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出走N

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新生兒到3歲前智力發展發育詳細變化過程

2005年06月27日
公開
24

新生兒到3歲前智力發展發育詳細變化過程 嬰兒在頭一年裡大腦重量增加一倍。這部分是由於腦細胞體積的增大，部分是因為腦細胞之間的「聯繫」在增長。沒有這些聯繫，我們便無法思考，也無法學習。當新生兒對某樣東西發生興趣，並努力做出智力上的反應時，這些聯繫就開始形成一個網絡。孩子的任何感官受到刺激都會發生這些事。從出生一開始，聽覺、視覺、觸覺、嗅覺、味覺、前庭覺和本體感就在引起越來越多的聯繫。　 　 理解力的發展一般由許多部分組合而成。智力的發育要求視物、聽聲、記憶、運動的機能必須一起成長。比如，沒有視覺，嬰兒就看不到玩具；沒有記憶，嬰兒看到她最鍾愛的玩具就不會興奮；沒有大腦與肌肉的協同合作，嬰兒就無法伸手夠到移動的玩具；沒有手與眼的配合，嬰兒就抓不住玩具；不拿住玩具一起嬉戲的話，嬰兒對這個玩具就沒有明確的概念。　 　 你可以使用文中展示的刺激方法來幫助孩子的大腦成長和發育，這在幼兒生命的前四年裡尤為重要，這是大腦急劇成長的時期。　 　 新生兒 　 寶寶生下來就開始「懂事」。第1天她小心傾聽，十分警覺；第3天，對她說話時，她有反應，目光急切；第9天她的眼睛會朝聲音的方向轉動；第14天她「認出」了媽媽；第18天她會發出聲音，並朝有聲響的地方轉過頭去；第24天她有了一個聲音詞彙表，當媽媽說話時，她的嘴巴會動。　 　 輔助措施　 「回答」她所有的示意和聲音。讓她看到你的嘴巴在動，搖晃頭部和身體向她打招呼；　 她能看清8至10英吋距離內的東西，因此把你的臉龐，或者顏色，或者移動的手指放到這個距離處她視線的交點。　 　 刺激她的感官　 對她說話、唱歌，抱緊並輕輕搖動她，把東西拿到她的臉附近讓她看到。　 　 4周大 　 你的寶寶懂得了談話的方法。他的嘴巴一張一合，模仿說話的動作。他會根據你的嗓音調整他的行為：當你用撫慰的口氣說話時，他顯得很安靜；假如你語調粗暴或是過於大聲，他就變得不安。　 　 輔助措施　 用唱歌式的語調說話，增強他的節奏感。唱搖籃曲給他聽，　 常常對她笑。　 多動動孩子。不光抱緊他，還要輕輕搖晃、慢慢轉圈。可以使用搖椅或搖籃。　 　 讓孩子熱愛節奏　 用唱歌的嗓音和他說話，唱搖籃曲給他聽，抱他的時候多走動，邊走邊輕搖。　 　 6周大 　 寶寶會向你露出短暫的笑容，你跟她說話時，她會擺動腦袋，並從喉嚨中發出微小的聲音。　 　 輔助措施　 她對你十分專注；只要有可能，使你的臉上生氣勃勃，並和她保持目光接觸；　 為了引起她的興趣，可以把你的手指或玩具在她視線內外移動，或在她的不同側面說話。　 　 喚起她的興趣　 當你說話的時候，注視寶寶的眼睛並保持表情生動；從不同的方向和她說話。　 　 8周大 　 寶寶經常露出快活的笑容。他對周圍環境表現出興趣，會朝有聲音的方向和移動的東西看。他緊盯著物體，好像要用眼神把東西抓住。　 　 輔助措施　 增加他對周圍環境的興趣，可用軟墊輕輕托著他讓他直立，並在他四周擺放五顏六色的物體；　 在他的床上或是童車上放個可迎風轉動的玩具和一面鏡子，並給他各種小而柔軟的玩具；　 唱兒歌；　 把他的手給他看。　 　 使他的周圍環境變得有趣　 把他直立起來，讓他看看你擺放好的各式色彩鮮艷的玩具。　 　 12周大 　 嬰兒開始對自己的身體有感覺，可任意看和移動她的手指。她對談話的反應方式豐富多樣：點頭、微笑、嘴巴的動作、吵鬧、尖叫，以及其他快活的神情。她的身體也會因為興奮而動彈。　 　 輔助措施　 對嬰兒的所有行為作出戲劇化的、誇張的反應；　 用表演體現兒歌的意味；　 進行簡單的身體遊戲——輕柔的扭動，彎曲膝蓋、胳膊肘，搔腳丫；　 給她不同重量、質地的結實的小玩具，供她抓、握和感覺。　 　 流露歡樂之情　 大力誇讚嬰兒的所有行為——用運動、姿勢、表情來鼓勵她。　 　 16周大 　 嬰兒明顯地有了好奇心。他發覺新玩具、新聲音、新地方、新的人、新感覺很有趣。他認識熟悉的物體和地方，瞭解他的生活程序。看到乳房或奶瓶他會很激動．並開始顯露出幽默感：他喜歡被托著到處看。　 　 輔助措施　 鼓勵孩子的幽默感，認同孩子認為有趣的事，和他一起開懷歡笑，分享快樂；　 玩具能教給嬰兒許多不同的事情。給他不同大小、形狀、質地和使用方式的玩具，其中一些要能發出聲音。　 　 滿足他的好奇心　 跟他講你的所見所為，這可以進一步增進他的體驗。盡可能給每件物體或每樣活動增添細節。　 　 20周大 　 嬰兒喜愛遊戲，比如在洗澡時嬉水。她花更多的時間觀察事物，這說明她的注意力在發展。她對著鏡子中的自己微笑，把頭轉向聲音的方向，並開始移動胳膊和腿以吸引注意力。她會拍奶瓶。　 　 輔助措施　 她知道自己的要求會得到回答，知道你是她力量和慰藉的源泉。當她發出聲音，扭動身體，竭力想吸引你的注意力的時候，請作出適當的反應，注視她並向她移動；　 把所有的陌生人都介紹給你的孩子；　 盡量叫她的名字。　 　 盡可能多地做遊戲　 她喜歡玩「藏貓貓」和「大拇哥、二拇哥」的遊戲。盡量和她一起歡笑。　 　 24周大 　 寶寶懂得用吵鬧聲和其他聲響吸引注意；聽到有人走近時他會興奮起來，並伸出雙臂，期盼被抱起。他對著鏡中的自己說話、微笑、吹泡泡。他開始和陌生人害羞地嬉戲，也許會流露出害怕之情，並且偏愛或是厭煩某些食物。　 　 輔助措施　 讓一件物體從手中落下然後抓住，嘗試其他一抓一放的遊戲；　 反覆叫他的名字；　 幫他弄明白事情發生和變化的前因後果，示範並說明其結果。比如，推動一隻球，告訴他球在滾動。　 　 對孩子吸引你的舉動作出反應　 當嬰兒表現出他想要你的時候，伸出雙臂向他走過去；同時叫他的名字，讓他知道你正在走過來。　 　 28周大 　 嬰兒開始說話，許多聲音依稀可辨。她知道自己的名字，有人抱時會伸出雙臂。她的獨立性表現在她想自己進食。她開始模仿簡單的事情並樂此不疲。　 　 輔助措施　 給嬰兒看她在鏡中的自己，同時叫她的名字，讓她獲得自我的概念。強調「那是梅梅，那是你」(不要用我)。說「不」來表示否定；　 重複孩子的發聲諸如「叭」、「噠」、「卡」；　 對於便於手指取食的食物，鼓勵孩子自己進食。　 　 培養自我概念　 給嬰兒看她在鏡中的像。指著像，大聲地念她的名字。盡可能多地使用她的名字。　 　 32周大 　 寶寶開始懂得字的意思，並知道「不」的含義。他一副勇往直前的樣子，比如去拿夠不著的玩具。他對遊戲表現出強烈的興趣，對玩具十分專注。他會左顧右盼尋找掉落的玩具。　 　 輔助措施　 進行大量與水有關的遊戲。給他罈罈罐罐，讓他用來傾注、倒空和裝滿水；　 把玩具放在他正好夠不著的地方，他要時再拿給他；　 多教給他跟身體有關的遊戲，比如邊唱童謠邊拍肩、拍腿；　 讓他自己進食，培養他的獨立性。　 　 做大量與水有關的遊戲　 和特意製作的玩具一樣，各種家用器具將在寶寶洗浴時給他帶來許多樂趣。　 　 36周大 　 寶寶認出熟悉的遊戲和旋律，會在適當的時候歡笑並跟著動一動。聽到她的名字她會掉過頭。她會伸出雙手給你洗，卻把頭避開毛巾。　 　 輔助措施　 讓每日的固定程序給嬰兒留下印象，這樣她才會懂得什麼是生活。解釋你所做的一切——「現在吃午餐。先穿上圍裙，坐在你的椅子裡，然後媽媽拿來你的午飯，誘人的午飯……」　 給孩子會發聲的玩具，允許孩子嬉弄廚房用具。　 　 時刻解釋你的日常生活　 利用吃飯、洗浴，或者上床時間向孩子解釋日常生活，這樣她才會習慣週而復始的生活方式。　 　 40周大 　 寶寶對日常生活程序熟悉起來，比如揮手再見，先穿襪子再穿鞋。他知道布娃娃或玩具熊是什麼，會拍它們。他清楚地記得拍肩拍腿的遊戲。他會到角落裡找玩具；要是你問「爸爸在哪兒」的話，他也會跟著找。　 　 輔助措施　 給他會出聲的玩具、喇叭和鈴鐺；　 給他一隻柔軟而「像小寶寶」的布娃娃，教他如何給它穿上並脫下衣服；　 玩丟下和撿起的遊戲，藏找玩具(最大限度地鍛煉他的記憶力)，捉迷藏；　 教他如何把東西放進容器再取出來。　 　 開始一起看書　 挑選有大幅明亮彩圖的幼兒讀物，每天辟出一段安靜的時間，比如睡前，用來「讀書」。　 　 44周大 　 寶寶能說一個不標準的字。她也許會指著書裡的某些東西給你看，但注意力不會持久。她不斷把玩具丟出童車，四下裡尋找，然後要你撿給她。她開始懂得裡和外、這兒和那兒。　 　 輔助措施　 與寶寶一起閱讀不同的書和雜誌；　 看著某樣東西，就此給她講一個簡單而短小的故事，這可以提高她的注意力；　 玩拍肩拍腿遊戲，教她如何拍手；　 堅持告訴她原因和結果。推倒一堆積木，然後說「全倒下了」。　 　 指出物體的名稱　 說出一本書或雜誌的某一頁上幾件東西的名稱。抓住孩子的手．指著它們。念它們的名稱並重複。　 　 48周大 　 寶寶對書本上的東西流露出濃厚的興趣，並希望你指出它們的名稱。他會重複自己的名字。他喜愛笑話，會不惜一切以博一笑，比如重複某些伎倆讓你發笑。他會搖頭表示「不」。　 　 輔助措施　 教給孩子物體及身體各部分的名稱並重複這些名稱。做動作讓孩子模仿。對他的所有努力和反應表示讚賞；　 講故事，營造故事情節，描述日常生活，讓孩子體會、聯想。　 　 幫助孩子模仿你　 指著你的鼻子，說「這是他*的鼻子」。拿起他的手指，指著他的鼻子，說「這是明明的鼻子」。　 　 1歲大 　 寶寶會親吻，並流露出各種情緒。他會撿起一隻玩具，遞給你，然後鬆開手。他會說2到3個有意義的字，可能還會認出書中的物體並用手指出它們。他逐步理解簡單的問題。　 　 輔助措施　 激發孩子的想像力及抽像概念的形成：著手讀短故事給他聽；　 鼓勵孩子作出親暱的舉動：讓他拍拍布娃娃，撫摸小狗，親吻媽媽，伸出雙臂擁抱爸爸；　 做事的時候，比如給他穿襪、脫上衣，最好向他描述你的行為。　 　 閱讀簡單的故事　 有關動物媽媽和動物寶寶的故事會令孩子感到欣喜，並能幫助孩子學習動物的叫聲。　 　 15個月大 　 寶寶蹣跚學步，認識身體各部位及某些物體。他會模仿動物的叫聲，並試著自己脫衣服，如果你要他這麼做的話。他還會去取簡單的東西。他獲得了「貓」的概念，比如，他知道一幅貓畫、一隻玩具貓和一隻真正的貓都是貓。　 　 輔助措施 　 給他一些簡單的小任務促進他的進取精神和成就感。鼓勵他幫你幹點家務活，比如收拾屋子，把東西放回原處；　 幫他用3或4個單詞串成簡單的句子；　 教給他所有權的概念——「那是寧寧的球，你的球。」　 　 向成功邁進　 讓他盡可能地幫你。收拾整理之類的小任務完全在他力所能及的範圍之類，並能激勵他的自豪感。　 　 18個月大 　 您學步的小寶寶能認出書上的一些物體；如果你說出它們的名稱，她會相應地用手指著。她也許會嘗試做些家務，並努力模仿你的舉動。她能執行需要判斷和記憶的要求——「去把你的玩具熊拿給我。」　 　 輔助措施　 語言能力的提高取決於記憶力和理解力的發展。鼓勵孩子通過重複來學習，和她進行諸如「現在它在哪兒呢?在浴室裡。在那兒。把它撿起來」之類的情景對話；　 教給她所有格代詞：「這是我的蘋果，那是你的蘋果」；　 用一塊簡易黑板教孩子認識各種形狀。　 　 通過重複學習　 無論你做什麼，請重複某些關鍵句子：「梅梅有只蘋果。對，梅梅有只蘋果。」　 　 21個月大 　 寶寶會要東西吃，要水喝，要玩具，要他的痰盂。他能完成一些簡單的要求並開始明白更複雜的要求——「請你把你的梳子從浴室裡拿來。」他也許會抓住你的胳膊或用其他手勢引起你的注意。　 　 輔助措施　 描述每件東西的屬性，比如，鳥和飛機會飛，膠水是粘的，皮毛柔軟，球是圓的且會滾動，磚頭是方的不能滾動；　 描述每件東西的顏色；　 教給他反義詞，比如粗糙和光滑；　 開始使用數字。先用你的手指示範，再用孩子的手指。　 　 描述事物的屆性　 向孩子展示某樣東西、指出它的軟硬、它的顏色、它是否發出響聲，以及發出怎樣的聲音等等。　 　 2歲大 　 寶寶有關物體名稱的詞彙量飛速增加。她能描述熟悉的物體的特徵並認出它們。她能執行複雜的命令，並急於找到可以玩的東西。她不停地說話，偶爾也問些問題。　 　 輔助措施　 教她如何使用簡單的工具，比如鏟子和錘子；　 把孩子介紹給其他幼兒，但不要強迫她和他們一起玩；　 給她鉛筆和顏料，鼓勵她畫畫；　 給她讀長一點的、複雜一點的故事和童話；　 利用伴奏帶、音樂帶、故事磁帶培養孩子對音樂的興趣。　 　 激發孩子的立體感　 幫助孩子把各種立方體、矩形和正方形嵌入鑲嵌玩具或是盒子的正確位置內。　 　 2歲半 　 寶寶開始給一般性的概念添加細節，比如，馬有只長尾巴。他知道一兩首兒歌，能在書裡把它們找出來。他知道更多顏色、一些數字。也許能數到3。他知道自己的名字，開始問「為什麼」並會說「不」、「不要」、「不行」。　 　 輔助措施　 給他一套有許多件的玩具，比如一個玩具農場，用來數奶牛、綿羊、豬和小雞的數目；　 鼓勵他畫下熟悉的物體並逐步留意細節。描述這些細節並添加更多的細節。對他所有的畫都表現出極大的興趣；　 與孩子交談發生的事情，增強他的記憶力。　 　 做大量數字遊戲　 把數字融入你做的每一件事。當你購物、穿衣或是做任何事時，請用數字列舉。　 　 3歲大 　 寶寶不停地問「什麼」、「哪兒」、「怎麼」「為什麼」。她能數到10，並用積木搭成複雜的結構。她會給布娃娃穿衣、喜歡「過家家」遊戲。她的記憶力很好，會引述過去的事。她知道自己的性別。　 　 輔助措施　 用做過的事提醒她，鍛煉她的記憶力。「我們昨天去過超級市場了，記得嗎？」　 當她遇到困難時，說「我能幫你」，並示範。　 用孩子做主角編故事，　 增加寶寶和你一起看的圖畫書和故事書的數目。　 　 增強她對自我的感受　 讓孩子參與簡單的決定，比如讓她挑選自己的衣服和食物，鼓勵她的獨立能力和依*自己的本領。

寶寶成長禮俗--抓周

2005年06月20日
公開
4

寶寶成長禮俗--抓周 撰文�採訪撰文�張玉櫻 抓周（度晬） •日期：寶寶滿周歲時。 •意義：慶賀寶寶滿周歲，祭神拜祖，外婆也要送來頭尾禮（從頭到腳的金飾、衣飾）和紅龜粿以資祝賀。 •準備用品：米篩、書、印章、筆墨、算盤（計算機）、錢幣、雞腿、豬肉、尺、蔥、芹菜、蒜、稻草、刀劍、聽筒等。 •進行儀式： ＊祭拜祖先，告訴祖先寶寶滿一歲的訊息，祈求寶寶能健康成長。 ＊祭拜後，在神桌前準備一個米篩，裡面放入12∼14項物品，建議有書、印章、筆墨、算盤（計算機）、錢幣、雞腿、豬肉、尺、蔥、芹菜、蒜、稻草、刀劍、聽筒等。 ＊接著讓寶寶坐在米篩中央，讓寶寶任意抓取，以此預測寶寶將來會選擇的行業與命運。 以下是每項物品所代表的職業與意義，你也可以自行加入些新時代的用品，如滑鼠等。 物品 意義 書 會讀書，適合做學者、專家 筆墨 會成為作家、畫家 印章 有權勢，會做大官 算盤�計算機 會當商人、會計師，適合從商 錢幣 將來會很富有 雞腿 有福氣，表示一生將不愁吃穿 尺 表示將來可成為設計師、建築師 蔥 代表聰明 蒜 代表善於計算 芹菜 代表勤勞 稻草 適合農事工作 刀劍 能當軍官、警察 聽筒 適合醫護工作 其實，在為寶寶度晬時，趣味性應高於對寶寶的期盼，才能真正共享抓周之樂。 (取材自2002婦幼年鑑)

11個月大嬰兒-各項發展遊戲

2005年06月19日
公開
9

11個月大嬰兒-各項發展遊戲 -------------------------------------------------------------------------------- 為了讓寶寶從出生那天起就能接受刺激，充分發揮潛能，媽媽或照顧者對寶寶而言就顯得格外重要。相對的，也必須有正確的養育方式，並具有無限的愛心和耐心。所有的養育方法都需有一個重要的因素「愛」，在給寶寶任何活動或遊戲中，要經常讚美、誇獎他的表現。當他接受到愉快的刺激時，腦中的「中腦皮質」系統就會發揮作用，使他學習順暢，因而樂於學習。 研究指出，經常受到適度刺激及關懷的寶寶，遇到困難時，自己就可找出解決問題的方法，積極地付出行動。而有這種能力及行動的孩子，就是聰明的孩子。 這個月齡的寶寶自我意識更強了，很多事情喜歡「自己動手做」，例如要自己拿湯匙吃東西、自己拿杯子….等，不要大人餵他或代勞。同樣，他的認知能力越來越好，模仿能力也很強，身邊親人的一言一行都是他模仿的對象，所以大人尤其要注意自己的言行，讓他在溫馨、祥和、健康的環境中成長，就是給孩子最好、最永恆的寶藏。 一、好好吃 看到美味的食物人人想吃，寶寶也不例外。他可能迫不及待希望食物趕快入口，但媽媽要把握餵食要訣，一定要注意：食物不能太燙，約近人體體溫即可。平時寶寶自己拿湯匙進食，不但可訓練手指靈活還能培養獨立能力，應多讓他自己來。但如果這種食物是寶寶從未吃過、喝過的，最好由媽媽親自喂他，因為大人要教寶寶用舌尖感受食物的美味。 方法：餵食時，媽媽自己先示範吃一口，邊吃邊說：「真好吃！」然後再說：「啊！」讓他打開嘴巴，給他吃一、二口後，再把食物放在他對味覺最敏感的舌尖，讓他品嘗食物的味道，不要一下子就把食物放入嘴巴的最裡面。 二、找圖遊戲 寶寶喜歡做尋找的遊戲，透過玩而學習新事物。讓寶寶學習把言詞和圖片連結起來，記憶圖片的名稱，練習手的動作和爬行的動作，及增加記憶能力。 方法：在大紙盒上貼一張寶寶熟悉的圖片（如動物、水果、汽車、家人照片….等），和他一起坐在地板上，跟他說這張圖片的特點。例如「小白兔耳朵長長的」、「汽車嘟！嘟！響」、「娃娃在笑，好可愛！」等，讓他好好看一會圖片。熟悉後，再將紙盒轉向，問他：「小白兔呢？怎麼不見了？」寶寶會將紙盒翻來翻去，終於找到小白兔了，他會笑得好開心喔！別忘了讚美他：「你好棒！」、「寶寶真聰明」。如果寶寶不去找，可把圖片再轉回來，重複以上動作。每天玩一次，如果寶寶不願意再玩了，就不要強迫。 玩幾天後，再貼新的圖片在另一面，叫寶寶先找出第一張，再找新的圖片，每次要加幾張，可視寶寶的學習情況而定，這個遊戲可玩好一陣子。 三、盡情塗鴉 讓寶寶開始學習使用蠟筆或彩色筆盡情塗鴉，可發展他手指的靈活性、培養對色彩的興趣，及提供對自我世界的探索。 方法：讓寶寶先看著你用蠟筆在紙上畫些簡單的圖案、塗上顏色，引起他的興趣後，再給他一支蠟筆，讓他把玩一下，告訴他：「這是蠟筆。」教他用全手握筆。開始可手把手教他在紙上畫，最後放開手讓他自己塗鴉。不管他的「傑作」如何，都要誇獎他。 如果寶寶拿了筆要亂塗家具或牆壁，要告訴他蠟筆或彩色筆只能畫在紙上，建立他正確的習慣。 四、選選看 你是否曾有過拿幾樣東西讓寶寶挑選的經驗？寶寶想喝水了，想吃東西了，不要直接拿給他，再拿另一樣不同的東西讓他選，當你的寶寶有機會做選擇時，可能會產生很有趣的「笑」果，及學習思考、認知的效果。在選擇嘗試中，他會學會了解自己的需求及認知各項物品的功能。 方法：利用日常用品讓寶寶做選擇，如他要吃稀飯時，給他一根湯匙及一支小叉子讓他選；喝水時，給他一杯有裝水的杯子及一杯沒裝水的杯子隨他挑選；出門時，問他腳上應該穿襪子還是手套；洗手時，問他該用香皂還是積木……等。 如果他選錯了，那麼就照他選的給他，將錯就錯，讓寶寶自己親身體驗錯誤。就讓他用小叉子吃稀飯；喝沒有水的杯子；腳上穿手套；用積木洗手。在有趣的試行錯誤中，你跟他一起歡笑吧。接著，讓他再選一次，如果他選對了，要讚美他。有時寶寶會故意選錯，對這種滑稽錯誤他感到非常有趣，這時你就幽默一下，跟他開懷大笑吧！@、