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奕安的娘

他的寶貝

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魔法

2007年03月13日
公開
4

你有沒有發現孩子在幼稚園和在家簡直判若兩人?在幼稚園裏,他大方、得體、講衛生、懂得尊重小朋友,但是一旦回到家裏,他又變成了登基三年的小皇帝,太獨、太懶、太沒耐性、太不聽話。幼稚園老師究竟有什麽魔法?她們遇到我們經常遇到的教育難題時會怎麽處理呢?   很多家長都覺得孩子是天生的兩面派:他們在幼稚園的時候就能做到物歸原處、輪流 玩玩具或者排隊領蘋果,但是在家卻是東西四處亂扔、玩具不許別人碰、連一秒鐘的耐性都沒有……   其實,換個角度來看,如果我們把孩子在家的行爲當作前提,把他在幼稚園的表現看成轉變的話,我們就可以欣慰地告訴自己:“我的孩子已經進步很多了!”“他能夠和小朋友合作了。”“看來他完全能夠很好地適應家以外的環境和生活。”當然,欣慰過後我們還是要想辦法,讓我們的“1/2好寶寶”成長爲“全天候好寶寶”。   那麽,孩子們爲什麽在幼稚園那麽懂事?是迫于老師的威嚴,還是這些接觸過無數小搗蛋鬼的老師,確實有自己的獨到之處呢?今天,我們就來看看那些在家裏經常遇到的頭疼事,在幼稚園老師那裏會怎麽解決吧。希望她們的經驗可以幫助你培養出一個“家庭裝好寶寶”。   頭疼問題1 只要有小朋友碰我兒子的玩具,他就會大發脾氣。   老師的魔法   ●允許他藏起最喜歡的那一個。當孩子們發現自己不能控制局勢的時候,他們往往會採取極端行爲。所以我們應該爲他保留最後一塊領地,使他有必要的安全感。比如,在小朋友到來之前,我們完全可以讓孩子選擇幾件他最喜歡的玩具藏起來不讓別人見到。這樣,就讓他有了些許控制權,以至於他可以在自己能夠接受的範圍內跟小朋友分享玩具。   ●示範給他一個姿態。當我的班上有兩個孩子因爲一件玩具起爭執的時候,我都會告訴他們說:“事實上,這是我的玩具,我讓你們一起玩是因爲我喜歡這樣,看到你們能夠一起玩兒我很高興。”所以,如果是媽媽的話,可以在買回家的玩具裏面爲自己留下幾個,並且告訴孩子:“這個是媽媽的遙控汽車。”然後,當有小夥伴來玩的時候,你就可以把“你的”這輛車給他們,並且告訴自己的孩子,你看到他們玩你的玩具時,心裏有多麽高興。   ●編織一個關於分享的故事。不要小看故事的影響力,想一想我們至今還記得的《小紅帽》《木偶奇遇記》《狼來了》和《等明天》,你就會感受到童話的巨大威力。所以,你可以利用玩耍的時間給孩子編織一些關於“分享”和“朋友”的小故事。比如,你可以利用畫有小人的圖書、兩個布娃娃或者是天線寶寶的玩偶—如果你的孩子是天線寶寶的超級Fans,這一招就更靈了。你給他看當娃娃甲不給娃娃乙玩玩具時,娃娃乙很難過,但是當娃娃甲和娃娃乙一起玩,或者兩個娃娃交換玩具的時候,大家都很開心。日子久了,“大家一起玩更開心”的觀念就會潛移默化地影響他了。   頭疼問題2 我女兒在看書的時候總是不能長時間集中注意力。   老師的魔法   ●選對時間很重要。孩子情緒的好壞對於她的注意力影響很大,所以應該選擇在她心緒最平靜時進行閱讀,比如午睡起來以後或者晚上臨睡前。如果你剛把她從幼稚園接回家就希望她能夠安安靜靜看一本書,以便爲你爭取出準備晚餐的時間的話,那是肯定不可能的。   ●使閱讀變得有趣。就像我們喜歡看真實生動的電視劇一樣,孩子們也喜歡那些真實可感的故事。所以如果你僅僅是讓她自己坐在那裏看書的話,她肯定會覺得乏味。而如果你能夠記住故事情節,然後通過你們之間的語言把它講述出來,或者是通過捏著鼻子學小女孩、啞著嗓子裝老奶奶的技巧,都可以讓孩子覺得這是很有趣的事情。   ●選擇適合她的讀物。不要照搬那些網上搜索到的書單,你應該爲孩子篩選出真正適合她的一部分。好的兒童讀物的基本要求是,配圖精美、色彩明快、內容有趣,在此基礎上,你可以根據自己孩子的實際愛好和認知水平,給她提供那些對她來說既不會太艱深也不會太幼稚的讀物。   頭疼問題3 我的孩子永遠是“我現在就要……”怎麽能讓他更有耐心?   老師的魔法   ●轉移孩子的注意力。這個辦法適合兩三歲的孩子,因爲在這個年齡段裏,他們的注意力範圍是有限的,這一點可以爲我們所利用。一個兩歲的孩子往往覺得自己要求的事情必須現在就去做,但是當你給他一個玩具、一塊餅乾或者唱一首他最喜歡的歌時,他就會把剛才刻不容緩的要求抛到九霄雲外。   ●幫助孩子感知時間。如果孩子到了三四歲,你就不可能輕易讓他忘記自己的要求了,你可以嘗試幫助他建立時間長度的概念。當你跟他說:“我們一個小時以後才能去公園”時,他並不能感知到底是多長時間,你可以把這段時間分解成幾個連續的段落:“洗衣機10分鐘以後才會停,媽媽需要再拿出10分鐘來晾衣服。然後我們用5分鐘走到車站,坐30分鐘的車就可以到公園了。”這樣他就會知道接下來的時間裏有多少事情需要做,他也就知道自己的期待什麽時候能得到滿足。你還可以通過畫條狀時間表的方式,讓他直觀地看到每件事情的時間長度。   ●幫助他打發等待時間。“等待”對孩子來說是個非常重要的概念,應該讓他明白,不是他的每個要求都可以馬上如願。你要不停地強化:“對不起,寶寶,你必須等到明天才能去迪斯尼。”他就會慢慢接受這個事實。而當孩子等待的時刻終於到來的時候,你不要忘記誇讚他:“你耐心地等了這麽長時間,真棒!”   頭疼問題4 當我們說“該吃飯了,等會兒再玩兒”時,女兒總是大發脾氣。   老師的魔法:   ●要適當進行警告。由於學齡前的兒童時間觀念不強,所以需要我們在他們的小腦袋瓜裏放個計時器之類的東西。比如通過做一些遊戲:你和女兒一起在紙板上畫出連續的數位標記,然後告訴她這是吃飯時間的倒計時:“媽媽每分鐘指一個數位,等數位到零的時候,就該做什麽了?”“該吃飯了!”她接下茬的時候,就是感興趣的時候。   ●來點兒競爭。小孩子的好勝心都很強,他們喜歡參加並且贏得比賽,那麽爲我們就不妨來個將計就計,不時地給他們製造一些競爭氣氛。比如跟他說:“來,我數20下,看你能不能在我數完之前把玩具全部放到箱子裏,然後去衛生間洗乾淨小手到飯桌邊坐好。”   ●搞搞新花樣兒。很多時候,我們可以把生活變得多姿多彩,孩子也就樂在其中了。比如說,孩子不想關掉電視去洗澡,你可以引誘他說:“你能學大花貓的樣子爬到浴室麽?”或者“讓我們像青蛙一樣跳過去好不好?”最好每次都來點兒新鮮的,比如學大象、學鴨子,學小狗。   頭疼問題5 我的女兒在公共場合太黏人。   老師的魔法   ●笨鳥先飛。當幼稚園組織集體活動的時候,我們都會建議那些有害羞寶寶的家庭最好比別的家庭提前一些到達,這樣可以讓孩子有充裕的時間適應陌生環境。在熙熙攘攘的人群到來之前,孩子很可能已經找到了自己的小夥伴,不會再同時遭遇“人生”與“地不熟”的困境了。這一招同樣可以用在孩子參加其他社會活動的時候。   ●讓他集中注意力在某件事情上。你的孩子可能從下車開始就抱住你的腿不放,不要急著甩開他。你領他到他最喜歡的活動區域,然後你自己也參與進去,因爲當他看到你和他在一起的時候,他才可以安心地投入到玩耍當中。當你發現他已經和小朋友們打成一片之後,你再悄悄地退出。   ●不要強迫他。尊重孩子的情感和個性,如果強迫他投入到使他感到恐懼的環境中,只能愈發加重他的膽怯。所以,如果你觀察發現孩子確實是那種可以從旁觀當中獲得樂趣的人,那麽就讓他保持這種狀態吧。我們希望他和大家一起玩,也是爲了讓他快樂。   頭疼問題6 我讓孩子收拾好玩具和衣服的時候,他總是說:“我不會!”   老師的魔法   ●爲孩子創造便利環境。幼稚園專門訂做的那種兒童型的座椅、衣架和衣櫃會讓孩子感覺更自如,這是孩子在幼稚園比較勤快的原因之一。所以在家裏最好也能創造一個便於孩子使用的操作環境,比如把他的衣服放在衣櫃最下面的兩個抽屜,在衣帽架下方爲孩子釘一個很容易就能夠到的挂衣鈎,同時最好給他的夾克縫製一個比較大孔的扣袢。   ●讓收拾變得很有趣。我們並不是真的希望孩子能夠把家裏收拾乾淨,只是希望讓他從小養成好習慣,所以不妨把收拾房間當成一次遊戲。用不著昂貴的收納箱,完全可以用那些孩子喝空的奶粉桶當作容器,分別盛放他的小汽車、拼圖、卡片、膠泥,並且讓他爲每個桶畫一個小圖當作標誌。讓他把收拾玩具當作玩耍,他就很樂於參與了。   ●你收拾屋子的時候請哼著小曲。你應該讓孩子看到做家務是一件輕鬆快樂的事情,吹著口哨或者哼著小曲都可以,只要不是愁眉苦臉。   ●激勵措施。畫一個彩色的任務表,裏面填上他每天應該完成的任務,每當他完成一項就在上面粘一個卡通不乾膠貼畫。小孩子都是爭強好勝的完美主義者,他們會爲了爭取五彩斑斕而努力工作的。

世界最偉大的教育原則

2007年03月11日
公開

1、魚缸法則   養在魚缸中的熱帶金魚,三寸來長,不管養多長時間,始終不見金魚生長。然而將這種金魚放到水池中,兩個月的時間,原本三寸的金魚可以長到一尺。   對孩子的教育也是一樣,孩子的成長需要自由的空間。而父母的保護就像魚缸一樣,孩子在父母的魚缸中永遠難以長成大魚。要想孩子健康強壯的成長,一定要給孩子自由活動的空間,而不讓他們拘泥于一個小小的父母提供的“魚缸”。隨著社會進步,知識的日益增加,父母應該克制自己的想法和衝動,給孩子自由成長的空間。   2、狼性法則   狼是世界上好奇心最強的動物,他們不會講任何事物當成理所當然,而傾向於親身研究和體驗,大自然的神迷,新奇永遠令狼驚異。狼總是會有對周圍的環境的興趣,因而它們能不斷在環境中發現食物,瞭解危險,從而有力的生存下來。   因此要培養孩子超強的學習能力,一定要培養孩子對於世界的好奇心,讓他仔細觀察生活,用興趣來作爲他學習的老師。這樣的孩子在未來的人生道路上做個明亮之星,不斷對工作有新創見和新靈感。   3、南風效應   北風與南風打賭,看誰的力量更強大,他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。北風無論怎樣猛烈,行人只是將衣服越裹越緊;而南風只是輕輕拂動,人們就熱得敞開大衣。   南風效應告訴人們寬容是一種強於懲戒的力量。教育孩子同樣如此,那些一味批評自己孩子的父母,最終會發現孩子越來越聽不進他們的話。每個孩子都是可能犯錯誤,父母要容忍孩子的缺點,客觀,理智,科學地處理日常生活中出現的各種問題,體諒孩子的同時,從自身入手做好自己的修養工作,這樣才能夠更加好地教育孩子。   4、羅森塔爾效應   希臘神話中,塞浦路斯國王皮格馬利文是一個技藝超群的雕塑家。有一天他完成了一個少女的雕像,雕像如此完美以致國王 本人也深深地愛上了這個雕像。國王的愛情感動了愛神阿弗狄羅芯,愛神給雕像注入了生命。皮格馬利文的幻想成爲現實,從此遂有了塞浦路斯人。   羅森塔爾是美國心理學家,1966年他做了一項關於學生對成績期望的試驗。他在一個班上進行測驗結束後將一份“最有前途者”名單交給了校長。校長將這份名單交給了這個班的班主任。8個月後,羅森塔爾和助手再次來到這個班上時,名單上的學生成績度大幅度提高。   同學成績提高的秘訣很簡單,因爲老師更多的關注了他們。   每個孩子都可能成爲非凡天才,但這種可能的實現,取決於父母和老師能不能像對待天才那樣的去愛戴,期望,珍惜這些孩子。孩子的成長方向取決於父母和老師的期望,簡單的說,你期望孩子成爲一個什麽樣的人,孩子就可能成爲一個什麽樣的人。

天晴低潮過

2007年03月10日
公開
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娘家媽咪身體時好時壞 精神上也顯得疲憊 而往往家人的關心說了直接的話 都會讓媽咪滿受傷的(但是我們目的其實只是單純想讓他知道我們愛她) 昨天下午和高中同學閒聊 (他歷經娘家媽媽的離世,以及現在婆婆為病症所苦,還要幫婆婆洗澡) 他的堅強讓我更加疼惜,也給我一個提醒 多愛家人、多陪家人,行孝要及時啊! 所以今天我鼓勵媽媽出去走走 不要再待在家裡(躺一天、悶悶不樂) 帶著媽媽去台北走走 去老公公司坐坐(也感謝老公願意帶我們上來,沒有嫌我們累贅) 然後去天母(老公還要去忙公事) 我們跟兩個小朋友說要看魚 在大葉高島屋解決午餐 逛街的動線與空間都不顯得擠 我們不知不覺竟然待了快3小時(真是誇張) 而光超商∼試吃攤位都很阿沙力(草莓是一整顆一整顆,不是切半唷) 我都要懷疑會不會有人一整盤都給他吃光光啊! 還有麥當勞竟然在舉辦投投樂 交20元,投5粒球,然後搓搓樂給獎品 其實都放水∼開心就好 我喜歡這樣的辦活動 就是小孩開心就好(那道具也讓我想在教室做一個來玩玩看) 因為我們都是炸雞、漢堡的忠實擁護者啊! 其實不難∼加上塑膠球∼就玩得很開心了! ps: 媽咪的心情大為好轉 也跟岑岑爸會合(岑岑爸加班) 當安安在高速公路上,竟然可以遠遠望見那是姨丈的車 也讓我們驚覺不可思議 只是他還會在隧道內∼嫌前面的車不會開 (我們可沒有開車罵過前面烏龜車啊?) 還要安安爸追上去(去追岑岑爸) 這傢伙∼什麼時候學的古靈精怪的!

適性發展之我思

2007年03月07日
公開
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昨晚吃了藥,今天的腸胃炎就好了 今天下午開完校務會議 本想說回家睡一下修養一下 可是卻一直睡不著 看來真是無法好好放輕鬆吧!(惦記著五點要去接安安) 因為婆婆眼睛需要多休息 去接安安時 老師跟我提了∼現在尿尿已經都會站著尿 但是因為大便時間不固定 而且都沒有在學校嗯嗯 所以沒機會訓練 要我們回家∼如果有便意,還是鼓勵他坐馬桶 如果今天再沒有大便,那就告訴老師一聲 讓老師能在明天培養他坐一下馬桶(看看能否大出來) 另外,老師提了現在中午不用老師抱抱睡 睡眠時間也從1小時,進步到一個半小時 早上來也都不會哭哭 但是到中午睡覺會想一下媽媽,會說哭就哭 而且比較不喜歡受到拘束感、會鬧情緒、會吵著回家、找媽媽... 例如:中午午睡時間是一點到三點 但是安安通常都提早起來 之前幾天老師都是隨他, 現在慢慢的,老師會要求他醒來,也要乖乖躺好,等大家一起起床、再一起上廁所、吃點心 這樣的約束對自由慣的他躺也躺不住 我覺得這樣對他的確是滿勉強的 (記得我小時候去讀幼稚園,印象很深刻就是午睡,若是不睡,老師會用棍子打在棉被上的我,我都會怕的閉上眼睛,假睡也好,) 現在情況是∼為了不吵人、方便老師管理、尊重團體生活規定 我只能微笑以對,一切聽從老師安排 也覺得這樣適性發展嗎?有點矛盾耶 我安慰自己:至少在家裡∼我會陪他玩,但是教他不要吵到別人,或是帶出去 自己想一想∼自己在班上還不是規定午休要午睡 一堆毛毛蟲上身的小朋友根本不想睡,也希望他們眼睛閉起來,閉目養神、當作眼球休息也好 自己是不是也違反適性發展? (但是因為不這麼做,有些想睡的,或是比較淺眠難入睡的,會很容易被不睡的、發出聲響的干擾,) 況乎午休時間都很短,等靜下來,都不到半小時了 所以我會採取這方法 至於安安,我想他大概也要慢慢適應這社會了 原來這世界已經不是在家裡的∼我最大了! 我想煩惱、憂愁、喜怒哀樂...也都會慢慢出來 這就是成長的滋味

腸胃炎

2007年03月06日
公開
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昨天下午在學校吃完一粒橘子和點心(小月餅吧) 就覺得肚子痛痛 果然就有拉肚子的情形 而一直到晚上拉了三次 (那種感覺都讓我草木皆兵像是要複習要生的感覺) 生小孩感覺就像是要便便,但是大不出來 肚子又持續悶痛 所以當我開始腹瀉時,真的讓我心情變得焦慮 (儘管明知不會那麼早生) 到了今天,我發現我的情況還是沒好轉, 吃完早餐也拉、吃完午餐也拉 簡直就是不能吃東西 天呀∼腸胃炎發生在我身上了嗎? 一直忍住不舒服∼今天又是魔鬼星期二(課最多的一天) 我趁著唯一的一堂空堂,在一點半時打算去就醫 結果,外頭冷的讓我覺得想罵人 因為第一次耳朵痛到裡面, 耳膜簡直要炸開∼騎著小綿羊穿雨衣,挺著35週的大肚子 邊騎邊晃宜蘭市區∼只希望一家婦產科能收容我啊! 跑了好多家∼不是沒看診,就是看診要2點半以後 偏偏我就要上課 所以無功而返∼讓我打電話給老公直想哭 希望老公早點回來,我要去看醫生 覺得一切只能靠自己∼又很沒力 (結果老公說∼婆婆要去台北複診,會滿晚回來,還有說他現在很忙在辦事,無法多說@@)) 所以一直撐撐撐 等到晚上快九點,老公接公婆從台北回來 才帶我去看醫生∼ 醫生開了藥∼也順便看一下寶寶 的確還是小了點 真的內疚啊∼懷安安時,比預定周數大,出生還3200公克 現在這一胎還比預定週數小,才2000公克多 希望再接再厲,北鼻再重一點點 結果媽媽已經胖11公斤了(真是希望營養給你,不是肥肉給我啊)

安安坐馬桶

2007年03月05日
公開

今天是婆婆眼睛開刀的日子 安排在傍晚 我由衷希望一切順利、平安 想想婆婆辛勞持家 對家庭的付出與大半輩子在裁縫工作 傷眼力及熨燙的蒸汽燻眼 我覺得天下父母心 偉大奉獻不說苦啊! 所以五點多,我去接安安 老師看到我有滿多話要談的 其中老師道出驚人的大進展 就是一整天都沒有包布布唷! 而且是帶他到廁所坐在馬桶上尿尿唷! 這真是太不可思議了 老師從今早循循善誘 當然也經歷安安的抗拒與不依 但是老師不妥協一而再一路相陪 還跟他分析講道理 例如:知道他害羞,不好意思給同學看到他換布布 老師會問安安要包布布,就要跟大家講(他就不好意思說不要) 但是尿意很急,他一直抓小雞雞 老師再引導他∼問安安那選擇包布布,但不行穿褲子 或是穿褲子去廁所尿尿(意指尿在褲子裡) (老師先前有說過∼說要讓他學習解放的感覺,就算尿褲子也告訴他沒關係) 安安選擇後者 看來他自尊心滿強的,還是怕包布布被同學笑 但是一到廁所,他又不願意尿在褲子裡 (大概前幾天這樣,他覺得褲子都濕濕要換) 所以老師教他坐在馬桶上 結果慢慢的引導就成功了好多次 老師希望我回去也能配合 最主要不要給他壓力∼一直問他好了沒? 陪他在廁所慢慢等 尿一下也值得鼓勵 說一些好棒的話或是吹口哨 總之就是要有耐心,但是不要立即妥協就包布布 那會前功盡棄 果然,晚上九點他拉著我說要尿尿 我陪他到廁所 (阿姨、阿公都緊張的想知道結果,也預想會不會有引發大哭排斥) 結果一到廁所, 他就先沖馬桶,然後如老師所說坐上去 兩隻手扶好,然後輕輕鬆鬆尿出一泡不少的尿 然後叫我拿衛生紙擦擦 他要按馬桶水∼果然一切如老師所講的 當他一出來,全家人給予熱烈的掌聲 我簡直要哭了...沒啦! 就是很感動,成功了 他願意了∼他長大了!(儘管比別人慢很久) 相信大家也會為安安的進步而感到高興吧! ps: 不知是有預感有好消息 今天和同事團購四個月的黑師傅捲心酥終於到了 我帶了兩罐要送給老師(只是謝謝他們對安安這七天上課的照顧) 沒想到今天還奉送給我這麼棒的消息 再多的黑師傅我都送的甘願啦! ps: 老師一看到黑師傅,就很識貨說∼這不是很難訂到嗎? 是啊∼也不知道他為什麼就是這麼紅 還讓我們原以為過年前能到貨的,現在才來 不過看到老師很喜歡,我們也開心!

開學日收心操

2007年02月26日
公開

剛結束史上最長的寒假 要迎接史上最短學期開學的第一天 的確對生活作息閒散的我要上緊發條了 一個晚上頻頻起來看鬧鐘 就是怕睡過頭 還好∼自己還算自制力夠,今天在學校也不算太累 上學期末已經忙了一些瑣碎的事 讓今天就比較上軌道(這樣滿好的) 不用第一天始業式就在慌慌亂亂中度過 每每下課,內心一直掛念此刻的安安上課是否習慣 畢竟度過長假,一早沒看見媽媽 又要去陌生環境重新適應小團體 對他而言∼也是要重新心理建設 到了下午五點,回到家,安安剛好走回家 開心的遞給我糖果∼說是老師給的,要留給媽媽 和老師電話中談了數十分鐘 知道今天早上小姑和婆婆帶安安去 安安有排斥心理 先是帶路都是往反方向(就是故意不走平常走的路線) 還有嘔氣不想去,去了發脾氣要婆婆、小姑走開 當然哭哭啼啼鬧了一下 老師帶他洗洗臉、擦擦鼻涕 他又堅持自己用毛巾擦、使盡擦、來回擦 把嘴唇上方擦出一小塊紅紅的 老師說他上午情緒比較不好,就是坐在旁邊,不想融入 我讓他把小豬玩偶帶去 給他安全感給他安撫,老師說或多或少有幫助 老師和安安會適時利用玩偶來對話 到了下午就比較習慣,會聽老師說故事、會唱歌 在學校吃的部分∼都很好(這一點真是不勞我們費心,因為安是美食王啊) 而且喜歡吃香腸(一直挑吃香腸) 睡午覺還是老師抱他,他抱小豬, 一下下就睡著(有進步了), 只不過睡一小時就醒了,大家都睡2小時左右 老師送的糖果問他要給誰? 他都說要給媽媽 公公婆婆去接他,老師問他要不要給公公婆婆 他還會盤算著,咬一半送給長輩,自己留一半 當然最後一半還是要給媽媽囉! 老師一直說∼他帶過這麼久,常常也是像我們這一種職業婦女 但是黏阿嬤居多說 這傢伙就是常常黏媽媽 所以老師也慢慢用"媽媽"為他說道理 例如∼你要有耐性等媽媽 媽媽下班就會來接你,或是你要乖,我們打電話找媽媽 媽媽是去學校了.... 另外跟老師談到大小便問題 (今天沒便便) 老師說現在先建立好關係,等一段時間以後 天氣也比較暖和才來訓練 屆時再來多準備褲子,就算尿下去也沒關係