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櫻花~森山直太郎

2006年08月17日
公開
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僕らはきっと待ってる　君とまた会える日々を さくら並木の道の上で　手を振り叫ぶよ どんなに苦しい時も　君は笑っているから 挫けそうになりかけても　頑張れる気がしたよ 霞みゆく景色の中に　あの日の唄が聴こえる さくら　さくら　今、咲き誇る 刹那に散りゆく運命と知って さらば友よ　旅立ちの刻　変わらないその想いを　今 今なら言えるだろうか　偽りのない言葉 輝ける君の未来を願う　本当の言葉 移りゆく街はまるで　僕らを急かすように さくら　さくら　ただ舞い落ちる いつか生まれ変わる瞬間を信じ 泣くな友よ　今惜別の時　飾らないあの笑顔で　さあ さくら　さくら　いざ舞い上がれ 永遠にさんざめく光を浴びて さらば友よ　またこの場所で会おう　さくら舞い散る道の上で 櫻花~森山直太郎(中文歌詞) 我們一直都等待著能夠再次重遇你的日子 在並排著櫻花的道路上揮手呼喚 怎樣困苦的時候也好　有你的笑容 儘管像快要跌到　也似能夠努力下去 在落霞景色之中　聽到那日的歌 櫻花如今開得燦爛 但剎那間知道了那散落的宿命 永別了　我的好友　是踏上旅程的時刻 如今那想法仍是沒有改變　 現在終可說出毫不偽裝的話語 用我真誠的說話祈求你光輝的未來 走到隨時光變遷的街上 一切像催促著我們 櫻花又再散落 但相信著不知何時　幻化的一瞬間會出現 不要哭！我的好友　如今是惜別之時 來掛上不修飾的面容 櫻花飛舞半空 永遠沐浴在光華之中 再見了我的好友　將來再次在這裡重聚吧 在這條櫻花散落的道路上 http://mast-jing.myweb.hinet.net/05.mp3

線上評量結果

2006年07月27日
公開
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在語言組織方面，孩子已經顯現強烈優秀特質，您可繼續讓孩子從事下列建議活動，讓他在這方面的聰明優勢，更為卓越領先。 建議活動： 1.問寶寶這是什麼，讓寶寶練習回答 2.多講述圖片或唸童書給寶寶聽 3.準備幾張圖卡，請寶寶抽出一張並快速說出圖卡上物品或動物的名稱 在視覺學習方面，孩子的潛能仍然有待開發的空間，建議多多讓孩子從事以下活動，讓他的表現更好。 建議活動： 1.躲迷藏 (註1) 2.以色彩鮮豔的卡片或立體玩具，教寶寶認識○□△的圖形 3.模仿動物 (如：免子的耳朵、大象長長的鼻子)4.堆大積木 (註2) (註1) 玩躲迷藏遊戲，能讓寶寶體驗「出現、移動、不見了」等基本視覺認知基礎。 (註2) 堆積木是項手眼協調的活動，寶寶開始只能排成一直線，教他開始向上堆高，能幫助他發展三度空間 在人際情緒方面，孩子已經顯現強烈優秀特質，您可繼續讓孩子從事下列建議活動，讓他在這方面的聰明優勢，更為卓越領先。 建議活動： 1.唱兒歌時隨著節奏將孩子重覆抱緊後再放開，利用重壓按摩降低觸覺敏感情況 2.利用不同質感的刷澡海棉洗澡 3.用凹凸不平的觸覺發展球，上下滾動四肢、背、腹部 4.和孩子玩請客人吃東西的遊戲，輪流扮演主人 （註）由於觸覺是人體分佈最廣的感覺接受器，所以透過刷澡、按摩及各種觸覺辨識的學習經驗，可以讓孩子對外界刺激產生比較正確的反應，提高孩子的情緒穩定度和與他人互動時的適應能力。 親子間的良性互動可以使孩子對人際關係產生安全感和信任感，父母親更應該把握這段難得的機會陪伴孩子一同成長 在邏輯推理方面，孩子的潛能仍然有待開發的空間，建議多多讓孩子從事以下活動，讓他的表現更好。 建議活動： 1.教寶寶1-5數量的概念（例如：唸１放一個紙杯，唸２放再放一個….讓孩子發現變多了） 2.教寶寶數數時，換不同顏色的球但數量不變(每次用一種顏色的球來數，讓孩子發現三個紅球和三個綠球一樣多) 3.玩大小不同的積木、或長短不同的玩具，教寶寶從遊戲中認識大小、長短等基本邏輯 4.將東西藏起來請孩子找出來 (註) (註) 把東西藏起來讓寶寶找出來，可以讓寶寶建立物體恒存的概念，孩子喜愛將東西藏起來再找出來，經由這樣反覆的遊戲可以讓孩子體驗事情的因果關係。 在內在成就驅動力方面，孩子已經顯現強烈優秀特質，您可繼續讓孩子從事下列建議活動，讓他在這方面的聰明優勢，更為卓越領先。 建議活動： 1.鼓勵孩子獨自進行遊戲一段時間（自己翻書或玩玩具） 2.自行以湯匙吃飯 3.要孩子每天做幾件幫助別人的事（例如：幫忙拿拖鞋或報紙等） 孩子都有挑戰環境的本能，父母親在照顧孩子時，也要隨著孩子的成長而適時地調整自己緊張的心情，從小訓孩子培養獨立性，讓孩子有機會獨立完成自己的事、並進而幫助別人。 在動作協調方面，孩子已經顯現強烈優秀特質，您可繼續讓孩子從事下列建議活動，讓他在這方面的優秀特質，更為卓越領先。 建議活動： 1.盪鞦韆或搖搖椅 (註) 2.揹著椅墊或大玩偶爬過障礙物 (如枕頭) 3.練習在有高度的地方行走(例如:沿著公園的低矮花台走、或由大人牽著手走平衡木) 4.讓寶寶玩堆疊玩具，如大積木、圓圈疊疊車 (註) 位於內耳的前庭系統，可以使人在有高度或懸空感覺的地方保持身體平衡而不害怕；盪鞦韆或搖搖椅，是配合前庭刺激與肌肉關節運動的一種協調練習，可以讓孩子發展出良好的適應性反應，輕鬆應付突發或複雜的情況 在觀察能力方面，孩子的潛能仍然有待開發的空間，建議多多讓孩子從事以下活動，讓他的表現更好。 建議活動： 1.用實物教寶寶認識簡單的形狀和顏色 2.引導寶寶指出照片中的爸爸媽媽在那裏 3.變換東西放置的位置，玩尋寶遊戲：例如將孩子的玩具車放在置物架上，請寶寶在架子上找出玩具車 培養孩子良好的觀察能力，就要讓孩子養成對周遭事物關心注意的習慣，引導孩子發現到事物的特性和異同處。 在音樂律動方面，孩子已經顯現強烈優秀特質，您可繼續讓孩子從事下列建議活動，讓他在這方面的優秀特質，更為卓越領先。 建議活動： 1.敲打敲擊性樂器，搖鈴鼓、鈴鐺 2.教孩子分辨環境中不同的聲音(鳥叫、虫鳴、鈴聲、車聲….) 3.父母隨著音樂帶著孩子扭動身體 優於常人的聽覺敏銳度是音樂律動資優者的特殊能力；父母親為孩子營造一個充滿音樂的環境，能啟發孩子對聲音的敏感度和音受力，如果父母也能喜愛音樂、能夠欣賞孩子唱歌、跳舞或敲敲打打地玩弄樂器，相信孩子自然可以體會到音樂律動的快樂，而產生更高的興趣。