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~淋漓盡致之盛夏~

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2009年05月09日
公開
9

幼兒學習 " 獎懲無用!!!

媽媽吼著說：“小明，叫你不要玩水，聽到了沒有？” 老師怒氣衝衝：“小明，求你不要到處亂跳！”阿姨甜著臉：“來！小明，你把這碗飯吃光，阿姨買糖給你吃喲！” 爸爸回來了：“唉喲！小明，和你說過幾遍了，你怎麼又爬到我的辦公桌上把墨水打翻了！“（這時爸爸可能，啪噠啪噠地打了起來）。 獎懲教育下的不踏實 儘管今天的小明，在你威嚇下停止了玩水，或在你的獎誘下吃完了飯，其實對他而言，是一點兒也沒有效果的！ 你相信嗎？明天的小明，仍舊好玩水、亂跳、不肯好好吃飯，甚至去破壞鋼筆了！ 蒙特梭利在“兒童之家”的觀察中發現：獎賞或懲罰孩子的興趣和注意力，並不能產生多大的效果。她在以前也覺得好的該獎、壞的該罰，當她在羅馬兒童之家：有一天，指導員對甲生施予處罰，讓他坐在一張椅子上，孤立於教室中央；對乙生給予獎賞，把一枚系著白絲帶的銀色十字架掛在他的胸前。但，由於乙生來回走動，快樂地工作，而使得十字架掉落到地上，可是他卻不去理會，反倒是甲生拾了起來。對乙生說：“你知道你掉了東西嗎？”乙生漠然地望著獎牌回答說：“我才不管呢！”甲生小聲地說：“你真的不要嗎？那我說戴上了喔！” 乙生回答說：“好吧！隨便你！” 於是，甲生高興地坐在椅子生欣賞十字架的光澤和美麗的外形；而乙生仍舊做著他自己的事。甲生從乙生的十字架上得到滿足感，卻毫無羞愧之心；而乙生從工作中享受快樂和滿足，無視於獎賞的價值。 經常受鼓勵的小朋友，他的人格是建立在自己的認知和自我約制上。但是懸賞式的獎勵，只會誘使他“有獎才做”，影響到他將來的“價值觀”，只以名利為衡量的標準，“無錢免談”，甚至“和父母算飯錢”六親不認，看看社會上那些“有奶就是娘”的國民，報上天天登的為了要錢手刃親爹、殺人的新聞是多麼可怕！如果孩子必須常受處罰，才會停止他的亂來，那他的“聽話”完全是因為怕挨打挨駡，而非“自我控制”或“知所行止”。長久下來，也會養成無賞不動，不打不聽的習慣，那就糟了。而且，除了不主動以外，他也會缺乏自信，做任何事都會害怕。對自己沒有自信心，也就不會有什麼創新或出息了。 讓 孩 子 選 擇 也就是因為，不管是獎賞或是處罰，都是以大人為中心，想要小孩接受大人的安排，才有如此手段；相反地，一切的事情假如經由孩子自己去選擇，所有的情況便會改觀。 你家裏是否會有這種現象出現：今天要出外郊遊，你特地替小明挑了一件鮮豔的紅色新上衣，白色的小短褲，並且一再地告誡他：“有很多阿姨、小朋友一起玩，你要注意不可以把新衣服弄得髒兮兮！還要聽話喔！不聽話小心爸爸打……！”結果，還是不聽、亂坐、亂鑽地把新衣服弄髒。 其實，小明不是故意跟媽媽過不去，在他內心裏在意的是樹林裏的蟬、池塘裏的魚。至於衣服，他所喜歡的是媽媽前幾個月替他買的藍色卡通上衣，他每次出門前都要求穿他和小朋友都喜歡的那件，但是媽媽總認為那件太舊。 對郊遊來說，小明心裏只是想抓住正在叫的蟬，或一條游來遊去的魚，腦子裏根本沒有想到身上穿的鮮紅上衣和白色短褲是上個月小阿姨買給他的獎品。所以，當郊遊回來，媽媽和爸爸看到他的髒樣子，認為孩子“不聽話”，問他為什麼總是不聽話，是不是想挨打的時候，小明卻理直氣壯地說：假如你們聽我的話，讓我穿那件藍卡通上衣，就不會髒了！要打，你打好了！假如你尊重孩子的選擇，他會感到很有尊嚴，也會清楚地知道自己該負的責任；最主要的，他不會有被限制的壓力。 因為只有在自顯自發的“活動”當中，人才會發現自己在環境中有作用、有地位、有能力自己完成工作，於是成就感、自我獨立、自信心，乃至完美人格也就可以就此逐漸形成了！這樣的自動自發行為，又怎麼需要獎勵來畫蛇添足呢？ 我們都明白，來自內心的喜悅才是真喜悅，雖然經過制約學習（例如：做好→有賞）的過程，對青少年可能有加強行為的作用，可是，那絕不是自然的，也不是永久的，它像緊繃的彈簧，完全靠外力的拉張，外力沒有了，它就不會張開，然而久而久之，終有一天它會鬆馳，甚至完全失掉作用！所以對孩子來說，“利”（獎）“害”（懲）兩字很難發生行為加強。

2009年05月09日
公開
7

幼兒教學 " 教具~

依蒙氏自己為兒童之家寫的手冊上說明，計有動手教育、感官教育、語言與知識、自由、書寫、閱讀、做算術、及品德教育等八項。後人為方便陳述，又將它們歸納成以下四項（以學前兒童所用到的教具為主）。 日 常 生 活 教 具 　　“中國人用筷子吃飯”、“蘇格蘭的男人穿裙子”，從這兩個陳述中，我們即可引申出日常生活教具的特質：(1)它依各個文化的不同， 內容也就不會完全相同。(2)日常生活的一切活動， 大都可納入這一項目中。基於以上的原因，蒙氏並未替這項訓練列出教具的目錄，而希望導師能協調“智慧啟發”與“文化常規”的雙重要求，自己研製教具，整備環境。 　　依照美國的分類，將日常生活這項練習分為四大類(1)動作：例如，劃直線走路等。(2)照顧自己：例如，穿鞋脫子、衣服等。(3)照顧自己的環境：例如，拔草、澆花。(4)禮貌：例如，打招呼等。 　　日常生活教育的目的，最主要是在於訓練感官能力和肌肉活動兩者之間的協調。因為對幼兒來說，動作的平衡會促進智慧上的發育，而且手眼的協調也為他們將來的寫字畫圖能力，作了“預備”的工作。比如說想要寫字，就需要手部小肌肉發育起來，而在蒙氏的日常生活教育上，就包括了小肌肉的練習；時日一久，自然水到渠成，正可以發達到有握筆描畫的力量，和越來越準確的“有模有樣”的程度。 　　此外，日常生活訓練更重要的目的，是可以在人格形成上，培養出孩子的獨立、專心、協調、秩序等等習性，奠定良好發展的基礎。 　　而這些練習也可以培養社交能力，比如說：活動室裏的蒙氏教具只有一套，所以當小明在玩倒水的工作，小華也想玩時，她就必須“等待”。更如禮貌、問候等日常生活常規也包括在這項練習中，提供了孩子相互交流，彼此配合的機會，俾使他們從中瞭解社會行為。日常生活教育，可以說是蒙氏教育的入手處，假如這個部分沒有做好，就出現不了蒙氏現象（秩序→專心→反復練習→協調），而往後的感官、數學教具部分也就不能做得很好，無法達到最大的開發效果了。 感 官 教 具 　　這類教具的範圍包括視、聽、嗅、觸、味、溫、壓、辨認立體以及色彩等各方面的感官訓練，將顏色、氣味等抽象的感覺帶入具體實物，用以啟發孩子認知的敏銳性，為進一步的教育“目的”立下根基。例如：“嗅覺瓶”練習辨別氣味濃淡，及各種氣味間的感覺不同，讓孩子經由親自的體驗而有清清楚楚的辨認能力。 所以，這項教育的作用是： (1)用合理的方法，直接幫助感官本身的發展。 (2)形成嬰幼兒“自發性”的發展， 也就是進一步讓嬰幼兒會自動地觀察和思考。 (3)為使幼兒能適應現在和未來的社會， 因而必須先奠定他(她)們對環境有卓越的觀察力，養成從觀察到試驗的科學習性。 　　這三種目標，都可在蒙氏教具的教育效果中產生出來。例如，導師在以教具訓練他們的觀察能力的同時，也必須讓孩子從中辨別相似物和對比物，來誘導兒童進一步形成研判，在心智上產生“推斷”，而能做成“決定的思考”和行為。 　　再以典型的視覺感覺教具(圓柱組)說明：它真正的目的，不在於兒童能將每一個圓柱體，放回適當的洞裏，而是在精練兒童的觀察力，培養他們能辨別相同性( 都是圓柱體)、相異性(或高度不同，或直徑不同等)、 次序性(由左到右或由大到小)，引導兒童能夠由[瞭解]和[思考]來判斷事務。 　　所以蒙氏教具操作，著重訓練兒童的“工作歷程”(秩序觀念和習性的培養)，遠比要求他的“工作結果”(會作)更為重要。這點意義，希望母親和一般教師一定要特別重視，才不致於“本末顛倒”。出於感官教育的部分教具，是母親們可以在家中自行研製的，我們將另章專門討論。 語 文 教 具 　　蒙特梭利教育法在基本上，常常是運用“間接”的方法來幫助孩子的發展，在語文練習上更是如此。她先不直接教兒童拿筆寫字，而是遠從日常生活練習開始，就已經開始“預備”了(例如勺豆子時的肌肉控制、 協調)。 　　並且主張在孩子一出生，大人就應該提供一個充滿語言與文字的環境，讓他自然地由“感覺”到“領悟”周圍的一切。例如，自小就不斷地對他說話；大約在孩子會走路以後，就在孩子用的毛巾上寫上他的名字……等。因為孩子的成長需要相當的時間，因而要逐步漸進地去培養，由大人的間接預備功夫，養成孩子具有直接的學習與領悟的能力。 　　又由於兒童有主動學習的能力，所以，我們就在他的生活環境中，為他預備一些以“間接”訓練的道理所製作的，培養孩子書寫能力的“教具”。例如常見的“砂紙字板”，是讓孩子用手指去觸摸砂紙中的字開型(不用細筆，用手指)，利用這種預備寫字的間接練習， 養成他頭腦對眼力和肌肉間“發號施令”的協調能力。另外大人也可在“環境”中，預備許多不同內容的書籍、圖片，讓孩子去接觸、去翻閱，使他們的常識能逐漸豐富。 　　然而，該注意的是，外國文字的構造與我國文字完全不同，為發展孩子的本國語文能力，在此項教具的製作上，雖然有一些大原則可以移植運用，在發展上卻必須與我國文字與文化相配合，這部分也是目前我們正積極努力的目標。 數 學 教 具 　　蒙特梭利常常瞭解人類的學習過程，是由簡單到複雜，具體到抽象；所以在面對“數學”這種純抽象概念的知識時，唯一讓孩子覺得容易學習的方法，也只有以具體、簡單的實物為起始。讓孩子們在親自動手中，先由對實物的多與少、大和小，求得瞭解，再自然而然地連想起實象與抽象間的關係。比如說為了要孩子瞭解0、1、2、3、4等五個概念，在“紡錘棒箱”的設計上， 我們就分別在5個空格的上方，標出0、1、2、3、4；然後再依據每個數目的多寡，放入同數量的棒子。這樣可以使孩子切身看到1、和2、3、……之間多少的比較， 而知道什麼是“1”、“2”和“3”，結合起“數量”(1 根 棒子)與“數位”(1的字形)。 　　所以，蒙特梭利採用“數棒”為學習數概念的先鋒步驟，然後循序漸進地指導幼兒瞭解數的意義(量)與數的字形(符號)，而最後進入加、減、乘、除的千位四則運算。 這類教具，包括了數學上的許多基本概念，能為孩子奠定下良好的數學根基。 　　雖然現在人類的計算已走上電腦化，似乎數字已不再構成威協，但在這裏我們願意向“聰明”的父母們提出警告：“電腦是‘人’腦設計製造的”，你不能因為世界上有了省心省力的電腦，就讓孩子的“人”腦漸漸地去接近“豬腦”，而變成“死腦”呀！

2009年03月24日
公開
11

好文分享~加班時我都在想你~

加班時我都在想妳�吳淡如 有個婆婆，很會做人。她的兒媳婚後就一起到美國攻讀學位，某天她到美國探看兒媳， 發現兒子胖了，媳婦卻瘦了，心疼媳婦，說：「怎麼會瘦成這樣？」 年輕的媳婦一時忍不住，對婆婆吐苦水，抱怨先生對內懶惰不會做家事， 對外連認路都會出差池，做什麼錯什麼。其實，世界上沒有任何婆婆想聽媳婦抱怨兒子。 大部分的婆婆都會忍不住替兒子說話，但是這位現代婆婆很聰明，她聽完媳婦抱怨後， 只微笑說出一句話：「可是有一件事他做得最對。」 「什麼事？」「就是娶了妳啊。」媳婦聽了，啞口無言。 有個先生，也很懂得做人。他一工作起來就很賣命，婚後因為公司人事凍結， 遇缺不補，使得他的工作越來越繁重，每天都在加班。新婚的太太知道先生這麼努力， 但心裡還是不免犯嘀咕：真有那麼多事要做嗎？總是很晚才回家， 回家到半夜都還掛在網路上開視訊會議？這樣的生活，一點品質也沒有…… 幽默捻熄火藥引信 某天，先生本來答應要和她一起吃晚餐的，卻又因為加班臨時取消。 太太一個人在家中生氣，待先生開門回來時，忍不住劈頭一陣牢騷： 「今天不加班，公司就會倒嗎？幹嘛把自己弄得這麼累，不能跟老闆說你不能天天加班嗎？」 沒有任何先生，可以忍耐在自己疲憊不堪時被太太潑冷水。可是， 疲倦的他卻溫和的對太太說：「妳知道嗎，我在加班的時候，想妳是我唯一的安慰。」 太太笑得像桃花舞春風一樣，不再為晚餐被放鴿子的事情計較了。 這些都是幽默的智慧。最高超的幽默術，是在正常人「應該要不高興」的時候， 還能夠扭轉氣氛，輕輕的把已經點燃的火藥引信踩熄。 很多人誤以為，當別人生氣時，沉默與忍耐是唯一途徑。 其實沉默與忍耐，常會讓發火的那一方更惱怒， 不如學學這些四兩撥千金的說話藝術─一種「做人」的絕妙功夫。 我們說了這麼多的話，關於過去，關於現在，關於未來。 然而，過去已消逝，現在變化著，未來不可知。 說話，愈來愈不重要了。 感情到後來，都會走到沒有太多話好說的境界吧。 不過就是並著肩走一走，牽著手坐一坐， 安安靜靜的看著廊前的曇花在黑夜裡陡然綻放。 不說話，我們才能聆聽彼此。

2009年03月24日
公開
11

保險受益人之填寫~

購買過保險的民眾一定都知道在填寫保單要保書時，有一項「身故受益人」的欄位需要填寫，多數的民眾幾乎都會填寫自己的配偶或父母，但是卻不知道這個欄位的重要性，將與日後的理賠金是否課稅息息相關，影響到自身被保障的權利。 依 據保險法規定，投保人身保險時，如果有指定受益人，在發生事故理賠時，指定受益人所領取的保險金，將不納入被保險人的遺產課稅。由於大家通常會指定配偶為 受益人，但是如果遇到夫妻兩人同時罹難(例如：華航大園空難)，因指定受益人已同時死亡，其繼承人領到的保險金則必須併入遺產課稅，所以投保時，請記得一 定要指定多位受益人，以避免發生上述情形。 現在大多數的保險公司為維護保戶的權益，會在身故受益人欄位附註「倘無指定則為法定繼承人」等 文字，此用意在針對無特別指定受益人的保戶，則公司一律認定「法定繼承人」為指定受益人，理賠時可依民法的法定繼承人順位給付保險金，而且這筆保險金也將 不會列入被保險人的遺產課稅。因此，提醒民眾在投保時要特別注意，欲投保的保險公司是否有加此一附註文字，若無，則應該要自己填寫指定受益人姓名或填寫法 定繼承人，如此一來，才可免除保險金被列印遺產課稅的問題，也才不致喪失當初投保的本意。 ★至於民法規定的法定繼承人是那些？順序如何呢？ 1、配偶：指合法婚姻關係存在的夫或妻。 2、直系血親卑親屬：子女、養子女、孫子女、曾孫子女。 3、父母 4、兄弟姐妹 5、祖父母 以上五項為民法第1138條規定的法定繼承人及順位，若同一順位有多人時，則保險金均分。 此 外，除了填寫指定受益人外，別忘了也要做到定期檢視的好習慣，隨著時空環境的轉換，受益人也需要做適時的更動，才不會讓自己的權益受損。例如在婚前買的保 單，受益人多半填寫父母或兄弟姐妹，那麼在婚後別忘了通知保險公司變更受益人為配偶，否則，事故發生時理賠金是給付給當初的指定受益人，而並非配偶，到時 候即使指定受益人願意將保險金交給你的另一伴保管運用，也會額外產生贈與稅。 =================================== 趕緊去更改唄~~ 不然時間久了~~又給忘了~~ 哈哈！！！ 各位爸比媽咪們~~你們也是唷~~

2008年04月11日
公開
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生育補助

台北市 補助金額：3歲以下（未滿三足歲著）減免健保費用 需準備資料：全家人之戶口名簿影印本 條件限制：父母於台北市設籍滿一年 至戶政事務所辦理 台北縣林口鄉 補助金額：每胎1萬元 條件限制： 父母親任一方設籍林口鄉六個月以上即可 需準備資料：生育補助費申請書、戶口名簿、出生證明、申請人郵局存摺簿封面影本（供入帳用）、印章 台北縣新莊市 補助金額：每胎3仟元 條件限制：設籍6個月以上 台北縣蘆州市 補助金額：每胎3仟元 條件限制：設籍6個月以上 台北縣永和市 補助金額：自97年1月1日以後出生之新生兒,每位補助1萬元。 條件限制：父母需有合法婚姻，且父母及新生兒皆設藉永和市，父母之一方需設藉永和市六個月以上,詳細補助方式可向永和市公所詢問。 永和市公所 基隆市 補助金額：每人每次補助10,200元整 條件限制： 低收入戶婦女生育補助：凡列冊本市低收入戶婦女 需準備資料：生育補助費申請書、戶口名簿、出生證明、申請人郵局存摺簿封面影本（供入帳用）、印章 新竹市 補助金額：第一胎1萬5仟、第二胎2萬、第三胎2萬5千 （雙胞胎：5萬�3胞胎：10萬） 條件限制：爸爸媽媽其中一位入籍新竹市滿1年者 需準備資料：父母身分證、印章、戶口名簿、出生證明 新竹縣 補助金額：每胎1萬元 條件限制：設籍滿一年即可申請（爸媽其中一方即可） 需準備資料：父母身分證、印章、戶口名簿、出生證明 桃園縣其它各鄉鎮市 中壢市公所(第一胎5000元)，電話：427-1801 八德市公所(每胎3000元) 龜山鄉公所 補助金額：每胎補助新台幣5000元整 條件限制：凡設籍本鄉半年以上且為合法婚姻之已婚婦女(外籍新娘含大陸籍有相關證件足資證明與本鄉鄉民結婚且居住滿6個月以上者) 需準備資料：父母身分證、印章、戶口名簿、出生證明 龜山鄉公所社會課03-3203711 新屋鄉公所(第一胎3000元)，電話：477-8168 觀音鄉公所(第一胎3000元)，電話：473-2121 平鎮市公所(第一胎2000元)，電話：457-2105 桃園大溪 第一胎 3000元、第二胎 5000元、第三胎 8000元 蘆竹鄉 滿六個月,有5000元的生產補助 楊梅鎮--第一挨6000元,第二胎10000元 苗栗縣 補助金額：每胎3千元 條件限制：爸爸或媽媽產前設籍苗栗縣滿1年者 需準備資料：父母身分證、印章、戶口名簿、出生證明 申請表、申請人戶籍謄本、新生兒戶籍謄本 請電（04）8347171*118洽詢 台中縣豐原市 補助金額：每胎5千元 請洽台中豐原市公所社會課 彰化市 補助金額：每胎補助5000元 條件限制：已婚夫婦其中一人設籍並居住本市達一年以上者（以生育日為基準日往前推算）。 需準備資料： １.申請表一份 ２.全戶戶籍謄本一份(夫妻不同戶，二戶戶籍謄本皆應檢附) ３.出生證明正本一份 ４.產婦及代理(辦)人需攜帶身分證及印章。 http://www.changhua.gov.tw/services/service_notice3.asp?nec_id=37&sid=7&mtid=社會課 彰化縣員林鎮 補助金額：第二胎3千元 條件限制：夫妻雙方、一方或婦女設籍員林鎮滿一年以上者~以新生兒出生日期為準 需準備資料：父母身分證、印章、戶口名簿、出生證明 彰化縣鹿港鎮 補助金額：每胎3千元 條件限制：產婦或夫妻其中一人設籍本鎮達三年以上者 (以生育日為基準日往前推算) 需準備資料：生育後三個月內填具申請書、戶籍謄本、出生證明向公所申請 彰化縣芬園鄉 補助金額：每胎3千元 嘉義市 補助金額：每胎3千元 條件限制： （1）產婦設籍本縣6個月以上。 （2）產婦設籍本縣未滿6個月或產婦為外籍（含大陸）但其配偶已設籍本縣6個月以上。設籍6個月的認定，為嬰兒出生日往前推算6個月。 需準備資料：產婦私章、出生證明， 嘉義縣朴子市：補助6000元 嘉義水上鄉：補助3000元 第一胎 嘉義中埔鄉：補助每胎3000元 高雄市 旗津區 補助每胎10000元 高雄縣 鳥松鄉 補助金額：10000元 條件限制：凡婚生新生兒在本鄉設籍，且其父母設籍本鄉並繼續居住滿一年以上者。 需準備資料： 於生育後兩個月內提出申請（以戶政事務所出生登記為準）逾期不予受理。 出生證明正本乙份、全戶戶籍謄本乙份（應加註設籍日期）、撥入存摺封面影本、申請書、申請人私章。 大樹鄉 補助金額：5000元 條件限制：凡新生兒在本鄉設籍，及其父母任一方於新生兒出生日往前推算六個月前即設籍本鄉並繼續居住者 需準備資料：申請書、申請人私章。 仁武鄉 補助金額：2000元，第3胎起單胎5000元 條件限制：凡婚生新生兒在本鄉設籍，且其父母設籍本鄉並繼續居住滿一年以上者。於生育後兩個月內提出申請（以戶政事務所出生登記為準）逾期不予受理。 需準備資料：全戶戶籍謄本乙份（應加註設籍日期）、本鄉農會或郵局存摺封面影本、申請人私章。 大社鄉 補助金額：3000元 條件限制：凡父或母於本鄉設籍一年以上，辦理新生兒出生登記，可於辦理完竣檢附出生謄本及出生證明書逕洽本鄉鄉公所社會課請領。 梓官鄉 補助金額：2000元 條件限制：設籍本鄉之已婚夫妻、男方需設籍六個月以上、新生兒需設籍本鄉(須出生三個月內申請)。 需準備資料：戶口名簿正本、印章、外籍新娘需居留証。 岡山鎮 補助金額：3000元，雙胞胎以上10000元 阿蓮鄉 補助金額：3000元，雙胞胎以上5000元 條件限制：凡設籍阿蓮鄉六個月（含）以上的生育婦女，及在阿蓮鄉設籍的新生兒，在生育後三個月內提出申請。 需準備資料：全戶戶籍謄本一份、出生證明影本或醫院證明書、申請人私章、身分證、申請書。 路竹鎮 補助金額：5000元，雙胞胎以上20,000元 屏東縣 補助金額：每胎1萬2佰元。 條件限制：列冊低收入戶生育婦女 需準備資料：父母身分證、印章、戶口名簿、出生證明 台東縣 補助金額：每胎5千元，雙生以上者，補助比例增給。 條件限制：凡符合下列情形之一，新生兒並在臺東縣（以下簡稱本縣）辦理出生登記者： 　　（一）產婦設籍本縣六個月以上。 　　（二）產婦設籍本縣未滿六個月，但其配偶已設籍本縣六個月以上。 　　　　　前項設籍六個月的認定，為嬰兒出生日往前推算六個月。 　　（三）未婚生子不予補助。 需準備資料：父母身分證、印章、戶口名簿、出生證明 http://www.taitungcity.gov.tw/news/970326women.htm 金門 補助金額：每胎10000元 金門縣的全職媽媽有福了，政府打算補助全職媽媽家有3歲以下幼童或12歲以下的殘障小孩，帶1個補助3000、帶2個補助5000、帶3個補助6000 澎湖 一個5000