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育兒．持家．愛自己
nawmi
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Hi~ 小寶真是可愛
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宜蘭下雨而且不小，原本昨日就要回東部的，遇雨就不回去了，再觀察看看．
擠完果汁，和媽媽一起分享果汁，之後就是把用過的杯子．器皿洗一洗了，看我的樣子真的很像”歐巴桑”吧．
[left1]這是琳琳第一次擠果汁所以她很認真的擠，擠完了還會跟媽媽分享果汁，她的樣子看起來很有成就感哦而且媽媽那一天喝的果汁，真的覺得是]世界上最好喝的果汁呢 ，，[right2
[left1] 有了１∼１０的數概念的琳琳，在操作這個教具時，更加清楚它們代表的數量，數字己經不是抽象的數字，而是真的可以體驗到的． 後來再讓她把數字和數棒聯結時（她只做１∼５）的練習，別看這個很簡單，但對小小孩而言，又要拿數棒又要拿數字，所以會讓自己更忙，就連數字４琳琳放反了，她都不知道哦． （這個教具也是媽媽一塊一塊的黏起來的．材料也是跟同學一起合訂的）
[right1]如照片所示，很認真的在工作，即使妹妹睡醒了，也不會影響她哦．
[left1]其實琳琳己經會扣鈕釦了，每次只要有穿需要扣釦子的衣服，她都會要求，我自己來，當然，媽媽也讓她自己來，只是扣完了，媽媽還必需重新再調整，因為她的手眼還沒那麼協調總是會把有一些扣子是沒釦住的，也有扣錯位置的，還好媽媽做了這個穿衣板，有這個就連穿褲子需要的拉拉鍊以及勾子都可以一併練習，別看這個教具很好笑，媽媽當時拿去法國號發表自己的這項教具時，還被老師稱讚了一下，從以前的課到現在都沒人發明穿衣及穿褲的練習，沒想到這一次居然有人發明了，嘿嘿．．不錯吧，很實用的呢．
琳琳很少半夜起來上廁所,因為她還在包尿布,所以半夜都是一覺到天亮的,今天半夜,媽媽隱約中看見琳琳自己起床,開燈.上廁所.往常她若要上廁所,都會叫媽咪起來的.但這一次郤沒有. 到了早上,媽媽才看到馬桶有黃金先生和衛生紙,一問之下才知那個黃金先生是她的,後來媽媽打開她的尿布才看見有一些黃金先生的痕跡，太好了，琳琳終於可以自己半夜起來上廁所了． 也或許，她自己可以容許尿尿在尿布（所以晚上就不起床），但是郤不容許黃金先生待在尿布裡，所以會逼的自己一定要起床解決． 期待琳琳有天也會如此要求自己，尿尿也要起床尿．
這項工作，琳琳以前就操作過了，不過今天琳琳郤不停的反覆，直到她不想完為止，這週三，她也曾經操作過一次，當時的操作秩序她還會有點生疏，有時會越過一些程序，就直接做下一步，當時媽媽有稍微再提醒她． 但今天她自己完全操作正確，並且還叫媽媽不要看她．後來媽媽真的沒看她，沒想到，她就開始亂玩起來了，就是想把ａ的蓋子放到ｂ的瓶子，當然，在當下媽媽還是有提醒她，這是教具，不是玩具，請她再放回原來的地方，之後，她才照做．
這項教具是用買的，是介紹各種立方體，以前，琳琳只看過平面的圖，但現在她還真的觸摸過它們，並且己經認認識許多立方體哦，像：球體．半球體．正方體．圓柱體．圓錐體．四角錐體．（三角柱體今天才認識），所以這些立方體她都認識並且可以叫做全名來，媽媽就是用老師教的三階段教學法，教琳琳，還真的很有效哦，孩子不覺得在學一項東西，她只覺得媽媽再跟她介紹新朋友，並且跟它們玩遊戲，所以很快就進入狀況了，而且到今天，我們也才玩過三次，每一次都會介紹一個新的立方體，而且即使不再玩，琳琳還是記得住這些東西的名稱，真的不會忘記哦，我想這就是蒙特梭利教學法的優點，化繁為簡，而且學起來真的很有趣，不是填鴨，而是工作，有趣又豐富的工作．
今天琳琳也是坐在桌前工作一小時多，先是工作剪刀的練習，沒想到媽媽還真的畫的線條太難了，先前她剪過直線，所以媽媽心想現在畫個曲線或其它形狀讓她練習，沒想到還真的難為她了，下次媽媽一定會再注意一些． 之後，又介紹新的工作項目，就是布料盒，起初她看了一下，也表明不想玩這個項目，後來媽媽才跟她說，不一定要玩，你先看看媽媽做的教具，然後，她知道了這個玩法之後，才願意跟媽媽一起操作感官教具的． 之後才讓她操作立方體的教具． 今天工作到最後，她還想玩紡錘棒的練習，但是，吃飯時間又到了，才阻止她繼續工作下去．
記得三ｙ之前的琳琳，玩的玩具都很少是社會性玩具的，即使之前拿給她布娃娃或烹飪組玩具，她都玩一下就都不玩了，最近開始會喜歡玩這類的玩具，而且也喜歡叫爸爸媽媽扮演客人，然後跟她買東西．不然就是她要買東西送給我們． 像本週家裡的洗衣機壞了，媽媽叫爸爸來修，結果爸爸也無法處理，後來也請人來看，但是那位工人，看了一下就走了，也不知結果到底如何，只說要回去報價，後來就沒消息了． 那這些天媽媽都是用手洗全家的衣物，琳琳說，媽媽，我再買新的洗衣機給你哦，媽媽說：好哇． 昨天晚上，我們就去燦坤看洗衣機，後來看上一台，但沒準備下訂，想說再去別的地方看看，後來上車之後，媽媽跟琳琳說：你不是要買一台洗衣機送我嗎？她答：是啊，可是太貴了．（我跟爸爸都笑了出來），後來問她，那台洗衣洗衣機是多少錢啊．她說：５００元（這時，我們笑的更大聲），後來我們又若無其事的問她，那要多少錢的洗衣機，你才會買給我們呢． 她答：８塊錢的（嗯，不錯有概念．對多和少的數概念有建立起來．）
今天琳琳做這個，約做了十分鐘左右．以後從醫院帶回來的藥水，她就可以自己倒給自己喝了． 小滴管轉移水
每次琳琳在看媽媽拖地時，總是想參一腳，於是媽媽就做了一個小的拖把給她，當然，她總是拖一下，就不想拖了，只想體驗而己，而媽媽也沒要求她一定要拖多久，或者要拖什麼範圍，只要不要把客廳弄到汪洋成災，通常媽媽都可接受的． 現在媽媽拖地板時，她也會指正媽媽的姿勢，她會說：要彎一點，要這樣拖，然後就會示範給我看． 現代阿信
其實這個部份，琳琳己經做了好多次了，只是媽媽每次都會變不同的蓋子罷了，而這一次她又看到有新的瓶子，於是就拿來操作了，但是還是會忘記順序，因為這個不是只教孩子如何關緊和打開，就連蓋子和瓶子的配對，還有順序都有它的步驟，所以琳琳還未把這些程序內化起來． 也由於這項操作，所以她現在都可以自己替自己服務，可以自己倒牛奶．倒水，開礦泉水來喝呢． 打開與關緊蓋子
這個教具是用買的，無法自己ｄｉｙ，還好媽媽們團購有比較便宜，這個以後會運用到加法的演算，不過現在，只拿來讓琳琳一個一個有順序的放進洞口，除了手眼協調的訓練之外，還要耐心哦，除了要放１００個小棋子，還要再收到盒子內，而且還不能亂放或亂收，真的要一排一排的收和放呢，所以對孩子的專注力是有益的，同時，更有量的概念． 十個一排，就是一百．很具體的教具．蒙式的教具還真的很能化抽象為具體．化繁為簡． 百洞板的練習
很久沒操作這個了，今天又拿工作，剛開始拆開時，還很順利，後來要收時，必需把拆開的再轉進去，於是琳琳開始不耐煩了，開始叫媽媽了，她本來要放棄，媽媽又示範一次讓她看，沒有那麼困難，後來她才願意繼續完成另外兩個呢．不過操作這個還真的要有耐心． 螺絲和螺絲起子
這個也是和蒙氏媽媽一起團購的，無法自己做，今天只是想讓琳琳嘗試色板三的操作，由最深的排到最淺，不過真的很不容易哦，就連大人也要看很久，有時還會排錯哦． 這個練習是讓孩子知道一種顏色就可有深淺之分了，所以是很精細的感官練習哦． 而以下的照片就是若琳操作的，她只排對最深和最淺的，中間色都放錯位置了．不過她也是排的很專注就是了．色板（三）
今天琳琳光是操作這些教具就花了一小時半，她可以這樣就坐在桌椅前，一直工作，直到妹妹睡醒的聲音，才讓她停止手邊的工作． 其實今天有二項新的教具是媽媽做的，一個是布料板，一個是穿衣板，但是似乎無法引起琳琳的注意力，所以她就沒有選它們來操作了． 每週媽媽都必需更新這些教具櫃的內容，所以就不得不做教具勤勞一點，因為也有想工作的慾望，即便送孩子到蒙特梭利的幼稚園給老師教，孩子也未必充分滿足到操作教具的快樂，因為有太多的孩子想操作了． 就像媽媽之前有在幼稚園帶音樂課，而大鼓是所有小孩都想摸，都想敲的樂器，但是，並不是每個孩子都有機會，所以有些較安靜的孩子就失去了學習這樣樂器的機會了，也因此，讓媽媽興起了想在家教育的念頭．不過這倒要有充份的預備和考量才是． 不過目前為止，我們還滿享受這樣的生活模式，可以的話就盡量的滿足孩子想工作的慾望，所以媽媽做教具的腳步就要快一些． 老師說，要全部完成這些教具就有二百多種了，很可怕吧，就只好看看自己的能耐，能做就做，高興就做囉． 做教具至今，媽媽只能說，還滿快樂的，因為這個也能滿足滿滿創作的慾望，而且每次都要動腦，還真是不錯的訓練啊．
這個教具也是媽媽自己diy的,別看這個看似簡單,但是,我總是會手眼不協調,放了一個會說1,但是拿了第二個時會說2,等到放下去時,就又說3,所以手眼還真的不協調呢. 因為它有10頂帽子,還有10個香菇,有時侯,我會亂了,所以媽媽後來只先讓我操作1~5號的帽子,當然,也只能放五個香菇了,不然我又要不協調了. 媽媽通常會先示範一次,之後再看我操作一次,如果我很ok,媽媽就會離開,讓我獨自操作. 但是,我好像還不太喜歡玩這個教具,也許要再等我大一些吧. 雪人遊戲4 雪人遊戲8
記得琳琳第一次當花僮的樣子，真的很好玩，現在把這個影片ｐｏ上，看看這個落跑新娘（但是畫質好像很模糊），沒關係啦，還是很可愛的啦． 花僮影音
牧師娘一家人，隋著台北中會來到川湯春天飯店休假，當然兩個小孩加上小孩的媽也跟著去泡湯囉． 晚上，媽咪去複診，小孩就留在飯店陪她們，等到九點半再回飯店接小孩時，晴晴己經睡的像豬一樣了，媽媽來接她抱她都醒不過來，回家後喝喝完奶奶又給它睡到隔天的九點半．．我想當晚，她應該很操吧，不然怎會那麼好睡．
這個練習是讓孩子，實際摸到數量，感受到具體的東西，通常數字是很抽象的，但是蒙特梭利就是可以把它們由繁至簡的讓孩子喜歡操作，雖然琳琳己經會認０∼１０的數字，但是她在操作時，才真的看見０就是，這個房間裡面不可以有任何東西．．，還有她在放入壓舌板時，還真的會手眼不協調，往往會放超過那個指定的數量，所以媽媽就先讓她操作０∼４的盒子哦，這樣對孩子也比較容易一些，而且這個教具還真的是媽媽DIY的呢． 照片請點這裡 紡棰棒的練習0~4 紡棰棒的練習5~8
轉貼』孩子口吃怎麼辦？（過渡期哦！） 丁綺文�醫師 作者：儘管如此 時間：2005-11-21 10:46 文文很早就學說話了，兩歲以後新字和新詞突然增加。可是就在這時候，說話開始結結巴巴。「我、我、我、我……」媽媽知道文文急於表達心中的意思，一時之間還找不到適當的字眼就開口，所以邊說邊想，藉著重覆前一個字，等下一個字。於是對她說：「慢慢來，沒關係，先想好，再慢慢說給我聽。」 這正是我自己的童年往事，由母親追述那段經過。我真佩服她當時處理得那麼好，因此沒有被口吃困擾太久，我就學會使用緩慢一點的節奏，把話說清楚講明白，小學的時候還能參加演講比賽呢。 什麼是口吃? 「口吃」是指說話失去流暢性，根據聯合國世界衛生組織的定義：「口吃為語言節律的一種異常，患者很清楚自己想說什麼，但同時又因為聲音不自主的重複、延長或中止而說不出來。」 兒童在語言發展的過程中，出現口吃是非常普通的現象，根據統計，發生率男孩為女孩的四倍。最高峰在學齡前，尤其是語言與心理發展最迅速的三歲左右，其次是剛上小學需要適應新環境的七歲孩童；再次是青春期各種器官發育和情緒還不穩定的青少年。 口吃的原因 人體說話的過程，先在腦中構思，然後動用唇、舌、喉部的肌肉和軟骨配合胸腔的呼吸運動，把意思表達出來。在每個環節裡，如果肌肉緊繃、發音器官不協調，就出現吐氣不順，唇舌不靈活，說話彷彿卡住了，僵在某個字一再重覆或停頓，出現口吃的現象。 兒童時期發生口吃，通常只是暫時性的。它最常發生在兩歲至五歲這段語言能力快速成長的階段，很可能腦部的思考與口語的表達不能同步。或者孩童自我情緒尚不能控制，在著急、不安、恐懼、憤怒甚至興奮的時候都容易口吃。當然，俗話說「十個口吃，九個急」，個性急躁的孩子，無疑更會講話結巴。 口吃和語言能力遲緩無關，更與智商沒有關連。兒童時期的口吃，很少需要接受特別的輔導與矯正。如果父母親認識口吃的特徵，並且適時幫助孩子，70%的兒童會自然康復，因此幼兒口吃又稱為「幼兒發展性語言不流暢」，可以樂觀看待。 然而近年來，隨著影像儀器的進步，科學家發現，「持續發展性口吃」的成年患者，核磁共振掃描圖片顯示，他們大腦顳葉比一般人肥大，而且大腦不規則結構也比常人明顯。這些研究告訴我們持續至成年期的口吃，除了大家熟知的心理因素之外，可能也有生理的因素。 口吃的特徵 表現出來的口語異常有四種： 1.開頭難：第一個字說不出來，甚至要肢體動作的幫助，孩子會搖頭跺腳，擠眉弄眼，滿臉通紅才開得了口。第一個字發出，就順了，但又不敢停頓，否則下一句又難了。於是說話又急又快，含糊不清。 2.重複字：大多數重複第一個字，但有時也會在一句話之中，某個對他難發音的字。例如：「老、老、老師，我有問題」或者「老師，我有問、問題」。 3.延長音：字音雖不重複，但過分地拖長，才帶出下一個字，例如：「我 功課沒 做完，不 能來了。」這類口吃介於上述兩種之間，比開頭難口吃容易矯正。 4.中斷話：說到一半，喉頭彷彿哽住了，後面的話出現停頓，斷句的位置改變。例如：「小明很討厭，他……想搶……我……的鹹蛋……超人」。 大部分的口吃患者會交替出現兩種以上的特徵。幼兒時期的發展性言語不流暢則以重複字為主。如果成長後沒有改善，到小學高年級或青春期，就可能逐漸轉變為兼有其他型式的成年人口吃。 如何協助孩子，矯正口吃？ 口吃的治療應從心理層面與語言訓練輔導，家長的寬容和耐心，是孩子最大的鼓勵，以下是具體的方法： １．不可取笑，模仿或挑他說話的毛病，孩子越怕錯就越難改。 ２．蹲下來平視孩子，看他的眼，微笑的聽他慢慢說，甚至握著他的雙手，拉近距離，可以增加孩子的自信。 ３．不要替他說。給他時間和機會，按照他的需要去表達。催促他或替他說，只會讓孩子著急，越急越出錯。 ４．鼓勵孩子參加團體的體能活動。沉默、孤立和內向，更不容易開口。若能發掘他某種特長，多誇獎，建立自信。 ５．多陪患兒對話，說話放慢、句子改短、咬字清晰。聽孩子閱讀、朗誦或唱歌，自然而然的引導他放輕鬆講話。 ６．嚴厲的生活常規，造成孩子壓抑，也助長口吃，尤其建立排便如廁訓練的兩歲左右，和強行糾正慣用左手的三歲左右孩童，最容易出現口吃。 ７．孩子鬧情緒、太累、興奮或著急的時候，口吃易出現，家長不妨平常心看待，不必在意。 ８．剛開始上學、編新班、換老師或遷居到新環境，容易因為陌生緊張而口吃，此時家長應多注意和支援他。 ９．有的孩子愛秀，有的怕生。父母親若發現，私下活潑的孩子，當眾表演卻失常，就不要勉強他。 結語： 幼兒時期的口吃現象，大多數只是語言發展中，不協調的過渡現象，短則數週，長則數月，自然就消失了。父母若能處理得宜，可以給孩子很好的示範和幫助。如果口吃現象一直持續超過兩年以上，則應請醫師或語言治療師給予協助。 轉載網址：http://www.shutien.org.tw/0236_065.asp
這兩週若琳講話有口吃的現象，這是在以前從來沒有過的，她最近講話會這樣：你．你．．你．你要不要去買東西（類似這樣的句子），害得爸爸媽媽覺得，若琳講話好像好辛苦哦，而且媽媽有時還模仿她講話的樣子，她會一直笑，後來她好像又故意這樣講，讓媽媽更頭痛，到底是故意的，還是真的口吃很利害，心想，若長大後還是這樣，不就更辛苦嗎，所以她每次表達時，我們會告訴她，慢慢講，先想好要講什麼，再說就好了，後來，她就變的講話很慢，要一個字一個字慢慢的講出來，然後講完了，我們就會給她讚美． 這一週，媽媽開始讓她背詩篇２３篇，每天早上都會帶她背過一次，不過她應該只會第一節吧，背到後面，她會不耐煩，然後會愈來愈大聲，其實媽媽的用意只是要她學習流暢，所以會一段一段的帶她背，等到她背的流暢時，再給她鼓勵，她會很開心的． 今天，媽媽上網找口吃的資料，然後把它轉貼在日記裡面，原來這是過渡期，正好若琳滿三歲一個月，而且這兩週又在訓練她下午睡覺不包尿布，也許是這些原因，讓若琳覺得有壓力吧，所以急速反應在她的表達中，其實這兩週她下午睡覺都不包尿布了，而且媽媽也沒有用硬的方式訓練她，每次她沒有尿床時，就會給她讚美一下，今天更不錯，自己睡到一半時，會起床尿尿，這兩天都表現的很好，沒有尿床哦． 希望這個口吃過渡期能夠快快過去．
明天是父親節，所以媽媽寄了一封ｅｍａｉｌ給爸爸，不過爸爸應該會．．過了父親節才會看信箱吧，因為爸爸很忙，很少看信箱的．
今晚媽媽又回醫院複診，等看完診之後己經十點半了，琳琳．晴晴和爸爸在停車場等的不耐煩了，後來就乾脆在醫院大門外的７－１１等媽媽，但是媽媽都不知她們己經在大門等了． 後來才用電話聯絡，琳琳才說己經在大門等媽咪了，但是地點又說的不清楚，所以媽媽領藥完之後，走到大門也沒看到她們，又打了一次電話，結果答案還是一樣，”在大門等你”，這一句話，任誰都會去大門繞一下，後來，才在對街上，看到一台相似的車，原來就是她們，於是媽媽才走過去和她們會合，一進車門，爸爸問琳琳說，你要跟媽媽說什麼呢？只見琳琳氣呼呼的一句話也不說，後來才冒出一句”你很笨”，天啊，我的小孩居然這樣說我，當下的媽媽和爸爸都嚇到，琳琳怎麼會說出這麼難聽的話，從她出生到現在，家裡的人從未使用過這類負面的字詞，所以她一定是聽誰說過，然後又用在媽媽剛才的情況，還真的很”恰當”，後來，我們才又糾正琳琳說，不可以用這個字說別人哦，這樣被說的人會難過，然後大家也會不喜歡你，之後，她才跟媽媽說，對不起．然後又自己說”不可以說別人很笨，這樣人家會不喜歡你哦． 其實她也不知道這句話代表什麼意思，但是就是聽過別人說過吧，所以才把它說出來，不過，還是少用負面的話語對孩子，因為基督徒的話語是帶有能力的，所以要時常讚美．肯定孩子，這樣對孩子的成長．人格發展也比較正面．
好友來訪
今天的工作內容是認識圓柱體．正方體和圓椎體，媽媽也是用三階段教學法教她，還不錯效果很好，但是玩雪人遊戲時，琳琳只要拿到６以上的數量就會算的很不用心，她會拿一個香茹，然後會說一個，但是還沒拿到第二個時，她就會先說二了，所以給雪人吃的香菇總是和帽子上的數目是不同的，６以下還ｏｋ，但是６以上要一個一個數香菇，數到後來就會亂了，所以明天要玩這個教具時，只要拿一到五的帽子和香菇，這樣或許簡單一些．雖然，她己經會認０∼１０的數字，但數量的配對還是不好，還是要實際用手操作會比較有映像，就像有的孩子是視覺型的學習者，所以叫她用手操作就會做錯，而且她們也不知道怎會如此，也難怪蒙特梭利說，手是人的第二個腦，這也沒錯”手腦並用”對小小孩來說真的有一點難哦． 操作完以上兩項，媽媽給琳琳做砂紙數字的練習，這個練習其實是為了以後的運筆練習做預備的，像有的孩子寫８時，就會先劃兩個零，寫４時，就會先畫三角型再畫直直的１，所以筆順的練習也很重要，今天媽媽也是給她練習０∼３的砂紙練習，而琳琳真的會用她想要的筆順去完成它們哦，所以，媽媽會示範一次給她看，然後再握她的手做一次，之後，她會自己做一次，目前看來，只有０和１的筆順是對的，而２和３她就會照自己的想法去完成，後來，媽媽糾正她，她還不高興，就說，我不玩了，當然，媽媽也照常把它收起來了，等到明天再看看她的反應如何．
琳琳三ｙ了，今天去看健兒門診量身高９７cm,體重14公斤,是正常範圍,雖然,琳琳看起來瘦瘦長長的，不過發展還是在正常值，這樣就放心了． 檢查完這些，就開始測視力，這一關最好笑，因為平常也沒教她如何看視力表，是到了門診時，謢士小姐才說要量視力，所以就給它臨時教了一下，在教的過程琳琳都ｏｋ，後來媽媽指一些缺口，叫她比出來，這姑娘比到後來，居然就不比了，開始生氣了，她說：媽媽，好累哦． 後來，謢士小姐來了，開始給她測試右眼，剛開始她都還比對，比到後來，她都不看表格，就一直往地上看，然後隋便作答，讓謢士小姐很辛苦的問她，到了左眼時，更嚴重，０．２或０．３的缺口，她也都答錯，我們還以為她真的近視，原來她心情開始不好了，也許問的太久，琳琳己經沒耐性了，缺口在上下的她都可以輕易回答，缺口在左右的她都會答錯，最後，謢士小姐說，這個只能參考，家長可以不要太在意，如果真的想再深入檢查，就可以找眼科，後來醫生也是這麼說的． 檢查牙齒時，醫生說：維護的很好哦，居然一顆註牙都沒有，當然囉，琳琳從長牙至今媽媽都會顧這個部份，一方面她也沒有夜奶的習慣，而且甜的東西，我們只給她吃水果，不然就是餅乾或果仁，其它的糖果她都是到教會時才有吃到的，再來，琳琳兩歲時，就會自己刷牙，一直到現在還是早晚各刷一次，睡前喝完奶，媽媽一定會要求她，跟媽媽一起去刷牙的，然後才可以聽故事睡覺，有時吃完中餐她也會主動說要漱口，所以她的牙齒至今都維護的很好，而晴晴現在也是早上刷一次，晚上時，有時媽媽想到才會再替她清，不過還是早早建立這個好習慣比較好．
這一天大家都玩的很開心，而原本沒有要運動的我們，沒想到事情就這樣奇妙的發生了． 這一天媽媽只帶了琳琳的泳衣，原以為晴晴的是放在土城的小家，但沒想到在土城也找不到晴晴的泳衣，所以就不打算讓晴個下水了，但沒想到可愛的牧師娘還真的替晴個買了一套比基尼（到時可看相片），牧師娘，謝謝囉，又讓你破費了． 媽媽和爸爸也沒打算要遊泳，只想隨性走走，但奇妙的事就這樣發生了． 這一天媽媽居然也下水了，並且還和這些媽媽桑和小姐們泡三溫暖（唉喲真是害羞啊），這個事情的原委是，牧師娘知道我不下水，然後就叫吳檬姐回去拿泳衣（沒想到吳檬姐還多帶了二套），所以媽媽就和雅純就這樣下水了，不但如此，吳檬姐還帶我們去泡三溫暖，從來沒和熟人去泡過三溫暖的媽媽和雅純就這樣失去了我們的第一次了（哈哈），不過這樣的坦承相見也不錯啦，至於下回會不會再去泡，應該會吧，因為真的很舒服． 這一天是琳琳最開心的一天，從她出生下來，媽媽和爸爸從沒看過她下水遊泳過，因為她生性膽郤，但沒想到昨天她居然游到不想上來了，真是跌破我們的眼鏡啊，多虧點點和牧師娘囉，不然這小孩一定又是坐在泳池邊看著大家玩囉，而晴晴當然不用說啦，她可是不怕的哩，而且愛玩的很哦． 這真是放鬆的一天，很棒．不過可惜的是，媽媽太久沒有替我們照相，所以這一次也是忘記要替我們照相，不過記得時，媽媽己經下水了，所以也無法再替我們照許的可愛的模樣了．
