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Bonnie&Phoebe媽咪

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大年初三回娘家

2009年01月28日
公開
12

我們娘家的習俗是大年初三才要回娘家~ 每年這時候都會遇到"出遊潮" 就是會塞個不停啦~~ 我們要回的娘家是我外婆住的地方~富岡， 這個地名大部份的媽咪大概都沒聽過吧！ 位在"楊梅"和"湖口"中間的一個小地方~ 是個很純樸的小鎮喔~ 今年特地起了個大早， 然後迅速的整裝完畢， Bonnie的新衣~乳牛旗袍總算可以亮相了， 連髮夾、靴子、襪子…通通都是乳牛的唷~ 早上九點多就出門了… 想說二個鐘頭總到得了吧！ 結果… 竟然… 從還沒上交流道前就塞了一個鐘頭~ 開了三個鐘頭才到達目的地… 最後還是遲到了一點點… (還好還好…每年我們到時已經要收攤了…) 今年過年是到上次大家都拍手叫好的庭園餐廳~ 東西好吃~場地又大~ 我一坐下去就來了一盤生魚片… 吼~超想吃的~~~ 結果被大家阻止~~~ 每個人還一直試吃給我看… 今天的Bonnie超黏Bonnie婆的， 一直婆婆~~婆婆的叫~~~ Bonnie婆只好一直服侍Bonnie老大啦~ 今天有三位小小朋友去， 放眼望去都是婆婆級的在服侍小朋友啦~ 金孫嘛~沒辦法囉~ "婆婆們"都很心甘情願啦~~ Bonnie一看到才剛滿月的樂樂就開心得不得了… 一直靠近還偷偷給她親下企啦~ 看到樂樂哭還會去秀秀呢！ 看來應該是已經學會如何照顧小baby了… 茗茗現在更可愛了， 頂著娃娃頭簡直就像洋娃娃啦~ 比起Bonnie…她真的是看起來成熟許多， Bonnie看到這個妹妹就給人家猛抱， 害茗茗一直投以"求救"的眼神~~ 吃完飯後回到舅公家~~ 舅公家對Bonnie來說實在太好玩了， 這裡有很多她愛的狗狗、貓咪和一堆玩偶… 雖然人生地不熟的， 但全場都是她的聲音啦~ 還好Bonnie今天都在黏Bonnie婆， 我才得以抽身在牌桌上賺些奶粉錢~~~ 但每玩一圈就看到Bonnie在不同地方抱著不同的玩偶出現~~~ 然後就說要幫玩偶刷牙、洗澡之類的… 不然就彎下腰去逗那隻不喜歡小朋友的球球~ (大家都為Bonnie捏一把冷汗… 因為那隻球球可是會咬人的呀~~) 整場都一直聽到這小妞嘰嘰喳喳的~ 今天已餵她服用會睡著的藥物二次… 奇怪的是竟然還是精神飽滿的 一直到…我們要回家的路上… Bonnie一坐上汽座就迅速~ 回到家後我幫她用熱水抹過身體，在 換了睡衣~~ 一直睡到第二天早上… 整整睡了十二個小時啦~ 看來真的是累壞了… 去看看照片吧！

年初一吊點滴

2009年01月26日
公開
11

昨天一陣忙亂搞到三點多才睡的我們， 六點多大概藥效過了， Bonnie被手癢的症狀給弄醒了… 大概很不舒服， 這時的她竟睡不著了… 我們只好起來陪她看電視轉移目標… 發現Bonnie手掌的水泡變得更大了， 而且水泡的顏色從昨天的白色轉為紫色… 側面也很腫… 因為很癢， Bonnie的手不時的在搓揉那個醫生一再叮嚀不可弄破的水泡… 趕快上網查詢有無看診的醫院… 查到了， 國泰有開內科及小兒科的門診… 早上九點多…我們就直奔過去掛號… 沒想到…竟掛到37號(那時醫生才看到15號…) 去咖啡廳吃個早餐晃一晃再回來， 竟然才看到19號… 最後輪到我們看已經是中午12點多的事了… 這位醫生說的跟昨晚那位醫生說的一模一樣… 叮嚀的事項也一樣， 就是如果傷口範圍擴散， 就要回診打點滴甚至住院觀察… 兩個醫生開的藥也一模一樣… (證明實習醫生還是有些實力的…) 去國泰回到家服用一次藥後… 再次觀察一下Bonnie的傷口… 天啊… 不但傷口的範圍擴大了， 而且紅腫部位還從手掌部份一直延伸到手肘甚至手臂上… (若袖子一拉開那個紅腫部份是有延伸到手臂上的關節處… 只是Bonnie不配合那部份的怕照…) 因為Bonnie的傷口剛好又在左手， 傷口的紅腫處向上漫延， 感覺離心臟愈來愈近… 愈想愈不對勁， 決定再帶Bonnie去三總掛急診… 三總今天的醫生又換了一位…是位女醫師… 看到這種情況就說醫生表示Bonnie帶回去服用的抗生素吸收的情況不太好， 所以改用打點滴加抗生素的方式的看看， 如果打完傷口的情況沒有改善， 就必須住院繼續打… 打點滴之前還叫我要簽下同意書… (六歲以下的小朋友打點滴都需要家長簽下同意書... ) 醫生問我Bonnie以前有沒有打過點滴， 當然是沒有囉… 真沒想到是這種情況下讓Bonnie打了點滴… 要打點滴前Bonnie本來已經睡著了， 醫生叫我上床把Bonnie壓住， (怕等一下打點滴時Bonnie會掙扎…) 然後把診療室的燈關掉…(整個房間烏漆嬤黑的…) 把Bonnie的右手放到床上的一個紅色的強光處， 用紅色強光去透視Bonnie的手肘內密佈的血管… 再慢慢找可以扎針的地方… (小朋友的血管真的太不明顯了…需要這樣才找得到血管…) Bonnie的血管真的太難找了， 好不容易找到了， Bonnie突然一動就跑掉了… 所以醫生、護士、Bonnie拔和在床上的我就必須合作把Bonnie抓好， 醫生一找到Bonnie的血管就馬上用針戳下去， 先抽三小管血…準備驗血用， 然後再打點滴， 這過程Bonnie當然哭得聲撕力竭囉~ 除了把她抓好也要好好安撫她， 但… 她那模樣真的是好可憐， 這麼小就得受這種苦， 我看了真的也一直很想流淚啦~ 醫生護士都怕Bonnie會把打點滴的地方扯掉， 所以把她打點滴的那隻手綁了一個木板， 然後用透氣膠帶一層又一層的黏著， 光是要打點滴的準備動作就弄了好久， Bonnie也哭了好久好久， 聲音本來就啞啞的她， 這下就更啞了… 點滴順利開始滴進Bonnie的體內後， 我們就移往急診室… 開始漫長的打點滴時間~~ 急診室的護士都會一直來關心Bonnie， 一下子來量體溫， 一下子來幫Bonnie的傷口冰敷… 這樣子的折騰過後， Bonnie終於又睡著了， 一睡就是二個半鐘頭… (真的是累翻了…) 我們才發現我們一整天都沒啥吃東西， 去買了麵包、零食回來填飽肚子… 點滴一打就是五個鐘頭， 期間醫生有來報告Bonnie的驗血狀況， 一切都是正常的， 表示那個毒素沒有影響到Bonnie體內的其它器官… 打點滴的過程加了兩次抗生素， 打完一劑點滴後， Bonnie的傷口紅腫的地方總算有一點點消退， (雖然不是很明顯) 醫生說應該可以先帶些藥回家… 然後這兩天會比較嚴重一點， 注意那個水泡不能弄破， (水泡弄破不但會轉為蜂窩性組織炎， 水泡裡的水雖然暫時擠出來了， 但傷口又會繼續製造新的水份… 所以一點好處都沒有啦~) 之後水泡會慢慢變乾且剝落… 雖然Bonnie還小， 但抗生素醫生有控制藥量， 所以用個一星期是不會有問題的。 回家後要多喝水， 水喝得多、排泄愈多、毒素被排出體外的速度會愈快… 護士把Bonnie打點滴的東東拆掉後， Bonnie開心的一直跟護士阿姨說謝謝， 在旁的護理人員又拿了一根棒棒糖給Bonnie， Bonnie一路蹦蹦跳跳的走出急診室， 反正搞得整間醫院都是她的聲音啦~ 這次真的覺得醫生護士們真是有佛心來著， 過年期間沒得休息， 為了有病痛的人兒們不停的忙碌著， 而且個個態度都溫柔親切~~ 身為患者的家屬， 內心裡一直深深的為這些護理人員表示敬意啦~ Bonnie回到家後， 一隻手的水泡還沒消， 一隻手因為打點滴而留下一些小傷口… 但她一點都不以為意， 一直吵著要吃麵包… 幫她拍照她也很樂意配合擺pose~ 完全忘了剛才發生什麼事啦~ 現在要做的就是要繼續觀察傷口的情況， 然後要注意那個水泡不能弄破， 希望她能夠趕快好起來啦~

蒙式幼兒居家活動設計

2009年01月20日
公開
22

(轉貼) 【 幼兒夾捏轉的活動設計 】 中台幼保系 連寶靜 　　一雙靈活的手是開啟幼兒智慧之門的關鍵，而蒙特梭利博士曾說：「我看到了，我聽到了，直到親自動手做了，我才真正瞭解。」來形容幼兒學習的特色。身為家長的我們，無不渴望有個聰明、積極、好學的孩子，然而這些迷人的人格特質，除了先天的差異外，大半是要靠後天的努力來培養。當孩子的心思沒有焦點，亦無可專注的事物時，即出現了許多的空閒行為，而感到很無聊，無聊時就是處於一種心智的飢餓狀態中，是在浪費寶貴的時間和生命，唯有透過適當的引導和協助，接受挑戰，克服困難，才能激發幼兒的潛能，而其祕訣就是大人協助尋找和安排一些可供他們小抇忙碌的工作。日常生活中就藏著許多能訓練幼兒雙手能力的機會，只要稍具慧與耐心就可妥善利用那些隨手可得的材料，幫助幼兒精細動作的發展。 　　幼兒手的能力，在嬰兒時期由無意識的抓、捏，到有意識、目標的拍擊、拿取，搖、抓、放，經常是運用其手指中段部位進行，而指尖的發展最慢、最難，但也最重要，尤其是食指、中指及拇指，這三雙手指的運用，創造了人類無數的文化和成就，舉凡文學、藝術、琴棋書畫，無不仰賴它們的協助，因此作者將在本文提出一些用來加強及訓練幼兒夾、捏、轉手指能力的活動設計與材料供家長參考： 一、名稱：夾衣夾（夾） 材料：曬衣夾數個、竹籃子。 適用年齡：一歲半以上 示範： 1.介紹幼兒工作名稱與材料。 2.左手拿出一個衣夾，伸出右手前三根手指用力壓開衣夾，緩慢而清楚的示範數次 3.將衣夾夾在竹藍邊緣。 4.反覆練習夾完所有的衣夾。 延伸： 在竹籃邊緣畫上記號或貼貼紙，提醒幼兒將衣夾精準的夾在那些線或點上。 二、 名稱：滴管吸水（捏） 材料：托盤裡放著二個杯子、滴管、小海棉。 適用年齡：一歲半以上。 示範： 1.介紹工作名稱與材料。 2.拿起滴管，用食指、拇指尖端捏吸杯中的水。 3.將左邊杯裡的水用滴管吸放入右邊的杯子中。 4.若有水灑落以小海棉擦拭清理。 註： 1.有顏色的水將更能吸引幼兒的興趣。 2.和幼兒比賽，將紙條或紙張撕成小碎片，看誰能撕得越小且較多。下方準備空紙盒收集碎紙片，亦是很好的捏撕的活動。 三、名稱：轉瓶蓋（轉） 材料：空的乳液或香水罐子數個，盛裝托盤或籃子。 適用年齡：一歲半左右。 示範： 1.介紹工作名稱與材料。 2.籃子中拿出一個乳液的罐子，緩慢旋轉打開蓋子後放置桌上，再打開其他罐子。 3.再將它們依予一一旋轉關上。 4.可進行蓋子與罐身的分類及配對；如將蓋子與罐身分成兩組，不依序放置再由幼兒，配對出正確的組合。 【 教導幼兒使用剪刀 】 中台幼保系 連寶靜 　　剪刀，這便利的工具是日常生活中經常必須使用的利器，然而一般人總會直覺的制止或避免幼兒的接觸與使用，擔心那些小笨蛋會傷害自己。不久以前，筆者買了個汽車嬰兒安全座椅回家，折缷包裝的過程中，四歲的小姪兒興沖沖的跑來瞧瞧，正好必須用剪刀才能剪開繩子，在一旁的姪兒眼明手快的拿起剪刀想幫忙時，當刻被爺爺發現，馬上打他的手並大責：「小孩子，不可以拿剪刀。」我深深明白他幼小心中熱切的渴望，但沒有人相信他的能力。這種情景經常發生在不同的地方，然而，幼兒使用剪刀果真是那麼危險嗎？孩子終究要知道如何使用剪刀，成人該如何教導他們呢？希望經由本文，你將發現孩子不但可以安全自在的使用剪刀，而且讓剪刀成為學習的利器，讓孩子由剪的練習中更加的專注，耐心且充滿喜悅與成就感。 名稱：剪工 年齡：一歲半到二歲以上 材料：剪刀、紙條約一∼二公分寛、十五公分長、托盤或紙盒的盒蓋。 示範： 1.介紹剪刀的握法，說明險處，練習手指協調的能力，讓刀口張開，合起來數次。 2.由另一雙手的食指與母指拿起已準備好的紙條，緩緩接近刀口，紙條的大小正好可讓幼兒作一刀剪斷的練習，稍有厚度的紙條在剪的時候會有清脆的聲音，增加剪的趣味，同時也較容易剪斷。父母家人事先為幼兒準備適當大小的紙條，將可使幼兒在剪的過程中增加安全性和充滿成就感。 3.剪到尾端，根觀察幼兒大都能自己調整拿紙的手指位置，並設法避免剪到自己的手。而成人必須注意的是提醒幼兒剪刀的危險性及安排一個沒有搶奪、推擠、爭吵的環境讓幼兒能專注的使用剪刀。 4.在剪的時候下方放置寛的托盤或盒子，以收集剪下的碎紙片，避免髒亂。 5.緩慢清楚的厈範後，成人則可退居觀察的角色，待幼兒技巧更熟練後便在條上畫上直線、斜線或曲線，鼓勵幼兒線剪下，增加剪的精準考驗和挑戰性。 6.能力更強，或年齡更大的孩子則給予他們方形的紙張中著廻形的曲線，讓幼兒練習如何可以從頭到尾不中斷的剪完一張紙，如此由簡而繁，由淺而深的練習。 　　藉由以上的方法，你將會發現幼兒在二歲多，甚至一歲半就可以拿剪刀，而這樣的一份工作，將可吸引他們極大的興趣，比玩那些市售的玩具更令他們著迷，而在剪的過程中所須的專注，耐心和手眼協調的練習，都有助於他們日後的學習，克服生活中真實的問題與挑戰，是幼兒心中最大的渴望，希望家長們教導並給予幼兒使用剪刀的機會。 【 教導幼兒穿脫衣服及整理衣物 】 中台幼保系 連寶靜 　　晴時多雲偶陣雨。在這多變的氣候裏，免不了要為寶貝們穿衣或脫依，經常可見憂心的母親、奶奶追著小孩，要他們多加件衣服，而忙著玩的孩子們，卻似乎亮也不覺得冷，大人和小孩便因此常為了穿伯衣服而吵上一架呢！事實上，幼兒不見得需要穿太多衣服，既笨重又影響動作技能，還悶了一身汗在裏面；其實幼兒本身就有很高的熱能，而他們又總是動個不停，在那麼大的活動量之下，自然就不感到冷了！而大人可能必須多費心的是在幼兒剛起床後，那是最需要為他們多加件衣服的時候。 　　既然穿脫衣服是日常生活中不可避免的活動之一，那麼我們何不教導幼兒穿脫衣服的技巧呢！在幼兒能力範圍內的，成人們都該給予學習機會，並賦予責任，使其不需經常仰賴他人，而成為一個獨立自主的個體，有能力、有信心、且能為自己負責的孩子。因此，就從這些日常瑣事做起，只要成人們適當的教導，加上等候孩子依其速度進行的耐心，您將發現「多一分鐘的等待，幼兒就有多一分的能力。」就讓我們一起來研究教導幼兒穿脫外套的技巧，而脫下來的外套外套可別隨手亂丟哦，那麼別忘了再教一招掛外套，讓幼兒知道如何將脫下的外套放在衣架中，再掛回小衣櫥裏。 一、名稱：脫外套 材料：幼兒的外套或夾克。 年齡：兩歲或兩歲半以上 示範： 1.介紹工作名稱脫外套；天氣熱流汗的時候，才可以脫外套。 2.拉下拉鏈或解開釦子後，用雙手抓住衣襟。 3.提起衣，滑出肩部至手臂處。 4.用左手拉右邊袖口，拉出袖子，抽出手臂。 5.用右手拉左邊袖口，拉出袖子，一手提外套。 6.檢查外套是否脫反了。 7.若脫反了，將手伸至袖口直到露出手指，用手指抓住衣袖口再拉出。 二、名稱：掛外套 材料：幼兒外套一件、衣架一個 年齡：雨歲半或三歲以上 示範： 1.介紹工作名稱掛外套、衣架，告知幼兒脫下的外套應隨手掛好。 2.拿起衣架，介紹衣架的兩旁彎處及掛勾處。 3.將外套平舖桌上成正向正面放在衣架旁，打開衣襟，指著袖洞，又指著衣架彎彎處，將衣架彎彎處放入外套的袖洞內。 4.指著外套領口內的標籤，上方的衣架掛勾處，幼兒再確認是否放好。 5.將拉鏈底部併攏，拉鏈頭必須穿至底部成平行，再往上拉。若幼兒此處有困難，成人可協助扣上拉鏈頭後再由幼兒拉上拉鏈。 6.完成後手拿掛勾處，將衣架和外套一起掛至小衣櫉內。 三、名稱：穿外套 材料：幼兒外套一件 年齡：二歲半或三歲以上 示範： 1.將外套正面但反向平舖於卓上，領口內的標籤對著幼兒的腳尖。 2.打開衣襟,幼兒將手穿進去袖中，務必記得此時是領口朝幼兒，雙手皆穿進袖洞後雙手高舉，提起外，越過頭部，就可將手指穿出袖子。 3.拉下衣襟下擺，再拉起拉鏈，或扣上釦子即可。（註：此種穿法適合於四歲半以前幼兒學習，年齡更大的幼兒可直接學習大人穿外套的方法。）這是一種過渡時期的穿法，適用於三歲左右的幼兒練習。 在臥室的衣櫉安排上，幼兒衣物應儘可能置於下方櫃子，讓幼兒可以自己拿自己放，甚至教他們摺衣服及分類、整理衣物，都是一種很好的生活教育。而全家洗好曬乾的衣物，衣可由三歲半以上的幼兒摺疊、整理，成人在起初可和幼兒一起進行，教導他們如何分類、對摺，給予他們機會和時間，您將發現孩子是如此的可教且渴望參與生活的工作，有一天，當媽媽的您將可多出一些時間，喝點咖啡、看些書、更悠閒、從容且快樂，而孩子將更自信、事且勤快、負責！ 【 教導幼兒清掃工作 】 中台幼保系 連寶靜 　　歲末年終，家長們必然有許多大掃除的機會，不知您如何安置身旁學齡前的幼兒呢？是否也讓他們參與掃除的工作呢？或者孩子們被驅離現場，落得又只能與玩具為伍，越少若麻煩越好呢？其實如果願給予孩子們機會與時間，您將發現那些小蘿葡頭竟也可發揮其能力，對掃除工作者有某種程度的貢獻呢？而更重要的是，在清掃時他們所表現出的專注、與執著，及那種被重用的喜悅與肯定。更何況賦予孩子責任，是培養他們成為有責任感的人必要的過程，在日常生活中讓幼兒動手做家事是最好的訓練。 　　為使幼兒在清的工作中更得心應手，家長應事先準備適當的工具如小掃把、小畚斗、小抹布、海棉、小盆子等。此外，在觀念上，成人必須有一重要的先決認知；大人與小孩本質是不同的，成人往往較重視工作的結果，而孩子卻是樂於享受工作的過程，恰恰相反；其次，成人喜歡完成工作後的「休息」，而在學校裡我們要處罰那些失控的幼兒，最常使用的方法，便是請他們在一旁的椅子上「休息」，以作為懲罰。因此，在孩子工作的過程中，大人應儘可能讓他們依自己的速度去完成，而不要經常催趕他們，適度的輔導、鼓勵是必要的，適時離開、退居觀察的角色、放手讓幼兒自己獨立進行，也是一種智慧！ 擦拭盆栽 材料：室內闊葉盆栽、小海棉、小盆子、小毛巾、托盤 年齡：二歲∼二歲半以上 示範： 1.介紹工作名稱及材料。 2.將盆栽搬到適當位置，請幼兒拿小盆子取水。（在小盆內，事先以膠帶或畫標示應取水量的上限，以免過多的水，在搬運時溢出來。） 3.將小海棉浸入小盆中，取出在小盆上方擰捏，拿溼小海棉輕輕拭葉子表面，另一手托住葉子的下方，並告之其易折斷，務必小心謹慎。 4.海棉若髒了，可在盆中清洗。 5.完成後拿小毛巾乾桌上或地上的水滴。 掃把 材料：小掃把、畚斗、粉筆（或水性彩色筆） 年齡：二歲∼二歲半以上 示範： 1.先以粉筆在地上畫一個適當大小的圓圈（或三角形、正方形等）。 2.拿起掃把，將垃圾掃往所畫好的圓圈中。家長可事先準備一些稍明顯或稍有高度的小紙團並將其灑於圈周圍，以利較幼小的孩子練習掃地。 3.拿畚斗將垃圾掃入，再放入垃圾筒中.對較小的孩子，有時成人必須在一旁協助拿畚斗，讓其能順利將垃圾掃入。 4.將畫好的圓圈用小溼海棉擦掉，用乾毛巾擦乾地面。 【 給寶寶接受生活挑戰的機會 】 中台幼保系 連寶靜 　　蒙特梭利教學法在台灣已廣受幼教界的採用與肯定，而家長們參觀蒙氏教室時，常驚奇的發現孩子們居然可以如此專注的工作，對幼兒在學校裡表現出的獨立及有條不紊的做事能力，十分不解，同樣的孩子為何在家中會如此刁蠻、混亂、沒有耐心，而在教室裡卻完全判若兩人？了教養方式改變之外，家長如何善用家用的環境及現有的資源，在不需購買蒙氏教具和電視的傷害下，做個輕快樂的母親呢？ 讓寶寶善用雙手 　　首先家長們請您蹲下，以幼兒的視覺角度，查看家中所有家俱的擺設，調整出一個能讓幼兒獨立活動的空間，在臥室方面，如床的高度、衣櫃的安排；室裡毛巾的位置及洗臉盆，幼兒是否能在不需要大人的協助下洗臉、刷牙、掛好毛巾、放好拖鞋？此外，家長可將果汁、茶預先倒在適合幼兒使用的容器中，再準備一些小抹布、小掃把、小杯子，讓孩子可以自己倒水喝，若打翻了也可以自己收拾。「工欲善其事必先利其器」，幼兒必須有適合他們雙手所能使用的工具，因為一雙靈敏的手是幼兒智能發展的要素，而做家事便是訓練雙手的最佳時機，您將意外的發現，原來他們可以是您生活的小幫手，而非那些麻煩的小傢伙。 用「工具」取代「玩具」 　　然而家長經常不放心幼兒去做一些事，因為成人總是低估了幼兒的能力，家長如果希望您的孩子成為一個有信心的人，那麼你必須先對您的孩子產生信心。在蒙氏教室裡，我們為幼兒設計了許多令成人驚訝的工作，如切水果、剪刀、刺工、刷桌子等等，他們使用許多成人認為幼兒不許碰的工具，例如刀子、針線、剪刀，但經由成人仔細緩慢的示範使用方法後，孩子們學會了安全的使用這些工具，用以克服生活中最真實的挑戰，遠比玩那些市售的玩具更吸引力，更有助於增加孩子的專注力、穩定性和秩序感，這將是其日後學習數和語文的根本基礎。 　　小的時候，我們都深切的渴望著「趕快長大」，那是對父母、成人們過度干涉和保護的不耐，每個孩子的心中無不渴望成為一個有能力，且獨立自主的人！何時成人們能真正觸及幼兒的心靈世界，設身處地為幼兒著想時，我人門所謂的犠牲奉獻才有實質的價值，才能真正去協助、引導孩子，也是蒙特梭利教學法中強調的主要精神。 文章出處: http://www.ctust.edu.tw/child/Department%20information/Teacher/Lien/txt/art/art%20013.htm