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浩浩媽媽

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歡樂日:北市兒童育樂中心+淡水

2008年11月02日
公開
4

今天是浩浩生日,所以是浩浩的歡樂日.一早就出發到台北市立兒童育樂中心去玩,到的時候還沒9點,不過已經有開園了! 浩浩先是玩咖啡杯,媽媽被轉的七葷八素,浩浩一開始會害怕,後來卻覺得很有趣,玩完咖啡杯後,又選擇要做旋轉椅,挖勒....不要再轉了吧,爸爸趕快跟浩浩說,爸爸跟你一起去做摩天輪吧,看著他倆開心的往摩天輪跑去,媽媽真是放下心中的大石阿,但是...就在要換他們倆玩的時候....摩天輪要維修了....因為有警告燈亮起,所以暫時不能玩了,浩浩這次很講理,沒有生氣,好樣的!不過很快的,他立刻想到..去玩旋轉椅吧.....媽媽果然還是逃不過阿....轉阿轉....結束時,爸爸說媽媽臉色發白了,對阿....媽咪要吐了,都怪爸爸更不耐轉,所以只要會轉的都只能媽媽下海.遊樂場阿姨問浩浩,好玩嗎,還要不要再玩?(因為那時只有我們一組客人喔),浩浩說:好玩,可是好可怕.阿姨說:很可怕阿?! 浩浩回說:恩..正準備害怕就結束了! 媽媽:哈哈哈哈....這是什麼回答阿.... 接下來浩浩還玩了很多溜滑梯,還有坐小火車和旋轉木馬2次,又買爆米花給他吃,還玩了投球機,最後有各好心的阿姨把她剩下的一張票送給我們,然後我們去再買一張票,去坐碰碰車,浩浩也是碰的非常非常開心阿!! 這裡真是孩子的天堂,花30元門票進來,之後每項設施每人再花20元,一家3口總共花不到300元就玩得很開心了!真是很適合小小孩的地方! 快中午時坐MRT到淡水去走走加吃東西,浩浩真是很愛MRT阿,尤其是車廂上有字(站名)一直在跑,真是太對浩浩的胃口了.到了淡水,挖,人蠻多的耶,腳踏車更多,顯然腳踏車風真是非常紅阿!在這,浩浩被一堆抓娃娃機和玩具店強烈吸引,可怖,以後不能隨便帶浩浩來這種地方.....吃各阿給和米糕,再買支冰淇淋,玩個彈珠台...再搭MRT回家喔~~~~ 今天是浩浩的歡樂日喔!

通情達理品格決定未來

2008年10月23日
公開
32

通情達理：品格決定未來 作者：洪蘭 出版社：遠流 出版日期：2008年05月01日 語言：繁體中文 ISBN：9789573262947 裝訂：平裝 定價：250元 --> 博客來66折時購入165元 http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010399892 內容簡介top 　　手握緊，線放鬆，風箏才有高飛的機會 　　多欣賞，少批評，看見孩子成功的笑容 　　但丁（Dante）有一句名言：「道德可以彌補智慧的缺點，智慧永遠無法彌補道德的空白。」一個國家是否偉大不在於它疆域的大小，而在於國民的品德，而品德一定要自小培養起。品德除了是非正義觀念、禮貌風度，還包括紀律，一個沒有紀律的孩子是無法受教的，一個沒有紀律的孩子也不會有毅力，無法貫徹始終做完一件事。紀律必須從小培養，因為人都好逸惡勞，若是沒有規範，很容易就鬆弛懶散下去。 　　品格的培養是一個內隱的學習，是長期模仿、觀察，內化的結果，它是個潛移默化的歷程，無法立竿見影，一蹴而就。中國人說「三歲定終生」，三歲的孩子還未進學，它所指的不可能是「智」方面，但是宅心是否忠厚、會不會替別人想、懂不懂禮貌，三歲就可以看出來了。所以「三歲定終身」應該講的是孩子的品格，品格不好，知識再好，誰敢用呢？因此教育孩子的重點應該是生活習慣的養成、敬業的態度和待人接物的禮儀，而不是斤斤計較考試考了多少分，讓孩子誤以為功課好就可以為所欲為。我們一直極力想打破分數迷思，家長應該知道分數只是評量的一個方式，它不是唯一的方式，而且甲校的一百分可能只等於乙校的五十分，成績好不等於能力好。若能打破國人「考試最大，分數至上」的觀念，父母就可以有更多的心力注意到孩子的品行上；沒有分數的壓力，台灣的孩子也會快樂很多。 　　父母都知道，現在的社會人際關係及做事的態度最重要，而這兩者都建立在人格上：有好的品格才會交到好的朋友，有敬業的態度才能做出大的事情。從人類的歷史看起來，不論是什麼時代，只要是人的社會，基本的核心價值都不曾改變：忠誠、正直、公平、正義還是做人的根本道理。交到好的朋友在事業上才有幫手，而有好的態度才會交到好的朋友，做人態度其實是人際關係的根本，孔子說益者三友「友直，友諒，友多聞」，直、諒其實就是人的品質，只有多聞才是知識。我常不了解父母親為什麼肯起早睡晚的賺錢，再開車接送孩子去上昂貴的補習班、才藝班，卻沒有花時間在教導孩子的品行上，這是捨本逐末，因為直接影響孩子成功的是他的人品，不是他的知識。現代知識翻新得太快，在學校學的，出了社會後早就用不到了。沒有從小把孩子教好，孩子進了國中，智慧漸開、身體漸壯後，父母便覺管教不動，這根源在孩子小時候，父母沒有把誠實、尊重、勇敢、相信、謙虛、毅力基本的做人道理教給他，時間都拿去補習拚分數，等他長大威權行不通就不服管教了。 　　談品格培養必須了解它是一個從小就得教的歷程；它得在生活中慢慢養成，就像品味、風度一樣無法走捷徑，不能去補習班得來；它的核心價值觀必須持久不變，不然孩子會無所適從；這個核心價值觀必須透過生活中的例子或故事中的情結深入孩子心中並明朗化，它不能是抽象口號或教條。當一個孩子養成良好品德後，他會像岳飛、閻海文、高志航一樣盡忠報國，他會像諸葛亮、孫運璿、李國鼎一樣，鞠躬盡粹，死而後已；最重要是他會成為一個社會中堅份子，誠實的過一生。

日記

2008年10月22日
公開
33

2008/10/22 今天一樣有3位小朋友.活動分為3個部分.第1部分大家一樣拿球當下雨,然後老師把垃圾袋剪很多洞撐開成一長條，讓球從洞中掉下來,人站在垃圾袋下方,但後來球掉得太快,沒甚感覺,老師就請大家幫忙撕報紙,先撕條狀,再撕成片,浩浩不願意撕,勉強他之後,他硬扯了2下,就不願再繼續,後來再要求他一起做,他就把紙通通撕在地上,很不爽的樣子,但後來開始玩倒紙的遊戲,浩浩倒是玩得很高興. 接下來第2部分老師要小朋友練習走老師畫在白板上的簡單迷宮,老師在講解時,浩浩就自己拿著筆在白板上走了,要他先坐下聽講解,等下再輪到他走,他不高興,老師說不坐著聽就不能走喔,浩就說那他不要走了! 老師說那你站在門口那,不能玩,浩浩就去門口站著,一副無所謂的樣子. 後來老師發一張圖給小朋友,上面是一個3層樓的建築,老師各發各小朋友3種物品圖卡,然後要小朋友依指示把XXX住1樓,OOO住2樓,然後XXX到房子外等等,浩浩一下就排完,然後就開始亂丟圖卡,不想繼續聽指示,說不想玩了,開始站起來搗蛋.,以媽媽又叫他出去站.之後老師在發一張圖,上面有脖子,手,腳,身體等圖案,然後再各發5張圖卡給小朋友,要小朋友找關係配對,比如項鍊的話是配在脖子上,手套在手上等等,浩浩一下就弄完了,又開始不耐煩,一直拿其他玩具,敲敲打打…….唉….媽媽氣得偷捏他… 最後第3部份是要剪貼,把黃色紙剪一條條,紅色紙剪杯狀,然後黃色貼在紅色下方像薯條一樣,然後貼在猴子圖案旁像餵猴子吃薯條,浩浩一開始不願意剪,只想玩其他玩具,跟浩浩說剪完就可以玩,浩浩就拿起剪刀隨便亂剪幾刀,只好半強迫半幫忙的幫他一起把薯條剪完,再剪杯子,然後要貼的時候,大部分浩浩就有乖乖貼,但還是很不耐煩的樣子…. 老師後來跟家長聊天,說浩浩從第一次來海星上課到現在,都不願意好好完成,老師說已經把每個活動都縮得很短了,但浩浩好像還是不願完成,固執性很強.是阿…媽媽很沮喪…老師說,以前有各小朋友一開始也不願配合,但後來有慢慢融進來,浩浩的話也不能急.但老師說到學期結束的話,浩浩是不是就能融得進來,老師也沒把握………是不是還要繼續呢..??

日記

2008年10月15日
公開
9

2008/10/15 今天一樣有3位小朋友.活動分為3個部分.第1部分是大家拿球當下雨,然後改成不撐傘，直接感受備球打到的感覺,浩浩玩得很高興,但要揀球回箱子時,就不願意揀,開始亂踢,或又把球倒出來,氣死人了,連上次媽媽用的加強物及算算數方法都無效.接下來第2部分老師複習上一次課程，念”小金魚逃走了”的故事給小朋友聽,這次浩浩有乖乖坐在椅子上聽,也有配合回答問題,而且只有浩浩正確的找到金魚在那兒，很棒!然後,接著是訓練數字順序。老師基於浩浩對於數字有一定的程度，浩浩拿到的題目是從51~59排序填空，其他小朋友是1-9排序填空。數字是以剪貼方式進行，浩浩今天還算願意塗膠水，而且也都答對了。另外進行的是情境推理部分，再適當引導下，浩浩倒是沒太大問題。第3部分老師利用白板,白板上貼了6張紙,紙下蓋著6種生活情境，並以故事方式連結加強小朋友的記憶力,果然這是浩浩的強項阿,浩浩一下就記得了,其他兩位小朋友也都跟的上! 最後是練習用剪刀剪黏土，浩浩剪直線OK，可以連剪三刀沒問題。本來要利用黏土作成薯條放在盒子理，可是浩浩配合度極差，剪完以後就自己出去不願意再回來，爸爸用盡方法也無效，後來還是勞煩老師把他半強迫的抓回來。唉~今天換老師說浩浩比較不怕爸爸……….