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萱咪a

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遊戲教學法

2014年02月25日
公開
50

(1) 遊戲名稱: 搶部首 遊戲目標: 能正確寫出生字的部首 準備材料: 黑板+各色粉筆 遊戲方法: A.老師將生字去掉部首後的偏旁寫在黑板上 B.請每位學生各拿不同顏色的粉筆, 再比賽誰能寫出最多正確的部首 注意事項: A.學生為了拿分數,會搶生字寫,請注意比較衝動的小朋友,以避免撞傷.... B.很適用於複習多課生字時玩哦!　 (2) 遊戲名稱: 搶注音 遊戲目標: 能正確寫出生字的注音 準備材料: 黑板+生字卡 遊戲方法: A.老師生字卡(無注音)貼在黑板上 B.請每位學生各拿不同顏色的粉筆, 再比賽誰能寫出最多正確的注音 注意事項: A.其實,這是寫部首遊戲的"二部曲"啦! 可以和寫部首同時進行比賽哦! B.當然,"三部曲"就是請學生寫出正確的造詞了! (3) 遊戲名稱: 建生字(語詞) 遊戲目標: 能正確寫出生字或語詞 準備材料: 黑板+各色粉筆 遊戲方法: A.將學生分成兩組比賽 B.請每位學生各拿不同顏色的粉筆, 老師說出一個生字或語詞後,請學生一個一個 輪流在黑板上寫,每人只能寫一筆劃,看哪組能寫出最多正確的生字或語詞! 注意事項: A.學生須至少4人以上會比較好玩 ! B.最好用抽籤來分組,以避免同學之間失和.... (4) 遊戲名稱: 中國字明星臉 遊戲目標: 能正確分辨出相似字 準備材料: 黑板+粉筆 遊戲方法: A.老師先將一些相似字寫在黑板上(偏旁用不同顏色的粉筆寫) B.請每位學生在講台前排排站,老師再說出和其中一個相似字相關的語詞, 請學生聽到後 再跑到黑板前搶拍正確的字, 最後比賽誰能拍出最多正確的字! 注意事項: A.在進行此遊戲前,最好先複習一下相似字,如此會讓小朋友玩得更盡興! B.若要增加一點難度,老師可同時說一個有包含兩個或更多相似字的句子,讓更多小朋友得分! (5) 遊戲名稱: 搶語詞造句 遊戲目標: 能運用學過的語詞造出正確的句子 準備材料: 黑板+語詞卡 遊戲方法: A.老師先將一些詞卡貼在黑板上 B.請每位學生到黑板前搶拿自己想要的一張詞卡後, 讓他們回到自己的座位上,接著再請他們 一個個上台根據自己所拿的語詞造句. 注意事項: A.盡量避免太抽象的語詞 B.若要增加一點難度,可讓學生同時搶拿兩個詞卡!　

學數學

2014年02月23日
公開
59

數字符號是的東西,尤其對幼兒來說,要他們認知與了解並不是一件容易的事,於是坊間有很多配合教學的一應而生,就是為了讓孩子藉由實際操作,能具體了解數量與數字符號的關係ˋ時間ˋ空間概念,進而能了解與計算. 生活週遭皆教材與教具,只要有心,根本不需要花什麼錢,隨時隨地都能教幼兒學數學,更何況是一對一的教學,一定比幼稚園老師教的好.例如: 一ˋ數數練習:任何物品(衣服ˋ人數ˋ階梯ˋ瓷磚ˋ食品ˋ杯子....)皆可利用 二ˋ數字與數量練習:1的旁邊放一件物品,2即放兩件,3及放三件,依此類推 三ˋ比較練習:長和短ˋ多與少ˋ高與矮ˋ胖與瘦ˋ寬與窄ˋ厚與薄ˋ前與後ˋ左與右ˋ大與小.....等 四ˋ形狀練習:正方形ˋ長方形ˋ圓形ˋ三角形ˋ菱形......等可自製七巧板(取一張圖畫紙取成正方形,用鉛筆ˋ尺格成有七塊有正方形ˋ長方形ˋ三角形),可依不同形狀排列組合成不同圖案. 五ˋ10以內的加減法:搭配實物練習(增加ˋ減少);撲克牌撿紅點的遊戲可為未來加法十進位與減法借位的基礎,教法如下: ---7的好朋友是3ˋ6的好朋友是4.....他們手牽手等於10,同時讓孩子數點數 ---10個好朋友走了3個剩7個ˋ走了5個剩5個 進階借位算數:13-8=( ) 因為3-8不夠減,先讓3休息一下,再跟隔壁借了1個10, 先用10-8=2 即8的好朋友是2, 再叫醒3 然後把2和3加在一起就等於5) 六ˋ堆與數的關係:隨機拿出堆東西,如有15顆糖,玩2個一堆,可分成7堆,剩1顆 玩法:(1)2個一數2ˋ4 當數到4馬上讓孩子由第1堆開始從1數起1ˋ2ˋ3ˋ4依此類推,讓孩子了解越多堆,數量越多到了第7堆等於14 所以14 + 1=15 (2)進階加法2 + 2 + 2+ 2 + 2+ 2+ 2 + 1=15(小一程度) (3) 熟練後再進階乘法 2*7 + 1=15 (小二程度) 其他3個一數ˋ4個一數ˋ5個一數.........依此類推 同樣堆數量,亦可混合2個一數ˋ4個一數等各種不同的方式計算,例如: 2*3 + 4*2 + 1= 15 讓孩子能活用數學 七ˋ讓孩子玩拼圖ˋ積木可讓孩子對空間概念的發展大有幫助,(自製積木:可至木材行購買不同形狀的木條,鋸成圓柱體ˋ半圓柱體ˋ長方體ˋ正方體再用砂紙磨掉粗操的角ˋ面,比買現成的安全又便宜很多) 八ˋ九九乘法表可當兒歌背誦,因為它屬於淺層記憶的數學,記熟了,就能馬上知道答案,是一種輔助快速計算的方法而已 3歲是小班的年紀 只要基礎教好.他就會靈活運用 首先要先教會.數與量-----數就是數字 量就是數量 例如 3 (是數字) *** (量) 平時多練習"量"與"數字"的練習 相信很快就會算數了.

小一數與量的觀念

2014年02月23日
公開
47

拿家裡的錢幣跟小朋友玩加減遊戲,可以讓她在玩當中學習..像是玩超市,一個當老闆一個當客人,玩找錢,相信小朋友學習力一定很快的 小孩子對數學有興趣，可以用最簡單的方法來問他，媽媽給你一瓶養樂多，請問要再給你多少瓶，你就會有三瓶？ 你有五塊錢，請問還要帶多少錢，才能買９塊錢的羊 幼兒數學所涵蓋的層面有哪些？我們可以簡單的分為四個方面： 數、量、圖形空間、邏輯關係。學習數學的精神應著重於「解題的過程」，而非答案本身，孩子是否具備主動思考、與人溝通、推理、判斷以及新舊經驗的連結能力等，是相當重要的。 數學包含哪些概念 數概念 唱數、數數、認寫數字、一對一的對應、保留概念（數）、分解合成、加減運算、進位、序數、分數/倍數、乘法 量概念 多少、大小、長短、高矮、輕重、厚薄、面積、體積、容積、單位、時間、快慢、保留概念（量） 圖形空間概念 基本平面圖形、基本立體圖形、空間位置、圖案組成 邏輯關係概念 推理、相關位置、分類、部分與全體、序列、前後順序、因果、機率 幼兒會展現的數學能力 一、計數能力 　　基本的計數能力不同於唱數，孩子要能懂得結合數的音、量、形　　，也就是聽見「ㄙㄢ」這個音，懂得拿三個實物（如小熊、串珠、積木、雪花片等）的量，而且還要能從一堆數字卡當中挑出「3 」這個形狀的符號。 二、對應能力 　　對應能力包括顏色、形狀等方面。以顏色來說，孩子要會區分不同的顏色，且正確的說出顏色的名稱，如紅、黃、綠、藍、黑、白等。在形狀方面，孩子不論看到規則或不規則的圖案，都可以找到大小及形狀相同的積木對應上去。 三、組合能力 　　組合能力可以分為數量及形狀兩個方面。 　　在數量方面，孩子是否可以做簡單數量的合成與分解？例如：10可以做（1＋9）、（2＋8）、（3＋7）、（4＋6）、（5＋5）的合成與分解。 　　在形狀方面，孩子能否將兩個三角形組合成一個正方形或平行四邊形。若是一個不規則的圖案，孩子可不可以用許多不同形狀或相同形狀的積木，將圖案組合起來？ 四、分類能力 　　分類能力指的是孩子是否能在一堆物品當中，找出相同或不同的特性，然後依特性將物品分門別類，而且說得出其中的道理。 五、邏輯思考能力 　　孩子是否能從已知的條件，判斷未知的結果，懂得分析、判斷、推理，並能說得出所以然。 幼兒可以具有的數學概念 　　學齡前孩子所展現的數學能力，背後有什麼樣的「數學概念」？ 一、對稱概念 　　從常見的蝴蝶、人體的外型，到摺紙、搭建積木等遊戲，讓孩子體會對稱，建立對稱概念。 二、位值概念 　　孩子能否瞭解「11」這個符號所代表的不是兩個 1，而是一個10和一個1 ？對於數字的位置和它所代表的值，是否有清楚的概念？ 三、空間概念 　　孩子能否區分前、後、左、右、上、下、遠、近、裡、外等之間的不同。 四、序列概念 　　孩子具有觀察、分析、判斷能力，在一排看似混亂的物品當中，找出一個固定的循環規則，且可以無線延伸，這就是所謂的序列概念。 五、集合概念 　　孩子能在兩堆物品當中找出相同及不同的特性，並說出兩者之間的關係。 學「數學」不是為了取得高分，而是要能運用數學解題的思考模 式，建立追求各種學問共通的學習態度，若又能在親子互動時分享發現及解決問題的喜悅，那會有更大的收穫。

玩遊戲學數學-0-6歲兒童數學能力培養方案

2014年02月22日
公開
44

玩遊戲學數學-0-6歲兒童數學能力培養方案 2-3歲兒童數學能力培養方案 一、 走幾步跳幾步 練習「走三步跳兩下」或「走兩步跳一下」先從2和3之內變化，熟練後作4以內的變化。 音樂律動，如放4拍音樂時走三步跳一下，一來練習數腳步，二來練習合節拍。如果幾個孩子一起玩可以拉大圈，大人和孩子一起一面數一面向右邊跳，到樂曲的一段終結時大家一面數一面向左邊跳。 二、 記電話號碼 可以先背熟前4位數，再加後面4位數 三、 排數字 可把掛歷上的數字單個剪下來，或數字卡，讓寶寶一面按順序慢慢背數，一面逐個把數字擺成一列。擺錯了要反覆取下錯的，補上對的，反覆擺。大人可記時記分，開始可能要十幾分鐘，後來變成幾分鐘。 四、 分左右 如從左邊數起，1放左邊，2放1的右邊，3放2的右邊，或相反。學會分左右是學最基本的方位感覺，為以後學習位數提供方便。 五、 看鍾 2歲孩子會看兩個指針的位置與自己的生活聯繫起來。關健是家庭生活要有規律。 六、 串珠數數 可要求按數串珠，如穿一個紅的，再穿兩個白的，間隔著穿。或穿一個紅，一個黑再穿兩個白，等等。 七、 十位數 先擺10，在零處拿掉0，擺上1讀11，拿掉1，擺上2讀12……擺到20。一直擺到50。大人隨便拿起兩上數字擺在一起如47，請寶寶讀出來，多練習。一直擺到100。 八、 比較哪一盒積木多 一塊對一塊地比一比，不見得大盒子裝的就多，如果它每塊都很大，反而裝得少哩。 九、 比誰個子高 十、 學寫數字 2歲時會寫1和畫個圈，能寫出3個數字，即0-1-8，兩歲半會畫拐彎，先拐純彎，如3和2，多練習後學會拐尖角，學會寫7和4，也想寫5，但寫不像。寶寶寫字常在畫畫時偶然出現，如寫3常在畫鳥兒飛時被大人發現了告訴他寫豎一點就成3了，有時畫畫時畫出個小尖角，大人馬上鼓勵說「這不是7嗎」寶寶高興就會多寫幾個，就學會了。要在偶然中抓住時機。第二天要複習。 十一、贏大小 寶寶難以理解為什麼2比1大，3比2大，因為卡片上的字都有是一樣大的。最直觀的方法是用套碗玩贏大小的遊戲。誰拿的大就把對方的扣住，因為碗底有數字，寶寶看清楚是5扣3，被扣的一對就不能再玩。寶寶逐漸看出9扣8，8扣7……碗的大小和底面的數漸漸被記住了。玩熟後可用卡片代替，甚至用撲克。 十二、能拿幾個 3歲前後寶寶最多雙手一次拿6個，可作加減法遊戲。可隨意拿走幾個問剩幾個，又隨意放進1-2個，數共幾個，5以內的加減基本沒問題。拿的多的能做8以內的加減。 十三、組合 （紅片，藍片、圓的、方的）的，聽指揮拿取。 十四、聽數按鍵 除按電話外，可畫大圈當鍵，讓寶寶用腳來練習，圈的排列要同電話鍵排法相同。 十五、切分一半 練習裁紙：將方形紙兩邊對折，邊對齊，把紙邊壓直後用小刀伸入紙縫裁開，成兩個長方形。再把長方形紙的短邊對折，切分成小正方形。 用另一張方形紙，將兩個對角對齊，紙邊壓好，裁成兩個三角形。再把兩個銳角對齊，裁成兩個小三角形。 一張圓，裁成兩張半圓，再裁，成四分之一個圓。 一張方形紙，先對邊折裁開成長方形。大人把兩個上長邊對折，用尺子畫好長邊中點到短邊中點的四條連線，剪成菱形。請寶寶把菱形銳角合攏對齊，裁開，切分成兩個正三角形。也可將三角形的兩個底邊對折裁開成兩個三角形。寶寶學會將紙分開一半的最好辦法是將對邊或對角對齊，壓好紙邊，用小刀裁開就可分為兩邊一樣的一半。 十六、擺十 大人用硬紙裁製成6條相等長度的條，從中間分開一半標出5和5；另一條截取短條的2/5，分成一條為7，另一條為3。截取短條的3/5，分成一條為8，另一條為2。截取短條的1/5為1，另一條為9。最後一條與其他兩條合起來長度相等作為10，用紙盒裝好。讓寶寶將每兩條合走來，使它與10一樣長，碼放整齊擺入紙盒內。寶寶起初只是練習擺齊，但經過若干次之後，他就記得標上5的兩條擺在一起相當於10，6和4可擺成10，7和3，8和2，9和1都能擺成10。用擺10的方法使寶寶學會10的組合。必須要在寶寶完全分清楚10個數字後玩，否則光練習擺長短而不記數字就失去練習10的組合的作用。 十七、比長短 十八、比較其他事物 另外，如果飯多了一些，讓寶寶猜剩下的多還是一碗能裝的多。先猜後再把飯盛到碗中，看寶寶說的對不對，經常猜就會越來越準確，估量也是一個數的問題，人們說「心中有數」即是估量準確的意思。 十九、畫點、線和圈 如在圈內點芝麻，不要點到外面，或線上線下等。 二十、往左轉還是往右轉 比如回家，去和回是反著的。 二十一、背數和點數 數數器和小算盤對孩子練習此有好處，上排有一個珠子的日本算盤最好用。數到5時撥動上排珠子，下排4個小珠；數到10時左邊撥上一粒退回上珠，數到20時左邊撥上兩粒，隨時可以知道自己數到幾。使用權手、腦、口並用。算盤十分形象，便於邏輯思維與形象思維同步。 二十二、量水和沙 用套碗中最小的1號小碗量水兩碗倒入3號碗內；再將3號量水兩碗倒入5號內都是剛剛倒滿。如果用1號要量幾碗水才能使5號裝滿？讓寶寶自己先試，然後再回答。再用1號舀沙，把碗口刮平，然後倒入3號，看看幾碗才能裝滿，刮平倒入5號內，再舀一碗刮平倒入5號看是否倒滿還是高出來一些。讓寶寶試用小碗自己舀沙土直接倒入5號，看要用幾碗。這個遊戲可以讓寶寶學會用碗去量水、沙等沒有固定形狀的物質，學會用容量去比多少。 二十三、拼上1/2、1/3和1/4 將硬紙製成四個圈形，四個正方形和四個三角形。將每個形狀留一個整體，其餘依次分為1/2、1/3、1/4。將碎片取出，讓寶寶自己將各個形狀拼好。寶寶拿起半圓、半個正方形和半個三角形時告訴他這是一半，那是1/2。拿起1/3圓，1/3長方形和1/3三角形時告訴他是1/3，要用三塊才能拼成整體。這些1/2、1/3、1/4的片塊會在寶寶腦中留下深刻印象，每當拿起任意的片塊都知道它是什麼形狀的幾分之一。 二十四、分類 A．蘋果，鴨梨、桃子、桌子、柚子；b。背心、帽子、娃娃、毛衣、大衣；c。刀子、剪子、瓜子、夾子、勺子；d、火車、卡車、救護車、救火車、風車；e。雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋、炸蛋 歸類原屬認知範疇，但分析綜合的思維方法與算術中的應用題相似。3歲前雖然還不會做算術應用題，但學會分析綜合對解決問題極有幫助。 二十五、方位 拼圖。拼圖不屬於算術範圍，但準確的方位感對以後學習圖像思維的幾何和三角都很有幫助。

撲克遊戲玩一玩 數學概念輕鬆學

2014年02月22日
公開
41

「我們來玩撲克牌吧！」假期出遊的旅途，或是悠閒聊天的相聚場合，想必大家都有過這樣的經驗。其實玩撲克牌不是成人專屬的遊戲，也並非要數理邏輯能力超強才能進行，只要經過適當的指導，就連3至6歲的孩子們也能在撲克牌遊戲中獲得快樂，還能藉此訓練數學概念的技巧呢！ 一般來說，物品的大小、長短、有無、多寡等「比較」的概念，及一對一的對應的「配對」概念，大約會在2至3歲時發展出來，這些概念的穩定，有助於孩子日後連結數字與數量的能力。 4、5歲左右，孩子會進一步發展出清楚的「最」及「排序」的概念，開始能對一小組物品比較出「最大」、「最小」、「最長」、「最短」的比較及排序。 隨後，從具體的物品到抽象的圖片、符號的操作，數字及數量在孩子心中從一定要看到、碰到的實際具體形象，逐漸內化成只會呈現在心中的抽象數線，也因此，孩子能更穩定的進行1到10的唱數、點數。 到了5、6歲後，數字順序、前後及大小關係，及10以內的加減計算能力，便能完善的建立。 這些基本的數學能力純熟與否，會明顯影響上小學後的數學學習，有些孩子只採用機械式、死記硬背的技巧，而非真的具備基礎概念，有些孩子則是還無法熟練的將數量概念內化，也難怪無法跟上小學後，複雜且需靈活運用的計算課程了。 有系統且經過設計的數學教學，能以明確、簡單的步驟協助孩子學習數學概念，一個具備多種數學元素的玩具，如撲克牌，經過適當的難度調整後，便能在毫無壓力的情境下，提供孩子練習數學概念的機會。 例如發牌時，需依序將一疊牌發給2至4個人，即是運用到一對一對應的概念；排七遊戲可協助練習數字的順序及前後數線關係；經過簡化的撿紅點遊戲，則能練習簡易的加法計算。 另外，撲克牌上的顏色及花樣，經過不同的設計及調整，都能讓孩子練習配對、比較、點數等基本概念，遊戲方式既豐富多元，又提供相當足夠的視覺提示，可說是一種隨手可得又能有效練習數學概念的玩具。 造成孩子數學學習困難的原因很多，其中許多孩子是因基本概念未穩定、熟練度不足，或無法順利理解，並找到有效計算策略，最後只好對數學焦慮，甚至抗拒學習，父母們既擔憂心急，又不得其門地一味逼迫，卻反而造成更多學習上的障礙。 其實，透過許多教具操作，以及具體、有視覺協助的遊戲過程，便能有效且快速的幫助孩子們，理解這些抽象的數學概念。 在您頭痛孩子學習狀況的當下，千萬別忘了經過適當的難易調整，一副小小的撲克牌也能幫助你家的寶貝輕鬆愉快地搞定數學的挑戰。

從數一數開始

2014年02月12日
公開
45

不管小朋友如何學習,不二法則是 重覆練習唷~ 所以..小朋友在學習過程中 需要的不是學習工具,而是陪伴教育 父母雖辛苦,但..小朋友突然的反應,就是我們最大的成就哦~ ^^ 至於數字.. 我建議 先教他公平法,偶數就是每個人都分得到 試著數二,四,六,八,十 然後一直加上去 記住唷~ 要記得公平分配的觀念 因為..當他升小一時,很有用唷 這是老師教的,因為也牽連到分數唷~ 如:偶數是一對的 像襪子一樣有兩隻 所以也就是 2 4 6 8...(直接數襪子也行) 奇數偶數我是這樣教的 準備1~10的數字，和數字同量的小積木，加上奇數偶數的字卡各5個 2個2個手牽手相親相愛就是偶數，只剩下1個人沒人牽手的就是奇數。 先出示1的數字，然後請小朋友依照數字拿出等量的積木， 請他分分看有沒有可以牽手的，小朋友一定回答沒有， 那就把奇數的字卡，放在1數字卡的上頭。 再把2拿出來，再請小朋友依字拿出等量的積木， 請他分分看有沒有可以牽手的，小朋友一定回答可以， 那就把偶數的字卡，放在2字卡的上頭。 我們大人，可以做到4給他看，然後，從5開始請他自已判斷 要拿幾個積木、怎麼分，數字上面是該放奇數還是偶數的字卡 等1-10都做完了之後，讓他觀察就再引導，數字上頭的奇偶數的字卡排列 是一奇一偶一奇一偶…。 熟了之後，再延伸到11~20， 不用再分積木，小朋友也能很快的判斷出奇偶數了。 有空的時候,配合著圖卡,教她認數字(最好玩,就是當孩子0~9都看的懂的時候,出門看到車子就全是教材,車牌一台一台唸) 1-10數字歌 　1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　　1什麼1，鉛筆1 　　2什麼2，鴨子2 　　3什麼3，蝴蝶3 　　4什麼4，帆船4 　　5什麼5，鉤鉤5 　　1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 　　6什麼6，哨子6 　　7什麼7，拐杖7 　　8什麼8，眼鏡8 　　9什麼9，氣球9 　　10什麼10，一根棒子，一個球 ””最愛的銅板”” 拿了孩子最愛的銅板， 首先拿9個一塊錢排成一直線，邊排邊數， 最後以10元代替十位數， 然後依序排成三排(30)，每天讓孩子多增加一排， 沒想到只練習至第三天， 孩子在睡前竟會自己數到100， 可見孩子已經找到數數的邏輯及學習的樂趣， 邏輯通了，原則自然就掌握住了。 果真讓孩子動手操作是最直接的方法。 [[機會教育教"數字”]] 從選舉旗幟上學會認數字 散步時,像路邊門牌上的數字 看醫生的”診號燈”都是很好的工具 像去賣場也有很多掛著的”數字”價格可以教 不知道你家小朋友喜不喜歡汽車 像Tomy小汽車型錄上編號 讓他一邊看一邊學 上下樓走樓梯時.邊走邊數階梯(應該都會超過十階吧~) ...不需要強迫他唸.他聽你數久了自然就會了 ~ (EX:妳數到30 麻麻就開始說故事囉! 或是在車上等紅燈時我會自己數秒數出來給她聽) 利用日曆教小孩認數字。

◎注音符號口訣

2014年02月09日
公開
31

◎注音符號口訣 (１)ㄅ字加撇變成ㄉ，ㄉ自出頭就是ㄌ。摸摸鼻子，吹吹笛子，吃吃梨子，ㄅㄉㄌ就學會了。 (２)ㄅㄆㄇ要找朋友，中間只能加ㄧ，ㄈ是小矮人，永遠只有兩吋高。 (３)ㄇㄈ最愛翻跟斗，翻成魚缸養金魚。 (４)ㄍ哥哥可以有兩個，ㄑ妻子只能一個。 　 (５)ㄓㄔㄕ都要翹舌，ㄗㄘㄙ都是平舌，翹舌筆劃多，平舌筆劃少。 　 (６)聲符寫在上半身，身上可能有勾勾﹔韻符寫在下半部，身上都沒有勾勾。 (７)ㄓㄔㄕㄖ是翹舌，捲舌只有一個ㄦ。 (８)ㄥㄥㄥ、ㄛㄛㄛ、ㄝㄝㄝ連念三是不動口，ㄣㄣㄣ、ㄡㄡㄡ、ㄟㄟㄟ連念三次要動口。　 (９)天鵝脖子伸得長，ㄛ字出頭就是ㄜ。 (１０)大象口渴喝喝水，喝玩水搖搖尾。ㄏ兩畫，ㄟ一畫。 給家長帶孩子念的，因為 注音符號很抽象，音有些很像，孩子容易 弄亂，在有問題時，可以帶他複習這些口訣， 藉此釐清並分辨不同的符號 也就是讓孩子知道他們的不同點 如：ㄣ跟ㄥ就很難分了阿，口訣告訴我們 ㄣㄣㄣ連續念有動口 ㄥㄥㄥ連續念不動口 ... ◎注音符號有五聲（含輕聲），要如何教孩子？ 配合手勢： 第一聲 手像毯子一樣平，念再久，音都一樣高。 第二聲 像手中的汽球飛上天。 第三聲 點個頭。 第四聲 像生氣樣的重踩地板。 輕　聲 手在頭頂握一下。 《補充》 ●注音符號教學口訣 (文/林榮勤) 注音符號是引領孩子進入知識殿堂的鑰匙，是孩子探索各種知識的必備工具。孩子踏入校園，先從工具學起﹔學好注音符號，不但能讓孩子跨出成功的第一步，也會讓孩子充滿自信、愈學愈起勁。以下為筆者就學生學習注音符號容易混淆的部分，編成簡單、明瞭、好記的口訣，供教師同人參考。 ※「ㄅ字加撇變成ㄉ，ㄉ字出頭就是ㄌ。」摸摸子，吹吹子，吃吃子，ㄅ、ㄉ、ㄌ就學會了。 ※「ㄅㄆㄇ要找朋友，中間只能加上ㄧ﹔ㄈ是一個小矮人，永遠只有兩吋高。」ㄅ、ㄆ、ㄇ都只有和ㄧ結合的韻母拼音，沒有和ㄨ或ㄩ結合的韻母拼音。ㄈ不跟任何結合韻母拼音，沒有三拼的音，所以只有兩吋高。（註﹕學生熟悉此拼音規則，可避免如寫成之類的錯誤。） ※「ㄇ、ㄈ最愛翻跟斗，翻成魚缸養金魚。」ㄇ、ㄈ、ㄩ的字型相同，方向不同。ㄇ像帽子，帽口向下才能戴﹔ㄈ像打翻的杯子，水從右邊流出來﹔ㄩ像魚缸，魚缸口要向上才能養金魚喔﹗ ※「哥哥可以有兩個，妻子只能有一個。」所以ㄍ是兩畫，ㄑ只有一畫。 ※「ㄓ、ㄔ、ㄕ都要翹舌，ㄗ、ㄘ、ㄙ都是平舌﹔翹舌筆畫多，平舌筆畫少。」ㄓ是四筆畫、ㄗ是兩筆畫﹔ㄔ是三筆畫、ㄘ是兩筆畫﹔ㄕ是三筆畫、ㄙ是兩筆畫。都是翹舌音的筆畫比較多。 ※「聲符寫在上半部，身上可能有鉤鉤﹔韻符寫在下半部，身上都 沒有鉤鉤。」聲符中的ㄅ、ㄉ、ㄋ、ㄌ、ㄎ、ㄗ都有鉤，但是ㄇ和ㄘ沒有鉤。凡是韻符如ㄞ、ㄝ、ㄢ、ㄣ、ㄤ、ㄦ都沒有鉤，小朋友在書寫時容易寫錯，只要記住口訣就不會錯啦﹗ ※「ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ是翹舌，捲舌只有一個ㄦ。」念翹舌音時舌頭翹起30度，念ㄦ時舌尖上捲對著中顎。 ※「ㄥㄥㄥ、ㄛㄛㄛ、ㄝㄝㄝ連念三次不動口，ㄣㄣㄣ、ㄡㄡㄡ、ㄟㄟㄟ連念三次要動口。」明白這個要領，ㄥ和ㄣ、ㄛ和ㄡ、ㄝ和ㄟ的發音就能分清楚啦﹗ ※「天鵝脖子伸得長，ㄛ字出頭就是ㄜ。」ㄜ像鵝有長脖子，ㄛ字縮頭睡著啦﹗（註﹕ㄛ的音在閩南語是「黑」的意思。天黑了，鵝會把頭縮回來睡覺。） ※「大象口渴喝喝水，喝完了水搖搖尾。」大象好大，水最少要兩大罐，所以有兩筆畫的是「ㄏ」。大象的巴只有一條，所以只有一筆畫的是「ㄟ」。 九年一貫課程實施在即，為因應遽然減少的教學時數，教師惟有尋求更精緻的教學法，導引學生做更有效率的學習。希望這些口訣，能讓學生在輕鬆有趣的氣氛中學得又快又好。 ◎轉貼「ㄢ、ㄣ、ㄤ、ㄥ」怎麼教? 前言 之前，老師有沒有說要多練習、多練習、多練習！你不聽嘛！你想發音發得漂亮，可是你自己不會嘛，所以說要跟我做嘛，你有沒有在聽啊！ 好！進廣告之前，先回答我一個問題：小叮噹是什麼顏色？ 嗯，很聰明，答對了，是紅色。來，跟我一起唱： ㄤ、ㄤ、ㄤ，多爹摸大一絲雞，多拉A夢ㄥ∼∼∼ 好，這ㄤㄤㄤ、ㄥㄥㄥ，就這樣，簡單嘛！好，接下來，我們來唱伍佰的歌： 少年咧，安啦、安啦、安啦、安啦 你「有沒有」注意到......喔，不好意思，我是華語老師，不可以說台灣國語......我不是聖人，我也會說錯，可是我錯了我會承認......你注意到了沒有？你的舌頭「有沒有」上去下來...... 喔，不好意思，我是華語老師，不可以說台灣國語...... 你的舌頭是不是上去下來上去下來，上上下下的？ 沒有？再唱一次！有沒有？感覺一下嘛！ 好！注意聽喔，沒聽到的要看重播喔。你的舌頭上去的時候，頂住上顎的那個位置，就是發ㄢ跟ㄣ，每次都要頂到的地方。 來，跟我念，ㄢㄢㄢ，舌頭「有沒有」上去......唉，雖然我是華語老師，可是我愛台灣國語，好啦，今天開放五個名額，打電話進來的人可以說台灣國語。 再來，跟我念，ㄢㄢㄢ，舌頭有沒有上去？ㄣㄣㄣ，舌頭有沒有上去？ 先進一段廣告，我們再回來分析嘴部線型...... PART TWO：練習篇 好，歡迎回到現場。現在，你只要把焦點放在舌頭上面就可以了。嘴巴放鬆∼放鬆∼，好，就這樣，你嘴角的寬度不變，嘴巴不要張得太大，下巴也不要動。 嘴巴張得太大，你舌頭來不及上去，而且很難看哪，哪有人說話嘴巴張那麼大的？會被人家看見舌頭。舌頭縮進去！不要跑出來。我們是文明人，笑的時候，都不可以露牙齒了；說話的時候，更不可以讓人家看到你的舌頭。 好，再說一次，嘴角寬度不變，嘴巴不要張得太大，下巴也不要動。先來，ㄤㄤㄤ，嘴巴微微張開，舌頭平放不要動，嘴角不要動，下巴不可以動。好，再來，ㄥㄥㄥ，一樣，嘴巴微微張開，舌頭平放不要動，下巴不可以動。 一樣，ㄢㄢㄢ，嘴巴微微張開，舌頭上去，嘴角不要動，下巴動一下下沒關係，其實是可以不要動的。好，再來，ㄣㄣㄣ，都一樣，只要記得舌頭上去，下巴可以不要動，動一下下沒關係。 記得，舌頭上去的時候，聲音要繼續出來。不要聲音停止了，舌頭才上去，那你的舌頭就白忙了。 看吧！做的好不好，全看你舌頭的工夫了。嘿，你想到哪裡去了？別想歪了！ 好，我們來練習，注意你的舌頭： 網站—平放、上去 ； 轉換—上去、上去 站長—上去、平放 ； 當然—平放、上去 傍晚—平放、上去 ； 狀況—平放、平放 上網—平放、平放 ； 連連—上去、上去 好，全部一起來。注意你的舌頭，練得差不多了，再加快速度。不要急，慢慢來！ 還有PART THREE 運用篇。 ◎【ㄅㄆㄇ口訣表】 啵一下的ㄅ 抱小孩的ㄆ（閩南語發音） 無頭毛的ㄇ（閩南語發音） 翻倒的ㄈ 機關槍ㄉㄉㄉ 討錢的ㄊ （閩南語發音） 軟腳的ㄋ （閩南語發音） 囉嗦的ㄌ 哥哥的ㄍ 叩叩叩的ㄎ 喝水的ㄏ 公雞的ㄐ 拐杖7的ㄑ 笑嘻嘻的ㄒ 果汁的ㄓ 吃飯的ㄔ 老師的ㄕ 日曆的ㄖ 小老鼠ㄗㄗㄗ 電到的ㄘ~~~ 吐舌的ㄙ（指蛇會吐蛇） ㄚㄚㄚ的ㄚ （唱歌發聲的ㄚ） ㄛ~~叫的ㄛ（學泰山的叫聲） 蚵仔的ㄜ 矮仔冬瓜的ㄝ （閩南語發音） 唉唉叫的ㄞ ㄝㄧ的ㄟ ㄠ嗚的ㄠ （變狼人） 海鷗的ㄡ （閩南語發音） 安全帶的ㄢ（閩南語發音） 便便ㄣ ㄤㄤㄤ （小叮噹的曲子） 嗡嗡嗡的ㄥ 耳朵的ㄦ 鉛筆1的ㄧ 嗚~~~ㄨ （鬼來了） 釣魚的ㄩ P.S 老師可搭配聲音跟動作幫助學生聯想 ●ㄅㄆㄇ口訣(1) 打開香檳ㄅㄅㄅ 種花潑水ㄆㄆㄆ 老牛得意ㄇㄇㄇ 狒狒高興ㄈㄈㄈ 媽媽切菜ㄉㄉㄉ 汽艇出海ㄊㄊ ㄊ 寶寶愛吃ㄋㄋㄋ 洗澡唱歌ㄌㄌㄌ 鴿子吵架ㄍㄍㄍ 敲敲木魚ㄎㄎㄎ 河馬喝水ㄏㄏㄏ 小雞找蟲ㄐㄐㄐ 氣球洩氣ㄑㄑㄑ 弟弟尿尿ㄒㄒㄒ 知了合唱ㄓㄓㄓ 胖子整天ㄔㄔㄔ 全身波水ㄕㄕㄕ 蟋蟀唱歌ㄖㄖㄖ 老鼠偷吃ㄗㄗㄗ 牙醫鑽牙ㄘㄘㄘ 馬兒抬頭ㄙㄙㄙ 嬰兒說話ㄧㄧㄧ 火車來了ㄨㄨㄨ 學吹口哨ㄩㄩㄩ 打開嘴巴ㄚㄚㄚ 公雞早起ㄛㄛㄛ 白鵝唱歌ㄜㄜㄜ 爺爺拉琴ㄝㄝㄝ 打針很痛ㄞㄞㄞ 鸚鵡叫人ㄟㄟㄟ 野狼生氣ㄠㄠㄠ 海鷗說話ㄡㄡㄡ 開車平安ㄢㄢㄢ 蚊子飛來ㄣㄣㄣ 山洞回音ㄤㄤㄤ 弟弟大便ㄥㄥㄥ 八哥捲舌ㄦㄦ ●台語ㄅㄆㄇ口訣(2) ㄅ是什麼ㄅ，玻璃門的ㄅ，ㄆ是什麼ㄆ，肥皂泡的ㄆ ㄇ是什麼ㄇ，Ｑ頭毛的ㄇ，ㄈ是什麼ㄈ，福州伯的ㄈ ㄉ是什麼ㄉ，磨菜刀的ㄉ，ㄊ是什麼ㄊ，七桃人的ㄊ ㄋ是什麼ㄋ，李挪吒的ㄋ，ㄌ是什麼ㄌ，落落長的ㄌ ㄍ是什麼ㄍ，雞蛋糕的ㄍ，ㄎ是什麼ㄎ，考駕照的ㄎ ㄏ是什麼ㄏ，好嘴斗的ㄏ，ㄐ是什麼ㄐ，夭壽ㄐ的ㄐ (就是比三八ㄐ還嚴重的人叫做夭壽ㄐ) ㄑ是什麼ㄑ，逛夜市的ㄑ，ㄒ是什麼ㄒ，十八啦的ㄒ ㄓ是什麼ㄓ，柳橙汁的ㄓ，ㄔ是什麼ㄔ，舖棉被的ㄔ ㄕ是什麼ㄕ，你老師的ㄕ，ㄖ是什麼ㄖ，日蒼蒼的ㄖ ㄚ是什麼ㄚ，阿那答的ㄚ，ㄛ是什麼ㄛ，ㄛㄛ叫的ㄛ ㄜ是什麼ㄜ，蚵仔煎的ㄜ，ㄞ是什麼ㄞ，哀哀叫的ㄞ ㄟ是什麼ㄟ，矮仔才的ㄟ，ㄡ是什麼ㄡ，ㄡ腳川的ㄡ ㄢ是什麼ㄢ，安太歲的ㄢ，ㄣ是什麼ㄣ，真緣投的ㄣ ㄤ是什麼ㄤ，嫁好尪的ㄤ，ㄧ是什麼ㄧ，無藥醫的ㄧ

~☆撇步注音符號教學教案.....~☆

2014年02月08日
公開
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我喜歡的注音符號遊戲教學法 一、搶攻 １.將新學的符號卡如：ㄍ、ㄗ、ㄚ、ㄜ、ㄣ貼在白板上． ２.兩人一組站在白板前． ３.老師先念符號，讓兒童搶先用手掌拍打符號． ４.先搶攻成功的人得一分． ５.單字也可以用此方進行． 二、猜一猜 １.將學過的注音符號卡放在手上，另外一隻手拿同樣大小的空白卡遮蓋它． ２.慢慢移動空白卡，露出部份注音符號後暫停，請孩子猜出該符號． ３.如果猜不出來再移動空白卡直到兒童猜出為止． 三、抽抽樂 １.將學過的符號卡全放進箱子裡． ２.全班分兩組，每組派一人參加玩剪刀石頭布． ３.贏的人抽出一張卡並念出正確的發音，可得一分． ４.可規定玩幾次後換人． ５.最後總記各組得分． 四、大風吹 １.將所學過的注音符號卡放在桌子上． ２.老師說：大風吹． ３.兒童說：吹什麼？ ４.老師說：吹ㄎ卡． ５.兒童拿ㄎ卡念ㄎㄎㄎ，再繼續玩其他的符號． 五、賓果遊戲 １.在一張紙上畫９或１６格的正方形. ２.將學過的符號卡放在手中． ３.老師隨機抽取一張符號卡，請兒童念一念，並隨意填入某格子裡.老師則將該卡放入一個紙盒裡． ４.填滿整個格子之後，老師再多加入幾張符號卡到紙盒裡． ５.老師隨機抽取一張符號卡，請兒童念一念，並把該符號圈起來． ６.結束後兒童看看自己有多少連線． 六、心臟病 １.幾個人一組圍成一桌，將注音符號卡平均分給每一個人． ２.從ㄅ開始，每個人依順序唸符號；唸符號的同時出一張卡． ３.唸出的符號和所出符號卡相同時，搶先將手按在符號卡上． ４.大家把手掌疊高後，在最下面的人抽手打上面的手背． ５.手最慢疊上去的人，要把桌面上的符號卡全部收回去． ６.唸到ㄦ結束，卡最少的人獲勝． 七、記憶遊戲 １.將剛學的符號卡如ㄅ、ㄎ、ㄟ、ㄋ、ㄐ、ㄆ貼在白板上，請兒童逐一認念後翻至背面． ２.請兒童依照白板上的順序將符號寫在紙上． ３.解答時，老師問：從左邊開始數，ㄎ在那裡？兒童答：第二張．老師翻開該卡做確定．其他符號依此類推． ４.最後請兒童對答案. 八、傳卡遊戲 １.讓兒童各持一張符號卡． ２.撥放音樂，請兒童將手中的卡依序傳給下一位兒童．直到音樂停止，即不可再傳，兒童分別念出手中的符號． ３.音樂再響，繼續以同樣方式玩．

教數字不如教概念！簡單又有趣的親子數學遊戲

2014年02月02日
公開
33

隨著教育制度及教科書的多元化發展，孩子在學校中接觸學科領域相對增廣，和以往制式的課程內容相較，確實複雜許多。因此常常聽到父母抱怨，現在孩子的課本很難懂，不知道從何教起，只好轉送補習班。眾多科目當中，父母最懼怕的無非是數學，看到題型的多元複且雜解題方式與自己學習經驗的不同，心中產生更多的疑問。但是如果因為過多的擔心而減少與孩子討論或是練習數學的機會，對孩子而言，就是莫大的損失了。因為數學的概念，在日常生活中無所不在，教導孩子數學相關的知識，更是隨手拈來盡是教材。 數學的概念對學齡前兒童是一項極為重要的啟發與必需內化的知識，透過數學與邏輯概念的逐步建立，孩子可以用精確的語言來形容所處的生活環境。而究竟多大的孩子可以開始與成人進行有關數學概念的遊戲呢？筆者建議從一歲正在牙牙學語的嬰兒即可開始一系列好玩的數學遊戲了。 從「1」開始 一歲左右的幼兒，很喜歡將手中或是身邊的物品向下丟，當孩子處於這個階段時，父母通常會很緊張的詢問：「我的孩子很不聽話，什麼東西都要丟！」其實，孩子丟東西的目的是因為物體接觸地面時發出的鏗鏗聲響吸引了孩子，再則，一歲左右的嬰兒還未發展出向上拋物的能力，因此丟東西成了一項新的模式與樂趣。 當孩子出現丟東西的情形時，父母可以請他撿回來。例如：「請你把地上的一顆球撿起來給媽媽。」「請你把桌上的一台小車子拿給爸爸。」在每一次的對話中，帶入數量及單位名稱，孩子很快就學會「1」所代表的意義。 先認識量，再認識數字 常常聽到孩子數數，兩歲的孩子通常可以從1數到10，或者更多，然而，數學概念的培養應該從理解數字的量開始。現在坊間有許多故事繪本，內容及圖片都饒富數學概念的意涵。例如：父母可以指出圖片問孩子：「有幾隻蝴蝶在天空飛呢？」「小狗有幾隻腳呢？」輕輕扶著孩子的手，一起數一數。幾次之後，孩子便能建立數量的概念。 當孩子可以逐步數出數量時，便可帶入數字的符號，讓孩子練習數字的排列與數量對應。家中不要的小量杯或是布丁盒是非常好用的材料，只要蒐集十個相同的小容器並在外圍貼上數字卡，再準備55個大鈕釦，讓孩子練習1-10的排序並放入對等的數量，就是一個簡單又好玩的小遊戲了。 奇數與偶數怎麼教？ 當孩子能夠從1排序到10無誤之後，接下來就可以做延伸變化了。在幼稚園任職時，常常有家長很驚訝的說：「老師，妳們怎麼教的啊？我孩子已經會分辨奇數與偶數的差異了！」其實，讓孩子學會奇數與偶數的概念只需要小小的技巧與說明，三、四歲的孩子很快就能理解了。在指導孩子排列數量時， 兩兩 成行，如下圖所示： 當排列完成時，可以跟孩子說：「單獨一個、沒有好朋友的是奇數； 兩兩 可以配成對、有好朋友的是偶數。」亦可以利用家中玩具或是布偶娃娃排列做練習，孩子便能容易的掌握奇數、偶數的概念。 簡單的加法遊戲 一道加法的算式對孩子而言是困難且抽象的，如果孩子不能透過理解而只是記憶或是盲目的運算，並不能達到增進數學概念的目的。因此，孩子經由具體的觸摸、操作來認識數學概念，進而到培養運算能力，方能奠定穩固的知識。 在教導兩、三歲孩子加法概念時，最好的方式莫過於數一數家中的成員，爸爸、媽媽可以問孩子：「爸爸、媽媽兩個人結婚，生了一個可愛的寶寶，現在我們家裡有幾個人呢！」隨著孩子認知能力的增加，可以利用家庭間的出遊、餐聚機會，反覆練習加法的概念，例如：「我們一家四個人和姑丈一家三個人要一起去爬山，今天總共有幾個去爬山呢？」讓孩子現場數一數，答案很快就出來了。 建立孩子對數學的興趣與信心，父母必須從小做起，只要日常生活中簡單的小變化、小巧思，便可營造出生動又有趣的親子遊戲。學齡前的數學概念建立，能幫助孩子在求學階段不畏懼、不排斥數學學科，並培養解決問題的積極態度與思考判斷的能力。 教學法簡單說明： 依序一次介紹3-4個英文字母，如 A H U 1. 跟寶寶說"這是A " "這是H" "這是"U" 2.請你拿"A"給媽媽 請你拿"H"給媽媽，第二階段必須不斷重複，加深寶寶的印象 EX: 請你把"A"放到椅子上 ，請你把"U" 放在媽媽的手上 3 最後確認寶寶是不是已經認識所介紹的事物，拿起字母問寶寶 "這是什麼?" 當寶寶可以認識多個字母或是顏色、動植物時，就可以進展到What's missing的遊戲 第一次只選取兩個不同的字母放在桌上或是地墊上，跟寶寶說這是"D" 這是"G" 接著，將其中一個字母藏起來，問寶寶"什麼不見了?" 通常第一次寶寶不會馬上正回答，因為還不了解遊戲真正的內容，所以需要成人的示範或是提示。例如: "什麼不見了?" "你看 媽媽手上藏了一個G 是G不見了" 幾次之後，寶寶漸漸能體會遊戲的目的，就可以正確的回答了。"What's missing?"可以幫助培養寶寶注意力集中與語言表達的能力，對於一歲半的孩子是一個極為實用的遊戲方式。隨著寶寶的年齡，可以將內容増深增廣，一次給予多種物品或是將物品更為複雜化。例如:"紅色的球""藍色的正方形"等等。 用手指頭數數兒 「1......媽媽是我一歲了的一嗎？」當時昀蓁比著1問我 「2......鴨子2，就是YA？」昀蓁學比YA也學了好一段時間，最後是靠媽媽不斷的提醒：大姆哥、四小弟還有小妞妞彎彎 「3......耳朵3...」只有大姆哥和小妞妞彎彎 「4......帆船4...」只有大姆哥彎彎 「5......鈎子5...」就是give me five的5 我們大致唸過幾次後就來玩〞找一找〞的遊戲 找找看〞2〞在哪裡？...找找看1在哪裡？ 123昀蓁很容易分辨並找出來...... 認識數字 一個一個看一個一個唸...... 1到10有順口溜昀蓁還容易記之後的昀蓁媽媽就採組合的方式教她認識 像一個1一個6就是16.....