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育兒.持家.愛自己
GOGOYA
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Hi~ 小寶真是可愛
資料載入中...
上課時老師邊講解邊操作, 感覺澤可以理解8成, 其他的就模仿其他同學, 過程中我都沒有插手也沒提醒他, 我覺得澤在團體中還不錯阿~~ 接下來就是要多教他人際互動的一些對話, 讓他除了動作的模仿之外, 也能用語言跟別人溝通! #教育
有媽媽推薦看的電影"心中的小星星", 看了之後找到了我要的答案! 我不希望小孩被貼標籤, 所以希望他在一般的學校就讀, 但沒有"特殊"的教育資源又擔心耽誤他的發展, 電影中的老師認為每一個小孩都有權利跟其他人一起上課, 甚至不應該有特殊學校~~ 裡面講到一些話很有共鳴, 他們是改變世界進程的人, 他們能用不同的眼光看世界, ...他們和世界對立, 但他們一旦成功就令人驚艷~~ 老師引用詩人王爾德說過的話說服校長: 只知道東西的價格、卻不知道它們的價值... * "A cynic is a man who knows the price of everything and the value of nothing." 憤世嫉俗者是一個知道所有東西的價格、卻不知道它們的價值的人。 "關心"是什麼? 關心是當孩子害怕時, 你拍拍他告訴他不要害怕! (我以前只會說"有什麼好怕的!") 關心事時常擁抱孩子, 跟他說我愛你!(我以前真的都忽略了) #教育
昨天問老師澤"期末考"的狀況, 老師說他需要陪伴著完成, 也會一直看別人的...(這麼小就會"作弊"了嗎? 還是在確認答案? 哈哈!!) 別的家長或許在乎的是成績, 但我比較在乎的是他"會不會考試"? 知不知道考試的目的是什麼? 有沒有聽懂老師的問題? 很怕他回答的不是老師問的問題, 也很怕他故意答錯... 他有問過"答錯會怎麼樣?" 這真是又考倒我了... 明明這是大人主導的世界, 我怎麼常被澤牽著走...看來我還須再修練修練~~ #教育
昨天跟李老師&黃老師說我們打算不上課了, 讓澤回到學校日常上課, 黃老師覺得澤有穩定在成長, 但還是需要繼續加強, 目前比較需要加強的是團體的互動(還跟不上團體的腳步, 有時會搞不清楚狀況), 我也知道上課對他來說有幫助, 但這是"真實人生"嗎? 他所遇到的人都像老師們這們有耐心嗎? 尤其是國小老師?? 我可能比較殘酷一點, 我希望他能接觸團體, 進而去刺激他團體互動的能力, 或許會有挫折, 但我相信澤是有毅力接受挑戰的!...因為我就是這樣!! #教育
叫小孩起床跟拆炸彈一樣, 要十分小心翼翼的, 深怕一不小心就把小孩的爆炸因子給引爆了... "拆彈"過程中還得加上"彩衣娛子"的戲碼, 真是折煞老媽了...還好今天成功"解除"!! #育兒 #教育
這次姐一家回來團聚, 發現他們兩個小孩都懂事很多,跟人的應對也很好, 跟現在的小屁孩不一樣, 是台灣美國教育的差異? 還是純屬我們自己家庭教育做的不好? 澤在人際互動上比較弱, 別人跟他打招呼他會害羞躲起來, 我們之前也很少示範該如何與人互動, 重點是"示範"而不是"教", 這點是我們常犯的錯誤! 還有, 應該要多給他機會參與, 而不是要他乖乖坐好等我們替他做, 像是吃飯, 可以讓孩子幫忙擺碗筷之類的, 或許他們對吃飯這件事會更加有興趣! 晚餐時間應該是一家人最好的交流時光, 分享今天的喜怒哀樂, 而我們大人卻常常用來"訓練"小孩吃飯的規矩, 為了吃頓飯搞得大人生氣冒煙, 小孩哭到吃飯配眼淚, 何必呢? 說到人際關係, 之前也參加社團活動幫小孩找玩伴, 但很多父母也是過度保護自己小孩, 孩子間的互動其實很少, 還有些父母花很多時間拍照, 這樣只是滿足大人當父母的癮而已吧!? 以上心得, 讓我開始覺得要增加孩子的社交能力, 要先從家庭教育做起, "示範" 如何與長輩/同輩互動, 如何分享自己的感受, 如何體貼家人...我會不會對小孩要求太多?? #教育
澤已經開始挑戰國小的遊戲設施了, 而且很愛! 水泥溜滑梯超刺激的, 澤溜了好幾回, 咩也不怕溜了幾回, 溜到滿頭汗, 父母心臟要強一點, 不然無法負荷! #親子旅遊
小孩溫泉泡湯初體驗, 對他們來說可能就是玩水, 只不過水熱了一點, 哈哈! 小孩對水依然很瘋狂~~
常常都覺得孩子很歡很頭痛, 但我們常常也只是給他們指令, 要他們照著做, 講三次不聽就發火... 這幾次我開始很努力的去想出一番道理來跟孩子溝通, 感覺有用喔~~ 澤之前故意把褲子穿反, 說要去給同學笑, 還會問"穿反會怎麼樣? 給同學校笑會怎麼樣?" 我就跟他說"我們服裝儀容要整齊才是好寶寶, 你要當好寶寶嗎?" 澤回我"要!", 然後就把褲子重新穿好~~ 澤一直不願意在大馬桶上大號, 前天突然要求他去坐, 他哭到涕泗縱橫, 可能沒心理準備吧?! 就先放過他~ 之後我開始跟他說"你要學習長大! 長大是要練習的, 不是會自動長大...你想想在阿公家是怎麼成功便便的...你便在小馬桶媽媽還要洗很累耶, 就沒空陪你玩...", 昨晚自己就說"在小馬桶便便媽媽還要洗...", 然後自己就去大馬桶便便了!! 為了說出一番道理也是想破頭的, 不過這樣才是真正能達到溝通的目的! 若是以前我大概就是一句"你長大了, 要去大馬桶!", 再不聽我就生氣...真容易詞窮~~呵
參加第三次了, 澤越來越能跟得上團體的腳步, 也不會怕生了~~
澤是一個惜字如金的小孩, 但他是有想法的, 只是我們沒有用"心"去聆聽, 然後去引導他說出來! 昨天在外面吃飯, 澤又去拿調味罐, 因為是瓷器做的, 所以我們就很緊張去阻止他 "不要動!!" 結果這次又是把拔打翻醋罈子 (哈哈~~真的是打翻醋), 比上次打翻辣油好洗一些... 其實冷靜想想, 當下應該先抓住澤的手制止他, 然後再好好跟他溝通, 一直罵罵到頭頂冒煙得內傷, 他還是搞不清楚為何被罵, 我看他委屈的眼眶泛淚, 叫他過來安慰一下, 他第一句話就問"今天可以買波力嗎?" (他只知道把拔生氣了, 可能不能買波力, 但還是不懂為什麼不能碰) 然後澤又說出"...空了嗎?..." (我猜是想看看醋罐子是不是空了) 果然回座位又動手去掀了醋罐子的蓋子, 我趕快把握這機會教育, 我抓住他的手問他說"你是不是想看罐子是不是空了?", 然後打開給他看, 滿足他的好奇心後就不會再去碰了~~ ********************************************************************* 想到之前跟媽媽朋友談到家長為何不送小孩去讀資源班?? 之前也差一點要面臨送澤去資源班(很擔心一般學校拒收) 但我其實不願意讓他去資源班, 因為小孩會模仿的, 我覺得只要小孩待在一般學校, 他就會漸漸學習跟一般小孩一樣 (可能也是我對澤有信心, 覺得他不需要資源班的"特殊教育")~ 澤需要的是被理解, 而不是被校正!!
咩一向都不愛吃飯, 也可以說是坐不住, 最近做幾次煎餅給咩吃, 想不到會願意自己吃, 問她還要不要吃也會說"還要"~ 不過話術也很重要, 一開始問她要不要吃"麵粉煎"...沒興趣~~ 再問說"要不要吃煎餅?" 就回說"餅~~好!" 到底是甚麼無敵間餅呢? 其實就是麵粉+蛋+肉+菜+湯(取代水), 然後~煎! 趁還記得先記下來配方比例: 麵粉 1湯勺 湯 2湯勺 鹽 少許 其他配料隨意
距離上次聚會已一年了...相聚時間短到不響浪費時間拍照 這次自己帶咩搭公車去參加, 一圓咩"還~要坐公車"的願望! 本來想說選親子餐廳可以讓咩玩, 大人可以好好聊八卦, 結果咩對遊戲室裡的玩具沒興趣 (大概家裡都有類似的), 反而對外面1/2專櫃的熊感興趣, 頻頻偷跑出去坐熊熊, 整場讓我追來追去^&*^#$%^&*()&*(... 之前幾次搭公車都睡著沒按到下車鈴, 今天回程一直跟咩聊天沒睡著, 終於讓咩按到車鈴了~~
最近又突然感覺澤不一樣了, 大概是心更打開了, 看得學的又更多了~ 開始會玩假扮性遊戲了, 會找巧虎來野餐吃烤肉, 玩火車時會說要開到台東, 然後到站要下車,... 之前看他一個人玩火車一直繞著軌道走, 想說怎麼又$%^&*#@!@#$%^&*..., 其實他腦海裡是有畫面的, 只是沒講出來而已 (或許是我們以前沒有陪伴, 沒有引導他說出來)~ 也會跟咩對話了, 之前只有大人問話會回答, 咩跟澤說話, 澤幾乎沒回應過她, 現在咩說"哥哥去刷呀!" 澤回他"刷過了!" 咩說"這樣好不好?" 澤回"好~" 這些對話看似很簡單, 但我覺得對澤來說是社交關係很重大的成長指標! 昨天跟我說"XX, 媽嘛!我好想你喔~", 大概是說某位同學跟媽媽說"媽媽我好想你喔~", 澤也對著我說, 雖然比較像是模仿, 但聽了還是很窩心, 相信之後他會越來越懂得運用這個句子! 我也該檢討, 我似乎也沒跟他說過"媽媽好想你"之類的話, 只會問你有沒有想我...
咩最近愛學我拍化妝水, 今天又拿著化妝水"啵啵啵"拍臉, 然後把臉湊過來給我看, 還說"哇~好漂亮喔~來照鏡子~"~ 最裡念著念著, 突然說出"好漂亮的咩公主...", 也太可愛了吧!! 這代表她的語言理解力很好吧!? 還會給自己"封號", 哈哈哈!!!
去年沒好好幫咩過生日, 今年也是偷懶, 還好有社團辦趴可以參加~~
前幾天把拔問咩"妳愛爸爸還是媽嗎?" 咩有時回答"媽媽", 也有時回答"爸爸", 而澤想一想才回答(忘了是爸爸還是媽媽), 重點是, 我跟他說"你回答爸爸, 媽媽會生氣, 回答媽媽, 媽媽會生氣, 怎麼辦?" 澤就回答"爸爸跟媽媽"...ㄟ~這小子不錯耶! 懂得猜心並說出符合別人期待的話, 不過也有可能他是直接說出他的真心話, 這樣也不錯!
晚上把拔叫咩跟哥哥一起睡覺, 咩就哭哭, 咩跟我說"咩咩不開心", 我問他為什麼不開心? 咩回答我說: 我不想跟哥哥睡~ 哇~~他還會表達"不開心", 他對開心應該是理解的, 跟哥哥一起吃飯時會說"咩咩好開心!" "一起吃真開心"~ 可能是澤在這方面相對弱一些, 咩的語言理解力跟表達力相對感覺好很多~~
咩每次吃飯就跑給人追, 把我們搞生氣自己還很樂, 昨晚咩又不認真吃飯, 我生氣一直不理她, 後來似乎有發覺"事情大條了", 自己坐在一旁低聲啜泣, 一直到我叫她過來, 她才放聲大哭泡過來討抱... 吃飯這問題真是令人頭痛, 叫她乖乖坐好吃飯似乎很難, 但如果讓她晃一晃再回來吃, 她又會願意吃, 或者是"吃飯配電視"也能吃完, 專家講的話與實際情況還是有段距離...
花花家族說故事帶動跳+幸福廚房+美勞DIY 《DIY創意麵包布丁/故事名稱:傑琪的麵包店》
今天下課跑來跟我說: 我今天不乖, 不行玩車~~ 然後就真的沒衝去玩車, 雖然是老師要他來告訴我的, 不是他主動說的, 但澤的表達已經越來越清楚了~~ 也希望他真的懂被處罰的原因, 而不是只是"沒那麼想玩車車"...
最近這一兩個月開始減少穿尿布的時間, 大多用學習褲或布尿布取代, 當然不像紙尿布吸收力好, 但尿濕的時候咩會明顯的感覺濕濕的不舒服, 或是看見地上一攤水... 好像因為這樣, 咩後來開始會主動告知"咩咩尿尿了~", "咩咩便便了~", 這幾天我再提醒她, 想尿尿時要說"我想尿尿!", 結果昨天真的有說耶!! 看來如廁訓練第二階段要開始囉~~這是最難的一關, 加油!!
澤每次看到我把故事書拿出來就逃跑, 這禮拜請教黃老師對策, 黃老師還是覺得這是閱讀的習慣沒建立起來, 要很有耐心的去調整這個習慣~~ 昨天沒玩"大手機"所以空出一些時間, 先叫小人去房間看書, 澤當然是先看巧虎一些"打XX"的行為篇, 我適時的加入一本新的故事書, 澤剛開始也是準備"竄逃"被我拉回來, 然後我抱他靠著我一起看, 講故事時依照黃老師的作法, 盡量講簡單時間簡短一點, 起初先不用太深入故事的情節, 也盡量找些他會覺得好玩的內容去強調, 還有多教他學會看圖(表情, 動作...), 然後想一些跟實際生活有連結的部分來延伸, 還好我有抓到幾個部分讓他開始產生興趣願意坐下來, 否則以上"對策"白談~~ 希望是個好的開始~~~
下午3點的時間, 正是愛睏的時候, 澤一度很想睡覺, 一直要在我身上蹭, 還好還是靠意志力撐完整場活動, 回到家門口時真的睡著了zzz...咩也是zzz...
昨晚睡前問咩說, 我逼她坐馬桶時是不是太兇了? 她竟然很認真的點頭 (一邊喝著ㄋㄟㄋㄟ)... 有可能昨天她真的想睡覺, 我又兇她, 讓她對坐馬桶這件事產生排斥...真後悔... 本來打算幫她調整作息, 中午吃完飯才午睡, 誰知她無法撐這麼久, 今天也是, 想說11點多早點吃午餐再去睡, 依然撐不住狂哭狂灰, 然後zzzzzz 心裡覺得滿對不起她的...明天還是10點左右就陪她小午睡吧!!
咩早上說夢話"尿不出來..." 難道是我昨天逼她坐馬桶尿尿太兇了嗎? 以後還是別這麼逼她了, 真對不起... 昨天可能很想睡覺被我逼坐馬桶, 結果在小馬桶邊睡著, 不過她昨天可以撐4hr不尿也太強了~~ 而且我有跟她說尿下去要跟我說"我尿尿了", 她真的有喔~~
這禮拜車子送保養廠烤漆, 我們就帶咩搭公車跟捷運回家, 回來後咩一直說還要坐公車, 大概是覺得很新奇吧!? 但問她要不要坐捷運, 都說不要 (偶而才說要), 可能是地下的捷運沒有風景可看, 而且捷運坐的時間比較久, 還未到目的地就"溜溜栓"了, 還好我有帶小玩具稍稍轉移一下注意力~~ 想到這, 常常後悔之前沒有常帶澤出去, 多一些體驗, 以前都不覺得這些生活體驗有多重要, 其實對充滿好奇的小孩來說, 任何一點新的事物都是有趣的!
1Y10M 開始"阿~跳"了, 是一隻腳先著地接著再另一腳 (根本是走下來阿~~哈哈), 拍照會比YA了, 但是...是五隻手指頭, 話很會講了, 幾乎都可以溝通了, 也會生氣喔, 喜怒哀樂蠻明顯可以看得出來, 也會想像的遊戲, 像是扮家家酒, 或是騎車/吃飯/尿尿帶著玩偶(巧虎, kitty, 佩佩豬...)
第一次參加小小咖啡師體驗營, 本來擔心澤會不受控, 其實還好耶!! 把他放在隊伍裡, 他就會跟著大家一起動作, 只是稍微有慢一點(因為他一直在觀察別人~~ 只是在活動中間(開始要畫盤子的時候)有一度想落跑, 不知是聽不懂講解, 還是專注力不夠, 還是想回座位吃薯條(回來時吃得很快又很大口)?? 這活動用掉一個下午, 也吃進很多高熱量食物, 不知算不算是個好的活動?? 不過遊戲區的互動投影遊戲, 讓澤跟咩跟其他小朋友一起跳跳叫叫, 看起來他們玩得滿開心的!!