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[英文練功坊] Most- loved Rhyming Books

2010年03月24日
公開

大量閱讀 rhyming books 有助於提升孩子的 phonemic awareness. 能更幫助孩子們進入初階閱讀和學習自然發音. 使用韻文讓孩子們很快就能"朗朗上口",也能很快增加孩子學英文的自信心. 常用的韻文故事包括 "Five Little Monkeys" series 等. 我們的英文故事/歌謠課程中總是用許多的歌曲和韻文, 也是基於這個理由呢. ^^ Source: Rhyming Books 10 Little Dinosaurs by Pattie Schnetzler, ISBN 0-939251-74-4 A Beach Day by Douglas Florian A Beautiful Feast For a Big King Cat by John Archambault, ISBN 0-06-022903-9 A Crow Named Joe by Peter Eyvindson, ISBN 0-921827-17-2 Africa Calling : Nighttime Falling by Daniel Adlerman A Giraffe and a Half by Shel Silverstein A House Is A House For Me by Mary Ann Hoberman All God's Critters Got a Place in the Choir by Bill Staines A Summer Day by Douglas Florian A Winter Day by Douglas Florian Baby Beluga by Raffi Barn Dance by Bill Martin, Jr., ISBN 0-8050-0799-7 Barnyard Banter by Denise Fleming Bears, Bears, Everywhere by Luella Connelly Beside The Bay by Sheila White Samton Better Not Get Wet, Jesse Bear by Nancy White Carlstrom, ISBN 0-590-45420-x BINGO by Rosemary Wells, ISBN 0-590-02913-4 Bugs by Nancy Winslow Parker and Joan Richards Wright Buzz Said the Bee by W. Lewison Catch a Little Fox by Fortunata Cats and Robbers by J. Wahl Chicka Chicka Boom Boom by Bill Martin, Jr., ISBN 0-671-67949-x Chicken Soup With Rice by Maurice Sendak, ISBN 0-590-44572-3 Cinderella Chant by Cochrane & Gallaghen, ISBN 0-921253-14-1 Color by Ruth Heller Crocodile Beat by Gail Jorgensen, ISBN 0-689-71881-0-4-3 Crunchy Munchy by Brenda Parkes Dark Cloud Strong Breeze by Susan Patron Dennis and the Fantastic Forest by Adrian Raeside Dinosaur Chase by C. Otto Double Trouble by Andrew Clements; ISBN 0-590-96599-9 Don't Forget the Bacon by Pat Hutchins, ISBN 0-688-08-743-4 Down by the Bay by Raffi Down by the Bay by Nadine Bernard Westcott Do Your Ears Hang Low by Pamela Cote, ISBN 0-590-20305-3 Each Peach Pear Plum by Janet and Allan Ahlberg Early Morning in the Barn by Nancy Tafuri, ISBN 0-688-11710-4 Every Thing Grows by Raffi, ISBN 0-517-57275-3 Fiddle-I-Fee by Melissa Sweet, ISBN 0-590-03825-7 Fire! Fire! said Mrs. McGuire by Bill Martin, Jr. Five Ugly Monsters by Tedd Arnold Flap Your Wings and Try by Charlotte Pomerantz Four Fierce Kittens by Joyce Dunbar Fox in Socks by Dr. Seuss Fun With Colors by Lauren Pashuk Gifts by Jo Ellen Bogart Good Friday by Arch Books Great Day for Up by Dr. Seuss Green Eggs and Ham by Dr. Seuss Have You Seen Birds? by Joanne Oppenheim, ISBN 0-590-71577-1 Have You Seen Bugs? by Joanne Oppenheim and Ron Broda, ISBN 0-590-24322-5 Hello, Cat You Need a Hat by Rita G. Gelman Henny Penny by Paul Galdone Henny Penny by H. Werner, ISBN 0-590-73159-9 Here Are My Hands by Bill Martin, Jr. Hickory, Dickory, Dock by Robin Muller Hop on Pop by Dr. Seuss, ISBN 0-394-80029-x Horton Hears a Who by Dr. Seuss, ISBN 0-394-80079-8 How Do You Say It Today, Jesse Bear? by Nancy White Carlstrom, ISBN 0-590-47734-x How the Grinch Stole Christmas! by Dr. Seuss, ISBN 0-394-80079-6 Hush Little Baby by Zemach I Bought My Love A Tabby Cat by Colin West I Can Fly by Ruth Krauss I Can Read With My Eyes Shut! by Dr. Seuss I Can’t Said the Ant by P. Cameron If I Ran the Zoo by Dr. Seuss If You're Not From the Prairie by David Bouchard I'm Looking for my Hat by Arthur Speer I'm Tyrannosaurus by Jean Marzollo, ISBN 0-590-44641-x Inside a Barn in the Country by Alyssa Satin Capucilli I Love You, Good Night by J. Buller and S. Schade In My Backyard by John De Vries Inside a Barn in the Country by Alyssa Satin Capucilli In the Small, Small Pond by Denise Fleming, ISBN 0-590-22309-7 In the Tall, Tall Grass by Denise Fleming, ISBN 0-590-46104-4 I Said to Sam by Gwen Molnar, ISBN 0-590-71367-1 Is it Time? by Marilyn Janovitz Is Your Mama A Llama? by Deborah Guarino Itch! Itch! by Annie-Jo It's About Time, Jesse Bear by Nancy White Carlstrom, ISBN 0-590-45421-8 Jake Baked The Cake by B.G. Hennessy Jennifer Pockets by Jan McPherson Jesse Bear, What Will You Wear? by Nancy White Carlstrom, ISBN 0-590-43118-8 Jesus Enters Jerusalem by Arch Books Jillian Jiggs to the Rescue by Phoebe Gilman Jingle Bell Mice published by WhistleStop and illustrated by Lisa McCue Johnny Crow's Garden by Leslie Brooke Joseph and His Brothers by Arch Books Kermit the Hermit by Bill Peet Lunch by Denise Fleming, ISBN 0-590-46765-4 Maybe You Should Fly a Jet! by Theo LeSieg Mice Squeak, We Speak by Tomie De Paola, ISBN 0-590-38666-2 Miss Mabel's Table by Deborah Chandra Monster Beach by Betty Paraskevas Moose on the Loose by C. P. Ochs Mop Top by Don Freeman Moses Supposes His Toeses Are Roses by N. Patz Mother Hubbard's Christmas by John O' Brien Mr. Brown Can Moo! Can You? by Dr. Seuss My Friend Bear by Jez Alborough Never Take A Pig To Lunch by Nadine Bernard Westedt, ISBN 0-439-04022-1 Night House Bright House by M. Wellington Oh, The Thinks You Can Think! by Dr. Seuss One Bear, One Dog by Paul Stickland Old Black Fly by Jim Aylesworth Old Devil Wind by Bill Martin, Jr., ISBN 0-15-201384-0 One Duck Stuck by Phyllis Root Old Mother Hubbard and Her Wonderful Dog by James Marshall One Grey Mouse by Katherine Burton One Fish, Two Fish, Red Fish, Blue Fish by Dr. Seuss One Hundred Hungry Ants by Elinor J. Pinczes One Wide River To Cross by Barbara Emberley Our Brat Cat by Dick Punnett Over In The Meadow by Ezra Jack Keats Over In The Meadow by John M. Langstaff Over On The Farm by Gwenda Turner People in Your Neighborhood by Jeffrey Moss Pigs a Plenty, Pigs Galore by David McPhail, ISBN 0-590-48883-x Polar Bear, Polar Bear, What Do You Hear? by Eric Carle, ISBN 0-590-45409-9 Rattle Bone Rock by Sylvia Andrews, ISBN 0-06-023451-2 Red Cat, White Cat by Peter Mandel Rise and Shine by Nancy White Carlstrom Rosie and the Rustlers by Roy Gerrard Sam's Pizza by David Pelham Sam's Sandwich by David Pelham Scary, Scary Halloween by Eve Bunting Seven Little Rabbits by John Becker, ISBN 0-590-41197-7 Shake My Sillies Out by Raffi, ISBN 0-517-56647-8 Sheep in a Jeep by Nancy Shaw, ISBN 0-395-41105-x Sheep on a Ship by Nancy Shaw Sheep in a Shop by Nancy Shaw, ISBN 0-395-53681-2 She'll Be Coming Around the Mountain by Emily Coplon, Doris Orgel, and Ellen Shecter, ISBN 0-553-37340-4 Shoes by Elizabeth Winthrop Silly Sally by Audrey Wood Sitting on The Farm by Bob King Six Six Sheep by Joanna Cole, ISBN 0-590-47783-8 Sleep Book by Dr. Seuss Soldier, Soldier, Won't You Marry Me? by John M. Langstaff Spaghetti! Spaghetti! by Jack Prelutsky Spider on the Floor by Raffi, ISBN 517-59464-1 Squeeze a Sneeze by Bill Morrison Sun is Falling, Night is Calling by L. Leuck Sun Sand Sea Sail by Nicki Weiss Sun Song by Jean Marzollo Teddy Bear, Teddy Bear by J. Marzollo Teddy Bear, Teddy Bear by Michael Hague, ISBN 0-590-48/045-6 Ten Cats Have Hats by Jean Marzollo Ten Little Mice by Joyce Dunbar, ISBN 0-15-200601-2 Ten Terrible Dinosaurs by Paul Stickland, ISBN 0-525-45905-7 The ABC Bunny by Wanda Gag The Barn Party by Nancy Tafuri, ISBN 0-688-04617-7 The Berenstain Bears and the Ghost of the Forest by Stan and Jan Berenstain The Braggin' Dragon by Bill Martin, Jr., ISBN 0-590-221779 The Bugs Go Marching by Rozanne Lanczak Williams The Carousel at Scarborough by Barry Smith, ISBN 0-85793-724-4 The Cat in the Hat by Dr. Seuss, ISBN 0-394-80001-x The Cows in the Corn by James Young The Crayon Counting Book by Pam Munoz Ryan and Jerry Pallotta The Easter Day Surprise by Arch Books The Easter Women by Arch Books The Eleventh Hour by Graeme Base The Fairies by William Allingham The Farmer In The Dell by Diane Zuromskis The Fat Cat by Jack Kent, ISBN 0-590-02174-5 The Foot Book by Dr. Seuss The Fox Went Out on a Chilly Night by Peter Spier, ISBN 0-385-01065-6 The Friendly Beasts by Tomie dePaola The Giraffe Made Her Laugh by Rozanne Lanczak Williams The Green Grass Grows All Around by Hilde Hoffman The Huron Carol by Father Jean de Brebeuf, illustrated by Frances Tyrrell, ISBN 0-88619-280-3 The Itsy Bitsy Spider by Iza Trapani The Jolly Christmas Postman by Janet and Allan Ahlberg The Jolly Pocket Postman by Janet and Allan Ahlberg, ISBN 0-433-3942-x The Jolly Postman by Janet and Allan Ahlberg, ISBN 0-434-92515-2 The Judge by Harve Zemach, ISBN 79-87209 The Lady with the Alligator Purse by Nadine Bernard Westcott The Light in the Attic by Shel Silverstein The Little Overcoat by Yetta Tracktman Goodman The Little Pig That Learned to Jig by Alan Trussell-Cullen The Mother's Day Mice by Eve Bunting The Mouse Before Christmas by Michael Garland The Mouse That Jack Built by Cyndy Szekeres The Napping House by Audrey Wood, ISBN 0-15-256708-9 The New Baby Calf illustrated by Barbara Reid, ISBN 0-590-71405-8 The Night Before Christmas by Clement Clarke Moore The Party by Barbara Reid, ISBN 0-590-12385-8 There Once Was a Puffin by F. Jaques There's A COW In The Road by Reeve Lindbergh There's a Monster in the Tree by Rozanne Lanczak Williams There's a Wocket in My Pocket by Dr. Seuss There Was an Old Lady Who Swallowed A Fly by Simms Taback The Spider and the Fly by Mary Howitt The Teddy Bears' Christmas by Jimmy Kennedy The Teddy Bears' Picnic by Jimmy Kennedy; Prue TheoBalds, ISBN 0-216-92661-0 The Thing That Bothered Farmer Brown by Teri Sloat The Wheels on the Bus by Maryann Kovalski, ISBN 0-92110-92-1 The Wiggly Jiggly Line by Pauline Cartwright The Zoo at Night by M. Robinson This Is The Bear And The Picnic Lunch by Sarah Hayes This is the Way by Anne Dalton, ISBN 0-590-45893-0 This Old House by Karen Ackerman Time for Bed by Mem Fox Time for Sleep by Denise Fleming, ISBN 0-590-00525-1 Tingalayo by Raffi, Kate Duke, ISBN 0-517-56926-4 To Market, To Market by Anne Miranda Tog the Dog by C. Hawkins and J. Hawkins Train Song by Diane Siebert 'Twas the Night Before Thanksgiving by Dav Pilkey Twinkle, Twinkle Little Star by Iza Trapani Two by Two by Barbara Reid, ISBN 0-590-74407-0 Two Too Many by Jo Ellen Bogart Tyrannosaurus Was a Beast by Jack Prelutsky, ISBN 0-590-42491-2 We're Making Breakfast for Mother by Shirley Neitzel Wheel's on the Bus by Sylvie Kanotorovitz Wickstrom, ISBN 0-517-57645-7 When Cows Come Home by David L. Harrison Where's My Teddy? by Jez Alborough Where the Sidewalk Ends by Shel Silverstein Whoever You Are by Mem Fox, ISBN 0-15-200787-3 Who is Tapping at My Window? by A. G. Deming Wings on Things by Marc Brown Wombat Stew by Marcia K. Vaughan You Push, I Ride by Abby Levine

[文章分享]大量閱讀才能活用英文單字

2008年08月25日
公開

(中央社訊息服務20080821 16:37:38，台北訊）相信每個人都有這樣的經驗：背單字困難又沒效率，心中更羨慕英美人士擁有講英語的環境。不過，你可能不知道，就算是美國人也還是得花時間背單字，想念聲譽良好的私立中學要考SSAT，想升大學要考SAT，研究所則要考GRE，這些考試裡的單字對美國人來說也相當頭痛。哈佛人出版社執行長張錦娥指出，背單字最有效的方法還是從「閱讀」做起。 張錦娥觀察美國學生準備考試的情況發現，想要上好學校的學生還是得想辦法擴充單字量，因此也像我們一樣，有很多參考書，協助學生背單字。不過，她更發現了美國參考書的相異之處：「美國的單字參考書除了列出單字、例句、用法之外，更特別的是，還會列出學生『一定要閱讀的書』。」 她特別強調，所謂「一定要閱讀的書」並不是指更多的參考書，而是小說等閱讀素材，用意在提醒學習者「背單字要從閱讀下手」。藉由大量閱讀，才能與自己擁有的單字庫互相印證，並從閱讀脈絡中了解單字真正的用法與意義，才不會落入「光有單字量，卻不知道怎麼用」的窘境。 此外，張錦娥也發現美國有些考試用書，會很用心地把考試常見的單字編成「故事」，讓學習者可以利用情境記得單字的用法。她以兒子閱讀小說的例子做說明：「他閱讀了很多不同題材的小說，也從不同題材裡學到了很多平常沒用過的單字。像是他最近迷上了加拿大作家Kenneth Oppel的Silverwing，就從裡面學到許多跟蝙蝠有關的單字。這些單字還正好出現在必讀單字的字庫中。」 對於那些尚未建立閱讀英文小說的人該怎麼辦？張錦娥建議剛開始先從篇幅比較短的Chapter Book著手，也就是童書。她笑說：「別以為童書篇幅短小就很簡單，其實裡面出現的單字可不少呢！以〈札克檔案〉為例，《吸血鬼伯爵》就出現了很多跟吸血鬼相關的單字，例如：vampire（吸血鬼）、fang（毒牙）、crucifix（十字架）等等；除此之外，利用篇幅短小的英語有聲書，也可以增進英文聽力。」 張錦娥提醒讀者，閱讀千萬要涉獵多樣題材，因為這樣才能讓單字量廣且具有深度，這樣才能把英文真正地學好。 source: http://news.sina.com.tw/article/20080821/736485.html

[英文練功坊]從北藝大的英語悅讀活動談起

2008年07月29日
公開

在 Anobii 逛別人家的書櫃時, 居然連到國立台北藝術大學的英語資訊網站去了. 看到北藝大共同學科的英文教授推動的英語悅讀計畫, 真是非常開心. 尤其是看到提到 SSR (sustained silent reading) 的報導 ( 看全文 )更是雀躍! 因為這是我念研究所時學到的理論. 所謂的 SSR 或 Free Voluntary Reading 是指讓讀者每天自由選讀他們自己想看的書(pleasure reading or reading for fun), 不寫報告, 不用教學習心得. 主要是要和學校中制式的"閱讀教學" (reading instruction) 做區隔, 強調未接受過"閱讀指導"的孩子, 經過一段時間自由閱讀活動後,閱讀成為一種悅讀的習慣. 他們的閱讀成績, 不會比接受過"閱讀指導"而沒有閱讀習慣的孩子差, 而且隨著持續閱讀, 兩者差距會越來越大. 有持續自由閱讀習慣的孩子表現只會越來越好. (參見原文: a href="http://www.sdkrashen.com/articles/pac5/all.html Dr. Stephen Kranshen"> 按我 ) 我第一年念研究所時剛好修到 Dr. Stephen Krashen 的課, 從此改變我的人生(笑), 因為我把他強調 the power of reading 的部分實際運用到自己身上, 也才發現原來英文要好, 沒別的竅門, 就是多看(英文)書. 看到現在, 用英文寫作比中文還強, 因為看的英文書比中文書多.(很慚愧.....以前當學生時只知道看教科書. 同理可證, 中文作文要好, 還是要鼓勵孩子多看中文書.) 我把同樣的理論放在我們家哥哥身上, 然後就哥哥又變成另一個 living testimony. (中文是不是翻成"活廣告"呢?) Dr. Stephen Krashen 的名言是: Once a reader, always a reader. 只要愛看書, 終身都是愛書人. 應用在外語學習的道理也是如此. 以後有機會再另外寫. 先附上Dr. Stephen Krashen 的網站 點我 或 www.sdkrashen.com, 英文不錯的朋友可以過去看看他的文章. 他對第二語言的學習的研究亦有相當卓越及獨到的見解. 欣見北藝大的學生已經開始享受英語悅讀的成果. 想學好英文, 就從翻開一本你喜歡的英文故事書開始吧! ^^

[文章分享]學英文從說故事開始

2008年07月22日
公開

吳老師用她特殊的成長背景和豐富的的教學經驗, 提供給有心在家"自學"英文的家長和從事繪本教學的英文老師们很中肯實用的建議. 學英文從說故事開始 文�吳敏蘭 作者小檔案 學歷：國哈佛大學雙語教育碩士 曾任：美國麻州雙語教育(MABE) 研究員、台北英國學校教師、台北市立師範學院西洋兒童文學講師、國小英語師資班講師。 現任：凱斯幼稚園�建國幼稚園�凱斯英語學校教務長，凱斯教學研究中心講師。 著作：《看漫畫FUN英文》、《雙語齊下》、《大鴕鳥的故事 The Story of Ostrich》等。 花了大筆錢買英語教材，孩子還是一句英語都說不出來？ 當爸爸媽媽開始覺得孩子「朽木不可雕也」的時候， 不妨試試說故事、聽故事的方式。 從事兒童英語教育多年的哈佛雙語教育碩士吳敏蘭， 提供了豐富的書單與說故事的訣竅。 對於想自己在家幫小孩加強英文的家長，我常常鼓勵他們用故事的方式讓孩子接觸英文，一來是家長想要讓孩子在家乖乖的上英文，通常都有點困難；二來是在說故事的過程中，不但可以培養親子感情，更可以教孩子一些價值觀，其實是一舉兩得。在這個過程中，小朋友只要不排斥聽英文故事、讀英文故事，就是一個很好的開始。 怎麼開始？ 用英文來聽故事的一大要點是：剛開始不要選擇英文太多的故事書。如果英文太長、太難，小朋友很快就會失去興趣，因為他們不但不懂，也無從猜起。其實，「猜意思」在語言學習過程中是很重要的一部份，小朋友會自己去猜測字的涵義，更進而去歸納，記下字的意思。因此，在學習的初期，可以找一些字少且有清楚圖片說明的故事書，讓孩子可以看圖猜意思，或者是在與孩子一起閱讀的時候，適時的指出圖片引導，讓孩子在剛開始接觸英文書時，就能懂意思，增加他們學習的成就感，這是很重要的一步。 例如在看《Good Night Gorilla》（Peggy Rathmann）這本幾乎沒有文字的繪本時，大人在說「Good Night, Gorilla」的同時，孩子的注意力可能是在繪本插圖中的右上方、飄在空中的一個小小氣球，所以急著要翻到下一頁，看看氣球飛到哪裡去，若是爸爸媽媽只是急著要講故事，就會讓孩子失去自己去「閱讀」這本書的機會。陪著孩子閱讀時，要給孩子時間和空間，有時候會因此在其中找到更多樂趣。無字書因為沒有文字的解說輔助，書中的繪圖大都非常具有特色，可以吸引讀者的注意力，爸爸媽媽不妨利用無字書引導孩子欣賞插圖，你會發現從孩子眼中看世界，和大人的角度不同。 聽有聲書學英文 有些家長或許對自己的英文發音沒有信心，這時就可借助有聲書來「代言」。有聲書的好處是家長可以一遍又一遍的放給小朋友聽，順便加強自己的聽力與發音。孩子只要多聽，就一定會對特別一個音或是特別一個語調產生印象，有時甚至會因為覺得有趣而模仿著說。有時，故事中穿插著生動的對話，甚至是日常生活中常聽到的對話，也會加深小朋友的印象。孩子對英文繪本較熟悉時，爸爸媽媽甚至可以試著只播放故事聲音，而不看故事書，讓孩子有專心「聽」的機會。要提醒家長的是，如果爸爸媽媽具有一些基本的英語能力，應該先嘗試自己說故事給孩子聽，因為可以隨時依照孩子的反應調整說故事的速度，若遇到孩子聽不懂，也可以多做解釋。有時候直接放CD或錄音帶，因為速度快、孩子無法進入狀況，反而會提早放棄，造成反效果。聽故事學英文是個有趣的經驗，爸爸媽媽切忌把故事當課本來教，才不會失去爸媽說故事、孩子聽故事的樂趣。 另外，說故事的道具也很重要。藉由一些道具的操作，小朋友更容易進入狀況，例如製作手偶來演出三隻小豬的故事劇情，小孩不但練習對話，還可練習操作手偶；講到「好餓好餓的毛毛蟲」的故事時，帶著孩子做水果的拓印畫；講到「薑餅人」的故事時，帶著孩子實際製作一個薑餅人或薑餅屋，最後再吃掉，那會是小朋友童年最快樂、最美好的記憶。 選英文繪本的三個原則 為孩子選擇英文故事書時，不但要依孩子的年齡，還要配合適合的故事型態來引導孩子。例如：一到三歲的孩子小肌肉的發展還不是很成熟，卻對翻書這個動作非常有興趣，這個時候如果給他一般的故事書，可能讀了幾次下來，故事書不是缺頁，就是被五馬分屍了。因此，在這個階段，可以準備一些厚紙板的硬書（board book），孩子狀況好的時候，就逐頁唸給他聽。要不然就讓孩子隨意翻閱，然後找機會對孩子說「Look at the dog!」「Look at the boy.」「What's this?」當然，書中的字句要少要短，而且字體一定要又大又清楚。 四到六歲的小朋友對於故事的多元性，接受度就較高了。爸爸媽媽可以先從小朋友較熟悉的題材去挑選故事，例如：小朋友去上學、學上廁所、養寵物、有了弟弟妹妹、房間有怪物等。當然，因為是英文故事，在初期，書中的插圖最好是愈多愈清楚愈好，文字也是愈精簡愈好。一來父母閱讀時不會太吃力，二來小孩也不會有太多壓力。如能找到有聲書在旁輔助，增添一些音效，就更棒了。 選英文繪本書的原則 剛開始想要以英文繪本來培養幼兒的英語能力的家長，可以抓住幾個重點：字少（不要給孩子太大的壓力）、圖畫清楚（可以看圖猜意思），還有就是句型的重複性要高。藉由句型不斷的覆誦，孩子也容易跟著朗朗上口，最常見的例子就是連三歲孩子都可以「背誦」的《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?》（Bill Martin Jr. & Eric Carle），故事中不斷重複「Brown Bear, Brown Bear, What do you see?」「I see a red bird looking at me.」 「Red Bird, Red Bird, What do you see?」 「I see a yellow duck looking at me.」孩子很容易就記住，甚至套用成「Mommy, Mommy, what do you see?」來玩遊戲。學齡前的孩子而言，這種重複性高、甚至可吟唱的繪本，是讓孩子開口說英文的好方法。 讓孩子由閱讀進入英語的學習 閱讀能力要慢慢培養。孩子若要獨立閱讀，也需要建立自然發音（phonics）的能力。不過，讓孩子透過繪本去接觸英文，沒有壓力、充滿趣味，又可建立孩子的信心。甚至有些繪本中的韻文（rhyming words），可以訓練孩子建立自然發音的概念（phonemic awareness），有助於孩子自然發音的學習。 如果你的孩子是已經有英語能力與閱讀經驗的小學生，除了閱讀繪本，也可以開始嘗試兒童讀本，慢慢由淺入深的引導孩子，進入純文字的閱讀世界。有許多出版社會針對孩子的閱讀能力出版所謂的「Level Readers」，透過有趣的插畫與故事，有系統的讓孩子慢慢累積對「the」、「is」、「and」、「on」等常見字（sight words）的認識，讀本也隨著級數的增加，逐步增加自然發音的難度，從家長讀給孩子聽（being read to），到家長在一旁導讀（guided reading），進而開始獨立閱讀（independent reading），讓家長能夠藉由較有系統的系列讀本幫助孩子進入閱讀，不需傷腦筋的在廣大書海中，去判斷一本書到底適不適合孩子的程度。 《Amelia Bedelia》（Peggy Parish）這個超級糊塗女傭的故事，就是頗受孩子歡迎的系列。書中Amelia Bedelia 常常因為對英文的曲解而鬧出笑話。例如主人說要換毛巾（Change the towels），她卻以為是要「改變」毛巾，而在毛巾上挖了一個洞。這時候孩子已經能慢慢了解英文字彙中的雙關語，這是語言學習的下一個階段。繪本之外，也可讀一些章節小說（Chapter Books），例如冒險系列的《Magic Tree House》（Mary Pope Osborne & Sal Murdocca）、偵探系列的《Zack Files》（Dan Greenburg）、幽默系列的《Junie B. Jones series》（Barbara Park）、溫馨系列的《The Cobble Street Cousins》（Cynthia Rylant）與奇幻冒險系列的《The Secret of Droon》（Tony Abbott），都是值得推薦的入門書。著名作家Tomie dePaola 的《26 Fairmount Avenue》與Roald Dahl的《Charlie and the Chocolate Factory》、《Matilda》、《The BFG》等，都是很受孩子歡迎的讀物。 其實現在坊間已經有許多上述系列的中譯本或是中英雙語版本，也引起了一些該閱讀中文還是英文的討論。我總覺得，一個好的故事，不管是用任何語言來呈現，都會讓閱讀成為很愉悅的一件事。記得小時候，母親很重視我們的語言學習，雖然全家跟著爸爸從一個國家到一個國家，語言一直轉換，她總是想辦法自己教。中文比較沒有問題，英文就難了，她擔心自己英文能力不夠好，又不知如何教我們，於是選擇了較輕鬆的方式，閱讀童書。她常常帶著我們去圖書館借英文繪本，提供了我們最無壓力的語言學習經驗。我和姊姊們各取所需，找自己喜歡的書，從繪本到短篇小說，看著書中的插圖猜故事的劇情，看到像《讀者文摘》等雙語的書籍更是愛不釋手，因為只要不確定書中的意思，還可以中英文相互對照一下。媽媽從來不會要求我們只看英文或是中文，而是提供了雙語的閱讀環境，而我們三個女兒也因此都成了愛閱讀的孩子，中文也看、英文也看。有的時候我們欣賞中文的美，有時喜歡英文的幽默，但是最重要的是我們享受閱讀。父母把書交到孩子的手中時，不要要求他用何種語言閱讀，因為無論如何，孩子都會被故事所吸引，享受故事與插圖之美、進入閱讀的世界。> 高年級或是中學生則不妨試試可輕鬆閱讀的《The Secret Diary of Adrian Mole, Aged 13 and 3/4》（Sue Townsend），或是一些著名並已被拍成電影的書，如《Charlotte's Web》（E. B White）、《Harry Potter》（J.K.Rowling）、《The Lion, the Witch and the Wardrobe》（C. S. Lewis）、《The Hobbit》（J. R. R. Tolkien）。父母不妨參考美國童書界最高榮譽紐伯瑞獎（Newbery Medal）的兒童文學得獎作品，如《Sarah, Plain and Tall》（Patricia Maclachlan）、《Dear Mr. Henshaw》（Beverly Cleary）、《A Wrinkle In Time》（Madeleine L'Engle）、《Shiloh》（Phyllis Reynolds） 、 《Bridge to Terabithia》（Katherine Paterson）、《Hachet》（Gary Paulsen），都是經典之作。 到了高中，就可以開始讀一些經典名著了。記得我在瑞典念英國高中時，閱讀書單有《Catcher in the Rye》（J.D. Salinger）、《A Tale of Two Cities》（Charles Dickens）、《David Copperfield》（Charles Dickens）、《To Kill a Mockingbird》（Harper Lee）、《Tess of the D'Urbervilles》（Thomas Hardy）、《Of Mice and Men》（John Steinbeck）、《1984》（George Orwell）、《Lord of the Flies》（William Golding）、《Animal Farm》（George Orwell）、《Moby Dick》（Herman Melville）等。回家功課是讀小說，上課大家討論書中的議題，考試都是申論題，每本書都是整本讀完，比我後來在上外文系時所「完整」讀完的小說還要多呢。 與孩子一起讀 我常常鼓勵幼稚園的家長們，不要擔心自己英文不好，和孩子一起閱讀，不但自己可以慢慢累積英文能力，又可以培養親子關係。我們學校有好多家長到後來自己成為愛故事的人（story lover），會去蒐集繪本，收藏各種版本的故事與孩子分享。如果爸爸媽媽是個愛繪本的大朋友，現在坊間也有很多是大人才更能體會其中幽默的繪本，作者打破傳統故事的架構直接與讀者對話，或是故事內容顛覆傳統的價值觀，往往讓愛故事的大朋友拍案叫絕呢！ 閱讀讓孩子與世界接軌 還記得在剛從美國回來的頭一年，我在國小教二、三年級的孩子，當時為了教各種「交通工具」的英文名稱，我運用了一本故事書叫做《This is the Way We Go to School》（Edith Baer & Steve Bjorkman），繪本中畫出世界各地的孩子如何去上學，例如紐約的孩子坐渡輪，挪威的孩子滑雪，中國南京的孩子騎腳踏車，瑞士的孩子坐纜車，肯亞的孩子坐火車，印度的孩子坐雙層巴士，蘇聯的孩子坐地鐵，而澳洲有的孩子因為地方遼闊，是在家聽收音機上學。我說完故事之後，和孩子熱烈的討論，如果我們要加上一頁台灣的孩子如何上學，是運用哪一種交通工具？孩子們紛紛說，「摩托車！」非常有趣。但是接下來我拿出了世界地圖要將書中的國家找出來，先問到這群三年級的孩子「台灣在哪裡？」時，孩子們卻指不出來，令我感到很驚訝，也覺得很難過。我們如此努力的教孩子英文、希望他們有國際競爭力的同時，是否真正了解到語文是語言和文化的結合？ 若無法常帶孩子出國去開眼界，閱讀就是給孩子開拓視野最快速的方式之一，因為孩子從繪本中可以看到聽到許多不同的經驗。例如從繪本《How to Make an Apple Pie and See the World》（Marjorie Priceman）中，可以看到一個女孩為了取得製作好吃的蘋果派的食材，如何周遊歐洲列國。透過故事，孩子知道哪個國家有好吃的蘋果，或是哪個國家的乳牛生產香純的牛奶製作奶油等等。從《Handa's Surprise》（Eileen Browne）的故事中，可以看到一個去訪友的非洲女孩，將她要送給朋友的各式非洲水果頂在頭上的大盤子裡，卻被沿路遇到的動物偷吃了。故事中可以看到非洲人如何搬運食物，又可以認識不同的非洲水果與非洲動物，對於台灣的孩子來說，都是十分特殊的生活經驗，孩子透過童書，留下深刻的印象。 不是所有的爸爸媽媽都有時間或是金錢，能夠帶孩子出國認識世界，但是閱讀卻能讓孩子逐步累積對世界的認識與了解，未來孩子有機會與世界接觸時，他會是個更有國際觀與包容力的世界公民。 *本文摘自天下雜誌親子天下專刊《教出英語力》