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握壽司 & 小草莓 生活五四三

握壽司 & 小草莓 生活五四三
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選書依據

2017年01月02日
公開
51

姊姊出生後我便開始買書，每每收到一大箱書，我就可以雀躍一整天， 一開始大部分的書來自信誼出版社和三之三出版社，也穿插一些其他書商的書， 後來我非常非常喜歡奧林出版社的繪本，原因是它的書不是在教道理， 不是教勇敢，不是教誠實，不是教禮讓，不是教規矩，而是站在孩子的立場說話， 說生氣沒甚麼不對，說爸爸媽媽生氣跟怪獸沒哪樣，說本來就會忌妒弟弟妹妹， 說一定要禮讓嗎?這樣的書真切照顧到人的心靈， 生氣沒有不對，但生氣過後，我們怎麼讓自己平復，讓自己好過，怎麼讓別人好過 ; 大人要求的禮讓本來就會不情願，怎麼調整，才不會讓自己不情願，但又作了一點點分享; 自己的夢想跟父母不一樣，一定要聽爸爸媽媽的話嗎 ? 自己會快樂嗎 ? 霸凌別人時，心裡面真正是甚麼樣的心情， 被被霸凌的人是怎麼想的 ? 目睹被霸凌的人又會有甚麼樣的心情想法 ? 更有不少說著愛的書，於是奧林出版的書目我幾乎一本也沒放過的買， 等孩子上小學後，我開始採買小天下的兒童小說，或是一些百科類的書籍， 前兩年的某一天我心滿意足地看著兩大櫃滿滿的書，突然興起開始計算本數， 一算有五百多本，心裡一驚，超過十萬!!!!!! 雖然我不後悔，但眼前想給孩子看的書還那麼多， 若是這樣繼續買下去，實在不得了，於是決心大部分的書用借的，買的比例少一些。 一開始上圖書館網站借書實在沒甚麼頭緒，為了該怎麼挑選煩惱不已， 後來發現初之前買書的時候，常看到書的封套上貼著入選xx次中小學優良課外讀物推介， 上網搜尋關鍵字"中小學優良課外讀物推介"，發現設有專門網站， 更棒的是網站上還保有歷屆入選的書單，於是這個網站變成我借書的依據， 目前有37次的推介，每一次推介至少有兩百本書以上，每一本書還會標明適合閱讀的年齡， 幫孩子辦了借書證，一人20本，加上我的共60本，圖書館提供跨館預約， 譬如家在板橋，但某本書新莊有，那麼可以預約從新莊圖書館運送到我指定的分館取書， 書到達指定的分館時，圖書館會以電子郵件通知取書，真的很方便。 選定某一次推介，上網一本一本預約，快看完時再先行預約， 借回來的書裡若真有不喜歡的，我不會強求孩子一定要看， 每本都借是為了提供孩子多元的選擇， 而某些時期孩子不喜歡的書很有可能在某個時點變成他最愛的書， 我只是一座孩子與圖書館間的橋樑， 閱讀持續這麼多年，真心覺得大量的閱讀讓孩子可以很輕鬆地面對小學的國文， 文章裡美麗的詞彙有時候無形的烙印在孩子腦袋裡，某一天某一個造句會跳出來帶給我驚喜， 而當孩子口中喊無聊時，腳步往書走去，一頭就栽進書的世界裡， 我更是覺得這幾年對閱讀的執著是對的。 真心推薦 http://book.moc.gov.tw/book/

衝突的反思

2016年12月18日
公開
48

對於孩子和同儕的相處，我盡量保持不介入的狀態，兩個孩子的想法與性情都很有定性， 不太需要擔心，除此之外，我覺得孩子圈是一個小型的社會，在圈子裡怎麼和人相處， 怎麼趨吉避凶，怎麼明哲保身，這些都是很重要的學習。 這禮拜的露營孩子發生了一些狀況，因為我不在事件的現場， 因此只能由孩子來來回回的陳述中拼湊出大概的狀況，情況大概是一堆孩子在玩沙， 有一兩個比較大的孩子不准不屬於他們認可的孩子碰沙，剛好家裡兩個就屬於他們不認可的範圍， 這次相約一起露營的幾個家庭的孩子也屬於那一兩個大孩子不認可的對象，於是有兩個小團體， 孩子們說沙是大家一起玩的，當他們堆好後，其他人想玩時，他們不介意別人推倒他們的作品， 因為沙不是他們的，但是那一兩個比較大的孩子堅持即使他們不玩，孩子們也不能去碰沙，不准玩， 不能拿他們拿過的挖沙工具，一開始孩子們跟那一兩個比較大的孩子講道理， 但得到的答案是就是不准他們碰，再加上幾句三字經， 這些是孩子們回來帳篷時忿忿不平陳述的狀況，接著他們又跑走了， 我並不知道後來發生了甚麼事，只是之後遠遠可以聽到孩子們過大的音量， 我請爸爸把孩子們請回，但孩子們回來不久後又跑離帳篷，我依然聽到高漲的聲音， 決定親自走過去瞧瞧，我到了孩子們聚集的地方，那時以較大孩子為首的對方已經不在， 我沒有出聲，在旁邊靜靜的看著孩子們好一會兒，孩子們自己在斜坡上玩起甚麼隊長甚麼進攻的遊戲， 看起來沒甚麼事，但我總覺得哪裡不對勁，總覺得畫面不美麗， 看了約五分鐘，我覺得孩子們的情緒過於高漲，那股高漲不是屬於玩樂的高漲，是氣憤的餘韻， 用氣憤的餘韻在玩並不是真正的玩，我開口請孩子們把棍子放下來， 我說 “拿著棍子就是一種挑釁的行為”，棍子放下了，心似乎瞬間也平了許多，我便走了。 但心裡一直掛記著這件事，我並不生氣，只是心裡想著要怎麼跟家裡的這兩個孩子談這件事， 下面是我們大約是我們回家的談話內容。 我 : 媽媽想跟你們談談玩沙發生的事情。 孩子 : 他們就是不准我們玩，不准我們碰挖沙工具，還罵髒話，跟他們講道理也沒用。 我 : 我知道，你們一定很委屈很生氣，但是互相對罵有用嗎 ? 孩子 : 沒有用。 我 : 媽媽遠遠就聽到你們說對方幼稚，他們也回罵你們，你們覺得說對方幼稚可以解決問題嗎 ? 孩子 : 不行。 我 : 那妳們覺得說對方幼稚的時候，對方會怎樣 ? 孩子 : 會更生氣，也會罵我們。 我 : 一直罵來罵去可以讓玩到沙嗎 ? 孩子 : 沒辦法 。 我 : 你們的目的是想玩沙，那做了對玩沙沒有任何幫助的事是不是有點浪費力氣。 孩子 : 嗯。 我 : 我想知道為什麼你們拿著棍子。 孩子 : 因為要保護自己，我們不會打人，但是那個高年級的很恐怖， 如果他打我們，我們就有棍子可以擋住自己。 我 : 你們看到拿著棍子的人會覺得他們怎麼樣 ? 孩子 : 很恐怖。 我 : 是不是看起來像要打人 ? 你們看著那個高年級的男生拿棍子是不是也會覺得很害怕 ? 那你們覺得沒有參與這件事情的小朋友們看著你們拿著棍子會不會害怕 ? 他們會不會覺得你們跟那個會罵髒話的男生是同一種人 ? 還有其他不知道發生甚麼事情的爸爸媽媽看到你們會不會很害怕自己的孩子靠近你們 ? 孩子 : (沉默不語) 我 : 這件事情在媽媽眼裡看了很捨不得，你們的立場是對的，沙是大家的，你們是有道理的， 媽媽覺得玩沙這件事你們已經很受委曲了，但若又因為大聲叫囂跟拿著棍子被其他人誤會你們很壞， 那這件事情不但受委屈，還又被誤會，媽媽覺得實在太不值得了。 我 : 為什麼媽媽要你們把棍子放下，不管你是基於甚麼理由拿著棍子， 拿著棍子就算不做甚麼都是一種挑釁的行為，如果不小心擦槍走火，打了起來， 那麼玩沙這件事就會變成不但受委屈被誤會，還會加上受傷這一項，媽媽會很難過。 我 : 以前你們碰上那個很霸道會罵髒話的孩子，你們會走開，這一次因為有同伴， 所以奮力而戰，但媽媽想請你們想一下 “團結力量大” 這句話，但是 “是甚麼力量大”， 是善的力量大 ? 還是惡的力量大 ? 是對罵的力量大 ? 還是是有智慧的力量大 ? 團結的確可以力量大，但選擇讓甚麼力量大在你們自己身上，你們兩個都是很有想法的孩子， 媽媽很多時候還會依據你們的建議改進，你們可以想一想如何讓自己屬於的團體是以甚麼力量而大， 是不是可以在團體裏面做些示範，是不是可以給那些會罵髒話的孩子做些示範， 讓他們知道真正有智慧的力量大是甚麼。 我 : 你們會喜歡跟Mia等等一起露營是因為他們都是令人相處起來舒服的孩子， 媽媽也覺得你們這一群的孩子性情都屬溫和，也都很優秀，在學校不是模範生， 就是模範生的入門人選，如果被視為跟會罵髒話的孩子是同一類型的人是不是實在是太不值得。 弟弟 : 媽媽，我不喜歡這一次的露營，被欺負，還被規定只能怎麼玩。 我 : 你一定覺得很委屈對不對，弟弟，媽媽是不是常常稱讚你好有想法， 一點都不像只是二年級，連爸爸媽媽有時候都要聽你的意見， 遇到不好的事情，如果可以因此想出更有智慧的想法或做法，那就是一件好事， 如果沒有今天的事，那我們就沒有機會練習怎麼讓自己更好， 所以如果你們能夠從這件事裡有一些其他更好的想法或作法，媽媽覺得這就是件好事， 你再想一想好嗎 ? 我 : 經過這件事，媽媽覺得雖然你們已經有能力處理很多事情， 但仍舊可能面臨像這次這樣對方就是沒有道理的狀況，媽媽以後會注意， 若是你們以後碰到無法處理的情況，記得跟媽媽說， 但是跟媽媽說不表示媽媽會幫你們出頭跟對方說甚麼， 只是媽媽一定會陪著你們一起想辦法，好嗎? 孩子 : 嗯 孩子，媽媽相信這一定是一件好事，你們一定有足夠的智慧從中得到些甚麼， 轉為養分讓自己更有力量。

與人互動

2016年12月12日
公開
46

幾年前跟妙外出吃飯，當時妙的大女兒亭妤大約小學三年級，便會主動在餐廳和服務人員確認位數， 用餐間需要些甚麼，也是由她和服務人員溝通，我當時覺得這樣的他好棒， 一心也想要孩子能夠如此大方與主動，這兩三年不停的找機會試，有時孩子會說不敢不想， 我心裡雖然有些失望，但沒有勉強他們，只能再等機會試看看， 過往媽媽大部分被他們拒絕後，今年下半年姊姊小學三年級，弟弟小學二年級， 媽媽似乎不太被姐姐弟弟回絕請求了，無論到餐廳跟服務人員確認位數， 或是請服務人員結帳，兩個孩子都可以落落大方，這幾天我又試了兩件事。 (1) 禮拜六帶弟弟去市場買菜，攤位呈長條型，摩托車停的位置離攤位老闆有點遠， 我拿著40元給弟弟，請他下車走過去跟老闆說要買兩把韭菜花，一把二十元， 我原以為這種開放又人多的地方，弟弟會拒絕我，結果他想也沒想的下車， 幫我買了兩把韭菜花回來。 (2) 今天運動會補假，姐姐想吃小籠包，於是我們去了鼎泰豐，服務人員給了他們溫開水， 姊姊酷愛紅油炒手，但又沒那麼耐得住辣，因此想要冰開水解辣﹐她自己招手請服務人員過來， 自己請服務人員給她一杯冰開水並道謝，吃飽後吃不完的部分也是他舉手請服務人員打包， 打包物品拿到後，除了道謝，也跟服務人員道再見。 孩子可以做的事很多，只是我們願不願意讓他有機會作，上餐館孩子可以是一到便坐下， 等著大人點好用餐，用餐完畢離開，那麼用餐就只是用餐， 但也可以是能夠注意到餐桌上其他人的需求，可以清楚表達自己的需要， 可以與服務人員有所互動，是一種自然而然眼觀四方的能力，是一種得以與人交流的好機會。

京華城 追風奇幻谷

2016年12月04日
公開
43

今天兩位爸爸一早去爬石碇皇帝殿，媽媽帶小孩來爬追風奇幻谷。 京華城的追風奇幻谷位於B2，它僅是設在走道旁，而非專門獨立的一區塊， 兩樣大型設施分設立兩旁，小孩想從這換到那，就得經由賣場的走道過去， 對於這樣的安排與環境實在不滿意，公定票價一人499元，這樣的價格在我看來過高， 今天進場的券是之前弟弟幼稚園團購而來，好像一張300元，勉強可以接受， 但若之後要再花300元來，我仍舊覺得有點小貴， 原因是我看起來孩子並不願意玩太久，特別是在沒有朋友的情況下， 今天約了Mia 和 Hanson來，他們來得比較晚， 在他們未到之前，姊姊弟弟走完一輪就不願意再走了，後來是因為同伴來了， 玩開了，就算不想玩設備，他們也仍可以聊天打鬧，這才因此待到下午五點才走， 另外再我們看來這很刺激好玩，但以小孩的眼光來看，這不好玩，是很恐怖， 因此當我們請他們多玩幾次時，Mia忍不住說 "這很恐怖，不然妳們自己來走走看!!!"。 這裡的安全設施足夠，每個小孩身上都會有個掛勾扣住，即使不小心踩空，也只是懸在空中， 但身處於兩層樓高的地方，兩邊沒有側欄，腳下踩的又是會晃動木頭， 又或高高低低，又或像螃蟹那樣側著爬過，一圈下來是整身汗與肌肉痠痛， 汗和痠痛除了因為身體各部分皆要運用與使力之外，也因為緊張與恐懼， 因此這對孩子來說挑戰的程度勝於玩樂。 奇幻谷還有兩種程度的高塔，用有彈力的帶子做成好幾層的空間， 小朋友要爬上最底端除了體力之外，還得想出如何一邊站在會下陷的彈力帶上， 一邊撐上更高層的彈力帶，老實說對媽媽我來說，這些沒有一樣我辦的到。 今天沒有哭泣，在極度害怕下，仍舊嘗試完所有器材，孩子真的好棒。

To My Lovely Angel (from Mammy)

2016年11月29日
公開
55

親愛的培培 匆匆的又過了一年，去年媽媽懶惰沒寫信給妳，遺漏了記錄妳七歲邁向八歲這一年的生活， 實在很懊悔，試著回想七歲到八歲那年，大部分的時間應該是一年級的時候， 再加上二年級上學期的前半段，印象中姊姊很愛上學，覺得小學生活比幼稚園輕鬆， 覺得小學生活很有趣，那時候的妳遇到了一個很開放的老師 (林秀汝老師)， 老師給大家很多空間，我想這對心思細膩，小心翼翼的妳來說是個很正向的幫助， 妳漸漸地變得開放很多，不管在言語或是行動上也大膽了不少，這是媽媽殘存的一點記憶。 先來說說培培長期以來的興趣課吧，興趣課好像沒甚麼改變，維持有蘇荷美術、雲門律動、 直排輪、人本數學想想，媽媽覺得雲門律動要持續需要許多堅持， 它是一項除了孩子說有趣好玩之外，沒有任何其他實質的成果可以證明它的好， 面臨選擇時，它很容易成為父母捨去的項目，於是每升一級，我們便須經歷一次併班的過程， 這一年的某一次觀摩中，媽媽看見了妳和同學用身體一起呈現水的旅程，真的非常非常精采， 媽媽著實感受到甚麼是內在的力量。姊姊這一年對蘇荷美術和直排輪偶爾都有了一些抗拒的反應， 妳說畫畫沒甚麼，妳說在家也可以畫，但媽媽真要讓妳停，妳卻說妳再畫一陣子好了， 心裡不想要妳停的媽媽鬆了一口氣，媽媽對於畫畫這件事的看法有兩個，一個是疏壓， 一個是對美的感受，因此希望妳能再繼續，但決定權在妳，在畫與不畫來來回回搖擺中， 相信妳對畫畫這件事的主意會日漸明朗，至於直排輪，我們花了很長的時間練習， 姊姊的水準與耐力得到許多在場父母的稱讚， 但姊姊跟爸爸媽媽都知道瞬間速度的爆發力是我們作不來的事， 短距離的秒速成績一向都不會太好，長距離的耐力才是姊姊的強項，因此姊姊從不參加比賽， 這爸爸媽媽一向都以妳的決定為主，暑假停溜了兩個月，再重新溜的時候，姊姊明顯不想溜了， 妳說這項運動佔據妳太多時間，妳還有其他想做的事和想玩的運動， 妳覺得這一項運動現在對妳來說沒那麼有趣，媽媽曾經很掙扎，因為鞋子真的不便宜， 希望能夠溜到鞋子穿不下再放棄，但想了想要為這件事一直堅持重要嗎? 媽媽沒給妳答案， 但是默默地減少了妳上課的次數，姊姊長大了，媽媽相信妳的判斷有妳的道理。 人本的數學想想課帶給姊姊的幫助很大，媽媽記得妳拿著考100分的數學考卷說妳會寫考卷， 但不懂時間的道理，說妳要拿去問問想想課的老師，後來妳興奮的告訴媽媽妳懂時間的道理了， 妳說古羅馬時期……，太陽…..，月亮…….， 所以時間……，原來數學不是算式，是道理， 媽媽覺得這堂課很重要，除了數學的道理之外，那種自由論說的氛圍，以及不評論的口試報告， 都是除了學習內容之外，很重要的能力。 升上小學二年級，同學熟了，環境熟了，加上開明的老師，再加上運動好成績好， 會使用的字彙更多，媽媽覺得妳的言詞比起小一犀利更多，回家會說跟哪個男生吵架， 說跟好朋友不講話了，記得有次妳回家說妳不喜歡老師今天說妳，媽媽問妳怎麼了， 妳說今天一個很愛跟妳吵架的男生跟老師說妳很兇，老師回那個男生說妳本來就恰北北， 妳不喜歡老師那樣說，媽媽問然後呢，妳說妳當著全班面前跟老師說老師妳才恰北北， 媽媽瞪大眼睛看著妳說妳真的這麼跟老師說，妳說對，媽媽又問那老師怎麼說， 妳說老師說請妳注意一下妳的態度，兩學期的成績單上老師稱讚妳之後的筆末， 都是希望妳學會柔軟，希望妳學會原諒別人，媽媽知道老師是真心為妳好， 因為媽媽也很擔心這樣的妳，當妳生好朋友的氣越久，跟好朋友玩的時間便減少; 當沒有妳的事卻站在前頭幫著朋友抵抗男生，越是容易被別人煽動利用; 當妳因為優秀而驕傲，便是處於漸漸損失的狀態，媽媽這兩年常常跟妳談這件事， 就如同面對柔軟的弟弟時，姊姊是不是發現當妳柔軟時，弟弟才會柔軟以對，當姊姊強硬時，弟弟是不是會收起他的柔軟，強硬和柔軟到底哪個力量大 ? 體悟需要很多經驗與時間，從小一到小二，媽媽只能不停地提醒， 媽媽最近覺得妳好像有那麼一點點點點懂，因為當媽媽對爸爸口氣稍微硬一些些時， 妳會告訴媽媽要溫柔，升上小三的妳在班上柔軟許多，我猜想妳心裡有些懂得溫柔的道理， 媽媽知道妳一直努力當中。 培培有強硬的一面，但媽媽知道姊姊有無敵柔軟的一面， 每天跟爸爸媽媽道別的時候，一定不忘叮嚀爸爸媽媽要注意交通安全； 看到媽媽手機壞了，說要拿撲滿的錢幫媽媽買Iphone； 看到弟弟快惹爸爸或媽媽生氣時，會幫忙弟弟趕快把事情弄好； 擔心弟弟考不好，會幫弟弟複習功課或是檢查作業； 把表現良好的點數全都用來換文具用品，讓爸爸媽媽不用花錢買； 好吃的東西一定會堅持每個家人都要吃一口； 那麼小就告訴自己只能買需要的東西，不能浪費錢買想要的東西； 看到媽媽不舒服會難過的哭，因為不想媽媽不舒服； 一聽到爸爸肩膀痠，堅持幫爸爸按摩； 會幫忙媽媽拿東西，有時候甚至堅持要拿得比媽媽多； 每天睡覺前會說爸爸媽媽辛苦了，祝我們有一億個好夢， 培培有好多好多好多好多好多柔軟的事，爸爸媽媽真的好有福氣可以擁有妳。 我愛妳的靜，我愛妳的動 ; 我愛妳的順，我愛妳的逆 ; 我愛妳的沉，我愛妳的狂 ; 我愛妳的柔，我愛妳的硬 ; 我愛妳進入我生命九年十個月的每一天， 謝謝妳，我愛妳 最後媽媽祝芊霈生日快樂。 愛妳的媽媽