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育兒．持家．愛自己
lina..小魚。丫軒媽
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Hi~ 小寶真是可愛
資料載入中...
本週的主題Seed，跟上週的主題有相互輝映的感覺，都是春天會發生的小小細節，只要仔細觀察，就可知一、二。 老師有說了一本「The Carrot Seed」，內容大約是說一個小男生拿到了一顆紅蘿蔔的種子，他把種子種到土裡希望它的長大，可姐姐、哥哥、媽媽都不相信這一顆種子會長大，只有小男生堅信，最後這顆小種子長出了好大好大的紅蘿蔔！ 老師給了每個小朋友一個杯子，請小朋友拿幾顆綠豆，種在杯子裡。這天，魚兒最高興的就是這事了… 回家的幾天後，也都一直有觀察種子，最後最後綠豆長得高高的，但卻沒有花讓魚兒好失望，有點好笑呢…
本週的故事時間主題是Rain... 老師說了三本故事，故事的中間有穿插讓孩子們聽聽Rain的聲音，老師是以綠豆來表現，將綠豆抓起在空中散落在鐵盒上，其聲響就有如下雨的聲音，再讓孩子們來試試，大雨或小雨則由孩子們來控制。 這天老師唱了魚兒很久沒有聽到的兒歌，是魚兒很早以前就會的（之前老師有教過），總覺得魚兒最近的學習狀態沒有很好，總是這樣漫不經心地，不知是已經會了所以有點散散的，還是三歲叛逆期到了，叫她乖乖坐好就偏不要，這點真的讓人很頭痛。 從上回魚兒鐘愛粉紅色開始，我就一直注意若魚兒沒有選到她要的粉紅色小碗，她會如何？結果，從那次到這天她還是很幸運的拿到了她想要的。唯獨最後最後玩的遊戲跳格子，她想拿的粉紅小方塊被選走，結果來個大哭，我帶她到後面讓她自己哭，再好好的告知她其它人也可以選擇粉色，這顏色並不是單單是妳的顏色，可她怎麼也聽不進去，僵持了好一會，我告訴她若妳再不出去玩跳格子，那麼老師要收起來嘍！那妳就沒辦法玩了… 只見她掛著兩行淚，還是跑去玩了一下下… 我看，像這類喜愛的事務，可能要持續一陣子，也要好好的想想到底要怎麼讓小妞知道，先後順序的事以及沒有事事都能稱如你心啊…
這天的故事主題應該是有關於聲音，老師說了三本童書，其中有二本非常的有趣，我聽了也覺得好好笑… Oink這本其實沒有什麼文字，幾乎都是圖畫表現故事的內容，小豬們趁媽媽在午睡時去採蘋果，很驚險地每隻小豬都掛在樹上，雖然書中只有一句Oink...Oink...的台詞，但配上老師的口調，整個故事就變的有趣了許多。 另外一個故事，孩子們似乎都聽得懂，因為他們聽著聽著都笑出聲音，尤其是魚兒都用很誇張的笑法，讓我也覺得很好笑。 Who Said Moo?一隻公雞一早起床啼叫時，聽到了一聲Moo，接著就是一連串的詢問，到底是誰的叫聲是Moo啊？噗∼ 聽起來是個很普通的故事，但不知道孩子們怎麼都那麼喜歡，而且很專注地聽老師敘述整個故事。 這天魚兒的表現還是不盡理想，仍然很自我地跑到我的後面，背靠著我的背，我叫她坐回正面，她以為我要跟她玩似的，還想跑給我追… 整個讓人很受挫！這真的是接近三歲的叛逆期嗎？我想，要渡過這一段時間，我的EQ真的要提高很多才行，不然我的耐心真的會被這隻小魚兒給磨光的。
這天老師說的故事有關於Counting也有關於Animal，而這天的交通工具是Train，也讓小朋友製作Train看看小朋友要帶什麼動物或人去哪裡？魚兒的Pink Train是載著五頭大象，然後就沒有了！噗∼ 真是簡易的故事。 這天的魚兒情緒很不穩，不知怎地就是一付要哭要哭的樣子，老師要說第二個故事時，她竟然忍不住的哭了起來，趕忙帶她到一旁冷靜情緒，可是還是搞不清楚她到底哭什麼？ 最近的她很喜歡用哭來表達她的不滿情緒，都不肯用說的，搞得我也很火，只用哭的我怎麼會知道呢？就不能好好用說的嗎？ 這天因為有魚嬤跟著來上課，唯一的不同差別在這，是因為魚嬤來的原因嗎？那麼下星期再來看看魚兒的表現吧！
這天說的故事，我看魚兒應該最最記得的是Hide And Seek吧！而玩遊戲也是相同，老師一樣用點點名的方式來點誰當鬼，其餘的小朋友皆找地方躲起來。這是魚兒第一次這樣跟小朋友們玩，看她躲的地方真讓我捧腹大笑，她竟然是躲在很明顯的桌下，而且是老師放置故事書的小桌子下，露出小小的屁屁在外頭，看到的那一剎真的覺得好可愛、好好笑唷！ 最後換魚兒找小朋友嘍！跟著魚兒一起趴在牆上數著1..2..3..Ready or not, here I come!魚兒都能很正確發音無誤的說出整個句子，每找到一個小朋友就大聲的說I found you、I found you、I found you...
