碧馬麻
『造成我們痛苦的，並非事情本身， 而是對問題的想法。』
早自習，在位置吃早餐，偶爾音量大
側坐和同學聊天
自然課，老師發下２張考卷復習考
有配合寫
但，情緒顯得有些浮躁
偶爾會以動作或口語製造聲響
我以加分鼓勵他時
回說，剩下日子短，達不到目標了...
我告訴他～
我注重的是他的態度
請他拿出不放棄及認真的態度
我自有考量
之後，有比較安靜，認真作答
交換批改考卷，偶爾音量大
離座時，老師提醒有回座
第二節自然課上課時
因干擾狀況頻頻
老師遂將其他２位同組同學調到他組
我見他臉色不佳
問他是否頭痛??...
請他趴在桌上幫他按摩時
有安靜趴好.....╮(╯_╰)╭
約１０多分鐘後
他又拿取其他椅子排排放
老師請他坐好，
不能躺在椅子上，危險
並要求他將椅子歸位
之後，想起外套放在教室外
我請他舉手先詢問老師
舉了一會兒
沒見老師反應
便偷摸著潛到教室外拿取再跑回座
老師同樣再次提醒安靜就座....
後又開口請我再幫他按摩
老師發下卷子讓大家練習時
有配合寫....
下課在教室外穿鞋時
我見他和同學用力推打了２下
立即上前抓握住他的手說～
「太用力了哦！...」
男孩臉色雖不好，唸了幾句
最後悻悻然離開
我回教室時
見他已在位子上趴休....(ˇˍˇ)
數學課，老師發下數學＆國語考卷各一張
亦有配合完成
國語課，交換批改考卷
同學幫改試卷時
在位置發呆、閒晃
偶爾離座和同學聊天
老師提醒有回座
綜合課，批改＆訂正數學作業簿時
在位置把玩物品，偶爾音量大
老師提醒有收斂
轉頭和同學說話，趴休
社會課，老師發下２張考卷
一開始情緒頗躁動
嘴巴講不停，也會藉機離座
老師提醒，並請他回座寫考卷
偶爾音量大，仍自言自語碎碎唸
後，慢慢有安靜下來動手寫
偶爾仍有聲響
下課因週四專題課未守秩序
延後下課的處罰累至今天下課實行
被罰站在黑板前反省６分鐘
罰站時，不得閒的把玩粉筆溝內筆灰
並一再被提醒和其他罰站同學保持距離
最後一節社會課
老師請同學輪流點人唸黑板筆記內容
請同學點他未果
因聲音太大，被老師提醒
自言自語碎唸及離座情況仍控制不佳~~(๑•﹏•)
在往停車處路上
我跟男孩問了～
「你不是說喜歡溫柔的人嗎?？
為什麼社會老師對你們這麼溫柔
你也沒聽她的話呀!?...
不溫柔的老師，你說人家兇，故意硬碰硬
溫柔的老師說話，你不也沒放在心上
那....你到底要怎樣才聽話呀!?....」
男孩笑著伸手指向我
我也立即指向他答～
「哦哦....你說的唷!!...你會聽我的....」
此時小子又趕緊＂反供＂：「沒有，沒有...」
總之，我話就先點到為止
今天男孩情緒是真的躁了點
我再好好想想＆找機會
可以怎麼和他聊....(ˇˍˇ)
自由書寫第１１５２回分享～
