碧馬麻
『造成我們痛苦的，並非事情本身， 而是對問題的想法。』
早自習在位置安靜吃早餐
偶爾和同學閒聊....
社會課，
安靜在位置聆聽老師講授法律相關內容
趴休時，老師點他提問猶能正確回答
也會向老師拋出疑問
分心邊聽課，邊玩衣服
資訊課，
在老師指導下進行交待的作業任務
認真在作答電腦內的測驗題
最後有成功繳交
數學課，
初上課情緒high
側坐分心和同學玩鬧，音量大
老師告誡有收斂並進入課程
輪流回答問題時都能正解
畫放大圖作業時，挑戰成功
國語課，
初始大家情緒都有點high顯得有些吵鬧
同學拿出玩具把玩
男孩跟老師告狀遭同學打斷、否認並辱罵
進而情緒爆發
做出推桌子、重摔椅子及書本行為
經老師詢問並釐清狀況
然後請同學道歉後才又進入課程
輪流答題，教室氣氛平順和氣....
下課在排隊等待拿聯絡簿時
我問了和男孩發生衝突的同學～
我看到你剛才哭了
那眼淚是因為覺得自己很委屈嗎？
他點了點頭
我又接著問～
除了委屈以外，
是不是也有一點傷心
因為你覺得和ＯＯ是好朋友
可是為什麼他常常總是針對你？
之前不幫你加分
今天為了一點小事又對你這麼兇？
他又用力點了點頭...(๑•﹏•)
同學告訴我
他覺得委屈是因為據他觀察
上課鐘打完，他坐到位置上時
隱約有聽見男孩語氣略帶煩躁
在碎唸著數學習題太難
他認為男孩當時已有情緒
才引發後來的＂氣爆＂
不全是因為他玩玩具被男孩告狀
憤而以平日玩鬧常用的詞語懟他
導致男孩瞬間爆炸....
我聽完，讚他觀察入微
能站在自己角度上看見不同的事發原因
很棒!!ｂ（￣▽￣）ｄ
同時也肯定他在老師詢問他事情原委均能誠實以告
並勇於擔下自己的錯誤
進而向男孩道歉的態度
他能理性看待事件
未將過錯一手攬的責怪自己
是很好、很大的進步
至於男孩的部份
我會再找時間和機會與他聊一聊~~(..◕‿◕..)♥
同學問我～
可以不將這件事告訴導師嗎？
我誠實以告～
還是會將事情報告給導師知道
不過，我也會將他的看見如實轉述
我問他是否害怕被處罰？
他回～
不希望老師在全班面前說
會讓他覺得自己很丟臉、沒面子....
事件後我想說的是～
孩子看事情的角度和大人會有所不同
『蹲下來，和孩子用同一個高度看世界』
是很需要的....
回家後，一樣傳了訊息給男孩~~
＊＊＊＊＊＊＊＊
親愛的，今天你爆炸的時候，
我一樣靜靜看著你
然後，撞進了你也注視著我的目光中
在你的眼神裡，我彷彿讀到一絲小心翼翼
放學時...我和你做了核對
我問你，覺得那時注視著你的我心裡在想什麼？
你回～
這臭小孩不知道又在幹什麼...發什麼神經了!?
欵...他會不會又跑出教室??
嗯...沒有耶..好棒棒哦!!....
當時，或者說每次看著爆發的你
我的心裡都只有一個念頭～
我要怎麼才能幫助你??
我要怎麼才能讓你相信
不是每個人都會(想)傷害你...
事後，我也和OO核對了他的感受和心情
我問他...之所以會哭...是不是覺得自己很委屈??
而...在委屈裡面..是不是也感到傷心...
因為他把你當成好朋友一起玩...
也聽你的話背著你四處跑...
但，你卻好像總是針對他，不幫他加分..
還告他的狀.....T^T
他點了點頭.....
我總認為，不是會哭的人才傷得深，
雖然你的態度比起OO較為激烈、火爆
但，我知道OO那無心辱罵的話
肯定也戳到你的痛處...所以才會爆炸...
衝突裡，每個人都是＂受害者＂
情緒沒有對錯，但，發洩情緒的方法需要好好的練習
才不會傷人又傷己!!...
記得我跟你說上週六下午去和我的偶像相見歡??...
對於衝突...他有很棒的方法..
我很想要和你一起來試一試，好嗎?！...
明天咱們來找時間...我陪你一起練習唷!!
＊＊＊＊＊＊＊＊
值得一提的是
這次男孩首次對我的＂窩窩心＂給了回應～
「嫑」～男孩回
我也老神在在的拋出＂大餅＂誘惑～
「若練習過關有今天這種小點心也嫑嗎？」
男孩：「._.」
我想，＂魚兒＂應該會上鈎吧!?...(๑˃́ꇴ˂̀๑)
自由書寫第１００８回分享～
