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Hi~ 小寶真是可愛
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[感謝一位法律背景朋友給我的訊息] 老師您好,我一直都有follow您facebook的一些訊息,一開始,其實這個法案我很關心它法律層面是否會有很多漏洞疑慮,其次是如果領養小孩的問題他們的人格發展會不會有影響? 而兩個部分,是讓我在一開始比較偏向不看好多元成家的原因,但是在經歷過護家聯盟這個事件之後,真的讓我內心產生了憤慨的情緒。 第一,法律層面來討論的話,由於民法972修改確實是會影響整個私法的大改革,不過只要將漏洞跟婚姻離婚相關規定一併做修改,哪怕是在民法中新增同性婚姻相關特別規定,只要法律能夠將我國的婚姻制度作出穩定且公平的完善規定,這個法律上的疑慮就完全可以將上述第一點去除。 但是,前些日子的護家聯盟抗議事件最讓我心痛的是,居然為了民法972條的訴求卻本末倒置去侵害了我國憲法賦予人民的平等權與集會言論等自由,一旦剝奪他人的發言權、限制他人表達、侷限他人的集會訴求,這樣子的行為,就是「侵害他人的權利與自由」,可怕的是整個組織陷入了一種"納粹Endlösung狂熱"。 第二,關於領養小孩人格發展的疑慮,其實我也google了一些國外同性雙親扶養小孩的影片或資料,發現受歧視的問題確實是存在,而我國除了同性雙親小孩問題,現在就有一個進行式ing的外籍配偶小孩也受到歧視,這種歧視就是一種無色無味的社會氛圍,我們看不到、聞不到、聽不到,但是它真的就是存在!! 這個部分仍需要未來從根本的教育與慢慢改變國人的傳統觀念,同性婚姻組成的家庭,就像是一般小家庭一樣經歷人生喜樂波折,而且平平淡淡過日子呀。 (一直以來我認為我國的觀念很開放進步,經過這次事件才發現原來它本質上是脆弱而且不堪) 如果有一天,小朋友的家長,面對孩子疑問為什麼隔壁的小朋友是由兩個爸爸或兩個媽媽來參加運動會時,能夠用溫暖的語氣告訴他:『因為兩個爸爸很疼他呢,都來參加他的運動會耶』,這才是我心中真正進步且平等的理想藍圖。 而從小,我讀歷史課本時,非常confuse為什麼歐洲宗教狂熱能號召多次的十字軍東征去攻打耶路撒冷、傳教士貪婪販賣贖罪券、燒死異端;以宗教之名號召正義的口號,做出的事情卻與自己號召的本意有所出入,舉例來說,歐洲十字軍文獻記載因為賽爾柱土耳其迫害朝聖耶路撒冷的教徒,因此發動多次戰鬥來奪回他們的聖地,今日的歐美電影遊戲動畫都將十字軍的騎士,化做神聖又帥氣的白馬王子形象。但事實是殘酷的,這些騎士就像魔戒裡的騎士一樣,有的害怕、有的睡不好覺,滿身的污濘只為了趨身前往未知的地方殺戮... 而現今美國歷史學家James Westfall Thompson指出:『塞爾柱蘇丹以極其寬大和容忍的態度,來統治他們的基督教臣民,甚至有偏見的拜占庭歷史學家,也隱約談到:基督徒在很多情況下寧願受蘇丹的統治而不願受此前的皇帝的統治……至於宗教迫害,在塞爾柱時代,沒有一點痕跡。』、相關古書也記載:『土耳其戰士腰際配著彎刀,手上會持鸚鵡,喜歡歌舞,配戴羽毛頭飾在宴會上載歌載舞,而且極富文學詩曲的素養...,而接踵而來的十字軍戰爭,將耶路撒冷帶入血腥煉獄...。』從這層面來看,究竟是誰比較愛好和平? 誰比較符合白馬王子的形象呢? 而後面贖罪券、燒死不同信仰的教徒這些不堪入目的故事,我想在此就不需要再多做說明了... 如果有信徒仍無法理性看待這次的平權婚姻訴求,還抱持著11世紀近200年的十字軍抹煞異端思維的話...那麼, 本次事件就是一個藉宗教之名,行迫害之實的一種現狀啊! 戴著帽子、口罩的你,就好像被教皇加冕了十字軍的頭盔,它遮掩了你的頭髮、鼻梁、耳朵、嘴唇,並對著你說:「 那些人就是違背聖經的人!」,而北上爭戰後的你,弄得一身泥濘不堪且疲憊,增加了無止盡的社會族群對立與仇視,最終,還剩下什麼呢? 小時候接觸過的《Age of Empires II》(世紀帝國 II),修道院的【宗教狂熱】能讓僧侶移動速度增加,而且研發只要200金,(也許這能說明當天怎麼會有這麼多宗教狂熱信徒吧 大笑~),當然,我相信一定也有信仰天主基督等等民眾,是很支持平權的,畢竟聖經不是教科書解答本,尊重他人的權利、自由、與信仰,彼此才能有真善美的交流共存。 最後,在這邊希望加油別氣餒,我非常支持你們的想法!
最近的感想....
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http://www.techbang.com/posts/15873-japan-3g-to-get-enough-to-eat-5-day-taiwan-teaching-b-mobile-applications-stored-value?page=1 http://www.telecomsquare.co.jp/tw/
http://www.asta.or.jp/course_han/c002.html http://www.asahikawa-travel.com/tw/tw-taxi.html [email protected]
http://opt.hokkaidotour.net/ http://opt.hokkaidotour.net/search/detail.aspx?plan_id=3750 http://www.nice-travel.net/chinese02/info/index.html
http://opt.hokkaidotour.net/search/detail.aspx?plan_id=3735 http://opt.hokkaidotour.net/search/detail.aspx?plan_id=4230
http://www.hokkaidolikers.com/tw/articles/1475 http://visit-japan.jp/fit/route/05anime/day3.html
http://www.nature-center.jp/kotan/ http://www.easthokkaido.com/t_chinese/guide/tokachi/outdoor/index.html
http://nttbj.itp.ne.jp/0112806626/index.html http://itp.ne.jp/dir_result/?sk=3&dad=01100&sr=1&dcp=0&cp=0&srk=1&sa=01&srkc=%2Fdir_result%2F%3Fsk%3D3%26srk%3D1%26cp%3D0%26pg%3D1%26tb%3D1%26sa%3D01%26ad%3D01100%26st%3D1%26gr%3D8&dgr=8&st=1&gr=8&nad=1&tb=1&ad=01101
http://kam-kankouken.jp/tourism/activity/masyu/ http://www13.plala.or.jp/tourismteshikaga/halfdaysnowshoe. (2014)http://www.tourism-teshikaga.co.jp/ http://www.atreyu.info/en/winterprograms/ 建議行程 http://mmtravel.pixnet.net/blog/post/66574881-day6-(2-12)%E2%80%93%E6%B4%97%E6%BB%8C%E5%BF%83%E9%9D%88%E7%9A%84%E5%AF%A7%E9%9D%9C-%E5%B1%88%E6%96%9C%E8%B7%AF%E6%B9%96-(%E7%B6%B2%E8%B5%B0%E6%B9%96 http://www13.plala.or.jp/tourismteshikaga/2012-2013wintertours.html 曲斜路湖溫泉 http://www.masyuko.or.jp/pc/kussharo.html 北海道體驗網 http://h-takarajima.com/detail/index/2957 http://h-takarajima.com/
堂妹問我,課本對比和比值教學編排,不對勁的地方如下: Q: 你說課本的比和比值特例,是指哪啊?我昨天去借南一版的課本,很想知道你說的是啥? A:我舉個例子, 店家要調配奶茶, 分配比例紅茶3份,搭配牛奶2份,叫做「特例」 用比記成3:2。 如果店家想調一”小杯”奶茶, 取12公升的紅茶,搭配8公升的牛奶。 想調”大杯”奶茶, 取300公升的紅茶,搭配200公升的牛奶。 想調一”大桶”奶茶, 取3300公升的紅茶,搭配2200公升的牛奶。 以此類推,都能符合3k:2k的情況,才具有比的性質。 一小杯、一大杯、一大桶,皆是等價關係,都是「三份紅茶搭配二份牛奶」, 喝起來”味道”都一樣。 但是課本沒有讓孩子看見這樣的關係, 直接讓孩子從特例來學習比,只學到紅茶3份,搭配牛奶2份,記成3:2, 全部都陷於計算……..
http://education.lego.com/en-us
http://web.chsh.chc.edu.tw/bee/oldmath/flash.htm
沒想到,弟弟這小子,真的想出如何算出圓面積! 他說,自己畫個圓,然後以半徑為邊,切成好幾塊扇形, 又試著把扇形上下鑲嵌。 靈機一動,發現可以把那些扇形組合成長方形, 寬剛好是半徑,長剛好是圓周的一半。 就這樣,賺到一百元…….. PS:這裡有影片可以觀看, 弟弟的想法就是第二段影片! http://kenliaw.blogspot.tw/2013/01/blog-post.html
提問的能力,是台灣學生最缺乏的能力! 在科教中心做科展,報告的能力是最基本的, 但陳爺爺和雅麗老師,更重視孩子們提問的能力。 孩子們分組討論後,組長上台報告, 組員補充說明。 這時其他孩子要仔細聆聽, 把自己當成科展的評審,發現對方的研究或報告內容有哪些不合理之處? 或那些地方有證據不足之處? 在對方報告完畢後,立即提問。 被問到的孩子得馬上回答, 在一問一答的過程中,腦筋不停地轉動、思考。 哈哈,弟弟和另一個同年紀的夥伴阿治, 兩個是死對頭, 每次都拼命抓對方的毛病,要把對方問倒! 這樣的訓練過程,對弟弟的數學學習有何幫助呢? 幫助可大呢! 在寫應用題的時候, 他不會像無頭蒼蠅一樣亂下手, 會先分析題目給的條件, 然後看哪個條件才有辦法幫助解題的起頭! 就像科展報告一樣, 會頭頭是道地告訴你,這麼解題的理由! 「發現關係」亦是從中培養而出的能力, 我在科教中心教孩子們ar、er、ir、or、ur這幾個母音組合的發音規則時, 那些孩子馬上能歸納出模式。 我在教弟弟形容詞比較級的念法時, 他也馬上能發現讀法的規律。 這些小地方所展現出的功力, 與科展所需的能力比較,可說是小巫見大巫!
我以後有空,可能會繼續把一些自學的文章放上來! 目的就是分享, 因為不太有時間可以回覆問題, 也不是想獲得掌聲與虛偽的稱讚, 所以把留言板鎖起來了! 老朋友應該會收到我的密碼簡訊, 以後就隨緣留文章給有需要的人閱讀! --------------------------------------------------------------------------------------------- 以下是轉貼洪仲清臨床心理師的近況動態,道盡我此刻的感覺: 聽人吐苦水久了,有些心得。 剛開始,我們會處在「抱怨」的狀態,有意無意之間,我們會期待,聽者要為我們的苦難負責,或幫我們想辦法。這時聽者會感到壓力,抱怨越多,說者跟聽者的關係就越遠。 等到我們越來越成熟,越能擔負起屬於自己的責任,我們面對然後接納。那麼,我們就進入「分享」的層次,也就是,我們分享自己的經驗與情緒,而在意識與潛意識層次,並沒有要他人負責的意思。甚至,我們希望藉由分享,能利益眾人,而非藉機宣洩我們自己。 那麼,藉由分享,能拉近說者與聽者的距離。因為沒有壓力,感覺真摯貼心。
許久未在這裡留下隻字片語了, 這兩天看了茉的動態轉貼文, 突然有些感觸,就在此記下吧! 弟弟參加全國科展拿了第二名, 為母的我興奮異常! 不只因為名次,更在乎的是自己忍辱負重, 耐心等候,希望孩子能啟發學習動機、鍛鍊意志力, 終於看見成效了! 當然最該感謝的人是陳爺爺, 他老人家轉變了這個孩子的一生! 在陳爺爺的手裡,把弟弟調教成甘願為學習吃苦耐勞的人, 幾乎是脫胎換骨! 除了感恩,我也慶幸自己在網路世界裡抽身地恰是時候! 忠於自己內心真正的想法, 承認自己的擔憂, 坦承面對孩子的缺點,思考策略與尋求資源,協助孩子面對弱點! 老實說,以前的我,真的過於自命清高, 現在的我,懂得在理想與現實間抓到平衡點。 畢竟,我這個人的本質就是實際, 實在無法與過於浪漫的人為友啊!
中午12:00
剛看了電視新聞報導的夜店撿屍文化, 訪問了一位女孩, 她說:「有些女孩打扮地漂漂亮亮泡夜店,就是希望能釣到凱子進豪門。」 我不知道這樣的說法可信度有多高, 如果是真的, 那我覺得這些想靠泡夜店進豪門的女孩, 真是愚蠢至極點! 套句FB上流行的一句話,貴婦是另一種「種姓制度」, 真正的豪門(不是李宗瑞家那種)在娶媳婦時,非常重視血統。 一位在豪門長大的女兒從小在經濟優渥的環境下 “自然”使用名牌,不管是衣著、才藝與教育…等等, 名排對她們來說是”習慣”不是”追求”。 即使不穿著名牌,只穿著平民服飾,內在的貴氣還是會自然流露。 而這天生的貴氣,只有在同樣環境下長大的同類人才能辨識, 當然,成天與有錢人交涉的上班族,久了也能培養出鑑別力來。 既然富人階級有能力辨識出豪門出身的女子, 怎麼可能輕易被這些想飛上枝頭變鳳凰的女孩騙倒呢? 廉價的氣質,馬上就會被揭穿了! 以此觀點推論,豪門子弟泡夜店,極少有人是為了去夜店找這生的伴侶。 多數是去泡妹妹,玩免費送上門來的女人, 這樣的男人值得託付終生嗎? 即使像中樂透一樣,在夜店釣到了金龜婿, 彼此間建立在肉體上的感情能維持多久? 這麼簡單的邏輯,難道那些想靠夜店進豪門的曼妙女子會不懂? 我覺得不見得呢, 賭一把,應該是她們的心態, 就像每期都要買樂透的人一樣,哈哈!
上午,承翰在奇摩的部落格留悄悄話, 希望能跟我分享陶哲軒的解題思路。 中午,我們連絡上, 小承翰雖才小一升小二, 但是語氣充滿自信,數學語言早熟。 跟我說了許多高中數學的解題思路與想法, 可惜我慧根太差,不太了解他的談話內容。 但可以從承翰的話語中,感受到他很熱愛數學。 晚上正在幫戶長準備宵夜時, 承翰打電話來謝謝我,下午陪他聊天,聽他談數學。 承翰爸爸把他教養地真好, 很有禮貌。 現在,他正由中央大學的教授指導, 但我覺得他在知識圈裡好寂寞, 年紀太小,學識超齡太多, 搞得可以和他談學問的人,可能覺得他太小而失去耐性。 這星期我放假,自己的孩子有自己的事忙, 現在好像是我回饋的時候了, 我雖然不太了解小承翰說的數學, 但還有耐心願意聽他說話。 我跟他說,只要他願意, 隨時可以打電話給我, 即使不聊數學也可以!他很開心呢,是個很開朗的孩子, 說話的語氣,和我家弟弟好像啊! Kathy說以前單中杰也是這樣。長大了會好。 我要好好鼓勵他!
101/07/26(09:40) ∼ 101/07/26(12:00)
基測報名
中午中信
美美老師書法展結束
文化中心第三藝廊
國立成功大學/成功校區/地球科學系館與成大博物館
凌晨開始上網登記廖輝英的演講
台南大學上課