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柚子媽咪

喜歡簡單的人事物~更喜歡小朋友歡樂的笑聲~^^

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頓悟8個人生道理

2008年03月24日
公開
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看完8個笑話...頓悟8個人生道理 1 、建築師 夫人對建築師說每當火車經過時，她的睡床就會搖動。 「這簡直是無稽之談」 建築師回答說，「我來看看。」 建築師到達後，夫人建議他躺在床上，體會一下火車經過時的感覺。 建築師剛上床躺下，夫人的丈夫就回來了。 他見此情形，便厲聲喝問：「你躺在我妻子的床上幹什麼？」 建築師戰戰兢兢地回答：「我說是在等火車，你會相信嗎？」 【頓悟】 有些話是真的，卻聽上去很假；有些話是假的，卻令人無庸置疑。 ２、引誘 英國紳士與法國女人同乘一個包廂，女人想引誘這個英國人，她脫衣躺下後就抱怨身 上發冷。 先生把自己的被子給了她，她還是不停地說冷。 「我還能怎麼幫助你呢？」先生沮喪地問道。 「我小時候媽媽總是用自己的身體給我取暖。」 「小姐，這我就愛莫能助了。我總不能跳下火車去找你的媽媽吧？」 【頓悟】 善解風情的男人是好男人，不解風情的男人更是好男人。 3 、調羹 麥克走進餐館，點了一份湯，服務員馬上給他端了上來。 服務員剛走開，麥克就嚷嚷起來：「對不起，這湯我沒法喝。」 服務員重新給他上了一個湯，他還是說：「對不起，這湯我沒法喝。」 服務員只好叫來經理。 經理畢恭畢敬地朝麥克點點頭，說：「先生，這道菜是本店最拿手的，深受顧客歡 迎，難道您……」 「我是說，調羹在哪裡呢？」 【頓悟】 有錯就改，當然是件好事。但我們常常卻改掉正確的，留下錯誤的，結果是錯上加錯。 4 、穿錯 飯廳內，一個異常謙恭的人膽怯地碰了碰另一個顧客，那人正在穿一件大衣。 「對不起，請問您是不是皮埃爾先生？」 「不，我不是。」那人回答。 「啊，」他舒了一口氣，「那我沒弄錯，我就是他，您穿了他的大衣。」 【頓悟】 要做到理直氣壯，並不是件容易的事情。理直的人，往往低聲下氣；而理歪的人，卻 是氣壯如牛。 5 、回電 一個蘇格蘭人去倫敦，想順便探望一位老朋友，但卻忘了他的住址，於是給家父發了一份電報：「您知道托馬的住址嗎？速告 當天，他就收到一份加急回電：「知道。」 【頓悟】 當我們終於找到最正確的答案時，卻發現它是最無用的。 6 、傷心故事 有三個人到紐約度假。他們在一座高層賓館的第45層訂了一個套房。 一天晚上，大樓電梯出現故障，服務員安排他們在大廳過夜。 他們商量後，決定徒步走回房間，並約定輪流說笑話、唱歌和講故事，以減輕登樓的 勞累。 笑話講了，歌也唱了，好不容易爬到第34層，大家都感覺精疲力竭。 「好吧，彼德，你來講個幽默故事吧。」 彼德說：「故事不長，卻令人傷心至極：我把房間的鑰匙忘在大廳了。」 【頓悟】 我們痛苦，所以幽默；我們幽默，所以快樂。 7 、賣書 一個很有名的作家要來書店參觀。書店老闆受寵若驚，連忙把所有的書撤下，全部換 上作家的書。 作家來到書店後，心裡非常高興，問道：「貴店只售本人的書嗎？」 「當然不是。」書店老闆回答，「別的書銷路很好，都賣完了。」 【頓悟】 「拍馬屁」是個奇怪的詞：你像是在奉承他，又像是在侮辱他。 8 、幫忙 在郵局大廳內，一位老太太走到一個中年人跟前，客氣地說：「先生，請幫我在明信 片上寫上地址好嗎？」 「當然可以。」中年人按老人的要求做了。 老太太又說：「再幫我寫上一小段話，好嗎？謝謝！」 「好吧。」中年人照老太太的話寫好後，微笑著問道：「還有什麼要幫忙的嗎？」 「嗯，還有一件小事。」老太太看著明信片說，「幫我在下面再加一句：字跡潦草，敬請原諒。」 【頓悟】 你若不肯幫忙，人家會恨你一個星期；如果幫得不夠完美，還不如…… 心若改變，你的態度跟著改變； 態度改變，你的習慣跟著改變； 習慣改變，你的性格跟著改變； 性格改變，你的人生跟著改變。

30個親子遊戲

2008年03月24日
公開
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30個親子遊戲提升孩子的8大智能 想不想讓孩子頭腦一天比一天更聰明，身手一天比一天更靈活？想不想抓緊親子時間，促進親子之間的感情？一起加入我們的頭腦成長營吧，透過好玩的遊戲，使你在快快樂樂中提升孩子的8大智能！ Part1.語文智能 專家/趙寄石 知名幼教專家/王乃潔 幼稚園園長 孩子在出生時，就已經開始有語文智能的學習潛力了。但是，這項潛能得有一個先決條件才能得到發揮，那就是孩子必須生活在人類社會中，用社會的環境來發展他的這個智能。 研究證明，嬰幼兒的語言智能是一個自主習得的過程，而並不是成人教、認的結果。只有孩子有了興趣和主動性，他的語言智能才能夠得到充分的發展和發揮。有時父母的強求只會讓孩子精神緊張而影響學習效果。所以，不妨為孩子創造一個良好的語言環境，讓他得到順其自然的發展。 父母還應注意做好與孩子之間的親子感情交流。這裏的交流不僅僅是指說話，還包括肢體語言（如手勢）、表情（如微笑）和眼神的注對視等。這些交流都能加強親子間的感情，對孩子的感情發展有良好的作用。情感發展是認知發展的基礎，所有的智能都是在此基礎上得以良好的開發的，所以這方面，父母一定要注意。 遊戲，則是一種最好的親子交流和提升孩子口頭與書面語言能力的方式。在與父母遊戲的過程中，父母說的話、做的動作以及表情等，都會激發起孩子極大的學習興趣。孩子與孩子之間的遊戲也有益於語言的發展。即使是兩個孩子坐在一起各自搭著各自的積木，他們的自言自語也會很快發展成為你一言、我一語，產生相互交流。此外，據我的觀察，幼稚園中老師帶領小朋友們進行集體朗讀遊戲，朗讀一些語句規範優美的兒童文學作品，對孩子的語文智能的發展也有非常好的效果。幼兒喜歡重複，這些文學作品重複幾遍下來，孩子不但能背，還能看著圖畫來讀，在興趣的驅使下，自己學會了識一些簡單的字。 總而言之，遊戲給了孩子一個心情愉快的環境。在這樣的環境中，「學習」對孩子來說，就是「玩」，也就是他們最願意做的事情。 1.童話小劇場 適合年齡：3∼6歲 準備材料：毯子或床單；寶寶最喜歡最熟悉的童話故事書；所選角色需要的戲服、佈景或面具。 玩法步驟：a.這將需要一個比較長的準備過程，你可以讓孩子一起參與製作戲服，並讓孩子瞭解自己扮演角色所要說的臺詞； b.在房間中間攤開毯子，作為舞臺，並佈置好佈景； c.為你自己和孩子穿上戲服； d.一起演出這個故事； e.你們還可以在親朋好友和孩子的小朋友面前表演這齣戲，它可以成為你們家的保留節目哦！ 注意事項：孩子有時會說出和劇情不符的臺詞，要鼓勵並配合他突發的奇想哦！ 2.奇怪的故事 適合年齡：2歲半∼3歲 準備材料：孩子喜歡、熟悉的圖畫書 玩法步驟：a.像往常一樣把孩子抱在你的大腿上，讀書給他聽； b.讀了一會兒後，開始改變故事。比如《小紅帽》裏小紅帽遇見的不是大灰狼，而是一隻大老虎； c.停一下，看看孩子的反應。孩子如果說「不對」的話，就讓他來說說不對在哪裡，大老虎和大灰狼的區別在哪裡等； d.接著，再來另一個變化。 注意事項：如果孩子在故事發生變化時情緒煩躁的話，那就改天再玩這個遊戲。 3.我們來找字 適合年齡：2歲∼3歲 準備材料：故事書 玩法步驟：a.把孩子抱在膝上，跟他說故事，邊說邊用手指著書上的字； b.教孩子認識一個字，如「你」，然後讓他在這頁上把「你」找出來； c.繼續講故事，然後再不時讓孩子把另一頁上的「你」給找出來。 注意事項：孩子若是不耐煩了，不要去勉強他。 4. 浴缸裏的故事 適合年齡：2∼3歲 準備材料：平時收集的人物、動物或是家具、玩具圖片；寬口徑的透明膠；剪刀；浴缸和水 玩法步驟：a.剪下圖片裏的可愛造型； b.把這些圖片包裹在透明膠裏面，讓圖片成為可防水的； c.在浴缸裏放進溫水； d.把孩子和這些圖片一起放進浴缸裏去； e.孩子可以把沾濕的圖片粘到浴缸的壁上，並可以自由自在地盡情發揮想像，自言自語編故事了。 注意事項：不管怎麼樣，寶寶在水裏的時候，你一定要和他在一起。記得隨時注意水溫。 園長推薦：王乃潔園長推薦之遊戲—童話小劇場 這個遊戲不但能培養孩子的語言和口頭表達能力，在準備服裝、道具的過程中，更能充分發揮孩子的創造性，激發起他的表演慾。孩子有時候會自言自語，模仿大人，有時甚至會披上毯子或圍巾給自己表演一出想像中的戲。現在，由父母來為孩子創建一個舞臺，並參與到孩子的表演中來，相信會帶個他一個大大的驚喜。 此外，這個遊戲對消除孩子害羞、膽怯的情緒，也有很大幫助。 Part2.數學—邏輯智能 專家/湯馬仕．赫爾 美國新城市學校總監、博士/高巧珍 景谷路第二幼稚園園長 通常我們以為數學—邏輯智能就是算術，這當然是事實。但是，數學—邏輯智慧並不僅僅局限於算術，它同樣可以幫助我們瞭解如何看待和解決問題。 例如：有人遺失了一個錢包，他可以隨意而沒有計劃地去尋找，也可以透過邏輯的方法去尋找，考慮一下他是在何時何地打開錢包的，這樣就可以到一些他並沒有注意的地方去找錢包。 數學—邏輯智能其實是用來分析問題和考慮解決問題的可能性的。在許多方面，遊戲都提供了安全、可控制和有趣的方式去發展孩子的數學—邏輯智能。對孩子來說，遊戲是一種有趣的學習方式，鍛鍊他們學會考慮一些解決問題的可能性。孩子們可以扮演外星人或是成為武士，然後根據對成功機率的計算來行動。 「如果我要坐往新店淡水線的捷運，什麼是最好的方法，該怎麼去做呢？」孩子會在遊戲的過程中，自己問自己。一個旁觀者會認為他只不過是在玩一個遊戲。的確，他是在玩，但這只是所發生的一部分事情。事實上，孩子正在經歷一個思考的過程——什麼是我的目標，什麼是可選擇的策略，會有哪些可能發生的事情？—這些問題對他以後的生活同樣有用。 同時，在遊戲中，孩子們會觀察什麼行動產生什麼反應，不同的開始會導致哪些不同的後果。比如：象棋就是一個很好的遊戲，如何佈置你的兵，讓你的車走到哪裡，都會產生不同的輸贏結果。透過遊戲，孩子們的邏輯推理能力也會有所提升。 5.把「對」找回來 適合年齡：2歲半∼3歲 準備材料：不需要特意準備些什麼 玩法步驟：a.你可以在早上給孩子穿衣服的時候，先給寶寶穿外套，再給他穿內衣； b.問一下寶寶，這麼穿是不是不對，應該「先」做什麼「後」幹什麼呢？ b.你也可以給寶寶喝牛奶，卻把杯子放得口朝下了； d.問一下寶寶，這樣做對不對，不對在哪裡呢？ 注意事項：請注意聽孩子是不是會用「先……再……」這樣的句式了。 6.找寶藏 適合年齡：4∼5歲 準備材料：為孩子準備一件神秘禮物，如他喜歡吃的糖果或喜愛的玩具，作為寶貝；一些卡片（可以是空白的名片卡）；一個裝卡片的小包包。 玩法步驟：a.先把神秘寶貝藏起來； b.製作卡片，可以文字配合圖片，如畫一張衣櫃，再寫上「衣櫃」及其拼音。再分別把卡片藏好； c.替孩子背上小包包，然後給他第一張「衣櫃」卡片，小朋友就可以到衣櫃那邊找另一張指示卡片了； d.依此類推直到孩子找到寶藏。 注意事項：把卡片和寶貝藏在孩子容易找到的地方，同時要確定房間裏沒有讓孩子碰撞或受傷的地方。 7．5隻兔子蹦蹦跳 適合年齡：2歲∼4歲 準備材料：這個遊戲不需要什麼道具，準備兩張小凳子就可以了。 玩法步驟：a.和寶寶面對面坐下； b.然後邊伸出左手邊念兒歌：「5隻兔子蹦蹦跳（左手一張一合，做5只小兔子蹦蹦跳跳的樣子），撲通，1隻摔一跤（彎下大拇指），還剩下幾隻？」 c.讓孩子看著你的手，來數數還剩下幾隻小兔子； d.接著換右手，再念兒歌：「5隻兔子蹦蹦跳，撲通撲通，兩隻摔一跤（彎下拇指和食指），還剩幾隻？」 注意事項：玩的時候別一味的讓孩子做算術，記得這是個快樂的親子時刻。 8.買東西嘍！ 適合年齡：4歲∼5歲 準備材料：假的錢（可以是錢幣樣式的，也可以是自己做的紙錢）；賣的東西的標價單（自製）；小玩具 玩法步驟：a.先簡單介紹一下錢的面值； b.媽媽和孩子一個扮演老闆，一個扮演顧客； c.老闆在要「賣」的小玩具前放上標價單； d.顧客來買東西，「交易」開始了。 注意事項：孩子年紀還小，所以，「交易」最好在10元以內。 園長推薦：高巧珍園長推薦之遊戲—找寶藏 「找寶藏」是一個又有趣，又能培養孩子邏輯思維能力的遊戲。 高巧珍園長說，通過這種「先到了桌子那邊，找到小卡片，然後再找到床那邊……」的遊戲，孩子能學會「先」與「後」的邏輯概念。家長還可以根據孩子的年齡增加遊戲的難度，例如，在卡片上畫件衣服，讓孩子想出放衣服的地方——衣櫥，再到衣櫥那邊尋找下一張小卡片等。 「找寶藏」遊戲既讓孩子有神秘的刺激感，又讓他們有參與其中的樂趣，更鍛鍊了孩子的思維能力，相信爸爸媽媽和寶寶都會喜歡。 Part3.視覺空間智能 專家/楊衛平 美術系副教授/陳定兒 幼稚園園長 由於不受時空關係的束縛和客觀情理的限制，孩子在視覺空間智能方面往往表現出成人難以想像的才能和潛質量。例如，他們在美術活動中對自己的意願和希望的表達，對自己思想感情的流露，隨性而自由自在，雖然無特殊技巧，可是想像力和創造力卻總是大膽、無拘無束，令大人們所自愧不如。 要培養和發展孩子的視覺空間智能，就應對孩子在繪畫時所特具的隨意性和自由性加以鼓勵，讓孩子的創造性在隨意中得到發展。父母對孩子視覺空間智能培養方式，不應拘泥於約定俗成的技巧和條條框框的束縛，而應採取一些能使孩子感興趣從而自發自願的手法。比如，視覺空間智能強的孩子往往喜歡想像，可以利用想像遊戲和視覺遊戲來提高孩子的視覺空間智能。 9.東西不見了 適合年齡：2歲∼3歲 準備材料：幾樣玩具 玩法步驟：a.可以先給寶寶看兩樣玩具，讓他說出它們的名字； b.讓寶寶閉上眼睛，媽媽藏起一樣玩具，然後叫孩子睜開眼，問他少了什麼； c.如果孩子玩得好，你可以多放幾樣玩具，再和寶寶一起玩。 注意事項：如果孩子說對了，可要記得好好誇誇他。 10.找貼紙 適合年齡：2歲半∼3歲 準備材料：一些漂亮的貼紙，也可以用孩子喜歡的玩具小士兵或小糖果替代 玩法步驟：a.把貼紙貼在寶寶房間裏不同的東西上面，如家具、玩具、地板、燈或牆上，甚至可以貼在媽媽自己的身上； b.讓寶寶找出這些貼紙； c.可以給一些提示，如「很近了」「越來越遠了」，來幫助孩子一起找到； d.找齊了要給予嘉獎，如允許孩子把粘紙粘在他喜歡的地方，或吃掉那些糖果。 注意事項：不要把粘紙粘在太高或比較危險的地方，還應該貼得顯而易見一些。 １１．幫忙小貓貓 適合年齡：3歲∼6歲 準備材料：一把椅子；一隻玩具小貓 玩法步驟：a.媽媽用講故事的形式，對寶寶說：「小貓趴在椅子上休息呢！」讓孩子把玩具貓放在椅子上； b.媽媽接著說：「哇，有一隻老鼠！小貓從椅子上跳下來了！」讓孩子把小貓拿下來； c.「呀！來了大灰狼，趕快，小貓趕快躲到椅子後面去！」 d.媽媽說：「大灰狼走了，小貓貓從椅子後面出來了，趴在椅子前面曬太陽呢！」 注意事項：故事是無窮無盡的，媽媽在編的時候要注意運用表達空間方位的詞語。 12.飛舞的螢火蟲 適合年齡：9個月∼1歲 準備材料：紙板、剪刀、透明膠、手電筒 玩法步驟：a.在紙板上剪出一隻小蟲的形狀； b.用透明膠把紙板粘到手電筒上； c.和寶寶一起呆在房間裏，關掉電燈； d.打開手電筒，讓燈光照在寶寶身邊的牆上，移來移去，吸引寶寶的注意； e.鼓勵寶寶去抓住「螢火蟲」 注意事項：如果孩子怕黑的話，媽媽要好好安撫他。 13.勇敢的小騎士 適合年齡：4歲∼5歲 準備材料：各式各樣的玩具，如布娃娃、絨帽小狗熊等；等待天黑了再開始。 玩法步驟：a.先和孩子一起把玩具放在孩子房間的各個部位和角落； b.讓孩子記住玩具的位置，然後關燈一起出來； c.媽媽和孩子都是「勇敢的騎士」（也可以是孩子喜歡的卡通人物），一起沖進房間去營救被關押的小動物們； d.看誰救得又快又多。 注意事項：玩之前請先清除房間裏的瓶瓶罐罐或有棱角的物品。 園長推薦：陳定兒園長推薦之遊戲—飛舞的螢火蟲 陳定兒園長覺得「飛舞的螢火蟲」獨具特色，它不是在日光或燈光下進行，而是利用手電筒的聚光來吸引孩子。手電筒的投影是動的，「動」往往是能將孩子注意力牢牢吸引住的一個重要因素，孩子視覺會隨著電筒光亮的轉移而轉移，從而視覺能力得到發展。 另外，通過黑暗與光亮的對比，孩子的視覺也得到一種色彩刺激。在「螢火蟲」不斷地「飛舞」中，孩子的想像會被大大地激發起來。因此，「飛舞的螢火蟲」對發展寶寶的空間視覺是大有幫助的。 Part4.音樂智能 專家/李樂樂 兒童教育專家/顧佩華 幼稚園園長 音樂智能，就是對音樂的理解、欣賞能力以及編寫音樂或唱歌的能力。 生活中時時有音樂，能夠陶冶孩子的性情，讓他具有基本的音樂素養。也許並不一定每一位孩子都能成為貝多芬或是莫札特，但是一個從小就喜歡音樂的人，長大必然熱愛生活、氣質不俗。 對孩子的音樂教育從母親懷孕的時候就可以開始。一些結合歷代音樂家的心血而成的曲調優美的古典音樂作品，不但能培養孩子的音樂素養，其中的頻率對孩子的大腦發育和記憶力都很有幫助，此外，還能使孩子的情緒趨向平穩。 當孩子在玩遊戲的時候，放一些輕柔的音樂作為背景，能在潛移默化之中讓孩子更專注，也能在不知不覺間培養起他的節奏感來。 也有很多有助於提升孩子音樂智能的遊戲，例如爸爸媽媽拍手拍出一個節奏來，讓孩子也來試一下。這不但能培養孩子的模仿能力、節奏感，也讓他學會注意力集中，同時也能使親子關係更加密切。又如聖桑的曲子《動物嘉年華》，爸爸媽媽就可以一邊放音樂，一邊讓孩子跟著音樂想像出是哪些動物來。 有的父母很早就開始讓孩子正式學習樂器。一些樂器，比如鋼琴，由於它需要手眼協調分工合作，對孩子各方面的智能都是一個很好的訓練。可是，年齡太小的孩子注意力不夠集中，又比較喜歡玩，枯燥單調的樂器學習對他們來說是一個痛苦的過程，有可能會造成他們的厭煩情緒。所以，對4歲之前的小朋友，最好還是讓他們玩一些有關音樂的遊戲，聆聽一些古典音樂，參加活動豐富多彩的音樂班，培養起他們對音樂的興趣和愛好。這樣，在日後的樂器學習過程中，孩子才會有更好的投入。 14．舞出新花樣 適合年齡：2歲∼4歲 準備材料：答錄機、各種音樂，如：DISCO舞曲、兒歌歌曲、交響樂、流行音樂等 玩法步驟：a.用錄音機錄下各種類型的音樂，並讓音樂持續不斷地播放； b.打開音樂，和孩子一起站在房間的中間； c.隨著音樂起舞，鼓勵寶寶和你一起跳； d.跟著音樂變換舞步，讓你和寶寶一起跳出新的舞步來！ 注意事項：確定跳舞的時候不會踩到什麼或絆到什麼。 15.自己做樂器 適合年齡：4歲∼5歲 準備材料：各種罐子；小豆子；小石子；7個矮玻璃杯；鍋蓋；小鈴鐺；鬆緊帶等 玩法步驟：a.在空罐中加入小豆子； b.在另一個罐子中加入小石子，讓孩子比較一下，兩個罐子發出的聲音有什?不同； c.在7 個矮玻璃杯中加入水，比例是1：2：3：4：5：6：7，用不銹鋼湯匙敲就會有不同的音調傳出； d.2個鍋蓋可以當成銅鑼； e.鬆緊帶系上小鈴鐺，套在孩子的手上就是手鐲鈴了。 f.好了，現在可以舉辦一個小小的家庭音樂會了。 注意事項：一定要注意安全，確保罐子的開口不尖利，以免傷到孩子。 16.瞎子摸象 適合年齡：3歲∼4歲 準備材料：一塊乾淨的蒙眼布 玩法步驟：a.在家裏找一個開闊的地方，把孩子的眼睛蒙住； b.你可以學習小動物的叫聲，或是輕聲哼著歌； c.讓孩子順著聲音的方向，來找你。 注意事項：這個遊戲的時間不宜過長，給孩子蒙5分鐘眼睛就可以了。 園長推薦：顧佩華園長推薦之遊戲—舞出新花樣 這個遊戲不但適合在家庭裏玩，在幼稚園也同樣適合。通過形式、節奏各不相同的音樂，不但能培養起孩子的聆聽習慣、節奏感和樂感，更能讓孩子感受到音樂給人帶來的歡樂，調動起他喜歡音樂的情緒來。 同時，這個遊戲包括了舞蹈肢體的運動，隨著節奏的變動，孩子也會做出相應的動作變化，這對培養孩子肢體和思維的靈活機動也同樣很有好處。 在玩這個遊戲的時候，不妨邀請家裏別的親戚或孩子的小朋友們一起來。人愈多，氣氛愈好，孩子的興趣和創造力也會愈高。 Part5.肢體動作智能（即運動智能） 專家/陳達德 台安醫院小兒復健科兒童發展中心主任/楊靜娟 幼稚園園長 不要以為擁有運動智能的人只是四肢發達，也不要以為這種智能只屬於運動員，因為運動智能是透過身、心來使身體表現完美的能力。它是人類認知的基礎，是源自我們體驗生活時所獲得的感官動作經驗。演員、舞蹈家、發明家、外科醫生等都表現出相當的運動智能。 對於可塑性最強的0~6歲的孩子應該如何發展其運動智能呢？ 首先我們要知道寶寶在0~6歲的身心發展是不一樣的，大概可以分為3個階段： 0~2歲，這段時間主要發展基礎功能，比如說頸部、肘部等關節的功能 2~4歲，動作向著精細化的方向發展，比如說寶寶會拿叉子了，以前可能也拿起過，但那只不過是隨便抓起來玩耍，屬於無意識的動作。 4~6歲，這個時期，寶寶身體的各個系統、各個動作的功能已基本完善，因此，這個時期是寶寶開始把各個不同的系統整合、動作協調一致發展的過程。 父母應該根據寶寶成長的不同階段，有意識地鍛鍊寶寶，以提高他的運動智能。而遊戲是非常有效的方式。遊戲活動可以為寶寶提供大量的動作經驗，比如跑、跳等，而且為身體的各個功能提供了整合的機會，幫助寶寶協調一致地發展手、腿及各個關節。 17.扔沙包 適合年齡：4歲∼6歲 準備材料：一塊小布片；一小堆細沙 玩法步驟：a.把布片三面縫合，裝入細沙，再把最後一面縫合，做成一個沙包； b.爸爸媽媽面對面約隔4-5米，孩子站在當中； c.爸爸媽媽負責扔沙包，孩子閃躲，若被扔中了就換人； d.或者和孩子站成一排，每人用腳夾住一個沙包，向前甩出去，接著跑去，用腳抓起自己的沙包再向前甩出去； e.誰先到達終點，誰就獲得了勝利。 注意事項：爸爸媽媽扔沙包的時候請注意出手輕一些，孩子用腳甩沙包的時候，也當心他被絆倒。 18.踢球球 適合年齡：3個月∼6個月 準備材料：一個塑膠充氣球 玩法步驟：a.讓寶寶躺在柔軟的毯子上，或躺在爸爸媽媽的床上； b.把寶寶的小腳舉起來； c.把球放在寶寶的腳上，讓寶寶踢腿； d.爸爸媽媽轉動球，並讓球保持在孩子腳上的空中！ 注意事項：不要讓球掉到寶寶的身上，確定孩子躺在柔軟的地方。 19.學習動物走路 適合年齡：1歲半∼2歲 準備材料：動物的圖片或照片；活潑的背景音樂 玩法步驟：a.挑出不同走路方式的動物圖片，如蝸牛（爬行）、螃蟹（橫著走）、青蛙（跳著走）等； b.站在房間中間，和寶寶一起看動物圖片； c.你開始模仿一種動物走路，並讓孩子學著你一起走； d.然後模仿另一種動物。 注意事項：地面保持乾淨，並沒有障礙物。 20.襪子籃球 適合年齡：1歲∼2歲 準備材料：許多乾淨的襪子；大的水桶 玩法步驟：a.把襪子團成一個個軟軟的球； b.你和寶寶站在離大水桶30~60公分的地方，把襪子球往桶裏扔； c.你可以和寶寶展開比賽，記得?孩子的每一個成功大聲歡呼。 注意事項：比賽的話，要注意讓孩子有成就感。 21.踩水浪 適合年齡：3歲∼5歲 準備材料：一根長而結實的繩子 玩法步驟：a.把繩子打開平放在地上； b.媽媽拿著繩子的一頭抖動，讓寶寶另一端踩著繩子前進； c.寶寶到終點時，給予獎勵。 注意事項：繩子不要抖得太厲害，以免打到或絆倒孩子。 園長推薦：楊靜娟園長推薦之遊戲—學習動物走路」 楊靜娟園長認為，以上這些遊戲對提高寶寶的運動智慧都很有幫助，但其中「學習動物來走路」這個遊戲對發展寶寶的智能是多方位的。因為它不僅透過模仿動物的動作而活動了肢體，而且還掌握了各種動物的主要特徵，訓練了孩子的記憶力，同時也有利於孩子集中注意力的訓練。低齡兒童的最大問題就在於注意力極易分散。 值得注意的是，兩歲以前的孩子一般是不能單腳落地的，因此，在練習青蛙動作的時候要注意保護。在這個遊戲中，不僅寶寶要動，父母更要動，因為不到兩歲的孩子看圖片模仿動作是有困難的，父母的動作示範可以幫助寶寶理解動作，並且使寶寶和你更親近。 Part6.人際智能 專家/曹中平　　學前教育專家/何慧敏　　幼稚園園長 人際智能是一項很重要的智能，它有助於提高與人進行有效交往的能力。人際智能需要通過人與人的交往，在與他們的溝通和合作中學習。角色遊戲是培養孩子人際智慧的重要方法。 角色扮演遊戲是幼兒通過想像，創造性地模仿現實生活的活動，它替孩子提供了模仿、再現人與人關係的機會，為他們形成良好的社會交往能力打下基礎。 在角色扮演遊戲中，孩子們透過對現實生活的模仿，再現社會中的人際交往，練習著社會交往的技能，不知不覺中就提升了人際智能。遊戲中，孩子們的行為要與所扮演的角色行為相吻合，要把自己放在角色的位置上。從角色的角度看待問題，必須學會共同擬定和改變遊戲活動的主題。為了使角色遊戲成功地繼續下去，他們之間就先要協商由誰擔任什麼角色，使用什麼象徵性物品及動作；遊戲中常常要改變計劃，這就需要共同合作，學會從他人角度看問題，更好地解決人與人之間的交往。 同時，在遊戲中還可學習如何堅持自己正當的權利、要求，怎樣控制自己的言行，以符合遊戲規則。 因此，角色遊戲水平的高低能反映社會交往能力水平的高低及人際智能水平的高低。 在玩遊戲的過程中，家長可以給孩子一些指導。比如在玩後面說到的「紙偶」的遊戲時，家長可以教孩子，他看到的圖片就代表了該圖片所展示的人，也就是說，如果冰棒的棒子上貼著男人的圖片，那它就代表了爸爸，小朋友在做遊戲時就要把它看成是爸爸，而不是冰棒。 此外，在選擇角色遊戲時，也要考慮到角色、情境是不是能讓孩子充分投入到裏面的。選擇孩子看到過的、有所瞭解的角色和情境，才能使孩子能夠投入到其中的，才能激發他的情緒，對人際智能的培養才有實際性的效果。 22.紙玩偶 適合年齡：2歲半∼3歲 準備材料：可以代表全家人的人物圖片，如男人圖片就代表爸爸等；乾淨的冰棒棒子。 玩法步驟：a.把人物圖片貼在冰棒的棒子上，做成小玩偶； b.媽媽給寶寶說個有關於家裏人的故事，可以是真的，也可以是編的； c.讓孩子也來參與說故事，問問他：「你覺得爸爸怎麼樣？」「你說呢？」等； d.給孩子玩紙玩偶，聽聽他能編出一個什麼樣的故事來。 注意事項：要讓寶寶感覺到自己是家裏的重要一員，這能讓寶寶有安全感，對他將來的人際交往也很有好處。 23.哭臉笑臉 適合年齡：2歲∼3歲 準備材料：硬紙板；故事書 玩法步驟：a.在硬紙板上畫各種不同表情的臉：開心的、悲傷的、害怕的等； b.和孩子講故事，當書中出現某種情緒的時候，拿出相應的紙板面孔，把它舉到你的面前； c.對孩子說哪一個詞是表達這種情緒的，並請他來試著裝出這種表情。 注意事項：講故事的時候，可要繪聲繪色哦！ 24.醫生阿姨、護士姐姐 適合年齡：2∼4歲 準備材料：白色的衣服，玩具娃娃，如有聽診器等玩具就更好了。 玩法步驟：a.和寶寶一起換上白色的衣服，一個做醫生，一個做護士； b.假裝玩具娃娃生病了，醫生給它看病、護士照顧它； c.讓孩子瞭解醫生和護士的職業和工作，並讓他懂得尊重別人的勞動。 注意事項：在日常生活中，也可以隨機對寶寶講述這方面的知識，並教育他。 園長推薦: 何慧敏園長推薦之遊戲—醫生阿姨、護士姐姐 何慧敏園長認為，這個遊戲是小朋友們最喜歡的遊戲，他們對這個遊戲以及其他角色扮演類的遊戲都是百做不厭。 小班的小朋友開始時通常會單獨做這個遊戲，他們喜歡戴上聽診器給玩具娃娃看病，還喜歡餵他吃藥或給他打針。等到小朋友之間相互熟悉的時候，他們就會一起來做這個遊戲，並且喜歡嘗試扮演不同的角色。 小班幼兒在遊戲的初期表現的一大特徵，就是「以自我為中心」，對於社會交往十分陌生。角色扮演遊戲可以讓孩子們彼此熟悉，排除同伴間的陌生感。透過這類遊戲，大部分孩子都會因此而愛上幼稚園，有的還找到了自己的好朋友。 遊戲的過程中，小朋友們還學會了解決諸如角色分配、工作安排、工具修養使用與分配等具有一定難度的問題，這也充分證明他們的人際交往能力得到了發展。 Part7.內省智能 專家/桑標 心理學專家/張春炬 　幼稚園園長 內省智能是個人自我瞭解，分析反思的能力，也就是建構正確的自我知覺的能力。 3、4歲是孩子自我意識發展的重要時期，也是提升內省智能的重要時期。在此階段，孩子經常會有這樣的疑問：我從哪裡來？我是誰？我的五官有什麼用？我的身體是什麼樣？父母可以透過遊戲的方式，讓孩子從對自己身體的好奇發展到對自我的瞭解，逐步形成對自己的認識。 小孩都喜歡畫畫，喜歡玩黏土。每當遊戲過後，你可以問問孩子：你為什麼畫這個東西？為什麼用這種顏色的蠟筆？為什麼捏成這個小動物？你覺得哪裡畫的好看呢？讓他對自己的遊戲過程和遊戲中的行為進行回憶和總結。 當孩子在遊戲過程中遇到了挫折，父母要和他一起解決。比如：積木搭到了很高的時候，卻倒塌了。小孩肯定很傷心，這時父母可以問問孩子：它為什麼倒了？要怎樣搭，它才不會倒？…… 角色遊戲對內省智能的提高非常有幫助。例如，爸爸媽媽可以和寶寶一起來玩辦家家酒、小醫院、美容院、小菜場等遊戲。在和小孩玩娃娃家的過程中，父母和小孩的角色可以進行互換，這樣小孩就會了解父母的感受。孩子在遊戲中扮演不同的角色就會有不同的心理體驗，「我」和「角色人物」是兒童認識自我的一個途徑，能使小孩直接感知自己扮演的「角色人物」是不同於「我」的 。 　　遊戲的時間和場合並沒有特定，可以在任何時間來和小孩來玩遊戲。可以在家庭中，也可以在戶外進行；可以在生活中隨機進行；也可以由父母根據小孩自身的發展狀況，創設一定的遊戲情境來進行。 25.帽子、鞋子遊戲 適合年齡： 3歲∼4歲 準備材料：各種帽子，如草帽、棒球帽、絨線帽、呢帽或頭巾等；鞋子，如運動鞋、皮鞋等，媽媽和寶寶的鞋子都要。 玩法步驟：a.把帽子都放在穿衣鏡前的一個大箱子裏，鞋子放在一邊； b.讓孩子拿出一頂帽子，然後穿上和帽子相配的鞋； c.媽媽也來試試看，和寶寶一起看看在鏡子中你們的新模樣； d.讓孩子再表演看看，戴了這種帽子，該做什麼動作呢？如戴了草帽，就可以學學農民伯伯種地的動作。 注意事項：確定帽子、鞋子是乾淨的。 26.認識自己 適合年齡：3歲∼4歲 準備材料：空白的紙或名片；彩色筆 玩法步驟：a.在空白紙上畫上五官、四肢和身體各部位； b.讓孩子站在鏡子前，照照臉，照照手等； c．讓孩子找出畫著他看到的東西的紙來。 注意事項：也可以讓寶寶畫畫爸爸媽媽，看看畫出來的東西和自己是不是一樣。 27.寶寶相簿 適合年齡：3歲∼6歲 準備材料：寶寶的相簿 玩法步驟：a.爸爸媽媽按年齡順序將寶寶從小到大的發展照片列好，並注上日期和必要的注釋； b.給寶寶看他小時候的樣子，並講述他小時候的事情，寶寶會很開心地百聽不厭哦！ c.讓寶寶自己來說說他小時發生的事情； d.鼓勵寶寶拿著相簿向別的小朋友介紹自己，向他喜歡的人介紹。 注意事項：照片挑選得可愛、清晰一些，幫助寶寶更好的認識自己。 園長推薦：張春炬園長推薦之遊戲—認識自己 首先，這個遊戲有助於孩子自我意識的形成。3歲是孩子自我意識經形成的重要時期。當小朋友們在一起玩耍時會說「這是我的」，這就是孩子自我認識的開端。而這個遊戲正是給孩子們創設了自我認識的情境，使他們能在快樂的情緒中去感知自己身體各部分。 此外，這個遊戲形式非常符合孩子心理特點。孩子都喜歡自己做東西，畫東西。這個遊戲玩起來簡便且充滿童趣，適合小班（3-4歲）兒童。 Part8.自然智能 專家/陳龍安　臺北市立師範學院創造思考教育中心主任/翁慧馥　幼稚園副總園長 雖然不是每個孩子都擁有超強的自然智能，不過大部分的孩子都是天生的自然觀察者。絕大多數的孩子天生都是喜歡接觸自然、回歸自然的。具有自然智能特質的孩子，在生活中會呈現出敏銳的觀察力與強烈的好奇心，對事物有特別的分類、辨別、記憶的方式。 父母要培養孩子的自然智能，一定要讓他接觸自然。而接觸和瞭解大自然，需要一顆隨性的心來觀察，而不是填鴨式的教學。 父母要注意引導孩子的興趣，而不是採取強迫的手段。在觀賞接觸自然之外，應該實際讓孩子懂得照顧自然。而這時一些遊戲的適時加入也就是讓孩子在生活中照顧自然，例如栽種綠豆芽，並記錄豆芽的生長情況。也可以讓孩子飼養寵物，如果各方面條件允許，貓狗等很受歡迎，否則養小烏龜或小魚，也可以讓孩子有寄託。讓孩子學習自己照顧動植物，讓他體會生命成長的可貴。這些實際操作對培養孩子的自然智能會起到事半功倍的效果。 透過玩遊戲，孩子對自然界的興趣會提升。而興趣是開發孩子自然智能的基礎和前提。遊戲會讓孩子對周圍世界的認知同化的作用，他把孩子已經開發的大腦，也就是孩子大腦已經發散出來的觸角強化並穩固下來。有助於孩子智力開發的成果鞏固。 28.我們來玩冰 適合年齡：2∼3歲 準備材料：冰箱裏的冰格 玩法步驟：a.把小玩具或小雕像放進冰格，加水，冷凍； b. 把寶寶放進已經放好溫水的浴缸裏； c. 把冰塊也放進浴缸，讓孩子在水中探索冰的特性，也讓孩子瞭解冰在融化時，會發生什麼事情。 注意事項：注意維持水溫；父母一定要和寶寶在一起，防止發生意外；此遊戲不適合冬季。 29.一起來種馬鈴薯 適合年齡：4∼6歲 準備材料：一些有芽眼的馬鈴薯塊；一些土壤（或水）；一個小花盆 玩法步驟：a.等馬鈴薯塊發青的時候，開始和孩子一起觀察； 　　　　　b. 馬鈴薯發出小芽後，和孩子一起種到土壤裏（科技的發展，也可以在營養水中 種植。馬鈴薯在水中也會發芽成長。）； 　　　　　c. 觀察馬鈴薯幼苗的成長，告訴孩子植物生長的道理。 注意事項：注意植物生長的最佳季節，盡量保持一個陰涼的種植環境。 　　　　　 30.水盆裏的遊戲 適合年齡：2∼4歲 準備材料：洗衣盆；塑膠的小杯子、小碗、小瓶；質地不同的小玩具，如乒乓球、積木塊等 玩法步驟：a. 給孩子端個小椅子讓他坐在盆邊； b. 讓孩子把水從小碗裏倒進杯子裏，再從杯子倒進小瓶裏，鍛鍊孩子的手眼配 合能力。也可以在小碗裏放進一顆黃豆，可以讓孩子的訓練更精准。 　　　　　c. 讓孩子觀察什麼玩具會浮在水面上，什麼玩具卻沈到水裏，給寶寶簡單講出現這種現象的道理。 注意事項：如果你不希望家裏鬧水災，可以給孩子限定一個活動區域，或是在室外的院 子裏。 園長推薦:翁慧馥副園長推薦之遊戲—一起來種馬鈴薯 這個遊戲也可以說是一種學習。和孩子一起種馬鈴薯，不僅是一個動手的過程，還是一個觀察的過程，動腦的過程。在這個過程中，孩子對自然的興趣和好奇心也在潛移默化中得到了培養。而興趣和好奇心對孩子來說是成長的法寶，只有對世界充滿好奇的人，才會有意願去探索和發現未知世界的奧秘。 大一點的孩子，父母還可以協助他做觀察日記。把馬鈴薯生長的過程用圖畫或文字的形式記錄下來。在培養孩子條理性的同時，也開發了孩子的智力。

翅膀硬了，再讓他飛

2008年03月24日
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翅膀硬了，再讓他飛 文/洪蘭(陽明大學教授)(2003/4) 最近在報上看到一篇文章，一位媽媽說她狠下心讓孩子搭校車上下學。雖然孩子一直說搭車是件很恐怖的事，語氣不僅是對不確定的不安，甚至是乞憐，但是為了孩子好，她還是狠心要孩子去面對自己的人生。 結果孩子坐過了站，多坐了一倍的車程，流落在陌生的小站，無助而徬徨。最後終於想起了家裡的電話，才打電話回家求助。當父親載著孩子，在放學兩個小時後終於到家時，孩子紅著眼，猛力關上車門，憤怒地衝進家裡。他拒絕與任何人說話，假裝埋頭作功課，對媽媽探門喊吃飯充耳不聞。 這位媽媽寫道，雖然心疼孩子在迷途那一個小時的驚恐，但卻更堅定了應放手讓孩子搭校車的決心。結尾說，菟絲花是無法獨自生存的，她要孩子了解，想像中的庇護所是從不曾真實存在的。 不教而殺謂之虐 看完了文章，我掩卷嘆息，因為這位母親完全弄錯了。培養孩子獨立，並不是在他還沒有準備好的時候，便把他硬推出去面對世界。孔子不是說「不教而殺謂之虐」嗎？在陌生的小鎮迷路，對孩子來說，驚恐的程度不亞於經歷九二一地震。 我在加州大學有個同學，說他一生最驚恐的經驗，便是五歲時跟著媽媽去南加州最大的購物中心買聖誕禮物。出發前母親已再三交待要抓緊，所以他絲毫不敢放鬆地拉著媽媽的裙子。聖誕節時人潮洶湧，擠得不得了，他正慶幸自己都沒有鬆開手，很安全時，突然發現裙子上面的那張臉不是媽媽的。也就是說，冬天的衣服比較相似，都是深色的毛料裙子，他不知什麼時候和母親擠散了，與別人互換了母親。 這一驚非同小可，他說過了四十年，記憶猶深，想起來還是一身冷汗。所以他自己的孩子小的時候，若要上街，一定是揹在背上的，他不願孩子再經歷這種痛苦。對孩子來說，迷失在陌生的地方，真是一輩子忘不了的驚嚇經驗，這位母親不了解它在心理層次上的傷害，是屬於創傷級的。 安全感是情緒成長的磐石 要孩子獨自搭校車的第一件事，是要讓孩子熟悉走的路線及自家的站牌。我的孩子以前也是搭公車上下學，我先帶他坐很多次，讓他熟悉沿路的地標，知道到了那個地標就離家還有幾站。然後試了幾次，確定到站之前他會先站起來去刷卡，我才放心讓他自己坐。頭一次自己坐時，我替他準備了家中電話號碼和打電話的零錢，告訴他即使坐錯車或坐過站都沒有關係，一通電話我就會立刻坐計程車去找他，他只要在打電話的地方站著不動就行了。我們也把可能發生的情況先沙盤演練了一遍，才放他獨飛。 孩子一定要學獨立，因為父母不可能跟著他一輩子。但是在他心理尚未準備好，尚在恐懼不安，害怕不知道會發生什麼事的時候就放手，是太快了，難怪孩子會覺得被父母拋棄。 1956年哈洛（Harry Harlow）的猴子實驗〈讓小猴子在二個「代母」之間選擇，結果發現小猴子寧可選擇沒有奶瓶但可以提供安全感的絨布媽媽，而非有奶瓶但冷冰冰的鐵絲媽媽。〉就讓我們知道孩子要的是安全感，一個永遠在那裡保護自己的媽媽，是孩子情緒成長不可缺的安全感來源。學習獨立與被拋棄是兩回事，兩者的差別就在於安全感，那是情緒成長的磐石。 請讓孩子準備好了再放手，也請讓他知道「家」是走鋼索時背上的吊繩，有了它，怎麼飛都不怕，因為永遠有安全網在下面接著。

如果兒童劇團 金獎作品《鑽石麻雀》

2008年03月24日
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如果兒童劇團 金獎作品《鑽石麻雀》 2008 / 3 / 22 如果兒童劇團 金獎作品《鑽石麻雀》 金獎作品《鑽石麻雀》 本劇是2006台北兒童藝術節，獲得優良兒童劇本甄選--金劇獎的得獎作品。2007年已在台北首演過。一個得獎的劇本，一齣叫好叫座的舞台劇，千萬不要錯過！ 演出介紹: 許多人的心裡，都曾渴望自己有特色、與眾不同。不過在追求卓越的時候，往往也忘記了平凡的美好。孩子們還小的時候，就被父母期待著高人一等；長大以後，又自己給自己期待；為人父母以後，繼續期待著孩子……像個永不止息的輪迴。《鑽石麻雀》這個故事裡的小麻雀，因為不滿意自己的平凡，想變成珍貴的鑽石麻雀，等到他真的變成鑽石麻雀以後，才體會到從前的美好。 我們希望藉由這個童話一樣的故事，讓孩子們體會嚴肅的生命感動。 劇情簡介: 『神奇的恩典』是所有鳥兒們共同的秘密！這個一年一次的機會，不管是哪一種鳥兒，都會不遠千里回到飛鳥山谷中，等待著幸運的楓葉飄落到自己的頭上，可以變成自己選擇的鳥。 全劇的主角是一隻叫啾啾的小麻雀，他不滿意自己的平凡，希望藉由「神奇的恩典」賜予他新的改變。 這一天，來自全世界的鳥類，齊聚在老楓樹下，神秘的風颳了起來，捲起了老樹頂上的七彩楓葉，所有的鳥兒們屏息以待，看著楓葉飄啊飄啊落了下來－落到小麻雀啾啾的頭上。大家都歡呼了起來，啾啾自己更是興奮－沒想到神秘的恩典真的降落到他的身上！啾啾聽說全世界最珍貴的東西就是鑽石，於是，啾啾宣布，要成為一隻鑽石麻雀。大家都很驚訝，因為變成鑽石就不能動了，以後看不到啾啾活蹦亂跳的樣子，多可惜。可是啾啾肯定的說，他已經決定好了。 然而成為鑽石麻雀之後，啾啾不能飛、不能動，只能被裝在黑暗的袋子裡，跟著想靠他賺錢的人到處移動，開始聽聞了人為錢財造成的自私、貪婪。即便最後啾啾被放在博物館裡，當作珍品展覽，然而卻形同於監禁的狀態，啾啾才知道，原來生命中最美好的歲月，就是森林裡那段快樂自由的平凡歲月。 這是一個童話般的故事，也是一個提醒大小朋友珍惜自己的故事…… 演出長度：約90分鐘 演出場次: ◎新竹市文化局演藝廳(新竹市東大路二段17號) 2008/03/08(六) 14:30、19:30 ◎台中中興堂(台中市北區精武路291之3號) 2008/03/22(六) 14:30、19:30 票價: 250、350、450、550、650 購票請洽： ☞兩廳院售票系統 或來電【如果兒童劇團】02-3343-3622

-0-6歲兒童數學能力培養方案

2008年03月24日
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玩遊戲學數學-0-6歲兒童數學能力培養方案 2-3歲兒童數學能力培養方案 一、 走幾步跳幾步 練習「走三步跳兩下」或「走兩步跳一下」先從2和3之內變化，熟練後作4以內的變化。 音樂律動，如放4拍音樂時走三步跳一下，一來練習數腳步，二來練習合節拍。如果幾個孩子一起玩可以拉大圈，大人和孩子一起一面數一面向右邊跳，到樂曲的一段終結時大家一面數一面向左邊跳。 二、 記電話號碼 可以先背熟前4位數，再加後面4位數 三、 排數字 可把掛歷上的數字單個剪下來，或數字卡，讓寶寶一面按順序慢慢背數，一面逐個把數字擺成一列。擺錯了要反覆取下錯的，補上對的，反覆擺。大人可記時記分，開始可能要十幾分鐘，後來變成幾分鐘。 四、 分左右 如從左邊數起，1放左邊，2放1的右邊，3放2的右邊，或相反。學會分左右是學最基本的方位感覺，為以後學習位數提供方便。 五、 看鍾 2歲孩子會看兩個指針的位置與自己的生活聯繫起來。關健是家庭生活要有規律。 六、 串珠數數 可要求按數串珠，如穿一個紅的，再穿兩個白的，間隔著穿。或穿一個紅，一個黑再穿兩個白，等等。 七、 十位數 先擺10，在零處拿掉0，擺上1讀11，拿掉1，擺上2讀12……擺到20。一直擺到50。大人隨便拿起兩上數字擺在一起如47，請寶寶讀出來，多練習。一直擺到100。 八、 比較哪一盒積木多 一塊對一塊地比一比，不見得大盒子裝的就多，如果它每塊都很大，反而裝得少哩。 九、 比誰個子高 十、 學寫數字 2歲時會寫1和畫個圈，能寫出3個數字，即0-1-8，兩歲半會畫拐彎，先拐純彎，如3和2，多練習後學會拐尖角，學會寫7和4，也想寫5，但寫不像。寶寶寫字常在畫畫時偶然出現，如寫3常在畫鳥兒飛時被大人發現了告訴他寫豎一點就成3了，有時畫畫時畫出個小尖角，大人馬上鼓勵說「這不是7嗎」寶寶高興就會多寫幾個，就學會了。要在偶然中抓住時機。第二天要複習。 十一、贏大小 寶寶難以理解為什麼2比1大，3比2大，因為卡片上的字都有是一樣大的。最直觀的方法是用套碗玩贏大小的遊戲。誰拿的大就把對方的扣住，因為碗底有數字，寶寶看清楚是5扣3，被扣的一對就不能再玩。寶寶逐漸看出9扣8，8扣7……碗的大小和底面的數漸漸被記住了。玩熟後可用卡片代替，甚至用撲克。 十二、能拿幾個 3歲前後寶寶最多雙手一次拿6個，可作加減法遊戲。可隨意拿走幾個問剩幾個，又隨意放進1-2個，數共幾個，5以內的加減基本沒問題。拿的多的能做8以內的加減。 十三、組合 （紅片，藍片、圓的、方的）的，聽指揮拿取。 十四、聽數按鍵 除按電話外，可畫大圈當鍵，讓寶寶用腳來練習，圈的排列要同電話鍵排法相同。 十五、切分一半 練習裁紙：將方形紙兩邊對折，邊對齊，把紙邊壓直後用小刀伸入紙縫裁開，成兩個長方形。再把長方形紙的短邊對折，切分成小正方形。 用另一張方形紙，將兩個對角對齊，紙邊壓好，裁成兩個三角形。再把兩個銳角對齊，裁成兩個小三角形。 一張圓，裁成兩張半圓，再裁，成四分之一個圓。 一張方形紙，先對邊折裁開成長方形。大人把兩個上長邊對折，用尺子畫好長邊中點到短邊中點的四條連線，剪成菱形。請寶寶把菱形銳角合攏對齊，裁開，切分成兩個正三角形。也可將三角形的兩個底邊對折裁開成兩個三角形。寶寶學會將紙分開一半的最好辦法是將對邊或對角對齊，壓好紙邊，用小刀裁開就可分為兩邊一樣的一半。 十六、擺十 大人用硬紙裁製成6條相等長度的條，從中間分開一半標出5和5；另一條截取短條的2/5，分成一條為7，另一條為3。截取短條的3/5，分成一條為8，另一條為2。截取短條的1/5為1，另一條為9。最後一條與其他兩條合起來長度相等作為10，用紙盒裝好。讓寶寶將每兩條合走來，使它與10一樣長，碼放整齊擺入紙盒內。寶寶起初只是練習擺齊，但經過若干次之後，他就記得標上5的兩條擺在一起相當於10，6和4可擺成10，7和3，8和2，9和1都能擺成10。用擺10的方法使寶寶學會10的組合。必須要在寶寶完全分清楚10個數字後玩，否則光練習擺長短而不記數字就失去練習10的組合的作用。 十七、比長短 十八、比較其他事物 另外，如果飯多了一些，讓寶寶猜剩下的多還是一碗能裝的多。先猜後再把飯盛到碗中，看寶寶說的對不對，經常猜就會越來越準確，估量也是一個數的問題，人們說「心中有數」即是估量準確的意思。 十九、畫點、線和圈 如在圈內點芝麻，不要點到外面，或線上線下等。 二十、往左轉還是往右轉 比如回家，去和回是反著的。 二十一、背數和點數 數數器和小算盤對孩子練習此有好處，上排有一個珠子的日本算盤最好用。數到5時撥動上排珠子，下排4個小珠；數到10時左邊撥上一粒退回上珠，數到20時左邊撥上兩粒，隨時可以知道自己數到幾。使用權手、腦、口並用。算盤十分形象，便於邏輯思維與形象思維同步。 二十二、量水和沙 用套碗中最小的1號小碗量水兩碗倒入3號碗內；再將3號量水兩碗倒入5號內都是剛剛倒滿。如果用1號要量幾碗水才能使5號裝滿？讓寶寶自己先試，然後再回答。再用1號舀沙，把碗口刮平，然後倒入3號，看看幾碗才能裝滿，刮平倒入5號內，再舀一碗刮平倒入5號看是否倒滿還是高出來一些。讓寶寶試用小碗自己舀沙土直接倒入5號，看要用幾碗。這個遊戲可以讓寶寶學會用碗去量水、沙等沒有固定形狀的物質，學會用容量去比多少。 二十三、拼上1/2、1/3和1/4 將硬紙製成四個圈形，四個正方形和四個三角形。將每個形狀留一個整體，其餘依次分為1/2、1/3、1/4。將碎片取出，讓寶寶自己將各個形狀拼好。寶寶拿起半圓、半個正方形和半個三角形時告訴他這是一半，那是1/2。拿起1/3圓，1/3長方形和1/3三角形時告訴他是1/3，要用三塊才能拼成整體。這些1/2、1/3、1/4的片塊會在寶寶腦中留下深刻印象，每當拿起任意的片塊都知道它是什麼形狀的幾分之一。 二十四、分類 A．蘋果，鴨梨、桃子、桌子、柚子；b。背心、帽子、娃娃、毛衣、大衣；c。刀子、剪子、瓜子、夾子、勺子；d、火車、卡車、救護車、救火車、風車；e。雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋、炸蛋 歸類原屬認知範疇，但分析綜合的思維方法與算術中的應用題相似。3歲前雖然還不會做算術應用題，但學會分析綜合對解決問題極有幫助。 二十五、方位 拼圖。拼圖不屬於算術範圍，但準確的方位感對以後學習圖像思維的幾何和三角都很有幫助。 3-4歲兒童數學能力培養方案 一、 學畫正方形 可以練習用鉛筆沿著一個方形小盒畫出正方形，轉角時拐成有角的形狀，不要畫圓角。之後可學寫口、日、白、田、回、國等。 二、 用三角形拼成四角形 三、 誰最大，按大小排隊 四、 學讀三位數 五、 試做三位數不進位的加法 可擺數字練習。將結果用現成數字擺出來。例如： 126 417 539 648 457 +253 +262 +340 +231 +532 六、 擺單數雙數 用珠子或花生排開兩行，單數下面是單個的，雙數是齊頭的。孩子拿取時常一手拿兩個，遇雙數時可完全放手，遇單數時只能放下一個，孩子很容易找出1，3，5，7，9是單數，2，4，6，8，10是雙數。平時數東西時可以一手拿兩個，用2，4，6，8，10去數，比一個個數要快些。 七、 數樓層 寶寶知道每層樓一定要有窗戶，在樓前數窗戶的豎排就可知道層數。 八、 學習圓輪 在長方形木板上插上5根活動的木棍，最長一根穿5個紅色圓輪，第二根穿4個黃色的，第三根穿3個藍色，第四根穿2個綠色，第五根穿1個黑色。學習圓輪主要學習五以內的加減。 九、 倒數數 倒數數是培養逆向思維的開始，在解決困難時十分有用。 十、 算盤練習加法 十一、 點數與背數 用數數器或算盤，有實物比空口背數容易，所以點數優於背數。 十二、實物相加 用實物練習數數可以加強視和觸覺的協同。 十三、數手指相加 3歲孩子都喜歡舉起手指練習加法。超過10個怎麼辦呢？可以看數的大小，〈只舉起5個就夠了，數數時從7開始，8，9，10，11，12，點著手指去數，得出結果是12。這種方法很方便，但要求寶寶可以隨時從一列數的當中開始往上數。 十四、自製七巧板 用硬紙板剪出半徑3厘米的圓形4個，其中兩個從半徑剪開成4個半圓形。再制3cm*3cm的正方形4個，其中兩個沿斜邊剪開成4個三角形。再制3cm*4cm的長方形2個，底邊為4cm，高和頂邊都是3cm的梯形2個。再制四個各為3cm，橫對角線也是3cm的菱形2個，一共有七種形狀，自己染色或貼上色紙。讓寶寶先按圖從易到難去擺出各種形狀，然後自己再創造出更好看的圖形。 七巧板是圖像思維練習的簡易方法。圖形也是數學當中的一種。 十五、畫地圖 畫地圖顯示了方向性，也是一種數學思維。 十六、逢雙擺數 學會一手拿2個逢雙數數法。5雙排成一行。寶寶一共排了六行還剩下4個，媽媽一看說64個。寶寶先數一行，原來5雙正好是10個。一共有6行，逐行去數10，20，30，40，50，60加上4個，果然是64個。以後寶寶懂得要數許多東西時，先用雙數排5成為10個1行，以後數行就知道有幾十，加上零頭就是幾十幾了。 十七、從中間起倒數數 先從6起倒數到1，再從15起倒數到10，從32倒4個數，31，30，29，28。從28起倒數5個數到23，也可從23順數7個數再倒數5個數，等等。 十八、數手指學減法 16-7=？寶寶豎起7個指頭，從16志倒數到9，得到9作為答案。這個辦法比先借10過來，減7得3，用3加上6得9簡單一些，寶寶也感到倒數比借位方便多。所以先練習倒數，再學減法理方便。一年級學20以內的加減法，寶寶提前用倒數法就學會了。 十九、實物學減法 如5顆糖，爸爸一個，媽一個，寶寶一個，還剩幾塊。 盤子裡共有雜糖20塊，媽挑3塊水果糖，爸選奶糖2塊，寶寶挑酥糖4塊，請寶寶計算雜糖共剩幾塊？有兩個辦法，若寶寶會加法，先將3人拿去的加起來，即3+2+4=9，用20倒數9到11，計算得出答案11。也可用連續倒數法，先舉3個手指，數19，18，17。再舉起2個手指數16，15，再舉起4個手指，數14，13，12，11，也得出11。 二十、連加法 選擇撲克1-5四套，或字卡1-5四套。大人和寶寶各隨意取10張，各人都同時打出一張，誰馬上加得快喊出得數就可以贏。 第二步玩10張連加法，只選1-5兩套牌，每人分5張。出牌後快速算出得數，牌面向上。再出手不但要算出兩張牌加起來的得分，還要加上上次兩張牌的得分。二人共出牌5次，共加起來為30分。 如果寶寶連連得勝，可以將4套牌共20張加起來，每人分10張，連加得60。 連加法要求寶寶快速記住上次加起來的分值，又要馬上算出來當時出牌二個牌面的分值，馬上相加。記錯了或算錯了都不能得分，這是練習注意力、記憶力、觀察力的十分有用的遊戲。玩時不要急於求成，要先讓寶寶記住上次的分值，二人同時大聲說一遍，將桌面上相加分值也大聲說一遍，然後搶答加起來的數。如果有異議，可爭論或提出重算。提出來十分好算：5，4，3，2，1，1，2，3，4，5一共是5個6，總數為30，兩套牌為30，四套為60，經過反覆連加，會提高寶寶計算的興趣和能力，受益終生。對計算能力慢的寶寶，許可一面擺，一面算。會擺會算都要受表揚。 二十一、擺餐具 大人要經常表揚寶寶怎樣學會省事，不必跑來跑去一氣呵成的工作方法。 二十二、大棗換核桃 如「五個棗換一個核桃」。寶寶將大棗擺成5個一行，擺對了就換一個核桃放在前面。寶寶將棗全擺上，換了8個核桃還剩3個棗，一起用核桃算出一共有幾個棗。 大人讓寶寶將核桃排成雙數，一共有四對，寶寶馬上說出一共有43顆。 現在寶寶又多學了一種數數方法，一五，一十，十五，二十，二十五，三十……一百。大人用核桃代表五，寶寶可以排成雙數直接算出40，也可一五，一十地逐個數出四十，再加上零頭即可。 二十三、共有幾塊積木 寶寶自己用方積木或方盒子照圖的樣子砌積木。先看圖，估計要用幾塊，然後砌起來，從前到後從上到下都要數一下看它共有幾塊。通過數和砌，發現有些積木從前面看不見，從第4塊起到第7塊都有一塊被壓信。第8堆壓住2塊，第9和第10堆各壓住3塊。寶寶經過自己動手砌和數，才能發現只看不動手就會少數了一些積木。 二十四、用幾塊積木來砌多層金字塔 寶寶會用3塊來砌橋，在橋旁邊加3塊就成金字塔。砌3層用6塊，砌4層5層要用幾塊？然後6、7層呢？在3層的基礎上在旁邊添上底面4塊的金字塔，每層都要在邊上添1塊，加上尖頂上一塊就是4塊，加上原來3層用的6塊共用10塊。5層是15塊（10+5），6層是21塊（15+6），7層28塊（21+7）。 二十五、用幾塊積木來搭幾層樓梯 搭2級用3塊，3級、4級呢？寶寶算過上題後已增長了經驗，加上看圖而不必動手就學會了用計算的方法知道擺更多級要用多少積木了。在2級樓梯右邊擺上豎砌的三塊就成3級了（3+3=6）；在3級樓梯右邊豎砌4塊就成4級樓梯了（6+4=10）…… 二十六、小天平 練習這種擺法和組成用處很大。 二十七、倒述2-3位數 大人伸出食指和中指，指食指說2，指中指說7，讓寶寶先從中指起念，把二位數27倒述為72，再任意說兩個數先讓寶寶記信，然後請他從中指說起，把兩個數倒著背述出來。用手指的辦法使孩子能記住數的位置，便於倒述。熟練後可要求練習倒述3位數。這種練習開頭可以用手指幫助記數，熟練後不必再用，寶寶可以記住大人所述三位數，然後倒著順序背出來。倒述三位數是一種重要的智力測試法，有記憶及逆向思維兩個步驟，是日常必需的智力結構。孩子從3歲半開始練習倒述兩位數，到四歲時多數能倒述3位數。 二十八、穿、脫衣服的數學 睡覺時先脫外衣，再脫罩褲，再脫毛衣，按順序放置，穿衣時先內後外，提供方便。按先後次序擺放東西的辦法十分有用。養成習慣後無論做什麼事都先作巧安排，用數學的方法，把事情一二三四排列起來。 二十九、搞衛生時的數學 準備清掃屋頂時，先要事先收拾桌面和櫃面上的東西，並蓋起不能藏起來的東西。爸爸清掃客廳時，媽媽和寶寶要去收拾臥室和其他房間。清掃完畢要擦玻璃，寶寶負責遞乾淨抹布、換水等。然後收去蓋布擦淨桌面等，最後將東西放回原位，從屋角開始掃地。如果次序反了，先掃地後掃房頂，又會使地面變髒。用合適的步驟去安排就能提高效率，這也是數學的範疇。 三十、唱歌敲節拍 三十一、旋律的遞增和遞減 三十二、和聲中的數學 4-5歲兒童數學能力培養方案 一、 將圓切分6份、8、10、12份 二、 認識硬幣 先從形態上能分辨清楚1元、五角和一角以及分幣。 第二步練習湊錢。如用5個1角換1個5角，等。最後將6種硬幣合攏，練習付錢。如付1元6角4分。 三、 認讀4-5位數 四、 認讀漢字數字的大寫 五、 畫手印分左右 孩子很快會看出小指與大拇指不同，但紙上的手印不能說明它一定是左手的手印，因為如果右手手心向上也能畫出同樣的手印來。這個問題留給寶寶自己去想。 大人可以畫一隻左手的兩個手印，一個在每個指尖畫上指甲，另一個在手掌心畫上幾道手紋，這時兩隻手印馬上變得左右分明了。 六、 按扣子 取10枚放桌上，大人隨便按住幾個，讓寶寶看桌上的餘數去猜大人手中有幾個扣子。猜對了就讓寶寶按，大人猜。玩熟了10個扣子後，可變成9個、8、7、6個。玩熟後可試變成11、12到15個。到6歲時可發展到玩15-20個。 七、 值日生 八、 分餅乾 30人，每包餅乾有20塊，每人分一塊要領1包半，如果每人聽兩塊要領幾包？有剩餘嗎？ 這個問題孩子回答得出奇順利，他們不需用大人的乘除法，而是用圖形猜想法很快能答出來。這種思維方式是右腦型解題法。 九、 認量尺、看刻度 量一量書有多長寬，布娃娃的高等。學會了使用尺子量東西，大東西用皮尺比直尺方便。 十、試用量尺來畫正方形 要求寶寶學會用尺子畫一個3cm*3cm或4cm*4cm的正方形來。 十一、用皮尺量身高 十二、用走步量距離 十三、用量尺畫長方形 畫一個4cm*2cm的長方形 十四、買小食物 寶寶學會用硬幣湊錢，可以用存錢盒中的硬幣試買一種小食品。 十五、買鞋 公分=厘米 十六、六面積木拼圖 十七、方積木搭炮樓 十八、方積木搭高樓 十九、開飯鋪 二十、用帶刻度的器具量水 用有刻度的量杯往套碗裡注水，可量出每個套碗的容量。可以量一下水杯裝滿時的容量是多少，寶寶每次喝一杯，一天3次，算一算一天能喝多少毫升水。 21、看鍾 第一步先認幾點鐘；第二步認幾點半；第三步認一刻；第四步認三刻；第五步，在寶寶快5歲時開始練習，如1點過5分，差5分到1點1刻等，因為每走1個數字就是走過5分鐘，鍾上也可看到5個小格子，先要會背一五一十，十五二十，二五三十，三五四十，四五五十，五五六十，最好5歲前學會看鐘錶。 二十二、記生日 二十三、記住圓周率 24、學畫圓圈 用一顆石子，一條結實的草桿就可畫圈。寶寶可以拿草桿在圓周上比，果然圓周比草桿的6倍多出一小點。現在寶寶理解圓周率是什麼意思，原來是指圓周比直徑（兩個半徑）的三倍又多一小點。會懂得圓周、圓心、半徑、直徑。 25、學畫橢圓 26、正方形與長方形的不同 27、有幾個正方形 28、有幾個長方形 29、買門票 30、數字接龍 要求兩邊都有0-6個點不等，遊戲要求接上6。是練習加法的好遊戲，適合4-5歲孩子，3-7人玩。 31、圖形接龍 32、排五子 33、斤和兩 34、稱體重（分市斤和公斤）