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~淋漓盡致之盛夏~

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好康 勞保年金

2009年08月06日
公開
8

「國民年金自付保費減免趕快申請」 　　近日收到國民年金簡介ＤＭ，心想：唉！又要繳錢了！想知 道要繳多少錢，於是仔細翻閱一番之後竟然發現∼∼也許我符合 自付保費減免的資格耶！馬上打諮詢專線詢問，確定自己符合資 格後當天下午就跑去申請減免！真是開心！ 　　最近和一些親友們談到這件事，才發現有許多人其實符合資 格卻不知道，都是我說了他們才趕快去申辦，所以，特別寫這篇 文章提醒大家留意一下自己的福利喔！ 　　我掃描了國民年金簡介ＤＭ的繳費部分並找出全省諮詢專線 提供給大家：以我自己為例，我非身心障礙者及低收入戶，所以 一看大標題，就直覺以為自己屬一般民眾，每個月須繳自付保費 674元，但其實我符合所得標準未達當年最低生活費1.5倍，每個 月只須繳自付保費337元。 　　以台中市而言,所得標準未達當年最低生活費1.5倍的金額為 14,744元(每人每月)，人數之計算為申請人＋配偶＋父母＋孩子 　例如，以我自己為申請人，我的月收入約30,000元；父母均 已退休，但父親有房租收入每月30,000元。 租賃所得＝租金＋押租金利息－合理而必要耗損及費用（沒有憑 證證明成本時，就是直接以租金的43%當作成本） 試算：17,100元＝30,000＋0－(30,000×43%） 試算結果父親(73歲)月收入為17,100元；母親(60歲)雖然沒有收 入，但規定16歲以上未滿65歲的人，即使沒有薪資收入也要以最 低薪資17,280元計算。 符合自付保費減免的資格試算公式一： 所得標準未達當年最低生活費1.5倍，每個月自付保費337元。 （申請人＋配偶＋父母＋孩子）/總人數＜14,744元 （自己30,000元＋無配偶0元＋父17,100元＋母17,280元＋兒子 【11歲】0元＋兒子【9歲】0元)/5＝12,876元＜14,744元，所以 我符合資格一，每月只需自付保費337元！ 　　再以我表妹的情況為例，她則符合資格二！表妹28歲未婚， 月收入為30,000元，姨丈(66歲)阿姨(64歲)都已經退休無收入。 符合自付保費減免的資格試算公式二： 所得標準達最低生活費1.5倍,未達2倍，每個月自付保費505元。 14,744元＜(申請人＋配偶＋父母＋孩子)�總人數＜19,658元 14,744元＜(表妹30,000元＋無配偶0元＋父0元＋母17,280元＋ 無兒子0元)/3＝15,760元＜19,658元，所以她符合資格二，每月 自付保費505元，但是，要注意一點，當明年我阿姨滿65歲之後， 沒有收入也不需要再以最低薪資計算，那時表妹的資格就又變成 符合資格一，每月只需自付保費337元！ 　　現在，趕快算一算自己有沒有符合減免資格吧！若你符合資 格，只需要帶雙證件及印章到戶政事務所申請全戶戶籍謄本（若 父母親和你不同戶，也要申請父母的全戶戶籍謄本），再到區公 所填寫申請書並繳交身分證影印本及戶籍謄本就可以了！ 感謝「71%的黑巧克力」媽咪提供資訊

HBO 歡迎光臨死亡小鎮

2009年08月06日
公開
8

歡迎光臨死亡小鎮 咪咪超愛看怕怕片的。 咪咪尤其還愛大叫。 所以和咪咪看電視或看電影很刺激。 超有臨場感。 今兒個介紹。昨夜在ＨＢＯ台看的。 ＊＊＊＊歡迎光臨死亡小鎮＊＊＊＊ 看片名＊不驚聳＊但實際看下去＊超恐怖的啦＊ ＝＝＝＝相關介紹＝＝＝＝ (2007)每一個小鎮，都有著自己的鬼故事－－這種地方風格濃厚的民間傳說，往往都是小朋友們營火晚會上、夜遊時，或是到別人家過夜時，用來嚇人的最佳良伴，故事主題一般都不會離開「某個被殘殺的人，陰魂不散地想回來報仇」。而這些小孩長大以後，還會與自己的小孩共同分享這些恐怖的鬼故事，以一種代代相傳的形式，延續著這只屬於這個城鎮的小秘密，以及這些故事背後所潛藏的幽靈。不過呢，在某些小鎮中，這些恐怖的傳說並不是無中生有、空穴來風，也不是大人為了嚇唬小孩所編造出來的，有時候，它們是確有其事，真實發生過的…… Ravens Fair小鎮也擁有一個這樣的傳說，故事是有關一個叫做蕭瑪麗的，她是上個世紀最出色的操偶師與口技表演者，據說她後來起肖，同時還被指控綁架並殺害了一個小男孩，只因為那個小男孩說她的表演都是騙人的把戲。 蕭瑪麗被憤怒的小鎮居民抓了起來，殘忍地割下她的舌頭並處死她；小鎮的人將她與她的人偶們埋在一起，以為這樣她就會永遠的安靜了……這些人們實在太天真，自此以後，Ravens Fair小鎮被神秘的死亡事件困擾並飽受驚嚇，那些詭異又蒼白的人偶從蕭瑪麗的墳墓中消失了，在往後的日子裡，總是不預期地出現在小鎮任一個角落；而只要是人偶出現的地方，就會有人慘遭殺死，死法就跟當年的蕭瑪麗一樣－－舌頭也被割掉！ 現在，由於厭倦了這個受到詛咒的小鎮，新婚夫婦傑米和麗莎決定離開他們的家鄉Ravens Fair小鎮，到別的地方展開新生活；然而，傑米和麗莎所期望的平靜生活並沒有到來，因為麗莎在公寓中離奇死亡，她的舌頭也不見。傑米決定將麗莎的屍體帶回小鎮安葬，同時他還要找出麗莎被殺的真相。 回到家鄉，傑米見到了他那個一直被病痛困擾著的老爸愛德華以及年輕的後母艾拉，他決定親手挖掘出鎮上那個塵封的血腥過往，藉此解開麗莎的死亡之謎；此時，傑米被一名警探跟蹤，因為警方認為傑米是殺害麗莎的嫌犯；隨著傑米的追查他驚訝的發現，原來蕭瑪麗的故事背後還隱藏著另一個真相，他要找出那首他們從小就會唱的打油詩所隱藏的故事和詛咒，為所有的恐怖神秘事件畫上一個句點。 還記得《奪魂鋸》(Saw)讓你感受到的那種鋒利般恐懼感嗎？覺得海報上的人偶怎麼似曾相似嗎？本片正是出自同一個導演和編劇之手，導演詹姆斯溫(James Wan)和編劇雷沃納爾(Leigh Whannell)延續了他們在《奪魂鋸》中殺人訣竅和創意，並帶到這部新作《死城》中，要讓恐怖片影迷們繼續驚恐尖叫。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 和咪咪一樣喜歡看怕怕片＋又膽小的請注意 近期播放時間表 歡迎光臨死亡小鎮 08-07(五) 02:00~03:30 歡迎光臨死亡小鎮 08-07(五) 09:00~11:00 歡迎光臨死亡小鎮 08-10(一) 05:30~07:00 歡迎光臨死亡小鎮 08-11(二) 11:00~13:00 ｐｓ．到最後一幕才真相大白

幼教 教育語氣

2009年08月05日
公開
7

成功的家教與父母的言語表達息息相關。尤其是父母跟孩子說話的語氣，將對孩子的情商、智商、氣質、修養產生深刻的影響。 信任的語氣 孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對孩子說話時要表現出充分的信任。如孩子想學打羽毛球，你用信賴的語氣說：“星星，只要努力學，認真學，一定能學會打球的。”這無形中就給了孩子一份自信，並讓他明白，只有堅持才能獲得成功。切勿用的是挖苦的語氣，這會給孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產生不自信。 尊重的語氣 從兩三歲起，孩子的自我意識就開始萌芽，隨著年齡的增長這種自我意識會愈發強烈。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。當他提出自己不同的看法和要求時，應該用尊重的語氣：“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學英語。”孩子就樂於接受了。 商量的語氣 每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。例如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這麼說：“星星，玩具亂丟，多不好的習慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”千萬不要用命令的語氣，否則，孩子聽你責備，心裏就會產生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。 讚賞的語氣 每個孩子都有優點和表現欲，發現孩子的優點並加以讚賞，會讓他更加樂於表現。孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認真勁兒就是最大的優點。當孩子把畫捧給你看時，不能輕描淡寫地應付幾句，這樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。應該用讚賞的語氣肯定他的作品。孩子的表現欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗，對畫畫就會更有興趣。 鼓勵的語氣 要孩子做到沒有過失，這是不可能的。當孩子做錯了事，不要一味地批評責備，而應幫助他在過失中總結教訓，積累經驗，鼓勵他再次獲得成功。如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。你不能責備他，這樣會打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應該用鼓勵的語氣，既教給實踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。

幼教 敏感孩子

2009年08月04日
公開
12

高度敏感的氣質會讓孩子與眾不同，當別人暗示你的孩子有問題的時候，不要讓孩子相信這些話。善意的包容與適切的引導，敏感的心將可以在充分的安全感下盡情發揮觀察力與思考力，開創非凡的人生。你的孩子是不是： ●太容易受到驚嚇 ●常常抱怨衣服粗糙扎人、襪子縫線不舒服、衣領標籤磨得皮膚癢 ●經過興奮的一天後，難以入睡 ●直覺強，好像可以看透你的心 ●總是有問不完的問題 ●沒有陌生人在旁的時候表現得比較好 ●在吵雜的環境中會顯得焦躁不安 ●無論你動過家具或換了髮型，小細節的改變他都會注意到 如果孩子大致符合以上描述，或雖然只符合其中一兩項但表現得十分明顯，那麼他很可能具有高度敏感的特質。這樣的孩子可能讓人覺得貼心，也可以教人抓狂。如果你願意嘗試著接納他的感受，調整教養的方式，教導孩子適應改變的方法，保護孩子免於受到訊息風暴的摧殘及社交活動造成的壓力，你將會擁有一個懂事、觀察力敏銳又容易溝通的孩子。 大約有15~20%的孩子從小比較愛哭、容易發脾氣、會說出充滿哲思的話、常常獨處或顯得若有所思──這些貼心卻難帶的寶貝，他們都有可能是高度敏感的孩子。這些孩子因為特別容易接受到環境中感官或情緒的刺激，而且處理訊息的方式也比較仔細、比較徹底，所以當各種管道的訊息大量湧入腦中，超出他們能夠負荷的範圍，就可能會因為反應不及而呈現當機狀態，或由於挫折和混亂而出現行為、情緒失控的現象。本書詳細介紹這些具高度敏感氣質孩子的特徵，探討家長個性如何影響親職功能，也呈現出養育特定年紀（從嬰兒、幼兒、學齡孩童到青少年時期）高度敏感孩子可能遇到的挑戰。當這些與眾不同的孩子承受過大壓力時，言行也許出現幼稚退化，心情好的時候，舉止則又常有超齡表現。不同發展階段的孩子面臨的環境刺激有很大的差異，造成的影響及需要的協助也有很大的變化；如果家長能清楚孩子在各個階段可能會出現的狀況，對於目前的教養會更加得心應手。 只要能夠瞭解、接納孩子的特質，用對的方式教養、引導，擁有一個高度敏感的孩子其實是一件幸福的事；但是如果抓不到要領，則很可能在無意中傷害孩子，導致親子關係的緊張。這本書提供了如何養育敏感孩子的方法，你可以也應該做為孩子的避風港，讓他自在的成長、肯定自我的價值，還能適應良好、勇於發揮獨特的創造力。

幼教 " 教注音符號的幾個訣竅 ~

2009年07月30日
公開
12

教注音符號的幾個訣竅 語文是一切學科的工具，學習注音符號是學習語文的開始。能將注音符號學好，不但可以發出正確的語音，把「說話」表現得更好，而且可以提高閱讀能力，所以學會注音符號，是學習語文的第一步。但是就筆者所知，學注音符號並不是容易的事，因為注音符號是抽象的符號，為什麼「ㄅ、ㄉ、ㄌ」、「ㄇ、ㄈ、ㄩ」這些符號那麼像，可是每一個符號的發音卻不同﹖為什麼有的聲符要加韻符才能拼讀（如﹔ㄏ、ㄍ等）而有的聲符可以單獨念（如﹕ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄖ等）﹖這其中是有些難以理解的，而且拼讀也需要一些技巧，能掌握拼讀技巧，就可以收事半功倍的效能。所以注音符號的教學，需要了解一些注音符號的原理，需要認識一些教學方法，教學才能愉快而有效。個人在此提出幾個注音教學上的經驗，供教師們參考。 入門很重要，發音要準確 當我們打開收音機時，一定要對準頻道，才能收聽到清楚的聲音。當阿里巴巴對著石門喊「芝麻開門」時，石門就會打開，但如果阿里巴巴喊的是「香蕉開門」的話，可能石門就不理他了。為什麼唐三藏對著孫悟空念咒語時，孫悟空就會受不了，但是別人對孫悟空念就沒有效用呢﹖這是因他們念不準咒語啊﹗所以聲音有它的魔力，但是發揮魔力的條件是——要有準確度。語言也一樣，發音要標準才可以發揮作用，如果不準確，可能無法傳述思想了。教注音符號的第一步，就是要發音正確，務使每一個符號都念得清楚，拼音都能正確，才能發揮學習注音符號的效力。 學習韻符要注意口型 韻符是主要的聲音，又稱元音，讀韻符要注意﹕口腔的開合、口型的展圓、舌位的高低。 一、單韻符口型不變 ㄚ、ㄛ、ㄜ、ㄝ是單韻符，發單韻符的特色，就是要先定口型再發音，等聲音停止再把口型合起來。不可以一面念，一面把嘴合起來。 二、複韻符要改口型 ㄞ是ㄚㄧ的合成音，念的時候，要改變口型，由開而扁，收ㄧ音。 ㄟ是ㄝㄧ的合成音，念的時候，要改變口型，由開而扁，收ㄧ音。 ㄠ是ㄚㄨ的合成音，念的時候，要改變口型，由開而合，收ㄨ音。 ㄡ是ㄛㄨ的合成音，念的時候，要改變口型，由開而合，收ㄨ音。 三、聲隨韻符要收聲母音 ㄢ是ㄚㄋ的合成音，念的時候，要改變口型，由開而合，收ㄋ音。 ㄣ是ㄜㄋ的合成音，念的時候，要改變口型，由開而合，收ㄋ音。 ㄤ是ㄚ的合成音，念的時候，要改變口型，由開而合，收音。 ㄥ是ㄜ的合成音，念的時候，要改變口型，由開而合，收音。 四、合口和撮口的口型不同 見資料來源的圖形 http://www.nani.com.tw/big5/content/2003-04/16/content_517.htm 五、ㄣ與ㄥ要分辨清楚 ㄣ、ㄥ是兒童不易學習的注音符號，一般來說，學生念ㄣ可能比念ㄥ容易些，這主要是因為﹕南方人發音習慣是口腔開度較小，所以發ㄣ音時口腔較小，而且收前鼻音，念起較不難。但是發ㄥ的聲音，困難度就變大了，因為發ㄥ的音口腔要開，ㄥ收的又是後鼻音，接近喉音，由於閩南語多舌尖音，口腔較小，而且少用喉音，是以南方孩子要發ㄥ這個音較困難。 我們可以先教會發ㄣ的聲音。教ㄥ時，告訴學生ㄥ的樣子是向一邊張開的，我們讀它時也要開著口來念，也就是唸ㄥ時，口腔都是開著的，不要合起來，這樣就可以學會了。請你試試看ㄥ（開著口念它，等念完才合口），然後立刻練習ㄅㄥ、ㄆㄥ、ㄇㄥ、ㄈㄥ、ㄉㄥ、ㄊㄥ的拼音練習。 ㄥ有兩種發音，一種發庚韻（ㄜ），一種發東韻（ㄛ），只有在ㄨㄥ、ㄩㄥ時發東韻，其餘和聲符拼讀時都發庚韻。 六、把握五個變音的情形 結合韻符號的念法是從音到韻符，只要不把兩音切斷，就可以念得很好，但是一旦教到ㄧㄢ、ㄩㄢ、ㄧㄣ、ㄩㄣ、ㄧㄥ時，都會發現一個現象﹕直接拼讀起來，聲音就是不對。原因是﹕韻符有五個變音，這五個注音在念它時，會產生變音的現象。 ㄧㄢ音，依音素分析，它應讀成ㄧㄚㄋ，但是讀時會變成ㄧㄝㄋ ，母音改變了。 ㄩㄢ音也是一樣，依音素分析，它應讀成ㄩㄚㄋ，但是讀時會變成ㄩㄝㄋ ，ㄚㄋ變成ㄝㄋ，母音改變了。 ㄧㄣ音，依音素分析，它應讀成ㄧㄜㄋ，收聲母ㄋ，可是在拼讀時產生變音現象，中間有母音ㄜ消失掉了，ㄧㄣ讀出來的聲音是ㄧㄋ 。 ㄩㄣ也是一樣，依音素分析，它應讀成ㄩㄜㄋ，可是由於變音，中間的母音ㄜ消失掉了，我們要讀成ㄩㄋ 。 ㄧㄥ音，依音素分析，它應讀成ㄧㄜ，中間有母音ㄜ，後收聲母，可是拼讀時由於變音，中間的韻符ㄜ消失了，我們會讀成ㄧ 。 七、要用直拼法或快讀來拼音 拼音一直是教學注音最難之處，兒童拼音常發生兩種現象，一種是會念上面的聲符，會念下面的韻符，但是讀不出拼在一起的聲音。第二種是念的時候，會把聲母的領音（也就是使聲符發音的韻符）念出來，如﹕ㄅㄛ（脖子）會念成ㄅㄜ——ㄛ的音。事實上，直拼法是直ㄅ和ㄛ拼，不會有ㄜ的音。此外，讀這個音時，口腔要開、要圓。 聲符是阻擋氣的作用，主要是藉唇、齒、舌來阻擋氣流，拼音時以韻聲為主，不同的聲符，則是把舌放在不同的位置而已，所以拼音以直拼為主，讀時直接念出或是用快讀的方法念出來。 八、避免用注音符號造詞 一般教生字時，老師會要求學生造新語詞，二、三年級小朋友，已經學會了查字典，要求學生造詞，學生可以先做預習，從字典裡認識新語詞。但是教注音時，學生還不認識漢字，則要避免學生用注音的音去造詞，因為容易讓學生誤以為同音字都是相同的寫法，例如老師教ㄑㄧㄥ（青蛙的「青」），然後老師要學生造詞，學生會造出﹕青蛙、蜻蜓、清潔、很輕等，也許學生會誤以為，凡是發ㄑㄧㄥ這個音的字都一樣，如此將來學生寫作文時就容易寫錯字，所以老師要注意這個問題，如果要學生造詞，則要說明，這些詞的聲音相同，但是寫法是不同的。 九、 善用教具及教學法 要提高學生的學習興趣和效果，教學時，一定要多用教具及教學法來幫助學習，例如﹕利用注音符號磁鐵，不斷變換聲符或韻符，讓學生多做練習。又如﹕善用圖片增強記憶，或用遊戲方法，增加學習興趣等。有關圖片及遊戲法，在教學手冊每一課中均附有參考資料，供教師使用。 學習注音符號，是學習一切學科的入門，老師能把學生的注音符號教好，對學生未來的學習，就會有很大的幫助了﹗