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昊昊ㄉ媽

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2006年05月10日
公開
3

寶貝Swimming-5

寶貝Swimming-5

2006年05月08日
公開
2

阿嬤回來囉

中午12：22到中壢

2006年05月08日
公開
3

『寶貝玩ABC』.26

『寶貝玩ABC』.26

2006年05月06日
公開
7

把拔生日快樂

把拔生日快樂

2006年05月05日
公開
10

少騏請假

少騏請假

2006年05月05日
公開
100

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好友傳來的文章...挺發人深思的 懶人媽媽哲學 懶人媽媽哲學... (這篇很有意思.參考看看) 為了我的孩子好，我一定要更懶！ 人人都說勤勞好，可是我卻一直認為偷懶最好了。 因為「能幹的父母，往往教出笨拙的孩子」、 「緊張的媽媽，那有快樂的孩子？」而快樂，卻是健康成長的重要因素。 當我看著周圍的能幹媽咪，常常生活得疲憊不堪時， 就更相信當個懶媽媽的好處多多。就如同買股票：逆向操作、收穫必豐。 懶媽媽的生活哲學，第一就是「化主動為被動」。 孩子沒叫肚子餓，我便不急著張羅飯菜。 因為「飢餓是最美味的食物」，在飢腸轆轆的情況下， 飯菜鐵定一掃而光，從來沒有人會懷疑懶媽媽做菜的手藝， 而三個孩子長得又高又壯，懶媽媽看在眼裡，自然樂在心底。 第二個生活哲學就是當別人正忙著買測驗卷、參考書、學珠心算 以補強孩子的數學能力時，我卻喜歡窩在地板上，和孩子玩撲克遊戲。 比如「心臟病」，不但讓幼兒了解數序的概念，更可以訓練幼兒手眼協調能力； 「撿紅點」是學習「10 以內個位數加法」的最佳方式； [補10點半] 則帶入小數的概念； 「老 K」遊戲則更棒了，除了二位數以內的加法、減法， 還包含通關、消除、反轉……許多概念； 多的時候，擺起「大富翁」遊戲時，我覺得他們是在上一堂豐富的〔統整課程〕呢！ 聽故事一向是小孩子最喜愛的活動。懶媽媽我在示範說了幾年故事後，開始試用第三個生活哲學：「能不動就不動」。 對老大說：「媽媽講累了，你要『子承母業』， 負責講故事給你弟弟妹妹聽哦！」於是，下班後已累癱了的我， 大大方方的窩進沙發裡，半瞇著眼，聽著孩子用稚嫩卻愈來愈流利的口才，講著丟三落四的故事，但卻有和大人不同的邏輯，常聽得我捧腹大笑，樂不可支。 我從來不相信「孩子不要輸在起跑點上」這句廣告詞。 小孩子要禮物，要學才藝，要參加任何活動，總要一再要求， 懶媽媽確定孩子的動機十分強烈，所謂「求知若渴」，才勉強答應。 但只要孩子不知珍惜或學習不認真，我便拉長了臉： 「要學就學，不學拉倒，我要把錢存起來養老！」 孩子知道懶媽媽的養老金十分不易，慢慢也懂得儉樸生活的道理， 因為懶媽媽連賺錢也是懶呀！ 隨著孩子日益成長，我的懶功也愈發爐火純青了， 現在幾乎已到了「動口不動手」的地步。 我在餐廳的牆壁上掛了好大一個磁鐵白板，家中該修的、該洗的、該買的、孩子要交的費用、要參加的活動、各種通知單、成績單、各類留言……， 林林總總，大家卻各自分工合作。我會把處理好的事擦掉，再補上新的事項。 每個星期有一個固定的家庭會議時間，把做人處事的方法、家裡的狀況，或每個人的意見做一個溝通，讓我們這個五口之家，在偷懶有理的氣氛下， 也能在競 爭激烈的現代社會裡，擁有高品質的快樂生活。 我只知道我愈懶，孩子就養得愈好！真的！

2006年05月04日
公開
30

轉載---給讀經家長參考　　　劉子雈

給讀經家長參考　　　劉子雈 讀經是一個學習聖賢腳步的教育，我們學習聖賢的思想，我們學說聖賢說的話，我們學做聖賢做的事，所以我們是在學習如何做聖賢。只要讀經，即使其成就未達聖賢的標準，至少亦是君子的人格！我們讀經教育的目的，是希望能培養出一個才德兼備的君子。一個孩子與其有才無德，倒不如讓他成為一個有德無才者！所以，藉由讀經，我們期望能給孩子一個：有文化素養的（品德），能自主學習的（才能），能提昇孩子內心品質（健康）的良好教育！ １．父母是讀經教育的實踐者及擁護者。 親情是天生的，愛孩子的方法卻需要學習！如果父母不成長，千萬別怪孩子不長進，因為我們沒有給孩子一個好的學習方法和榜樣！方法是需要學習，而榜樣是要靠實踐，有了這二個，孩子的學習自然有跡可循。所以，（如果家長沒有付出，那麼孩子的問題則不會減少！）而孩子的教育，一定要全家人都有共識，至少至少要夫妻有共識∼∼！有共識，讀經教育之路才能長長久久！ ２．教育的目標要清楚： 讀經真的有用嗎？ 這是許多人談到讀經的第一個疑問。我們不能保證讀經一定成功，但是，學校的教育是否也能保證一定成功？有些人之所以想要回到體制內，只因為這樣做會比較安心，因為大家學的都一樣，即使只是話題，也不會差太遠。那怎麼辦呢？首先當然必需要肯定讀經，不要因為短視近利（因為眼前學校的成績），而忽略了讀經的千秋大業（“經典“是五千年精挑細選的文化精髓才能流傳至今的）！前面說過的，讀經是培養聖賢的教育，這條走起來，必定會比較孤獨，其最好的方法就是“老實讀經”，無論如何，一定讓聖賢的語言在孩們的心靈上札根。如果這一輩子只給你一本書，您要選哪一本？是國語課本？還是數學課本？是論語？還是老子？有人說過要選經濟學，但是經濟學如果裡面沒有道德秩序的話，這跟偷跟搶是沒什麼兩樣的。所以，天下溺，援之以道！這些道，就在我們這些經典當中！因此，我們還是要選擇讀經！ ３．適度的計劃和目標（預定讀經進度及紀錄讀經日誌），讓學習的過程更有跡可循！ 預定讀經的進度及紀錄讀經日誌，可以讓我們對於每天讀經的功課不敢怠惰，即使進度落後，也只要稍做修改，接下去讀就可以了，這樣也才不致於落到就此放棄的地步。而紀錄讀經日誌呢，會讓您孩子的成長有跡可循，循著這些學習的紀錄，在下一次的學習計劃中改進，去蕪存菁，給下一個學習階段更好更完善。 當讀經有了目標，是一件很好的事，但是希望不要有偶像式的學習（希望能像某人的孩子一樣好…），別人的孩子，有別人成長的背景和種種因素，而自己的小孩，則有自己的學習方式和空間，所謂戲法人人會變，巧妙各有不同！讀經每個人都會讀，但是怎麼讀，才會讓學習事半功倍，才不會造成反效果，這才是我們需要的方法，希望不要為了學別人，而使寬廣的教育空間變得狹隘。而且過度的計劃和目標也容易累垮，所謂的轟轟烈烈，最後必定是泡沫一場！ ４．營造學習環境和氣氛，提高學習品質、協助孩子樂意讀經： ４－１輕鬆而不緊張。（如：音樂，笑話，故事。） ４－２加大比例創造印象。（道具，表情，音調，刺激注意力。） ４－３學習模式：操作及討論（把經典和生活融合起來） ＊最基本的功能：把背廣告詞變成背經！ ＊更進一步的功能：把經典變成具有倫理道德的生活！（例如：兄弟吵架時，引導弟子規裡的“兄道友,弟道恭,兄弟睦,孝在中”給孩子知道，能夠這樣做，即是最高級的經典教育。） ５．在家複習： 落實每天至少讀五次的基本功課。 落實左手壓書，〔右手比字〕，抬頭挺胸，〔大聲讀經〕的基本精神。 隨著時間的累積，讀經量越來越多，關於要如何複習，只有大家互相交流方法，請大家來集思廣益。 結語： 我們必需嚴格的講：［所有的父母才是真正的教育專家！］因為沒有任何一個人比父母更了解自己的孩子。經典是生活化的，讀經教育帶給大家親子之間一個很好的互動機會，所以我們必需要認識讀經，了解讀經，並且善用讀經（有惡用讀經之例嗎？有，只為了會考而讀經者即是！）。所有的讀經家長與老師們，讀經班是一個拋磚引玉的工作，班上規定了許多讀經的次數及方法，不是回家讓家長趕快督促孩子讀完就算完成功課，而是經由陪讀的動作之下，增進親子間親蜜的互動，深入感受孩子心靈層面，掌握並引導孩子的學習態度，最後，把共同學習到的經典落實在多元化的生活之中，如此才能真正在讀經的過程中，將聖人的智慧札根於孩子的生命裡，同時也啟動了我們對生命的觸覺，重拾塵封已久的明德本性。 讀經的孩子是有福的，因為他比多數的小朋友更早接觸了最有價值的知識！ 讀經的孩子是具有智慧的，因為他的生命早已受到了聖哲們的董陶！ 最後，希望各位家長和老師們，都能在讀經的教育裡獲益良多，做個讀經的受益人！

2006年05月04日
公開
5

『寶貝玩ABC』.25

『寶貝玩ABC』.25

2006年05月03日
公開
9

少騏馬麻遲到

6：45才來接走...