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育兒．持家．愛自己
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Hi~ 小寶真是可愛
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弟弟因為熱愛閱讀 跑去當圖書館小志工 到了學期末 不但拿到獎狀 老師還帶他們去吃尾牙 肯得機大餐
回逢小,主任和校長詢問弟弟的轉學狀況 當我告知他考試有兩科是全班最高分 他們都很訝異也為他高興 畢竟逢小因為人數少,常被質疑競爭力不夠 現在轉學出去,並未落後,值得學校大大宣傳 只有他的級任老師並不驚訝 他表示弟弟大量多元閱讀 知識豐富 這樣的成績是理所當然 今天弟弟帶回兩個獎項 是全班英文和社會最優秀（每科只有一個獎項） 希望藉由得獎提昇弟弟的自尊心和榮譽感 有時候我覺得他在耍寶是個托詞(我不是不優秀,我只是懶得讀書) 爸爸看了笑得合不攏嘴,大概覺得花錢在私校很值得吧 馬上自願要擔任弟弟的數學老師,將成績大幅提高. 弟弟平靜回道,不用謝謝 自從弟弟被我老公教過一次後 所有學業問題都轉到我肩上了 我老公的教育觀跟我南轅北轍,但是都很容忍我的天馬行空想法,讓我實驗性質的送孩子到華德福系統,在家自學,讀迷你國小.這都要感謝我老公 這次去慎齊,也聽我的話 我老公從小都是讀公立學校,想出國,父親一句沒錢,靠自己,他就靠自己考上學士後醫師,而且還是公費,沒花家中一毛錢. 同樣也是醫師的大伯,當年因為家中沒錢,只能去讀公費的醫師,而無法選擇自己的最愛機械系,怨歎不已. 然而我老公對他爸爸則是敬畏,一點都不因無法出國而埋怨自己的父親 或許自豪自己的成就,我老公就會用成本概念辜量教育的投資.他覺得自己沒學才藝,沒出國,沒學英語,還不是生存的不錯,瞧不起比那些花了大筆教育經費的人 我家父母的觀念則是認為教育是最好的生命投資,生活品質的投資.尤其我媽從小長在大戶人家,他覺得錢賺再多,如果沒點品味,氣質,懂得生活,那只能說是暴發戶. 但在我先生眼中,花這麼多錢投資教育,我們姊妹的成就跟他相比,或是跟一般苦讀出身的人相較,投資報酬率太低了. 我呢?過去受我爸的影響,我會覺得孩子在高中時送出國去見識世面是理所當然的 現在受我先生影響,才發現,自己賺一輩子的錢可能孩子在國外讀個大學就全沒了. 希望孩子可以盡量在國內讀到大學. 只是這種事情,只能說上天安排,未來會如何變化,誰知道呢 反正兵來將擋 意外總在人生轉角處 要將教育視為人生的投資 而非職業的投資 除了有一定財力 還要夫妻兩人想法相同吧
今天到學校接小孩,發現大部分小孩都接走了,真是反常.一想我就明瞭.問弟弟,今天很多家長很早來哦 弟弟說,他們都是想要趕來早點知道孩子成績 你是最處變不驚的家長 慎齊班上家長,有的剛考完,就聚在老師身邊,等老師翻出自己孩子的考卷,討論問題了. 可能是因為花這麼多錢,一定要稽核學習成效吧. 老師很興奮告訴我,弟弟社會考最高.班上同學都跑來揍他,因為進步很多 老師大概覺得我的興奮之情未溢於言表(我對於這些分數反應通常像恐龍,很難立即性反應,且不以為意) 我說弟弟本來就有這個實力,只是他想法跟我們不一樣.他認為不要太努力考高分,免得未來要求更高. 弟弟記誦能力不錯,對於台灣這種偏向記憶的考試,本來就該有好的表現.因而我對於他社會和自然沒有太多感覺 接著班上第二名（弟弟告 知）同學興奮又懊惱跟我說他數學本來寫對後來改錯.我應該更積極回應,畢竟這種真的很懊惱.可惜當時太多人跟我說話了 害我分心 另外一名同學跟我說他考82 太棒了 我回覆.這個同學跟弟弟一樣也是丟三落四,進步這麼多很好呢 . 本來我覺得滿奇怪,紀錄這些成績到底參考值如何呢?首先考卷每次考試難易度不一,無法跟前後次比較,其次成績分數很難反應學力,很有可能是因為老師反覆練習.除非加上排名,還有每個分數階段的人數,否則參考值不大. 奇怪的是我反倒覺得JAne哥哥的成績單參考值很高.原因可能是因為他已經在高中階段,而這些成績直接關係到未來申請大學.小學和中學成績跟申請學校比較不相關.再者,從jane家哥哥的分數可以讓我感受到學習的問題.奇怪,我對他的成績單反應出來的問題反而感受深刻. 但是,有趣的是,我發現現在好像應該紀錄成績呢 每次我說弟弟好像從來沒有考過這麼好 或是弟弟數學每次都考幾分而已 就會引來抗議和爭論 好, 文字紀錄,一翻兩瞪眼,以後誰都別吵 五上期末考 數學83 媽媽滿意值最高 國語90.5 媽媽滿意值最高 自然100 社會99 英文96 媽媽滿意值最高 如果就分數滿意值,英文,數學和國語是我滿意值最高的,也是最興奮的 弟弟到考前數學無法冷靜思考,一步步處理計算過程,匆促了事,大數目無能力處理,考前作業分數大該經常在40到80間遊蕩,大部分都是低於50 我幫他抓出數學問題點,告訴他可以改善之處. 國語我記憶中他從沒考過90以上,但是弟弟很不服氣說有,所以要開始紀錄他成績. 英文竟然可以96不簡單,雖然平常小考經常98,100但是他們背的單字比國中還難,如remind, probably,vest,,,還有閱讀,所以也要理解句子架構,還要會朗誦課文.這次改善上回月考的缺點,上回只要求他背誦單字,這回對於課文和句型結構做了加強. 基本上弟弟的複習就是學校課本作業簿練習卷做做 錯誤的地方加強 沒有做自修學習單等 至於弟弟的讀書,到考前還在給我看漫畫筆靈小說. 對了這次我給獎勵了 很早我就發現,弟弟需要實質獎勵才有動力.和許多專家學者說得不一樣,最近一個研究驗證我的體悟:這研究比較男女生,發現要提昇男生的學習動機要靠實質獎勵 所以我的獎勵是90以上依據分數給錢 第一天考回來弟弟就很興奮 他發現自己第一科考好以後就很順手 也就是獎勵激發弟弟的潛力.我要讓他增加自己的信心值,以及學習動機 以免循環性放棄某些科目 由於第一天他很有自信 我乾脆加碼,全部考90以上一千 為了怕他放棄數學,或是因為數學考不好而懊惱 所有科目80以下相對扣錢 數學80以上也算90 這種作法果然弟弟比較謹慎,也有意願去驗算 而累積成功經驗是他需要的 他才能相信自己有能力
前幾天老師說弟弟人緣很好 同學都很喜歡他 昨天就發現弟弟坐在特別座 牆角邊獨自一張桌子 原來所謂人緣好 就是有超多對象可以上課聊天 弟弟說 坐在角落很好 老師往往忘了發考卷給他
學校的英文教學很美式 課本也是自國外的 作業是用plastic clip夾住 但是老實說我實在搞不清老師的考試範圍之類 英文課重視閱讀 他們有中師和英師 學生分級 弟弟分在基礎班 基礎班也不容易 厚厚的讀本 讀本配合品德教育 第一課是說明孩子分享 不說教,故事內容也貼近孩子的成長過程 更厲害得是,孩子才上沒幾天,就可以自己朗誦課本幾十頁. 這本書讀完 大概國中英文就上了一半了
其實我會轉學,上面的媽媽說出我的無奈.,已經四年的機會了,幾乎書上該做的,討論的都作 了.沒有看到進步.有時老師的配合也很重要. 要等他開竅,我覺得不見得可以.我和老師討論過,發現這是幾乎大部分學生的通病.老師是 說現在的教育(就是學校和我們這種家長)不鼓勵追求分數,相對也不追求卓越 不會因為分數對孩子發火.重罰.老師也無法因為分數責打學生,因此孩子得過且過.當然他 說的是我們遇到的現象.不代表其他家長的家庭.老師希望家長多要求分數.要我因為分數 責罵孩子.真的很違背我心. 以弟弟散形的毛病,加上同學也都是散散的,這種學習環境影響比起家長用心更大.所以我 毅然決然轉私校.私校對於常規要求比較嚴格.而如果是一般公校,老師的素質用心參差不 齊,只能碰運氣 既然自家還負擔的起,我們不想浪費兩年寶貴學習時光,只去期待一個渺茫的未來.等到到 了國中那時家長的掌握力更小. 到目前為止,弟弟散形的毛病減少好多,本子幾乎沒看過紅字.功課不會像以前一樣忘東忘 西.以前的學校因為要搭安親班校車回去,幾乎沒有時間檢查作業有無帶回家.而現在他可 以好整以暇檢察. 老師也會要求整理好它們的桌面,學習環境. 回到家中弟弟會馬上寫功課.因為他知道功課多,改變很大 對了我還碰到熟悉的網友Rita 他女兒和我兒子同班
和逢小一樣 年級越高家長來的越少 但是如果以比例而言 真的差太多 還是逢小高 學校很貼心 家長會是開在晚上家長來接小孩 兩個小時 但是奇怪的是 同樣兩個小時 逢小大家總是討論個意猶未盡 而慎小竟然提早結束 大家乾瞪眼 我想可能有幾個差異 一來慎小的教學已經有一定制度 對老師有所規範 能夠要求的老師的可能也不多 但是逢小每年幾乎都是新進老師 通常最近幾年都是術科老師擔任導師 因此家長會給予許多教學意見 慎小大致上就是說明國語,數學,預習的教學方式 其他科目的教學方式 學生品德教育,生活習慣等情形 但是和一般公立小學一樣 術科老師都無法前來說明 以英文而言 家長就反應教學方式每年都在改變 相較之下 國外的方式就好多了 他們是每個術科老師會有個圓桌 家長就過去和術科老師討論 以轉桌的方式了解學校的教學 大致上學校對於孩子的學習都建立良好教學制度 所以也沒什麼好討論的吧
應朋友要求多寫些慎小事情 哈就有寫作動機了 可見人是需要吹捧的 慎小很注重人文這一區塊,但是台中的升私中風氣鼎盛 如果不注意這樣的家長需求 恐怕招生不易 因此和其它私小類似 請了補習班老師來教學 這應該很突兀吧?裕仁小學的老師資深,教學頗有ㄧ套 但是新成立的私小師資流動率高,要提升老師教學品質最快速的方法就是借重補習班的師資 只是這些補習班的師資真的優秀嗎?是否會僵化孩子的思考能力呢?他們真得懂得教學嗎?學校如何評量這些老師呢? 其次補習班的教法會不會裁害學校自主學習的理念呢 目前他們的數學作法就是排在學習社群中 補習班老師會以大量的計算題來提升孩子的數學反應力 至於數學考題 孩子考了 66分 最高分是84 我還頗以為傲 畢竟數學不是弟弟的強項 有些題目大人都不見得會解 只是這些題目看起來亂無章法 沒有脈絡 東ㄧ個難題西ㄧ個難題 應該直接問學校 他們這樣的作法 私中升學率有沒有提高 去年逢小畢業的學生 ㄧ個全校校排前兩名 兩個班排前兩名 三個考上私中 兩個是爲到中學 總共也不過是十個人
我是讀私立學校長大的,直到大學才讀公立學校. 在美國時期,曾經爲了想幫父母省錢,吵著要自己在外租屋,讀公立高中.當時父親還很慎重的與uncle和我ㄧ同討論. 當時的我無法理解父母的考量,在他們心中女兒的安全比錢重要多了. 自己有了孩子,私校不列入考慮,除了教育理念不合外,私小沒有自己的時間,是我最在意的. 現在台中市的私小百花齊放,百鳥齊鳴,有多元型態的選擇.我選擇慎齋小學.慎齋小學介於理念學校和升學學校之間,往好處看,就是兼顧兩者,讓父母安心;往壞處想,就是矛盾的教育理念有辦法履行原來的理念嗎? 就教室設備和環境而言,逢小不見得差,新蓋的校舍,通風涼爽,景觀佳.每間教室有個小小八角門廳,可以擺放鞋櫃,電腦.還可以隔絕夏日熱氣和冬天的寒氣.教室內鋪有地板,孩子可以在教室內打地鋪.落地窗外滿眼綠意,清風徐來,風聲鳥聲讀書聲. 原有教室空間重新利用,美勞室,討論室,午餐餐廳一個個鮮活獨立出自己的特色功能. 慎小若由空間來檢討,我不覺得比較好.唯一的樹是種在盆中,哪像逢小的滿山遍谷的樹看到眼睛發酸.慎小的冷氣哪比得上山中涼爽微風. 不過課程的設計就很靈活,也符合家長需求.對國語文和藝術相當注重.教學也有技巧.孩子一天可以吃點心,牛奶,午餐,下午茶,晚餐.這是注重吃的弟弟津津樂道的.還自動請櫻當了午餐排長,我們笑稱實至名歸. 爸爸要弟弟少吃點,弟弟還不以為然,曲解奶奶的話 弟弟參加童子軍社,希望透過童子軍的訓練,可以讓他積極主動 ----- 感謝您的回覆，今天有順便去慎齋參觀學校的硬體，覺得學校的空間好像有點小。請問學校的體育課教育是怎樣的上課？對於在這樣環境成長的小孩，以後上國中的時候，會不會有可能銜接上有適應不良的情況發生？當初這個部份，不知您如何評估？ 61.56.137.... 回覆： 空間真的沒辦法 他們有室內體育場 至於銜接 我覺得他們很重視國文教育，也有些加強課程。我老大和他朋友是台中森林小學畢業 畢業六個男生三個考上衛道，一個考上宏文，兩個在國中是班上前幾名 森小的課業更鬆散 我覺得如果今天我兒子沒辦法適應國中教育 主要還是學習心態問題 不想學習到哪裡都沒用 回覆時間：2010-03-21 20:59:
