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育兒.持家.愛自己
momo
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Hi~ 小寶真是可愛
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伊凡從小最大的毛病就是超沒耐心, 之前拼個108片的, 就一直扣扣灰, 耐性還不如以諾….. 上個月去了九乘九, 伊凡看上了海賊王的拼圖, 有300片,也有500多片的, 很堅持的要買一個回家拼, 凡媽其實不太相信伊凡可以真的堅持拼完, 就一再確認又確認, 伊凡很堅定的說:「我一定可以自己拼完,不會扣扣灰」 就這樣伊凡拿了自己的錢, 很認真的選了一盒回家。 這盒拼圖買回家後, 放在家裡至少有二三週了吧, 伊凡只拿在手上欣賞, 捨不得把它打開…. 直到前天, 伊凡功課都作完了, 該複習的也都作了, 直嚷嚷自己很無聊沒事作, 凡媽就說:「你那盒拼圖要不要拿出來拼」 伊凡:「好呀!」 就這樣, 每天早晚只要有空閒時間, 伊凡就待在桌邊默默的拼圖, 從一桌零散的圖片, 到整個框框的雛型, 經過了三天…….. 竟然給它拼好了, 這段期間伊凡沒有扣扣灰說自己不會拼, 也沒有很沒耐性的叫爸媽幫忙, 真是可喜可賀呀! 伊凡長大事蹟再添一樁!
伊凡跟凡媽去全聯買東西N次了, 晚上凡媽突然想試試伊凡能不能自己去全聯買東西, 就隨口問了伊凡:「你要不要去全聯幫忙買鮮奶呀?」 沒想到伊凡馬上回答:「好」 不知是真勇敢還是假勇敢, 凡媽就拿一個背包裡面裝錢, 寫了張紙條要買什麼牌的鮮奶, 再給伊凡帶上購物袋, 伊凡就興沖沖的準備出發了, 才走到門口, 就回頭說:「我怕怕……..」 凡媽:「怕什麼,買個鮮奶而已,你不要被壞人抓走就好了」 然後伊凡就獨自下樓去全聯囉! 凡媽從樓上陽台看下去, 等著伊凡………….. 約過了10分鐘多, 伊凡出現在從全聯回家經過公園的路上, 小小的身影扛著一罐家庭號鮮奶, 好可愛呀!再次證明伊凡長大囉!
某天外出吃晚餐, 到了店家門口, 爸爸先將機車停到旁邊去, 媽媽和伊凡手牽著手要進店家, 走了幾步路, 伊凡突然回頭小聲的跟媽媽說: 「媽媽,我跟你說一個祕密」 媽媽一聽<祕密!> 就把頭押低到伊凡的嘴邊, 仔細聽伊凡要說什麼祕密, 伊凡:「媽媽,我以後想要當博士!」 「我還沒有要給人家知道!」 媽媽:「喔!」 媽媽心裡OS,這孩子是哪根筋不對,想太多了!
從台南回到高雄, 伊凡碎碎唸的問媽媽, 為什麼每個人都有給伊凡紅包, 只有爸爸沒有給? 媽媽:「因為爸爸的錢都花光了呀!」 伊凡:「怎麼會花光了咧?」 媽媽:「因為爸爸請大家去餐廳吃飯,花很多錢」 伊凡聽到後,就偷偷的來媽媽的耳邊小聲的說∼ 「我可不可以包200元給爸爸?會不會太多?」 媽媽:「都可以呀!看你的心意!」 接著伊凡就去房間小心翼翼的拿200元包到紅包袋中, 很神祕的拿給爸爸, 並交待爸爸∼不可以亂花喔!要用在有用的地方!
今年伊凡大發善心, 包給阿公、阿嬤、媽媽各一個紅包, 紅包上寫著感謝的話, 紅包內放著一百元, 這孩子這麼小就明白「施比受更有福」, 媽媽收到這個紅包, 心裡超級開心, 雖然只有少少的一百元, 但這一百元代表伊凡的成長∼
今天起連續三天, 伊凡要去教會參加信仰生活營, 住在教會,自己學習打理自己的一切。 生活營結束後, 載伊凡去台南阿公家住一週, 要求伊凡每天作一頁珠心算, 以及每天僅能看二小時電視, 以免到時舒服習慣了, 回家後就~~回不去了!
去年4/30在公園玩到撞掉的門牙, 去年一整年都沒看到長出來的跡象, 直到今年漸漸的看到牙齦包袱著牙齒慢慢的長出來, 外觀看起來很怪異, 牙齒是長出來了沒錯, 可是卻整顆牙被一層牙齦的皮包在裡面, 摸起四四方方硬硬的, 分明就是顆完整的牙齒, 心裡著實很擔心, 萬一整顆長出來,而牙齒也一直在牙齦的皮裡, 這樣是能看厚!? 晚上上完珠算課就帶到家附近一間新開的牙醫診所處理, 醫生先打麻醉針, 然後用刀子將牙齒出口處的牙齦皮割開, 割開的瞬間,血一直出來, 然後再用一種帶有電壓的細針, 將牙齒出口的牙齦皮作部份燒除的動作, 醫生說目前僅能作牙齦皮部份燒除, 因牙齒長出後,牙齦會稍微向上委縮, 等到二顆門牙全長好後, 再看是否有牙齦未對齊的部份, 再予以手術切割多餘的牙齦。 伊凡每次上了牙科的診療椅, 都要牽著凡媽的手, 才肯乖乖就範, 雖然心裡很害怕, 但感覺牽著媽媽的手後, 勇氣就增加了許多。 可是凡媽被伊凡牽著, 就得陪著伊凡近距離看著醫生作手術, 看著伊凡牙齦被切開,血一直流, 伊凡打了麻醉不會痛, 可是凡媽看的…好痛呀! 去年撞到牙齒拔牙+縫4針, 凡媽也是這樣從頭看到尾, 實在就恐怖吔!!
下班後去佳音載伊凡回家, 伊凡回到家準備寫功課, 才發現自己的作業本沒帶回家, 好像放在佳音….. 凡媽二話不說,馬上…..(不是載伊凡去佳音拿) 拿家裡的電梯感應鑰匙要伊凡自己下樓走路去佳音拿, 伊凡一開始猶豫了一下, 因為天色差不多快黑了, 伊凡又有點害怕自己在天黑時走公園, BUT,凡媽還是堅持要伊凡自己走去, 「自己忘的東西,要自己去找回來」 最後伊凡才鼓起勇氣出門去。 其實凡媽也是在試探伊凡能不能獨立完成, 另外也是在讓伊凡明白, 東西忘了帶時,責任是在於「自己」 而不是在「父母」。
主任、老師 您們好: 謝謝主任及老師對於伊凡在校不當的行為及言語予以指正,並告知父母,讓父母得已清楚伊凡在校的偏差行為。 收到主任的信件後,媽媽有再仔細詢問伊凡, 為何要說那些「ㄋㄟㄋㄟ」「ㄐㄧㄐㄧ」的話呢? 伊凡回答:「因為我有聽到同學講,我覺得很有趣,所以我也講給別的同學聽,讓大家覺得很有趣」 媽媽:「你確定你是聽到同學講,不是為了要推卸責任,而故意說是別的同學先講的?這樣你會害到那個同學喔」 伊凡:「我確定是先聽到同學講的」 媽媽:「如果你說是聽到同學先講的,可是同學說是你先講的,那怎麼處理呢?」 伊凡:「那可以去看監視器呀!」 媽媽我聽到,心裡笑了一下! 其實伊凡不論是自發性的講了不當的話,或是模仿同學的不當言語,都是需要自我檢討及修正的,只是媽媽會想了解伊凡說這些話或作這些事的動機是什麼?才能給予適當的教導及處置,此事媽媽未給予伊凡體罰或責駡,是採用溝通的方式,去跟伊凡說明言語不當的地方。 關於主任寫到此事可能涉及「性騷擾」!以低年級小朋友的思維,他們絶對不是想去試探或是挑戰「性騷擾」的界限,幼稚的心智年齡覺得一時好玩而作出的舉動,較欠缺判斷是非的智慧,而這些舉動在大人的思維裡,卻是觸碰所謂「性騷擾」的警界線,作父母的也只能大略的教導孩子什麼不可說、什麼不可作,但這些教導的前題是…..孩子作了不洽當的事後,父母才知道原來孩子不明白這樣作是不行的,才以這事作範本作為告誡。 另外,主任有建議家長檢視家庭因素,家長檢視後說明如下。 1. 家庭成員:伊凡的父母都是朝九晚五的上班族,家中僅伊凡一個小孩。 2. 電視:家裡沒有第四台,平常晚上也僅有看半小時的新聞,沒有看任何的連續劇或是卡通。只有偶而假日會看一些益智節目或是電影。 3. 書籍:家裡的課外讀物僅有從總圖借回的兒童書籍。 4. 伊凡出入的場所:學校、佳音、珠算班、教會,偶而假日去打球或旅遊。 在家庭生活中,從未出現談論過關於性或是性器官的的話題,也就是說伊凡在學校中講出的不洽當的話,媽媽在家裡從未聽過,所以當老師及主任告知這事,其實父母是很驚訝的。 伊凡個性活潑,很喜歡跟同學互動,但偶而玩笑開的太過,造成他人不舒服,這是伊凡需要待改善,也需要累積些待人處事的歷練。家長也會更嚴謹的去指導伊凡的言行舉止,並配合學校修正不當的行為。 伊凡的媽媽筆 2015/1/25
上午自動掉了上面的門牙 下午去讓牙醫拔掉下面的門牙 不拔不行呀!因為新門牙已探出頭來了, 萬一長歪了就不妙了!!
凡少爺的第一座獎盃~數學第3名&心算第4名~ 聽到得獎的剎那, 凡少爺開心的又蹦又跳, 獎盃的背後是無數次的練習與努力的成果, 所謂~~台上一分鐘,台下十年功!
伊凡週日要參加心算、數學競賽, 老師要伊凡這二週每天到珠算班作練習, 所以咧!凡爸凡媽每天都得載伊凡出門及回家。 晚上, 凡媽:「你每天都去珠算班練習會不會很累呀?」 伊凡想了想點點頭:「會」 凡媽:「那∼我們不要去練習了好不好?」 伊凡又想了想:「我要去練習」 凡媽:「可是你不是說會很累嗎?」 伊凡:「我要訓練自己的耐心」 其實凡媽心裡想每天晚上載來載去的, 晚上的時間都被瓜分了, 小孩很忙,大人也不輕鬆呀, 再撐幾天,完成競賽,加油加油!
晚上檢查伊凡的數學測驗卷, 有一題5隻兔子共有幾隻腳? 伊凡答案寫:10隻腳 凡媽一看,一整個火大, 把伊凡叫過來詢問, 「陳伊凡!5隻兔子怎麼會只有10隻腳?」 「兔子有幾隻腳,你竟然搞不清楚?」 只見伊凡用一雙無辜擔心的眼神看著凡媽, 雙手擺在胸前說:「媽媽∼這個不是手嗎?」 「兔子前面的是手,後面的是腳呀!」 哈哈…..凡媽聽到這話,噗∼笑了出來, 蛤∼前面的是手??? 趕緊跟伊凡機會教育, 要不然以後又出現這種動物數腳的題目, 不就完蛋了, 凡媽:「手是可以拿東西來吃的,才是手」 凡媽:「你有看過兔子會用手拿東西來吃嗎?」 伊凡搖搖頭:「沒有」 凡媽又繼續比喻:「像猴子,手會用來拿東西吃,這才是手」 伊凡點點頭:「我懂了」 伊凡又提問:「那袋鼠呢?」 凡媽一驚,袋鼠!>>雙手放在胸前,這……… 趕緊又跟伊凡說:「袋鼠不會用手拿東西來吃,所以袋鼠沒有手,都是腳」 伊凡:「喔」 這數學題還牽扯動物, 也太棘手了吧!
今年真是個難忘(過)的生日, 難得的連假,沒事弄個病毒性腸胃炎,逢吃必拉, 只能以白粥渡日, 更糟的是..還傳染給伊凡, 搞的這小孩發燒了兩天, 如今凡媽已快痊癒,小子還病嫣嫣... 凡爸在家直嚷嚷要跟我們兩個隔離......
自從上一年級之後, 舉凡寫功課、寫測驗卷、複習、考試、英文、珠算… 一堆學校相關的課業, 都得凡媽一件件陪著按部就班的完成, 下班後及週日的時間幾乎都跟伊凡”耗”在一起, 伊凡從超級被動的態度, 經過集點換獎品的激勵後, 漸漸的轉為主動, 凡媽也漸漸的鮮少因為伊凡的課業發脾氣。 二年級後, 感覺一切非常的上軌道, 以前伊凡認為這些應作的課業不是他的事, 是”媽媽和伊凡”要一起作的事, 這學期開學後, 伊凡對課業態度明顯不一樣, 主動!積極!去完成他該作的功課, 凡媽只需要提醒伊凡:「今天該作什麼事?」 伊凡就會逐項逐項自己報告, 並主動去完成每件事。 凡媽心想,呀哈應該要出頭天了吧! 但…….誰知下一個挑戰就接著出現了, 從二年級開學後, 老師要求每週末要寫一篇日記, 僅一頁分三段,要有二個成語,日記加上插畫即可。 這日記可真不好搞, 伊凡一整個擺爛, 口口聲聲說我不會、我想不出來, 硬是要凡媽幫忙想, 這下好了,到底是誰的日記? 幫忙想了日記題目, 還得幫忙想三段的綱要, 連綱要都擺在眼前, 伊凡還在擺爛∼∼ 說什麼我想不出來、不知道怎麼寫, 凡媽就要伊凡先打草稿在白紙上, 就像平常想跟媽媽說話, 把說話的內容寫下來, 等全部寫完,凡媽在檢查順過一次, 再讓伊凡抄到正式的稿紙上, 果真草稿上修修改改…… 寫一段就說要休息下, 寫了三段還要吃點心大休息, 總共也才一頁,是…..有這麼累嗎??? 接著要把草稿擬好的日記, 逐字正式抄到稿紙上, 擬草稿到抄完稿紙, 整整從上午9:30搞到下午快一點, 這時凡媽火氣已經快上來了∼∼ 抄完稿紙後, 伊凡還在盧不知道要畫什麼插畫, 灰嘍嘍哭哭啼啼, 點燃了凡媽最後一根正在冒煙的稻草, 凡媽一整個火氣上升開駡, 要求伊凡在15分鐘內把插畫完成, 畫什麼自己想, 如果沒畫完,就要把剛寫好的稿紙整張撕掉, 叫伊凡重新去跟老師買稿紙回家再重寫。 祭出這狠招,果真有效, 只見伊凡擦乾眼淚立馬拿著色筆開畫, 10分鐘就畫好了, 至於畫什麼?凡媽也沒心情看了, 好好的週日搞的鳥煙瘴氣∼@@” 天呀!每個週末都要重複這個寫日記的戲碼嗎? 我的假日又要繼續耗在伊凡的功課上了, 想當年凡媽小時侯也是寫日記白癡, 但凡媽也不會去盧媽媽或是擺爛呀! 老命休矣∼
晚上伊凡寫功課, 伊凡:「我現在對我自己很嚴格喔!」 凡媽:「怎麼樣的嚴格呢?」 伊凡:「我寫作業時,看到寫的不漂亮的字,我都擦掉重寫」 伊凡:「我要寫的很漂亮,像大美女一樣」 哈….. 伊凡升上二年級的改變, 是…自我要求變高了, 想當初一年級時, 作業的字寫的難看, 還要凡媽逐字擦掉重寫, 有時整篇太難看了, 凡媽一時氣到, 乾脆整頁撕掉重寫, 搞的伊凡一把鼻涕一把淚的, 現在寫作業的字體的確較端正了, 凡媽檢查作業應該可以較輕鬆囉!
第一顆乳牙搖搖晃晃了三週, 期待著乳牙自動掉下來的那一刻, 可以將乳牙收集起來留念。 沒想到, 就在中秋烤肉的夜晚, 伊凡慌慌張張的來跟凡媽說, 「我剛剛烤肉完,發現….牙齒….不見了」 是吃掉?還是掉到地上? 完全不得而知了!
開學第一週, 作業本就忘了帶回家寫, 真兩光!
小學生需要老師或家長把好檢查作業這一關, 失去有效的檢查, 那麼孩子的學習能力是難以提高的。 家長要學會正確的檢查方法, 以培養孩子仔細認真、獨立思考的能力。 下面與大家分享一些做法。 1、孩子在不同年級 功課檢查的重點不同 孩子讀一、二年級時,重點檢查字跡是否寫端正 做完作業時發現有不正確的地方, 首先不要指出具體錯誤之處,而是說出大體範圍, 如「做得不錯,但這個題有些不對的地方,你再看看。」 或者在有問題的地方畫上一個小圓圈, 讓孩子自已找出不正確的地方,以改之。 若孩子找出來了,就稱讚孩子聰明、能幹。 三年級以後,重點檢查孩子做題的思路 算式的列法是否正確, 而計算的結果一般不檢查, 由孩子自已確認。 如果計算結果錯了, 老師批改或考試時,判了xx, 就讓孩子自己去心疼、後悔, 家長還裝著深表遺憾、同情的樣子: 「真可惜,這兒錯了一點,沒得滿分。 沒關係,下次注意一點,會考好的。」 檢查語文作業,發現錯別字, 只在下面畫個小圓點,由孩子自己查字詞糾正; 這樣就能培養孩子對自己負責任、認真仔細的學習品質。 2 、不要盯著孩子寫作業 讓孩子先獨立完成再檢查 有的家長喜歡盯著孩子做作業, 一旦發現有問題,或字寫錯、寫歪了, 一邊幫著孩子塗擦, 一邊批評、埋怨、責怪孩子:「怎麼搞的,又做錯了,總是改不掉。」 「說過多少遍,就是記不住,氣死人的!」 我們可以想像孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中, 他學習的興趣和能量之門還能打開嗎? 這個時候, 家長再怎麼說教,他是聽不進去的,也是改不過來的。 建議做法是, 首先過問一下有多少家庭作業,然後叫孩子自己去做, 我們輕手輕腳地做自己的事, 不輕意打擾孩子, 等他做完了再按上述方法檢查。 3 、如何培養孩子專心寫作業的習慣 孩子寫作業不專心、愛拖拉, 只幾道題目也要做好半天,怎麼辦? a. 利用「限時鼓勵法」來糾正 這個方法以舉一個例子來說明。 如首先瞭解一下孩子的作業量,心裡估計一個完成的時間, 然後徵詢孩子,如「語文40分鐘能做完嗎?數學30分鐘能做完嗎? 如果在規定時間做完,給你貼上一個小星星, 當達到5顆小星星的時候,爸爸會獎勵一個你喜歡的東西或帶你到xxx地方去玩。」 通常情況下,孩子會樂意接受的。 若發現孩子寫作業時有打野、不專心做的表現, 只要不是太過分,就讓他動一動好了, 畢竟家裡是一個歇息的地方, 比學校要自由得多。 如果孩子注意力太不集中, 有拖拉的行為,大人可在旁邊提醒一下, 如「己經做了15分鐘了,加油!小星星在等著你呢!」 這時,孩子也許會集中精力繼續做下去。 提醒家長注意的是, 這種「限時鼓勵法」是為了首先糾正孩子做作業施拉的壞習慣, 他在規定的時間內將作業寫完就算達到了目的,要給予表揚, 至於作業質量是否滿意,是後一步的事。 只要孩子有了一點點進步就要稱讚, 不能這樣說:「雖然在規定時間內完成了,但寫得不認真, 還做錯了幾題,快去改改!」 如果這樣處理問題, 不斷不能糾正孩子做作業施拉的習慣, 而且還打擊了孩子的學習積極性。 如果換一種方式:「你在規定的時間內做完了作業,這很好, 爸爸首先給你貼上一個小星星,繼續加油。 只是這兒好像做得不對,你自己再去檢查一下好嗎?」 我想,如果這樣對待孩子,那麼他一定會高興接受的。 做家長的要有耐心, 只要孩子每天有一點進步,就是值得高興和稱讚的事。 培養孩子的學習好習慣要一步一步的來做,不能性急。 b. 利用「中途安撫法」來糾正 這個方法還是以舉一個例子來說明。 例如,當發現孩子做作業打野、拖拉, 家長感到必需制止時, 可以走到孩子身邊, 用手邊撫摸他的頭, 邊說:「是不是遇到了難題,做不下去了,要不要媽媽幫你一下?」 這樣首先把孩子的注意力拉回到學習上。 通常情況下,孩子會說沒有難題會做, 這時大人要表現出一種平靜的神情: 「你很聰明,馬上會做完的,媽媽等著你好嗎?」 這種方法,實際上首先是中止了孩子打野、拖拉的行為, 然後使孩子明白:大人在關注他,希望他快一點完成作業。 對待做作業拖拉、愛玩的孩子, 不能在一旁總是用責怪、數落、抱怨的語言說教他, 例如,「做作業總是愛打野,不專心,真是個『拖皮鬼』。」 「快做,不要玩。」「幾道題,也要做半天,真沒出息。」 越是責罵、數落孩子,越會加重他的壞習慣。 c. 利用「直接要求法」來糾正 如果上述兩種方法都不管用, 那麼只能用「直接要求法」來糾正。 這種方法就是,事先瞭解一下孩子的作業量, 然後直接提出完成的時間, 如今天的語文作業不算多,用20分鐘完全可以做完, 數學稍為多一點,用35分鐘做完。 如果在規定時間沒完成, 到了時間, 爸爸便會收起你的作業,裝在書包裡,不能在家繼續做了。 老師發現你的作業沒做完,會處罰你的, 由此而產生的責任完全由你自己承擔。 當然,你覺得時間不夠, 現在可以提出來,我們再商定完成時間。」 那麼,大人說到就要做到, 當然,在執行這一規定時, 情緒要平靜,不能發火。 要讓孩子明白:大人說話是算數的,不是鬧著玩的。 這種方法是不得己而為之,帶有強迫性, 要事先與老師取得聯繫,請老師作好配合, 以免老師認為家長不檢查作業, 把教育孩子的責任都推給了老師。 4 、如何指點孩子做習題 所有的孩子需要家長指點不會做的習題或「爬坡」難題, 家長作出相應的輔導和點拔, 是必要也是必須的。 因為,小學生的學習能力有限, 需要大人的誘導和培養。 只是在輔導、點撥時要講究技巧, 其方法是: a. 讓孩子反覆讀題 許多題目並不難, 只是孩子缺乏耐心閱讀原題, 往往只看了一遍,就感到不會做,很難, 這是一種消極的心理暗示。 如果大人總是遷就孩子這種消極心理, 立即告訴他如何做, 甚至將算式都列好了, 就會使孩子養成遇到問題不想思考, 依賴他人解決的壞習慣。 正確的方法是:「你很聰明,媽媽相信你, 只要多讀幾遍原題,你會做得出來的。」 當孩子做出來以後,大人要高興地稱讚: 「我說你很聰明吧,只要仔細一讀題,就會做了。」 這時,孩子也一定會高興起來。 孩子不會做的題,大人堅持讓他「再讀一遍」、「再讀一遍」 不輕意告訴他, 這種鼓勵式的讀題法是能夠「逼」出孩子主動學習的興趣, 從而獲得自信。 b.用例題作輔導 對於孩子經過思考實在不會做的題目, 大人也不要直接告訴原題的解法, 最好的方法是根據原題, 編一個相似的例題,與孩子一起分析、討論, 弄懂弄通例題,再讓孩子去做原題。 由於弄懂了例題,孩子多半會做原題, 如果仍然不會做原題,那麼應再回到例題的討論與計算上。 經過幾個來回, 只要家長有耐心引導,孩子一定會做原題。 這種做法,雖然大人要麻煩一些, 但能夠訓練孩子舉一反三的遷移能力。 否則,孩子總是處在就題解題的被動思維定式中, 很難建立學習的思維遷移模式。 會學習的孩子,說到底就是具備了舉一反三的遷移能力, 能夠以弄懂例題為基礎, 去應對千變萬化的習題。 這就叫做「活讀書」,而不是「死讀書」。 有的家長,似乎很疼愛孩子, 生怕他多動腦, 一遇到難題,就告訴其做法, 這是一種不好的方法,應該避開。 c. 只講關鍵點 對於有些數學難題,家長一時也編不好例題, 那麼,可以就這個原題, 分析它的關鍵點在哪裡, 找到什麼條件就好解題了, 讓孩子根據大人的提示, 去思考、去列式計算。 而不能將算式直接列出來, 或告訴孩子第一步做什麼,第二步再做什麼... 如果這祥輔導孩子,那麼他的解題思路永遠打不開。 當然,孩子到了上四年級以後, 數學題都很難了, 許多爬坡題家長也無能為力, 需要請家教輔導, 那麼建議家長要求家教按上述方法去輔導孩子, 不要一來就直接告訴孩子怎麼列算式,怎麼做題, 如果是這樣,看起來孩子的難題解決了, 但思路總打不開。 教育孩子是一門很大的學問, 需要每個家長的用心和耐心, 就從正確檢查作業開始吧!
晚上接伊凡下課, 伊凡:「我今天在珠算班有哭」 凡媽:「為什麼哭呢?」 伊凡:「因為太累了,我錯很多題」 凡媽:「錯很多題就哭喔!那老師&同學有沒有看到?」 伊凡:「沒有,我偷偷的哭」 凡媽:「那如果太累了,我們不要上珠算班好不好?」 伊凡:「不要,我要上」 凡媽:「你不是說太累了嗎?那不要上課就不會累了」 伊凡:「我要上課,我要繼續努力」 這孩子…..真好學!
幸福的孩子, 第一次有這麼多人的祝福, 感謝阿嬤的卡片, >>伊凡迫不及待很想開來看! 感謝阿嗯的海賊王小褲褲組, >>伊凡最愛海賊王! 感謝阿敬親筆畫的媽媽&伊凡素描, >>伊凡偷親了好幾下! 感謝叔叔買的酥炸鴨, >>其實我覺得蠻好吃的呀! 感謝以諾畫了好幾張圖畫&諾爸著色, >>心意無限! 以及今晚晚餐的大廚們辛苦囉!
伊凡一早就在問.. 媽媽...今天我生日,有沒有要慶生? 要去阿嬤家慶生嗎? 你要送我的禮物是什麼? 每天都在倒數...問今天幾號? 凡媽心想,這小子真的很期待厚! 原本是想說給伊凡一份小禮物, 就當過生日了, 後來,阿敬打電話來說要不要來阿嬤家慶生, 哇噻!這樣好像很盛大厚, 難得伊凡第一次在生日當天有慶生活動, 也剛好以諾心柔語晴都在家, 今晚就來過伊凡的8歲生日吧!
市府公告防災假(颱風,地震,氣爆,豪雨)停班停課∼ 安親班:為了小朋友的安全,該日休假;此為市府公告,故不扣月費。 公司:依公司規定,本公司防災假為無薪假,需扣薪。 同時身為家長的員工,實在是全盤皆輸呀! 而今日,安親班依市府公告不收小朋友,而公司聲明該日為正常上班日,一整個撞牆!? 無言呀@@” 一早跟伊凡說...不用去佳音了,停班停課 伊凡就失望的說...蛤..我今天有數學課吔,怎麼辦? @@"
預計上午去游泳, 下午夜訪壽山動物園。
這是一個不平靜的夜晚, 我想高雄人應該都忘不了這一夜的震撼。 晚上很早就跟伊凡上床喔喔睏了, 睡到半夜隱約聽到一聲碰的巨響, 伴隨著微微地震的感覺, 心想應該是打雷吧, 地震見怪不怪了, 翻個身又繼續睡去。 過了幾秒, 又碰的一聲, 緊接著冷氣就停了, 心想怪了,冷氣設定的時間不應該這麼早關呀, 起來看看冷氣螢幕, 好像沒電的感覺, 起身開房門出去, 見到凡爸拿著手電筒說停電了, 我就靠著手機上的光線走到房間窗戶看看外面, 果真樓下馬路及公園的路燈全滅了, 一片黑漆漆,只有很遠方的大樓有燈。 過了幾秒,忽然光華路一整路每隔一個距離爆炸, 衝出一柱火光上天, 一個一個爆,一直爆到中山路, 房間的窗戶一直跟著爆炸晃動, 看的我整個傻眼, 手不自覺的發抖…… 心頭一驚…這是什麼情形!? 然後其他的方向也聽到爆炸聲跟隱約的火光, 伊凡就大哭的從房間跑出來叫媽媽, 爆炸聲加震動太大把伊凡嚇到了吧! 此時大樓下的人開始聚集, 我們也慌的很, 現在是地震?火災?恐怖攻擊?爆炸? 到底是什麼情況? 打電話去樓下警衞室打不通, 就叫凡爸下樓去看看現在什麼情形, 在凡爸下樓的時侯, 我也播了110、119, 全都忙線中,整個播不通, 所以當災難來臨時還是得靠自己,是這樣嗎? 後來凡爸上樓來說是有氣爆, 此時打開新聞,終於看到新聞快報, 凱旋路二聖路發生氣爆, 要死了,這在伊凡的阿嬤家附近, 趕緊打電話去問問情況, 伊凡的阿嬤家說,現在火很焰,嚇死人, 在凱旋路和二聖路的交叉口, 家裡沒事,嘉鵬還去二聖路上錄影。 沒事就好,沒事就好, 看著新聞快報,樓下的人聚集越來越多, 正在猶豫該不該下樓時, 大樓廣播請各位住戶下樓前往勞工公園, 聽到這廣播,心又開始慌了, 怎麼了?發生什麼事了嗎?為何下樓? 在樓上不安全嗎? 一夥人超慌張的拿著背包整裝, 連大門都來不及鎖, 就下樓了,跟著一堆人前往勞工公園。 一路上看到路邊的水溝較脆弱的都崩壞了, 還有車翻了, 走在路上,還得小心翼翼避開馬路上的圓孔蓋, 在勞工公園待了一段時間後, 竟然下起大雨, 有屋簷就躲屋簷,沒屋簷的人就成落湯雞了, 大雨停後,人群就開始散去, 結束了避難之旅。 回到家裡,看著新聞災情似乎很嚴重呀! 前鎮區、苓雅區停止上班上課, 到了3點多,伊凡和凡爸就躺回床上睡覺了, 而我躺在床上,聽著外面的消防車救護車一直跑, 偶而有一些轟∼的聲音, 淺眠的我怎麼睡的著呀! 還心有餘悸中∼∼ 一直躺到天亮, 直昇機也來了, 救援的工作即將展開, 而這氣爆是怎麼一回事???
伊凡很開心的拿成績單給凡媽看, 「你看,都是優喔!」 「可是我還不夠努力,沒有拿到獎狀」 聽到這些話, 其實凡媽心裡很高興, 伊凡懂得檢討自己, 懂得激勵自己再進步, 有那麼一點點長大的感覺。
凡媽失血日, 只好在交誼廳看報紙殺時間, 伊凡自行在球池裡玩, 吹著免費的涼涼冷氣。 午睡後找了部電影殺時間, 難得的假日體力不支在家熬一天。
網購了超便宜游泳券才70多元, 剛好可以在暑假帶伊凡去泳池玩水, 各式的按摩浴池、蒸氣、烤箱, 還有兒童淺水區加大型溜滑梯, 真是適合大人小孩一起來玩。 中午跟著社青到清井澤吃火鍋, 又是一間人超多的店家, 都已經預訂了,還等了半小時, 生意一整個好到不行。
安親班本週有個活動是去台南參觀香腸博物館, 凡媽心想這…..在台南吔, 咱們有去台南時再自行前往就好, 不用浪費幾百元參加安親班的活動。 週末去了台南,安排週日下午, 帶著阿公阿嬤去台南香腸博物館逛逛吹吹冷氣, 博物館不大,30分鐘就逛完了, 接著就沿著海岸線開到興達港, 午後的太陽真是熱爆了, 逛著興達港的市場,汗水狂流, 對於成天在辦公室吹涼涼的人真不能適應。 買完了一堆現作魚丸, 就開車到黃金海岸, 炙熱的太陽在6點左右慢慢的下山了, 凡媽躲在陰涼的岸邊休息, 阿公陪著伊凡去踏浪, 難得的午后時光。
伊凡集了一百個點的獎品是∼看電影! 最後二張公司招待的電影票, 就讓伊凡去體驗下震動版的變形金剛吧! 伊凡從一大早就興奮的要去看電影, 吃完早餐後,趕著去全聯買看電影零食, 伊凡一路開心的笑咪咪….. 變形金剛的票房超好, 一堆人排隊在買票, 還好凡媽前一天就先來預劃今天的位子, 要不然這一堆人不知要等到何時。 目送凡爸帶著伊凡進電影院, 凡媽就自由的逛夢時代囉!