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草莓璇ㄉ媽

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《頭腦啟蒙的技巧》

2005年10月11日
公開
3

◎ 用不同形狀的杯子讓孩子喝果汁★多湖輝親子館 當著孩子的面前，將同量的水從細長的容器倒到粗短的容器中，孩子會覺得容器的形態改變，水量也跟著改變。瑞士心理學家皮亞傑就曾經做過這種保存的實驗。 所謂保存，是指將物體的質量與重量變形、移動時，除非經過削減或增加的作業，否則會保存同樣的值。而這種保存觀念的確立，是促進孩子精神發達的重要關鍵。為了進行這種訓練，給孩子喝果汁時，不妨將同量的果汁倒入不同形狀的杯中，也是一種好方法。 ◎ 讓孩子學習撥電話★多湖輝親子館 我有個朋友把全部親戚朋友的電話號碼都寫下來，貼在電話機旁伸手可及的地方。剛開始時，我覺得很奇怪，就詢問他。這位朋友表示，當他要打電話時，撥號碼的工作都是由五歲的兒子代勞。 他很快樂地表示，只要他一喊：「兒子啊！你來幫我找出某某的電話號碼！」孩子無論在家裡的任何地方，都會興高采烈地跑過來。習慣之後，這個孩子甚至能分辨出打電話來的每一個人。 我認為這作法真是太理想了，讓孩子代撥電話，不但讓他們有機會使用自己感興趣的器具，還可以學習達成目的的行為過程。 ◎ 讓孩子自己選擇玩具★多湖輝親子館 以提倡幼童獨自旅行的獨特教育法而聞名的真鍋博士，在他的著作《獨自旅行的教育》中，曾提起一件有趣的事。 有一段時期，他覺得有必要培養孩子的判斷力與選擇力，於是就帶三歲的兒子到百貨公司玩具部，讓他自由選擇，結果，孩子完全不知道該買什麼，花了一小時，才好不容易下決定。真鍋博士心想也許是時間太長了，孩子才會猶豫不決，於是第二次就限定時間，但是，一直到了最後時限，卻什麼也沒有買成。第三次，真鍋博士又帶著孩子來到玩具部，也許因為有上次的痛苦經驗，孩子一到玩具部，馬上指著其中一樣說「我要買這個！」然而，由於考慮得不夠周到，買回來的東西並不喜歡。 事實上，即使是成年人，都覺得作決定是一件很困難的事，更何況是孩子呢？但真鍋博士卻由他的經驗中了解一點：讓孩子自己作選擇，長此以往，孩子就會依自己的個性去作決定，在短時間內就能培養出判斷力。 頭腦好當然也需要記憶力、分析力，但短時間內將各種要素作適當比較、檢討、判斷力、選擇的能力則更為重要。而培養這種能力，可以說愈早愈好。據了解，歐美的孩子，從幼稚園時期就開始自己選擇衣服、玩具了。

《頭腦啟蒙的技巧》

2005年10月05日
公開
13

◎ 可以作為促進孩子智能發展的材料★多湖輝親子館 有一位詩人曾說：「物與人的關係，愈自由愈好。」例如，看見一枝筆，成人馬上認為它是用來寫字的道具，此時物品與人的關係已經固定化、不自由了。 但是，一枝筆到了孩子手中，所扮演的角色就完全不同了，他會把它當作糖一樣地舔，當成樹葉來折，甚至當成手槍來玩耍，相較之下，孩子與物品的關係實在是非常自由。 這種自由可以進一步伸展，使孩子以不同的角度去思考事物，而發展出各種能力。此外，孩子也可以從一個物品去思考各種可能性，培養出豐富的想像力。 進行這種訓練時，最常被使用的素材就是報紙。在任何一個家庭中，報紙都是經常可見，而孩子也很容易取得的東西。不過，在一般人的觀念裡，報紙的用途是一定的，它只是提供我們新聞資訊的工具，當然，有時候也可以用來包東西。但是，在包裝紙推陳出新的現代，用報紙包東西的機會也不多了。 拿這種關係最容易固定的物品給孩子，可以為孩子製造思考的機會。孩子拿到了報紙，也許會把它摺成望遠鏡、飛機，甚至把它捲成一根棒子用來打球……透過這種體驗，孩子就可以了解物與人之間的關係，其實是非常自由的。 因此，如果孩子把還沒看的報紙拿來把玩，捲成各種形狀，做父母的也不要責罵他，最好能和顏悅色地問：「哦！你做的是望遠鏡啊？你還會做什麼呢？」那麼，孩子的想像力一定更加豐富。 ◎ 盡量讓孩子拿現金去買東西，可促進孩子對數字的興趣★多湖輝親子館 小孩子最喜歡的遊戲之一，就是買東西。他會學媽媽的樣子充當顧客，甚至充當店員。因此，當孩子開始對這個遊戲感興趣時，就可以讓他拿現金去買東西。 遊戲與真實狀況完全不同。以真實的事物來進行教育，才是讓孩子真正去思考的最好方法。例如，讓孩子聽兒歌，不如讓孩子去接觸巴哈、莫扎特的音樂，這已經是目前幼兒教育上的常識了。 但是，一般的父母都不喜歡讓孩子拿錢去買東西，認為孩子太早接觸金錢，會變得過於現實。不過，如果囿於這個觀念而忽視真正的教育，就不對了。 讓孩子在幼稚園裡學習交通訊號，訓練他們判斷紅綠燈的號誌，還不如實際帶孩子上街比較有效果，這是大家都知道的。 讓孩子拿錢去買東西，不僅可以得到實際的教育效果，對於促進孩子對數字的興趣也非常有效。

《管教孩子的技巧》

2005年09月28日
公開
23

◎比照孩子的過去有助於斷奶★多湖輝親子館 孩子無法獨立的原因之一，是孩子對自己的成長缺乏信心。如孩子以自己和四周的成人相比，往往會覺自己渺小而產生自卑感。為克服這種不如人的感覺，讓孩子意識到自己成長的姿態，也是促進孩子精神斷奶的方法。 某位作家曾說，當他精神陷入低潮而無法繼續寫稿時，便翻閱以往所寫的日記。從中比較過去與現在的自己，發現現在的自己比過去成長許多，如此即可恢復信心。從日記中了解以前自己有多幼稚、不成熟，再回頭看看現在的自己，信心自然會大增。這種度過低潮的方法的確十分特殊。 此一方法也可應用在孩子身上，儘管無法利用日記，卻可假藉其他方法比照孩子的現在和過去。如看家庭相簿便是其中之一。目前一般家庭普遍採用相簿記錄孩子的成長過程，每一家庭都備有經過整理的相簿。當孩子失去信心時，給孩子看相簿，一定能達到和看日記相同的效果。 看相簿定可見到孩子嬰兒時代的照片，比較現在上小學的他和嬰兒時代，孩子當然能認識自己已成長，這對恢復自信有莫大的助益。除此之外，讓孩子和年齡小於自己的孩子玩耍，也可收相同的效果。因年齡小的孩子，正是過去自己的寫照，看他就等於看到自己的過去。 讓孩子照顧年齡小於自己的孩子，是培養獨立的難得經驗，這也在另一項談過。拋開照顧孩子不談，只要給孩子看更小孩子的行為，同樣有助於恢復信心。看幼小孩子的笨拙行為，可發現現在的自己有多大的成長。 成年後回到自己生長的地方，往往會發現和印象中截然不同。如昔日玩耍的地方或家門前的路或河流，現在看來又小又髒，大不如從前，相信大多數人都有類似的經驗。的確，人常在不知不覺中成長。因處在連續的時間內，一般都會忘記自己日夜在成長。孩子也有相同的情形，為促進孩子精神斷奶，孩子有必要回顧自己的成長軌跡。 ◎應讓孩子有心理準備★多湖輝親子館 為幫助孩子有能力判斷事物，成為有思想、有主見的人，不妨制定家規一類的規定。某一公司的董事長，曾在以「教育自己的力量」為主題的座談會中談到，「不必勉強購買房子，可一直住在只有房間的公寓中。但必須先決定男孩上高中即可離家等方針」。事實上，他的長男到了上高中時便在外住宿，過著獨立的生活。老二也相同，兄弟兩人都獨立生活。 這位董事長也說，「為了確實做到，從小學到國中這段期間，便需從教育方面著手，給予孩子充分的心理準備」。至於準備內容，是以養成精神獨立為基本。　 按照古時候的說法，這種做法也就是為孩子舉行成人儀式。以前武士的孩子到達某一年齡，就為孩子剔掉以前留的頭髮，以示孩子已長大成人。孩子上高中時到外面過獨立生活，同樣是幫助孩子認定自己已成熟。這位董事長在他孩子上小學時，即宣布「你們到幾歲，就可一個人生活」，並且幫助孩子加以應對。告訴孩子「到了幾歲可一個人如何」，有助於孩子獨立，筆者特稱此一效果為「成人儀式效果」。教育的方針，首先要確立目標，然後決定細節，同時鼓勵孩子向目標邁進。為此，應只宣布下次準備做什麼，以免孩子養成依賴，如此也有利於父母教育。 例如，孩子剛上小學時，如果父母擔心學校離家太遠，開始第一週可陪伴孩子到校門口，第二週到車站，而第二週起由孩子一人出門，事先規定這種程序，讓孩子知道分寸。由於孩子已有心理準備，即可自然地進入下一階段。 利用此一方法改變整個生活，即使每一階段急速變化，也少有失敗。如孩子單獨買東西或旅行，則開始時父母可跟在身後，但下次要讓孩子一個人去。事先通知孩子，孩子和父母一起去買東西時，便會記住路的順序，也會了解金錢往來的方法，而更謹慎地學習。