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翔哥侑弟~媽
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Hi~ 小寶真是可愛
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今天早上10點請翔哥在書房寫回家作業(7題數學),給他1個半小時完成,我中午12點上樓,這位仁兄寫好了在摸別的事,我看了看作業簿和桌上擺放的計算機,他的數學題,沒有計算過程,只有答案,我非常生氣。
自3/23徐老師回來
讀完您的來信,瞬間讓我又紅了眼眶,謝謝您特地來信跟我分享, 一路走來,看了書、爬了網文,不斷的調整學習教養孩子, 我很感恩我們家人,至少大家都是接受孩子、包容孩子, 如果有這個榮幸,我很開心能和前輩媽媽們學習。 如果有空的話,可以當故事看看,跟您分享~ 回想起兒子剛滿4歲,老師請我帶孩子去做聯評, 評估的結果是滿4歲僅有2歲半的能力,評估綜合型發育遲緩, 開始一系列的早療,快5歲的他,為了讓他和其他孩子們學習, 開始上幼稚園中班,申請巡迴老師,開IEP(個別化教育計畫) 能力不足的他又有過動,無法集中注意力,雙手小肌肉沒力, 不會寫字、拿剪刀、連撕紙也不會,每天陪他寫作業,他都哭到不行,小手冒汗發抖。 私幼老師愛莫能力,建議我轉到公幼,對孩子比較好, 所以我讓他以特殊生身份轉銜到公幼讀大班, 開始了他快樂的生活,因為公幼不練字、自由發展, 他有ADHD又有很輕度自閉的特質,表達能力不佳, 只顧自已想看的、想說的事,過得還算開心,既使沒有朋友~他也不自覺。 前年準備唸小一,我選擇為他申請手冊,讓他在小學能有足夠的資源幫助他, 轉銜會議、適性班導師,小一入學,他注音寫不好、勉強會寫, 一開始都只有寫座號2,經過快2個月的努力,考卷上才出現名字, 聯絡簿直到入學後隔年的5月才抄得算完整, 當然平時考試是寫不完的,還好班導師願意耐心軟硬兼施的陪伴他。 (每天晚上陪他寫功課、複習功課,是媽媽的日常) 可惜,去年7月小一的適性班導師因病決定退休, 小二開始,應該要來接替的小二的老師懷孕不適請假, 代課老師完全不熟悉孩子狀況,班上開始了種種情況,老師都幫不了他, 他忽然間可能壓大過大,頭髮出現圓形禿,我們帶去看兒心科, 醫生建議我們先用藥,讓他穩定學習,上課專心和控制自已。 (控制自已-->不要太靠近某些同學,他們會欺負他) 吃藥,是有用,我一再和資源班老師確認,用藥真的有差嗎? (媽媽私心想著,沒差別,我們才不要吃藥呢!) 用藥在兒子學習上有效的提升他在上課時間的專心度, 就這樣有上課才吃藥、放假不吃藥,戶外教學當天也沒吃, 兒心科醫生也同意由媽媽自行決定孩子吃不吃藥, 正式班導師產假回來了,好不容易適應的代課老師又走了, 正式老師的步調,孩子跟不上,老師不願意放慢進度,兒子的聽寫小考空白了! 慢慢的,兒子數學題也不肯抄、上課也不肯寫。 聽完譚執行長的演講,我鼓起勇氣問他,我的孩子有吃利他能, 譚執行長分享一些資訊給我,讓我鼓起勇氣,讓孩子不藥了, 孩子也很開心,我知道他不懂藥與不藥的差別,但他也是不想吃藥的, 現在早上傍晚都陪他運動,晚上再陪他完成功課, 和導班師溝通不是很有效用,我只能告訴老師,我們會努力配合老師, 如果孩子真的不願意,請老師把作業留回家,我們一定會補完。 前天去學校找資源班老師溝通,我跟資源班老師說了,和導師的對談, 看來只能熬了,在孩子拒學清況不加重的前提下,等小三重新分班, 重新找到適性班導師,也跟老師說了,未來會以不用藥為前提去努力, 我們不是那麼在意現在的成績,因為孩子的未來還很長遠,我相信他有他發光的地方, 如果有一天,在學習路上,真的到了一定要再吃藥的時候, 我也希望孩子能了解自已,了解為什麼要吃藥?對他有什麼幫忙? 以上,到目前為止,未完待續。 我一直保持著「關關難過關關過」的想法陪孩子一起學習和長大, 給我未來的自已加油
昨晚~陪翔哥寫作業,打開生字簿, 翔哥膽怯的說:「我不會寫~」 我問:「怎麼不會寫,上課有教吧?」 翔哥說:「媽咪~我上課沒認真,所以不會寫」 我又問:「那你上課在做什麼?」 翔哥說:「媽咪~我說,你不要罵我哦!我在發呆」 (媽媽心裡的OS:發什麼呆....忍住!不生氣) 我再問: 「你發呆在想什麼?」 他這下心開了,直說「我在想一個夢、我要想一件事?」 好啦~開始寫作業吧!學校沒認真學習到,回家就要更努力學習寫, 就從筆順開始,照著描吧!描會了,再寫空白格。 就這樣努力的寫完一整課的生字簿,在這次寫的過程中,多了計時器和不講話規則,沒寫這一行,不可以講話,媽媽會噓的動作,提醒他,儘量和他一樣不出聲,完成一行字。
今天第1天吃專思達,一日狀況如下。 學習狀況: 1.資源班老師數學老師表示,今天上數學課專注力佳,很棒! 2.下午約1個小時,完成6頁國語(L4)和2頁數學(大本數重,加法沒進位和進位) 3.爸爸傍晚去看翔上籃球課表示,難得翔的眼睛有在看球,會搶球和接球。 身體狀況: 今天中午11:50拿便當,狀況正常,但回到教室,向老師反應頭暈、不舒服、冒冷汗,請爺爺接回來,在吃完稀飯後,再回到阿姨家寫作業,下午有吃1塊pizza,在阿姨家狀況很好。
2個多星期前,因為一些問題,決定預約掛號找醫生聊聊,和吳醫師聊沒幾句...他就直接說,吃藥,吃藥是最有效的方法,不太聽我們說的,就開始把一些ADHD的症狀套在翔身上, 可是我的翔沒有那麼嚴重,雖然會注意力不集中,但也不會衝動打人、也不影響老師上課,直接說用藥,讓身為媽媽的我,實在覺得感受不佳。 好吧!我們的最終目的是想來問醫生有沒有需要帶翔去看心理醫師和心理醫師聊聊,吳醫師說,ADHD有藥、自閉沒有藥醫,我家翔是確診自閉,所以在他的表達組織能力不佳情況,聊和問也問不出所以然,所以現在不需要看心理醫生。先吃藥一段時間,看狀況,專注力提高了,就可以教翔一些表達、組織和行為能力,他也才吸收的了! 就這樣開了21天的專思達,對~~是長效型8小時的專思達,醫生很熱心的把藥丸拿出來問翔哥,你看看這樣可以吞嗎?翔哥表示:OK 就這樣,我們決定試藥了,看看有用藥和沒用藥的差別?
因為翔被欺負的問題,一再發生,對於表達敘述不佳的翔哥真的很可憐, 常被欺負卻不曉得,要不是有姐姐哥哥親眼看到,我們實在很難硬起來去學校, 開學已去找過代課王老師多次,今天再次去是坐下來好好聊聊, 先去資源班找信君老師,告訴信君老師,翔哥的頭髮禿了一塊(圓形禿), 醫生表示,有可能扺抗力低下或壓力大造成的,所以我必須來了解孩子在校狀況, 也和信君老師提到,被欺負這件事,信君老師表示,由她來出面處理這件事, 她要告訴那些欺負人的孩子們,裕翔是受我們保護的,不可以再有欺負的狀況。 我後來也去班上找代課王老師,和她表明翔的情況,請她多多注意,也和她說,班上同學欺負人這件事,是不可以的、不對的行為,孩子必須知道,不過,可惜王老師帶班團體經驗不足,很多事處理不好,所以我也告訴她,我會去教務處和主任談談。 和教務主任聊了很久,針對代課老師、級任老師,還一併告訴主住,代課老師對於處理班上同儕間的問題,沒有經驗,請主任協助,主任也有轉告訴訓導處主任,由他們來協助多關心代課老師。
翔哥第一次圓形禿,早上發現的 今天中午翔哥在學校參加防災練習,吐了3次, 回家休息,明天也還是請假一天。
范氏姐妹,台北平溪之旅 晚餐吃:縲絲瑪莉義大利麵
Maxchip家庭日:飛牛牧場
翔哥全麻做全口齲齒治療 今天早上9:00,翔哥全身麻醉做全口齲齒治療, 媽媽好緊張,昨晚整晚沒睡,這個決定讓我擔心害怕了1整個星期, 8顆牙套,1顆3000元,總計24000元==>爸爸付的
第34露,新竹尖石,童話森林 感謝露友們幫我們過生日。大感謝
有感而發,這次是要說,翔哥的暑假(數學)作業,作業其實很簡單, 一般孩子1小時應該可以寫完好幾回合,放假1個星期就可以寫完吧! 但翔1回合要花將近1個小時甚至超過,我知道他要花比一般孩多3~4倍的時間完成, 所以我們的目標是一天1回合就好。(每晚寫的滿辛苦的) 寫作業的晚上,翔哥常被媽媽罵,媽媽很生氣他的不專心(常1題要算很多次,因為算到1半忘了、不專心了,都要重新再算),也很傻眼他的不會算(有種他沒學過的錯覺) 耐心失去後的生氣,翔哥只是紅著眼哭哭的跟我說:你生氣了嗎?你不要生氣,你不要皺冒頭啦!(一直摸我的眉間) 這樣的行為,讓我心軟...我耐著性子告訴他,我現在沒生氣了,你趕快寫~你會寫的~要認真看題目。 天知道~~~他常算完第1題,答案寫在第2題!讀題目常跳行、題目讀一半,就停住! 很生氣的時候,我跟翔爸說,我覺得翔的智商是不是偏很低,我講解的題目,他聽不懂,講了很多次...依然似懂非懂,進位、借位還是不會,呼...深呼吸後就是長長的嘆氣。 我不要求他要考高分,只希望他能在時間內完成一張考卷,不求他多厲害,只希望他會跟得上同學的車尾燈,不至於未來的課業上鴨子聽雷。 媽媽教他功課很累、翔哥也很累...一直被盯、被罵。 我真的覺得翔哥的症狀完全符合「ADD或ADHD」...以前覺得翔是亞斯兒,現在慢慢覺得他比較像是高功能自閉症 AS和高功自閉的區分:http://www.ckwang.com.tw/n-adhd-5.html 媽媽晚上教翔哥寫作業的時間就沒辦法陪伴侑弟,對侑弟實在很抱歉,媽媽還一直要弟弟走開、不要打擾我們...
今天又是媽媽去接,他也知道是媽媽接,會比較晚, 老師有一直提醒他,今天是媽媽接~~你可以嗎? 本來一直都說可以的,但5:01到了,他還是哭了, 他哭著跟老師說,他真的很想回家..... 孩子,對不起,媽媽比較晚去接你,sorry
花蓮4日遊->走蘇花回家
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20178/11 星期五 天微亮,5點05分出門幫爸比買早餐,順便幫自已買杯咖啡。 今天要出發去花蓮玩,第1次走中橫去花蓮,和淑琳姐、慧君、鈴惠共4家人、4台車, 5點半,在新中興集合,我們準時上國一接國六扺達埔里, 經過清境,去了走新建好的天空步道,1個人50元,步道蓋在路邊,我是覺得沒什麼特別, 往上開,扺達太魯閣國家公園領域,跟"武嶺 3275高標"的牌子拍了照,(快閃照,車子沒好停) 彎彎曲曲的小路,我們跟著前車開,所以也不難開,大姐夫開在最前面,時不時的給我們報路, 在新白陽上了廁所,直奔天祥休息區,在這裡吃了泡麵當午餐, 再來經過太魯閣最美的山谷,扺達我們的終點:花蓮。 (看著一個接一個山洞,我真心感謝前人的付出,我們才有路可以通行) 花蓮第1站:三棧溪,很
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我們家2017年翔哥人生中第1個暑假(小一升小二), 這次旅行是我們今天暑假規劃的第1次出遊,下星期再去花蓮玩, 這次旅行是跟大舅舅家一起去遊覽車下南部,
今天是侑弟上幼稚園中班的第3天,也是第1次在幼稚園大哭, 因為今天媽媽5點半去接他,同班同學都下課了,老師在5點下班, 所以他從值班老師和同學進到教室後,就開始大哭... 整整哭了30分,直到我去接他,他已哭到嘴唇發紅。 他很喜歡上學,喜歡學校生活,唯一不喜歡就是太慢去接他放學。
堅定的態度,做自已認為是對的事,只要是為了自已的孩子, 自私又如何?過度保護又如何?我不想我的孩子受到任何可能的"霸凌"行為。 我的孩子,個性容易滿足,一點小小的事物都容易讓他滿足, 他的理解和社交能力很差,所以不太能順利和其他孩子玩在一起, 也許用另外一面來說,他有他自已那莫名奇妙的語言、玩法和堅持, 所以他無法和其他孩子玩,但那又如何? 我從不覺得,他一定要和其他孩子玩在一起,又或者要求其他孩子一定要接納他, 因為沒有人是願意被強迫誰一定要和誰玩,但也沒有人願意沒有人和自已玩吧! 要有一定的同理心,其實是很不容易的一件事,不論是大人或都是小孩, 所以我不會試途著想去跟別人說,該怎麼做?但我可以教我的孩子,離他遠一點, 我相信這樣的朋友一個太多,不如不要,懂你的朋友,一個就夠。 有事告訴我,有我給你靠,從現在起,我們重新定義說對不起這件事。 你的不害羞、你的落落大方,了解你的人知道,那是你對外在感覺很低, 很多感覺是不用教就能體會的,但你不會,有時你就像機器人,給什麼就是什麼, 就是人工知慧,就用人工去一步一步教育,你才懂得回覆。
我不知道一般媽媽能不能感受到這段話,這段話不是讓我紅了眼眶,而是真的落淚。 2年多前,我也曾經問過翔哥的治療師,為什麼很多很簡單的事,他都不會? 為什麼別的孩子不用特地教就會了? 從一開始的上下樓梯、單腳跳、拿筆、亂畫、點數...甚至學走路,也是拿條浴巾圍著他的腋下,慢慢教他走,拿著筆、教翔塗滿格,他的手一直抖、很害怕、他不會下筆,整手的手淚,上中班,為了ㄅㄆㄇ、123的回家作業,每天寫好久好久,一直哭。 不管他多難過、多累,該完成的作業,我都一直陪他寫到完、陪他一直練習!
剛才忽然想通一件事情~~~ 最近因為常聽學校老師說,裕翔其實是個沒什麼問題的孩子, 現在聯絡簿也可以寫得完,跟得上進度,不用去資源班加強, 老師先提到「近一年來的觀察:他的能力沒問題,願不願意做,才是關鍵。」 而後傳Line給我,內容是: 「翔一直自由自在的,進小學才被要求,跟從小就被的孩子當然不太相同。 目前,先剃除他有病,可以跟別人不一樣的這個護身符。 目,我往這個方向走,全班都是沒做完都不能吃飯、不能回家。 以前,我會讓翔回去,以後不會了。 現在抄聯絡簿已經很自然的完成了。現在的目標是考試,會賞罰並陳的要求他 。」 其實第一時刻看完這個Line,我很難過,翔一直自由自在,不是我們沒有要求,而是他的天性如此,他時常就是不在意外在眼光,既使教了,他也很快依然故我,因為不是做錯什麼事,我告訴翔,什麼可以、什麼不可以,但不會強烈制止他,因為他做的事,只是太好奇,我不想是局限一個孩子。 他的能力可以,我知道,但他的特質有太多因素,讓他無法展現自已的能力, 總是要在被迫之下,緊張&害怕的去做完一件事
今天翔的國語只考35分,因為沒寫完,只寫了一面(1張有2面) 老師這次沒有給他寫完,可能有說好,時間到會收考卷。 翔寫不完,很生氣的在2面考卷中間亂畫了幾個圈, 我知道那是他生氣的表現,我問他為什麼沒寫完? 翔說:「太難」,嗯嗯~~OK,我了解! 那為什麼中間亂畫圈,翔說:「他沒寫完,時間就到了!」 他生氣,所以故意亂畫,照我的經驗是表示翔覺得他有寫的意思。
B型流感、高燒40度、肺炎住院了。 今天爸比上白班、家裡都沒有,媽咪一打二,一個人在3樓、一個在1樓, 媽咪和侑弟感冒了,侑弟今天下午燒到40度,嚇到媽媽我了, 但今天沒有能幫忙帶翔哥,所以只能等...等到晚上有人回家之後啦
第16露,五峰櫻之林
第15露,後龍藍天綠地