facebook pixel code
緊急公告：因突發資料庫異常事件，故4/8～4/26資料損毀，如會員於上述區間曾於討論區發文回應，煩請重新發布，造成您的困擾敬請見諒

小保羅''

小保羅''
1228貼文
0話題
0關注他

日期

#Tag

  1. 網誌
網誌區塊

我的兒子是破壞王

2006年10月17日
公開
36

來自好奇心及探索慾望 「破壞」是孩子成長發育過程中常會出現的現象，原因可能來自孩子動作發展上的需要或是強烈的好奇心和探索慾望使然，也可能是孩子為了博取注意，而導致的類化行為，每個孩子所展現出來的「破壞」狀況、程度雖都不相同。 摔壞東西、撕書、翻箱倒櫃、拆玩具甚至是破壞家具……，卻同樣的讓許多父母極為頭痛，防小偷似的總是要東收西藏，因為只要孩子手摸得到的東西，大概無一能倖免，在家裡還好預防，最擔心的是到別人家裡作客時，一個不留神把別人的東西弄壞了那才尷尬呢！所以家有一個這樣的「破壞魔王」，父母為了避免尷尬場面發生，唯一的方法大概就是「禁足」了。 幼兒的動作發展從出生就開始了，很多父母都應該感受過初生寶寶的抓握力驚人，到了七、八個月還會出現用雙手撕?、丟東西……等動作，到了一歲左右開始學說話，也可以走路了，「破壞」行為會變得更頻繁也更精細，當然也更令人頭痛。 就如一歲的芊芊愛上的是∼撕紙遊戲，報紙、雜誌、故事書，甚至是爸爸不小心放在茶几上的重要文件，到了芊芊手裡就彷彿進了碎紙機一般，撕滿一地的碎紙後，芊芊還會開心的幫忙媽媽收拾進垃圾桶，面對著大發雷霆的爸爸，芊芊趕緊躲到媽媽的背後「等她長大一點就會好了啦！她那麼小又不懂，你生氣有什麼用？」媽媽總是幫芊芊說話，卻也難掩心中的無奈。 了解孩子發展，給予練習機會 相信許多父母都知道孩子的每一個行為背後，總有著一個值得探討的涵義，有時孩子的行為表現雖令人讚賞，卻不一定值得鼓勵。當然，在破壞行為出現時，也不能因為父母的情緒而大聲喝止或只是消極的嘆息。孩子對於周圍環境和外界事物的理解和感知，多半是伴隨著動作而進行的，幼兒對自己身體的控制並不容易，尤其手眼的協調發展尚未成熟，開始每一個動作時都會有一定的難度，因此導致父母眼中的破壞行為出現，但這些行為卻常是幼兒精細動作發展的一種練習過程，父母的訓斥與禁止不知不覺中卻減少了孩子練習的機會，情況也不見得會有所改善，但父母若能了解孩子的發展，細心的協助孩子練習，掌控自己的動作去體驗周圍事物，才能有效的避免破壞行為的發生，對於孩子自信心的建立也有正面的幫助。 給孩子一些「破壞空間」 小妤喜歡手機很可能是因為好奇心使然，當玩具手機已經無法滿足他探索的慾望時，父母應該陪著他去探索、陪著他用正確的方法玩，甚至陪著他在可以容忍的程度下「搞破壞」，例如：拆開手機讓他看看裡面的構造，也許小妤就不會摔壞前兩支手機了，滿足孩子好奇的需求，就可以預防破壞行為的發生，給孩子一些破壞的空間，將會成為孩子未來創造力發展的基礎。 而從小傑的個案中我們也不難發現，孩子潛意識裡有著「吸引媽媽注意力」的目的，打破碗之後，將會得到媽媽的關注目的就已達成，即便是挨一頓罵……。如果媽媽持續用慌 張無奈的態度去處理善後，狀況勢必很難獲得改善。 三歲前的幼兒並不適合離開父母的視線，哪怕只是餐桌到廚房的距離，家裡常常是孩子最容易被冷落的場所，媽媽一忙就忘了注意孩子現在正在做什麼，當孩子無意間發現製造出一個破壞行為就可以引來關注，很自然的破壞行為就會一再的出現。 因此如果父母無法隨時陪著孩子，還是可以用聲音、用眼神，讓孩子感受到你無時無刻的關注，指派一些工作給他「小傑！幫媽媽收筷子」「小傑！把桌子擦一擦」孩子是樂於參與的，相信他會玩得很開心，不會無聊，自然也不會有閒工夫搞破壞了。 了解背後原因，引導正確學習 當父母發現孩子的破壞行為時該制止嗎？千萬不要讓自己情緒混亂了判斷力，而應探討破壞行為背後孩子究竟要表達的是什麼，再決定該如何糾正，並引導孩子正確的發展。 在陪孩子成長的過程中，父母擁有成熟穩定的判斷力是極為重要的，孩子擁有愛破壞的天性，也可能是創造力萌芽的一種展現，父母如果懂得善用這樣的特性，加以引導和鼓勵，對於孩子的大腦發育及日後處理問題能力的提高，有相當的幫助，更重要的是可以讓孩子從小培養出了一種濃厚的求知欲望。 但是父母的個性如果不夠成熟，很容易會抹殺了孩子愛動、好奇、勇敢的天性，反而不利於孩子的人格發展及智能培養。套一句廣告詞「寶寶一歲，媽媽也一歲」，每一個新生命的誕生，都是一個獨立而且不同的個體，對父母而言也絕對是一個不同的開始，寶寶需要學習，父母更需要學習唷！

至要莫若教子

2006年09月28日
公開
2

隨著小保羅急速長大 當媽媽的我開始有點措手不及 更開始緊張 自己是否能夠當一個成功的好媽媽?! 在"藍色魚童裝"發現這些媽媽們對待孩子的方式 心裡面感觸更是深切! 當父母的 人生中最重要的事情,就是"教育好自己的孩子" 教育並非有很多錢就可以把孩子教好 教育不是讀了很多理論書就可以教出優秀的孩子 如果沒有用心和孩子相處 蹲下來用孩子的角度來看世界 那麼,孩子只會把家當作是"充電"的地方 並不會把家當一個"得到慰藉"的地方 最壞的情況還有可能把父母當作"提供金錢"的人 這樣有像維尼小熊ㄇ?! 教育是身教!!! 我跟保羅爸也是孩子出生後才開始學習當父母 當父母的,凡事有善念 孩子也會學習用善良來對待他周遭人事物 如此一來 他的人生中會有一群善良的朋友 他的人生也才會幸福 當父母的,忠實自己婚姻 懂得對彼此最親愛的另一半體貼 孩子往後的婚姻生活也會懂得如何珍惜 當父母的,要有責任感要守信用 孩子才會對你產生信任感 往後很多事情才有溝通的管道 父母的行為 淺移默化中對孩子有著無比的影響 教孩子做人做事的態度 遠比重視孩子的教學分數來得重要 不要把孩子推向數字那條路 那等於是把孩子推向名利!! 不要拿自己的小孩來做比較 孩子被比較不會產生競爭鬥志 反而會挫敗或是受屈辱, 要讓孩子學習自己去做 不要抹煞孩子的創造力 每個小孩都具有無限的才華和淺能! 我們都盼望自己的孩子成材 當父母的也都必須要具有培養孩子成材的能力 這種能力與教育水準或是家庭經濟狀況毫無關係 只要為人父母的 都能具有主觀認定並終於基本原則的訓練 就能成為孩子的導師 那也是父母該做的!!!!!

給他魚吃!不如教他釣魚!!

2006年09月25日
公開
4

[再富也要"窮"孩子] 當頭棒喝的文章 前些天，帶兒子去逛書局， 他吵嚷著要我買一個精致、昂貴但不實用的鉛筆盒給他， 最後我只買了一個"麻雀雖小，五臟俱全"的給他，他的嘴頓時呶了起來。 接著，他看中一個設計小巧玲瓏，曲線優美，尺面圖案喧賓奪主地蓋過刻度的精美塑料尺我買給他的卻是一把木尺。 他的嘴嘟得更有"克夫"（curve)了。 我不作聲，打算晚上臨睡前才透過故事開導他。 自升為人父後，我一再提醒自己要貫徹一個與東方社會價值觀反其道而行的育兒理念--再富也要窮孩子（雖然我並不富有）。 幾年下來，我漸感難于堅持下去，直到有一天我輾轉讀到南京大學一布告欄上， 一封署名為"辛酸的父親"寫給其上大學的兒子的"匿名信"，才又深感無論如何得貫徹始終。 上述"私函大公開"（是無奈才將私函公開吧？） 很有轉述的價值，茲摘錄如下： 親愛的兒子： 儘管你傷透了我的心，但是你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學， 成為我們家幾代里出的惟一一個大學生後，心裡已分不清咱倆誰是誰的兒子。 扛著行李陪你去大學報到，掛蚊帳鋪被子買飯菜票甚至教你擠牙膏， 這一切， 在你看來是天經地義的， 你甚至感覺你這個不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學生兒子服務， 是一件特沾光特榮耀的事。 在你讀大學的第一學期，我們收到過你的3封信，加起來比一封電報長不了多少，言簡意賅，主題鮮明， 通篇字跡潦草，只一個"錢"字特別工整，而且清晰。大二以後，從你一封接一封的催款信上我們能感受到， 言辭之急迫、語調之懇切，讓人感覺你今後畢業大可以去當個優秀的討債人……最令我痛心的是， 今年暑假，你居然偷改入學收費通知，虛報學費……沒想到你竟也運用這招，來對付生你養你愛你疼你的父親母親， 僅僅為了能出入卡拉OK及酒吧…我一想起這事就痛苦，就失眠。這已成為一種心病， 病根就是你--我親手撫養大卻又倍感陌生的大學生兒子。不知在大學里，你除了增加文化知識和社會閱歷之外， 還能否長一丁點善良的心？ 閱畢整封信，我想起妻懷孕時一位辛酸的父親第一次上做超音波掃描時，我最關心的不是胎兒的性別， 而是他到底是孤身上路抑或結伴而來--雙胞胎甚或4胞胎？難以兩全其美。 我執教的學校，有2男2女各取名為"歡、樂、新、年"的4胞胎兄妹。 我常看到他們的爸爸拎著4份一模一樣的便當盒在籬笆外分4次塞給4名可愛的孩子， 而每次看到他們蹦蹦跳跳地回課室享用，便知道他們對便當的"內涵"相當滿意。我身為窮教員， 如果孩子是結伴而來，我所能給他們準備的便當的內容，恐怕會顧得了"量"來顧不了"質" 我之所有這種顧慮，主要受華人"再苦不能苦孩子"的傳統觀念所影響。直到有一天，我那移居澳洲多年的老同學回國探親， 及時給我來個當頭棒喝。據他說，澳洲人民生活富裕，然而他們在信奉上帝之餘更信奉："再富也要'窮'孩子！"的教育理念。 他們認為， 在過份呵護下長大的孩子將無法自立並且不懂感恩。 他回國的第二天，我陪他冒著風雨出外辦點事，他指著一個被包裹得像棉花團的華人小孩說："孩子應當比大人少穿一件衣服。 "他說在澳洲，即使冬天時也很難見到"棉花團"如果是艷陽高照，母親們也會別有用心地故意不撐開嬰兒車的遮陽棚。 我們東方家庭"再窮也要富孩子"的做法，看來有糾正的必要了。那天晚上，我思前想後，決定等將來孩子入學了， 為他準備一些"其貌不揚"的便當，以窮他物質，富他精神。不同意義的象徵 其實，以上辛酸的父親在信裡提到的不孝兒，恰恰是我們用傳統的"再苦不能苦孩子"模型塑造出來的典型"模"特"兒"。 我手頭上有這麼一則資料：美國費城納爾遜中學門口有兩尊雕塑，左邊是一只蒼鷹，右邊是一匹奔馬。 雕塑所要表達的不是我們耳熟能詳的鵬程萬里和馬到成功，而是象徵一只餓死的鷹和一匹被剝了皮的馬。 原來，那只蒼鷹，為了加速實現飛遍五大洲七大洋的偉大理想，練就了各種高超優雅的飛行本領， 結果忘了學習覓食，只飛了4天就活活餓死了。那匹奔馬嫌第一位主人──磨坊老板給的活多， 就乞求上帝把它換到農夫家；而後又嫌農夫喂的飼料少，又要求與其他馬對調，最後到了皮匠家--不必幹活， 飼料又多，好不愜意。然而沒過多少天，它的皮就被皮匠剝下來做了皮革。 由此可窺見，一個缺乏起碼的獨立生存能力及不懂感恩的人，無論他有多大的才華，日後有多了不起的成就， 都不算是一個健全的人，都是一個生命有缺憾的人。 動物界有一套超越萬物之靈的育兒理念，許多動物在它們的幼兒很羸弱時，會把它的幼崽含在嘴里或護在翼下， 怕它們遇險而夭折；但當它們的孩子長大些，它們會毫不留情地把孩子趕離自己身邊，讓它們獨自去經風雨、練本領， 甚至不給孩子留下回頭路。只有這麼做，孩子才能經得起任何風浪之襲擊，才能夠絕處逢生。 含在嘴裡、護在翼下和趕離身邊（只掛在心上），都是父母對孩子不同的愛的體現，連動物也深懂慣子如殺子的道理。 再富也要窮孩子 才能逼孩子學習獨立前行 畢竟孩子的後半生我們已不能參與了……