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握壽司 & 小草莓 生活五四三

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科教館冬季學程 (1) 認識磁鐵與應用性質

2017年11月19日
公開
55

科教館的課很久以前就想讓孩子上,但因為假日常出遊,加上禮拜六早上已經有了數想課, 不想假日被課程卡住,於是都只是觀望的狀態。 這一學期期中考前兩個孩子都跟我反應不喜歡自然,不懂自然, 一向讓孩子自我管理學習的我頓時警鈴大響,孩子會這麼說表示真的有些狀況了, 我看了學校的課本,課本上的內容挺活的,接著看學校小考的測驗卷,不禁眉頭深鎖, 好像有點知道不感興趣與不懂的原因了,學校給的測驗卷跟考試內容很大部分屬於背誦。 舉個例子來說 (1) 植物的根是屬於軸根或鬚根 關於這個主題,考試的方式可能是 “下列哪一種植物的根和其他三種不同”,再我看來, 世界上的植物那麼多種,孩子應該只要看到植物能夠判斷它的根是屬於軸根或鬚根即可, 去到大自然可以應用學到的自然知識,而不是去背哪種植物的根是屬於哪一種, 這麼多種植物背得完嗎 ? 有個考題是 “下列哪種植物的葉子用手揉了之後有特殊的香氣?”, 答案是九層塔,但題目的選項裡面有紫蘇,孩子因為阿嬤種了紫蘇,摸過也喝過, 知道紫蘇有一種很特殊的氣味,他們覺得答案是紫蘇為什麼不行。 我對孩子的成績有90分的要求,覺得這樣的成績代表大致上都學會了, 但除了是不是學會了之外,我心裡最不安的是不是打壞了學習的興趣, 在孩童階段會是通識學習是因為大人或是孩童無法知道天分與興趣在哪,所以每一樣都學, 隨著年齡增長成熟度增加,學習的夠寬廣,在未來才有能力判斷自己的走向, 所以我不希望他們在通識教育的過程裡到了會不喜歡或是放棄某一科的狀態, 或許孩子在這方面是有天分的,但如果因為學習的方式讓他失了興趣,那是很可惜的事, 於是我認真研究起科教館的課程,科教館的四季學程課程是這麼寫的 *********************************************************** 本館實驗室四季學程班於學期間之週六、日實施,每週上課一次,每次規劃3小時課程, 招收幼稚園中大班至12年級學生,並分春、夏、秋、冬四季招生;以教育部課程綱要內涵, 設計適合每個年齡層孩子的課程,並以長期性、系統性的規劃理念, 讓孩子可以學得一套完整的科學概念。 幼稚園階段的孩子,以簡易、安全並與生活經驗可以相結合得實驗設計課程, 引發孩子對於世界的好奇心及提升對科學的興趣。 國小中低年級階段的孩子,則對應學校的課程,設計相關且多元的實驗課程, 不但讓孩子能夠瞭解科學的原理原則,更提供更多的實驗操作活動讓孩子體驗科學。 國小高年級及國中階段的孩子,規劃對應國中理化、生物等方面的先備學習, 透過一∼兩年的課程學習,不但能掌握國中理化、生物等方面的學理知識, 更加強他們實驗操作技能的培養,以多元的教學方式,提升孩子未來的競爭力。 高中職的孩子,以強調專題製作及科學研究能力培養為主, 特邀請專業的講師規劃設計主題性課程,並依研究主題統整融入多領域的學習, 讓科學研究不只是學科學,而是建立孩子的多元知能。 ****************************************************** 孩子對自然的反應,我對科教館課程的認同,再加上最近好像有些懶得動, 感覺假日在家很不錯,於是替他們報名了課程,第一堂課結束, 孩子興奮地訴說上課中所作大大小小的實驗,解釋可以帶回家的成品跟磁浮列車的道理是一樣的, 姊姊說磁力是三年級的課程,但她上了這堂課之後更懂磁力的道理, 最重要的是他們跟我說了 “很好玩”這三個字。

警惕

2017年11月13日
公開
49

這學期弟弟雲門的律動課來了一位新同學, 新同學的媽媽在孩子上課的這一小時會帶好自己準備的便當餵小兒子, 小兒子大概中班吧,吃飯吃得很慢,跑來跑去,媽媽每次一定是追著他跑, 或是得大聲呼喊他回來吃飯,又或是得規定他馬上吞下去, 在我們家這種事是不可能看得到,吃飯哪能離開椅子, 不吃或吃得曼等回兒就全部收掉,餓了只能等下一餐才吃, 所以我一直覺得這個媽媽也太辛苦了。 在今天之前我沒跟這位媽媽說過話,但從她的言行可以知道她是位熱情又樂觀的人, 今天我們第一次說話,一邊說話她一邊得追或喊小兒子,我說了聲妳好辛苦, 她說她追習慣了,從老大就開始追,我心裡覺得這並不好, 不久我們的談話說到了孩子的健康,她笑笑地跟我說她這個小兒子得了兩次癌症, 我以為我聽錯,一臉疑惑樣,她笑笑地再說了一次小兒子得過兩次癌症, 一次是母神經,一次是白血症,現在每兩個月都要回醫院檢查是否復發, 接下來她笑笑地詼諧地說著這中間的過程,我覺得她好堅強,好了不起, 但回家的路上,我開始覺得自己好渺小好渺小好渺小。 以一個母親的角色來說,我其實是驕傲的,我覺得自己把孩子帶得很好, 很滿意自己在母親這個腳色上的表現,同時也覺得孩子很好, 但這一切都因為孩子身體健康,因為孩子先天資質不錯,因為我有很多資源, 所以我長時間的努力跟堅持可以有不錯的呈現,我應該感恩老天沒有給我太多磨難, 不應該為此感到驕傲,我只是幸運了些,如果我少了幸運少了先天優越的條件, 即便多努力多堅持能在孩子身上看到的果實仍舊小的令人心酸,不是嗎 ? 另一方面,還有我的理所當然,我直覺不應該追著孩子餵食, 以表象直覺判斷而對他人有了看法,但我不了解她的背景生活, 就這麼以一般的家庭樣貌去斷定,是對她的不公平,我有甚麼資格去評斷他人, 是不是很多時候我不自覺地用自己心裡的尺去衡量我所不知的世界。 是我的疏忽,是我的不足,是我的驕傲,是我的自以為,是我思慮的不周延, 我覺得自己好渺小好渺小好渺小,我告訴自己別輕易放大她。

語錄

2017年10月20日
公開
50

(1) 某一天意外晚睡的夜晚,時間已經超過十點半,我看到刷完牙的姊姊拿起英文作業打算要寫, 我請她馬上上床睡覺,她嘴巴嚷嚷的說她不想睡,想要寫,我強硬的要求她立刻上床, 她老大不高興的闔上作業,這時在刷牙的弟弟悠悠地說 弟弟 : 她真的很拚。 媽媽 : 對,她真的很拚。 弟弟 : 我就很懶散。 媽媽 : 有誰說過你很懶散嗎 ? 弟弟 : 沒有啦,我自己這麼覺得。 ((我猜應該有人這麼對他說過,只是他不想讓我知道是誰。) 媽媽 : 你不想拚嗎 弟弟 : 不想。 媽媽 : 為什麼啊 弟弟 : 拚太累了 (悠悠地轉回頭刷牙) (2) 下禮拜二期中考試,禮拜六日我讓兩個孩子複習,弟弟拖拖拉拉的樣子讓我生氣, 傍晚帶他去運動的路上 弟弟 : 媽媽,幸好我有一個姊姊。 媽媽 : 你覺得姊姊對你很好是嗎 ? 弟弟 : 不是啦,我覺得如果只有我,那爸爸媽媽的眼睛就只會看著我, 我甚麼不好的地方都會被看得很清楚,那就慘了。 媽媽 : 呵呵呵 弟弟 : 喔不,其實有這樣的姊姊也沒有用,有時候只會更慘,她太強了,只會凸顯我的不認真。 (3) 和孩子躺在床上 姊姊 : 媽媽,妳的額頭為什麼有一條條的線啊 媽媽 : 因為媽媽的額頭上半部凸出來,久了之後就會在凸出來的下緣有摺痕, 加上媽媽老了啊,皮鬆了,所以有很多皺紋。 弟弟 : 媽媽妳40歲了。 媽媽 : 對啊。 弟弟 : 但媽媽妳看來像只有25歲。 媽媽 : 真的啊。 弟弟 : 真的啊,妳看起來只有25歲,因為妳每天都穿很漂亮的衣服,不像很多媽媽都穿的老老的。

語錄

2017年10月11日
公開
41

(1) 姊姊 : 我們班有一個同學每天都匯給我一塊冰塊。 媽媽 : 姊姊,不能常喝冰的。 姊姊 : 我沒有啊,是因為我們學校的飲水機連冰水都是40幾度耶,放一塊冰塊進去後都還是溫的。 弟弟 : 對啊,我們學校的飲水機水超燙的。 姊姊 : 對啊,根本沒有常溫的水。 弟弟 : 今天下雨我以為水會比較涼,結果出來的水還是超熱的,嚇我一跳。 媽媽 (內心驚訝) : 所以你覺得下雨天飲水機的水會比較涼。 弟弟 : 對啊,下雨天飲水機的水應該比較涼。 (2) 連假最後一天 弟弟 : 明天真不想上學。 媽媽 : 我們已經玩四天了,該是要回去好好上班跟上學,這樣下次放假我們就有機會用力地玩, 不然要是沒作好應該作的,放假的時候還要複習功課就太可憐了。 弟弟 : 真的會有人放假的時候還要複習跟寫評量嗎 ? 媽媽 : 真的啊,爸爸媽媽會擔心小孩跟不上,如果不會乘法,那不趁放假趕快複習,接下來老師教新的聽不懂怎麼辦。 弟弟 : 那樣對小孩沒有用。 媽媽 : 為什麼沒有用。 弟弟 : 放假就是要玩啊,如果大人叫小孩看書,小孩只會把書本打開,對著書發呆,然後心裡一直想看書好累喔,甚麼東西都不會學到。 媽媽 : 那如果學不會,怎麼樣才會有用。 弟弟 : 就是還是要帶小孩出來玩四天啊,然後規劃晚上念書,還有中午太陽很大的時候, 也可以在房間念書,這樣可以玩又可以唸書才有用。

好朋友

2017年09月14日
公開
55

升上四年級的某一天 姊姊 : 媽媽,我好像交到好朋友了 (這個答案我有點驚訝,難道三年級分班後到現在整整一整個學年,她都沒有好朋友嗎??!!!) 我 : 妳的意思是說整個三年級妳在班上都沒有好朋友 ? 姊姊 : 對啊。 我 : 為什麼 ? 姊姊 : 沒有為什麼,就是沒有。 我 : 那妳下課都在作甚麼 ? 姊姊 : 跟同學玩啊。 我 : 所以妳下課會跟同學玩,但妳不覺得他們是好朋友。 姊姊 : 對。 我 : 那妳都跟女生玩還是男生玩。 姊姊 : 大部分跟男生一起玩。 我 : 那男生裡沒有好朋友嗎 ? 姊姊 : 男生怎麼可以是好朋友,很噁耶。 我 : 所以妳的意思是說妳就算每天一起玩的男生都不可能是好朋友,只能是女的。 姊姊 : 對。 我 : 那妳會跟女生一起玩嗎 ? 姊姊 : 會啊,如果她們玩的是我想玩的。 我 : 妳的意思是說如果她們玩的是妳不想玩的,就算妳很無聊,妳也不會勉強自己跟她們玩。 姊姊 : 對。 我 : 妳們班女生都玩甚麼啊。 姊姊 : 我們班女生超多文靜的,超多超多的喔,她們都很安靜,可能在一起畫畫之類的,我也不曉得。 我 : 沒有像妳一樣活潑的嗎 ? 姊姊 : 是有啦,可是我們班活潑的女生都不喜歡運動,也不喜歡玩刺激的, 她們下課都會唱歌跳舞,唱 TT 跟跳TT。 我 : 所以妳覺得沒有好朋友。 姊姊 : 對啊,沒有跟我喜歡同樣東西的女生,我沒有跟女生不好,我也會跟她們玩, 但我沒有覺得可以當好朋友的女生。 我 : 那妳會覺得怎麼樣嗎 ? 姊姊 : 不會啊,沒有也不會怎麼樣。 我 : 妳說現在有一個好朋友了是嗎 ? 姊姊 : 對啊,但好像也不算是好朋友,但還不錯啦,比較多時候會跟她一起玩, 但有時候她會說她很累不想跑,我就會去找男生玩了。 原本有些擔心她是不是因為沒有好朋友而失落好一陣子,原來是她自己對於好朋友有自己的堅持, 當然也有她的固執,她並不會為了讓自己屬於某個團體而勉強配合, 也不會因為沒有屬於某個團體而感到失落,她很清楚自己要甚麼不要甚麼, 對她來說自我似乎比同儕重要許多,如果她很喜歡這樣的狀態,那也沒甚麼不好,不是嗎 ?