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財團法人台北市關渡宮98年度獎、助學金申請辦法

2015年02月01日
公開
76

財團法人台北市關渡宮98年度獎、助學金申請辦法 一、目的:為紀念天上聖母聖誕、鼓勵青年學子努力向學,並減輕家庭經濟負擔,使其得以順利完成學業,本宮特設立本獎、助學金辦法。 二、主辦單位:財團法人台北市關渡宮。 三、獎勵對象:凡戶籍地在台北市、台北縣、基隆市、宜蘭縣、桃園縣、新竹縣、新竹市、苗栗縣、台東縣、花蓮縣,就讀國內各公私立大專院校、高中、高職或國中之在學日間部學生,未享公費及其他獎學金,且具正式學籍者。 受理對象包括: (一)大專:各公、私立大學、二技、四技、二專、五專四至五年級(不含夜間部、進修學士、推廣教育在職專班、研究生及體育或藝術科系學生)。 (二)高中、職:各公、私立高中職、五專一至三年級(不含夜間部、職業進修學校及體育或藝術科學生)。 (三)國中:國中生一至三年級(限助學金,學生須另向學校申請有分數之成績單)。 四、申請類別標準: (一)甲類-獎學金 大專、高中職: 公立-學業成績82分以上、操行(德育)成績80分以上(或甲等以上) 私立-學業成績85分以上、操行(德育)成績82分以上(或甲等以上) (二)乙類-助學金(不分公、私立) 學期成績(上學期)60分以上、操行成績(以老師評語為主)。 國中生須另附有分數之成績證明單(逕向學校申請),否則不予受理。 領有縣市政府或鄉鎮公所低收入戶證明。 五、申請辦法: 備妥下列資料,依申請類別序號 【甲類:(一)(二)(三)(四)(五);乙類(一)(二)(三)(四)(六)】,統一依順序排列後,用A4紙張以訂書機裝訂於紙張左上角。 (一)申請表乙份(請親至本宮索取,或上網查詢:http://www.kuantu.org.tw/)。 (二)97學年度第二學期學生證正、反影本乙份。(正、反面請印在A4紙張同一面上不需裁剪,並力求影印清晰)。 (三)97學年度第一學期成績單正本乙份(正本不需為A4尺寸),需為學校寄至家中之成績單,不得以影本或重新申請蓋有校方與正本相符之影本或成績證明單代替(成績單正本可驗訖退還;需退成績單者請加附成績單影本及掛號回郵信封,並註明收信人姓名、地址,否則恕不退回)。 (四)本人之戶口名簿正、反面影本乙份(請縮小影印為A4尺寸,正反面印在同一張紙上)。 (五)甲類須出示校方未享有公費證明(如軍公教補助或其他獎助等)或97年度第二學期四聯繳費單影本。 (六)乙類須附縣市政府或鄉鎮公所低收入戶證明影本乙份;以其他證明(如:清寒證明、殘障證明等)代替者,恕不受理申請。 六、審核: (一)甲類每戶(同父、母)兄弟姊妹,不論校別、學歷,限一人申請(不論是同戶或個人重複報名者,一律取消此次申請資格)。 (二)獎學金:公、私立大學各錄取80名;每名新台幣5,000元整。 公、私立高中職各錄取80名;每名新台幣3,000元整。 助學金:公、私立大學每名新台幣5,000元整。 公、私立高中職每名新台幣3,000元整。 國中生每名新台幣2,000元整。 【錄取名額由本宮評審決定。】 七、申請日期:98年2月23日起至3月15日止,以郵戳為憑,逾期不受理。 八、送件方式:可親送本宮辦公室(收件時間:09:00∼12:00、13:00∼17:00),或掛號郵寄 11259台北市北投區知行路360號,信封外並註明:財團法人台北市關渡宮申請獎學金(團體申請概不受理)。 九、頒發獎、助學金: (一)錄取方式以學業分數評比,高分者優先錄取。 (二)經審查錄取,本宮於頒發前以專函通知得獎人,且公告於廟內及網站。(若得獎人於頒發日仍未收到通知單,請儘速與本宮聯絡。) (三)公佈日期: 98年3月25日在本宮廟內及網站公佈錄取得獎學生名單。 (四)頒發日期:98年4月18日起∼4月24日止,共計7天。時間為9:00∼12:00 、13:00∼16:00(假日照常頒發)。逾期視同放棄。 (五)頒發地點:本宮(領獎辦法詳見領獎通知函)。 十、凡提出申請者,視為認同上述各項辦法。 參考資料http://www.kuantu.org.tw/97%BC%FA%A7U%BE%C7%AA%F7%A5%D3%BD%D0%AA%ED%BA[%A5%D3%BD%D0%BF%EC%AAk.htm 2009-07-27 10:24:43 補充 一學期才一次

巡迴老師再度找我開會了

2015年01月23日
公開
26

老師還沒到我家開會前 我心非常的不安 我覺得老師是來找我談有沒有考慮轉學的事 會談開始 我的心開始安心了 巡迴老師解釋當天開會 導師與政府的文書處理小姐爆發不愉快的事 我馬上告訴老師 我可以體諒導師的不高興 我也可以體諒文書處理小姐的為難 但我真的覺得老師說的沒錯 什麼資源都不給老師 導師扛的很辛苦 其實我想 除了扛的很辛苦以外 應該也很挫折吧 會議中有討論到針對恩情緒起浮很大這件事 首先是要讓恩的壓力與焦慮指數下降 巡迴老師願意幫我去跟導師溝通 會議中 我忘了告訴巡迴老師 以前我曾經告訴過導師別人帶恩成功的經驗和方法 當時導師非常的生氣 導師可能認為我外行在教內行 我當時非常平靜的告訴導師 我明知道恩一定要怎樣就不會生氣 但我從來沒要求過導師教導恩時應該要怎麼辦才好 導師聽完這段話 馬上平靜下來 總之針對這學期恩爆炸不斷的事件和行為 我最後幫恩下了個定論 恩以前在學校整天只需要有兩個小時是乖巧到一個不行 上課有認真就可以得到獎勵 其他時間 所有的老師對恩的要求只不過是不要出教室門 上課不要吵到別的同學而已 現在確是整天都要乖巧認真上課 改變這樣大 恩如何可以馬上適應 巡迴老師也幫我補充好幾樣 為什麼恩上學會這樣不快樂的原因 在老師離開前 我請求老師再給恩一次機會 我不喜歡變動 會議中我不斷的告訴巡迴老師 我不斷的肯定導師努力過得到的成果 恩真的有進步 但抓狂不斷也是事實 我告訴老師 恩應該不是針對老師才反抗 恩應該是針對每個對恩這樣要求的人 只要那個點出現 必定抓狂爆走 老師有告訴我她有想出好幾個辦法 可以在恩還沒爆炸以前 就讓恩結束 詳情她會跟導師再討論的 我告訴老師 我不是專家我也不懂 我只能就我看到的我觀察到的提供給老師們參考 我也不知道恩是真還是假 畢竟我不是專家

有時覺得恩是冷熱不分

2015年01月16日
公開
39

有時覺得恩是冷熱不分 有時又覺得應該分的出冷熱 但 冷了又不肯說出來 熱了也不說 _______________________________________ 我記得二年級的秋天的樣子 某天學校老師來電告知我 說我早上幫恩穿太多了,恩直流汗 老師請恩脫下長袖,恩不肯 老師說弄好久終於搞定了 之前在家也時常這樣 熱的半死穿長袖 恩滿頭大汗真的不肯脫下長袖 最後我只好讓長袖整個都消失 夏天時收到沒半件 才改善這種 熱的半死穿長袖又怎樣都不肯換掉的情況 ______________________________________ 三年級好像是暑假時還是寒假 每週上治療課時 老師開了超強的冷氣 下課時恩的手都是冰的 連上了幾次 我第一次發現時我特地幫恩帶外套 恩沒說冷也沒穿外套 第二次時 進教室前我提醒恩自已告訴老師冷氣太冷了 (我一字一句非常認真的教恩完整說出來) 結果恩什麼都沒有說 第三次我忍不住 我直接告訴老師冷氣太冷了 恩會冷 還有上次在進門前我有教恩自已說會冷,恩都沒說的事 老師問我那外套是誰帶的 我說是我特地帶的 老師有幫忙將溫度調到合適的 第四次 沒記錯是第四次 老師居然開暖氣 熱到人家直流汗 沒想到恩就是不肯告訴老師太熱了 (這個老師也是很神奇的沒接受過恩震撼洗禮的老師) __________________________________ 恩現在四年級了 前幾天非常的冷 恩陪著我們去賣魚 恩穿著短袖 某位客人突然問恩這樣冷不冷 我回答恩應該不冷吧 後來我不知道怎樣問的 恩突然回答我說沒帶外套怎樣穿長袖的 (這樣聽起來似乎是有冷的感覺並不是無感)