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penny 的娘

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米玲姐家~小排

2015年01月14日
公開
31

感謝主，每一次的~渴望，要主，主都記念，上回才說：召會生活，不能只有聚會，而沒有小排，經過身體交通後，今天就開始了這樣的『小排』，由原先的家聚會，擴大成小排，但是區裡的弟兄姊妹多半要上班，所以還是只有原班人馬加入，但是，我信這是一個好的開始，主要作的，我們只需要與主合作！ 很享受今天的小排，讓我有機會操練~供應主的話~ 今天我們交通到~神子民需要看見神心頭實在有一個願望，祂要藉著我們得著一個團體的彰顯，完成祂的定旨~得著祂的居所。我們需要與主合拍。讓主在我們身上有路。 出 15章23節 15:23 到了瑪拉，不能喝那裏的水，因為水苦；所以那地名叫1瑪拉。 15章23節 註1 意，苦。瑪拉的苦水，表徵神的子民所遭遇的苦境。他們在神的引領下，在復活的範圍裏生活行動，卻發現沒有天然的供應可以應付他們的需要。 出 15章27節 15:27 他們到了1以琳，在那裏有2十二股水泉，2七十棵棕樹；他們就在那裏的水邊安營。 15章27節 註1 意，大能者，剛強者，或大樹 出 16章31節 16:31 這食物，以色列家起名叫嗎哪，就像1芫荽子，是白色的，滋味如同攙蜜的薄餅。 16章31節 註1 嗎哪的特徵，描繪基督作神子民屬天食物的特徵。嗎哪是細小的，（14，）指明基督是均勻、平衡的，並且成為微小，能讓我們喫；圓的，（14，）指明作我們食物的基督是永遠、完全、完滿的，沒有不足或殘缺；白色的，（31，）表明基督清淨又純潔，沒有任何攙雜；如霜，（14，）表徵基督作我們屬天的食物，不僅使我們清涼復甦，也殺死我們裏面消極的東西；像芫荽子，（31，）指明基督滿了生命，在我們裏面長大並繁增；堅實的（含示於百姓『或用磨碾，或用臼搗，在鍋裏煮』—民十一8，）表徵我們收取作嗎哪的基督之後，必須在日常生活的環境中，『碾、搗並煮』祂，將祂豫備來喫；樣子好像珍珠，（民十一7，）指明基督的光亮透明；滋味好像烤的油餅，（民十一8，）表徵基督的味道有聖靈的馨香；滋味如同攙蜜的薄餅，（31，）表徵基督甘甜的味道；適於作成餅，（民十一8，）指明基督像細緻的餅，富有營養。

整理一下~

2015年01月13日
公開
42

這陣子，真的忙到不知今夕是何夕. 不知道自己要如何坦然面對每天要一直重複『上演同樣的戲碼』？ 我開玩笑形容『害怕天亮，也害怕天黑』，天天生活在恐懼之中？豈是基督徒的『正常』光景？ 天亮，要叫孩子起床，是『非常痛苦的任務』，最誇張的記錄，曾經花了1個小時叫他們起床..老公都抗議說：妳沒有把他們叫醒，反倒把我吵醒了？ 但是，彰和翔，就是~天天和床拔河。 曾經對彰的”退化行為”，我真的..一度非常抓狂，我不能理解，為什麼國一時，他都可以正常『上、下學』？而升上國二，一切都變了調？ 我不是不知道原因，只是不能接受而已。(他看到翔，原來可以如此..耍賴...，那他不能理解..正常反倒沒有好處) 一開學的時候，是天天追公車，但是沒有多久，發現~終於不用追公車了，因為直接送到學校了... 曾幾何時，這成為『常態』？ 可怕的是『都已經載到校門口』，翔還想盡辦法推拖進校門的時間？一會兒說：為什麼那麼晚才叫他？(他一路睡，快到校時，他來不及把手機關機..所以...)一會兒又說：妳先載哥哥去北投，返程時他才要下車(他認為時間還早) 他完成沒有認知到~我還有許多事，必須完成..載他們上學完全是又多了一件差事.. 之前，一直說：吃藥害他想睡覺？..可是拒吃一個月之後，仍然『想睡』爬不起來？ 真的，累人，這樣的戲碼天天上演... 彰，也來湊一腳..常一有機會便假裝忘記把手機拿下來充電，而..躲在房間內『滑手機』，想當然爾，隔天怎麼可能起得來？ 而且，就算他比翔早起，明明是吃早餐時間，他卻低頭滑手機..而延誤吃早餐，趕不上公車，自然可以~順便搭專車去上學？ 在混亂中，終於把他們送進學校，但是放學時刻的來到，又是令人...不寒而慄.. 因為翔，不知道為何一直有錯誤的期待『一出校門，就應該有公車』？ 一旦沒有公車，他立刻會打電話要我去載他..他不管我是否方便，是否在忙..當我回答，不如他的預期，他立刻起動~當機模式~例如：我肚子餓...我肚子餓...N遍......；不准掛電話...；不出聲音..；讓『電話費』一直消逝..；或者傳許多不堪入目的髒話簡訊(最高記錄15則)...就這樣...讓人失心瘋..無法煮飯..無法做事..無法...正常.. 這..不是偶發事件，乃是天天...上演.. 彰，看到翔，愛哭就有糖吃，他也不甘示弱...一開始假借『他搭公車回到家，沒有人去公車站接他而..要求..我順便接他？』..後來更認為這一切都是理所當然的... 以為，接他們回家之後就天下太平？那你就特錯大錯了.. 回家之後，才是下一階段的角力戰開始而已..要嘛搶洗澡，要嘛為了電動互相攻擊對方，要嘛為了成績彼此炫耀或洗臉...總之，就是一個要死不活的不想上家教課，一個死拖活拖不想寫功課..剩下一個目露兇光想殺人的~我.. 晚餐也是一個『角力戰』必然的場景，一個..喜歡吃，另一個就..絕食抗議(不好吃..) 爸爸下班後，也加入混戰..阿..都是妳把他們寵壞了啦..學生..玩什麼電腦.. 真的..混亂中，我不停的『嘆氣、唉哼』，我真的...連活命的指望都絕了.. 來不及『恢復正常』，時間又到了10點多..趕緊趕上床睡覺...不然明天又爬不起來？ 天天...周而復始...這種『混戰』，你說...我能正常嗎？ 我真的不明白主的美意，是我操練不夠？ 我天天要經歷死而復活的大能，不然，連一步都走不動...

有要求必有供應

2015年01月13日
公開
43

感謝主，我必須承認，神有要求，但是祂也必有供應！ 為什麼這樣說？ 我這陣子(從翔升上國中以來)，感覺我生命的功課也隨之晉級。面對青春風暴期的孩子，我若不進修，真的無法勝任這託付。 因為秀卿的分享，所以我知道『臧醫師』，開啟心防，願意正視『吃藥』對翔的確是有必要的~ 2年前，翔在小四時，我就被告知翔必須吃藥，但是~這晴天霹靂，我無法坐以待斃，所以展開為期2年的”爭戰”(掙扎) 當翔進入療程之後，我彷彿卸下許多武裝，試著了解這孩子因為被錯待(明明是因疾病導致他無法乖乖按牌理出牌，而非故意使壞)...了解中有醫治~ 我也放過自己(因孩子的行為被歸類~不負責任的媽...)，承認自己的軟弱.. 後來彰，也在一次的機會裡，開始了他的療程~(之前老師多次提及：他上課會發呆...魂不守舍，但是我都沒有放在心上..)後來去看了臧醫生，才發覺他也是為注意力不足所苦.. 彰，後來的一些『網路沉迷』也是因這而...有的附加產物...甚至連情緒暴走也是..和這ADD脫不了關係.. 後來，從臧醫師的講座，更進一步聽到如何幫助孩子，從這風暴中可以走出來？ 我聽到一個很重要的點：要三方面的相輔相成~醫療、心理及學校。 神，讓我看見孩子有狀況，但是祂的確給我恩典~聽見就去實行.. 我進到翔的學校當認輔志工，有一成全訓練的課~其中黃之盈心理師的『實例分享』~一個不肯道歉的孩子，便幫助我瞭解彰小六時和同伴的『肢體衝突』，為何他會有如此的反應？ 在最後兩堂課，老師說到『愛的序位』，這更和聖經中教導生命的『等次』不謀而合。我也察覺到『翔』因為生病的關係，不知不覺..失去了他正確的等次，而越界...造成屏和彰的心理失衡！ 暴露帶來拯救，人若認自己的罪，神是信實是公義的，必要赦免我們的罪，洗淨我們一切的不義。 況且神的憐憫每早晨都是新的。天天我們都可以操練忘記背後努力面前，向著標竿竭力追求，公義、信、愛、和平。 在另一面，神也安排一位很棒的基督徒老師(諮商師)，在我最需要談談的時刻，願意花時間陪我整理思緒，常常在老師的提醒之下，很多的『結』就因了解而不那麼難以接受了。更棒的是，戴老師常用許多淺顯的比喻來讓我懂得『老公』和『孩子』到底怎麼了，我可以如何幫助與陪伴他們。 在召會裡，神更安排許多好同伴，不拘是小區，更是跨大區的好姊妹給我許多的榜樣與協助。讓我這個半個家的姊妹能一次又一次的來到神的面前，操練成為正確的母親、正確的妻子，成為家中的福源。 更寶貴的是，神給我特別的恩典~讓我週遭的人願意向我敞開，而讓我有機會可以將基督在我身上的恩典流出去。這真的是一件何等大的奇事。 我若看自己，一片混亂，那敢想...還有能力去幫助別人？但是神就很奇妙的，把一些比我更需要關心的人擺在我的身邊，讓我沒時間自艾自憐，然而在幫助別人的同時，自己的問題也迎刃而解了。 感謝主，祂是奇妙的策士，果真所言不假。萬有互相效力，叫愛神的人得益處，就是按祂旨意被召的人。

青春起航-2

2015年01月08日
公開
59

青春啟航2-青少年的『教』與『養』(延玲珍老師)2015.01.08 ★不要輸在起跑點 ●路加福音 2:52 耶穌的智慧和身量、〔身量或作年紀〕並 神和人喜愛他的心、都一齊增長。 四方面都要健康：智慧(IQ)、身量(HQ)、神喜愛他的心(靈性)、人喜愛他的心(EQ) ★這孩子出了什麼問題？ 陳為廷  看起來健康、有信心，建中、清華研究所 始終不懂愛是什麼，怎樣才能無條件愛人，他透露他交往的女朋友，關係很少超過半年 十三歲那年…… 黃暐傑變成陳為廷(母親過逝，過繼給舅舅) 我很難跟人交心 ★末世的象徵 ●提摩太后書 3:1 你該知道、末世必有危險的日子來到。 3:2 因為那時人要專顧自己、貪愛錢財、自誇、狂傲、謗讟、違背父母、忘恩負義、心不聖潔、 3:3 無親情、不解怨、好說讒言、不能自約、性情兇暴、不愛良善、 3:4 賣主賣友、任意妄為、自高自大、愛宴樂不愛 神． 3:5 有敬虔的外貌、卻背了敬虔的實意．這等人你要躲開。 自我中心、自我享樂…心不聖潔、任意妄為、性情兇暴不能自約、不解怨、違背父母 ★如何教養參考經文 ●箴言 22:6 教養孩童、使他走當行的道、就是到老他也不偏離。 當行：按著他潛力去走 青少年父母不要跟他們一般見識 老:原文是等他長鬍鬚(青少年) 管教是一種藝術 ●以弗所書 6:4 你們作父親的、不要惹兒女的氣、只要照著主的教訓和警戒、養育他們。 ★你從那樣家庭成長 要求   溝通    管束    關懷 高         高       高         高 低         低       低         低 ★你家與你的教養 你對孩子的教養 要求   溝通    管束    關懷 高         高       高         高 低         低       低         低 ★包瑞恩四種教養方式             要求   溝通    管束    關懷 縱容型  低      高        低        高 忽略型  低      低        低        低  獨裁型  高      低        高        低 威信型  高      高        高        高 ★小組討論 1.過去父母教養方式的優點? 2.過去父母教養方式的缺失? 3.父母對我教養方式，有影響我對孩子的教養嗎？我現在當那一型的父母? ★想想看 ●如何才能雙贏 要有愛的關係 ★認識兩個家庭 ●原生家庭(family of origin)：自祖父母、父母、到自己，從小與手足一起長大的家庭 ●核心家庭  長大後與配偶結婚所組成的家庭 父母的權柄 Exousia:Out of being 權柄being不是doing  身教重於言教 ★Love and Logic  慈愛與管教 ●父母教養的類型 一 傾聽堅定型：傾聽、說理、接納、堅定、溫馨 二 主導/過度擔憂型：過度溺愛、過度保護、佔有 三 專制權威型：專制、不友善、苛責 四 疏離冷漠型：拒絕、忽略、冷漠、疏離 ●親職教育的“邏輯結果率” 教養孩子分為四期(漏斗型) 父母的角色(隨著孩子長大調整) 朋友(18歲以後) 教練(加油) 老師(教導) 褓姆(照顧) 詩篇 145:17 耶和華在他一切所行的、無不公義．在他一切所作的、都有慈愛。 要了解自己是什麼樣的父母 ★成長三要素 ●恩典 ●真理 ●時間 青少年父母的角色：教練型的引導者 ★蘇格拉底的七個人生哲學 1.認識自己 2.提出重要問題 3.獨立思考 4.挑戰傳統 5.與朋友一起成長 6.說真話 7.淨化心靈

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2015年01月08日
公開
87

我很喜歡這段話！ “錢”離開人，廢紙一張﹔ 人離開神，白活一場。 鷹，不需鼓掌，也在飛翔。 小草，沒人心疼，也在成長。 深山的野花，沒人欣賞，也在芬芳。 做事不需人人都理解，需要盡心盡力，做人不需人人都喜歡，需要坦坦蕩蕩。 堅持，注定有孤獨彷徨，質疑嘲笑，也都無妨。 就算遍體鱗傷，也要撐起堅強，其實一世並不長，一定要靠主感恩活得精彩漂亮！！ 1、主若安慰你，沒有什麼痛苦可以打擊你﹔ 2、主若喜悅你，沒有什麼障礙可以阻隔你﹔ 3、主若支持你，沒有什麼困難可以難倒你﹔ 4、主若醫治你，沒有什麼疾病可以威脅你﹔ 5、主若幫助你，沒有什麼攔阻可以抵擋你﹔ 6、主若保護你，沒有什麼環境可以傷害你﹔ 7、主若堅立你，沒有什麼風浪可以動搖你﹔ 8、主若釋放你，沒有什麼罪孽可以轄制你﹔ 9、主若抬舉你，沒有什麼手段可以壓制你﹔ 10、主若榮耀你，沒有什麼誹謗可以羞辱你 11、當誘惑來到，你是否[靠主]忠貞拒絕﹔ 12、當私欲侵擾，你是否[靠主]斷然回絕﹔ 13、當心意動搖，你是否[靠主]堅定穩固﹔ 14、當四面受敵，你是否[靠主]剛強站立﹔ 15、當烏雲籠罩，你是否[靠主]完全信賴﹔ 16、當應許延遲，你是否[靠主]潔淨等候﹔ 17、當逼迫嘲諷，你是否[靠主]忍耐順服; 18、當前途坎坷，你是否[靠主]無畏前行。 感謝主 !又賜予我們新的一天，我們要靠著主，好使我們脫去一切的試探，才能度過蒙恩的，蒙神紀念的一天！感謝神！