叛逆是為了求關注...

 

早自習，在位置安靜吃早餐
後來，老師有叫他到面前
詢問了一些親子間相處狀況
予以勸解和建議....

自然課，寫２張小考考卷有配合
打嗝發出聲音
老師提醒他要控制音量
有完成小考ＯＫ!!

多元課，播放節能減碳相關影片時
安靜觀看
老師講解並請同學分組繪製
＂節能樂活宅＂海報時
在位置偷吃零食，把玩物品
後亦有加入討論和同學聊天
經老師指示，有加入繪畫創作
音量偶爾偏大

數學課，老師請同學寫數學作業簿
他補寫回家作業一張，未完成
後在位置把玩物品

國語課，老師請同學拿出國習來書寫
在座位東張西望、趴休，亦未完成
說話有控制音量
離開位置和同學聊天時
老師請其回座，有配合~~(｡✪‿✪｡)

綜合課，老師讓同學們寫功課
邊享用慶功飲料
在位置開心享用
偶爾說話音量大
被同學抓上課講話而罰站

健康課，老師發下紙張
請同學將食物標示內容黏貼於紙上時
在位置吃東西，說話音量大
在自己今天吃的食物包裝上
尋找老師指定的作業內容外
還提供給同學使用

老師說明講解時
認真聆聽，回應熱烈
頻插話，經老師提醒
最後有繳交作業ＯＫ!!

音樂課，老師借他譜和直笛
請他練習指法
偶爾說話聲音偏大
老師逐一指導同學們曲目輪流練習時
在位置把玩物品，和同學聊天
輪到他的曲目時
有跟著一起練習指法....(. ❛ ᴗ ❛.)

昨天男孩問我～
「妳明天會去全家嗎？...」

「沒特別的事，也沒貨要領
    應該不會吧...有事嗎??」我回

男孩囁嚅了一會兒
最終才又開口小心的探問我～
「我想請妳教我數學，可以嗎？....」

我這才明白男孩意思是
想讓我陪他用Ipad學習
我表示明天讀整天耶....
男孩說，沒關係呀！
他可以４點多回家....

我想了想
難得小子自己主動提
自然就應下了~~(..◕‿◕..)♥

今天上午
男孩先是和我確認有否帶Ipad
後又讓我猜他有無帶手機??
我以為他突然這麼問，應是肯定的
沒想到小子回答卻是否定的
好吧!!...算是學習的態度有端正

我也跟男孩表示
昨晚我有特地請我家妞充當數學小老師
終於幫我把表面積計算方法給搞懂了
下午正好可以教他....

到了全家，他先是問我～
能否先用Pagamo的軟體
我想說今天時間較短
只要有練習就好，便應了他....

直到約定結束時間前１０多分鐘
男孩跟我說～
能量用完了，現在可以學＂均一＂了
然後，我約略和他說明＆練習了２題
時間就到了....

和他道別時
感覺得到他的依依不捨
但，他心中有分寸
不敢擔誤我的時間

我說要看他先離開才回去
結果，當我在等紅燈時
突然地無預警再回首時
見他竟然停下車
正望著我的方向
見我看到他
才又重新騎車向前走.....╭(′▽`)╭(′▽`)╯

唉....
我突然有個很深的感觸
再怎麼頑劣、不覊、叛逆的孩子
其實只是內心對於沒人關心、陪伴而發出怒吼
想引起身邊人注意罷了
這樣的孩子，除了心中有傷之外
也是寂寞的.....

大家都要多陪陪、抱抱自己的寶貝啊！！ (づ′▽`)づ

自由書寫第１１４２回分享～