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ㄚ美

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孩子的志向

2012年02月01日
公開
57

前天聽到廣播聊到目標管理，簡單的說就是：若孩子未來想打職棒，理論上現在最重要的事是鍛鍊體魄，而不是坐在桌前閱讀；若孩子的未來是希望進健中、北一女，那麼小三、小四就該開始好好規畫。 我把聽到的內容告訴孩子，問孩子：將來想做甚麼？孩子不怎麼知道自己要甚麼？我告訴孩子：你們一個 10歲、一個 13歲，成年人如果我們算 20歲，也就是說：你們已經離獨立剩下一半的時光，快樂的時光固然重要，但也不適合在蹉跎了，應該花點時間想想自己要甚麼••• 姊姊說：她真的不知道自己要甚麼？Leo也說：我們現在每天都很快樂，真的沒想那麼多•••因為這樣，我也同意給他們一點時間想想，多用心靈去感受。 吃早餐時，Leo問我：開早餐店賺錢嗎？請一個阿姨薪水多少？我把自己所知一五一十告訴他，包括如何算成本、店面的選擇•••等等 Leo ：哪補教業的老師薪水多少？ Mama：如果你指名師的話，薪水一定是四位數起跳的。 Leo ：那一間店面要多少錢？會不會超過兩千萬？ Mama：差不多！ Leo煞有其事的說：那我買不起ㄝ？？？ Mama：怎麼了？你也想當補教界名師啊！(翰翰的志願) Leo ：對啊！但是翰翰差我太多歲，要等很久ㄝ！ Mama：你們兩個聯手一定天下無敵，你可以不要想那麼遠，開一家大店面，可以先想大學時找幾個學生練自己的教學功力啊！ Mama：你先回想自己喜歡的老師具有哪些特質？ Leo ：專業知識、耐心、幽默感、威嚴••• Mama：那你現在需要擔心的是如何在大學畢業前先學會這些技能。 Leo ：也對！媽媽！你以前告訴我要交各行各業的朋友，我現在覺得除了那些外還要有數學朋友，我喜歡跟喜歡數學的人一起，例如：泓諺(但他太遠了，不過他對數學得思路真的很廣，可以想到很多東西)、承翰、育奇，還有台北數學營的夥伴。 Mama：哇！似乎不少數學高手都是你的朋友。 Eva ：媽媽！我還是不知道自己想做甚麼ㄝ！ Mama：沒關係！你先試著體會，如果真的不知道，妳就想那我適合做運動員嗎？ Eva ：不適合。因為我已經近視了，而且沒有夠強健的體魄。 Mama：對！你分析得很好，當你一個個刪掉後，就會縮小範圍，加上自己慢慢感受就會更清楚了。 Mama：例如：如果你想當音樂家，那你現在豎笛兩三天練一次顯然是不夠的，許老師說過：至少一天要練四小時。 如果真的還是不確定，那就先把自己學生的本分做好，至少紮實的學習讓你進可攻、退可守。 ==> 雖然孩子還不怎麼確定，但是透過不斷反思還是會慢慢理出一條路的。

鐘點教師

2012年02月01日
公開
51

看到這則新聞就了解為什麼我會考上當代課老師了，呵！呵！不過因為自己沒上班就加減賺一點生活費，當做娛樂吧！ ==================================================================== 〔自由時報記者游明金、林曉雲�綜合報導〕配合國中小學教師課稅減課，所減的上課節數應另聘教師施教，宜蘭縣許多學校辦理「鐘點教師」遴聘，結果乏人應徵。宜蘭縣校長協會會長陳正華批評政策缺乏完整配套，教育品質恐下滑。宜蘭縣教師會長林清松也說，「鐘點教師」不是正常現象。 教界家長 憂心教育品質下滑 國中小學教師今年所得須申報所得稅；配合課稅，教育部訂出減課規定，國中小教師每人每週減二節，國小導師減四節。教育部希望縣市政府能夠自籌經費聘請正式教師來因應，但現實面有落差。 以宜蘭為例，校方多以聘請「鐘點教師」因應，但苦於無人應徵。五結國小校長曹議鐸說，教師減課後，宜縣國小每週多出七千五百多節課，要增聘三百四十多名「鐘點教師」，大學校聘不足，小學校聘不到人。陳正華也說，他服務的南屏國小，下學期須聘九名「鐘點教師」，原本希望聘用具教師合格證或受過教育課程訓練人員，但都無人應徵，放寬到大學或大專畢業，也只來兩個人，只能拜託學校老師回兼「鐘點教師」。 龍潭國小校長黃增川說，「鐘點教師」每週最多只能上廿二節課，每個月四週最多八十八節課，所得二萬二千八百八十元，對專業的合格教師不具誘因，託學校老師「回兼」，老師意願不高，也失去減輕教學負擔的用意。 曹議鐸也擔心，「鐘點教師」班級經營、生活管教專業度不足，同班級同門課也會出現不同教師輪流上課情形。宜蘭縣教師會長林清松說，教育部應回到人員編制的檢討。 國教司︰盼地方自籌經費聘正式教師 教育部國教司科長武曉霞表示，同一堂課由不同教師授課並不妥當，教育部希望縣市政府能夠自籌經費，聘請完整的教師，若經費上有困難，在二月到八月的一百學年下學期，以聘請適合的鐘點教師為優先，其次才是原來的教師領超鐘點費。 武曉霞表示，一○一學年時，希望各縣市用教育部發出的課稅配套經費，聘請完整教師，教師員額由一．五比率提高到一．七，四年內可望增加二千八百名教師，應可解決教師減課造成的問題。

翰翰來

2012年01月28日
公開
17

放寒假前承翰媽媽原本想讓承翰到我們家住幾天，最後因為翰翰太小只住一天，中午問小孩們想到哪玩？內灣？看小丑表演？或瘋桌遊？••• 原本大家打定主意到內灣玩，但 Leo聽到逛老街要吃東西立刻改口要去玩 Table Game，翰翰聽到哥哥說：玩 Table Game，連什麼是 Table Game都不知就說要去-瘋桌遊！ 我跟承翰媽媽也沒特別意見，將孩子丟在"瘋桌遊"後，我們就在附近 7-11 喝杯咖啡，又去書局逛逛，感覺真像貴婦，悠悠哉哉！ 過程中偶爾回店裡看看孩子的狀況，剛好今天有抽福袋，買了三個福袋(每個 $399)讓孩子開心，Leo抽到最大獎-卡坦島，價值 $1500；Eva抽中"超級大富翁紙牌 MONOPOLY DEAL 紙牌遊戲"外加"聖石之路旅遊版"，看起來也不差；就承翰抽到三國殺補充包*4，真是有些傻眼(因為就約 10*4 張紙牌，沒基本款還無法玩，簡單說：就是要再去買基本款)。 三國殺的遊戲頗為複雜，加上三國人物承翰不知道，"瘋桌遊"的大哥哥耐心的解說給翰翰聽，但翰翰似乎還是一知半解，姊姊平時就十分著迷三國故事，聽到這遊戲開心極了，立刻跟翰翰交換禮物，好險！化解了這問題，畢竟翰翰還小，我還是希望翰翰對自己的禮物滿意。 姊姊說：為了符合經濟效益，所以要玩到店家打烊，果然我們一直到晚上十點才回家。 私下我問姊姊：你們在店裡時，翰翰有鬧脾氣嗎？會不會給店家添麻煩？Eva說：麻煩倒是不會，就是一直很 High，跟弟弟上次來時一樣，怎麼他們都一個樣呢？ 呵！呵！原來！我已經可以想像了，就是有點坐不住，迫不及待想幫忙的樣子，看樣子翰翰也挺厲害的！可以玩那麼久！(約八小時)

明新科大的創意機器人研習營-Day1

2012年01月17日
公開
42

整個寒假 Leo唯一參加的營隊(謝謝xx媽媽的幫忙，讓我們可以免費參加)，午餐過後立刻帶 Leo去明新科大，或許是吃飯速度慢，到那已經一點了。 Leo說：原本老師幫他安排另一個夥伴(他們是兩人一組機器)，但李宇軒看到他非常高興，跑去跟大哥哥說：要跟師宇一組，所以他們這組變成三人一起。 三天下來，師宇說：那個不熟的小朋友快受不了他們倆了。我想也是，兩個認識的磯磯咂咂誰受得了！問他那這樣每人玩機器的時間不就變少了，他倒是輕鬆覺得看別人玩也是一種樂趣，那我們大人當然無話說了！ ==================================================================== 松林國小101年寒假創新、創意機器人研習營 活動規劃書 活動內容規劃說明 主辦單位：新竹縣新豐鄉松林國小、明新科技大學 承辦單位：明新科大資工系青年資訊志工團隊 經費來源：教育部電算中心青年資訊志工團隊計畫 活動期程：101年 寒假 1/17 (星期二)~ 1/19（星期四）共三天 活動內容概述： 一、主要研習內容 1. 樂高機器人創新、創意設計與製作 2. 機器人圖控軟體操作與程式設計 二、執行規劃 1. 研習目的：舉辦樂高機器人創新、創意設計與製作研習營，激發學生創新、創意潛力，並透過樂高機器人實做的經驗，體驗創造發明的技巧與興趣。 2. 研習對象：松林國小高年級學生，28名，兩人一組。 3. 研習地點：明新科技大學逢喜樓432 電腦教室。 4. 研習設備：Lego 9797 NXT 機器人套件，Roblab 圖控軟體。 5. 研習費用：免費（包含保險及午餐） 6. 自備物品：響應環保請學員自備筆、紙、餐具與筷子。 7. 學員接送：1/17 日國小學期結業式放學後，請家長送學員至明新科大門口內側； 1/18~19日 請家長於8:30送學員至明新科大門口內側，助教在現場舉牌等候學員，帶至教室，下午16:10 請家長至明新校門口接回學員。 8. 明新科大聯絡人：葉育萁學生 0988-037324、蘇東興老師 0953-842275 三、師資： 1. 講師與助教：明新科大資工系高年級學生約12 名 課程目標： 樂高積木與樂高機器人(如圖1~2)向來被公認是一個高度提供創新、創意訓練的遊戲套件，藉由透過親自參與樂高機器人之設計製作過程，瞭解機器人之設計，同時也激發學生創新、創意的潛能，培養學生解決日常所需的問題技巧。藉由此次研習活動，讓學生瞭解機器人的設計並不是一件困難的工作，只要有創新再加上創意就可以設計出有趣的機器人，也可以從小培養學生對機器人的研究興趣。 利用樂高機器人套件介紹簡單的機械與機構原理，配合樂高積木的實地組裝，將可以對運用機構的功能達成創造發明設計的初步瞭解。因此教案採實例與原理並重進行教導，對創造發明概念、機構學名詞、簡單機構模組構造及原理進行介紹並組裝，由淺入深，由單模組到複合模組導引領略機構的奧妙。 圖1 樂高機器人 CPU 與感應器 圖2 樂高足球機器人 主要課程大綱： 時 間 主題 內容 備註 第一天 9:00~12:00 車子會聽話 將人的思考轉換為邏輯指令 基本組裝、圖控軟體操作 13:00~16:00 投籃車 多馬達的控制 伺服馬達控制 第二天 9:00~12:00 簡易迷宮 觸碰感應器的使用 觸碰感應器整合應用 13:00~16:00 碰碰車 觸碰感應器與亂數指令 觸碰感感應器整合應用 第三天 9:00~12:00 手足球 手足球機器人設計 光源感感應器整合應用 13:00~16:00 機器人比賽 機器人相撲比賽 創意設計整合應用 預期成效: 透過高度創新、創意的機器人設計與實作，學生不但可以瞭解機械機構的設計與應用、齒輪的設計與應用、感應器的應用等等，透過競賽方式，激發創新、創意產生，讓大家體會創、創意並不困難，從遊戲中學習、從競賽中學習，將是最有效的學習活動也會有最深刻的體會。

放假第一天

2012年01月14日
公開
41

今天因為是總統大選之日，幾乎所有活動都停止了。孩子們說：今天就當是寒假第一天好了！ 兩寶貝七點多就起來開始學習的功課，很快的 PM1:00 就全部完成了。弟弟說：文昌老師昨天有提到新竹有個地方可以玩桌遊，一整天只要 $100，所以就在我們投完票後，爸爸就把我們載去"瘋桌遊"。 一進入裡面，我們選的第一個遊戲是"發電廠 Power Grid"，說真的店員跟我講到一半，我差點投降了，有夠複雜的，但沒想到兩寶貝聽得懂，最後姊姊大獲全勝。過程中姊姊還會跟我說：媽媽！你買電廠時，也要注意現在燃料的價錢啊！電廠蓋太多，沒能力發電也沒用•••聽到我都不得不豎起大拇指佩服她，這次她倒是謙虛，反而說：是我平時的教導•••。 =============================================================== http://heyjude0929.pixnet.net/blog/post/23409667-%5B%E9%81%8A%E6%88%B2%E4%BB%8B%E7%B4%B9%5D%E7%99%BC%E9%9B%BB%E5%BB%A0power-grid 這遊戲是以電力公司發展為背景。每位玩家都支配著一間電力能源公司，努力拓展自己的事業，在有限的金錢中和其他玩家競標電廠，遊戲結束時，能為最多城市提供電力者獲勝。 ================================================================ 第二個遊戲：卡卡頌（Carcassonne）是法國南部靠近地中海和西班牙邊境的中世紀城鎮，玩家扮演的是中世紀的諸侯，每個玩家手上都有一些人偶棋子（諸侯的部下），諸侯們派出部下攻城掠地，當遊戲結束時結算分數，最高分的人就贏了，這個也超好玩的。 第三個遊戲：富饒之城，女兒說：這個也不錯，但他更喜歡卡卡頌，但我玩到這已經累了，根本搞不清自己在做甚麼了？？？ ================================================================ http://heyjude0929.pixnet.net/blog/post/17421854 玩家在遊戲中要扮演中古世紀歐洲的城主 分別邀請重要人物來到你的城市幫忙建設或妨礙他人 當有玩家蓋到第八棟建築物時遊戲結束，結算分數 ================================================================= 然後他們又玩了 UNO、Speed，就這樣玩到快十點店要打烊，兩個超想把 Table Game都租回家。 這當然不可能，只好想想可以跟誰借了？？？孩子們想都不想，開始打算盤了•••大家非常有默契的想到•••