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育兒．持家．愛自己
lina..小魚。丫軒媽
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Hi~ 小寶真是可愛
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好快唷！這天已經是這期最後一堂的說故事時間了… 這天老師說了我跟魚兒都很愛的David一系列中的其中一本故事「David Gets In Trouble」，主角David是個很調皮又愛搗蛋的小男生，常常會"不小心"犯錯，但他幾乎都不承認自己有錯，常常媽媽或老師都會說No David... 真的很讓大人傷腦筋∼ 魚兒在家裡常看這幾本故事，唯獨David Gets In Trouble這本比較不常看，所以今天老師講這本故事時，她似乎還滿專注的。其中一頁有塊蛋糕被抓了一小角，老師問：是誰做了這件事… 看著孩子們小腦袋瓜裡在思考的模樣，真是可愛∼ 我忍不住想叫魚兒注意David的嘴巴，結果老師輕拍了我一下使個眼色告知，讓小朋友們自己去發覺吧… 噗!!! 我真的會常常忍不住地告訴魚兒，讓魚兒可以立即看到，下次改進、下次改進… 接下來老師拿出了Banana!一書，哇∼ 這本故事我們在北市圖的故事時間有聽過Michelle老師說過唷！我跟魚兒都很愛… 我想我應該會再採購這本故事書吧！呵∼ 因為是最後一期的故事時間，因此老師留了較多的時間，讓孩子自己選最愛最愛的故事請老師來講故事。換魚兒選一本故事，因此老師請魚兒選，可是魚兒正在玩BINGO的玩具所以不肯聽故事，但我跟她說有一本她很愛很愛的Monsten故事，可以叫老師說給她聽，她馬上停下手邊的玩具，然後到書櫃去找，找到後抱著書找老師，這時老師已經為紫絜在說故事，因此請魚兒在旁邊稍等一下，魚兒還挺乖的就在旁邊乖乖的等待，然後自己翻著Monsten的故事。 中間有段插曲，魚兒看到彩勳姐姐在玩她剛才玩的BINGO，結果她一直說這是她的，好說歹說才了解這是老師給大家玩的，並不是只有她一個人才能玩唷！不過，最後還是彩勳姐姐讓出玩具給魚兒，真的是對彩勳很不好意思吶∼ 最後一堂說的故事真的很多，包含孩子們選的故事，我想老師說了至少有十本以上吧！中間再穿插童謠、念謠一起玩樂，一會兒時間很快的就結束，哇∼ 好快唷！喜歡的課時間真的過的很快耶∼ 再次期待下期的故事時間嘍！
這週的主題應該是讓孩子們認識Animal Homes吧！一開始老師先說了一本Not Here的故事，書中的鳥巢應該要放在哪裡才對呢？老師一問，每個小朋友都說樹上。可能一開始的前幾頁就已經先透露出一點端霓了吧！ 說完後馬上就接著說「My Very First Book of Animal Homes」這本應該算是遊戲書吧！？是讓小朋友配對的繪本，例如：牛、馬應該是要住在哪裡的呢？魚的家是在水裡嗎？ 一開始由老師大略的說明一下，就讓小朋友重複地玩這本故事書，孩子們也玩的非常的高興。接著趁著記憶尤新時，老師玩了一個小遊戲，老師拿出畫好的Mountain、Water、Farm、Forest，再拿出一個小袋子裡頭裝滿了很多動物的模型或小布偶，讓孩子們自己去判斷哪些動物是住在山上？哪些動物是住在水邊或水裡？哪些動物是住在森林裡？還有農場裡會出現哪些動物呢？孩子們一樣玩的不亦樂乎… 美勞時間則是讓小朋友們做小鳥的窩，老師拿出剪好小樹枝(紙條)及色彩鮮豔的小鳥紙卡，讓小朋友們各自選則自己要的小鳥，然後請小朋友幫忙小鳥蓋小鳥的房子，做好後希望小朋友用畫的方式告知自己幫小鳥做的窩是在哪裡？ 魚兒還是選了Pink bird，噗∼ 我看到她的眼神一直都沒有離開過Pink的小鳥，也幸好前面幾個小朋友們都沒有選到她喜歡的Pink，所以她選了二隻Pink的小鳥就高高興興地到小桌椅區去製作Pink bird's Homes… 其實，我還滿想看到如果前面其它的小朋友選走她的Pink bird，她會是什麼反應？是大哭呢？還是會適懷？畢竟這是老師點名點的順序，她也不能去強迫其它小朋友的選擇… 若真的大哭時，我應該要再怎樣的跟她說明，可能也得好好想一想…
天啊~~ 這天真的是冷到最高點，好冷好冷唷… 不過還好這天沒有下雨，我好喜歡這樣的天，好有冬天的FU，我把魚兒包得像肉粽一樣，就怕她吹到一丁點的風會感冒。這天故事喵的主題應該是Counting，也就是數數。一開始的How Many?就是數數故事中的主角們有幾隻腳？章魚、貓咪…等，也讓小朋友們大略地了解數字的概念。 第二本故事Ten Black Dots則是讓小朋友們激盪自己的腦力，想一想一個Dot可以變成什麼？兩個Dots又可以變成什麼？延伸的遊戲則是讓小朋友們拿老師手上的彩色小石頭當Dots，每個人拿十顆，接著依著老師的指示，在數出幾顆。 美勞活動則是向老師要Dot來作畫，魚兒要了兩顆Dots，只見她領到Dots後很快地往小桌椅方向前去，很快地就貼好她的兩顆Dots，她說這是眼睛，我問她這是誰的眼睛呢？她說是別人的眼睛，其中一顆還是眼睛兼鼻子呢… 對了，還有小小的耳朵，她告訴我沒有耳朵就聽不到音樂了，噗∼ 還滿了解的嘛！ 這天是紫絜爸爸說故事唷！他說了一本所有小朋友都很愛的昆蟲的故事，看著他跟小朋友的互動說故事，突然想到… 噗！我說故事時只自顧自地說，都沒有和小朋友互動耶∼ 哈哈！紫絜爸爸也是一個說故事高手呢… 時間上的關係，Michelle老師就沒有再說Anno's Counting Book故事及玩遊戲，但有大約說了一下這本故事應該怎麼玩，這樣可以讓小朋友了解季節的變化，也可以加強小朋友的數字關念。 插曲： 魚兒對粉紅還是很狂熱，現在只要一看到粉紅就非要不可。在老師要分配Dots小石頭時，拿出了IKEA的兒童碗，魚兒一看到第一個是粉紅色就深怕被其它小朋友拿走，一直說我要Pink我要Pink，本來彩勳姐姐要伸出手拿，卻一直聽到魚兒的呼喊，所以她也想要Pink，當一、二個小朋友指定後，其它小朋友也跟著說我要Pink。 此時魚兒聽到那麼多小朋友要求後，馬上扁嘴眼眶含淚，幸好老師馬上表示要點名，點到誰第一誰就先選，這才化解了這段小插曲。 PS.有特別跟魚兒機會教育一番，希望魚兒能了解…
我喜歡冷冷的天氣，但就是不要下雨，再怎麼冷我都可以接受，就把自己包得像肉粽就行了，不過若有下雨就真的是很OOXX… 昨晚開始雨就下個不停，一早祁禱外出時不要下雨就好，可惜天不從人願啊！因此這天我只好帶著魚兒坐車到故事喵聽故事。 這期故事時間已經上了七堂，到了今天才知道，原來佩絜媽媽跟庭妤媽媽是跟我們住同個社區，天啊！有那麼巧的事嗎？ 因此，故事時間結束後，我們一塊用餐再一起搭小黃回家，真的是節省不少錢呢… 呵！這天Michelle老師先以B-I-N-G-O!的繪本揭開了序幕，今天的主題就是DOG，唱完BINGO的繪本童謠後，緊接著又說了Bark,George的故事，這本故事真的很有趣，因為小狗George竟然不會Bark，叫出來的聲音都是其它動物的聲音，而George的媽媽好著急，因此帶小狗去看醫師。沒想到醫師竟然從George裡面抓出好多的動物。 在說這本故事的過程，小朋友只要一聽到小狗是叫其它動物的聲音時，他們都笑的很開懷，而醫生要抓小狗肚子裡的動物時，小朋友們都還有幫忙一起抓唷！真是可愛… 隨後老師就拿出了繪本裡的自製動物圖卡，再搭配聲音的文字字卡，請小朋友們配對，小朋友們各個都很厲害，都知道什麼動物是叫什麼樣的聲音。 接下來老師請小朋友們畫畫George的肚子裡藏了什麼？叫出來會是什麼聲音？魚兒一樣很快就畫完了，她說George的肚子裡藏的是她自己，會說Hello還會說盪鞦韆。 之後老師請大家拿出帶來有關於狗的物品，因為家裡沒有養狗，也沒有什麼狗的布偶之類，因此就沒有帶來。(其實也是我忘了啦！噗~ 找那麼多藉口) 小朋友們圍成一個圈，大家來說說自己的狗狗，魚兒還記得魚嬤家有一隻藍色的狗狗玩偶，因此就把他拿來告訴老師。之後老師就再唱一次狗狗的童謠，並且把小朋友的狗朋友的名字都崁入歌曲中，這樣唱起來似乎更有趣… 接著，就輪到其它媽咪說故事，我真的覺得本班的小朋友都好愛聽故事啊！每個小朋友都超超超專注的。我相信說故事的媽咪一定跟我上週的心情一樣：很開心∼ 而且很有成就感！因為這幾張小臉都好認真啊∼ 呵！
這天魚兒的狀況不太好，我覺得應該是睡不飽的關係？亦或是魚兒不想讓我說故事？。睡不飽的原因是前一天沒有午睡，然後又將近快十二點才睡覺，早上約九點多就被我挖醒，所以導致她的心情不太好吧！不想讓我說故事，是因為昨天還沒有取得共識！所以今天個別說故事時間，魚兒連一本故事都不想挑給老師說… 今天是媽咪說故事的第一週，第一週就是我說故事耶！哈∼ 好久沒有在小朋友面前說故事，難免有點小小的緊張，不過很快的，我就掌握出說故事的節奏，之前有在其它小朋友面前說故事，因此很快就能適應了… 當我在說故事時，發覺到本班的每個小朋友的眼神，真的都是喜歡故事的，好專注、好仔細地在看著小故事書，聽著我說的每個環節，哇∼ 真是超感動的啦！這天Michelle老師要小朋友從頭到腳動動身體，所以一開始就說了Carle Eric很有名的其中一本童書「From Head To Toe」，請小朋友跟著書中的小動物們一起動動身體。很久很久沒有看這本書的魚兒，早已經忘了書中的內容了吧？想當初，她才一歲多時跟她一起共讀，那時的魚兒不像現在一樣可以照書中的動物們擺動自己的身體，可這天的她所有的動作都難不倒她，小孩子的成長真的很令人驚訝！尤其是小小孩… 呵！ 說完了這本童書後，Michelle老師接著放了From Head To Toe的童謠，一樣讓小朋友動動身體。不過我覺得除了動動身體之外，應該也是有讓小朋友認識自己身體吧！ 隨後Michelle老師再拿出了We've All Got Bellybuttons!順便問問小朋友自己的Bellybutton在哪裡啊？幾乎所有的小朋友都知道耶∼ 真是太厲害了！然後說故事書時，小朋友也是一樣照著書上的動物們伸展自己的身體，每個小朋友都很厲害… 休息時間，魚兒拿出積木在一旁疊高高，Michelle老師過來跟我大概聊了一下魚兒的狀況，然後請魚兒選一本童書，要個別說故事。接著請魚兒把積木收好放回桌上，但魚兒很堅持她疊高高的積木要陪她，所以那一排的積木就這樣在一旁陪她，魚兒很敷衍的選了一本，可是她眼光還是停留在積木上，老師才剛說完第一頁，積木倒了，魚兒生氣了… 之後，怎麼好說歹說她就是不想聽故事，這是她第一次在故事喵發脾氣，而我卻不知她到底生什麼氣？真的是因為睡不飽嗎？還是不想讓我等會說故事呢？(註) 之後，我請她去做她喜歡做的美勞，讓她自己的心情能夠好一點。做完後我再帶她去她平常會去蓋英文印章的地方，拿出她最喜歡的V蓋在橘色小紙張上，再問問她心情好一點了嗎？等等媽媽說故事時，抱著妳說好不好呢？她點頭答應了… 接下來休息時間結束後，換我抱著魚兒說故事，魚兒很配合唷！很棒∼ 沒有哭哭耶… 結束完說故事後，我又再一次地親親魚兒，謝謝魚兒讓媽媽我能順利地把故事說完，下回要說故事給小朋友聽時，希望魚兒能開心地讓媽媽說故事唷… 註： 我現在習慣會在前一天預告魚兒，明天我們會去哪玩？魚兒總是會很期待。而昨天我像往常一樣預告魚兒，明天我們會去Michelle老師那裡聽故事唷！但明天媽媽也會說故事給小朋友聽，就說魚兒最愛的「三隻小熊」吧！魚兒回答：我不要瑪麻說故事給小朋友聽，我會哭哭… 然後說了很久很久，魚兒還是不答應讓我在小朋友面前說故事，我想或許明天在故事喵魚兒就會肯了吧∼
今天真是令人期待的星期三啊！每到星期三似乎都很期待著去聽故事，不只是魚兒愛，就連我也一樣很愛。 而且這週…這週…是Christmas週，有交換禮物的遊戲唷！ 週日參加聖誕趴，魚兒念念不忘地就是收到禮物的驚喜，不管是收到怎樣的禮物，只要是其它小朋友送的，她就好高興、好高興… 想想，今年五月的生日交換禮物遊戲，她還有點懵懵懂懂的，可現在她卻懂得很，才短短幾個月的時間而已，就覺得小人成長的速度快得讓人無法想透。這時期的小朋友腦容量真是驚人，不知可以塞進多少的東西，是不是真的就像海綿寶寶一樣呢…這天一開始Michelle老師就先說了有關Snow的故事，首先先說說Snow長什麼樣子？然後可以在雪地裡做哪些事情？故事中的小女孩細細地數著掉下來的Snow，還可以嚐嚐Snow的味道…等。Millions of snowflakes算是一個冒險的故事嗎？呵∼ 再來說了這本「The Snowy day」，當小朋友睡覺醒來一睜開眼睛，看向窗外進入眼簾的是一片雪白的世界，那會是什麼樣的驚喜… 接著，故事中的小主角在雪地裡玩好多的遊戲，用自己的雙腳踩出不一樣的腳印、做雪人、打雪仗…等，真的是一本很棒的童書，魚兒看得目不轉睛呢…。 聽完了The Snowy day之後，Michelle老師要小朋友們利用白色的紙張Make a snowball，要在教室裡打雪仗。看魚兒使勁地捏捏捏，真的很好笑。因為她人小手小，偌大的紙張在她的手上，再怎麼捏也只能捏出一個超大的雪球，而她卻鐘愛小小的、小小的… 這時的她眼光瞄到我這裡來，想向我求救，還好老師即使給了她小小的紙張，這樣她就可以自己做小小的雪球了… 之後，小朋友們分成二組開始打雪仗，說真的這個遊戲要人多才好玩，看魚兒拚命使勁用力地丟出她的雪球，就覺得好好玩… 不論是輸或是贏對她來說，丟出雪球(小紙團)的那一刻，她笑的好開心，當然媽咪我也就跟著開心嘍！ 接下來Michelle老師又說了我們剛在圖書館借到的這本One mitten,故事中的小女孩戴的手套跟魚兒是一樣的手套，只是顏色不同而已，這對她來說很有趣！她可以跟著小女孩做各式各樣的動作。 美勞時間就是延伸One mitten的故事來製作各自的小手套，Michelle老師裁好一樣大小的紙手套，讓小朋友塗上顏色，利用雙面膠黏在自己的手背上，就好像戴上自己的手套那樣，跟著One mitten的小主角做動作，看著一群小朋友專注盯著繪本的小主角，然後做相同的動作，就覺得好可愛唷… 後來就是重頭戲啦！唱完Santa的兒歌後，就是交換禮物的遊戲啦∼ 噗… 我也很期待哩！那種抽籤可以中獎的感覺不知魚兒懂不懂？ 老師拿出她自製的籤條，魚兒馬上就說我先我先，老師連忙說好、好、好… 可還是按照她的點人頭念謠念著Eeny Meeny miny Mo... 沒想到念到最後，還是魚兒第一耶！她抽到了她想要的Orange的籤條，抽中了來補課姐姐的禮物，很開心的拆了禮物，是小湯匙、小叉子還有飲水杯呢… 魚兒開心極了！真的很謝謝姐姐的禮物唷… 這天上午真的是一整個開心啦！對了，中午我們就馬上用了這組的小湯匙來吃飯，魚兒吃得特別多唷… ^^
一直以來都很怕又溼又冷的天氣，尤其是下雨的冬天，本來以為早上又會下雨，還好的是出門時並沒有下雨，只有冷冷的空氣！ 發現魚兒跟我都很喜歡這樣冷冷的感覺，有時她會跟我說：瑪麻∼ 妳帶我兜風啊！好舒服唷… 這小妮子真的越來越會表達自己的感覺了！ 今天再把重新做好的背包拿去給Michelle，跟她換回上回做的太小的背包。不然抽到我們準備的禮物的小朋友一定會失望的！ 這天Michelle老師說的故事都是有關於Sheep的故事唷！首先說了The Sheep Follow，很可愛的一本童書，我個人很喜歡這樣的畫風。之後玩了個小遊戲，Michelle拿出了好幾張自製的Sheep小圖卡，區分為Black及White，讓小朋友們依照規則順序Follow，小小的一個遊戲，可以讓小朋友們思考要放的是White Sheep還是Black Sheep，這樣也可以小朋友們也玩的很高興呢… 接著Michelle老師又說了一本Where Is The Green Sheep? 也是一本好可愛的童書，有好多好多的Sheep，每一頁都沒有看到Green Sheep，直到最後才看到，原來他一開始就躲在樹叢後面睡覺啊！呵∼ 之後Michelle老師用演唱的方式唱了這首Baa Baa Black Sheep，也是用自製的教具，讓這首兒歌變得好有趣，也讓每個小朋友都有機會上台表演。一開始魚兒害羞不敢上台，不過看到彩勳姐姐上台後，她也吵著要上台表演，依魚兒這樣的學習情況，媽咪我真的感到非常的欣慰！ 美勞時間是小朋友把Sheep的Wool貼在Sheep的身上，再畫上Sheep的眼、鼻、口，看小朋友們要跟Sheep去哪裡玩啊？(我發現這幾週魚兒總是要跟製作的動物去公園或中正紀念堂，不是盪鞦韆就是溜滑梯！故事都超簡短的啦∼) 接下來Michelle老師拿出了Baa Baa Black Sheep的故事書，以演唱的方式說完了一整本的故事，故事真的非常的精彩，因為故事的主角Sheep一直在織毛線，也沒有東西給每個人想要的物品，但最後最後是每個人都有一份他織好的小物品…… 皆大歡喜的結局！ 在回家的路程中，魚兒還一直唱著Baa Baa Black Sheep，而唱的版本竟然是最後Michelle老師說的那本故事書，而不是Yes, Sir, yes, sir那個版本，我真的還挺驚訝的哩！
帶著做好的聖誕禮物前來故事喵，魚兒一進門就拿給老師，其實當我要拿出這塊很可愛的布，準備要做包包時，魚兒是怎樣都不肯。跟她溝通了許久，她才願意把這塊布拿出來，然後請我做包包，當作禮物送其它的小朋友，因為她也很期待收到其它小朋友送的小禮物唷！ 結束說故事活動後，魚兒一樣跟我說她很開心，而且竟然會說謝謝瑪麻帶我來聽故事。哇哇哇∼這個小孩什麼時候變的那麼有禮貌啊！(其實魚兒一直都很有禮貌，只是這次竟然是她主動謝謝我咧∼) 其實從昨天下午魚兒就吵著要去Michelle老師那裡玩，我跟她說要明天才能去聽故事，她竟然還給我哭鬧= ="... 老實說我也不懂她怎麼那麼喜歡去故事喵，不過說真的，我還挺喜歡魚兒那麼愛聽故事哩！ 這天相同地，唱完Hello song後老師就開始說故事，一開始老師拿出了Hooray For Fish!這本魚兒非常熟悉的書，因為前一陣子她在家裡幾乎每天都要看上一、二遍！ 當老師說到How many can you see?這一頁時，魚兒看到草莓魚，指著草莓魚兒說是いちご耶！哈哈∼（因為現在魚兒有去聽あいうえお的故事，所以現在是會分不清楚嗎？） 看完這本書後，老師又說了I'm the Biggest Thing In The Ocean，這一本老師是說要將近五歲的小朋友才懂得這本書最後在說什麼，不過魚兒他們目前還是可以享受中間的過程，Squid在這個海裡看到了哪些海裡的小生物… 接著，老師剪了有小魚形狀的紙，讓小朋友們自由發揮自己的魚是什麼樣的，Hooray For Fish!裡有很多不同形狀、不同顏色、不同圖案的魚，小朋友自己想像自己的魚要去哪裡？做些什麼事？ 魚兒將畫好的魚，拿去給老師跟老師說：要去中正紀念堂玩… 雖然很簡短，不過這也是一個情節唷！我發現老師每週都會引導小朋友說出一個故事情節來，而魚兒真的變的很有想像力，常常會自編自導很多故事內容，有時說出的話真的很讓人啼笑皆非。 之後老師又說了一本Blue Sea，讓小朋友分辨大與小的差別，還有相反的意思！相反的這一部份魚兒還不會，不過對於大與小她就非常的清楚。 老師又拿出了二張一大一小的紙張，請小朋友畫小小的東西在大紙張上，而小紙張上要畫出大大的東西，這一點魚兒非常堅持「小的就是小的、大的就是大的」，老師是說在魚兒這個年紀還不會分辨是正常的，所以沒有關係！嗯∼我也這樣認為。
每次到了要去聽故事的前一天，我都會先預告魚兒，明天我們要去小蜜老師那聽故事唷！魚兒就會非常的興奮，然後一直重覆著說：明天要去Michelle老師那裡，我要跟Michelle老師說XXXX，然後Michelle就會說XXXX… (現在她真的很會自編故事 = =) 這天聽完故事回到家後，竟然還跟我說：瑪麻∼ 我今天玩的好開心！我好愛妳唷… (噗~ 後面那句我常常聽到，可前面那一句，還是我第一次聽到她自己這樣形容耶！) 今天的魚兒很不一樣，是上次有聽到我們討論她，說她比較少隨著Michelle老師做動作嗎？今天幾乎每個點都做到，而且動作都超可愛的… 做完暖身動作後，Michelle老師先說了一本Rosie's Walk，幾乎沒什麼文字的繪本，小蜜用音樂的方式，來表示Rosie很快樂地在散步，而Fox在後頭想吃Rosie卻一再地失敗。大一點的孩子(妤庭、佩絜)似乎已經看得懂故事的內容，在一邊開心的笑著，魚兒好像不太了解姊姊們在笑什麼？我想可能還是要跟魚兒稍微解釋一下，她才會融入故事的情節… 再來，說了 I Went Walking這本有很多動物的繪本，這本魚兒之前就有看過，而裡頭的動物她也都挺熟悉的，當Michelle老師問小朋友，有看到什麼動物嗎？小朋友開始就著繪本一一地尋找，也回答了不同的答案，而魚兒則是跟著姊姊們，姊姊說是牛，她就回答是牛。 接著，Michelle老師拿出I Went Walking裡所有的動物，讓小朋友們各選一張，然後老師開始唱I Went Walking的歌，希望唱到的小動物能跟著Michelle老師一起Walking… 沒想到小蜜老師竟然要媽咪們各自抽選一張，接著請媽咪表演這些的動物叫聲給小朋友們猜。呵∼ 佩絜媽媽的horse叫聲學的可真像，好佩服啊！其它動物的叫聲我還可以應付，我最不會的就是horse了啦！ 玩水彩的時間到了，Michelle老師拿出手指膏，請小朋友們蓋小腳印在紙上，然後說要去哪裡散步，魚兒竟然很完整地說出中正紀念堂！哈∼ 可見她真的很想去跟鴿子散步呢… 下回再帶她一起去吧！ 最後老師再說了一本Spot's First Walk，結束今天的說故事時間。 PS1.魚兒真的很喜歡來聽故事，我發現除了魚兒愛來小蜜老師這裡聽故事之外，我自己也很愛聽小蜜老師說故事，所以我也是每週都期待去聽故事呢… 哈！ 新增：(Michelle老師的留言) 關於魚兒還沒猜懂的繪本內容，我倒比較喜歡"不"解釋，留著讓孩子下次、下下次閱讀的時候，自己去發現圖裡面的驚喜。大人點破之後，閱讀的樂趣就被侷限了。Rosie's walk是很適合收藏的好書，雖然字很少，圖畫裡的故事卻很多，孩子每個時期看，都會有不同的想法。 PS2.看到Michelle老師的留言後，我也很認同Michelle老師唷… Rosie's Walk就留待魚兒日後慢慢去發覺故事內容的驚喜吧！
這天是魚兒升級到故事時間的第一天，也就是要讓魚兒試試看，她可以在二個小時的故事時間裡，乖乖的聽故事及做活動嗎？畢竟她的年齡還小，如果不可行的話，我們再繼續上遊戲空間就可以了。 沒想到整整二個小時的故事時間裡，魚兒似乎很能融入其中。老師在故事時間裡挑選的繪本，其實都算比較長一點的故事，還好魚兒都能很專心地聽老師說故事… 我們這個班級的同學，是在遊戲空間裡就已經有接觸過。尤其是紫絜姐姐更是一開始就在一起的同學，加上第二期一起上課的NONO和彩勳姐姐，所以魚兒都不陌生。 這天來了二位新同學，魚兒其實有點怕她們，因為不熟悉吧！在老師唱唸謠The Beehive最後一句：Tickle bees!請同學們互相Tickle，因為瑪麻跟魚兒說Tickle姐姐一下，魚兒很勉強地Tickle姐姐，結果被姐姐拒絕，之後魚兒就跟我說她怕那個姐姐… 看來，要好好地再告訴魚兒，這個姐姐也是同學唷！以後要好好的相處呢… 這天老師說了三個故事，分別是：Do You Want To Be My Friend?、Yo!Yes? 、My Friend Rabbit，都是有關於朋友的故事。老師說第一個故事，魚兒就好專心，我仔細注意魚兒，她的眼光一直停留在老師手中的繪本，還不時地想站起來，走到繪本那裡去摸摸小老鼠呢… 說完了第一個故事後，趁著小朋友們還有記憶，老師拿出自製的教具，讓小朋友認認動物們的尾巴，每個小朋友都好厲害，幾乎都猜得到耶∼ 之後，老師再拿出了剪好的白紙小熊，請小朋友們把小熊的眼睛、鼻子、嘴巴還有尾巴畫上。魚兒真厲害，竟然很快的就畫好了五官，重點是她知道尾巴是在後面唷！ PS.小蜜老師有提到，當小朋友在專心玩或做任何一件事時，我們要拍照盡量不要開閃光燈，這樣會讓小朋友分心… 謹記！
