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Hi~ 小寶真是可愛
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參予這樣的場合,所有電機、資訊、機械在加上設計的人在一起時,才會發現彼此的思維有多麼不同,而整合有多必要跟多困難。 許多人對於產品設計的認識只是包一個漂亮的外殼。其實那外殼的學問可大的勒。要整合人文與科技,要讓人機互動的很通暢,要熟悉材質特性,要知道人的習性。要成就那個漂亮的型,可是要修練的。 很想要寫一本"產品造形設計原理"這樣的一本書。 __________________________________________________________________ 2008年創意校園文化-LED創意應用設計競賽說明會 說明會日期與地點: 6月4日(三)台灣科技大學 國際大樓二樓IB-201 6月9日(一)中山大學 電機系演講廳F6019 6月11日(三)雲林科技大學 電機系演講廳EL126 說明會時程: 1:30~2:00 報到 2:00~2:20 2008年全國LED創意設計應用競賽說明 2:20~3:00 LED燈飾設計(光拓彩通照明設計公司) 3:00~3:20 討論及下午茶時間 3:20~4:00 LED原理及應用(點晶科技公司) 4:00~4:20 討論及下午茶時間 4:20~5:00 LED驅動及控制(點晶科技公司)
Michael 來銘傳演講
我做錯一件事,就是事先公布了畢業專題的名單,結果這下可好,要再調動就很不容易了。 人的事,是最複雜的事,我把這次畢業專題總指導的工作,當做是做一個領導者的磨練。 練習我對人性、政治的敏感度,也訓練我自己運籌帷幄、實現想法的能力。 只是這第一步,踏得有點差了。
報名日期 (1)第一階段:即日起至6月8日(星期日)止,限論文發表者註冊。
Q弟跟我坐公車去牽昨天因大雨而留在路邊的摩托車,回來的路上看見一個建物旁邊的水池(carp pond),所以就讓他玩一玩。他好奇的把手放進去水池中(dip his fingers into the water),沒想到錦鯉魚太餓了,以為他的手指頭是好吃的東西,就張大嘴要吃。 Q弟嚇一大跳,伸回手,很氣的說"魚很煩ㄝ”。 我故意逗他,好玩的也把手伸進魚池讓魚咬(其實只是舔),Q弟擔心的要我拿出我的手。 不錯、不錯,還知道關心媽媽,可見心中還是有我。
當初讓哥哥學鋼琴是天真的以為這樣對他細部小肌肉的發展會有幫助。而現在哥哥對於鋼琴似乎有點興趣了。時間還沒到,就興奮得等著老師來。 只要他有興趣的事,通常他都可以做得很好。像游泳,像騎腳踏車、像研究汽車。他今天跟我說:「媽媽,你開YARIS時,試試看會不會比較不晃,因位昨天爸爸去車廠在後輪加了"防震墊片",因為缺貨,前輪沒加,但是至少讓弟弟坐後座時比較不會吐。」 只要他沒有興趣的事,絕對會讓人氣瘋了。像寫字、像下棋、像吃飯。 其實,我只要看開,不要太苛責他沒興趣而我覺得重要的事,他還真是超棒的呢! 也許好好做好一件事在資訊爆發的時代會比學很多知識更重要。清楚的知道自己要的,能不媚俗,跟自己不要的說"不",更是需要勇氣呢!
在肚皮舞的課程中,我肯定是一個爛學生。今天有想要永遠翹課的念頭。還是硬著頭皮去上。 不禁讓我想到我那些學生,有些跟不上,害怕面子掛不住就從此不敢來上課了。 老師如果太嚴厲會讓學生害怕逃避,老師如果太鬆,會讓學生懶散學不到東西,這中間的拿捏,可真是一門"藝術”。
2008年創意校園文化-LED創意應用設計競賽說明會 說明會日期與地點: 6月4日(三)台灣科技大學 國際大樓二樓IB-201 6月9日(一)中山大學 電機系演講廳F6019 6月11日(三)雲林科技大學 電機系演講廳EL126 說明會時程: 1:30~2:00 報到 2:00~2:20 2008年全國LED創意設計應用競賽說明 2:20~3:00 LED燈飾設計(光拓彩通照明設計公司) 3:00~3:20 討論及下午茶時間 3:20~4:00 LED原理及應用(點晶科技公司) 4:00~4:20 討論及下午茶時間 4:20~5:00 LED驅動及控制(點晶科技公司)
開系務會議
阿姨發現蛇了,打電話給我,我只好請她去找管理中心。 可惜又沒找到! 這蛇一天不捉到,我們就一天也不敢去院子玩。 忽然很想把房子賣了!
在家排練的時候,Q弟超級厲害的!又編劇又跳舞。 可是一上台,Q弟就怯場了!表現打折了,不過大部分的孩子都一樣~
快樂學習,是教育多麼美好的境界。
拉肚子:拉著肚子的衣服 郭卓瑜(鄰居的名字):我沒有捉魚阿! 賺錢(跟Q哥小時候的詮釋一樣):用手畫著圈圈(賺)錢。 今天跟Q弟用曲棍球棍對打,他還蠻有力氣,打到我的腳。我有震到他的手。他竟然咬緊牙根,握緊自己被打到的拳頭說:「手~~~~~,好痛~~~!」也沒哭,等痛的感覺過去,又開始跟我對打! 他,越來越不像BABY,像一個小孩子。
Q爸在庭院看到一條大蛇,還出動了119來捉,可惜沒捉到!
越來越不敢過生日,怕生日的數字之後所代表的那個生命型態。 卻又覺得這是我的"有生之日”,對我而言,是比520總統就職,比聖誕節更值得慶祝的日子。 過去這一年,回鍋在語言不通的地方當學生,再加上Q哥Q地在我出國之後的種種狀況,我確實有進步。 那些進步從即使被我罵哭的學生,從他們跟我討論完設計,臨走前說:「謝謝老師!」的語氣跟眼神中,我也可以感覺到他們對於我的尊重。 人生真是試煉,而兩個孩子跟老公,真是上帝安排給我的煉金石,在"我"與"他們"之間的抉擇、矛盾衝突中,幫助我能活出一種更豐富的生命。 感謝這一切的安排~
有傭人的好處是等到孩子睡了,我跟Q爸可以溜去看晚場的電影。 印弟安納瓊斯續集,是史蒂芬史匹柏導演,喬治盧卡斯編劇,哈里遜福特主演。一群在電影界裏的算老而不服老的頑童。能在生日看這場電影,真是很受啟發。 印弟安納瓊斯是許多5年級生的共同記憶。我看續集,覺得,"老"是自己給自己的心境。哈里遜福特白髮蒼蒼,一樣有魅力。在第一集中的女主角,現在真是歐巴桑,眼神一樣的光艷照人。劇情一樣緊湊沒冷場,在精彩絕倫的特效畫面之後,這些老當益壯的創意人。傳達一種與現今主要輿論不同的價值觀, 歲月也許有刻痕,但可不等於對自我突破的權利和意念表達的勇氣的自動放棄。 五年級生看了一定是超有共鳴的!
the poster brief submission due
我在傳統市場裏找到這樣的感覺。100% contented 買菜,兩個孩子搶著要幫我提,即使很重也走得搖搖晃晃了,還是堅持一定要提到東西。 看那兩隻小身影,提著大包小包,走得東倒西歪。 我看到了幸福的樣子!
Q哥的世界是我無法觸及的領域。接他下課後,他很興奮得跟我說他到圖書館借了一本講“電怎麼來?”的書。我翻了一下書,覺得內容還蠻難的,而且字很多,還有許多物理符號,這種書,我看都覺得累,一個小一的學生怎麼看阿,跟他說:「那種書怎麼會有趣?」想不到,他回到家就很認真得念那本書。要是他能那麼認真得念國語課本就好了。 電,是無形的,Q哥對於這種無形的科學知是很感興趣。當個科學家,也是可以啦! 神,也是無形的,Q哥老是在寫"神"這個字時,也成衣部而不是示部。媽媽跟他說,老是把神寫錯,神就生氣喔~ 結果他上床後就睡不著了,也不說為什麼。只有媽媽我才知道他是因為寫錯這"神"個字在擔心。就跟他說,那你根神禱告好了! 我不是基督徒,但是我發現"禱告"對於Q哥的心靈安定很有效果。 他認真的禱告之後,就安心的睡去了。
這本書的美術教育的觀點,呼應了設計教育的本質,很棒! __________________________________________________________________ 該如何才能畫出一幅好畫?首先就是不要去畫。 咦!什麼?不去畫? 對,正是如此!畫出好畫不需要畫筆。 要尋求美的普遍價值,不免要找其來源,他在108頁提到美與生命價值的關係。他說:「舉凡生物有兩個目的,就是個體的維持和物種的維持……人們為此進食與繁殖後代。」繪畫在本質上是否無關呢?他又說:「人有想留下後代的本能,當這個本能與生殖切割時,就開始有畫畫的行為。」因此他的結論是:「將此欲望粹鍊後,提升到一個高處就是藝術。」 美感是本能,與本能切割後的美感就是文化。
門裏的人,覺得門外的那片天很藍,空氣很自由。 門外的人,覺得門裏的擁抱很安心,很幸福。 我在系上那個小小的研究室裏,妒忌著傭人帶著我的孩子住在我辛苦賺來的大房子;為了給孩子這個大房子,我必須待在那個小小的研究室裏。 我羨慕朋友可以隨心所欲的帶著孩子四處玩耍,朋友羨慕我有一片自己的天空可以揮灑。 我要有一片天空,因為這樣我可以不要看那個男人的臉色,討好那個男人喜惡。而擁有一片天空, 需要看很多男人的臉色、討好很多男人的喜惡。
Q弟今天整天心情都不好。 一整天的評圖,累了一天,回來auntie在煮飯,我想抱一下Q弟,卻被拒絕。還跟我說,他不要媽媽,只要Auntie,叫我出去!@@ 孩子這樣的言詞,真是令人傷心阿。更扯的是,還要Auntie威脅他會不理他,教他來跟我道歉,他才來說:「媽媽,對不起,我愛你!」 auntie不想申請去加拿大了,想繼續留下來,他說因為覺得Q弟需要他,在加上他已經熟悉這樣的環境。 卻不知,Q弟對他的依賴,讓我很忌妒呢!。
弟弟今天出門,說:「我要"化妝"ㄝ」 這兩個字講真好,他的發音越來越好!
有朋自遠方來,不亦樂乎! C是高中的同班好友,A是Pratt的同學。我們三個都是中山女高同一屆的學生。C跟A是成大工設的同學。然後我在Pratt認識A,知道他認識C,今天終於全湊齊了。 君悅的凱菲屋東西還算精緻,擺設的方式讓每道菜看起來都好吃,服務也滿意。吃Buffet是為了讓大家可以隨意去挑自己喜歡的菜。 如果,每年的設計展,都可以邊看展,邊跟老友見面吃飯,可真是人生的一大樂事。
台灣的設計展像商展,而韓國的設計展像藝術展。 每年五月是設計的大拜拜,今年的我,對於我們學生身上穿的那件制服覺得礙眼。是新一代的設計師,還是新一代的公司職員呢? 並非所有衣服都合適每個人的身材,一個設計師應該知道怎麼做出屬於自己身體的造型特色吧! 設計師自己作品的解說也是很重要,學生們聲嘶力協的吆喝著賣專刊,送贈品,還不如用作品去代言。好像你今天到一個商店去,老板拼命的要你買他的東西,卻不見他對於自己所有的產品的熱忱,怎麼賣呢?
以為只要把打針的通知單藏起來,不交給老師,就不用打預防針。 結果,爸爸直接在聯絡簿上寫"同意打針"。 哥哥這次打針就哭了,是全班唯一一個哭的人。
經驗主義者的「經驗」,並不限於直接的感官經驗;一般科學家還會用以前的經驗來計算可能性,推論出通則。 過去很多哲學家認為,有些知識本來就存在我們內心,在經驗之前已經獲得。例如,有些人認為相信上帝的存在就是一種先驗的概念,也有人認為我們與生俱來就知道因果關係。 但是大多數人都同意,關於外在世界的陳述是真是假,必須透過感官經驗驗證。從這個角度來看,我們都是經驗主義者。 有位科學家和太太在鄉間開車。太太說:「你看!那些羊光溜溜的,身上的毛都剃光了。」科學家說:「這半邊的確是剃光了。」 乍看之下,我們或許認為科學家的太太說的是常識,而科學家的看法比較嚴謹,比較合乎科學,眼見為憑。不過,這麼想可能錯了。科學家太太說的反而比較合乎一般科學家會作的假設。經驗主義者的「經驗」並不限於直接的感官經驗;一般科學家還會用以前的經驗來計算可能性,推論出通則。 所以,科學家太太可以這麼說:「我看到的羊,身上的毛至少有一邊被剃光了。根據經驗,農夫幫羊剃毛不會只剃一邊。就算這名農夫真的這麼做,山丘上有那麼多羊,每隻羊都把剃光的那邊面向馬路的機率應該微乎其微吧?因此我可以胸有成竹地說: 『那些羊身上的毛都被剃光了。』 可見這位科學家是個蛋頭博士。 不能從經驗推斷的人多半是憨獃,例如下面的菜鳥員警: 一名警官正在訓練三名菜鳥員警當偵探,測驗他們辨識嫌犯的技巧,他給第一個人看一張照片,五秒後就收起來。「你剛剛看到的就是嫌犯。你要如何認出他來?」「很簡單。這個人只有一隻眼睛,我們很快就可以逮捕他。」 警官說:「笨蛋!我給你看的照片是那傢伙的側影。」接著,警官又拿照片給第二個人看五秒鐘,說:「嫌犯是這個人。你要如何認出他來?」他答道:「太容易了吧。這個人只有一隻耳朵!」 警官很生氣,說:「給你們看的是嫌犯的側影,當然只有一隻眼睛和一隻耳朵!難道你們只能想出這個答案嗎?」 警官又問第三個人:「這就是嫌犯。你要如何認出他來?」他聚精會神的看了一會兒,然後說:「嫌犯有戴隱形眼鏡。」警官完全沒料到這個答案,便說道:「嗯,很有意思。你等一下,我去查查他的檔案。」 警官用電腦查了嫌犯的背景資料,回來笑咪咪的說:「真不敢相信。沒錯!嫌犯確實有戴隱形眼鏡。很棒!請告訴我,你是怎麼觀察到的?」「那還不簡單,」第三個人說:「他只有一隻眼睛和一隻耳朵,不能戴一般的眼鏡,只好戴隱形眼鏡。」
哥哥看了四川地震的新聞之後,太害怕、恐懼、擔憂,於是開始放聲大哭。 他問,如果地震來了怎麼辦? 我說,地震可能會發生,只要保持冷靜,先打開門,跑到空曠,房子倒了壓不到的地方,就會沒事。 他又哭著問,如果我們還沒跑出去,房子就倒了 怎麼辦? 我說,那就躲在桌子附近阿,如果爸爸媽媽被柱子壓到了,你要知道帶著弟弟跑出去求救,或要知道怎麼躲,不要亂哭,哭到後來,真有人來時,就沒力氣求救了! 哥哥就哭得更大聲。說他會怕自己做不到。 我跟他說,要跟上帝禱告,要上帝給他智慧,知道避難的知識。要上帝給他勇氣,遇到事情可以冷靜思考。 他認真的禱告之後,心情就好很多了! 我常善加利用惟對於災難的敏感和恐懼,例如讓他學游泳,就跟他說如果有水災時,他會是可以逃生的那人。因為膽小,他就會更認真學習。
每個星期一的親子律動課,是我跟兩個寶貝一起活動的時間。 我們會邊唱邊跳的去內湖高工的教室,在教室內隨著老師的引導玩有意義的遊戲。 哥哥今天要去的時候,我看他的臉色很不舒服,問他才說肚子不舒服。硬是被我趕回家休息。Q爸說他依回家就倒在床上睡了。 這個傻孩子,寧願忍著痛,都要跟著。真是不捨又窩心。
帶著孩子跟ANITA他家那兩隻一起去朝陽科技大學玩。 四個孩子一起在大學的校園餵魚、玩躲貓貓,好開心。 再加上昨天在他們ZAMAMA工作室前面,把整個馬路用粉筆畫起來,順便玩跳房子。 看著四個孩子有默契的玩耍,當媽的我有說不出的快樂喲~~~