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四兄弟的媽

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愛與規範不衝突

2010年02月02日
公開
29

翔媽借我的書,很受用 最近深刻理解到光與陰影存在的必要 在其中有一些方法和實例可以學習一些對孩子適當的對待 但最大的幫助是,理解孩子和初期主要照顧者之間的關係 在主要照顧者的面前,孩子比較安心的做自己,所以會展現嬰兒自我 與在外的成熟自我有所不同,即使是成人時期也一樣 (例如在學校掛外套自我整理,一回家東西就四散亂丟) 例如如果爸爸和孩子相處的時間較為短暫, 爸爸就會接觸到較多自我控制表現較好的成熟自我 通常三歲以前的童年早期 成熟自我才剛剛萌芽,隨著孩子的年紀漸長, 成熟自我對孩子行為才漸有影響力 孩子心中的踏實感愈來愈需要成熟自我的教養 父母的愛不再像以前那樣營養 例如在托兒所,一個三歲大的孩子只要初期主要教養者在場,她就哭且不肯跟其他孩子玩,父母一離開,她就開開心心的去玩了 只要和主要教養者在一起,孩子的嬰兒自我就會比較明顯 嬰兒自我,隨心所欲只要我快樂有什麼不可以 很少反省自己 不會忍受壓力,不喜歡別人任意的打擾 對自己行為不負責任,不在乎它的行為會造成別人什麼影響 書上建議的方式有， 不回應孩子的幼稚行為（例如吐口水） 當公事化的父母（冷淡堅定的回應，讓嬰兒自我沒有趣味） 重覆提醒你要他學會的行為和禮儀（again and again)即便他不想做 隔離（不斷表現出我們無法接受的行為，這方式是最後底線） 總之，父母就是不要有吸引嬰兒自我的回應方式 但愛的擁抱和傾聽還是重要 只是拖長講道理和傾聽的時間只會造就出擅長爭執或爭辯的孩子 感想是， 我要時時告訴我自己，不要太有壓力 放鬆放鬆再放心鬆 不要老是感覺在教養上受挫 也不是我們不會照顧孩子 而是我們要有方法對應孩子的嬰兒自我 再來多練習看看吧

長大

2010年01月19日
公開
26

今天天氣依然很好,下午去雲門教室前 我們買了要給阿比比她們的菜包後 為了不要匆忙趕路 早早就到了教室 到教室後,我們是第一個抵達的 岳一進雲門的門後,先去放書包外套和用品 再把手冊放到櫃枱上 去洗手間洗完手後,回到更衣間穿好衣服再自己把襪子和室內鞋穿上 趁還沒上課前自己去拿拼圖和書來看 媽咪只需要看顧想睡的澤澤並可以悠閒的打著毛線和其他媽咪聊天 這些動作都不需要媽咪在後面的提醒 應該是先前看過有些同學和哥哥姐姐都是自己來 自己也想和他們一樣 真的是同儕的力量大 (在家裡,還是會賴皮想要媽咪幫他處理,在雲門卻都不需要) 這幾次岳在雲門展現出來的自我已經愈來愈不一樣 在這個舒服的環境中,從一開始的拘謹和在意別人的眼光 漸漸變成放開心胸熱情參與的孩子, 雖然一週才見一次面 已經可以記住了每個人的名字 並且交了琪琪和和均二個好朋友 回家前岳和媽咪說, "今天有二個姐姐在走廊上撞到我 可是她們都跟我說對不起 而且還問我哪裡痛 我覺得她們很棒耶" 媽咪同樣的也覺得你很棒呢 這一陣子,媽咪還在適應你長大之後的模樣 但我想,其實你也是 在自我意識的增強與外在環境的配合中 你的內心應該也是會有一些拉扯 媽咪需要再調整腳步檢視與放鬆自己 盡可能不要影響你 給予你更大的支持與愛的環境