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他的寶貝

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親子數學v.s.親子教養

2008年03月18日
公開
46

　　我是一個不喜歡給小孩補習上知識性才藝課程的媽媽，小孩上幼稚園大班時，學校調查要不要上珠心算課，查明並不硬性規定馬上回絕。到了要上小學一年級，以前同事說給她女兒去上MPM數學很不錯，問我要不要給小孩一起去，我說：「嗯！等他上學看學習情況怎樣再說好了」。上學後好像還好，回家再寫寫數學評量也就可以。直到學期快結束，學校發了一張社區大學招生簡介，看看裏面有一門「親子數學」，敘述著不一樣的數學學習方式，突然心中有一個念頭，既然不喜歡給小孩補習，為何不換大人去上看看呢？於是下定決心利用每個星期二早上小孩去上學我也去上學。 　　記得上第一堂課就讓我玩遊戲玩得心情很熱烈，裏面有一個單元「名字值多少錢？」真棒！怎麼可以一個遊戲就讓人可以學習到如何查表、計算、驗算、估測呢？外帶練習了注音符號；回家馬上和兩個小孩玩了起來，先拼出家裏每一個人的名字，再算出誰的名字最多錢，接著算認識的人當中誰的名字最多錢，而遊戲中老大覺得自己的名字錢不夠多，還會自己把表上的單價自行更改，或是改了一個很好笑但錢很多的名字，在這一個遊戲中，孩子和我細數著所有身邊熟悉親友的名字，很快地孩子對每一個人的名字已經很清楚，而不只是一個稱謂而已，不知不覺中做了多次的數字計算。 　　接下來玩「付錢遊戲」，因為小孩愛吃餅乾，我就像上課一樣買了幾種不同價格的餅乾，把餅乾藏起來一次拿一包和孩子玩買餅乾遊戲，拿著錢幣實際操作，同一包餅乾有那幾種買法，小孩吃的高興玩得也高興，後來有時外出在車上，隨便找一樣東西就開始玩起我們這種買東西的遊戲，連那上中班的弟弟也知道25元的餅乾可以用2個10元和1個5元或1個10元和3個5元買，玩的有模有樣，讓我佩服至極。 　　每一堂課我都是在既興奮玩得又熱烈的情緒下結束，回家我總是找了空閒時間，再把自己上課時感染的那種心情和孩子玩起遊戲，如果遇到還不到小孩可以理解的部分，即停下不強求。有時就自己先在小孩旁邊做作業，小孩即好奇的問：「媽媽妳在做什麼？」，我就會告訴他：「我在做功課。」耶！媽媽在做什麼功課？孩子馬上很有興趣，甚至看看還會說：「媽媽，我幫妳的忙好嗎？」像「彩虹邏輯」需要我塗顏色，找出有幾種排列方式，二個小孩即自告奮勇的要幫我塗顏色，後來我跟他們玩這個遊戲時很快即進入狀況。 　　而「七巧板」也是我還不知怎樣帶領，自己先在一旁拼湊圖形，並將完成之圖形畫在方格紙上，老二就過來在一旁看，並把我畫好的圖形用七巧板自行拼湊起來，這時他的玩法讓我突然想到，我可以用回收的厚紙板在裏面挖一個等面積的正方形、三角形、梯形……等，讓他玩拼圖遊戲，這樣不用多做解釋，他自然能自己感受到甚麼是「等積異形」，真有意思，又不用多花錢買市面上昂貴的「益智遊戲」。 　　還有更精彩的是「覆蓋模式」，老師改編了牛郎織女的故事來為遊戲做串連，回家我就告訴小孩今天聽了一個很有意思的故事，依照上課的每一個細節和小孩做起故事遊戲，幾天後竟然看到弟弟還拿著那張貼著織女每三年、牛郎每五年的百數圖自己唸唸有詞，我不用問他：「你領會悟解了些甚麼？」但我心中卻很快樂的知道，有一顆種子在萌芽。 　　在「三豆沙拉」這個單元，我學會了「換句話說」，小孩聽著文字敘述的題意，拿著豆子實際的操作，一題這盤沙拉有三種豆子，綠豆和紅豆的份量一樣，黃豆比紅豆多3顆一共有18顆豆子，數的一點也不含糊，平常豆子並不收起來只用一個盒子裝著，隨時小孩愛玩就拿出來，也不管他們是拿來數還是扮家家酒，有一天小孩竟還拿著那盒豆子，說：「媽媽你考我，我要玩上次那個遊戲。」我發現小孩在對數的組合及分解概念相當的好，老大沒學心算但計算能力很強，而老二有次問我：「4+2=？」我說：「等於6，那你知道什麼是6？」他告訴我說：「6就是，猴子吃了4根香蕉又吃了2根香蕉，或是他肚子裏吃進了5顆蘋果又吃了1顆蘋果。」哇！他讓我很驚訝於他對數的理解。 　　所以當小孩告訴我「媽媽，我覺得我的數學很棒，我很喜歡數學」時，我心裏亦覺得真棒，這份自信心不正是學習的最大利器！這學期我們更拋棄原有的學習模式不再寫任何評量，讓小孩有更寬廣自由快樂的學習時間。 　　玩了那麼多遊戲，我一直用播種的心態，覺得只要能在小孩的心裏埋下一個種子就夠了，但生活中卻不斷給我很多驚喜，像這一次老二耶誕節要化妝派對，老二要扮演哈利波特，我說：「嗯！巫師不是要會變點魔術嗎？那你要表演點什麼？」老二說：「可是我只會排到五，可不可以？」我用驚喜的表情告訴他，怎麼我們兩個想的一樣呢？（原來我想請他要不要表演十張紙牌的秘密，而他想的竟然也是）我說：「當然可以，你才大班會排到五已經很棒。」 　　至於老大我只不過跟他玩了一下「七巧板」並且解釋什麼是「等積異形」，剛好他數學課正在教面積，我問他老師教的會嗎？他說：「會呀！」，我說：「哦？」老大馬上說：「真的，妳忘了？妳跟我玩過七巧板？」，是喔！不到三十分鐘的遊戲怎能有這麼大的效應呢？真讓我意想不到。 　　課程結束了，老大問我：「妳還要不要去上課。」我說：「你覺得媽媽還要不要去上呢？」孩子給我的答覆是：「要，媽媽妳要去上一些更有趣的遊戲回來跟我玩。」現在生活中到處充滿數學，感受得到數學，用我們覺得有趣聽得懂的話語和實際操作，不斷的在我們周遭上演。 　　「親子數學」在我們家不只適用在小孩身上，連去上學的婆婆都很受用；婆婆因為早年失學，現在退休了，大家鼓勵她繼續去學校上課。可是因年紀大理解力和記憶力較差，經常看她很認真的在寫字，對於意思呢？不太懂，數學這門課呢？更不用說，根本是聽不懂，時常我講解了半天，她告訴我的答案是「聽不懂」。 　　記得第一次上完親子數學課回來，我即興高采烈的告訴婆婆：「媽，妳數學不會，應該去上我們的親子數學就會了。」但是婆婆以為學習就是要像傳統學校的學習方式才對，對於我的提議不予以置評。 　　這學期老師上「分數組合」時，老師把分數的量用一長紙條來表示，當等長的紙條對折成二份，即是原來的一半為1/2，再拿一等長的紙條對折後再對折一次，出現四份，每一份是1/4，而把原先的1/2拿來放在上面比對，即可發現二個1/4是一個1/2，以此類推做出1/8、1/16、1/32……等。我心中真是欣喜若狂，「分數」這麼難以解說的東西，用做的方式就可以直接把它表達感受出來，真是太棒了！回家馬上跟婆婆說：「媽，妳不是一直搞不懂分數嗎？我今天學了一個很棒的方式可以教妳。」為了怕婆婆不耐煩照著步驟一步一步來，找了一天空閒時間，讓二個小孩和婆婆一起操作，在孫子們熱烈的情緒陪伴下，婆婆勉為其難的也完成遊戲操作，而且了解到分數的大小，下回我要來做個分數拼板掛在大門後面，可以和婆婆來玩分數加法，這樣就可以很清楚看出為什麼1/2+1/4不是等於1/6。 　　上「親子數學」不光是讓我學習到數學，更重要的是老師的引導讓我學習到更多的親子教養，對於真正的「愛」，如果你真的愛你的小孩，請即手做環保，留給小孩將來一個乾淨的空間。而曾志朗前部長在「閱讀生機」上說的「閱讀是教育的靈魂，惟有透過閱讀，學生才能廣泛的吸收各種知識，當他的背景知識雄厚，老師在課堂上課時，每一句話都會與他原有的背景知識相呼應，使陌生的新知識藉著舊的架構結合在一起，成為可以被深層處理的資料」深深的震撼著我。 　　透過兩個愛看書的小孩，也讓我印證到閱讀在知識學習上建構了很強的能力。這學期老師邀請鄭校長（註）來演講「孩子的幸福在哪裏？」、「資訊素養與閱讀指導」、「現階段小學數學結構」，每一場的演說都是這麼精闢。 　　你在忙嗎？為小孩忙嗎？請你停下來看看小孩真正要的是什麼？請跟我們一起來打造你小孩更美好的明天。 　 註：鄭端容校長，曾參與國小數學科教材編寫，已由板橋莒光國小退休。　　 　 後記：主婦聯盟親子數學課程將於暑假開課，請看招生訊息。

想念美食

2008年03月15日
公開
42

近二天將近絕食狀態，狂拉肚子兼無法吃東西下又瘦了一圈，整天只吃幾口的白粥配點醬瓜，突然好懷念有香茅味道的泰式海鮮湯和洪記干貝小魚醬，原來身體健康真的很重要，有好的身體才可以品嚐美食啊．． 恢復後一定要吃的菜 泰式酸辣湯 材料：(2人份) 草蝦 6隻，新鮮菇類數朵，小蕃茄 3個，香菜1小把，檸檬 3個榨汁，香茅 2根，小檸檬葉 3片，乾南薑 2片，辣椒粉 1大匙，魚露 3大匙，洋蔥 1/4 個，椰奶半杯，鹽和糖 少許，水或高湯 3 杯。 作法： 1.草蝦去頭，去皮，背部切開一半去腸泥洗淨，蝦皮備用。 2.香茅白色根部切片，南薑稍微拍扁，洋蔥切大塊，蕃茄對切兩半。 3.蝦皮入湯鍋，待高湯燒開後把蝦皮撈出，轉小火將香茅，南薑，香菜(連根部)，蕃茄，洋蔥，辣椒粉，小檸檬葉放入慢煮十分鐘，再加入草菇，草蝦，魚露，鹽，糖。 4.待蝦尾轉為紅色時加入椰奶並攪拌均勻，最後拌入檸檬汁，自行品嚐酸度達到。個人喜好為止即可。 5.上桌前再加香菜。 私房絕招： 1.草蝦去腸泥後也可以不去皮，整隻放入湯裏煮， 可提高鮮度。 2.南薑又名Laos/Galangal，國內不易購得，香茅，小檸檬葉等南洋香料亦同。但國內有進口商引進專供各餐廳使用。存放冷凍庫可達數年。 3.此外，在大超市購買泰國製的"酸辣湯海鮮湯塊或瓶裝湯底"也可取代香茅，南薑，小檸檬葉，烹調出泰式酸辣湯。 4.香菜最好連根部使用。 5.雞肉和各種海鮮均可入湯。 建議辣椒族將朝天椒切碎灑入湯裏，味道更道地。 簡單的泰式酸辣湯 材料: 草蝦 10 隻 花枝 1 尾 草菇、磨菇數個 蕃茄 2 粒 美極泰式酸辣湯 1 包 做法: 1. 將蝦子去殼留頭尾，並挑去泥腸。 2. 花枝清洗乾淨切塊備用。 3. 草菇、磨菇清洗之後，對切個半。 4. 蕃茄去皮後切塊備用。 5. 將水煮開後，倒入泰式酸辣湯包並攪拌均勻。 6. 待再次水開後加入蝦子、花枝、蕃茄、草菇及磨菇，即可完成一道簡單的泰式酸辣湯。

小兒科醫生分享的文章-很棒的醫療認知

2008年03月13日
公開
58

文章中有很多很好的觀念可以學習，共享之∼ 當家裡的寶貝開始上幼稚園，很多的家長會很擔心：為什麼我家的小孩上學以後，一天到晚感冒一直好不了？ 　　學校是一個群聚的生活，小朋友整天在一起，接觸又頻繁，很多的病菌很容易在您的寶貝與其他小朋友之間交互傳染。上幼稚園的小朋友，二到三個星期由同儕之間得到一個新的感染，是很有可能的事情。尤其在冬天，或者季節、氣候變化的時候，感染新病菌的機會還可能更頻繁。 　　我們還需要知道的，呼吸道的感染，從輕微的感冒流鼻水、流鼻涕，到有可能會發燒的流行性感冒。其實在幼稚園這樣的年紀，小朋友感染到的病菌，往往不會只影響上呼吸道，而是往下波及支氣管、細支氣管甚至肺部；也就是說她們不僅僅是感冒，而是細支氣管炎、支氣管肺炎甚至下達肺部的肺炎。 　　如果我們將呼吸道的黏膜拿到顯微鏡底下觀察，一但發炎有影響到支氣管、細支氣管以下，黏膜細胞的復原，往往需要二至三個星期，甚至到達一個月那麼久。藥物的幫忙，會讓黏膜恢復的過程發炎情況減輕、修復的過程黏膜細胞排列更為平順，但絕不是一蹴可幾，可以讓三個星期的復原時間，縮短到三天就完成。發炎腫脹的黏膜，分泌物（痰液）會增多，而且會變得更敏感，不管是分泌物（痰液）從其表面流過，或者因為小朋友在生病期間沒有忌口，冰冷的飲料、食物對黏膜表面的溫差刺激，都會讓咳嗽的頻率增加。尤其在夜間躺下，或者早上起床開始咳嗽排痰的時候，這樣的症狀會更明顯。 　　所以一旦您的寶貝"感冒"了，只要您發覺他的咳嗽好像不僅僅是喉頭有痰，而是從氣管或者更深的部位咳起來，就必須考慮他可能已經是下呼吸道的感染，或者他的"感冒"引發原有氣喘體質的發作，肺泡（下呼吸道）發炎了。這樣的情況，就請您一定要有耐心的帶他就醫，規則地配合藥物的幫忙，一到二個星期的咳嗽症狀是免不了的。 　　一個好的小兒科醫師，絕不是下很重的止咳藥讓您的寶貝很快不咳，或者濫加對黏膜有很強"消腫"效果的美國仙丹—纇固醇來縮短病程。好的醫師溫和的治療有賴於您對疾病自然病程的正確認識∼正常復原好轉的過程，咳嗽會從原本咳得很緊的乾咳，因為痰液的增多與黏膜的敏感變得更頻繁，然後才慢慢感覺黏膜的消腫而咳嗽漸漸變"鬆"，痰液也漸漸變少。兩個星期左右的時間，是一個下呼吸道感染的自然病程。 　　我們的寶貝，雖然有可能在一波呼吸道感染，連續吃了兩個星期的藥以後，很快又被其他小朋友傳染新的病菌。只要我們明瞭疾病的自然過程，也讓我們的醫師明白我們對藥物使用的原則與態度，我們的小孩就不會因為感冒不斷，無辜吃下許多不必要的類固醇或抗生素，只為了家長的求好心切。 　　期盼我們的小孩都能健康快樂地長大！

我自己會啦

2008年02月24日
公開
31

雄二歲半時進的大穎繪本，這幾天上學後的雄回來什麼都要自己來，有時接近固執，假日他剛好自己去翻書，又說他想聽這本書和蛋蛋艾格想要飛，和雄目前的行為倒是很像!! 我自己會啦！ Een grote eze！ 作者：林德．克羅姆特 原文作者：Rindert Kromhout 繪者：安娜馬莉．封．荷翎爾 譯者：吳書榆 出版社：大穎文化 出版日期：2006年06月01日 不管驢媽媽說什麼　小驢子總是說──我自己會啦！ 對於小驢子的想法和堅持　驢媽媽會怎麼做呢…… 關於孩子學長大　關於父母學習放手、寬容、鼓舞、讚美、接納與護持 你都可以在這本繪本中體驗到 　　本書原文為荷蘭文，譯自英文版本。在作者林德．克羅姆特（Rindert Kromhout）的作品中，有好幾本作品都是以小驢子為主角，正好和孩子時而固執、彆扭、倔強的模樣相呼應，自然也讓大小朋友更貼近他的作品。 　　一打開這本書，讀者可以看到驢媽媽總是溫柔地微笑著叮嚀小驢子該怎麼穿衣服、要記得上廁所、該吃飯了等等生活上的事。而一直以為自己已經長大的小驢子也很有自信地認為那些穿衣、吃飯、上廁所的小事他都會了，根本就不用媽媽說。故事進行到這裡，相信每一位做父母的一定會覺得這個故事好親切，因為自己就像驢媽媽一樣。相對地，很多小孩子一定也會站在小驢子這邊，心裡想：「對呀，我就跟小驢子一樣，我都知道、我自己都會嘛！」 　　更精彩的故事還在後頭喔。接著，驢媽媽和小驢子遇到了一個更大的問題。小驢子很肯定地表示「要自己一個人去參加小豬的生日宴會，不要媽媽跟去，因為他不是小驢子，他已經是大驢子了！」看到小驢子這樣固執、堅持、不聽話，驢媽媽雖然擔心小寶貝的安全，但是並沒有阻止小驢子，和小驢子鬧得不愉快，反而說：「對、對！你說的對，我的寶貝大驢子。」「你自己去參加小豬的生日慶祝會，但是要趕快回來喔……」想一想，驢媽媽怎麼可以就這樣讓小驢子自己一個人呢？相信任何一位做父母的都不會這樣不顧自己小寶貝的安全的，不過驢媽媽祕密做了一件事──一路靜靜地跟在小驢子的旁邊，靜靜地看著小驢子小小的身影！ 　　在這一段對小驢子來說不算短的旅程中，小驢子體驗到沒有媽媽陪伴的孤單、雙腿走得又痛又痠，全身還弄得髒兮兮的，所有他遇到的人和事，都讓他想起家的溫暖，還有媽媽的溫柔…… 　　在整個故事中，驢媽媽做的只是尊重小驢子的決定，讓他去學習對自己的決定負責。教育博士桃樂絲．諾特曾寫了一首有名的詩作，標題是──孩子在生活中學習。一個孩子要從完全依賴大人到完全獨立自主的過程，是要經歷無數嘗試、探索的成長過程的，孩子必須由許許多多的事以及犯了無數的錯誤，不斷吸收各種不同的經驗，才能長大成人；而父母要做的就是學習像驢媽媽一樣大膽放手，僅管過程中會有許多的矛盾與心理拉鋸，但這就是給孩子學習長大的空間，也是父母「陪孩子成長」的真諦。