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乖麻麻

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車內溫飆50度 快速降溫有撇步

2011年06月14日
公開
41

每年夏天 這方法就有人再提出來, 我有用過, 保證好用, 但是容易有水漬 http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/110612/11/2t6sr.html 夏天高溫，密閉的車內空間，溫度其實很容易標高到攝氏50度以上，不只可能引發意外，在上車時，如何快速散去車內高溫也常常困擾著駕駛人，除了常見的遮陽反光板外避免車內溫度過高外，還有哪些方法能降溫、或快速散熱呢?一起來看我們的報導。 艷陽高照，酷暑之下，溫室效應讓停放在陽光下的車輛，車內溫度往往飆高到攝氏50度以上，最常見的就是在擋風玻璃後，貼上反光遮陽板，但近2年來更出現這種新發明，太陽能排風扇。 把風扇裝在車窗上，搭配膠條，同樣是密封狀態，即使人不在車上，也不必擔心遭竊，陽光照射太陽能板，啟動風扇，將車內熱空氣順勢排出車外。 車內高溫悶熱，讓剛上車的人，有種快被烤焦的感覺，高壓填裝的水或酒精噴霧，直接噴灑在內裝裡，加速降溫的效果也不錯。 如果要開窗降溫，建議最好以左前右後，或右前左後的方式對開，因為車輛行進後，外部相對低溫的空氣，由前方導入，往後對角線窗排出熱空氣，效率較高。 輕鬆利用這些方式，下回您上車，再也不用把冷氣開到最大，當電風扇吹，也可以很快讓車內降溫，還能省油更環保喔!

校園安全宣導事項說明

2011年06月08日
公開
42

謝謝網友的分享唷.... 校園安全宣導事項說明 一、教室 1.教室內不可追逐、推拉、以免撞擊桌角，產生危險。〈已發生案例〉 2.教室內不可突然將同學椅子抽離，造成同學跌坐而受傷。〈已發生案例〉 3.教室內使用鉛筆、剪刀、小刀務必小心，不可開玩笑比手畫腳造成傷害。〈已發生案例〉 4. 教室大門不可〈因追逐〉一內一外推擠大門玻璃處，造成玻璃破裂劃傷手臂。〈已發生案例〉 二、走廊 1. 不可在走廊奔跑、騎車、打球、扯鈴、遊戲等，以免造成危險傷害。〈本校有懷孕老師〉 2. 要求學生在走廊交叉口、或教室門口要減速慢行，以免撞擊。〈已發生案例〉 三、坐椅子 1. 不可坐雙腳、或坐到椅背上，腳採椅子上，晃來晃去。 2. 坐椅子前要確認安全方才坐下。〈椅子有搖擺請速送修〉 3. 不可將腳伸出走道絆倒同學造成傷害。 四、掃地時 1. 不可用掃具打人或互相攻擊。掃具有損壞儘速報修或更換以免造成傷害。 2. 掃地時不要太用力，揚起石頭砸人或濕土弄髒同學衣物。 五、二樓護欄邊或二樓北方窗戶邊 1. 打掃或擦拭玻璃不可爬太高或勉強，尤其是北邊窗戶，只能站在樓板擦拭，不可站上窗戶上。 2. 不可攀爬或跳躍二樓護欄上。尤其不可在二樓護欄推、擠、拉、扯。 3. 進教室如無鑰匙時，學生決不可攀爬窗戶意圖進入。務必走遠路拿鑰匙開門。 六、樓梯 1. 走樓梯要慢行。不可二、三階一步走，或跳躍，後方同學保持距離，不可推、擠、拉、扯。 2. 不可把樓梯扶手當滑梯溜下。 七、廁所 1. 廁所濕滑易跌倒，進出廁所不可奔跑。不可裝神弄鬼嚇同學。 2. 女同學上廁所務必二人同行。 八、廚房 1. 至廚房抬餐盤要慢慢走，不要搶先，務必雙人合作。抬飯菜時亦同，尤其是熱湯更要雙人慢行。 九、遊戲器材區：夏天使用前先以手輕碰不鏽鋼柱，過熱即不宜玩耍，以免燙傷。 1. 單槓：不可倒掛；同學不可拉、扯、推。〈遵照老師指示使用〉 2. 浪船：同學不可拉、扯、推。〈遵照老師指示使用〉〈已焊接固定〉 3. 溜滑梯：不可衝跑、倒著、趴著、躺著方式而上或下。前方同學未離開滑道，後方不可滑撞。在平台上不可追逐。不可急著上課由平台上跳下。不可在此區玩追逐遊戲。〈已發生案例〉〈遵照老師指示使用〉 4. 攀梯：〈遵照老師指示使用〉不可攀上站立走動，只宜雙手扶好攀爬。 十、草皮區 1. 不可赤腳走在泥地與草皮。〈以免鐵釘、玻璃、紅火蟻之傷害〉 2. 注意樹上之蜂窩與毛毛蟲，發現速報告。 十一、 打籃球時 1. 不可灌籃，不可吊掛在籃框上跳下，不可攀爬在籃球架上。〈已發生骨折案例〉 十二、校園動、植物 1.校園植物果實在不清楚前不可摘取食用。注意蛇類的出沒

Good articale-- 苦讀或樂讀？ 李偉文

2011年05月23日
公開
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http://blog.chinatimes.com/sow/archive/2011/05/07/676552.html 苦讀或樂讀？ 李偉文 2011-05-07 23:23 ｜迴響：1｜點閱：3404 我的孩子讀中學，現在已進入升學考試的倒數計時，每次吃完飯他們要進入房間讀書時，都會說：「我們要樂讀去了！」勉勵自己，也是在潛意識中告訴自己：「讀書是快樂的！」 　　不過，為了升學考試而讀書，真的是全然快樂的嗎？這些年有許多教改團體或家長在呼籲或提倡讓孩子快樂學習，同時專家們也不斷告訴我們，為了升學考試爭取那幾分差距而痛苦的反覆練習或機械化的背誦是不值得而且不應該的，但是國內頗受愛戴與尊重的李家同教授卻語重心長的提醒：「過分快樂的童年，等於一個不快樂的成年！」而且我們也知道，過度的享受，過多的娛樂，其實是傷害學習與能力培養的一大殺手。 　　那麼到底在學校的讀書必然是苦讀還是有可能樂讀呢？ 　　我覺得兩者都包含。雖然人類天生是好奇的，探索與學習也是我們的本能，但是另一方面人性也有貪懶好逸惡勞的天性，同時，現代科技文明進展一日千里，人類社會也遠比百年前千年前複雜了不知多少倍，這些累積多少代的知識與技能現在卻必須在短短幾年之內瞭解，而且不管你的興趣與天賦在那一方面，都得一視同仁的將所有學科都學會，並以一定的形式接受考試測驗。所以，我相信一個即便再喜歡學習的人，也一定會在讀書過程中遭遇挫折與瓶頸，要克服這一個又一個的難關，絕不是輕鬆的遊戲與快樂自在的態度得以應付的，因此我認為要應付當前全球化競爭與爆炸般的資訊洪流，讀書要有紀律，更要有方法，當然，也必須找到足以引起自己熱情的動機。 　　學習要有效果，首先是要知道自己在學什麼？找到這個科目對自己的意義以及生活上的聯結。過去我們都採取「拆解」方式來學習，也就是學習各個片斷的小單元，背誦年代、定律這些數據或事實，然後再將這些零碎的元素組合起來，就像生產線裝配產品一樣，最後才運用這些產品來解決有意義的問題。 　　但是很多人還在漫長的裝配線上就陣亡了，因為不知道自己在幹什麼，那些大量又瑣碎的元素因為與自己的生活經驗沒聯結，對自己也產生不了意義，所以讀起來很枯躁，而且不管怎麼努力似乎也記不得，所有學習的味口就被破壞了。 　　所以掌握到學習的全貌很重要，就像在教打籃球的各種基本動作之前，這個學生若從來沒有看過任何籃球比賽，體驗到比賽的刺激與緊張，可是卻要讓他們不斷重覆練習運球，恐怕任誰也都要受不了的。 　　而且在學習時，要以問題為核心，不是問這個會不會考，而是問這個能怎麼運用在實際生活中，在學習任何一項知識時嘗試著回答：「我為什麼要學這個？這跟我目前生活的世界有何關連？」當我們能以這個角度去思索時，就能看到事情的全貌找到學習的意義，而不是一堆支離破碎的課程與更加零碎的資訊，若是我們只靠死背硬記，僥倖可以考出好成績，無論分數多高，都無法在進入社會後創造出有貢獻的事物。 　　但是若是我們能領會到學習的意義，並且從中培養出足夠的分析能力與觀察能力，並且有相當的自律與自我學習的能力，那麼相信我們也可以獲得好成績，這樣得來的分數才真正對人生有所幫助。 　　養成這樣的習慣並不難，只要我們在每次讀完一個章節時，暫停一下，不要急著翻到下一頁，花三分鐘問自己：「這個段落想告訴我什麼？為什麼要講這些？為什麼這麼講？」同時儘量用自己話不看課本簡單講一下這個章節的重點，甚至假裝自己是出題老師，練習從剛剛讀的這個段落中出考題。 　　這個反思的動作花的時間並不多，卻是學習有沒有效果的關鍵，因為即便是記憶，也必須經過我們主動的分析跟整理，與我們腦袋中原本理解的舊有的知識連結上，那個新知識才會變成我們自己的，自己問自己問題，就是主動學習的簡單秘訣。 　　當我們可以用這個掌握全貌的讀書習慣，知道自己在學些什麼，讀起書來當然比較能夠享受到樂趣，考試比較容易考高分，有了成績的肯定，當然就會有成就感，可以產生持續的動力，也才能協助我們克服每個人內在的惰性。 我們也必須體會到，當我們在學生時代無法找到學習到動機與方法，讓苦讀的部份減少樂讀的部份增加，那麼即便每個人都可以上大學讀研究所，畢業進入社會後，還是會遭遇到難關，甚至很快被淘汰的。 　　因為，在這個時代，學習伴隨著每個人的一生，已經是一種無止盡的歷程，因此，我們一定要從無時無刻，無所不在的學習中找到意義，也要享受學習，才能持續下去，當然，我們在學習路途中也要有願景，有典範供我們追隨，才能鼓舞我們的熱情與勇氣，去追尋自己的夢想，發揮自己的價值。

親子電影參考資料

2011年05月16日
公開
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生命教育的最佳素材——和孩子一起看電影，體會生命的美好--網路文章 　　「看電影，而且是很專注地看適當的電影，當孩子精神上可以投射進入劇中的主角，跟著一起哭一起笑，一起面對生命的困境與抉擇時，看電影就可以是一種模擬的『情境教學』。」——李偉文 　　如果孩子問你下面這些問題，你該怎麼回答呢？ 　　當老師做錯事情的時候，我應該勇敢的站出來說話嗎？還是裝作不知道？ 　　什麼是友情？愛和占有有什麼不一樣呢？ 　　為什麼現在的十六、七歲不適合結婚懷孕？古代卻往往在十五、六歲就結婚？ 　　孩子在成長歲月中，會遇到各式各樣的問題。他們對生命有許多困惑和不解，但這些問題大多都無法有標準答案。於是。李偉文選擇了和孩子一起看電影，從別人的人生故事中尋找答案。他從孩子小學四年級起就開始陪孩子一起看電影，每星期至少三部電影。一直到現在孩子已經國三了，仍然持續著。 　　每一次一起看電影的經驗，都是親子之間親密的交流。電影之後的討論，更開啟親子之間的對話。電影裡的那些生命片段，滋養豐富了孩子的世界，讓他們在面對自己的生命課題時，更有勇氣、也更樂觀。 　　※李偉文以三大生命教育重要主題串連：人與自己、人與他人、人與環境，精心挑選50部適合親子共同觀賞的電影，並附上詳細的電影介紹。並收錄李偉文的雙胞胎女兒A、B寶的音樂電影筆記，共7篇。 自序 看電影體會生命的美好 　　這些年針對學生的各種補習班、才藝班甚至潛能開發班到處都是，我想是來自於家長們面對「世界是平的」所產生的焦慮，所以想盡辦法要讓孩子十八般武藝樣樣精通，好贏過別人，可是或許我們忘了孩子這麼「辛苦」，未來有沒有競爭力我們不知道，但是卻可能喪失了他們的生命力。 　　如何讓孩子活出美好而豐富的生命，應該是教育的終極目標，因此生命教育在這個這麼容易沮喪的時代是愈來愈重要了。 　　但是，什麼是生命教育？ 　　若以可以操作與界定的內容來說，有人區分為探索「人與自己」「人與他人」「人與環境」彼此之間最恰當的關係。另外台大哲學系孫效智教授提出生命教育的三大內涵(終極關懷與實踐、倫理思考與抉擇，人格統理與靈性發展)可以用「人生三問」來呈現生命根本的課題，亦即「人為何而活？」「人應如何生活？」「人又如何能活出應活出的生命？」 　　這些問題我們或許可以條列些「標準答案」或「生命典範」為教材，但是單憑這些知識層面的認知，其實不太能夠內化為正確的人生觀或價值觀，因為這些生命的態度通常要在生命的「真實情境」裡去體驗。這也是生命教育最困難的地方，我們很難幫孩子設計或引領他們參與許多「情境」來讓他們去體驗，因為成本太高，我們的時間與資源都有限。 　　退而求其次，看電影，而且是很專注地看適當的電影，當孩子精神上可以投射進入劇中的主角，跟著一起哭一起笑，一起面對生命的困境與抉擇時，看電影就可以是一種模擬的「情境教學」。 　　而且看電影的成本很低，不管家長或老師，只要挑選到適當的影片，然後把燈關掉，用大銀幕全家人很專注地一起看，看完再輕鬆自在地分享自己的經驗與感想，許多我們想傳遞的觀念，無形中就可以非常有效地變成孩子的體驗。 　　後面介紹三十部精彩的好電影，大家可以利用周末假日或寒假，陪伴孩子共渡溫馨的美好時光。 給父母師長的悄悄話 　　記得前些年公共電視舉辦兒童影展前，先幫學校老師辦幾場研習會，由我協助導讀這些影片，記得分享討論時，有一位高中老師講了一個故事，有一次她碰到一位多年前教過的學生，那位已經是大人的學生跟她說，她的學生時代唯一的記憶就是老師某一次在課堂上放映影片與討論的場景。 　　好的影片的確會有這種感動的力量，如果加上啟迪人心的討論，也許真的就能影響學生一輩子。 (一) 為什麼是看電影？ 　　閱讀能力的重要性目前大家都已耳熟能詳，因此培養孩子的閱讀習慣大概是父母可以帶給孩子最好的禮物，可是從孩子上小學以後，親子「共」讀的溫馨時刻，對於大部份的家庭大概都不太容易維持了。 　　而且，隨著孩子的成長，課業壓力逐漸加大之下，我發現親子之間在日常家居生活的互動也愈來愈貧乏，除了詢問「功課作完了沒？考試考得好不好？」之外，也許只剩下「吃飽了嗎？衣服多穿一點？早一點睡！」這種聊勝於無的對話。 　　如何找到共同的話題？如何增加親子互動的品質？如何在家「一起」專注地共同做一件事情？如何透過很自然地情況下，家長可以把自己的經驗、自己的人生觀與孩子分享？ 　　家長如何在不經意的自然流露中知道孩子內心的盼望、惶恐或憂慮？ 　　經過長期的思索，我發現透過特別挑選的影片，在家裡與孩子一起觀賞，是可以達到以上效果最自然、最沒有壓力的方法。 　　尤其現在好的電影非常多，簡直可以用「閱讀電影」這樣來形容看好的電影像看一本好書一樣，尤其對於即使不喜歡看書的孩子，應該也不會排斥看電影。特別是透過影像獨特的力量，可以使小朋友很容易將情感投射其中，若是利用影片內容再加以延伸閱讀與學習，很容易培養出孩子主動探索的習慣。 (二) 如何看電影？ 　　挑選適合的影片，佈置一個安靜沒有干擾的觀賞環境是最基本的條件，假如看完之後，家長可以率先，以自然而不說教的方式，感性地先分享自己與電影相關的經驗，然後耐心地(亦即不要「逼迫」孩子發表心得或寫紀錄單)等待，讓孩子分享他的感想(為什麼要耐心的原因是雖然孩子感受能力很強，但是往往表達能力不足)。 　　除了分享經驗與感觸之外，家長若能趁機帶一點背景知識或延伸的關懷，想信更能擴大孩子的視野(孩子也會覺得：原來我的爸媽還不賴嘛！)，或者能丟一些問題與孩子一起思索，那麼看電影真的就比在課堂上的課程來得收獲大了！ (三) 團體電影討論會的進行方式 　　當二年前我想寫這本書時，就曾試著導讀過將近二十場親子電影讀書會，每一場參加成員的背景都不一樣，因為我想了解對於不同年齡，住在不同區域或不同經濟條件或不同知識準備的孩子，觀察這些南轅北轍的孩子在電影討論會中的表現。結果都令人非常滿意，也使我更加確信影像的影響是沒有門檻的，與文字書本的閱讀必須有基礎的準備很不一樣。 　　以下是我在討論會的進行方式，提供給大家參考。 　　為了讓參與的孩子更能主動甚至每個人都有機會發表感想與分享意見，我採用以下流程： 　　看完電影後，我稍為說明一下(約10分鐘左右)，然後先丟出二到三個問題(其中至少要有一個是開放性的問題)，然後將孩子分成三組，每組二至四人(因此參加的孩子以六至十二人為限)，要每一組孩子先討論，提出問題，事先也說明各組來比賽，看誰提的問題最多，有獎品，這可以激勵他們動腦筋思考。因為我們的孩子長愈大，愈失去提問的勇氣，也沒有能力提出好的問題，因此必須用團隊競實的壓力逼孩子練習。家長另外成一組。小組時間不要太長，大約只要15至20分鐘即可，然後全部孩子集合由我主持，以小組方式發表討論結果，同時視情況輔以小組為單位搶答計積分的方式鼓勵大家發言。 　　參與的家長除了在一旁觀察，透過孩子在團體中的表現瞭解自己孩子的另一面之外，也可以協助回答問題或管理秩序，以及幫忙紀錄有趣及精彩的問答。 (四) 要去那裡買電影？ 　　很多家長常會問我：「你介紹的這些電影要到那裡去買？」我想，會問這個問題的人，大概都是像我一樣，不太習慣在網路世界裡漫遊的人吧！ 　　若真的要像我們以往一樣，買到正版DVD典藏下來，就跟買書一樣，可以向大型連鎖書店有賣影音產品的店詢問，相信他們都很樂於幫忙訂貨，網路上的搜尋購買其實也相當方便。 　　至於我除了定期會逛書店購買之外，有時候真的太忙，實在沒有時間去等待與尋找時，也得感謝幾位朋友的交流與支援，這包括了荒野老伙伴陳楊文，以及同在湯城辦公園區上班的親戚童瑞林，還有到診所看診認識的王藝君。 　　好的影片真的是非常多，限於篇幅，許多已寫好的稿子只能割愛，這次把影片訴求的主題比較集中在小學中高年級以上到青春期中學生所關注的領域，而且一部影片中可以討論的議題也很多，真要仔細探討，一部片子寫個一萬字二萬字都沒有問題，也因為限於篇幅與閱讀的流暢性，僅能就與孩子實際對談中，摘錄出與生命教育比較有關連的部份。 　　真的，好電影很多，但是市面上電影更多，如何在茫茫影片之海中撈取沙金與孩子共渡非常有限的家庭時光，這本書是我初步的努力，希望對大家有所助益。 摘錄其他相關內容： (一) 人與自己 　　* 《鴻孕當頭》 　　　當性教育不是道德教訓時 　　* 《練習曲》 　　　扎根土地，才能長得更高 　　* 《當幸福來敲門》、《自虐之詩》 　　　平凡但不平庸的人生 　　* 《不思議幸福列車》 　　　踏上屬於自己的生命旅程 　　* 《口白人生》 　　　不選擇也是一種選擇 　　* 《刺蝟的優雅》 　　　金魚缸外的人生 　　* 《鯨騎士》 　　　傾聽請內心的呼喚 　　* 《艾蜜莉的異想世界》 　　　做別人心中的小天使 　　* 《與狼共舞》 　　　孤獨與自我追尋 　　* 《扶桑花女孩》 　　　用愛化解對立 　　* 《深夜在加油站遇見蘇格拉底》 　　　學生準備好，老師就出現 　　* 《點燃生命之海》、《潛水鐘與蝴蝶》 　　　生存是權利還是義務？ (二) 人與他人 　　* 《澳大利亞》 　　　每個人都會犯錯 　　* 《狐狸與我》 　　　是佔有或是愛？ 　　* 《楚門的世界》 　　　虛實難分的時代 　　* 《小氣財神》 　　　看見另外一個世界 　　* 《唐山大地震》、《酷馬》 　　　如何原諒傷害自己的人？ 　　* 《聽說》、《阿輝的女兒》 　　　他們和我們一樣 　　* 《我們這一班》、《心靈捕手》、《投名狀》 　　　看見友誼與勇氣 　　* 《墨攻》 　　　戰或降的困惑 　　* 《送信到哥本哈根》 　　　信任與承諾 　　* 《春風化雨》、《雷夫老師的莎士比亞課》 　　　老師教我們的幾堂課 　　* 《請投我一票》 　　　當民主失敗時 　　* 《送行者》 　　　尊重每一份工作 (三) 人與環境 　　* 《最後的獵人》 　　　全球化之下的最後獵人 　　* 《瓦力》 　　　別讓地球成為「垃圾墳場」 　　* 《福爾摩莎的指環》 　　　看見你不知道的美麗台灣 　　* 《沿江而上》 　　　三峽大壩背後的故事 　　* 《天才小釣手》 　　　大自然裡的奇幻冒險 　　* 《基因狂想曲》 　　　生命的奧妙與關聯 　　* 《不願面對的真相》 　　　迫切的危機 　　* 《明天過後》 　　　即將消失的明天 　　* 《正負2度C》、《帶水雲》 　　　何以為家 　　* 《魚線的盡頭》 　　　寂靜的海洋 　　* 《無米樂》、《美味代價》 　　　拿筷子的環保超人 　　* 《看河》 　　　即將消失的生命之河

拉筋長不高？錯！ -- from UDN

2011年04月27日
公開
49

家長停看聽》拉筋長不高？錯！ 2009/02/22 【聯合晚報╱李樹人】 許多人都認為，太早讓孩子學功夫、跆拳、空手道，會讓小朋友長不高。新光醫院運動醫學中心主任韓偉表示，這是錯誤的觀念，應該說適合練舉重的選手原本就是小個子，不能倒果為因，認為部分運動會壓抑孩子的身高。 韓偉指出，身高長不高？會不會太矮？這與生長板有關，如果發育過程中，不小心扭傷或是骨折，生長板就可能遭受破壞，個子就可能會長不高。 所謂的生長板，是在主要大骨頭的兩端，樣子大約是銅板大小的軟墊，其實就是會生長的軟骨，鈣化之後，就變成了骨頭，只要生長板還沒關閉，就會長高。 一般來說，女生發育較快，在14歲，生長板就停止生長了，男生則在16歲。一旦生長板關閉之後，就不可能再長高，市售所謂的增高器、或是增高中藥、藥物，都是騙人的。 至於小孩學跆拳道，幾歲開始比較好？韓偉認為，幾歲都沒關係，只要不讓小孩受傷、骨折，提早讓小孩子運動，會是件好事，不用擔心他們長不高。 國外不少家長在孩子三、四歲時，即讓他們學跆拳、柔道、空手道等功夫，他建議不用給孩子壓力，反正就是好好地玩耍，培養孩子的運動習慣，宣洩體力。 至於小孩可以拉筋嗎？韓偉指出，當然可以拉筋，且最好要拉筋，所謂「經常拉筋，就會長不高」的說法也是錯誤的。只要運動之前，拉筋暖身，就能夠減少運動傷害，避免扭傷，反而可以避免生長板被破壞。

白蟻

2011年04月27日
公開
48

■診斷病因對症下藥 拆除蟲害地板重舖 處理木地板長白蟻的問題，一定要先弄清楚蟻害發生的原因，找出原因後，才能對症下藥。木地板會長白蟻，不外三種原因，一是房子漏水，二是地板泡到水，三是地板的材質剛好是白蟻最喜歡吃的。 如果真的出現蟲害，最好先請除蟲公司，到家裡查看白蟻發生的原因，並確定蟻害的面積；找出蟻害發生的原因後，就要著手解決。若是漏水所造，一定得先將漏水的問題處理好，才可以除蟲，否則蟲害一定會再發生；接著拆除所有已遭蟲害的地板，進行除蟲，然後就可以重新舖上木地板了，但要注意的是，重舖後的木地板，盡量選色差不要太多的地板。 ■漏水問題先解決 選用抗濕角材 如果房子因漏水而發生蟻害，一定要將漏水問題根治，才能真正根除蟻害，否則只是治標不治本，要是地板泡到水，解決的方式只有一個，就是全部拆除換新；此外，除蟲不能只除自己家，最好聯合左鄰右舍一起除蟲，才能收效，因為白蟻很可能是從鄰居那邊來的，要一次根治，千萬不能大意！ 如果，不幸所舖的木地板，正是白蟻的最愛，像是來自北美的楓木、橡木及山毛櫸實木地板，只好全部拆除換掉，重舖時，一定得要使用抗溼及抗蟲的角材作底。地板重舖後，如果怕再長白蟻，平常就可讓小孩在地板上跑跑跳跳，白蟻就不容易寄生，因為白蟻怕吵；此外，不要一看到螞蟻，就急著除蟻，螞蟻是白蟻的天敵，家中有螞蟻的話，也比較不會有蟻害。

不閉打小孩

2011年04月24日
公開
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隆家庭扶助中心100年關懷兒童園遊會 一、 舉辦宗旨：1.邀請社會各界發揮濟弱扶傾的精神，共同關懷貧困弱勢及無依受虐 之兒童及家庭，籌募扶幼基金。 二、 活動時間：100年4月24日(星期日) 9:00~16:00 三、 活動地點：基隆市碧砂漁港公園 四、 活動方式：1.兒童保護宣導：快樂親子五步驟~~『不閉打小孩』。 2.愛心園遊會：設置80個愛心攤位(含飲食、民俗、遊戲、生活區)。 3.敲響愛心鑼：贊助扶幼基金。 　　　　　　　 4.基隆地區優秀的個人及團體表演活動。 五、 贊助方式：1.活動經費&實物：認購園遊券（每張100元）及贊助活動經費，或提 供實物。 2.園遊會攤位：　　　 　　　　　　　　 (1)自行設置：歡迎熱心公益之慈善個人或社團等自行設置攤位，可 以於活動結束後執園遊券至服務台兌換現金，惟設攤 者需捐助10000元或全數(10000元以上)之所得做為 扶幼基金。 　　　　　　　　 (2)贊助攤位：每攤位10000元，由本中心安排義工協助，以贊助者 名義設攤。 　 3.愛心鑼：敲一響為5000元。 　　　　　　　 4.凡贊助活動經費或實物10萬元(含)以上者為合辦單位；贊助5萬元 (含)以上者為協辦單位；贊助10000元(含)以上者為贊助單位。 於星期三 ·讚收回讚 · ·取消訂閱訂閱