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糖果媽媽

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我的同學─來雄

2008年12月01日
公開
14

「我的同學─來雄」影片http://pses.tyc.edu.tw/wmv.htm的第廿一支影片, 或直接點一下http://pses.tyc.edu.tw/video/test17.wmv 2008/10/04 【聯合報╱記者楊德宜�桃園縣報導】 「我是第一名的學生,他是最後一名學生…」桃園縣北勢國小三名學生,以旁白方式, 「跟拍」班上一名滿嘴髒話、不大識字,但很會畫畫的同學賴來雄,完成11分鐘紀錄片「我的同學─來雄」, 內容真實感人,入圍九七年廣播電視小金鐘獎的最佳兒童短片創作獎。 「我的同學─來雄」紀錄片入圍廣播電視小金鐘最佳兒童短片創作獎, 主角賴來雄(中)與拍片團隊的陳堂威(左)、盧家萓(右)獲頒獎狀。 記者楊德宜�攝影 參與拍攝的盧家萓、陳堂威、鄧涵文與紀錄片主角賴來雄,今年暑假後都升國中, 昨天同讀平鎮國中的賴來雄與盧家萓、常唐威在學校朝會上,接受入圍小金鐘獎的表揚。 賴來雄生平第一次拿到獎狀,很開心,這部片子改變了他。 提出這項拍攝計畫的北勢國小教師溫雅惠說: 「來雄以前不跟我說話,沒有笑容。」 拍攝最大的收穫是「來雄變了,不講髒話了,有笑容。」 記者楊德宜�攝影 「我們認真上課的時候,就是他最無聊的時候」,由盧家萓配音, 敘述賴來雄上課時「不停製造噪音,老師說,那是他數學、國語沒我們好」、 「他說髒話,老師說,多說幾句好話給他聽」。 「但是他認真幫老師收作業,為學校彩繪資源回收場牆壁, 回家自動洗米煮飯、倒垃圾,坐在家門口剖魚、清魚肚」; 影片最後一句稚氣旁白「如果沒有老師的賞識,他只是拿三分考卷回家的笨小孩」。 盧家萓說,賴來雄以前很衝,「同學在笑,他以為在笑他,就一直罵人」, 「他畫畫很棒,大家都叫他畫漫畫電玩人物」。 「我們都偷拍的,拿在手上假裝沒拍」, 陳堂威說,賴來雄厭惡鏡頭,一開始不知道為何拍他, 「慢慢喜歡拍,他很頑皮、可愛」。 溫雅惠擔心賴來雄學壞, 安排他到平鎮照相沖洗店學數位沖印技術,「放學不會去遊蕩」。 賴來雄感恩地說:「她(溫雅惠)特別關心我,請我吃麥當勞,我很想念她。」

姐姐的英文學習之路

2007年04月07日
公開
19

我女兒現在國一, 小二(上)前,兒童美語的課程還ok,多訓練聽與說的能力. 小二(下)後,不妨可以送入比較正規的有系統教學的美語班,多訓練孩子的讀和寫的能力. 最好在小學結束前,可以讓孩子完整地跟完一個美語體系(就是從初級到中級到高級啦),不要這家換一換,那家讀一讀,避免重覆學習及資金的浪費. 通常跟完一個體系後(約三年的時間),9大時態(文法的部份)也會學得差不多. 這樣上國中後可以很容易地應付國一國二的英語課程. 我也計劃讓弟弟在小二時加入姐姐現在的英語補習班,從說聽讀寫一起開始.現在沒什麼學英文,不過弟弟有上功文的課程.就數學,國語,英文一起上嘍. ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 很高興分享我家姐姐的經驗給媽咪參考. 6年以前我也是個職業婦女,上了小一的姐姐當然也就要找個安親班了,姐姐讀了1.5年的吉的堡幼稚園,英語聽說的能力都還不錯,就想找個有附設美語的安親班,結果算盤打錯了,中文基礎沒打好,英語能力也在原地打轉,原因是,每天二小時的英語課,不斷的有新生加入,不斷地換英文老師.....斷斷續續的,沒個進度.不叫孩子背小學生1000個單字,反而背九大行星.真是給它昏倒. 小二下,決定給姐姐換一個純安親的安親班,什麼都不要在安親班學,就只要幫我把小學的課業顧好就好.英語,就開始上柯特蘭兒童美語教室,開始加強讀和寫的能力(幼稚園英文多數只有說跟聽的能力). 上完了科特蘭整個6期,小五下開始上高階寫作班,因為科特蘭寫作班的老師太nice了,太常原諒我女兒功課沒寫,作業沒交,課本沒背的缺點,而且科特蘭對高階的教材沒有編寫,全憑老師自己準備,我個人覺得不是很好系統.所以我決定給我女兒換到精英.(科特蘭復興分校已經結束了,其他點應該還有,和平東路上有莫大衛,科特蘭是學莫大衛的教學法) 精英ms.曾出了名的嚴,除了英文教材外.還規定孩子要聽大家說英語,每週要考大英裏的內容及單字.對驗收孩子的功課,絕不馬虎,我覺得嚴,對我的女兒學習才有幫助.從pathway to English第3期到現在第5期了,到暑假應該可以進到最後一期第6期了.效果還不錯啦,只是小孩常常會叫她不要去補習,因為有壓力. 利用小學課餘時間多練習英文,對到國中時很有幫助,國一~國二的英文,不論是單字,句型或是文法,都可以輕鬆地應付,把時間用來準備其它的國數理化. 精英英語/莫大衛/赫哲,原則上都要孩子小二下才開始收,原因是,上課內容有很多要炒寫的,孩子要有書寫的能力及速度,才跟得上其他的同學,如果小一,也可以啦,媽咪要全程陪喲.我每週二次陪我家姐姐上了科特蘭第1期到第4期,第5期才開始只有接送. 英文補習班回家的功課更是要盯著做,孩子才會有進步,不然也是空交學費而己 以上個人經驗,給媽咪參考了.希望有幫助到媽咪的問題. ***************************************************************** 接6月6日姐姐為什麼不繼續補英文的理由 96年6月6日可憐的姐姐

為上國中搭橋

2006年12月23日
公開
13

姐姐現在國一,還好在小學階段完整地上完一個完整英語教學體系,目前英文功課沒問題啦! 記得要加強大班弟弟的文學底子,語文能力非常重要,因為要看得懂題目才有辦法解答啊!多背誦古詩古文及成語,節省以後背誦的時間, 有個有經驗的家長提供這樣的資訊,小學階段分數在80分以上都OK,不用太在意分數,小學的成績和未來國中是沒有多大的關係,多讓小學的孩子讀課外讀物,大量廣泛地吸取知識,對未來國中的幫助會更大. ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 在討論區發現的好資訊討論區原文轉載 今年的小五生在九年一貫銜接上應該沒有問題,我的建議是,不需要提前學習,但國小的基礎要「確實」打好,數學課程範圍內的內容,熟練度要夠,作文方面要多閱讀課外讀物,每天聯絡簿上的小日記好好寫不要混,成語看老師有沒有補充,如果老師沒補充的話自己要補充,常常寫錯別字的人皮更要繃緊一點,國中有一堆要背的東西,已經沒有時間讓你應付錯別字了。英文需要慢慢累積,所以如果沒有家學淵源的話,小學階段最好選一個系統(科見、何嘉仁、佳音、莫大衛等等都可)補習完一輪。因為國中英文雖簡單,但語文的學習絕不能自限於課本和考試,補完一輪後就有自學的能力,有興趣的人吸收面會變大。 所以數學只要小學的內容都懂了、解題都熟練就可以放心了,英文只要確實老老實實的跟完一個系統考試就綽綽有餘,可以多花點時間充實自己的語文實力,最值得擔心的反而是國文,有的國小除固定課程外還有補充唐詩、成語,並且督促孩子每天寫小日記、讀課外讀物,那就沒有問題,如果孩子讀的國小沒有額外為孩子做這些事,家長自己就要注意了。 女兒讀的國中,數學是除了幾個天才外人人都補,英文是小學階段人人有補,國中就不一定補了,但是家中都另有訂美語雜誌增加實力,國文則要看學校老師的實力,如果國文老師經驗夠又負責就不必外求了。不幸碰到實力不夠盯人力道又不足的,那就要自力救濟一下。 ******************************************** 學校輔導室給家長的話 成績單   每一次期中考後均會寄發成績單,每學月也會不定期分發一至數次平常考或週考成績單,每個孩子的成績表現不同,有的在學科成績表現優異,有的在藝能科成績表現良好,在此我們想給父母幾個建議: (一) 分數的高低,是讓您明白孩子在這個階段學習的能力和情況,以便設法幫助他改善未學習好的地方。 (二) 當孩子出現某些科目分數較低、成績不好的情況時,先不要責罵、說洩氣話,此時最要緊的是和孩子共同討論,找出原因,盡力幫助他。 (三) 對孩子多鼓勵、稱讚,並做比較合理的期望,他一定會更好。 (四) 「成績」是暫時的,「親子關係」是永久的,不要為了成績一時不理想,破壞了永遠的親子關係,維護孩子的自信和尊嚴,就可以讓他走出人生的坦途。 減除不必要的補習   補習是不得已的事,它的目的在補救學習,但它並不能解決孩子的學習問題,也不是拉抬孩子成績的萬靈丹。   其實近年來的教育改革,教材已經簡化,入學方式也多元化,因此學科成績已不是孩子學習成就的唯一指標。目前學校為學生安排的課程學習時數已經足夠,再加上孩子返家後自行複習,這樣應該可以有很好的學習效果。倘使孩子有學習成就過低的情況出現時,可以先和孩子討論找出原因,再決定是否要補習。若一定要為孩子安排補習課程,必須以不佔用孩子平時學習時間為主,且要注意師資素質、交通方便、場地安全等因素,並且要隨時檢視補習的效果,必要時要改變補習的方式。 孩子的未來   人生的路無限寬廣,不要為孩子預設前途和未來,只要他願意學習,培養個人興趣和專長,不學壞,就可以走出成功的未來。給父母幾個誠心的建議: (一) 不要認為學生生活只有讀書,他應該養成好的品德、積極的人生觀、獨立思考與解決問題的能力、良好的人際關係,以作為未來成功人生的基本條件。 (二) 讓孩子多方面嚐試校內或校外有意義的活動,以豐富其生活經驗。 (三) 接納與認同孩子深感興趣且表現優異的能力。 (四) 欣賞與支持孩子對興趣與專長事物的持續努力與投入。 (五) 鼓勵孩子可以與學校輔導老師共同討論生涯或未來前途的規劃。 (六) 學校針對三年級學生進路輔導,有一套完整的計劃,家長只要多加配合學校的措施,相信升學之路會是平穩的。 教子十鑰 .多鼓勵,少責備。 .多關懷,少說教。 .多尊重,少強迫。 .多期許,少比較。 .多建議,少命令。 .多傾聽,少嘮叨。 .多信守,少敷衍。 .多提醒,少限制。 .多管教,少溺愛。 .多充實,少逸愛。