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活在當下 用心生活 一家人在一起就是美好

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潭子公所三好說故事比賽

2017年04月08日
公開
37

主 旨：為訓練兒童的正當思想及語言表達能力，培養做好事、說好話、存好心的習慣；藉以淨化人心、端正風氣，促進社會祥和。 參加對象：臺中市各公私立國民小學、幼稚園學童（每組報名人數限額25名）。 比賽時間：106年4月8日（星期六）上午 比賽地點：潭子區僑忠國小（臺中市潭子區中山路二段31號）。 比賽方式：採題目自訂現場比賽，內容以主旨為原則，家長於教室外等候，參賽者依序上場演說，唱名三次未到者視同棄權，評審由承辦單位聘請專家學者擔任。 評分標準：每人說故事時間限時3分鐘，演說時間在2∼3分鐘不扣分，不足2分鐘扣總分3分，超過3分鐘不予完成演說。 1. 故事內容：45%（充實性、啟發性、勸人為善或淨化人心之相關性） 2. 表達能力：35%（聲、韻、調、情感與感染力） 3. 儀容台風：10% 4. 創意表現：10% ※總分相同者，以評分比例高低排序。（故事內容比例最高，依次排序） 獎勵辦法： 1. 第一名＜1人＞：頒發獎狀乙紙及捌佰元圖書禮券。 2. 第二名＜1人＞：頒發獎狀乙紙及伍佰元圖書禮券。 3. 第三名＜1人＞：頒發獎狀乙紙及參佰元圖書禮券。 4. 優勝獎＜5人＞：頒發獎狀乙紙。 5. 凡參加比賽之學童每人發給紀念品乙份。 6. 榮獲第一、二、三名學童之指導老師致贈感謝狀乙紙。 頒獎時間：活動結束後即公佈得獎者名單並辦理頒獎事宜。 報名日期：即日起至106年3月27日（星期一）17時前或每組25位額滿為止，3月30日（星期四）10時於潭子區公所抽籤決定演說順序並公告於公所網站。 報名地點： 1.線上報名: http://goo.gl/YhNeFb (優先錄取) 2.潭子區公所人文課 （潭子區中山路二段239號、電話25331160-182、 傳真：25319346、e-mail: [email protected]） 指導單位：臺中市政府、國際佛光會中華總會、佛光山豐原禪淨中心 承辦單位：臺中市潭子區公所、國際佛光會豐原區潭興分會 協辦單位：市議員蕭隆澤服務處、市議員賴朝國服務處、市議員張雅旻服務處、潭子區僑忠國小、潭子區清潔隊、潭子區圖書館、國際佛光會豐原區督導委員會及豐原區各分會、潭子彩虹獅子會、潭子白雲獅子會、潭子國際英語演講會、臺中市山海屯故事協會、臺中市潭子讀書會 活動程序: 08:30-08:40 報到 (體育館) 08:40-09:00 開幕式(體育館) 09:00-10:50 比賽及評審(個比賽教室) 10:50-12:00 頒獎暨評審獎評(體育館) 12:00- 快樂回家 相關網址： http://goo.gl/YhNeFb 主辦單位： 臺中市潭子區公所 連絡人：

共讀討論：問題主導權

2017年03月27日
公開
28

她還在入睡中 我在看手機 我要告訴她 我在看什麼 好讓他知道 我不是單純在亂滑手機 因此 就說到書的內容 我說我小的時候 所有的事都是自己的問題 優點是一定要獨立 缺點是 跌跌撞撞 遇到困難沒有人知道 那種比較好 這其實是我不知道的答案 因為我小時候沒有人管（除了被教訓之外） 所以 總有如果有人協助 栽培我 我應該可以更早開竅的感覺 可能因為那樣的經驗 讓我無法完全放手 🌹🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀 因為要一個小學生 自己學琴 練琴 到參加比賽 自己寫講稿 參加演講比賽 自己去找老樹畫素描 自己上網找台中市建築資料 自己打字 自己報名國語文或數學競賽 自己準備 自己去考試 ⋯⋯ 是不可能的 超齡能力 要有以上表現 都需要家長一起 不然就是 都不要參加 都等自己有能力的那一天再說，不要去當那個我們印象中所謂優秀的學生 🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀 話說回來，其實 上述那些 看似超齡的事，也不是不可能自己來 但是需要「時間」 孩子要慢慢摸索，查資料，畫重點，至少一整天，可能可以自己完成一個查資料作業。 自己找範本，影片，寫寫改改，一個月應該可以自己練出演講模式。 但是他們身處於所有事都一起來的現況，沒有那麼多時間。 🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀 他們5/7有父母節，慣例要才藝表演。 他說要跟好朋友表演講故事。 想到 現在到4月有四個比賽和期中考，哪來精神再準備一個表演。 想到她們說好，每節下課都要練習，光討論台詞分配應該就佔了一天的下課。 更何況，他們只有下午中文課才會在同班。 想到他在學校已經有夠忙，不希望他再上課分心。 我想了一下，直接問要不要就講現在練習的故事。 又出主意，一個講奶奶，一個爺爺。 又伸出手幫他們印兩張稿，各用螢光筆，把兩人台詞畫不同色。 典型的「拿走問題主導權」。 我覺得，這背後有一點是因為，我不想面對這件事影響其他事的後果。（潛在心裡因素）（完美主義作祟） 我把大方向都處理好，跟他說，你們要怎麼改分配都行，要穿什麼都可以。 表面的留問題主導權給他發揮。 🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀 然而 時間壓迫感 減少了孩子思考問題的時間 搶走了當問題主導權的主人 除非沒有身在其中 🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀 我插手幫他完成那件事 他還11:00才要睡覺 而且他忘記帶課本回來，在校車跟同學借自然課本還是沒有複習 😉🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀 上次來我們家住的害羞同學 他媽媽的原則是，書是自己的，要自己讀。 結果，要交台中市建築照片，他媽媽不幫他印，安安給他一張。 英文課要帶保特瓶，他沒有，老師聯絡簿又改要二個，卻只用一個。安安把一個給她。 問題主導權 確實在她身上，卻是安安在幫他解決。🤔😉 🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀🍀 突然想到一個道理 不知道對不對 問題主導權 歸給孩子 該是在他的合理能力範圍