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棋寶貝的媽

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2006年06月05日
公開
56

自製感冒藥

感冒病毒肆虐各地 @ 近以來，，造成十數萬人飽受病魔的摧殘，不僅醫院裡盡是擤鼻涕的聲音，在各行業的辦公室裡的一眼望過去，也都是傷風者過半。 @ 面對感冒，國人的習慣常是自行到西藥房買綜合感冒藥、感冒糖漿、鎮咳或退燒等成藥來服用，這些感冒藥的主要成份裡多半含有抗生素、抗組織胺、咖啡因及普拿疼，而這四種成份對人體通常有一定程度的副作用，例如抗生素（可能有抗藥性的問題,愈吃愈重才有用）、抗組織胺（可能引起嗜睡或昏昏欲睡）、咖啡因（可能成癮,一瓶感冒藥水照規定需分三次喝,結果往往一次就喝光）、普拿疼（可能會傷及肝臟和腎臟），倘若民眾未找醫師診斷後再吃藥，結果往往會造成更嚴重的問題。再者；也有部份民眾在心理上或生理上對西藥過敏，不願意服西藥。 @ 感冒病毒肆虐各地擔心吃太多藥物產生諸多副副作用。感冒，可以不吃藥嗎？試試以下方法吧!!! 在此提供一些簡便有效的食療，相信對正受感冒所擾的朋友大有助益。 一、熱鹹檸檬茶 　用新鮮檸檬切一、二片薄片，放些鹽巴約一公克，再沖熱開水一杯並趁熱喝。趁熱喝非常好喝，如放久了就會變苦。熱鹹檸檬茶能順氣化痰、消除疲勞，飯前飯後都可以喝，不會傷胃。每一杯可沖三次，第二、三回沖時，不需再加鹽巴，注意不可沖冷開水。在感冒剛開始時每天多喝幾杯，就不至於惡化,而且好得很快。 　 檸檬經熱開水加熱後，會產生一種天然的化合物---羥苯甲基氨基乙醇，這種物質是一種類似天然的類固醇，能解除感冒、身體循環淤阻充血的症狀。而鹽巴可平衡體液,中和疲勞引起的痠痛,就好比打點滴一樣。而兩者相加,更有特殊的順氣調整身體機能的療效。 二、蔥花稀飯 　 稀飯煮熟，加一大匙蔥花，每餐吃一、二碗,熱呼呼的蔥花稀飯一下肚，身體馬上溫暖起來，然後再蓋個厚被子，出身熱汗，感冒自然就減輕了。 吃生蔥可以殺死口腔中的病菌，因為蔥的表皮細胞中含有大量的揮發性油（蔥蒜辣素），因而在感冒流行時，吃點蔥大有幫助。 三、紅糖薑湯 　 三公分長的生薑二、三塊拍碎，加二大匙紅砂糖,煎湯，每天早晚飯後喝一杯。或到超市便利商店買可隨沖之薑茶包來泡一樣有效果。 生薑可逼出寒氣，紅糖富含鐵質，補血補充力氣，對付病毒。 四、熱番石榴茶 　 兩個平常吃的台灣小番石榴或一個泰國大芭樂，每個切成四片，加入七碗的水，煮開後再再以小火煮五分鐘，去渣當茶喝。熱番石榴茶有清熱、解毒、利尿和消炎的作用，尿尿次數增多，感冒病毒就會隨小便清出去。 五、薏米扁豆粥 　 至米店買薏米及扁豆，以薏米及扁豆各半碗煮成粥，每天早晚飯前吃一碗，喝到好為止。薏米扁豆強健脾胃去濕氣，能加強腸胃吸收能力，胃腸吸收能力好，自然有體力來對抗感冒病毒。 六、地瓜薑湯 　 以一個大地瓜削皮後切成小塊，一塊生薑切成薄片，加水六碗煮熟後，再加五大匙紅糖，每天早晚飯後喝一杯，地瓜補充營養，生薑可去寒，一定很有幫助。 七、薄荷茶 　 至市場或青草店買新鮮薄荷葉，每次用一兩沖熱開水喝，每天早晚飯後喝一杯，適合口乾、喉嘴痛、沒有痰或痰黃黑的熱感冒，喝到好為止。 薄荷、味辛苦、性溫，含薄荷精及單寧酸等，能發汗、退熱和殺菌，可治傷風頭痛、支氣管炎、防止痙攣、宿食不消、健胃及通利關節等。 八、紫蘇茶 　 至市場青草店買紫蘇葉，每次用手抓一把，加水五碗,煮滾再煮三分鐘，每天早晚飯後喝一杯，喝到好為止。 紫蘇、味辛性溫、常用於發汗袪寒、降氣化痰、肺氣喘急、心腹脹滿、安胎及魚蟹中毒。 九、熱梅茶 　 每次用五個醃漬蘇梅或紅鹽梅（可到大超市購買），沖熱開水一大杯攪拌五分鐘再喝，早餐與晚餐各喝一杯，喝到好為止。 梅子內含蘋果酸、枸櫞酸、琥珀酸等，有顯著的抗菌作用，對於各種細菌如大腸桿菌、痢疾桿菌、傷寒桿菌等，均有抑制的作用。因此，對感冒有一定的效果。 十、檸檬汁 　 用半個檸檬榨汁加一小匙蜂蜜，三餐飯後沖一杯冷開水喝，喝到好為止。 檸檬汁有豐富的維生素C，能生津止渴、健脾開胃、強壯身體、減少咳喘。 十一、喝現榨的甘蔗汁 　 如果您有一點小感冒， 或已經感冒很久了， 藥也吃很久了，可是咳嗽有痰；你又不想吃藥了, 就...用小偏方吧！買現榨的甘蔗汁〈一瓶市價約40元台幣，三瓶100元，選顏色淺的比較新鮮〉用鍋子加熱後，甘蔗汁沸騰將爐火關掉，然後買新鮮的檸檬取汁滴在甘蔗汁中，如想喝甜一點，檸檬汁就加少一點，最好趁熱喝，希望大家都可以遠離感冒 十二、吃熱橘子 　 假如家中的小朋友有感冒的情況，則本法是很適合小朋友，因為吃太多藥，對小朋友的腎臟負擔太大.... 桶柑 + 鹽巴用鋁箔紙包起來放入烤箱烤個約 5 分鐘。醬子真ㄉ好吃唷..溫溫暖暖熱熱ㄉ..嗯~~~很適合冬天吃唷.... 十三、熱鹽水泡腳，趕走感冒 　 在感冒初期症狀尚輕的時候，應該把握時機，可用此方法自我治療。首先在盆內裝些溫熱的水，把雙腳浸在水中，然後加入一些鹽，並且徐徐加入較熱的水、泡到泛紅並且流汗為止。擦乾變腳後，穿上襪子 溫暖，並且充分休息即可。只要感冒不是很嚴重，通常可以治癒。

2006年06月05日
公開
43

食譜

高湯部份. 綜合蔬菜湯 高麗菜{大白菜也很好唷}+洋蔥+紅羅蔔+馬鈴薯切小塊放入鍋中熬煮3-5個小時.冷卻後分裝置母乳袋.冷凍..每晚睡覺前拿下來冷藏早上叫可以煮囉… 鮭魚骨高湯 買鮭魚骨ㄧ附.請魚販幫你處理過.將比較油的部份分開.{大人煮味增湯}其他骨頭用來熬湯.回來先燙過之後加冷水{放2-3片薑去腥}煮到滾{這時滴一滴白醋}..改小火..{中間再滴一滴}煮1.5-2小時後{最後再滴一滴白醋可讓蓋完全釋放出來}..過濾..冷卻..分裝就ok囉..一隻魚骨大概可以煮1000-1500cc的水吧..我都用母乳袋裝起來一份100cc或200cc放冷凍..每晚睡覺前拿下來冷藏早上叫可以煮囉..剛開始我都用一包高湯+一些水..在慢慢調至全部用高湯小朋友的腸胃比較能接受.若還是太油就多一個步驟就是先冷藏將油撈掉在分裝置袋子內.. 這次哲哲已經接近8ㄍ月囉..不喜歡糊狀的稀飯…所以我稀飯已經不打成糊囉..改用電鍋煮2次{每次外鍋放2碗水}就OK囉..其餘的食材{蔬菜等改不放入電鍋一起煮了.因為長大囉.需要的營養更多.不只是攝取蔬菜的纖維而已.過多的烹煮會使維生素...等流失}所以在稀飯{煮乾一點}好了.煮一鍋水..把青菜等燙熟之後打成泥..拌入稀飯中即可.. 雞蛋布丁{上次是熱的..這次做冷的} 一顆蛋黃+90cc奶水+一些吉利丁-----小火煮開…分裝小盒子內放冷後冰在冰箱 蛋黃青菜粥 白米+糙米+高湯---放入電鍋煮2次~~青菜燙熟.蛋黃蒸熟.打成泥.跟稀飯拌勻OK 雞肝青菜粥 白米+糙米+高湯---放入電鍋煮2次~~青菜燙熟.雞肝蒸熟.打成泥.跟稀飯拌勻OK 南瓜花椰菜粥 白米+糙米+高湯--放入電鍋煮2次~~花椰菜燙熟.南瓜蒸熟.打成泥.跟稀飯拌勻 芝麻海帶粥{韓式的那種海帶芽} 白米+糙米+高湯---放入電鍋煮2次~~海帶芽燙熟.打成泥.跟稀飯及少許黑芝麻粉拌勻OK 鱈魚粥 白米+糙米+高湯---放入電鍋煮2次~~鱈魚燙熟.壓碎.跟稀飯拌勻OK 懶惰媽媽粥{ccc有時來不及沒時間煮.不常吃啦..久久吃ㄧ次也不錯哩..} 白米+糙米+高湯---放入電鍋煮2次~~貝親的鮭魚拌飯料或沙丁魚拌飯料跟稀飯拌勻OK{比嬰兒肉鬆好..不會鹹唷..…很香..} 蔬菜餛飩皮麵{新鮮餛飩皮沒防腐劑和鹽份.比麵線及麵條好唷.}. 先將餛飩皮燙熟後.放入另ㄧ各鍋中{鍋中先把水煮開}.之後小火慢煮至餛飩皮爛.接近糊糊的.中間要一直攪拌才不會黏鍋唷..{在拌的同時餛飩皮就會變成ㄧ小片一小片囉}其餘的蔬菜用燙餛飩皮的水燙熟.打成泥後加入煮爛的餛飩皮裡就ok囉..{10片餛飩皮大約一碗唷..煮乾一點比較好餵唷..}

2006年06月05日
公開
43

南瓜濃湯

南瓜濃湯 ＊材料：南瓜1小塊 ＊做法： 1.南瓜洗淨,去皮。 2.蒸鍋中入水煮開,將南瓜放入蒸熟。 3.放入碗中,以湯匙或研磨棒搗碎。 4.加入適量開水,和勻後以小湯匙餵食。 ＊營養小百科 根莖類 一部份的根莖類食物含有豐富的澱粉質(馬鈴薯.番薯.山藥.芋頭及 地瓜), 與米麵一樣可以提供熱量的來源,且含有豐富的纖維素及不同的營養 素: 例如~番薯及南瓜含有豐富的B-胡蘿蔔素及維生素A是嬰幼兒生長發育及 維護皮膚和視覺的健康所不可或缺的營養素。 木瓜泥 ＊材料：木瓜1小塊 ＊做法： 1.選熟木瓜,清洗後,切開去籽。 2.可直接以湯匙刮成細泥後,以小湯匙餵食。 ＊餵食小秘訣： 木瓜泥可與米粉混合一起餵食,增加鐵質的吸收。 可選擇各種不同的水果製成泥狀,如香蕉泥.甜瓜泥。 ＊營養小百科 木瓜：含豐富的維生素C,維生素C可預防感染.修補組織, 在人體內扮演很重 要的"抗氧化"功效,可以保護細胞免於被氧化破壞, 以利於進行正常的代謝 作用,維持身體機能的健全。 此外,維生素C還可以促進鐵質吸收,是寶寶副食品搭配中不可缺少的元素。 維生素C的良好食物來源包括: 木瓜.芭樂.龍眼.奇異果.柳丁.橘子.草莓.甜 椒.深綠色葉菜。 花菜泥 ＊材料：白花椰菜2~3朵 ＊做法： 1.花菜洗淨,去除莖部,只取花朵部分。 2.小鍋中入水至可淹蓋花菜,以小火煮至軟爛。 3.將花菜取出買於小碗,以湯匙壓成泥狀(也可以研磨棒搗碎) 。 4.加入適量開水,和勻後以小湯匙餵食。 西瓜汁 ＊材料：西瓜1小塊 ＊做法： 1.西瓜取果肉,以消毒過的乾淨紗布包入。 2.扭轉紗布,以乾淨的手或湯匙擠壓出汁。 3.將西瓜汁加入等量冷開水稀釋,以小湯匙餵食供應。 紅椒泥 ＊材料：紅椒1片 ＊做法： 1.紅椒洗淨,去籽後,切取一片。 2.小鍋中入水,以小火煮至軟爛。 3.將紅椒取出,戴上手套,使用研磨器磨成泥狀。 4.加入適量開水,和勻後以小湯匙餵食。 ＊營養小百科 蔬菜中的纖維,是腸道內益菌的生長元素,可幫助寶寶維持良好的腸道功能, 減少便秘的發生。 蘋果汁 ＊材料：蘋果1小塊 ＊做法： 1.蘋果洗淨,去皮及核.戴上手套,使用研磨器分別將蘋果磨成泥狀, 再以濾網濾汁。 2.將蘋果汁加入等量冷開水稀釋,以小湯匙餵食。 ＊餵食小秘訣： 剛開始嘗試時,應以1:1的方式稀釋果汁,待寶寶接受後,再以原汁餵食。 ＊營養小百科 蘋果：本身的甜味與香味,很容易讓寶寶接受,亦可製作成蘋果西瓜汁。 菠菜汁 ＊材料：菠菜2-3葉 ＊做法： 1.將菠菜洗淨,剝成小片.鍋中熱少量水,水滾後放入菠菜。 2.煮至水沸騰,湯汁呈綠色後熄水(約2-3分鐘).撈起菠菜後,將湯汁放涼。 3.盛於碗中,以小湯匙餵食。 ＊餵食小秘訣 製作量以少為宜,亦可選擇其它時令的新鮮蔬菜製作。寶寶較大時,可嘗試蔬菜泥。 ＊營養小百科： 菠菜：含豐富的維生素與礦物質,如維生素A.維生素B6.葉酸.鉀.鈣.鎂,可提 供寶寶生長發育所需的營養物質。 "葉酸"參與合成細胞的遺傳物質 (DNA及RNA),影響細胞的成長與繁殖, 身體形成健康的紅血球也需要葉 酸。 馬鈴薯泥 ＊材料：馬鈴薯1小塊 ＊做法： 1.馬鈴薯洗淨,去皮.蒸鍋中入水煮開,將馬鈴薯放入蒸熟。 2.戴上手套,使用研磨器磨成泥狀(也可以研磨棒搗碎)。 3.加入適量開水(約2倍水量),和勻後以小湯匙餵食。 番薯泥 ＊材料：番薯1小塊 ＊做法： 1.番薯洗淨,去皮.小鍋中入水至可淹蓋番薯,以小火將番薯煮至軟爛。 2.將番薯取出置於小碗,以湯匙將番薯壓成泥狀(也可以研磨棒搗碎)。 3.加入適量開水,和勻後以小湯匙餵食 香蕉米凍 ＊材料：米粉1湯匙香蕉1小段 ＊做法： 1.選熟香蕉,放入研磨容器中,以研磨棒搗碎。 2.將米粉與適量冷開水調成濃稠狀,加入香蕉泥攪拌均勻。 3.倒入模型杯中,以保鮮膜密封,放入冰箱冷藏,餵食時再取出。 ＊營養小百科 香蕉：含有豐富的"鉀",與維持正常的肌肉收縮與神經傳導功能有關。 香蕉中的維生素B6與色胺酸,可形成血清素影響大腦,產生滿足與放鬆的情緒。 胡蘿蔔汁 ＊材料：胡蘿蔔1小塊 ＊做法： 1.胡蘿蔔洗淨,去皮.加適量的水倒入食物攪拌機或果汁機中打汁。 2.以濾網或紗布過濾胡蘿蔔汁.倒入小鍋中,以小火煮滾。 3.放涼後,以小湯匙餵食。 ＊烹調小撇步： 如無法自己製作時,可購買市面上現成的嬰兒食品,應注意有效期限, 開罐後的嬰兒食品若未立即吃完,可冷藏於冰箱中,並於24小時內食用, 吃不完則應丟棄。 ＊營養小百科 胡蘿蔔：含豐富的B-胡蘿蔔素,在體內可轉化為維生素A,與嬰幼兒牙齒.骨骼的生長。視力發育及上皮細胞完整有關.除此之外,B-胡蘿蔔素本身也扮演抗氧化劑的角色,可對抗自由基對細胞造成的破壞,由於胡蘿蔔本身具有甜味,很容易與其他食材搭配,是很適合寶寶的副食品。"B-胡蘿蔔素"含量豐富的食物包括肝臟.蕃薯.南瓜.橘色或紅黃色蔬果(聖女番茄.胡蘿蔔.哈密瓜.芒果.金針菜. 彩椒..等)及綠色蔬菜。

2006年05月31日
公開
47

不要再包尿布了

不要再包尿布了！ 　　一般來說，孩子在一歲半到兩歲之間，生理和心理已逐漸成熟，是可以開始嘗試訓練孩子自己大小便了。但是在訓練之前，也要考慮： １、孩子的膀胱控制能力（每隔３０分鐘才尿一次） ２、肯配合照顧者的口語指示（如尿尿、嗯嗯） ３、孩子可以獨立坐好５分鐘以上 　　在觀察了解孩子的個別狀況後，已經能完成以上動作時，才決定開始訓練。 １、運用孩子喜歡模仿的學習動機。 ２、憑經驗預估孩子想尿尿的間隔時間，提早幾分鐘提醒他。 ３、利用專為幼兒設計的小馬桶。 ４、剛開始可以教孩子坐在小馬桶上一會兒，不一定要脫褲子，先習慣一下。 ５、要在自己有決心不怕麻煩時開始訓練，如果自己身體狀況不好，或生活正處於忙亂時期，就先別開始，這是長期的抗戰，別太急於成功反而嚇壞孩子。 《要開始囉！》 １、開始訓練時，不要給孩子包尿布，讓他穿著易於拉下的褲子，並多準備幾條。 ２、在孩子尚未學會清楚表達前，當他尿濕或弄髒褲子時，要清楚告訴他「寶寶尿床了」、「寶寶大便了」。 ３、利用孩子善於模仿的天性，讓孩子觀察大孩子或大人如廁的情形，也可以用布偶來示範。 ４、當孩子順利小便時，要給他鼓勵和稱讚。 ５、孩子偶有失敗時，一定不要責罵孩子，重複給孩子說明即可。 ６、如果訓練十天半個月仍完全沒進步，可能表示孩子生理尚未成熟，暫停一段時日重新再來。 ｐｓ•據兒童保育的教材上所述，一個三歲以上的小孩，一天中倘若多數時間都不能控制自己的排尿，那很可能膀胱有問題。 ７、不要對孩子的排泄物明白表示骯髒或厭惡。 ８、讓孩子學習在各種不同的環境中，使用各式設備來大小便。 結果一歲那年夏天失敗，到天氣涼了衣服厚了更難訓練，於是放棄，直到她兩歲那年夏天才成功。 結論： １、所謂３歲其實是理論，訓練孩子自己上廁所要看時機，季節、孩子成長狀況都非常重要，別強人所難。 ２、既然有心要脫離尿片，就別怕麻煩，訓練期間絕對不要包尿片，就當世上沒發明尿片這玩意。雖然麻煩，可是一定要孩子知道尿尿的感覺，尿濕褲子的難過與麻煩，如果因為怕失敗而包上尿片，妳跟孩子都沒有那種「希望趕快成功」的心情。 ３、多準備一些衣褲、乾抹布，有準備才不會手忙腳亂、發脾氣罵人。 ４、一定要有耐心，畢竟他們是剛從媽媽身上獨立的小孩，早成功、晚成功沒什麼關係，管別人怎麼說，誰管阿扁總統是多大開始自己上廁所的！ ５偶爾提醒孩子一下，不過別太頻繁。 ∼本文由小六老師提供∼ --

2006年05月30日
公開
44

你正在比嗎？

>>>> 你正在比嗎？ >>>> >>>> 作者:張忠謀 >>>> >>>> 1∼4歲　　比可愛 >>>> >>>> 5∼7歲　　比聰明學藝（幼稚園） >>>> >>>> 8∼12歲　 比成績（國小） >>>> >>>> 13∼15歲　比cool（國中） >>>> >>>> 16∼18歲　比帥（高中） >>>> >>>> 19∼22歲　比女友（大學） >>>> >>>> 23∼24歲　比體力（當兵） >>>> >>>> 25歲　　　比學歷（找工作） >>>> >>>> 26∼27歲　比汽車 >>>> >>>> 28∼32歲　比老婆 >>>> >>>> 33∼35歲　比小孩 >>>> >>>> 35∼40歲　比事業 >>>> >>>> 41∼50歲　比房子 >>>> >>>> 51∼55歲　比錢 >>>> >>>> 56∼60歲　比媳婦 >>>> >>>> 60∼65歲　比聲望 >>>> >>>> 66∼70歲　比子孫 >>>> >>>> 70∼75歲　比健康 >>>> >>>> 75歲　　　比老... >>>> >>>> >>>> 你正在比嗎？ >>>> >>>> 在一個講究包裝的社會裡， >>>> >>>> 我們常禁不住羨慕別人光鮮華麗的外表， >>>> >>>> 而對自己的欠缺耿耿於懷。 >>>> >>>> 但就我多年觀察，我發現沒有一個人的生命是完整無缺的， >>>> >>>> >>>> 每個人多少少了一些東西。 >>>> >>>> >>>> 有人夫妻恩愛、月入數十萬，卻是有嚴重的不孕症； >>>> >>>> 有人才貌雙全、能幹多財，情字路上卻是坎坷難行； >>>> >>>> 有人家財萬貫，卻是子孫不孝； >>>> >>>> 有人看似好命，卻是一輩子腦! 袋空空。 >>>> >>>> 每個人的生命，都被上蒼劃上了一道缺口， >>>> >>>> 你不想要它，它卻如影隨形。 >>>> >>>> 以前我也痛恨我人生中的缺失，但現在我卻能寬心接受， >>>> >>>> 因為我體認到生命中的缺口，彷若我們背上的一根刺， >>>> >>>> 時時提醒我們謙卑，要懂得憐恤。 >>>> >>>> >>>> 若沒有苦難，我們會驕傲，沒有滄桑， >>>> >>>> 我們不會以同理心去安慰不幸的人。 >>>> >>>> 我也相信， >>>> >>>> 人生不要太圓滿， >>>> >>>> 有個缺口讓福氣流向別人是很美的一件事， >>>> >>>> 你不需擁有全部的東西，若你樣樣俱全，管別人吃什麼呢？ >>>> >>>> >>>> >>>> >>> 也體認到每個生命都有欠缺，我也不會再與人作無謂的比較， >>>> >>>> >>>> 反而更能珍惜自己所擁有的一切。 >>>> >>>> 猶記得我那可稱為台灣阿信的企業家姑媽， >>>> >>>> 在年近七旬遁入空門前告訴我： >>>> >>>> 「這輩子所結交的達官顯貴不知凡幾， >>>> >>>> 他們的外表實在都令人豔羨， >>>> >>>> >>> 但深究其裡，每個人都有一本很難唸的經，甚至苦不堪言。」 >>>> >>>> >>>> >>>> >>> 所以，不要再去羨慕別人如何如何，好好數算上天給你的恩典， >>>> >>>> >>>> 你會發現你所擁有的絕對比沒有的要多出許多， >>>> >>>> 而缺失的那一部分，雖不可愛，卻也是你生命的一部分， >>>> >>>> 接受它且善待它，你的人生會快樂豁達許多。 >>>> >>>> >>>> 如果你是一個蚌，你願意受盡一生痛苦而凝結一粒珍珠， >>>> >>>> 還是不要珍珠，寧願舒舒服服的活著？ >>>> >>>> >>>> 如果你是一隻老鼠，你突然發覺你已被關進捕鼠籠， >>>> >>>> 而你前面有一塊香噴噴的蛋糕， >>>> >>>> 這時，你究竟是吃還是不吃呢？ >>>> >>>> >>>> 早期的撲滿都是陶器，一旦存滿了錢，就要被人敲碎； >>>> >>>> 如果有這麼一隻撲滿，一直沒有錢投進來， >>>> >>>> 一直瓦全到今天，他就成了貴重的古董， >>>> >>>> 你願意做哪一種撲滿？ >>>> >>>> >>> 你每想到一次就記下你的答案，直到有一天你的答案不再變動， >>>> >>>> >>>> 那就是你成熟了！！ >>>> >>>> >>> ****************************************************** >>>> >>>> >>>> 小語~~~~ >>>> >>>> 找一個懂你的人，也期許自己做一個懂別人的人 >>>> >>>> 聰明的人喜歡猜心　雖然每次都猜對了，卻失去了自己的心 >>>> >>>> >>>> 傻氣的人喜歡給心　雖然每次都被笑了，卻得到了別人的心 >

2006年05月30日
公開
44

餵故事書長大的孩子

獻給愛故事書的媽媽和小孩 文章轉貼自汪老師的網站http://www.wretch.cc/blog/wangpeiting 第一章 餵故事書長大的孩子 如何讓孩子愛上書，主動閱讀的秘密？ 第一章 餵故事書長大的孩子 幼稚園中班的女兒 一直待在家裡跟我混日子的女兒，直到幼稚園中班年紀才入學。第一次學校一對一的親師懇談，多年幼兒經驗，家長口碑中以耐心和愛心聞名的老師，委委述說女兒學校生活的種種，守規矩、人緣好、善體人意、學習專心，我心裡雖然放心不少，卻也猜想，爲了鼓勵媽媽的辛苦，老師多半也是這些好聽的話吧。但是，老師突然話鋒一轉：「我自己有兩個兒子，都已經小學了，卻常常做白日夢，心想如果能再生一個女兒的話，望著教室裡這麼多孩子，要像誰呢？…..我希望你女兒是我的孩子。」當下我感動的無言以對。 幼稚園大班的兒子 兩個孩子，每年兩次的親師懇談，我已經駕輕就熟。第七次的場景，我走進小兒子大班的教室，根本還沒坐下來，連問候語都還沒來的及說，老師披頭第一句話是：「如果全班二十幾個孩子都像你兒子的話，我就高興極了！」這時「守規矩」好似陽春車的基本配備，連提都不用提了，其他諸如「人緣好、笑口常開」「有領導能力，會替同伴排解糾紛」「會主動幫忙老師」「學習專心，心情穩定」…..。其實，第二個孩子已經有點「照豬養」了，老師的意外稱讚，還是讓我飛上了天空。但是，卻引起我的納悶，我的運氣真的這麼好嗎？連生了兩個都是不讓人擔心的好孩子嗎？ 但是，請注意這個訊息：這當中，我餵故事書的動作，一直沒有間斷過。 學習熱忱 從女兒升上小學一年級開始，每天早上她自己聽鬧鐘起床，回家功課自動自發完成，書包自己整理，連考試都自己準備。我只丟給孩子一句話：「有需要媽媽幫忙時，隨時來找我。」可是她很少來找我，可能媽媽都與囉唆脫不了關係，能免則免吧！這樣的模式已經邁入第三年了，我還是依然繼續我的「放牛吃草」政策；三年級的課業愈來愈多，當然也愈來愈難，但是，她的學校生活和學習，卻是完全不用擔心。我相信，孩子的學習和成就，只能靠他自己，媽媽是逼不出來的。但是，學習熱忱要如何培養呢？ 注音符號不是重點 小兒子入小學時，他可能是全台灣少數幾個，完全沒有學過注音符號，就「敢」去上一年級的孩子。其實，我是想驗證，非得幼稚園已經學了兩年的注音，還有家長入小學前再送個正音班加強嗎？現在小學一年級，各版本的國語課本，前十個星期的進度，都是注音符號從頭教起，這樣是不是已經足夠了？小學之前，還需要把教育重點放在生硬的ㄅㄆㄇ之上嗎？ 當邁入第八週時，之前沒學過注音的兒子，完全跟的上進度。雖然，他對國語拼音的熟悉度，當然比不上別的同學。但是，一天早上，他丟了一個意外驚喜給我：自己從書架上拿了一本故事書，慢慢拼音地念了兩頁。 我不在乎，他是不是起步的比別人慢，我也不在乎，他只念了兩頁。但是，我希望看到的「自動自發的閱讀」，不是被老師規定著，不是被父母逼迫著。原本我準備給自己一年的時間，醞釀他的「自動自發」，沒想到，兩個月就出現了。 請再注意這個重要訊息：這當中，我餵故事書的動作，一直沒有間斷過。 愛上書，喜歡閱讀的孩子 女兒一直到小學一年級快結束，我才發現，一直只看故事書的繪圖的她，開始主動的閱讀起文字來了。但是自此，閱讀一發不可收拾。只要我準備足夠的書在家裡，她會階段性的選適合自己程度的書來看，先是圖多字少的繪本，不知不覺就進入純文字的章節故事，「孩子愛不愛看書？」從此不是我需要擔心的問題了。 注音符號也是起步比別人晚的她，卻無礙她想要以文字表達的熱情。主動爲自己準備了一本日記（這不是老師規定裡最令人討厭的功課嗎？），常常寫些小便條、小卡片，對父母和老師表達自己的心情。 有回她與別人家的寵物小鳥相處了一下午，當天晚上就要求我們也讓她養一隻，從小皮膚過敏的她，當然不被答應，哭的傷心之餘，只見她邊哭邊寫著一封信，遠遠望過去的背影，讓我聯想到林覺民寫與妻訣別書的場景；而她的信的開頭是「我愛小鳥，就像我愛你和爸爸一樣…….」當場感動的無言以對。就讓她養隻小鳥吧？你又快上當了，當然沒有，感動是一回事，養小鳥是另外一回事。 我也不知道答案 女兒二年級時，班上舉辦攀岩活動，地點是台北市青少年娛樂中心；看著四層樓高的室內攀岩場，參加者男生占大半的同學，個個躍躍欲試，從小愛嘗試各項活動的女兒也很興奮。 一開始爬沒多久，哭的哭，喊的喊，無人能爬上三分之一的高度。我也沒爬過，只能猜想，四層樓看似不高，可是光靠一根繩子綁著，即使保證不會掉下來，晃啊晃的感覺，對二年級的孩子來說，可能也夠瞧的了。 最後，有兩人爬上了最頂端：我那女兒和她幼稚園大班的弟弟。別以為我們是運動世家，有遺傳。不只做媽媽的我而已，相信在場女兒的同學們，都會以她為榮的！ 心中一直在想這個問題：「他們姐弟倆為什麼爬的上去？」 第二章：爲什麼父母一定要念故事書給孩子聽？ 第三章: 爲什麼錯過故事書太可惜? 第四章: 怎麼幫不同年紀的孩子念故事書? 第五章: 選故事書的心法 第六章: 讓孩子愛上書的步驟 第七章: 幫孩子念故事書的迷思 第八章: 寫給雙薪的職業父母

2006年05月30日
公開
44

表情語法

2006年05月23日
公開
33

發脾氣

發脾氣 當孩子處在一種無法控制的惱怒之中時，就會發脾氣。大多數18個月到3歲的孩子不時地會發脾氣，但是有些孩子會頻繁一些，有的則少一些。意志較強、比較武斷的孩子，比隨和安靜的孩子發脾氣的時候多一些。有些孩子發脾氣只是惱怒的短暫發泄，很快就過去了。而有的孩子發脾氣的時間會長些，還會躺在地上尖叫打滾，扔東西或憋住氣。偶然發脾氣對孩子的情感發育實際上有好處。它能釋放壓抑住的沮喪，讓他懂得生氣是件正常的事，不過生氣的表達需要控制。它還說明你的孩子有精力、有主張，日後對他會有好處。但是，過多發脾氣對父母和孩子是件精疲力竭的事，它會發展成抗拒社交的行爲。因此，如果你的孩子經常發脾氣，你要儘是找出原因，盡可能避免誘發它的場合。 憋住氣 在發脾氣的時候，孩子憋住氣並不罕見。孩子的臉越來越紅，然後變藍或變白。在這個時候，呼吸通常會開始恢復正常，但有時孩子會四肢僵硬，或亂拍亂打，甚至不省人事。看見孩子憋住氣是很嚇人的，但幸運的是這不會傷害他。如果孩子憋住氣後失去了知覺，要諮詢醫生，排除疾病的可能。否則，當憋住氣孩子時，不要管他，雖然這很難做到。不要拍他或給他潑冷水。如果他暫時失去知覺，注意觀察他，但是一看到他開始恢復意識，你就走開。 撞腦袋 在1－2歲之間，如果孩子得不到想要的東西，或發脾氣，他會把頭撞向牆壁或地板。雖然父母擔心孩子會弄傷他自己，但是受傷的情況是很罕見的。如果孩子是正常的，不必擔心他撞腦袋，最好是不予理會。有些孩子在就寢前，或感到疲倦和煩悶的時候也會撞腦袋。 發脾氣的原因 *尋求關注 幼兒喜歡成爲關注的中心，發脾氣可能是獲得關注的一種方式。 *沮喪 如果孩子被禁止做他想做的事，由於能力所限做不來某件事，或者他被迫做他不想做的事，就會産生沮喪的情緒。是否有必要爭論，要加以選擇，對無關要緊的事不要強求，例如不讓他穿舊襪子，不讓他挑他想穿的T恤等。 *模仿 他可能看到並模仿其他孩子或成人發脾氣。 *勒索 他可能利用發脾氣達到自己的目的 *疲倦 如果孩子累了或過於興奮，就會容易發脾氣 *饑餓 孩子需要經常吃東西。如果正餐時間相距太長，孩子會餓。要保證在正餐之間給他吃有營養的零食。 *無所適從 允許他做這些事，但不許做其他事，這之間沒有清楚的指導加以說明原因，或者父母中一個說“行”，另一個說“不行”，這使孩子感到困惑或沮喪。不要對孩子期望過高，在一天當中設定一些休息時間。如果一天之中進行太多的活動，或者他在遊戲班或日托中心已經很忙了，你還希望他陪你去購物，那麽發脾氣就在所難免了。 對付發脾氣 盡可能找出誘發的場合，避開它們。如果孩子發了脾氣，你應該保持平靜，並記住，在一定的時候，這個階段就會過去。 隨著他長大，你可以跟他多談一些有關生氣、有關對待生氣的方法。在這個過程中，你自己不要發脾氣，也不要讓步，更不要利用賄賂、打耳光或威脅來對待他的發脾氣。 *分散注意力：試圖指點窗外的東西，或者建議去公園。 *不理會：如果孩子沒有了觀衆，他就無從表演了。把他放在另一個房間裏，直到脾氣發完爲止，或者，如果安全的話，你離開房間。 *帶走：如果是在公衆場所，你要決定是留在原地，不理會旁人的指責的評論和目光，直到他發完脾氣爲止，還是以最少的麻煩把他帶離現場。如果孩子在尖叫踢腳，要把有危險的物品移到他碰不著的地方，以免他傷了自己。 *“生氣玩具”：給孩子提供其他發泄惱怒和沮喪的途徑－－－一些玩具像鼓或其他樂器能幫助他宣泄情感，把情感引向建設性的方向，有些體育活動如騎腳踏車也有這種作用。鼓勵他通過畫畫來表達自己的情緒。 *加入：如果孩子在大聲喊叫，你也一起喊一會兒，然後慢慢降低你的聲音。孩子可能會模仿你，直到你們都在低聲耳語。這向孩子表明，用低語來表達惱怒，比用身體的暴力表達更能被接受。 *補償：一旦發過脾氣，讓孩子瞭解生氣是自然的事，你有時也會生氣。保證讓他明白你仍然愛他，只是不喜歡他的行爲。當他恢復自我控制時，別忘了表揚他。 攻擊性 惱怒和攻擊性常見於2歲左右的孩子中，兩者聯繫密切。不過，攻擊性通常被視爲惱怒的極端表現形式，而且直接針對他人。幼兒會打、咬、抓或踢另一個孩子、成人或動物。一個表現出攻擊性的孩子會引起父母極大的憂慮和擔心，而且這種行爲不受其他孩子和父母的歡迎。但是如果你的孩子有時表現得有攻擊性，這並非意味著他長大就是攻擊性的，或是抗拒社交的。 對成人來說沮喪是件小事，對一個孩子 來說可能會是件大事，導致動粗。所以大多數幼兒偶然會打或咬別的孩子，或猛推人一掌。出於好奇，也因爲他不知道那樣會疼，孩子還可能捅人家的眼睛、咬人或扯別人的頭髮。同時，對一個2歲的孩子來說，不願意與人分享、想獨佔玩具、爲爭奪玩具打架，這都是正常的事。男孩被認爲比女孩子更具攻擊性，但是這是本能所致還是後天習得，仍然是一上頗具爭議的話題。 無論如何，如果你的孩子開始表現出攻擊性的行爲、欺負其他孩子 ，他需要明白他的行爲是不可接受的，你要幫助他學會用其他途徑宣泄惱怒、表達自己。 導致攻擊性行爲的原因 你的孩子生氣，因爲： *被阻止做他想要做的事，或者不易被人理解。 *太小，不知道有些動作會把別人弄疼。 *在感情上覺得壓抑、不安全或不被人愛。 *覺得嫉妒，例如家裏有了新的嬰兒。 *模仿一個曾經對他進行過攻擊的成人或大一些的孩子。 *對某種食物或添加劑有過敏反應。 *受到身體缺陷（如聽力受損）的干擾。 *疲倦和饑餓。 *狂躁－－比起安靜靦腆的孩子來說，這種孩子會用攻擊性的方式表達他們的精力與熱情。 *通過戶外體育活動仍未能消耗精力。 *看到電視上的暴力和攻擊性人物成功逃避懲罰。 *不斷受到批評和懲罰。 制止攻擊性行爲 一看見負面行爲的迹象，就必須作出反應。如果你的孩子咬、打或踢你或其他孩子，要告訴他這會弄疼別人，你不允許他再這麽做。如果你們在一起玩，或者你的孩子正在跟另一個孩子玩，你的孩子有攻擊性行爲，告訴他：如果再這麽做，你會離開，或他的玩伴會離開。然後，關注受欺負的孩子，不要理會你的孩子。如果他無視你的警告，再次重復攻擊性行爲，你就要實施你的威脅。如果他的行爲是針對你的，你們正在家裏，把孩子移離現場，放到另一個房間裏呆一段時間。 面對孩子的攻擊性行爲時，有些父母覺得打屁股是唯一的解決辦法，但這只會教給孩子暴力是可以接受的。不過，有些人認爲，給他一個不痛的巴掌去告訴他做錯了是可以接受的。如果你對孩子的攻擊性十分憂慮，諮詢醫生或保健人員。 預防攻擊性行爲 當孩子跟其他孩子玩的時候，要注意他。就像發脾氣一樣，對一個即將採取攻擊性行爲的孩子，有時是可以把他的注意力引開的。例如，如果爲了爭奪一件玩具，你的孩子即將跟另一個孩子打架了，把玩具拿開，讓他們進行別的活動。對一個即將咬人或踢人的孩子大喝一聲“不”，可能會制止他的行動，或者試圖用響亮的聲音說，比如：“傑米抱抱”或者“傑米親親珍”。 然而，不必總是趕忙去化解3歲孩子的紛爭，除非一方即將受到傷害。如果他們能夠自己解決問題，那就最好了。 如果你的孩子還不懂分享，那麽當另一個孩子來玩時，爲避免爭吵，將他心愛的玩具拿開。 如果你的孩子在玩耍當中過於興奮，利用喝水或吃零食作爲小休，讓他靜下來。此外，如果他沒有足夠的活動去消耗精力，在一天當中讓他跳舞或到處跑跑。 在安靜的時間裏，跟孩子交談，以便找出是否有事情在困擾著他。他可能對新生的嬰兒心懷嫉妒，可能對生活的變化感到不安。孩子長大一點時，應當教給孩子 如何做到有主見，善於表達，而不採用攻擊性的手段。 當孩子表現出攻擊性的時候，你應清楚表明你不喜歡的是他的行爲，而不是他本人。他自己可能對自己的行爲感到很不愉快，需要你向他證實他還是可愛的孩子。 欺負人 一個只有3歲的孩子也可能會欺負人，並且可能專門針對某一個孩子。採取行動很有必要，不要以爲這種壞行爲很快就會過去。如果你認爲孩子在欺負人，應該找出原因－－嫉妒、自卑、沮喪或者別人在欺負他。 孩子爲什麽發脾氣? 　　事實上，小孩子發脾氣有很多種類型，只要區別其中的差異，才能有的放矢，做好排解工作。 　　1.疲勞或受挫折時發脾氣。孩子在饑餓、疲勞或爲他所做的事感到困惑時，很容易發脾氣，其發泄方式主要是哭叫和踢東西。對此你應及時作出反應，安排他小睡或給他小吃。如果這樣還不行，你就要設法使他安靜下來，問清楚他哪里不舒服，並安慰他，鼓勵他，給他提供幫助。如果還不奏效，就讓他去做些別的事情，以轉換心情。 　　2.尋求注意。有時，孩子想要和你玩，想要你注意他，或者你沒有答應他的要求(比如買玩具)，或者你出門不準備帶他，於是他就連哭帶喊，甚至重重地撞門。這時，你需要對他微笑，對他說你愛他，並把他放在一個安全的地方，讓他發他的脾氣，等他安靜下來，再主動與他談話。 　　3.賭氣說“不”。“該吃飯了”，你宣佈說，但你的孩子卻說不”；“我們去散步吧！”，他還是說“不”；無論你說什麽，他都反對。這時，你可以推遲一些事情，可以放段輕音樂，讓孩子放鬆一下，切忌做正面衝突。就像大人一樣，孩子也有心情不順的時候，雨過天就晴了。 　　4.破壞性或惡作劇的發脾氣。他們可能會專門在公共場合和人多的時候，發出尖叫。對此，你可以採取隔離的辦法，既讓他冷靜下來，又作爲一種懲罰。事後，你應該告訴他這樣做是非常不禮貌也不受歡迎的，是大家不希望看到的行爲和表現。 　　5.情緒失控。有時孩子會在身體上和情緒上完全失去控制，尖叫著而且連踢帶敲地鬧個不停，此時你一定要冷靜，儘量抱住他，讓他平靜下來，以防他傷害自己或他人。事後，你一定要認真聽取他的想法，瞭解事發原因，以防再犯。 　　家長的處理辦法 　　首先，你要搞清楚孩子發脾氣的原因。其次，你要儘量從孩子的角度看問題。比如，你是否太“專權”了，什麽都說了算，讓孩子感覺不到自主和成就感，如果是這樣的話，你不妨在一些無關大局的事情上讓他做決定。教他如何做出正確的決定，這也是他真正成長的開始。 　　最重要的是，在孩子發脾氣時，你一定要把握住自己，不要急躁。如果他不願洗澡，你不妨讓他再玩一會，但不能放棄讓他洗澡。切記讓步要有理、有利、有節，讓步不能過大，也不能過於頻繁，否則，他很可能會養成用發脾氣與你討價還價的習慣。 　　一般來說，孩子越大，發脾氣就會越加頻繁和具有分裂性，而且難於控制。最好的策略是用以往行之有效的辦法，如對待剛會走路的孩子，帶他到寂靜的地方去，叫他表達自己的感情，待平靜後再與他談曾經發生過什麽，爲什麽。 　　如果孩子長在4歲到5歲時還繼續發脾氣，你一定不要跟著生氣。這時，你可以告訴他你是如何疲勞和心煩，幫助他認識到這種行爲如何不好，千萬不要對他進行身體或口頭上的侵犯，要耐心，耐心，再耐心。切記，在教育孩子方面決沒有捷徑可走。 　　就像與成人交往一樣，在孩子發脾氣時不要與他爭論不休。你可以把這當作是孩子提高語言技巧的機會，誘導他把發脾氣的原因說出來，一定要沈住氣傾聽他的解釋。即便是孩子錯了，也不要在火頭上與他理論，一定要等到孩子火氣消失以後，再與他談話，指出他方才所做的有什麽不對之處。 [轉帖]現身說法----阻止小鳥發脾氣 昨天快睡覺了，小鳥突然發現了個新玩意：電暖氣上的鐵支架。 她拿下那個鐵東西，興高采烈的放在頭上當髮卡。其實她一拿到手裏我就發現了，如果她只是拿拿就放下我就不管了，但一看她那架勢，像是不玩個天翻地覆不罷休，於是我就走過去，說：“該睡覺了，瀅快點上床，把這個給媽媽。”然後相當於搶過來那個鐵東西，轉身把它擱到了安全的地方。（很粗魯吧。 ） 小鳥果然大哭起來，“給我，給我，你不能把它搶走，我還沒玩夠呢，哇。。。。 ” 我把她抱到床上，她還掙扎著，然後我突然福至心靈，（可能是白天剛看的關於孩子發脾氣的文章給了我靈感。）我就乘著她哭的間隙說：“媽媽把東西拿走，你不高興了是嗎？” 這時候如果說的話不打動孩子心扉，她是很難停下來的，這句話大概剛好說到她心裏了，她停了一下，我接著說：“要是我喜歡玩什麽，別人不讓我玩，我也會不高興的”（尋求共鳴，並弱化反應程度—我用“不高興”代替了“大哭”） “剛才的鐵鈎子兩邊有鐵銹，又帶尖，太危險了，媽媽就收起來了。但是我知道，” “比如媽媽也想開車，但爸爸說我開得不好，讓我練好了再開。我也不舒服，但我哭了嗎？” “沒哭。” （她應我的話，我就知道，這個例子讓她感興趣了。） “我知道爸爸是爲了我好，所以我也不太高興，但是我才不哭呢，等我練好了再去開嘛。我是不是很聽話。” “嗯，我也很聽話。” …… (又重復強化了一遍) “好了，睡覺吧。” 我很高興自己應付了一次發脾氣事件。 再強調一次，我覺得這句話很重要。 “最重要的是，在孩子發脾氣時，你一定要把握住自己，不要急躁。”

2006年05月22日
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親親自然154期吹泡泡

市圖借的書,快要還了,所以先把他的內容記下來,以後可以當成容的教材,順便分享給媽咪們 親親自然154期吹泡泡 摘錄: 創意玩,觀察泡泡,實驗,思考 泡泡落在不同的地方,哪裡的泡泡會先破掉呢,請你試試看 泡泡都是圓的嗎? 對著杯口吹泡泡,泡泡好像在排隊 用大圈圈拉泡泡,泡泡像襪子 用濾網也可以吹出好多小泡泡 用吸管在大泡泡裡吹小泡泡 把肥皂水倒在二片壓克力中間,然後對著壓克力的肥皂水吹泡泡,可以吹出蜂 窩狀的泡泡 怎麼吹泡泡: 用一束吸管吹泡泡, 用大吸管吹泡泡, 花朵兒也可以拿來吹泡泡 雙手圈起來也可以吹泡泡 用漏斗也可以吹泡泡 泡泡可以這樣玩:--拉泡泡(只要有洞,有縫都可以拉出泡泡) 衣架,球拍,剪刀,鍋產,打蛋器,電鍋的蒸架,塑膠篩子,開罐器 透明的肥皂膜: 空心的架子,放進肥皂水,拿出來就會有一層透明的肥皂膜,肥皂膜看器來像一 片一片扁平的泡泡 泡泡上有彩虹 自己動手做:肥皂切碎,加進溫水,攪一攪拌一拌 1.肥皂水80cc+果糖(可以增加肥皂水的黏性,讓泡泡不容易破) 2.肥皂水80cc+甘油10cc(可以保濕,增加肥皂水的溼度,讓泡泡水分不易被蒸 發,也不易破) 3.水20cc+洗碗精20cc+洗髮精20cc+肥皂水20cc 4.水20cc+洗碗精60cc+洗髮精60cc+肥皂水60cc (試試3,4的配方那種吹出來的泡泡比較持久?) 用泡泡畫畫,玩遊戲 用二個線圈可以玩泡泡變長變短,伸縮自如的遊戲 用泡泡在橡皮圈上玩滑行的遊戲 在肥皂水中加入水彩或食用色素,用吸管"吹"泡泡畫 討論:有很多動物會製造泡泡,他們爲什麼要製造泡泡? 螃蟹(有泡泡好呼吸)--離開水面太久,用吐泡泡來保持鰓的濕潤,好讓自己可 以繼續呼吸 樹蛙(保護卵的泡泡)--樹蛙先生和樹蛙小姐結婚了,樹蛙小姐用後腳踢出許多小泡泡,再把卵產在泡泡團裡,泡泡團能幫卵保濕,保溫,好孵出樹蛙小蝌蚪 泡沫蟬(保護自己的泡泡)--泡沫蟬幼蟲會打出許多泡泡,把自己包進一團泡泡裡,在泡泡團裡慢慢長大,等到長出翅膀,變為成蟲,再從泡泡團裡出來 (原作者於 2006-05-17 10:23:41 重新編輯過)

2006年05月22日
公開
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幼稚園

其實幼稚園通常11:40就休息吃飯， 待的時間不會太長，因為主要課程活動都在上午， 所以覺得ok再另擇時段去。 我觀察的重點有幾個： 1. 作習安排，包括主要課程、才藝課、主題活動， 還有美語教學 (我特別注重這項)。 看看教學情況、小朋友學習情形，是真的有配合 小朋友的反應在教。 2. 老師對小朋友個別學習進度的觀察。用心的園所 會要求老師針對小朋友的狀況擬定學習計劃，接 待者若沒有介紹到，可問問看。 3. 環境。空間是否寬敞、有無足夠的綠地和遊樂設 施，可以想見孩子將來能不能儘情活動。教室空 間夠嗎？有些幼稚園標榜人數少，其實教室也很小， 要注意。還有洗手間是否在教室內，對小朋友的 安全也很重要。 4. 廚房和餐點。餐具有沒有消毐、有無丙級餐飲執 照，會不會提供高熱量高油脂食物... 5. 生活常規、禮儀等(如自己穿拖衣鞋、衣物書包自 行擺好、有沒有訓練刷牙潄口，對老師小朋友的 基本禮儀要求...) 6. 課程安排是否符合小朋友學習需求，會不會為迎 合家長而特別設計課程 (如電腦課和常用影片教學， 我都不考慮) 7. 觀察接待人員對待您家小朋友的方式，很可能代表 那家園所的風格。 8. 貴的不一定好，便宜的一定沒好貨。有次參觀一家 很便宜的，中餐給小朋友吃素食水餃和一碗湯， 營養夠嗎？ 9. 參考評鑑。通常評鑑優良的園所，對各方面會比較 注重，但不要聽信數據，一定要親自去看過。 10. 我們去幼稚園就讀，不止是花錢，更要為小朋友的 學習和團體生活墊奠定良好基礎，不用怕擔誤接待 人員的時間，那是他們的職責。 11. 多看幾家，您就更會了解自己和小朋友的需求。 祝大家都找到適合寶貝就讀的好園所。

2006年05月21日
公開
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★十隻手指頭

一根手指頭，一根手指頭，變成變成變成（小牛牛）毛毛蟲 二根手指頭，二根手指頭，變成變成變成（小剪刀）小白兔 三根手指頭，三根手指頭，變成變成變成（印地安人）小花貓 四根手指頭，四根手指頭，變成變成變成（小船船）螃蟹走 五根手指頭，五根手指頭，變成變成變成（望遠鏡）小鳥飛 六根手指頭，六根手指頭，變成變成變成（金元寶）打電話 七根手指頭，七根手指頭，變成變成變成（長方形）三角形 八根手指頭，八根手指頭，變成變成變成（神槍手）神槍手 九根手指頭，九根手指頭，變成變成變成（小狗狗）小狗狗 十根手指頭，十根手指頭，變成變成變成（拍拍手）拍拍手 ＊老師可與幼兒一同創作改編 １什麼１，棍子１。２什麼２，鴨子２。 ３什麼３，耳朵３。４什麼４，帆船４。 ５什麼５，鉤鉤５。６什麼６，大肚６。 ７什麼７，柺杖７。８什麼８，眼鏡８。 ９什麼９，汽球９。１０什麼１０，棍子打棒球。 ＊老師可與幼兒一同創作改編 一根棍子輕輕打，二雙筷子裡外扒， 三人小組愛說話，四個小兵不害怕， 五個朋友力氣大。 ************************************************ 1. 蘋果西打 我的上 我的下 我的七八九 我的好朋友 機哩咕嚕ㄘㄟˋ 2. 小雞喝水 小雞喝水 咕嚕咕嚕 飛 ~很適合小班的小朋友喔~ 3. 給你拍拍手 給你放煙火 餵你吃菠菜 變成大力水手 ㄅㄨ ㄅㄨ ~這手是要兩個小朋友一組ㄉ唷~~ 4. 鵝爸爸來了 鵝媽媽來了 點點頭呀 握握手 鵝爸爸走了 鵝媽媽走了 我變我變我變變變 我把頭髮變不見(可自由發揮隨便變都可) 我把手手變不見 我把自己變不見 ************************************************ 1.小蝌蚪 小尾巴 游來游去找媽媽 媽媽 媽媽~~~ 你在哪 來了來了我來了 來了一隻大青蛙 2.左手 右手 左手 右手握在一起 藏在背後 變條小 魚游ㄚ游 左手 右手 左手 右手握在一起 藏在背後 變條小蛇爬ㄚ爬(都要有動作才會吸引小朋友) 就我教時，效果都不錯ㄛ~~~ ************************************************ 大大田 種大花 灑灑水 曬太陽 長出一朵大大花 中中田 種中花 灑灑水 曬太陽 長出一朵中中花 小小田 種小花 灑灑水 曬太陽 長出一朵小小花 ﹝聲音可由大到小﹞ ************************************************ 1 拍拍手 2 拍拍肩 3 搓搓繩子 4 拉弓 5 摸摸頭 6 咚咚(打鼓狀) 7 吹喇叭 8 叭叭 9 拍拍屁股 10 坐好 ************************************************ 一隻手指頭..變成毛毛蟲 兩隻手指頭..你拿小剪刀 三隻手指頭..變成小花貓 四隻手指頭..學學螃蟹走 五隻手指頭..我來招招手 六隻手指頭..一起勾勾手 七隻手指頭..我是小帥哥(妹) 八隻手指頭..變成神槍手 九隻手指頭..你看蝴蝶飛 十隻手指頭..大家拍拍手 *********************************************** 小花瓣 小花，小花，（一手五指張開，向左右輕輕轉動） （或由大人握住寶寶手腕，向左右輕輕轉動） 幾個瓣？（手握拳） （或由大人握住寶寶的拳頭） 一個瓣，（用另一隻手扳開握著大拇指） （或由大人扳開寶寶的大拇指） 二個瓣，（然後扳開握著的食指） （或再由大人扳開寶寶的食指） 三個，（接著扳開中指） （或由大人扳開寶寶的中指） 四個，（再扳開無名指） （或由大人扳開寶寶的無名指） 五個瓣!（最後把握著的小指頭扳開） *********************************************** ★冬瓜 冬瓜、冬瓜，兩頭開花，開花結果，結果開花，一個冬瓜、兩個冬瓜、三個冬瓜……十個冬瓜 ★遊戲 鉛筆一 白鵝二 耳朵三 帆船四 鉤鉤五 大肚六 柺杖七 眼鏡八 汽球九 一根棍子打棒球 ★變變變(一) 一根手指頭 變成 毛毛蟲 兩根手指頭 變成 小白兔 三根手指頭 變成 小花貓 四根手指頭 變成 螃蟹走 五根手指頭 變成 小鳥飛 六根手指頭 變成 勾勾手 七根手指頭 變成 神槍手 八根手指頭 變成 虎姑婆 九根手指頭 變成 阿彌陀佛 十根手指頭 變成 打棒球 ★變變變(二) 一根手指頭，一根手指頭，變成變成變成（小牛牛）毛毛蟲 二根手指頭，二根手指頭，變成變成變成（小剪刀）小白兔 三根手指頭，三根手指頭，變成變成變成（印地安人）小花貓 四根手指頭，四根手指頭，變成變成變成（小船船）螃蟹走 五根手指頭，五根手指頭，變成變成變成（望遠鏡）小鳥飛 六根手指頭，六根手指頭，變成變成變成（金元寶）打電話 七根手指頭，七根手指頭，變成變成變成（長方形）三角形 八根手指頭，八根手指頭，變成變成變成（神槍手）神槍手 九根手指頭，九根手指頭，變成變成變成（小狗狗）小狗狗 十根手指頭，十根手指頭，變成變成變成（拍拍手）拍拍手 ＊老師可與幼兒一同創作改編 ★數字 １什麼１，棍子１。２什麼２，鴨子２。 ３什麼３，耳朵３。４什麼４，帆船４。 ５什麼５，鉤鉤５。６什麼６，大肚６。 ７什麼７，柺杖７。８什麼８，眼鏡８。 ９什麼９，汽球９。１０什麼１０，棍子打棒球。 ＊老師可與幼兒一同創作改編 ★手指運動 一根棍子輕輕打，二雙筷子裡外扒，三人小組愛說話，四個小兵不害怕，五個朋友力氣大。 ★蕃茄 園裡的蕃茄圓又大 躺著休息不說話 來了一隻大狼狗 對著蕃茄咬一口 爸爸看了很生氣 快把狼狗趕出去 ★香腸 十根香腸躺在鍋裡 一根蹦一根跳 剩下 8根香腸躺在鍋裡(可先和小朋友數數看還有幾根?) 一根蹦一根跳 剩下 6根香腸躺在鍋裡 一根蹦一根跳 剩下 4根香腸躺在鍋裡 一根蹦一根跳 剩下 2根香腸躺在鍋裡 一根暗~一根暗~ 被我吃光光 動作：左右手一起各減一根手指頭，兩手上下翻動想煎香腸一樣。 (可以把香腸改成薯條、熱狗等等) ★大白鵝 大白鵝蹦蹦又跳跳 忽然 不見了 鵝媽媽急著找 孩子呀!你在哪裡呀? 媽媽呀!我在這裡呀! 你跑到哪裡去呀?(用尖銳的媽媽罵人的聲音) 我去河邊啊! 去河邊做什麼?去河邊洗....香港腳(抬起腳來) 啊...臭死啦! 我們回家吃飯吧!(然後發出鵝叫聲) ★小猴子盪鞦韆 五隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了(用低沉的聲音小小聲) 暗~(吃掉的意思) 四隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了(用低沉的聲音小小聲) 暗~(吃掉的意思) 三隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了(用低沉的聲音小小聲) 暗~(吃掉的意思) 二隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了(用低沉的聲音小小聲) 暗~(吃掉的意思) 一隻猴子盪鞦韆，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來了鱷魚來了(用低沉的聲音小小聲) 暗~(吃掉的意思) ★手指頭 十個手指頭 123 爬上山 456 堆積木 789 拍皮球 伸出兩隻手十根手指頭 ★蘋果西打 蘋果西打 上上 下下 我的七八九 我的好朋友 機哩咕嚕ㄘㄟˋ(猜拳) ★小雞喝水 小雞喝水 咕嚕咕嚕 飛 ∼很適合小班的小朋友喔∼ ★給你鼓勵 給你拍拍手 給你放煙火 餵你吃菠菜 變成大力水手 ㄅㄨ ㄅㄨ ~這手是要兩個小朋友一組ㄉ唷~~ ★鵝 鵝爸爸來了 鵝媽媽來了 點點頭呀 握握手 鵝爸爸走了 鵝媽媽走了 小手放後面 ★鵝爸爸 鵝爸爸出來了 鵝媽媽出來了 點點頭 握握手 鵝爸爸再見 鵝媽媽再見 小手擺後面 ★我變我變我變變變 我變我變我變變變 我把頭髮變不見(可自由發揮隨便變都可) 我把手手變不見 我把自己變不見 ★小蝌蚪 小蝌蚪 小尾巴 游來游去找媽媽 媽媽 媽媽~~~ 你在哪 來了來了我來了 來了一隻大青蛙 ★左手右手 左手 右手 左手 右手握在一起 藏在背後 變條小 魚游ㄚ游 左手 右手 左手 右手握在一起 藏在背後 變條小蛇爬ㄚ爬(都要有動作才會吸引小朋友) ★種花 大大田 種大花 灑灑水 曬太陽 長出一朵大大花 中中田 種中花 灑灑水 曬太陽 長出一朵中中花 小小田 種小花 灑灑水 曬太陽 長出一朵小小花 ﹝聲音可由大到小﹞ ★小小娃 小小娃 , 去採瓜 ,採了 冬瓜 和西瓜 木瓜 地瓜 和香瓜 苦瓜 菜瓜 小黃瓜 帶回家 , 送給好媽媽 ★草莓 小草莓 , 頭上一頂小綠帽 ,臉蛋紅 , 下巴尖 ,還有許多小雀斑 . ★毛毛蟲握手 紅蘋果裡有 紅毛毛蟲 綠蘋果裡有 綠毛毛蟲 握握手 做朋友 你來我家吃蘋果 我來你家吃蘋果 ★切柚子 拿刀子 切柚子 切了柚子 剝柚子 一 二 三 四 五 啊----------- ㄇㄨˇ 吃完了柚子 戴帽子 ★迺迺迺 迺迺迺，抹西瓜膨一下，捺一下，切西瓜 你一塊，我一瓜 看誰人是矮仔冬瓜 ※分解動作：(兩人一起合作) ◎迺迺迺~兩個人面對面，雙手牽起來左右搖擺。 ◎抹西瓜~雙手比1的手勢(食指)畫大圓。 ◎膨一下~雙手比2的手勢(食指與中指)在胸口送出去。 ◎捺一下~雙手比3的手勢(食指與中指與無名指)在胸前拿回來。 ◎切西瓜~一手做刀子(用四隻手指頭)切另外一手。 ◎你一塊，我一瓜~送別人一塊，給自己一塊。 ◎看誰人是矮仔冬瓜~雙手壓對方的肩膀。(也可以用指頭點對方的 頭，讓對方猜猜看是哪一根指頭) ※ ※迺：國語念ㄋㄞˇ，同「乃」；台語念ㄙㄟˇ。 ★手指謠（一） 一根手指頭呀,變成小蚯蚓,鑽啊鑽啊鑽，動作(一根手指扭動完，換另一隻手指扭動) 二根手指頭呀,變成大剪刀,剪啊剪啊剪；(雙手先比出V的手勢，接著二根手指相互剪動) 三根手指頭呀,變成大花貓,喵啊喵啊喵，(雙手三根手指在臉頰，接著由臉中心向外滑動) 四根手指頭呀,變成小掃把,掃啊掃啊掃；(一隻手的四根手指在掃地狀，接著換另一隻手) 五根手指頭呀,變成大公雞,咕咕咕咕咕，(雙手合掌在頭頂做雞冠) 六根手指頭呀,變成小雨傘,撐啊撐啊撐；(一根食指頂住另一手的掌心做雨傘狀，接著雙手交換撐雨傘狀) 七根手指頭呀,變成小帥哥,酷呀酷呀酷，(單手露出食指及大拇指放在下巴，雙手輪流做出此動作) 八根手指頭呀,變成小帳棚,搭啊搭啊搭；(雙手的四根手指的指尖由下往上互碰) 九根手指頭呀,變成小廚師,切啊切啊切，(一手按在頭頂，另一手插腰，半蹲一下，接著四根手指當菜刀在另一手上切) 十根手指頭呀,轉啊轉啊,變成好朋友。(雙手握拳互繞圈，接著雙手拍三下) ★小螞蟻 小螞蟻，爬呀爬，爬到哪裡啦？爬到膝蓋啦！ 小螞蟻，爬呀爬，爬到哪裡啦？爬到肚子啦！ 小螞蟻，爬呀爬，爬到哪裡啦？爬到脖子啦！」 ★吃炒蛋 大拇哥來倒點油，二拇弟來打個蛋，三中娘來撒點鹽，四小弟來拌一拌， 小妞妞來盛進盤，大家一起來吃炒蛋。 ★這裡就是我的家 這裡就是我的家,裡面住了很多人.你從窗子往裡看, 爸爸正在擦地板,媽媽正在洗衣服, 爺爺正在看報紙, 奶奶正在煮稀飯,我正坐在馬桶上,嗯...嗯...嗯....! 若正在等小朋友大大的時候,就來玩一玩這一首手指謠,最好玩完時,他們也OK了,是嗎? 也有可能要玩好幾遍哦 ★愛運動 動動指頭像彈琴, 轉動手腕像搖鈴, 舉起雙手向天空, 轉動手臂像時鐘. ★湯匙.叉子.筷子 湯匙圓,湯匙圓,圓圓的湯匙盛湯圓.啊.....嗯! (好好吃啊!) 叉子尖,叉子尖,尖尖的叉子叉魚丸..啊.....嗯!(好好吃啊!) 筷子長,筷子長,長長的筷子夾麵線.啊.....嗯! (好好吃啊!) ★手指歌 兩個姆指彎彎腰,點點頭.(雙手伸出姆指,作對立狀) 兩個食指變公雞,斗一斗.(雙手伸出食指,點一點) 兩個小指勾一勾,做朋友.(雙手伸出小指,作打勾勾狀) 兩個手掌碰一碰,拍拍手.(伸出雙手,作拍手狀) ★心肝寶貝 大拇哥、二拇弟、三中娘呀、四小弟、小妞妞、來看戲、手心手背、心肝寶貝！ ★小白兔 小白兔，真乖巧，紅眼睛，白皮毛，後腿長又大，前腿短又小， 走起路來一蹦一跳，只愛吃青草。 ★動物園 動物園、真熱鬧，大小動物都來到，長頸鹿、脖子長，小兔子、蹦蹦跳， 還有猴子、乳牛和小豬，個個聰明又可愛。 ★樓上三個人 樓上三個人在說話，樓下三匹馬在吃草，胖子瘦子在打架，王媽媽出來罵一罵，小孩躲在床底下。 ★剪刀、石頭、布 剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，一個剪刀、一個石頭，變成小白兔； 剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，一個石頭、一個布，我是章魚不是小白兔； 剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，一個剪刀、一個布，捉走小白兔； ★剪刀、石頭、布 剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，剪刀、石頭小白兔； 剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，剪刀、剪刀小白兔； 剪刀、石頭、布，剪刀、石頭、布，布、布沒有小白兔 ★彩色的世界真奇妙 彩色的世界真奇妙 藍藍的天 綠綠的草 紅紅的小花隨風飄 彩色的世界真奇妙 ★家 你有家 我有家 他有家 我們大家都有家 ★早操 早上空氣真正好 大家一起來做操 伸伸臂(老師說)，伸伸臂(幼兒說) 彎彎腰(老師說)，彎彎腰(幼兒說) 踢踢腿(老師說)，踢踢腿(幼兒說) 蹦蹦跳(老師說)，蹦蹦跳(幼兒說) 早上鍛煉身體好 （加上動作，是做早操的兒歌） ★愛哭的孩子不是我 你的笑臉像朵花 我的笑臉像朵花 哈哈哈哈哈哈哈哈 愛哭的孩子不是我 哈哈哈哈哈哈哈哈 愛哭的孩子不是我 ★手指謠（二） 一根手指頭呀，一根手指頭呀，像棍子敲呀敲小鼓 兩根手指頭呀，兩根手指頭呀，像剪刀剪花布 三根手指頭呀，三根手指頭呀，像貓鬍子抓老鼠 四根手指頭呀，四根手指頭呀，像魚網撈魚 五根手指頭呀，五根手指頭呀，擋在頭頂上像房子 ★手指謠（三） 大拇指像爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀 挨著爸爸的是媽媽，媽媽洗衣服，嚓嚓嚓 挨著媽媽的是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰 挨著哥哥的是姐姐，姐姐學跳舞，啦啦啦 最小一個就是我， ★大烏龜 大烏龜，小烏龜，疊在一起成一堆，不怕你從上面槌，不怕你從後面追， 只怕你從洞裡吹呀吹，咻∼蹦！ ★過城門 城門城門幾丈高 三十六把刀 騎白馬 帶把刀 走進城門 滑一跤 ★炒蘿蔔 炒蘿蔔 炒蘿蔔 切切切 包餃子 包餃子 捏捏捏 小螞蟻 小螞蟻 (癢癢癢-搔孩子癢) ★過年 呼呼，呼呼，雪花飄；劈叭，劈叭，放鞭炮；咚鏘，咚鏘，玩龍燈；哈哈！哈哈！過年了！ 　 ★新年到 新年到，新年到，提花燈，看火花。小娃娃，長一歲，走路不用媽媽抱。 　 ★指甲刀(剪) 指甲刀(剪)，張嘴巴，不吃魚，不吃蝦，愛吃(娃娃)的長指甲。 ※( )可以改成幼兒的名字 ★騎大馬 小娃娃，騎大馬，呱噠呱噠呱噠呱。騎到外婆家，外婆對她笑哈哈。 ★小弟弟買巧克力 小弟弟，上街去，買了兩塊巧克力。一塊留給自己吃，一塊送到媽嘴裏。 　 ★小老鼠上燈檯 小老鼠，上燈檯，偷油吃，下不來。喵喵喵，貓來了，嘰哩咕嚕滾下來。 　 ★拍手歌 手手，拍拍，拍拍，手手。媽媽，拍手，娃娃，拍手。媽媽，娃娃，拍拍手，拍拍手。 ★金勾勾 金勾勾，銀勾勾，說話要算數，不然是小狗。金勾勾，銀勾勾，說話要算數，請你伸出小手手。 一二三，勾呀勾呀 勾手指頭！ 　 ★看我摸 拍手掌，看我摸，我不摸呀你別摸。 我摸耳朵你也摸耳朵。我摸鼻子你也摸鼻子。 我摸眼睛你也摸眼睛。我摸腦袋你也摸腦袋。 　 ★小貓 小貓小貓，本領真大，一生下來，就會畫畫。畫的什?畫？喏，五個瓣的梅花。 　 ★小鼓咚咚咚 我的小鼓咚咚咚，我說話兒它都懂，我說小鼓響三下，我的小鼓：咚、咚、咚。 哎喲喲，這不行，寶寶睡在小床中，我的小鼓別響了，小鼓說聲：懂、懂、懂！ 　 ★千顆星 千顆星，萬顆星，點點星，點點明，一閃一閃亮晶晶，閃閃爍爍數不清。 ★布娃娃,別生氣 布娃娃,你別生氣，我來給你賠個禮。 剛才不該發脾氣，使勁把你扔在地。 弄髒了你的新花衣，摔得你臉上都是泥。 一定還很疼吧?真是對不起！ 衣服髒了我給你拍，臉兒髒了我給你洗。 哪兒疼了我給你揉揉，從今以後，我要愛護你。 ★一隻小雞嘰嘰嘰 一隻小雞嘰嘰嘰；二隻小狗汪汪汪；三隻綿羊咩咩咩；四隻老鼠吱吱吱； 五隻鵓鴣咕咕咕；六隻青蛙咯咯咯；七隻蟋蟀唧唧唧；八隻小鴨呷呷呷； 九隻斑鳩啾啾啾。(動物和聲音可自已創作或幼兒熟悉的) ★拉勾勾 你出手，我出手，小拇指頭拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱們都是好朋友 ★兩隻小貓 兩隻小貓，上山偷桃，一隻上樹，一隻放哨。 聽見狗叫，汪汪汪汪，下來就跑，被狗趕上，一頓好咬。 咬去皮，咬去毛，咬去兩個尾巴梢，疼得小貓"妙妙妙"。 　 ★雪老頭 雪老頭，做年糕，磨了粉，往下倒，倒在地上，大家都不要。 ★做早操 小朋友，起得早，一二三四做早操，先學鳥兒飛，再學馬兒跑，天天做操身體好。 ★手指謠（四） 食指拇指碰碰，做只小雞叫叫：嘰，嘰，嘰。 食指中指並攏，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。 五個手指捏緊，做個拳頭敲敲：咚，咚，咚。 伸出拇指翹翹，誇你戴上紅花：好，好，好。 小指小指勾勾，我們笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。 小手小手拍拍，大家歌兒唱唱：妙，妙，妙。 　 ★拉大鋸 拉大鋸，扯大鋸，外婆家，唱大戲。媽媽去，爸爸去，小寶寶，也要去。 拉大鋸，扯大鋸，你過來，我過去。拉一把，扯一把，小寶寶，快長大。 　 ★指甲長了 指甲長了不剪掉，又象小狗又象貓，小手伸給奶奶瞧，嚇了奶奶一大跳。 　 ★手指歌（二） 兩個拇指彎彎腰，點點頭。兩個食指變公雞，鬥一鬥。 兩個小指勾一勾，做朋友。兩個手掌碰一碰，拍拍手。 ★堆雪人 北風吹，雪花飄，堆雪人，真熱鬧。兩個胡桃當眼珠，辣椒鼻子朝上翹。 太陽不出它微笑。太陽出來它沒了。 　 ★笑 小雞怎麼笑："嘰嘰嘰！"鴨子怎麼笑："呷呷呷！" 青蛙怎麼笑："呱呱呱！"娃娃怎麼笑："哈哈哈！" 　 ★洗手歌 排好隊，向前走，做什麼?？去洗手。 小肥皂，給我擦擦手；自來水，給我沖沖手； 小毛巾，給我擦擦手。小手洗得真乾淨，拍拍手。 ★長一歲 雪花、冰花、臘梅花，喜鵲飛來叫喳喳，叫弟弟，叫妹妹，都是爸爸的小寶貝，過了新年長一歲。 ★一隻小鳥叫嚓嚓 一隻小鳥叫嚓嚓，兩隻青蛙叫呱呱，三隻小豬哼哼哼，四匹小馬呱達達， 五個娃娃笑哈哈，分吃一個大西瓜。 　 ★弟弟摔倒我扶起 弟弟走路不注意，摔倒在地我扶起。替他拍掉身上灰，幫他洗掉手上泥。 我要做個好孩子，互相幫助記心裏。 ★草屋 山坡上，有草屋，草屋站不穩，大門關不緊， 屋頂站不挺，一陣風吹來，呼∼草屋不見了。 ★南南和蘭蘭 東家南南，有個習慣。 糖紙剝不開，小嘴一噘："媽媽來！" 鞋帶解不開，小腳一跺："媽媽來！" "媽媽來，媽媽來！"急得媽媽手腳亂。 西家蘭蘭，有個習慣。 媽媽給她盛飯，小手一擺："自己來。" 媽媽給她洗臉，小嘴一笑："自己來。" "自己來，自己來！"笑得媽媽樂開懷。 小朋友，你像南南，還是像蘭蘭？ ★哪個看書好 小珍和小寶，捧著圖書瞧。小狗和小貓，也來湊熱鬧。 小珍看圖書，邊看邊動腦，小貓看見了，喵喵叫聲好。 小寶看圖書，一下翻完了。小狗汪汪叫："看你懂多少？" 我們小朋友，大家瞧一瞧，小珍和小寶，哪個看書好？ 　 ★原來是你 媽媽不在家，我把地來掃，我把桌子擦。 聽！好像是媽媽的腳步聲，我趕快躲在門後偷偷地看。 媽媽進來了，看看地上，看看桌上。 媽媽問："是誰把屋子收拾得這樣好？" "喵，喵，喵！"我在學貓叫。 媽媽把門拉開瞧，高興地說："哦，原來是你，愛勞動的好寶寶！" ★妙屋子 公寓一層層，好像千層糕；船屋搖啊搖，就像大元寶； 還有蒙古包，嗯！好吃的大漢堡！ ★小寶寶 小寶寶（翹起大拇指），剛睡飽（拇指動一動）， 阿公早（大拇指碰食指），阿嬤早（大拇指碰中指）， 爸爸早（大拇指碰無名指），媽媽早（大拇指碰小指）， 鑽進懷裡（四指把拇指包起來），抱一抱（拳頭轉一轉）。 ★安靜兒歌 一拍拍手；二摸摸肩；三把繩子；四拉弓；五摸摸頭；六咚咚；七小手搖一搖；八小手擺後面； 九嘴巴閉起來；十安靜兒歌： 拍手拍手點點頭；拍拍手點點頭；啦啦啦啦啦！ 拍拍手點點頭！啦啦啦啦啦！拍拍手點點頭！ 以上手指謠是小六老師辛苦整理出來的!本人只做轉載的動作!希望能夠幫上一點忙! ★好朋友 一個二個一個二個 我們是好朋友 原來是隻小蚯蚓 二個二個二個二個 我們是好朋友 原來是隻小螞蟻 三個三個三個三個 我們是好朋友 原來是隻蝙蝠俠 四個四個四個四個 我們是好朋友 原來是隻小蝴蝶 五個五個五個五個 我們是好朋友 原來是朵小蓮花 六個六個六個六個 我們是好朋友 原來是隻大水牛 七個七個七個七個 我們是好朋友 原來是個御飯糰 八個八個八個八個 我們是好朋友 原來是隻大蜘蛛 九個九個九個九個 我們是好朋友 原來是隻小天鵝 十個十個十個十個 我們是好朋友 原來是隻大青蛙 ★手摸頭 手摸頭 搖一搖 手搭肩 轉一轉 手插腰 彎彎腿 手搭手 壓一壓 手放下 拍腳丫 兩隻手 摀嘴巴 ★搓搓搓 ※ 搓搓搓 搓一個大湯圓 嗯嗯 ※ 揉揉揉 揉一個大饅頭 啊嗯 ※ 拌拌拌 拌一個美乃滋 ㄅ滋ㄅ滋 ※ 切切切 切一個洋芋片 卡滋卡滋 ※ ㄅ滋ㄅ滋 卡滋卡茲 嗯 好好吃 ★大姆哥 大姆哥 身體好 二姆弟 微微笑 三中娘 我最高 四小弟 做早操 小妞妞 好寶寶 ★坐的穩 涼涼風 頭搖搖 小風吹 彎彎腰 大風吹 蹲下了 坐的穩 吹不倒 ★小種子 小種子 真神奇 靜靜躲在泥土裡 喝喝水 脫層皮 冒出葉子真神氣 ★一到十 一 是小鉛筆,寫寫字 二 是小白兔,吃吃草 三 是小小草,風搖搖 四 是小扇子,扇扇風 五 是小小手,說 Bye-Bye 六 是勾勾手,蓋印章 七 是大螺絲,轉轉轉 八 是蝴蝶飛,飛飛飛 九 是畚箕加掃把掃掃地 十 根手指頭,彈鋼琴 ★一到十 一一--棒棒棒 二二--跳跳跳 三三--喵喵喵 四四--飛飛飛 五五--咕咕雞 六六--嘟嘟嘟 七七--呯呯呯 八八--叭叭叭 九九--汪汪汪 十十--游游泳 ★手指謠 一根手指頭呀,變成小蚯蚓,鑽啊鑽啊鑽， (一根手指扭動完，換另一隻手指扭動) 二根手指頭呀,變成大剪刀,剪啊剪啊剪； (雙手先比出V的手勢，接著二根手指相互剪動) 三根手指頭呀,變成大花貓,喵啊喵啊喵， (雙手三根手指在臉頰，接著由臉中心向外滑動) 四根手指頭呀,變成小掃把,掃啊掃啊掃； (一隻手的四根手指在掃地狀，接著換另一隻手) 五根手指頭呀,變成大公雞,咕咕咕咕咕， (雙手合掌在頭頂做雞冠) 六根手指頭呀,變成小雨傘,撐啊撐啊撐； (一根食指頂住另一手的掌心做雨傘狀，接著雙手交換撐雨傘狀) 七根手指頭呀,變成小帥哥,酷呀酷呀酷， (單手露出食指及大拇指放在下巴，雙手輪流做出此動作) 八根手指頭呀,變成小帳棚,搭啊搭啊搭； (雙手的四根手指的指尖由下往上互碰) 九根手指頭呀,變成小廚師,切啊切啊切， (一手按在頭頂，另一手插腰，半蹲一下，接著四根手指當菜刀在另一手上切) 十根手指頭呀,轉啊轉啊,變成好朋友。 (雙手握拳互繞圈，接著雙手拍三下) ★十隻手指頭 一隻手指頭變成毛毛蟲 兩隻手指頭變成小白兔 三隻手指頭變成小花貓 四隻手指頭變成螃蟹走 五隻手指頭變成蝴蝶飛 六隻手指頭變成好朋友 七隻手指頭變成神槍手 八隻手指頭變成吹喇叭 九隻手指頭變成蝴蝶飛 十隻手指頭變成拍拍手

2006年05月21日
公開
35

如何讓寶寶聽懂你的話

如何讓寶寶聽懂你的話 和1歲大的寶寶交流是一件復雜事情，雖然你又是解釋，又是比劃，可他好像根本沒聽懂，照樣我行我素。這不是你的表達能力出了問題，很可能是你沒有選擇那些小寶寶容易理解的詞匯。 昨天我親眼目睹堯堯把我新買的牙刷扔到馬桶裡，我生氣的對她說“你不能這麼做。”。誰想到今天我又把新的牙刷買回來，而它的下場和昨天那支完全一樣。我又生氣又沮喪，覺得自己沒法和女兒溝通，和她說什麼都好像聽不懂，難道是我的表達有問題？ 相信很多一歲寶寶的媽媽都面臨?和我相似的問題：如何讓寶寶聽懂我們的話？其實，別看寶寶已經1歲了，其實他還不會使用語言表達自己的感受，同時對你說的話他也不一定能完全明白。所以，在跟寶寶溝通的時候，最最重要的是要選擇使用恰當的、有效的詞語，才能使你們之間的交流變得清晰和順暢。 專家認為，幫助寶寶接受新詞匯要比教她如何做更有意義，寶寶理解了這些詞匯，才能明白你說的話。然而什麼是恰當和有效的詞匯呢？下面的例子，希望能對你有所幫助。 1、教給孩子一些描述心情的詞語 寶寶要發脾氣時，比如吃飯的時候因為不能把手中的勺子用得像爸爸媽媽一樣順手，他可能會把飯桌上的碗筷統統扔到地上，甚至大喊大叫。這時候你應該找些其他玩具吸引他的注意力，讓他先平靜下來。然後蹲下來和他保持同一高度，注視?他的眼睛，把他的感受說給她聽，“這個勺子讓你很生氣！”。這句簡單的話，可以讓你幫助寶寶明白：剛剛那些強烈的、不好受的感覺原來叫“生氣”。除此之外，在寶寶高興或是灰心喪氣的時候，你都可以用一些簡單、準確的詞幫他對這些感受作一個初步的分類，等到他大一點的時候，自己就會說出“我要瘋掉了！”或者“我太高興了！”等等諸如此類表達某種程度的詞匯。 2、簡潔地向寶寶描述安全詞語 美國哲學家Eliot博士建議爸爸媽媽，向孩子描述關於注意安全問題的時候，要注意用詞簡潔，盡量隻用幾個詞比如“燙”、“危險”。有些父母通常太過

2006年05月20日
公開
35

有錢是教出來的

有錢是教出來的》�(5)我們家很窮！ (上 ) 很多父母都會善意的隱瞞家中的財務，主要是因為孩子還小，想讓他們明白「賺錢不容易」的道理。 對很多父母而言，要不要向孩子公布家裡的財務狀況，是一個兩難的問題。我有很多「有錢人」朋友竟然都跟孩子說：「我們的房子是租來的，家具是向朋友借來的。」還有很多朋友的小孩會跟我說：「阿姨，我媽媽說我們家很窮！」 有時候，我氣不過，就會跟朋友說：「幹嘛欺騙小孩，我又不會跟你借錢，何必裝窮！」只見朋友兩手一攤，有氣無力的說：「這也是一種理財教育嘛！」 其實，以理財的觀點出發，我還有點贊同這種做法，大家都知道由奢入簡難，由簡入奢卻是十分容易，如果用宿命一點的看法，一個人一輩子「注定」有多少錢可以花。 不過，如果真是這樣，我倒希望在孩子還小的時候，能花的錢不要佔去太大的比例，這樣等我們看不見的時候，他們才能有多一點錢可以花，相信這應該是許多為人父母的心願。 所以很多父母都會善意的隱瞞家中的財務，不過，如果是因為孩子還小，想要讓他們明白「賺錢不容易」的道理，我倒覺得應該先讓孩子明白不是一輩子都可以茶來張口、飯來伸手，東西不見了媽媽就會再買，在外頭惹麻煩也都會有爸媽拿錢來擺平。畢竟習慣的養成要從小開始，疼愛子女的家長千萬不能輕忽。 除非是富豪家子弟，沒有坐過公車，沒有跟別人打賭玩彈珠，出門有保鏢、司機，從小就可以發現自己跟人家不一樣；不過，就算自己不知道，別人也會告訴他：「哇！你們家好有錢喔！」反過來，如果是窮人家，家徒四壁，吃穿都要斤斤計較，我想生活在這種環境下的小孩也很清楚知道自己家很窮；偏偏就只有那些不上不下的小康家庭，反而很難跟孩子說清楚講明白！ 記得小時候學校發的調查表總要填寫「家庭經濟狀況」，爸爸會說：「填小康吧，」其實那時候家裡的生活滿拮据的，我的鉛筆總是要等在美國人家中幫傭的阿姨來贊助，但是為了不讓我在學校受到歧視，爸爸總會寫下「小康」的字眼。

2006年05月20日
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不要罵孩子

不要罵孩子 2006-04-28 Page:1/1 黑色部份就是ㄇㄇ常說的話 要把說的話改成藍色部份 1.不必說動作快 謝謝你動作快 1.如果你動作不快點.我就不管你 多虧你動作快.我們才趕得及.太好了! 2.趕快吃.為什麼不趕快吃完. 看你吃的很香的樣子.媽媽很高興! 1. 趕快睡.不然明天又起不來. 如果你趕快睡.等於幫了媽媽一個大忙! 2.打動心靈比威脅更有用 1.太丟臉了.我才不要像你這種不聽話的小孩 我在旁邊等.等到你不哭為止 2.安靜一點.我不是較你安靜一點嗎? 不能再在電車上吵.如果你不能安靜的話.我們要下車了. 3.孩子耍賴時.要教他如何忍耐 1.上次才買過.今天不可以買 你很想要對不對?等到你下一次生日.媽媽就會買給你 我們現在開始存錢.存夠錢.媽媽就買給你 2.媽媽現在很忙.等一下再說…..吵死了.不是告訴你現在不行嗎? 再等我5分鐘.媽媽就有空了.你再等一下下 然後要跟孩子說.謝謝你等我. 4.『這樣做比較好』可以避免孩子為縮 1.那邊很危險.不要過去.萬一受傷怎麼辦 那裡很危險.不要過去.可以在這裡玩 少說(不行)(好危險)(不可以)這類的話 2.不要像陌生人打招呼.小心被拐走 你好有禮貌 5.教導不安分的孩子妙招. 1.你為什麼一直停不下來?整天動來動去 哇!你好安靜.媽媽好高興 昨天吃飯時.你離開10次.今天只有7次.你變安靜了. 6.『不能給別人天麻煩』的陷阱 1.為什麼不和小朋友好好的玩.怎麼可以對小朋友做這種事 這樣會給大家添麻煩.我們回家吧?! 例:搶玩具.不跟大家一期玩 你這樣不行.會照成大家不方便.我門回家吧!---把他帶回家 你知道為什麼今天那麼早回家嗎?是因為你這樣做.會給別人添麻煩. 如果你跟小朋友好好玩.本來可以再公園玩更久的.你下次還要這樣嗎 2.你為什麼要打人.下次不可以這樣 什麼時候你會想要打人?下次想打人時候.你要怎麼辦? 7.當孩子因為恐懼而不敢行動時父母的智慧 1.不可以丟書.書會多傷心 真遺憾!媽媽好傷心.媽媽真希望你可以立刻撿起來 2.為什麼不聽話.這樣的話.你就一值在這裡好了! 你的想法我知道了.媽媽會稍微讓步.但!你也要讓步! 2. 你到底要我說幾次.我不喜歡巷你這種不乖的小孩 媽媽要中場休息(讓生氣的自己靜下來) 8.關心比寵愛更能夠令孩子感到高興 1.為什麼不退弟弟好一點.真是個壞哥哥. 看到你們玩的那麼高興.我也很高興 9.培養『自己動手做的孩子』的方法 1.你又駝背了.難看死了 哇!你背挺的好直.看起來好舒服喔. 2.你又弄得亂七八糟!每次都要媽媽再你後面收拾. 媽媽喜歡房間很乾淨.你可不可以整理一下. 這是大家的地方.你的東西要拿回你的房間.如果放在這裡. 萬一找不到.可不要來問我 3.自己去拿蕃茄醬.媽媽累死了 蕃茄醬再冰箱.你找的到嗎? 10.不喜歡讀書時.這句話很有效 1.你不可以整天玩電動玩具 我覺得每天應該再固定的時間讀書 2.你只有做2頁而已.怎麼那麼沒耐心 你已經完成2頁.還剩不多了 3.怎麼考那麼爛.再不好好讀書怎麼行? 下次你想要考幾分? 11.讓孩子自己思考防止『健忘』的方法 1.為什麼會忘記.下次不要再忘記 希望你下次不要忘記.是否有需要媽媽幫忙的地方 2.你老是弄丟.每次都要我幫你買 怎麼?掉了嗎?好可惜喔! 下次要努力避免同樣的情形發生 3.你這個人.如果我不說.你就不去做 媽媽從明天開始什麼也不說. 12.當孩子不耐煩的說『我知道了啦』的真意 1.什麼煩死了.還不是因為你不知道.我才會說 是嗎?我真的很煩. 你說這話好傷人.我會傷心.我不希望你用這種態度跟我說話 13.『要說幾次你才聽的懂』這句話沒有任何效果 1.我不是上次才說過嗎?要說幾次才聽的懂 真傷腦筋.下次該怎麼辦? 2.所以我說嘛.你根本沒有在聽我說話 是不是遇到困難?有沒有需要媽媽幫忙的地方 14.父母傾聽孩子的解釋.有助孩子成長 1.不許頂嘴 我會聽你的意見.但.你也要聽媽媽的意見 你知道你剛剛講的話是什麼嘛?那就較藉口.媽媽不喜歡聽藉口. 你真正想表達的是什麼?媽媽要聽的是你心理的想法 2.不要說別人的壞話 是嗎?原來你這麼難過?—媽媽不喜歡聽到這種話.如果別人這樣說你 會不會難過? 15.違反約定時.父母必須反省的事項 1.我們不是約好了嗎?為什麼不遵守 如果下一次你可以遵守約定.媽媽會很高興 你不遵守約定.媽媽很難過 16.瞭解說謊的的『目的』的方法 1.為什麼說謊?快說實話 希望你告訴我到底是怎麼回事?臥聽你心理到底想什麼? 2.你為什麼說你去了夏威夷?我討厭說謊的孩子 我也覺得如果可以去夏威夷的話就太好了! 17.培養孩子能力的說話技巧 1.為什麼 可以做到.你就做不到? 你今天比昨天進步了. 18.詢問孩子方式可以使孩子健談 1.今天在學校怎樣?有沒有被罵? 如果你有什麼要告訴媽媽.媽媽很願意聽 19.如何避免孩子再度做壞事 1.為什麼要做這種事?你保證下次不再犯了 下次如果還是這樣做的話.你該怎麼辦? 2.萬一刺到別人怎麼辦?學校應該禁止學生帶刀子 媽媽不認為你為拿這個刀子去傷人.但不希望你帶出門.因為… 20.面對畏縮的孩子.不能否定他.要努力培養他的自信 1.不知害怕.你真是膽小 你很小心.下次要不要試試 2.既使跑最後一名也沒什麼難為情.參加就是一種榮譽 是阿.如果跑最後一名很丟臉.媽媽以前也曾經不想參加 21.誘導孩子自己尋找朋友 1.要和大家好好相處.交朋友是愉快的事 你想要跟誰交朋友?要不要想一想.怎樣才能跟他做朋友? 2.不要整天看漫畫.為什麼不去找朋友玩 你可以成為漫畫博士了.可以跟其他同學分享漫畫的趣味 22.要更加油.只會使孩子更膽怯 1.要更努力.這點努力不會有成果 以前你有不想讀書的時候.但現在每天都有做功課.你很努力 2.如果你不甘心.下次再好好努力 原來你很懊惱.但你能夠努力到最後.媽媽很高興 3.你應該可以再加油.快到了 23.再消沉時.不要垂頭喪氣這句話太嚴厲 1.既使書讀不好.有什麼關係.你要對自己有信心 你對自己喪失了信心.這種感覺很痛苦吧? 不訪想一想要怎辦?如果有媽媽幫得上的地方要訴我. 24.如果孩子做是缺乏耐心.不妨肯定孩子目前熱中的事 1.好不容易才學.中途放棄太可惜了 至今為止.你真的很努力.下次想學點什麼 25.不要逼問孩子.要創照一個讓孩子放心說的環境 1.怎麼啦.不要不說話.趕快說出來.有什麼關係 如果有什麼困難要告訴媽媽.媽媽想要幫助你 2.不要一直哭.哭有什麼用 怎麼啦.可以告訴媽媽 等你哭完.想要告訴媽媽的話.媽媽很想聽 26.孩子受挫時父母應該『協助』比『指示』更有用 1.如果別人對你做你不喜歡的事.就要拒絕.為什麼不拒絕? 原來你不喜歡?為什麼不拒絕? 那該怎麼辦? 2.你又沒生病.不可以隨便缺席 我知道了.你不想去學校.對不對.有沒有什麼媽媽幫得上忙 3.你被欺負了.不得了.我要找老師談談 謝謝你告訴我.我想跟老師談談這個問題.你的看法呢? 4.他們說如果不帶錢就對你不利?怎麼辦? 嘞索是犯罪.我們要去保警.我會保護你 27.只重視結果的生活方式容易挫折 1.哇.100分.你好棒! 之前你很努力.看到你那麼高興.媽媽也很高興 28.教孩子如何發揮能力比教他們如何贏重要 1.你很會讀書.一定可以進入一所好大學.獲得成功 你讀書很用功.希望你可以增加自己的實力.對社會有貢獻 29.幫了大忙.可以使孩子產生自信 1.好厲害.你會幫媽媽做家事.你好乖 謝謝你幫媽媽.奔是幫了大忙 2.你會減垃圾.好棒 公園變乾淨了.好舒服 3.哲哲.你好棒 原來這種是你也可以做的到.媽媽很感動 30.用社會的肯定來稱讚孩子.只會給孩子負擔 1.老師說你很優秀.媽媽感到光榮 老師對你做的 感到很高興.媽媽聽到後.也感到很高興 2.00的媽媽說.你是個乖孩子 00的媽媽說.你去玩結束時.都會把房間整理乾淨.他很高興 --------------------------------------------------------------------------------

2006年05月19日
公開
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摘自英語教育月刊

摘自英語教育月刊 大量閱讀，到底讀了什麼？讀後卻無法寫作，又是為什麼？ 作者：南台科技大學 吳歆女榮老師 最近很多家長來問筆者，他們的孩子都就讀雙語班，幾年下來英文閱讀和寫作能力反而不如普通班的孩子。他們想知道為什麼？ 其實，筆者也不了解，於是請他們把問題再說明清楚，或者把孩子帶來讓筆者看看，才能把真正的問題找出來。後來，筆者安排時間一一和那些孩子們談話，請他們當場閱讀一本書，並寫下書的大意和感想，甚至是書評。結果，很讓我吃驚的是，他們都是資質很好的小朋友，兩位是四年級，一位是五年級，在閱讀文章時速度都是奇快無比，寫作的內容卻平淡無奇，看不到運用片語或引用名言佳句，口語式的英文隨處可見，還有，不知道要分段，文法錯誤等等。 指出這些文章裡犯的錯，並不是我的目的，而是從這些錯去找到一些值得思考與探討的線索。所以，這篇文章的目的是在反思目前英文閱讀與寫作教學。為了有條理地說明，以下則列出筆者與家長、學生們談話之後，反思的幾個問題與重點： 大量閱讀，讀後卻無法寫作，是為什麼？ 這是家長常問我的問題：「我的孩子大量閱讀，但讀後卻無法寫作，是為什麼？」我的回答是反問：「大量閱讀，到底讀了什麼？」真的從文章裡讀出了什麼，不可能寫出不好文章來。這是千真萬確的事。寫出不好文章，根本在閱讀的教學出了問題。 如果大量閱讀的過程是走馬看花，略讀而不精讀，或者沒有在佳句的部分多讀幾次，這種閱讀根本對一個讀者的作用不大。再者，閱讀後沒有反饋(feedback)的機會(例如，要求學生閱讀後談談自己的看法，寫下自己的感想心得，或小組討論所讀的文章等，都是很好的反饋)，學生也無法明白自己的缺點而求進步。 此外，缺乏想像力也是無法整合讀寫的敗筆。文章中上下文會提供線索讓讀者去推理，可惜，很多學生根本不推理，不肯想。當筆者問他為什麼時，他們常常說不知道來搪塞，或者推說書中沒有交代。這是一個很大的問題，提醒許多家長，不是只求閱讀的量，還要注意閱讀的質。看完一本書，如果只知道書中的大意，那是最基本的要求罷了。最好能再深入的去想，這些書中的人物與情節，是否與讀者本身的經驗有關，並比較其相同與差異之處。依讀者反應理論(Reader Response Theory)來看，這種思考方式與感想的表達並無一定的答案。 觀察能力與生活經驗，是寫作的基礎。 雙語班的家長多少有一點優越感，當我給他們的孩子看比較簡單的書，再要求他們的孩子寫心得時，多半會有直接的反應給我：「老師，我覺得這本書會不會太簡單了，沒什麼單字，要不要換一本……。」 事實上，這些都是多慮，有些書很長，要學生寫心得時，他們知道去翻書來抄，對於測寫作能力而言根本沒什麼意義。這些年，筆者多半會找一些簡單的故事，即使是學生都看過的版本，也不忌諱用來當作測驗學生閱讀後心得寫作的考題。這些學生中，有不少瞧不起看過的書，覺得簡單，寫出來的句子顯得短，或者沒什麼內容可言。例如：It is boring. It is interesting.就這些句子，當作心得來寫，提不出具體的說明。有人表明看過這本書了，卻在重複讀之後，沒有不一樣的心得。筆者很納悶，因為從理論上和實務上來看，讀者讀一本書的感覺，會隨著閱讀的次數增加而有不同的感受。這些學生在讀書時，無法以新的觀點去看事物，當然無法領略閱讀的樂趣。加上生活經驗不豐富，或者不用心過生活，當然每一件事對他們而言都不重要，事 不關己的態度，讀出不書的味道來，更何況要寫作。 閱讀和寫作都需要指導 閱讀和寫作的能力都是需要指導才能發展得好。當然，有人是自然養成，但大多數的人還是要有人引導，或經由分享討論來成長。很多家長都覺得孩子讀很多書就會寫作，其實，這是很大的迷思。也有家長認為，他的孩子要學寫作就可以，不必學閱讀。這也不正確，因為寫作是思考的呈現，所以，寫作課有一半的時間是在進行思緒的整理，不是在埋首寫作，而整理思緒的過程，閱讀文章討論文章的過程更不能省略。寫出來的作品，還要經過修改，不厭其改，一直到認為是好文章為止。這些都不是一個人閉門造車能得到的，所以說閱讀和寫作的能力都是需要指導才能發展得好。 精讀與背單字、優美句型，能提高寫作的水準 家長也問我：「為什麼我的孩子老是用那些簡單的字來寫文章？」這就要問那些孩子有沒有精讀與背單字、優美句型的習慣了。老實說，只有這樣做才能提高寫作的水準。不過，家長告訴我那些外師都告訴孩子不要背單字，多看就會了。我告訴家長，美國的孩子也背單字，沒有人不背的，雙語班的孩子不是美國人，怎能不背單字？單字是最基本的要求，難怪老是寫一些簡單的字詞，當然，這麼寫是很安全的，外師習慣給孩子們評語：Good! Good job!之後就看不出有什麼可建議的，這也是家長們起疑心的部分。 精讀，把一本書，一篇文章好好的念上幾回，仔細分析內容中最重要的情節，最優美的句型，最好能依樣造句，確實把這些句型的用法記熟，才能在適當的時機運用得上。這種道理很簡單，國語文也是這樣學習得來，說起來並無特殊的訣竅。

2006年05月18日
公開
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澳洲教育觀---” 再富也要“窮”孩子

澳洲教育觀---” 再富也要“窮”孩子 澳大利亞人均收入兩萬澳元，屬於發達國家。然而，富裕的澳洲人卻信奉：“再富也要‘窮’孩子！”。 　　在最冷的月份，早晚很少見到哪位澳洲的孩子穿棉衣和防寒服，最多只是在“短打扮”外面罩一套絨衣，便若無其事地行進在寒風中。太陽一出來，他們便將絨衣除去，只穿短衣、短褲、短裙。常見家長陪著光頭、赤腳、只穿背心短褲的孩子從學校出來，儘管寒氣襲人，沒有一個家長大驚小怪。 　　澳洲的中小學中午不放學，午餐可以在學校的食堂購買，自己帶飯的占大多數，一般是一餅可樂再加一個漢堡包和一隻水果，下課後隨便在校園裏尋一個地方，便將其“消滅”乾淨，根本看不到將剩餘的食物甩得一地的現象。如果僅從孩子所帶的食物上來判斷，你怎麽也猜不出哪家窮哪家富。 法國幼稚教育 法國幼稚教育的職能與其他國家不同,他們的幼稚教育機構承擔教育、診斷、治療三個職能,把社會、衛生、心 理三者綜合起來。 　　法國認爲幼稚園是衛生、教育、心理三者結合的一個團體, 所以,保教結合得很好。如他們研究2 - 4歲,4 - 5 歲,5 - 6歲幼兒的一系列情緒問題,並給予心理治療。他們制定的構成幼兒問題行爲的指標十分客觀,然後進行觀察, 進行治療。他們認爲： 　　1、幼稚教育的功能不僅是要重視幼兒的身心、習慣的養成,更應重視人格的健康發展, 還要適應個別幼兒，各 種潛能的充分發展。要培養幼兒關心別人,與人合作,具備適應環境的能力,懂得民主、科學、友愛、守法,增進人類 的幸福。 　　2、提供全民免費教育,用民主的方式讓幼兒 自由入園。1881年開始,幼兒 教育與小學 一樣享受免費入學, 是 享受免費待遇, 但不是免費教育。初等教育含蓋了幼稚教育,包括三個階段: 　　(1) 二歲四歲半 　　(2) 四歲半八歲半 　　(3) 八歲半十一歲 　　3、師資培養與小學教師一起培養,可以互換, 同受專業訓練,理論與實際並重,在幼小銜接上解決了別國未能解 決的問題。鼓勵男性教師, 且比例較高。 　　4、具有靈活性, 開放性。在高山偏遠地區,實行送教上門,服務到家。即使只有三個孩子,也有流動車來進行教 育。幼稚園招收各民族的、傷殘的兒童,因爲他們認爲幼稚教育應有補償功能。 終生難忘的第一課 在美國，老師十分注意幼兒上第一課的“成功教育”。以下是華盛頓州克蘭市一家普通幼稚園幼兒的第一課。 　　剛剛入園的兒童，被老師帶進了圖書室。很隨便地坐在地毯上。一位圖書室的專職老師微笑著走上前來，她的背後是滿架滿架的兒童圖書。 　　“孩子們，我來講個故事，好不好？” 　　“好！”孩子們答道。 於是，老師從書架上隨意抽下一本書，講了一個很淺顯的童話。 　　“孩子們，”老師說，“這個故事就寫在這本書中，這本書是一個作家寫的，你們將來長大了，也一樣能寫這樣的書。” 　　老師接著問：“哪一位小朋友也來給大家講個故事？” 　　一位小朋友立即站起來：“我講。我有一個爸爸，也有一個媽媽，還有我—”幼稚的童聲在廳裏回蕩。這時，老師就用一張非常好的紙，很認真、很工整地把這個語無倫次的故事記了下來。 　　“下面，”老師說，“哪個小朋友來給這個故事配個插圖呀？” 　　又一位小朋友自告奮勇地站起來，畫一個“爸爸”，畫一個“媽媽”，然後再畫一個“我”。當然，畫得很不像樣子。但老師同樣認真地把它接過來，附在那一頁故事的後面，然後又取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起，在封面上，老師寫上作者的姓名、插圖者的姓名及“出版”的年、月、日。 　　老師把這本“書”高高地舉起：“孩子，瞧！這是你寫的第一本書。孩子們，寫書並不難，但你們還小，所以只能寫這樣的小書；將來你們長大了，就能寫大書，就能成爲偉大的人物……” 孩子們聽得津津有味，小臉上都充滿了自信的笑容。這入學的第一課，使他們終生難忘。 狠心”的韓國媽媽 　　這是一個典型的韓國家庭，父親在外忙事業，母親在家相夫教子，還有一個朝鮮族保姆照顧順英的小弟弟。我的工作是教順英一些中國孩子的遊戲和日常用語，以便她以後能順利地進入中國的幼稚園。保姆覺得順英父母的想法很不可思議，既然母親是專職主婦，還有她在幫忙，哪里用得著非把孩子送到幼稚園裏不可。我也能想象到，順英若真進入了一個全是中國孩子的幼稚園，一定會被當作“大熊貓”的。但她的父親卻說，這些他都想到了，也許對孩子來說，反而是件好事，他會讓順英做好準備的。在韓國，四歲的孩子必須進幼稚園接受教育，這是家長的義務，孩子的權利。可見，韓國人是非常重視學前教育的。 　 　　順英是個非常活潑、結實的小姑娘，我就從沒見過她有無精打采的時候。她的兩條小腿跑起來總讓人覺得每一步都是那麽扎實。這個花園公寓住的都是外國人，每次我們進行戶外活動時，都會遇上幾位元鄰居家的韓國小孩子。我發現，他們和順英一樣都有結實的身體、用不完的精力、好鬥的品質和不達目的不罷休的勁頭。所以，他們在一起，幾乎天天都會發生衝突，但他們的媽媽們一般都不來勸架，實在不可開交了，才會拉開，把自家的孩子訓一頓，很少有“護犢子”的。保姆說，韓國人帶孩子，心都夠“狠”的。每逢下雪天，媽媽們就讓孩子只穿一條小短褲，然後攆到院子裏玩，雪地裏光著身子瘋玩的孩子，成了這裏的一道風景。也怪，倒沒見著這些孩子有凍病了的。 　 　　這樣“狠心”的場面我沒見著，但順英的小弟弟卻著實讓我目瞪口呆了一把。這小傢夥還不會站，只會爬，反正屋裏鋪著厚厚的地毯，就由著他到處亂爬了，可當我聽到他的兩條小腿在只有地板磚的廚房裏製造出“咚、咚”的聲響時，心裏也不免咯噔一下：也不怕磕著孩子。 　　我和順英一般都在樓上起居室遊戲。有一次，小弟弟突然不聲不響地出現在我們面前，後面並沒有跟保姆，誰把他弄上來的？順英好像看出了我的疑惑，學著弟弟爬的樣子給我看，難道他是自己爬上樓來的？這怎麽可能？我趕緊把小傢夥抱到樓下，交給保姆，沒想到保姆卻說：“你不用抱他下來，他覺得沒意思，會爬下來的。”“啊，你們真讓這麽小的孩子樓上樓下爬呀！摔下來怎麽得了？”我忍不住喊起來，保姆笑著說：“我剛來時比你還害怕呢，可他媽卻不讓管，說他們的孩子全這樣，日子長了，我也就看慣了。”雖說樓梯上有地毯，可每層臺階都有３０公分高（我特意量的），還有一個三角形的拐彎處，連大人上樓都有一種爬的感覺，他們倒是真放心。我想換了任何一位中國媽媽，都不會這麽“狠心”的。 　　這以後，我經常能看到這個小傢夥以極其敏捷的身手，自由地上下樓，或者坐在樓梯中間玩兒。慢慢地，我認識到順英和其他韓國孩子的那兩條結實的小腿還有屬於他們那個民族的一些特有品質大概就是這樣從小練就的。 　　這已是五六年前的事了，每當我看到中國媽媽一邊哄著摔倒的孩子，一邊咒駡著絆倒孩子的石頭時，就會不由自主地想起順英和她的弟弟，或許我們的媽媽們有時也應該學著“狠心”點。

2006年05月16日
公開
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三歲前幼兒遊戲識字法

三歲前幼兒遊戲識字法 　 在教孩子識字的過程中，成年人要設計多種多樣的遊戲來誘導孩子，使孩子感到識字能獲得歡樂，把識字當作每天必不可少的遊戲活動，在不知不覺中識字、脫盲。這就是我們常說的“教者有心，學者無意”。 　　該怎樣把識字與遊戲結合起來，使孩子感到有趣而樂於接受呢？下面講幾種遊戲識字的方法： 　　1.捉迷藏：即把字卡藏到容易找的地方讓孩子找。找到了，讀一讀，表揚一番。也可讓孩子去藏字，媽媽找字，讀字。 　　2.玩玩具：跟孩子玩什麽玩具，就在玩具上寫上相應的字，讓孩子認讀。 　　3.做動作：邊教字邊做動作；教“跳”字做一個青蛙跳的動作；……等等。凡是動詞都可以做相應的動作，加深印象。 　 4.裝表情：教育些帶感情色彩的動詞和形容詞 要有臉部表情。如教“笑”字，要帶動孩子哈哈大笑，教“哭”字要和孩子一起裝作哭的樣子；動作、表情的適當誇張，可加深孩子識記。 　　5.釣魚識字：把字卡當作魚撤在地上，讓孩子去“釣”，釣來一個字卡教一個字，此法可把孩子認過的字當作魚讓孩子釣。成人讀一個字，孩子必須釣到那個字，讀出那個字才算釣到了“魚”。也可以幾個孩子比賽看誰換釣到“魚”。這方法用來復習鞏固效果好。 　　6.表演識字：讓孩子表演他最喜歡做的遊戲，如孩子喜歡當小大夫，就讓他坐到寫有醫生的位置上，對病人問這問那，用一聽筒在聽，開藥方，打針……這時候教育他識讀，“醫”、“藥”、“病”、“針”等，就不會太難。 　　7.吃東西識字：孩子在吃東西時，往往是最高興的，這時教他識讀字，興趣也會高些。如削鳳梨時教“菠”、“蘿”，切西瓜時教“西”、“瓜”，吃冰棒或糖果時教包糖紙上的那些字。 　　8.講故事識字：給孩子講故事，邊講邊把故事中主要人物，關鍵情節在黑板上寫下來認一認，講完故事後讀一讀，讓孩子復述時再認一認。這樣既不影響講故事、故事，認了字又可使孩子把故事情節記得更牢。 　　9.遊動物園識字：把許多字卡圍成一圈當作動物園的圍牆，“圍牆”裏面放許多寫有各種動物名字的字卡。說有許多小朋友要上動物園去玩，開哪個門進去呢？看門人說走“××”門進去安全，如果開錯門，老虎會逃出來咬人的，這時候要孩子去“××”門，開對了才能進動物園，開錯了重開。進了“動物園”讓孩子撿一個個的字卡來問：“媽媽，這是什麽呀？”媽媽說：“唷 ，好大的大老虎的‘虎’字…”如果場 地大，還可在動物園內再分隔成幾個“猴”、“虎山”、“雞禽館”、“熊貓館”之類的小圈圈，可以把各種飛禽走獸的名詞都教孩子認讀。此法復習舊字，認新字，效果都很好。 　　10.踩字過河識字：地上畫兩條平行直線當作是一條河，河中間放若干個字卡當作“橋”，孩子要從“橋”上“過”河去，先要讀出一個字才能上前踩中跨到前面的這個字上，讀錯了重教重讀。過了“河”還要從“橋”上返回來，再一個字一個字讀過來復習一遍，能做到一字不錯返回來的要大大表揚。 　　11.教布娃娃識字：讓孩子當小老師，讓布娃娃、絨毛狗、小熊、猩猩、企鵝、大熊貓等絨布玩具當學生，成人當班長喊“起立、坐下”識字……此法用來復習已經學過的舊字有很好的效果。 　　12.出門之前識字：讓孩子上兒童公園前，先要認一認“兒童公園”四個字。凡是孩子迫切要求出去玩的時候，都可以先識幾個字再行動，到外婆家去也可以學“外婆”兩字，認認外婆家居住和街道、村莊、門牌號碼等。 13.引誘孩子識字：成人與成人說話，故意相互問字，教字，寫字，猜字謎考字，談得津津有味，吸引住孩子的注意，引誘孩子主動來看來問，積極參與識字活動。 　　以上介紹的十幾種室內識字法，還僅僅開了個頭；針對3歲前孩子的心理特點，還可能創造出更多更好的心理特點，還可能創造出更多更好的方法來。但不論何種方法，識字活動都要做到三定；定時間、定地點、定教師，要每天固定一恰當的時間和一個比較安靜的地點，根據孩子學習情緒高低進行幾分種到十幾種遊戲學習，天天不間斷。學習地點要安靜，有文字、圖畫、桌椅、黑板、地圖、玩具、小紅花、表揚欄等智育環境佈置。這樣時間一久，便會形成條件反射，一天不學孩子會悶得難受。 　　至於室外遊戲識字，方法更多；成人要隨帶紙筆備用，孩子外去，視野寬，十分高興，什麽都感到新鮮；特別是看到自己認過的字在廣告、標語或招牌上重現，會像老朋友久別重逢一樣興奮，很喜歡讀。這時對出現的新字也特別好奇，愛問愛讀。所以室外遊戲時要鼓勵孩子多注意文字，時時處處留心。玩耍中遇到新奇事物，應立即寫給孩子看、讀。 　　上面講的室內外遊戲識字和選擇的字、詞 、句，都不要固定教材，更不要講究系統。但選的詞和造句要講原則。這些原則是： 　　1. 教孩子是感興趣的字、詞、句。 　　2. 教孩子最熟悉的字、詞、句。 　　3. 結合孩子在生活遊戲中感到特別高興的事，當場選字，遺詞、造句，編兒歌。 　　4. 學過的字要有記載，分初次認讀、基本鞏固、能熟練運用三類整理，以便有針對性地做復習遊戲。 　　5. 教字以識讀爲主，不要要求聽寫。

2006年05月16日
公開
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老師的魔法

你有沒有發現孩子在幼稚園和在家簡直判若兩人？在幼稚園裏，他大方、得體、講衛生、懂得尊重小朋友，但是一旦回到家裏，他又變成了登基三年的小皇帝，太獨、太懶、太沒耐性、太不聽話。幼稚園老師究竟有什麽魔法？她們遇到我們經常遇到的教育難題時會怎麽處理呢？ 　　很多家長都覺得孩子是天生的兩面派：他們在幼稚園的時候就能做到物歸原處、輪流 玩玩具或者排隊領蘋果，但是在家卻是東西四處亂扔、玩具不許別人碰、連一秒鐘的耐性都沒有…… 　　其實，換個角度來看，如果我們把孩子在家的行爲當作前提，把他在幼稚園的表現看成轉變的話，我們就可以欣慰地告訴自己：“我的孩子已經進步很多了！”“他能夠和小朋友合作了。”“看來他完全能夠很好地適應家以外的環境和生活。”當然，欣慰過後我們還是要想辦法，讓我們的“1/2好寶寶”成長爲“全天候好寶寶”。 　　那麽，孩子們爲什麽在幼稚園那麽懂事？是迫于老師的威嚴，還是這些接觸過無數小搗蛋鬼的老師，確實有自己的獨到之處呢？今天，我們就來看看那些在家裏經常遇到的頭疼事，在幼稚園老師那裏會怎麽解決吧。希望她們的經驗可以幫助你培養出一個“家庭裝好寶寶”。 　　頭疼問題1 只要有小朋友碰我兒子的玩具，他就會大發脾氣。 　　老師的魔法 　　●允許他藏起最喜歡的那一個。當孩子們發現自己不能控制局勢的時候，他們往往會採取極端行爲。所以我們應該爲他保留最後一塊領地，使他有必要的安全感。比如，在小朋友到來之前，我們完全可以讓孩子選擇幾件他最喜歡的玩具藏起來不讓別人見到。這樣，就讓他有了些許控制權，以至於他可以在自己能夠接受的範圍內跟小朋友分享玩具。 　　●示範給他一個姿態。當我的班上有兩個孩子因爲一件玩具起爭執的時候，我都會告訴他們說：“事實上，這是我的玩具，我讓你們一起玩是因爲我喜歡這樣，看到你們能夠一起玩兒我很高興。”所以，如果是媽媽的話，可以在買回家的玩具裏面爲自己留下幾個，並且告訴孩子：“這個是媽媽的遙控汽車。”然後，當有小夥伴來玩的時候，你就可以把“你的”這輛車給他們，並且告訴自己的孩子，你看到他們玩你的玩具時，心裏有多麽高興。 　　●編織一個關於分享的故事。不要小看故事的影響力，想一想我們至今還記得的《小紅帽》《木偶奇遇記》《狼來了》和《等明天》，你就會感受到童話的巨大威力。所以，你可以利用玩耍的時間給孩子編織一些關於“分享”和“朋友”的小故事。比如，你可以利用畫有小人的圖書、兩個布娃娃或者是天線寶寶的玩偶—如果你的孩子是天線寶寶的超級Fans，這一招就更靈了。你給他看當娃娃甲不給娃娃乙玩玩具時，娃娃乙很難過，但是當娃娃甲和娃娃乙一起玩，或者兩個娃娃交換玩具的時候，大家都很開心。日子久了，“大家一起玩更開心”的觀念就會潛移默化地影響他了。 　　頭疼問題2 我女兒在看書的時候總是不能長時間集中注意力。 　　老師的魔法 　　●選對時間很重要。孩子情緒的好壞對於她的注意力影響很大，所以應該選擇在她心緒最平靜時進行閱讀，比如午睡起來以後或者晚上臨睡前。如果你剛把她從幼稚園接回家就希望她能夠安安靜靜看一本書，以便爲你爭取出準備晚餐的時間的話，那是肯定不可能的。 　　●使閱讀變得有趣。就像我們喜歡看真實生動的電視劇一樣，孩子們也喜歡那些真實可感的故事。所以如果你僅僅是讓她自己坐在那裏看書的話，她肯定會覺得乏味。而如果你能夠記住故事情節，然後通過你們之間的語言把它講述出來，或者是通過捏著鼻子學小女孩、啞著嗓子裝老奶奶的技巧，都可以讓孩子覺得這是很有趣的事情。 　　●選擇適合她的讀物。不要照搬那些網上搜索到的書單，你應該爲孩子篩選出真正適合她的一部分。好的兒童讀物的基本要求是，配圖精美、色彩明快、內容有趣，在此基礎上，你可以根據自己孩子的實際愛好和認知水平，給她提供那些對她來說既不會太艱深也不會太幼稚的讀物。 　　頭疼問題3 我的孩子永遠是“我現在就要……”怎麽能讓他更有耐心？ 　　老師的魔法 　　●轉移孩子的注意力。這個辦法適合兩三歲的孩子，因爲在這個年齡段裏，他們的注意力範圍是有限的，這一點可以爲我們所利用。一個兩歲的孩子往往覺得自己要求的事情必須現在就去做，但是當你給他一個玩具、一塊餅乾或者唱一首他最喜歡的歌時，他就會把剛才刻不容緩的要求抛到九霄雲外。 　　●幫助孩子感知時間。如果孩子到了三四歲，你就不可能輕易讓他忘記自己的要求了，你可以嘗試幫助他建立時間長度的概念。當你跟他說：“我們一個小時以後才能去公園”時，他並不能感知到底是多長時間，你可以把這段時間分解成幾個連續的段落：“洗衣機10分鐘以後才會停，媽媽需要再拿出10分鐘來晾衣服。然後我們用5分鐘走到車站，坐30分鐘的車就可以到公園了。”這樣他就會知道接下來的時間裏有多少事情需要做，他也就知道自己的期待什麽時候能得到滿足。你還可以通過畫條狀時間表的方式，讓他直觀地看到每件事情的時間長度。 　　●幫助他打發等待時間。“等待”對孩子來說是個非常重要的概念，應該讓他明白,不是他的每個要求都可以馬上如願。你要不停地強化：“對不起，寶寶，你必須等到明天才能去迪斯尼。”他就會慢慢接受這個事實。而當孩子等待的時刻終於到來的時候，你不要忘記誇讚他：“你耐心地等了這麽長時間，真棒！” 　　頭疼問題4 當我們說“該吃飯了，等會兒再玩兒”時，女兒總是大發脾氣。 　　老師的魔法： 　　●要適當進行警告。由於學齡前的兒童時間觀念不強，所以需要我們在他們的小腦袋瓜裏放個計時器之類的東西。比如通過做一些遊戲：你和女兒一起在紙板上畫出連續的數位標記，然後告訴她這是吃飯時間的倒計時：“媽媽每分鐘指一個數位，等數位到零的時候，就該做什麽了？”“該吃飯了！”她接下茬的時候，就是感興趣的時候。 　　●來點兒競爭。小孩子的好勝心都很強，他們喜歡參加並且贏得比賽，那麽爲我們就不妨來個將計就計，不時地給他們製造一些競爭氣氛。比如跟他說：“來，我數20下，看你能不能在我數完之前把玩具全部放到箱子裏，然後去衛生間洗乾淨小手到飯桌邊坐好。” 　　●搞搞新花樣兒。很多時候，我們可以把生活變得多姿多彩，孩子也就樂在其中了。比如說，孩子不想關掉電視去洗澡，你可以引誘他說：“你能學大花貓的樣子爬到浴室麽？”或者“讓我們像青蛙一樣跳過去好不好？”最好每次都來點兒新鮮的，比如學大象、學鴨子，學小狗。 　　頭疼問題5 我的女兒在公共場合太黏人。 　　老師的魔法 　　●笨鳥先飛。當幼稚園組織集體活動的時候，我們都會建議那些有害羞寶寶的家庭最好比別的家庭提前一些到達，這樣可以讓孩子有充裕的時間適應陌生環境。在熙熙攘攘的人群到來之前，孩子很可能已經找到了自己的小夥伴，不會再同時遭遇“人生”與“地不熟”的困境了。這一招同樣可以用在孩子參加其他社會活動的時候。 　　●讓他集中注意力在某件事情上。你的孩子可能從下車開始就抱住你的腿不放，不要急著甩開他。你領他到他最喜歡的活動區域，然後你自己也參與進去，因爲當他看到你和他在一起的時候，他才可以安心地投入到玩耍當中。當你發現他已經和小朋友們打成一片之後，你再悄悄地退出。 　　●不要強迫他。尊重孩子的情感和個性，如果強迫他投入到使他感到恐懼的環境中，只能愈發加重他的膽怯。所以，如果你觀察發現孩子確實是那種可以從旁觀當中獲得樂趣的人，那麽就讓他保持這種狀態吧。我們希望他和大家一起玩，也是爲了讓他快樂。 　　頭疼問題6 我讓孩子收拾好玩具和衣服的時候，他總是說：“我不會！” 　　老師的魔法 　　●爲孩子創造便利環境。幼稚園專門訂做的那種兒童型的座椅、衣架和衣櫃會讓孩子感覺更自如，這是孩子在幼稚園比較勤快的原因之一。所以在家裏最好也能創造一個便於孩子使用的操作環境，比如把他的衣服放在衣櫃最下面的兩個抽屜，在衣帽架下方爲孩子釘一個很容易就能夠到的挂衣鈎，同時最好給他的夾克縫製一個比較大孔的扣袢。 　　●讓收拾變得很有趣。我們並不是真的希望孩子能夠把家裏收拾乾淨，只是希望讓他從小養成好習慣，所以不妨把收拾房間當成一次遊戲。用不著昂貴的收納箱，完全可以用那些孩子喝空的奶粉桶當作容器，分別盛放他的小汽車、拼圖、卡片、膠泥，並且讓他爲每個桶畫一個小圖當作標誌。讓他把收拾玩具當作玩耍，他就很樂於參與了。 　　●你收拾屋子的時候請哼著小曲。你應該讓孩子看到做家務是一件輕鬆快樂的事情，吹著口哨或者哼著小曲都可以，只要不是愁眉苦臉。 　　●激勵措施。畫一個彩色的任務表，裏面填上他每天應該完成的任務，每當他完成一項就在上面粘一個卡通不乾膠貼畫。小孩子都是爭強好勝的完美主義者，他們會爲了爭取五彩斑斕而努力工作的。

2006年05月16日
公開
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對待小孩，有兩個原則

這篇的原則剛巧是智惠媽十多年來帶孩子所謹守的喔 真的很重要 ---------------------------　 對待小孩有兩個原則：一是事先的約法三章，二是事後毫不妥協。 比較亞洲父母與歐美父母對小孩的教育方式，常發現歐美家長就比亞洲家長來得民主開放些，她們視每一個小孩為一個獨立的個體，因此會重視「尊重」與「溝通」。但例外的是，西方家長對於小孩的社交禮儀及餐桌態度，就有著遠比亞洲家長更嚴格的標準。 猶記得一年前，我受邀到德國友人家作客，友人有一子，年約四歲，用餐前，友人特別以小碟子盛一小份食物和藹的告訴小孩：「如果沒有乖乖吃完，那他就沒有任何餐後甜點了。」 當日晚餐，美酒佳餚，大人痛快閒聊，年幼稚子不知何時已不聲不響離開餐桌，留下一碟只扒了幾口的殘食。 宴末，女主人端出巧克力冰淇淋，小孩一見是自己最愛的甜點，露出機靈的目光，百般央求媽媽分一些解饞，德國媽媽卻絲毫不為所動，只顧招呼客人。我心中暗想，不過是個四歲的幼童，做媽媽的何必如此一板一眼，嚴厲以對呢？ 過了一年，再度受邀到同一家庭作客，小孩的改變著實令我吃驚，用餐前，媽媽依然約法三章，只見小孩認真用畢餐盤食物，並徵詢媽媽同意，才離開餐桌到角落玩玩具。所以，當天，小孩吃到了喜愛的餐後甜點。 德國友人對我說：「對待小孩，有兩個原則，一是事先的約法三章，二是事後毫不妥協。」 同樣的情形，也發生在與德國鄰居出外野餐。百花綻放的春天，與鄰居一家人郊遊踏青，鄰居太太準備了新鮮的麵包、乳酪、香腸當作午餐。隨行孩子們因禁不住原野的呼喚，不顧飲食而嬉戲遊玩。媽媽告誡小孩，用餐時間如果離去不吃，到下午回家前，不會再有任何食物。小孩依然玩她們的。 果然，開車回家途中，小孩們哭鬧著肚子餓，德國媽媽視而不見，同行的爺爺奶奶也立場一致，並未遊說鄰人。一個多小時的路程，竟果真不給小孩任何食物，任由其哭鬧。事後，我與鄰居太太聊及此事：「小孩子哭著肚子餓，你心裡不難過嗎？」鄰居太太說：「當然也會不捨得！可是，只要想到，如果父母自己先違背原則，那麼教育小孩就會一次比一次難。」 我又再半開玩笑問：「可是，你不怕小孩生氣，或長大後留下心理陰影？」「不會，因為我們自己孩提時代也是如此教育，當時也會偷偷抱怨父母，可是，日漸成長便會理解父母要求……」鄰居太太說:「其實，教養小孩並不難，難的是父母親本身，是否可以前後立場堅定，這對身為父母的我們也是一種『意志力』的考驗呢？」 有太多的父母因為心軟，因為疼惜自己的孩子，所以無法堅守自己說出的話，結果小孩就順竿而上，越大越難教育……這種情形在我們出外到餐廳吃飯時到處都可以看到這樣的小孩…… 在我們尊重孩子的想法的同時，是否也可以和她（他）們溝通，讓他們知道我們的堅持與原則。或許一時之間您會覺得不忍，您會覺得孩子吵鬧感到不耐， 但請您堅持， 因為這是訓練孩子們 「為自己行為後果負責」及提昇「挫折容忍度」最好的時機。