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浩浩媽媽

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雲門舞集試上

2008年09月07日
公開
18

想讓浩浩接觸一些音樂或舞蹈,聽說對自閉的孩子多少有幫助,不知道應該是朱宗慶打擊樂好,美育奧福好,還是去YAMAHA學鋼琴,還是到雲門舞集學舞呢? 剛好收到雲門試上的訊息,上去看了簡介,好像有一些靜坐可以讓孩子定下來,不知對浩浩的過動有沒有幫助,就預約中壢班試試好了! 今天試上過程還算順利,不過相較於其他同齡小朋友,浩浩配合度真低阿!!! 一開始玩聽音樂拍氣球,然後音樂停時要抱住氣球,浩浩還蠻開心的一直拍,音樂停時,氣球是抱住了,但人還是滿場飛就是了.接下來可樂老師要大家拿出手指當魔法棒說"我變我變我變變變",浩浩沒配合過一次的,然後老師要大家猜猜現在繩子變成什麼了阿,大部分小朋友都很聚精會神的看,努力的猜,浩浩卻露出一副無聊的樣子,然後一直發出一堆亂七八招的聲音,再躺到地上不想起來,只有玩那個繩子當魚來抓,還有繩子從一直線變成攤到地上時,浩浩也會配合躺在地上,其他都不配合.最後老師說要媽媽要幫繩子（寶貝）塗顏色,浩浩乖乖躺著,但他說他是浩浩不是繩子,好吧...那請問,浩浩要塗什麼顏色呢...浩浩說,我不要塗顏色,浩浩沒有顏色...挖勒...玩不下去了... 浩浩的年紀是要上親子2,不過中壢親子2的只剩週三下午5:00的,假日沒有耶,所以我們以後再考慮吧...或是,在帶浩浩去別的試試,也許動感多一點的浩浩會比較喜歡..

日記

2008年09月03日
公開
16

2008/9/3 海星學園於天使發展中心重新開課。今天也是只有兩位小朋友，冠宇因上課地點變更不方便來。 今天到新的環境上課，浩浩明顯的不受控制，幾乎不聽老師的命令，所以今天上課的情形只能用亂來形容。 今天上課地點分別在兩個地方進行，第一是先到三樓的『感統教室』進行動態活動，再來回到四樓進行靜態的認知，記憶，繪畫及同儕間比賽等活動。 動態課程進行的是火車載乘客到遊樂區玩。由兩位小朋友輪流當司機載乘客去遊樂園玩，去遊樂園的過程中設計了上樓梯、上坡下坡、過橋、穿過障礙物。到了遊樂園後就讓小朋友自由玩遊戲『因為教室需跟別的老師共用，只有五分鐘的時間可以玩』。 之後玩認知遊戲，老師延續剛剛的動態遊戲『火車』，拿繪本介紹一輛載滿動物的火車，介紹玩各個動物再哪一節車箱後，書就蓋起來，問小朋友各各車箱有哪些動物，浩浩記憶力果然超強，都答對了。之後老師要小朋友自己畫自己的火車及四個車箱，車箱要載東西。浩浩在畫畫方面真是比較弱，無法畫出別人看的懂得畫，不會是畢卡索第二吧。 之後進行選圖卡自由編故事，浩浩對於各個東西都知道，不過就是無法將他們串成一個故事，這部分要再加強。 之後就讓小朋友比賽賽車，結果浩浩贏了，的到一個乖乖棒當獎勵，結果另外一個小朋友當場就哭了起來『不曉得換成浩浩會不會哭』。 希望下一次情況會好一點。

日記

2008年08月20日
公開
18

2008/8/20 今天帶號號去上海星學園的課，這次是第二次上，很幸運的今天友一位小朋友加入(錢冠宇？)，所以終於可以進行較像團體治療的課程。 冠宇四歲多，幾乎無語言，相對起來浩浩就是相當的正常。 今天玩了幾個遊戲，第一個是讓兩位小朋友開始互相熟悉的剪刀石頭布遊戲 接著是進行配對遊戲，輔以互相推椅子前進方式進行 浩浩會主動要求變更目的地(本來是要找爸爸的，遊戲中他突然說要去找阿姨(就是冠宇的媽媽)，後來還邀請冠宇一起坐在椅子上，看來浩浩已經慢慢習慣有別人一起玩的情境 動態遊戲結束後進行靜態遊戲－堆積木，由浩浩及冠宇一起完成蓋房子的遊戲 四邊柱子一個人蓋兩個，底板則輪流放上去，浩浩再蓋第二層時柱子碰倒了，結果他就索性也把其他的積木都推倒，老師說這樣不可以，浩浩說因為他不想玩了，老師說不能因為你不想玩就全部都推倒，後來老師就叫浩浩及冠宇再重新蓋一次，浩浩沒堅持太久也一起重新再蓋，後來就順利完成了 最後就是玩過五關遊戲，這次的過五關遊戲有跳格子、爬梯子、跳過大積木、走球池邊緣。浩浩除了跳格子部分有時會忘記兩腳分開踏兩格之外，其他都OK。 不過有時候就是喜歡自己玩自己喜歡的部分，不太理老師。 在玩積木的過程中，可以發現高浩鈞比較沒耐性，玩一玩就想去玩其他的玩具，同時對於失敗的忍受度較低