熱，做什麼都很容易成功，個性相當堅忍不拔。 基本性格 屬於馬爾濟斯型的你，是個溫柔且正直的人，個性活潑開朗，也很有氣質，雖不會帶頭去決定什麼事，但卻很樂意為別人服務。很容易適應環境，即使遇見困難，也不會鑽牛角尖，而是採積極正面的態度去回應。第一眼讓人覺得很溫和，但其實內心也有大膽的一面，對於自己有益的事會極力爭取，對於新東西有極強的求知欲望，所以相對的，做事情也很容易成功。直覺很敏銳，預測也都很準，因此，常令周圍的人感到驚奇。但是欠缺深思熟慮，對於理論性的東西感到棘手，也沒有什麼耐心，常會因一時衝動而做出令你後悔的事。 適合的類型 馬爾濟斯型的人與穩重、心胸寬闊的拳獅犬型的上司很合，他能將你的能力激發出來。若是女性的拳獅犬型上司的話，她會是你個人的好老師哦！另外，和充滿好奇心和行動力的土佐犬型下屬能處得很好，而且他說做即做的行動力一定會是你的好幫手。要選朋友的話，和你趣味相同的博美狗型的人是不錯的選擇，你們一定會有說不完的話，吉娃娃型的人則是你的好玩伴，雖然你覺得他有點驕傲，但絕對是你學習的好對象哦！ 不適合的類型 和你最不合的便是日本絨毛犬了，說什麼都毫不客氣的態度，讓你氣得不得了，而且也沒什麼耐心，即使是溫和如你，也會受不了的。 媽咪∼ 獵犬 可以讀出對方的話的真正意義，而且會愈相處愈喜歡他。 基本性格 是個個性沈穩的知性派，話不多，卻非常深思熟慮，眼光很敏銳，最細微的事都逃不過他的目光，而且具有很好的洞察力，第一眼的印象雖然似乎很不好親近，但只要熟悉之後，會發現其實他很親切，是個非常重視朋友的人，而且，獵犬型的人，大多都非常有才華，對於已決定的事，能發揮驚人的集中力，但這也是獵犬型的人容易遭人誤解的地方。而這種類型的人，對別人的談話通常沒什麼興趣，所以，即使被誤會也不會去解釋，這樣的態度也容易產生一些問題喔！ 適合的類型 獵犬型的人和拳獅犬的上司的很合，他會讓你做你喜歡的工作，但是，相對的，如果你做不好，他也會很生氣，所以，千萬不能掉以輕心哦！但如果上司是博美型的則較會處得不好，因為他旺盛的好奇心，會一直想要知道有關你的一切事情，和土狗型的下屬則會處得很好，特別是異性。朋友的話，和鳥獵犬的感情會很好，他會告訴你許多有趣的事，也會帶你去參加一些有趣的活動，或哪裡有好吃的午餐店等等。 不適合的類型 最不合的就是狼犬型的人，因為他只會照著自己的想法去做，不管其他人怎麼想，這會和喜歡當領袖的你，水火不容，彼此看對方不順眼。 爸比∼ 柴犬 重視上下關係及禮節，個性強硬，責任感重，能博得別人的信任，是個很誠實的伙伴。 基本性格 是個誠實的人，卻也讓人感覺很可愛，是個很守規則的人，無法完成的事，絕不會答應別人。非常注重禮節和上下關係，這種態度在同儕中是非常特立獨行的。當請別人幫忙時，你也會非常有禮貌，而且一定是有恩必報，但也有頑固的一面，一旦埋首於一件事時，就顧不到別人的想法，一定將事情做完，很有責任感，所以，別人也都很信任你。不過，一旦是你決定的事，就再也不會讓步了，別人的意見你也不會採納，這種缺乏彈性的處世態度最好能改正一下。 適合的類型 和你最合的上司就是能言善道的土狗型上司，特別是女性，雖然他常常突然丟給你一項任務，但你覺得這樣很刺激，如果是下屬的話，深思熟慮的柴犬是個好選擇，而且，其它的下屬也會很依賴他，朋友的話，會一直替你加油的日本絨毛犬最適合，和人面廣闊的他交朋友，你的交友圈也會增加，所以，有機會就多找他出去玩吧！ 不適合的類型 最不合的就是吉娃娃，他會突然取消已約好的事情，或是常遲到還一副無所謂的樣子，這樣的人，少接觸為妙。

2005年11月08日
公開
12

與BABY的默契測驗

風象星座媽媽 vs.風象星座寶寶 親子關係EQ指數： 90分 整體說來，風象星座，是屬智慧型的代表、而且是社交高手，但對於事物的喜好也如風似幻，非常容易改變，性格因此也顯現得比較情緒化。風象星座的人，通常具備有極敏銳的觀察力、縝密的心思、超強的學習力、流利的口才等優異特質，另外，善於處理人際關係的社交手腕，使他（她）常予人資質聰慧，人見人愛，凡事能左右逢源，常為團體中的翹楚。而風象星座理性的性格，使他（她）同時認同理想主義與現實主義，為求面面俱到，有時會搞得吃力不討好，自己弄得精神衰弱。 當同是風象星座的媽媽 VS. 寶寶，當兩個最聰明的人碰在一起，只能說不是最好的朋友，就是最強的敵人了，相對於親子關係也是如此。相同的嗜好會讓媽媽、寶寶擁有說不完的話題；但是，如果對事情的看法有歧見，那可能辯論個三天三夜也都不會信服對方。不過所謂「真理愈辨愈明」，良性的爭辯，終究應該會達成共識吧！奇怪的是，這辯論的過程才是妳們所真正享受的呢！表面上看起來他（她）可能很崇拜媽媽的能力與才華，但是天生理性和自以為優越的性格，使得風象寶寶內心真正想的是：超越妳，才是他（她）最終的目標。 面對 雙子座的寶寶— 雙子寶寶在性格方面的最大特徵便是具有極敏銳的觀察力，兼具光明與幽暗，高潮與低潮交織的特質。因為有敏捷的學習能力，而顯得才華洋溢；但是雙重性格使然，因而常常不能持久，導致半途而廢；因此多花點心思讓他（她）養成好的學習習慣，是為上策。 　 面對 天秤座的寶寶— 天秤寶寶是愛美又怕空虛的星座，個性隨和，十分合群，不謹能博大人們的歡心，也深受小朋友歡迎。他（她）特別重視關係，一直在找尋人與事平衡的支點。 　 面對 水瓶座的寶寶— 水瓶寶寶思想超前、理性自重，常被稱為「天才星座」或「未來星座」。要注意他（她）不愛受約束、博愛的特質，想跟水瓶寶寶溝通，要先講反話投其所好，然後才能水到渠成達到目的。他（她）是典型的理想主義和人道主義者，深信世上自有公理，所以，喜歡以理論和知識，甚至是自己的推理創造，去改造週邊的環境。 PS.感謝此媽咪543日記框為水貝殼(毅毅ㄇㄇ)提供!!

2005年11月06日
公開
17

35種方法教出資優小孩--轉貼

35種方法教出資優小孩 傳統的智力評量大多是以單一智能的方式進行。美國哈佛大學Howard Gardner教授所提出的多元智能理論證實，幼兒的智能會展現在不同領域（包括：語言、邏輯數學、空間、音樂、肢體動覺、人際、內省、自然觀察等智能）之中。在現在多元化的社會中，也需要多元的人才，各自發揮不同的智能。 兒童的發展有兩個最重要的影響因素：一是遺傳，另一個則是環境。 遺傳受到父母親的基因決定不可控制，但遺傳還需要在對的時間，有適合的環境做配合，才能將幼兒真正的能力展現出來。義大利教育家蒙特梭利博士認為幼兒並不需要成人的教導。成人要做的只是為幼兒預備一個對的環境，在這環境中的空間佈置、成人、玩具等所有的一切都會對幼兒的發展造成關鍵性的影響。在此提出以下幾點給父母的建議，希望每一位孩子都能因為父母的幫助，而有一個更美好的未來。 1．讓你的孩子有機會探索自己的興趣。（認識自己） 傳統的填鴨式教學法單向的學習方式讓大部分的人習慣於接受，無法從學習中發覺自己的興趣所在。培養個人的興趣可以為生活帶來許多樂趣。所以，成人應提供孩子豐富的環境，同時允許孩子依自己的方式及步調去學習與探索。在學習的過程中成人避免為孩子帶來壓力造成反效果.營造愉快的學習經驗，先引發孩子對於學習的動機才能找出真正興趣所在。 2．讓孩子接觸各種類型的活動，激發孩子潛在的天賦。（潛能開發） 提供幼兒接觸各種不同類型活動的機會，如﹕音樂、藝術的欣賞、動植物的照顧、天文地質的探索、身體律動的練習等，不要預設孩子該學得多少的結果，成人可以從旁觀察在不同領域的學習活動中去發覺幼兒的潛在能力。如：在進行音樂欣賞時，對於旋律節奏特別有反應的孩子，可能代表他在音樂方面是有潛能的。而常常蹲在路邊觀察昆虫活動的孩子，可能對於動物部分的學習是特別敏銳的。 3．允許你的孩子犯錯。（培養正確的判斷力） 幼兒由於擁有的知識不夠豐富加上邏輯思考能力不成熟，因此常常無法做出正確的判斷。但隨著身心的成長及知識的增加，孩子也能擁有能力做出正確的決定。在這個過程中經驗的累積是很重要的，也就是孩子必須有機會練習如何做決定。但在練習的過程中一定會發生做出錯誤判斷的情況，如：在寒冷的冬天卻選擇穿短袖的衣服等.在成人適當的輔導之下，這些錯誤的經驗將會是幫助孩子有一天能做出正確決定的重要基礎。 4．經常對孩子提出開放式的問題。（培養孩子獨立思考能力） 問題可以引發孩子對於週遭環境的好奇心，讓孩子動頭腦思考。但問問題的方式很重要。Yes�No類型的問句無法真正助長幼兒進行思考，如：是不是這樣？對不對，好不好？最好的提問方式應該是採用開放式的問句，如：你覺得怎樣呢？你有沒有什麼辦法？為什麼會出現彩虹？開放式的發問方式可以從孩子的回應中知道孩子是否真正了解問題的意思並達到幫助幼兒思考的目的。 5．計畫一項特殊的家庭專案。（促進親子關係及開發孩子的創造力） 利用節慶,，特殊的日子或是想一個大家都有興趣的主題，全家人共同設計進行一個活動，如：說故事接龍，角色交換日等，分享全家人的創造力，也可以喚醒和開發孩子另一方面的潛能。 6．不要強迫孩子學習（建立愉快的學習經驗） 現代的父母都期待自己的孩子比別人好，每天幫孩子排滿了各式各樣的課後輔導課程及才藝的學習。卻沒有問過孩子是否有學習的意願。主動的有意願的學習才能讓孩子發展出專注力，而專注力是學習的重要條件，被威脅強迫的去上各種課程非但對於孩子沒有任何幫助還可能有不愉快的經驗影響日後的學習。因此，成人要做的不是強迫而是鼓勵，引發孩子對於學習的興趣進而主動學習。 7．你可以對孩子有期待，但是必須是合理的。（依幼兒自己的步調成長） 每一位父母親都是「望子成龍,望女成鳳」，希望自己的孩子有高人一等的優異表現與成就，因此容易對孩子產生過高的期望。超越孩子能力太多的期待一下子就讓孩子看到自己的無能便會放棄，如果父母親能了解自己孩子的實力給予適當的期待，等孩子達到目標之後再提升標準，很容易便可以達到目標。 8．與孩子分享你的工作。（促進親子關係） 在美國的許多城市設有爸爸日媽媽日.。在這一天讓爸爸媽媽帶著他們的孩子一起去上班，讓孩子有機會了解父母工作的內容及辛苦，對於親子關係的互動有很大的幫助。父母認真的工作態度也會成為孩子的典範。另外也會讓親子互動增加許多的話題。 9．為孩子提供一個感官豐富的環境。（敏銳的感官能力） 0-4歲是幼兒感官發展最敏銳的階段，需要各種的感官刺激幫助其概念的發展。父母在家中可以提供孩子各種運用感官（視覺聽覺觸覺味覺嗅覺）探索環境的機會，如：引起視覺探索的圖形，可供觸摸的不同材質的地板或牆面，能夠動手操作的各種玩具教具及日常用具，聽得到各種不同的聲音刺激，豐富的感官刺激經驗是幼兒在未來發展抽象化概念重要且不可或缺的依據。 10．保持你自己的學習熱忱，孩子會受到你的影響。（培養正確的學習態度） 許多父母常一天到晚叮嚀孩子要唸書要認真，卻不見得有效果。最好的方式其實是透過身教影響孩子。父母本身能夠常常保持對於學習的熱忱及新知探索的渴望，將會透過身教深深的影響孩子的學習態度。 11．不要給孩子貼標籤。（自我概念的發展） 學齡前是幼兒自我概念發展的關鍵期，還未清楚建立自我概念的幼兒很容易受到其他人的影響.因此，隨便給孩子貼上標籤（如：你還小，等你長大就會了），很容易讓孩子的能力及發展受到限制。 12．全家人經常一起玩遊戲。（促進親子關係） 幼兒的生活即遊戲，遊戲即生活。他們天生就具備有遊戲的能力。透過遊戲幼兒可以展現他的能力並進行學習。成人在參與幼兒遊戲的過程中，可以透過觀察了解幼兒的能力及針對其需要協助的部分進行輔導。 13．親子共讀。（培養良好的習慣） 良好的閱讀習慣必須從小養成。根據一項研究，在孩子童年早期經常有機會坐在成人膝上聽故事、看故事的孩子，長大之後較容易有良好的閱讀習慣。 14．使用一些幽默，笑話和有趣的故事以激勵孩子的創造力。（發展創造力） 15．不要對孩子做的事情有過多的挑剔和評斷。（增強孩子好的行為） 當孩子拿著他的作品與你分享，滿心期待能得到你的肯定時，千萬不要用成人的高標準來評斷。學齡前的幼兒尚未脫離自我中心的階段，成人任何一句批評的話都可能對孩子造成嚴重的傷害。成人應學習多使用能傳遞正向訊息的語言（如：你用了好多的顏色、有紅色、藍色和黃色。色彩真豐富），盡量減少使用負向語言（如：你怎麼畫得這麼亂，顏色太多了。）正向的訊息能讓孩子獲得鼓勵，繼續表現良好的行為。但負向的訊息卻會讓孩子停滯，退縮不敢往前進。 16．幫助孩子學習使用家裡，學校和公共圖書館的電腦設備。（增進學習的能力） 在這個科技進步的時代中,若能善加利用媒體科技,即使不出門也能知道天下 事.學齡的孩子可以學習使用電腦，運用科技的進步讓孩子的視野觸角伸得更遠更廣。 17．與孩子談話並學習傾聽。（情緒的抒發） 每天花一點時間與孩子談天是很重要的。藉由談天的過程了解孩子的想法及需要。在這過程中成人需要學習傾聽的技巧，許多的父母還沒有等孩子把話說完就急著要糾正孩子錯誤的觀念。這種舉動會讓孩子不願意再與你分享她的想法，造成親子之間的隔閡。 18．當孩子完成家事，給予肯定。（培養責任心） 2-4歲的孩子喜歡模仿成人的行為，因此開始對做家事充滿了興趣，成人若能為孩子預備適合的工具（如：小尺寸的掃把托把吸塵器等）並且給予孩子適當的工作範圍（幼兒能力可以完成的部分）。孩子可以從做家事中逐漸發展出責任感。 19．全家一起外出遊覽新的地方。（擴大孩子的視野，增廣見聞） 放假時全家一起外出旅遊，除了可以藉由愉快的氣氛增進親子之間的關係之外，旅途中的所見所聞也能擴大孩子的視野，豐富孩子的知識.為了讓每一次的旅行都能讓孩子收穫滿滿，建議成人在一開始就讓孩子參與旅行的計畫，全家人一起收集資料，討論行程的路線，並事先對於當地的文化做一番了解.真正抵達時當地對於一定會有更進一步的認識。在行程中成人也應該鼓勵孩子多運用其感官做觀察及比較並發現異同以培養孩子的邏輯思考能力。 20．提供孩子扮演類型的玩具。（促進社會行為及想像力的發展） 如：洋娃娃、絨毛動物、偶、廚房用具、各行各業的工具及服裝等，幼兒透過扮演遊戲中角色的扮演學習社會性行為，了解社會真實的樣子。成人可以在家中的一個角落為孩子佈置一個扮演區，只需用矮櫃做一個簡單的區隔或找一個裝大型電器用品(如：冰箱)堅固的紙箱，在其中擺放幼兒扮演所需的道具，(道具必須是孩子日常生活中熟悉的物品,幼兒才會知道如何使用) 21．給孩子自由的時間可以做白日夢和幻想。（激發創造力） 允許孩子有成人期望以外的答案，這些答案很很可能是創造力的來源。 22．和孩子一起分享成功人士生平的勵志類故事。（提供好的學習模範） 幼兒吸收性心智的特質讓幼兒容易受到環境的影響，環境中所提供的成功典範故事分享，在不知不覺中開始影響幼兒的思考模式和行為表現。 23．不要用酬勞賄賂孩子。（建立正確的價值觀）幼兒需要鼓勵以促進良好行為的表現，鼓勵可以透過許多不同的型式。其中最不適切的則是用物質來鼓勵孩子。這樣的鼓勵方式會讓幼兒產生錯誤的價值觀，而且人對於物質的慾望是無止盡的。 24． 建議孩子加入他感興趣的小團體。（促進社會行為發展） 團體生活可以幫助孩子脫離自我中心的想法，調整自己的態度，表現出符合社會期望的行為。成人可以協助幼兒選擇一個團體,如:教會中的主日學學校、幼兒音樂班或社區中所成立的親子互動團體。透過團體的互動幼兒漸漸發展出社會生活的技巧並達到社會化。 25．和孩子討論新聞以激發他的興趣。（關心社會） 以適合幼兒的方式與其討論新聞時事，能幫助幼兒融入社會生活，了解自己也是社會的一員五花八門的新聞內容能引發孩子對於社會的關心。不過在引導幼兒關心社會的同時，成人也要注意到有些未經處理的新聞畫面及題材是否會對於孩子造成心靈上的傷害.。 26．不要有刻板性別印象。（兩性教育） 在現代的真實生活中有許多打破傳統刻板印象的事情，許多在以前由男生擔任的工作現在也可以由女生來做（如：火車司機），許多女生從事的工作現在也可以由男生擔任(（如：護士）。成人提供給孩子的玩具和遊戲不要過分強調刻板性別角色，以免與幼兒在現實生活中所見有落差，同時也讓孩子發展正確的兩性關係。 27．避免拿孩子與其他人比較。（尊重個別差異） 每一個孩子都是一個獨立的個體，有其獨特的能力與性格。因此沒有任何一套標準可以適用在所有孩子的身上，成人更不應該拿孩子做比較。父母只要幫助孩子與自己過去的行為作比較即可。 28．做一對有原則的父母親。（建立正確的價值觀） 年齡小的孩子由於環境都很陌生，因此需要一些簡單明確的規則可以依循，特別是有關常規的建立。孩子是否能夠清楚知道規則與父母是否能堅持自己的原則有密契的關係。成人若能堅持原則就可以清楚的讓孩子知道對與錯。 29．給孩子買一些能展現其優點的禮物。（增進自信心） 能展現幼兒優點的禮物，可以為幼兒製造成功的機會，增進幼兒的自信心。 30．鼓勵孩子思考他的未來。（培養獨立思考的能力） 成人可以啟發他的思考，但不要直接告訴孩子該如何做。 31．把家裡變成學習的地方。（促進心智的發展） 幼兒的心智發展必需從做中學。因此應善加利用日常生活中的機會，幫助幼兒有效的學習。例如：廚房可以是很好的學習數學及科學的地方，洗澡時可以學習浮與沉的概念，照顧動物的活動讓幼兒能認識動物的構造和習性。 32．教導孩子相信自己的直覺和信任自己的能力。（自信心的建立） 在日常生活中成人要多多讚美幼兒並肯定其能力。當孩子知道自己是一個有能力的人，就會充滿自信。 33．給孩子選擇的權利。（培養幼兒做決定的能力，和獨立自主的能力） 選擇的項目不需要很多，太多的選項容易讓孩子不知道該如何做決定。當孩子做出錯誤的決定而導致不好的結果時，孩子會從失敗的經驗中學習如何做出正確決定的技巧。 34．在家裡設置一個放置孩子作品的角落。（表現自己） 固定的作品展示區讓孩子學習大方的表現自己的能力，和他人討論自己的作品，增加與他人互動的話題及語言學習的機會。 35．鼓勵孩子處理他遇到的困難，幫助他學習如何解決遇到的困難。（培養邏輯思考和解決問題的能力） 大多數的孩子遇到問題時都會直接尋求成人的協助，太會幫助孩子處理問題的成人往往教出依賴心很重的小孩

2005年11月05日
公開
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收到11月份巧連智

收到11月份巧連智

2005年11月02日
公開
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兒子的幸好哲學--轉貼

主題: 兒子的幸好哲學 前幾天中午接到么兒老師的電話：「安安在走廊打棒球，被球棒打到左眼上方，眼鏡也碎了。」我十萬火急趕到學校，將摀著左眼、還流著血的兒子帶去醫院。醫生說：「眼鏡碎片割到眼皮，幸好沒傷到眼球，不過要縫個五、六針。」 回到家中，我忍不住責問他為何在走廊打棒球，「老師不是規定不可以在走廊打棒球嗎？你怎麼可以不聽話？」「我沒有，我是上廁所路過，剛好小傑揮棒才打到我的。老師好生氣喔！她是不是以為我不乖？」 隔天早上我到學校，請老師查明事情原委。我向小傑保證不會要求他賠償眼鏡後，他才低頭承認：「安安並沒有跟我們在走廊打棒球。」老師這時改口稱讚兒子：「安安一向是個好孩子。」 黃昏時，我一如往常在校門口接兒子放學。回程中他遠遠看到小傑，興高采烈對他揮手：「小傑，再見！」 「安安，你不會氣小傑打破你的眼鏡，又害你受傷嗎？」我訝異的問。「不會啦！他又不是故意的。」兒子心無芥蒂。 「可是，」我仍忿忿不平：「起先老師還冤枉你不乖；而且你流好多血，又縫了五針，一定很痛！何況小傑也沒賠我們配新眼鏡的錢。」 「媽，沒關係啦！幸好最後老師知道我不是壞孩子 ；幸好眼鏡碎片沒弄瞎眼睛；幸好那些在走廊打球的同學沒有再被處罰。」兒子在機車後座，小腦袋靠在我肩膀，「媽咪，妳知道嗎？小傑他沒有媽媽，爸爸找不到工作時還會對他兇，幸好妳沒有跟他要配眼鏡的錢，我怕他會被他爸爸打。」 我感覺他雙手攔腰把我抱得緊緊，「幸好我有爸爸媽媽疼。對了，眼鏡錢可以從我的零用錢裡慢慢扣呀！」 看著兒子蹦蹦跳跳進了家門，我的眼角有點濕了。孩子，媽媽真是慚愧，為什麼我只想到老師對你的誤會和同學造成你的受傷；反而是你那一連串的「幸好」，讓媽媽領悟了什麼叫善良、體諒！

2005年10月30日
公開
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奇美博物館

　　今早阿媛打電話來說玉玲不去了，因為小蕙逸發燒生病了，不過都已經預約了，只好就我們兩家去囉！希望小蕙逸趕快康復唷！ 　　早上媽咪叫佑佑起床時，他還瞇著眼睛跟媽咪說：「睡覺！」(表示他還想繼續睡覺)，但當媽咪說：「要去看熊熊了耶，你還要睡喔？！」他馬上張大眼睛說：「要、要去看熊熊！」媽咪說：「好∼那趕快起床穿衣服了！」佑馬上高興的在床上跳來跳去的說：「ＹＡ！」^^" 今天佑佑穿的很帥，在路上停紅綠燈時還有阿伯搖下車窗跟佑搭訕呢，佑佑也很大方的跟阿伯揮揮手說：「嗨∼」，呵呵！ 　　早上去到博物館已快11點了，進去後看一些影片和介紹後，就進樓層5~8樓參觀。動物展示區主要在6樓和8樓，佑佑和小宸宸看到那些大型動物標本都好興奮呢，有很多都是難得一見的大型動物，且都做的栩栩如生，真的是棒透了！不過因為樓層不多，大約一個小時就逛完了，大家在廣場拍了一些照片，小宸宸正在學走路，一刻也安靜不下來呢^^！等再過一陣子，佑佑就有個可以跟他一起跑追跳的玩伴囉。 PS.今天佑佑很乖，在博物館內最忌大聲吵鬧喧嘩，佑佑今天表現的配合呢！ 奇美博物館之南科館 參觀須知(附地圖) 本日記框來自nana☆琪琪 好多人在看我拍照,不知所措...好啦~裝一下可愛，可以了吧？真受不了媽咪，這麼愛拍照！佑：我不知道宸宸為什麼要坐地上？　　　宸：哈∼你不知道啦，這個角度拍比較帥啦！