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《故宮週末夜－維也納藝術季》

2007年12月01日
公開
42

Saturday Nights at the NPM presents - VIENNA ARTS FESTIVAL 節目表 地點：國立故宮博物院 時間：2007年11月17日－ 2008年1月1日 主辦單位：國立故宮博物院 贊助單位：江詩丹頓 演出時間 地點 節目名稱 曲目介紹 § 製作單位保留節目更動權 § 2007/11/13（二） 14:00 – 15:00 文會堂 【維也納藝術季記者會】 女高音/徐以琳 鋼琴/黎國媛 舒伯特SCHUBERT 藝術歌曲選粹 1. 鱒魚 The Trout 2. 野玫瑰 Heidenroslein 3. 菩提樹 Der Lindenbaum 2007/11/17（六） 18 :00 – 19 :00 正館B1大廳 【開幕獻禮】 奧地利三王之夜─莫札持、克萊斯勒、舒伯特 小提琴/簡明彥、盧佳君 中提琴/藍玉青 低音提琴/饒大鷗 鋼琴/黎國媛、湯婉君 音樂之都奧地利最具代表性作曲家─莫札特、克萊斯勒、舒伯特，在不同風格領域間皆大放異彩，為奧地利音樂產業帶來無限的希望。11月17日，將以數曲維也納最具代表性弦律為故宮藝術節盛大揭開序幕。 1. 莫札持W.A. MOZART：G大調小夜曲K525 2. 克萊斯勒KRISLER：中國花鼓、維也納隨想曲、小行版、愛之喜、愛之悲、貝多芬主題小輪旋曲（小提琴五首） 3. 舒伯特SCHUBERT：鱒魚五重奏第四樂章、第五樂章 演出時間 地點 節目名稱 曲目介紹 § 製作單位保留節目更動權 § 200711/24（六） 18 :00 – 19 :00 正館B1大廳 【莫札特純真與希望之夜】 主持人/高劭宜 鋼琴/湯婉君、高郁晶 音樂天才莫札特為兒童創作最優雅、純正的音樂，為兒童認識與學習音樂的最佳起始，以主持人循序漸進的介紹，將莫札特一生的弦律帶給故宮的所有觀眾。 莫札特W.A. MOZART 1. 魔笛、費加洛序曲 2. 小星星變奏曲 Variations KV300e (265) 3. 土耳其進行曲 Turkish March 4. C大調小奏鳴曲 Sonata in C major 5. A大調小奏鳴曲 Sonata in A major 6. 第40號交響曲 G小調KV 550 演出時間 地點 節目名稱 曲目介紹 § 製作單位保留節目更動權 § 2007/12/1（六） 18 :00 – 20 :00 故宮 戶外廣場 【維也納音樂會─華爾滋之夜】 指揮/葛諾•舒馬富斯(Gernot Schmalfuss) 長榮管弦樂團 共70+人 風靡全球的動人華爾滋三拍之舞，在優美的舞曲下，透出淡淡的杼情與浪漫。戶外露天交響樂團浩大演出，創造最華麗的萬人舞會！ 1. 小約翰•史特勞斯：《蝙蝠》序曲Jr. Johann Strauβ: Fledermaus: Overture (9’) 2. 小約翰•史特勞斯：《春之聲》圓舞曲Jr. Johann Strauβ: Frühlingsstimmen, op.410 (Voice of Spring) (6’) 3. 小約翰•史特勞斯：《雷鳴與閃電》波卡Jr. Johann Strauβ: Unter Donner und Blitz, op.324 (Thunder and Lighting Polka) (3’) 4. 小約翰•史特勞斯：《詼諧》波卡舞曲Jr. Johann Strauβ: Scherz-Polka, op.72 5. 約瑟夫•史特勞斯：《譫妄》圓舞曲Joseph Strauβ: Delirien, Walzer, op.212 6. 約瑟夫•史特勞斯：《雜亂無章》快速波卡舞曲Joseph Strauβ: Pele-Mele, Polka schnell, op.161 7. 韋伯／白遼士：《邀舞》Weber / Berlioz: Aufforderung zun Tanze 8. 小約翰•史特勞斯：《第二首法蘭西波卡舞曲》Jr. Johann Stranβ: Secunden-Polka francaise, op.258 9. 小約翰•史特勞斯：《希臘人》波卡舞曲Jr. Johann Strauβ: Hellenen-Polka, op.203 10. 小約翰•史特勞斯：《皇帝》圓舞曲Jr. Johann Strauβ: Kaiser-Walzer, op.437 (Emperor Waltz) 《Intermission中場休息》 11. 莫札特：《費加洛的婚禮》序曲Mozart: Le nozze di Figaro, K.492: Overture 12. 約翰•史特勞斯：《讚美女人》馬厝卡波卡舞曲Johann Strauβ: Lob der Frauen, Polka Mazur, op.315 13. 小約翰•史特勞斯：藝術家的生涯Jr. Johann Stranβ Vater: Künstlerleben ,op.316 (Artist’s Life) 14. 布拉姆斯：第五、六、七號《匈牙利舞曲》Johannes Brahms: Ungarischer Tanz Nr.5 15. 小約翰•史特勞斯：《加冕頌》圓舞曲Jr. Johann Strauβ: Kronungslieder, Walzer, op.184 16. 小約翰•史特勞斯：《愉悅心情》快速波卡舞曲Jr. Johann Strauβ: Leichtes Blut, Polka schnell, op. 319 17. 小約翰•史特勞斯：《激情》波卡舞曲Jr. Johann Strauβ: Furioso, Polka, op.260 18. 小約翰•史特勞斯：《藍色多瑙河》圓舞曲Jr. Johann Strauβ: An der schonen blauen Donau, Walzer, op.314 19. 老約翰•史特勞斯：《拉黛斯基》進行曲Sr. Johann Strauβ: Radetzky-Marsch, op.228 演出時間 地點 節目名稱 曲目介紹 § 製作單位保留節目更動權 § 200712/8（六） 18 :00 – 19 :00 正館B1大廳 【舒伯特詩情樂夜】 女高音/徐以琳 鋼琴/黎國媛 小提琴/簡名彥 中提琴/藍玉青 大提琴/劉聖文 低音大提琴/饒大鷗 從菩堤樹、野玫瑰到鱒魚五重奏，崇高天賦的作曲家運用精湛作曲技巧，將奧地利文學內涵以豐富的音符詩意展現！ 舒伯特SCHUBERT藝術歌曲選粹 4. 鱒魚 The Trout 5. 野玫瑰 Heidenroslein 6. 菩提樹 Der Lindenbaum 2007/12/15（六） 18 :00 – 19 :00 正館B1大廳 【莫札特風情之夜】 長笛/劉兆哲 雙簧管/李珮琪 法國號/陳彥豪 小提琴/陳恩琦 中提琴/王瑞 中提琴/蘇怡菱 大提琴/許瀞文 經典的莫札特室內樂曲目備受大眾喜愛，12月15日，最著名的室內樂弦律將在故宮悠揚迴盪！ 1. 長笛四重奏作品285 Quartet for Flute, Violin, Viola and Cello K.285 2. 雙簧管四重奏作品370 Quartet for Oboe, Violin, Viola and Cello K.370 3. 法國號五重奏作品407 Quintet for Violin, 2, Viola and Cello K.407 演出時間 地點 節目名稱 曲目介紹 § 製作單位保留節目更動權 § 2007/12/22（六） 18 :00 – 19 :00 正館B1大廳 【聖誕之夜】 演出與聖誕相關的世界名曲 2007/12/29（六） 18 :00 – 19 :00 正館B1大廳 【歌劇選粹之夜】 香頌管弦樂團 女高音/蘇秀華 男中音/陳榮貴 共12人 承襲巴洛克時期的華麗，在莫札特歌劇中發揚光大，眾多知名歌劇將讓喜愛莫札特的觀眾一飽耳福！ 莫札特W.A. MOZART 1. 費加洛婚禮：序曲Le Nozze di Figaro: Overture(香頌管弦樂團) 2. 女人皆如此：序曲Cosi fan tutte: Overture(香頌管弦樂團) 3. 依朵梅涅歐：如果國破家亡時Idomeneo: Se il padre perdei…(女高音/蘇秀華) 4. 牧羊人之王：忠誠的信誓Il re pastore: L’amero’ saro’ costante….(女高音/蘇秀華.) 5. 唐喬凡尼：當一個女人十五歲時 Don Giovani: Una donna a guindici anni….(女高音/蘇秀華) 6. 魔笛：序曲Die Zauberfloete: Overture(男中音 陳榮貴) 7. 魔笛：我是個快樂的捕鳥人Die Zauberfloete: Der Vogelfaenger bin ich ja (男中音 陳榮貴) 8. 魔笛：帕帕吉娜Die Zauberfloete: Papagena, Papagena, Papagena ! (男中音 陳榮貴) 9. 唐喬凡尼：讓我拉妳的小手Don Giovanni: La' ci darem la mano (二重唱) 10. 魔笛：Pa-pa-pa, Pa-pa-pa, Pa-pa-pa. Die Zauberfloete: Pa-pa-pa, Pa-pa-pa, Pa-pa-pa(二重唱) 2008/1/1(二) 18:10 – 20:30 故宮 戶外廣場 【新年音樂會】 將推出另您難忘的新年饗宴！

閱讀寫作大賽

2007年11月30日
公開
17

《閱讀寫作大賽》 【活動精神】 　2007年小魯文化出版社 、中華電信HiNet 與臺灣小學語文教育學會合作舉辦「閱讀寫作力提升計畫──2007全臺國小學生閱讀寫作大賽」，希望經由本次競賽活動，激發國小學童閱讀及寫作的興趣及熱情，也期盼所有國民小學及所有班級教師更加關注孩子閱讀及寫作力的培養，提升華文競爭力。 　 　 閱讀力＋寫作力　孩子最重要的資產 　 作文為什麼重要？數理科的孩子也需要會寫作？欠缺文字能力的孩子，未來連工作表現及職場競爭力，都要輸別人一大截？現今社會越來越重視寫作能力，因為寫作能「活化大腦」，讓人寫出「邏輯力、創造力、思考力」，對一個人各方面 的成就均具有重大影響。 　 事實上，自從國小低年級的國語課從每週十堂課，變成每週六堂，語文學習的時間早就被大幅壓縮，當然也直接反映在孩子們的語文能力上。今年起，國中基測正式將作文納入考科計分，許多家長都憂心忡忡，開始擔心自己孩子的作文能力，各種作文補習班也因應了這個情況，如雨後春筍般出現。 然而，孩子的作文能力，實在不該是因為考試要考了，才開始重視。而提升作文力，也不是一味送到補習班就能解決。寫作，不僅僅是詞彙的優美、修辭的大量使用而已，寫作是一個人釐清思緒、歸納整合、運用邏輯、組織和思考的重要心智訓練過程。 　 寫作想要「言之有物」，還需要有「大量閱讀」作為根本基礎才行。漫長的暑假即將來臨，在暑假中不常閱讀的孩子，等於失去了整整兩個月閱讀成長的時間，相反的，在暑假中閱讀的孩子，比其他孩子多了兩個月持續進步的機會。所以，我們一定要在暑假把書交到孩子們的手上！ 　 為了激勵學生寫好作文，並從學校方面來整體推動，最好的辦法，就是舉行閱讀比賽，讓學生寫讀書心得。於是，抱著矢志必達的決心，小魯文化、中華電信HiNet 和臺灣小學語文教育學會共同籌劃多時，合作舉辦「閱讀寫作力提升計畫──2007全臺國小學生閱讀寫作大賽」。 　 在國外，一個好的班級圖書室，至少會有兩百本書籍， 一個出色的班級圖書室，至少會有超過一千本的藏書，讓孩子每天很容易就接觸到各種各樣的閱讀材料，對讀寫發展來說，影響非常巨大。看到國 外 班級書庫的藏書量，再看看臺灣各小學的情況，不禁令人嘆氣！ 因此，此次活動也特別針對教師、學校，設置「優質教學獎」及「推廣閱讀獎」兩項激勵目標，前三名可獲得高額圖書禮券，希望透過實際的回饋行動，來充實班級及學校圖書。 　 比賽指定書目方面，是由主辦單位特別挑選對各個年級「難易適中」的讀物。太過簡單的書，對提升孩子的閱讀能力幫助不大；太過艱澀的書，儘管孩子勉強讀完了，卻不一定能吸收內容，也達不到真正學習的效果。這些費心挑選的書籍，除了能讓孩子在既有的學習基礎上，再增加新字彙，熟悉不同的寫作形式或風格，也因為主題的多樣化、具有深度，能刺激孩子的想法，透過讀後的「寫作」來組織歸納、調理思緒，讓孩子進一步深入問題的核心，將學習的內容內化為自己的思想。 　 　 編輯小叮嚀 大人們別忽略了讓孩子獨立閱讀的重要性！通常家長或老師所「指定」的書，往往不被接受，他們喜歡自己選擇感興趣的主題或內容，因此，若想讓孩子心甘情願地參加比賽，應該讓孩子先了解每本書的大概內容，或把其中的三、五本書交到他們手上，讀完了，孩子自然會知道自己對哪本書「最有感覺」、「最受震動」，因此「不吐不快」，要寫出自己內心的想法。

培養一個知情達理的孩子

2007年11月30日
公開
21

人本教育基金會 親職講座 免費入場 ★ 和孩子更親密 ~ 培養一個知情達理的孩子 ★ 所有的爸媽大概都遇過孩子發牛脾氣或陷入無端的焦慮、恐懼中，當孩子拗起來，硬是哭鬧不休時，爸媽到底該怎麼辦？ 是該跟孩子比堅持，鬧執著呢？還是大人不與「小人」鬥，哭鬧隨他呢？ 有沒有一種可能 我們可以接納孩子的情緒，卻不用不顧對錯，順著孩子的意願呢？ 根據大腦科學的研究： 人類的嬰兒在出生時腦部的發育是不完全的， 這樣的設計是為了要「學習」； 大腦要成為一種能夠按照環境變化來自我調整的學習組織 也就是說，小孩在成長中所受到的對待方式，經驗到的事物， 將會影響到他成為一個怎麼樣的人 所以，到底我們該如何面對孩子的「情緒」， 協助他發展成一個知情達理的人呢？且讓我們透過這場演講一起來尋思 【指導單位】內政部兒童局 【主辦單位】人本教育基金會、秀峰國小 【活動時間】96年11月30日下午19：00至21：00 【地 點】秀峰國小5樓視聽教室 【講 題】教出知情達理的孩子（不打、不罵，怎麼教？） 【講 師】程桂英老師（托兒所創辦人、父母效能訓練授證講師、 人本教育基金會親職講師） 【報名方式】敬請11月22日前預約報名，報名專線：26480611-31 姚主任 【免費贈書】凡參加講座並立約的家長，將獲贈一本「愛的手冊」教養書籍 「和孩子更親密 ~ 培養一個知情達理的孩子」 公益講座

52種幫助孩子建立自尊自信的好方法

2007年11月28日
公開
43

一個擁有信心的孩子，必能努力向目標邁進,追求自我實現；一個有自尊的孩子，必能成長進步、適應環境。這樣的孩子前途將是一片燦爛！ 1. 給孩子一份真誠的讚美。 2. 別讓孩子有負面的自我評價。 3. 常對孩子說「請•謝謝」,也讓他們學會對別人如此說。 4. 只有我和你-----和孩子共度一段愉快時光。 5. 幫助孩子學習作決定-----鼓勵孩子玩需要作決定的遊戲。下象棋、西洋棋,都可以讓孩子們在不受父母的影響下,學習作決定。 6. 讓孩子從游泳中建立自信-----會游泳的孩子,已經能克服生命中最大的恐懼‥懼水症。在學習的過程中,孩子將體會‥恐懼是可以面對的,技能是可以學習。 7. 讓孩子擁有貴賓般的尊榮-----孩子的自尊是在他人一次又一次的另眼看待和重視中建立起來的。 8. 問問孩子的意見-----在談話中記得問問孩子：「你認為呢?」、「你的看法呢?」、「你對這事的感覺如何?」、「你有其他意見嗎?」 9. 為孩子佈置一個發表園地-----用冰箱的門做為發表園地,或者在牆上釘一個框框,展示孩子作品。 10. 幫助孩子結交朋友-----給孩子充分的自由，邀朋友到家裏玩。你可以選定幾小時或幾天,讓孩子帶幾個朋友到家裏玩。 11. 讓孩子覺得受重視。 12. 和孩子一起祈禱。 13. 幫助孩子培養良好的語言能力。 14. 教導孩子如何使用指導手冊-----讓孩子有親手組合新的孩童床或玩具火車組的經驗。讓孩子從閱讀指導手冊中學會將東西整理就緒。 15. 為孩子訂定生活常規。 16. 教孩子基本的急救方法-----急救和意外預防技巧還能幫助你的孩子有處理緊急情況的信心。 17. 盡可能回答孩子的問題。 18. 遵守諾言-----對孩子來說,遵守諾言也是愛和關懷的高度表現。在孩子眼中看來,不遵守諾言就是說謊,就是不愛他。 19. 教孩子基本的烹飪技巧。 20. 鼓勵孩子讚美他人。 21. 鼓勵孩子參加團體活動。 22. 鼓勵孩子問問題-----問問題需要有勇氣、積極的自尊和自信,幫助孩子獲得知識和改進學業成績最有效的方法,是鼓勵孩子問問題。 23. 為自己發光鼓勵孩子走自己的路。 24. 讓孩子學會祈禱。 25. 盡可能告訴孩子你這樣做的理由。 26. 盡量參加學校的家長會。 27. 告訴孩子他的「當年勇」。 28. 讓孩子教你一些「新」事物-----給孩子機會,讓他教你一些他知道而你「莫仔羊」的「新」事物,這將令他神采飛揚。 29. 教導孩子如何「迷途知返」-----教孩子萬一迷路了,該如何「迷途知返」。首先告訴孩子務必要留在原地不要隨意走動。訓練孩子說:「我迷路了,你可以幫助我嗎?」。教孩子如何找出自己的位置,以及教孩子看地圖的技巧。 30. 幫助孩子學會如何面對拒絕-----讓孩子知道不是所有人都有相同的品味、好惡、觀念、價值觀或者作風。人心不同,各如其面。也許有些人和你的孩子一拍即合, 有些人則不然。 31. 讓孩子學會「給予」-----讓孩子知道給予不是對不如已者的施捨,而是一種愛與關懷的表達。讓孩子知道為需要幫助的人服務也是一種禮物。 32. 準備兩枚應急的銅板打電話-----一個擁有兩枚應急的銅板打電話的小孩,是一個能扭轉劣勢,轉危為安的孩子;一個知道自己應該何時以及向誰求救的孩子,是一個不會孤單和恐懼的孩子! 33. 鼓勵孩子背誦文章-----其實,背誦詩篇、名言警句或成語可以幫你的孩子留意語文文字的結構和使用方式。這樣的孩子長大後比較喜愛舞文弄墨,而且在語文方面也會有較高才能。 34. 給孩子探索這個世界的自由。 35. 教導孩子學會如何自我保護。 36. 鼓勵孩子結交可信賴的大朋友-----鼓勵你的孩子和他的祖父母、叔、伯、阿姨,建立良好的關係,讓這些親人成為孩子可信賴的大朋友。 37. 不要在孩子面前批評別人。 38. 不做無益的恐嚇威脅-----如果你說:「假如你這麼做,爸爸會打你屁股」,在孩子惡劣的行為發生後,卻沒有懲罰,這就是無益的威脅恐嚇。沒有言出必行的話,會讓孩子認為,「我不知道什麼時候才能相信爸爸在說真話。」 39. 幫助孩子預作準備-----信心、自尊,是給「預作準備」的孩子,也就是準備就緒去迎接挑戰的孩子,以及知道「爸媽非常尊重我,幫助我為第一次的經驗預作準備,我不需去害怕面對這些新事物。爸媽都認為我可以處理這個情況,所以我當然可以。」 40. 幫助孩子學習如何面對失敗。 41. 讓孩子擁有一個帳戶。 42. 和孩子一起嘗試新事物。 43. 孩子闖禍了,讓他自己善後。 44. 與孩子分享你的希望。 45. 和他談談關於「性」的事。 46. 給孩子一份值得永存的遺產,不一定是金錢。 47. 教導孩子為自己的行為負責。 48. 重視孩子的新發現。 49. 讓孩子養寵物。 50. 勇於向孩子說「對不起」。 51. 讓孩子擁有意外的驚喜。 52. 緊抱孩子,告訴他「我愛你」。 母親對小學生的家庭學習應注意的事項 1. （一年級）培養做功課的興趣；此時期最重要的是，勿使子女對功課產生厭惡感。所以，母親絕對不可強迫孩子學習，應讓他們在快樂的氣氛中，自然地吸收知識才是最理想的。 2. （二年級）培養家庭學習的習慣；應培養其在固定時間內學習的習慣，時間長度應在三十分鐘以上。 3. （三年級）研究學習方法而增加自信；到了三年級，孩子的記憶力特別發達，此時，可加強其對記憶性科目的學習，奠定將來學習的基礎。 4. （四年級）培養自發性的學習態度；此時的學習方法亦由記憶逐漸轉為思考。母親應養成子女發問的習慣，而一有空閒，亦經常瀏覽書籍,吸收新知。 5. （五年級）養成課前預習、課後複習的習慣；即使原本成績優異的孩子，至此時完全不知預習，因而逐漸對功課失去興趣，造成負面影響。 6. （六年級）有計畫且自主性地學習，以提高效率；讓孩子自定每天的學習計畫表，擺放在書桌前，讓孩子自行管理時間、安排作息等。 用愛心和智慧有效訓誡孩子 讓孩子自然成長 現代父母真難為，不知是「愛的教育」有效，還是「打罵教育」行得通？其實，只要掌握「3分鐘訓誡法」教育孩子便零障礙。 訓誡的機會： 1. 訓誡孩子絕對不要超過三分鐘：掌握住小孩全神貫注的那一段短暫的時間，說一些出乎他意料之外的話。對心浮氣躁、沒有耐性的孩子，可利用父子獨處這種比較嚴肅的場合來教導他。對性情憂鬱、內向的小孩，最好的方式便是：發掘他的優點並好好褒獎他。 2. 利用講故事來訓誡孩子：說故事時，要留餘地讓孩子有獨立思考的機會。用大道理來訓誡孩子，只會徒然引起他們的反感罷了！只有那種沒有結尾的故事才能讓子女在聽完後得到一點啟示。 3. 動之以情的訓誡法：不斷指責孩子的缺點，只會使子女徒然喪失自信心，除此之外沒有一點好處。子女都希望能得到父母全心的信賴，「信賴」就是一種最好的訓誡。用「真情」來訓誡孩子，可收到事半功倍之效。 4. 用身體所做的訓誡：不知道敬愛父親的孩子比較不莊嚴，穩重，甚至會顯得沒有教養。沒有畏懼感的孩子無法了解倫理觀念。父母太過於溺愛孩子，會使她們根本不知道自制，如真有這樣的情況發生，則「強硬的態度」無疑是一劑良方。你的孩子若一直不夠穩重，那麼常與他一起打坐，就可收到正面的效果。「自己的事自己做」是基本的訓誡。教會孩子「笑臉迎人」是父母的責任。讓孩子了解即使路邊的雜草也具有生命，促使他們重視自己的生命與尊嚴。 5. 曉以大義的訓誡：例如對不用功的孩子闡述知識的重要性。 6. 以日常行為當作訓誡的內容：身教重於言教是一句非常通俗的話，也是歷代祖先留給我們最寶貴的財產。要影響或改變子女的所作所為，最好的方法就是言行一致。對子女百般遷就是非常不好的教育方式，只會讓孩子養成任性、自私的個性而已。家教不嚴的家庭培養不出好兒女來，有原則的父母，才能塑造出有氣質有風度的孩子。父母本身要有讚美他人的修養，即使在幼兒期，也要教導孩子們抑制自己嫉妒，真心為別人的成就感到高興，否則長大之後，必將成為一個心胸狹窄的人。和諧的家庭可以培養出子女高貴的情操。 一個家庭是不是有很好的物質享受，並不是最重要的事，最要緊的是他們這個家的每一個人是否真心相愛。 如何了解孩子的心理 重 點 分 享 以「心理諮商」的方式瞭解孩子的心理----讓孩子在不自覺中產生樂觀而前瞻的情緒，其方法包括： 1. 父母與孩子處於同一陣線，沒有誰輸誰贏，只有「雙贏」、「雙輸」。 2. 父母要「接納」孩子，不要「縱容」孩子。 3. 父母要明確的告訴孩子「YES」或「NO」。 4. 父母需適「時間」、「場合」做一個真正的媽媽心理治療師。 何謂諮商？「多了解」、「多聽意見」，以培養孩子自發性的生活方式，也就符合諮商的原理，民主式的教育方式。 「對孩子的話言聽計從」那是「聽從」（等於縱容）。「聽」是諮商原理中的接納。「接納」是始終站在聽者的立場。換句話說，是在事前所設定的介限之內，可以聽其予取予求。要名副其實的接納。首先必須說「乾脆的YES」或「乾脆的NO」。不要說「YES」前後都附帶有條件,成了語意含糊不清的「YES」。說「NO」又在孩子夾纏不清的騷擾之下,成了立場不堅的「NO」。 對孩子的責罵要適當不要不分青紅皂白的嘮叨。 高明責罵的三大要點： 1. 針對最重要的一點嚴厲責罵：如果隔靴搔癢以輕蔑的態度，隨意刺傷孩子自尊的責罵，是沒有任何用處的。 2. 一定要使心與心的距離極度的接近：這裡所謂的接近，不只是實際身體的距離，也包含心靈的距離。 3. 要以嚴厲的方式責罵，但是要有等待的彈性：每一個人都曾經有過這一類的情況，在臨場的那一剎那，完全無法了解對方的意思，而稍待一會兒，卻恍然大悟的想「原來如此」，並且接受對方的勸告。 高明稱讚的三大要點： 1. 肯定那是他本來就有的能力：千萬別讓他覺得自己很特別或是不正常。 2. 全力以赴時，必須加以肯定：誇獎的對象，並不是他的成果，而是他毫不保留的努力過程。這才是對孩子最大的肯定。 3. 認同他的坦白：因為坦率是自內心湧出，最溫暖、最真誠的狀態，所以一定要加以認同。 以個案的形式瞭解對應的方式---- 　　賴床：能不能想辦法讓孩子儘量早睡一點，因為孩子有充足的睡眠，才能有健全發展的身心。能吃、能睡，這是身體健康的基本，而能夠和別人交往、人際關係的培養，則是心理健全的基本，要用什麼方法讓孩子早睡呢？首先要決定孩子就寢的時間，決定好之後，只要時間一到，就要上床睡覺，叫孩子起床的方式絕對不要用焦慮的聲音大叫：「還不快起床，上學要遲到了啦！」，應該大方的說：「睡得好舒服對不對，寶寶，起床囉！」。 如何有效處理孩子頂嘴 讓孩子自然成長 無論是哪一個年齡層的孩子，口語上不禮貌的表現對家長、老師來說都是相當困擾且令人沮喪的行為問題，不但會阻礙親子間正常的溝通管道，對孩子將來的人際關係與心智發展更會造成不良的影響。處理孩子頂嘴問題的專家要分享一套簡單明確的四步法，除了有效地解決孩子的問題更有助於恢復親子關係的不平衡發展。 孩子會頂嘴的原因：因為他想證明自己很重要，所以經常會透過一些爭取權力和引人注意的行為讓自己在家裡佔有一席之地。另一個原因則是家長不良的示範。父母有時候在對另一半、家人或朋友說話時態度很不禮貌，且為了控制孩子的行為　表現，也常口出穢言或予以嘲諷，孩子因此也有樣學樣的開始頂嘴。 處理頂嘴的四步法： 1. 判別頂嘴的行為：孩子的行為讓家長覺得傷心、難堪、惱怒或無助，那麼這樣的行為就是頂嘴。 2. 選擇應付的代價：家長必須立即且合邏輯地選擇應付的代價來制止孩子頂嘴的行為。 3. 將應付代價付諸實現：要能立刻執行才有效，不要跟孩子說「下次再這樣我就怎樣怎樣」。 4. 對孩子的憤怒抗議置身事外：家長要對孩子憤怒抗議置身事外，要表現出一副亳無興趣的樣子，久而久之孩子就會明白自己抗議行為不但無法達到目的，也無法引起父母的注意或擁有力量向父母報復。如此一來便可修正孩子為尋求歸屬感和重要性而跟父母頂嘴的錯誤行為。 營造沒有頂嘴問題的家庭環境── l 盡可能多花點時間待在家裡。 l 愉快地迎接每個回來的家人。來個擁抱、說些問候的話。 l 關心家人近況或工作的進度。 l 在家人生日或其他重要節日準備特別的餐點或有紀念性的小禮物。 l 把晚餐變成很重要的時間。讓每個人分工合作準備晚餐，如果平日的時間實在無法做到，則可以事先計畫準備豐盛的週末餐會。 l 確實將家裡工作與責任分配給每一個人。 l 在能力範圍之內改善會使家人不開心的行為表現──例如孩子頂嘴。 l 了解家人對自己的重要性。想想每一個家人曾經帶給你的快樂與幸福。 如何促進孩子有積極進取的人生觀 Ⅰ讓孩子從成功的體驗中獲得滿足： 1.讓孩子發揮自己擅長的學科；孩子能擁有一門擅長的學科，生活自然充實愉快，同時，亦可因自信心的增加而促使其他科目的進步；由於每個人都各有所長，無法事事精通。因此，勿因孩子在某方面有不理想的表現而苦惱。 2.積極鼓勵孩子從事有興趣的活動；正當的嗜好與充分的運動，不但有助於調劑生活，更可培養積極健康的人生觀。 3.讓孩子先做能力所及之事；無論工作或課業均有程度難易之分，倘若一開始就好高騖遠，便易因失敗而喪失自信與幹勁，而一事無成。 Ⅱ讓孩子遊玩並幫忙做家事: 1.會玩耍的孩子，學習能力亦強。 2.幫忙家事不但不妨礙課業，反而提高成績；做家事可活動四肢、消除課業所帶來的緊張與壓力，亦能促進腦的活性化。 3.運動會增強體力和腦力。 如何激發幼兒智力與才能 重 點 分 享 二十一世紀，需要的是富有人性，同時也富有個性、感性、創造性的人才。為了培育這樣的人才，必須從幼兒時期開始，就注重心靈的教育。 0歲至三歲期間，幼兒的吸收能力像天才一般，在這個時期所吸收的一切，將會直接進入人類的深層意識（潛意識）中。而潛意識中的知識就像電腦一樣密，使得幼兒具有獨自的思考能力和推理能力。 幼兒的能力發育過程大致可以分為以下三個階段----- 第一階段：從出生到出生後六個月。包容能力（感覺）的發育期，第一階段的感覺能力發育期，父母應該注意的是，除了要常常對孩子說話以外，還需要給他聽優美的音樂，給他看良好的繪畫作品。 第二階段：出生後半年至三歲。表現能力（創造力）的發育期。這時期，必須詢問孩子畫了些什麼，並稱讚他畫得很棒。孩子畫畫時，千萬不要指導他該怎麼畫。否則會抹殺孩子自由創造的萌芽，使孩子的畫變得平淡無趣。 第三階段：三歲至六歲。思考能力（技術）的發育期。在這個時期，必須讓孩子進行思考及運動頭腦的訓練。應該讓這個時期的孩子盡可能投入運動頭腦的遊戲。拼圖遊戲、堆高遊戲或是玩積木等，都是有助於提高思考能力的玩具。而且，必須重複不斷地讓孩子練習。 　　教育的首要工作就是為孩子準備一個良好的環境，使自然賦予孩子的各種機能、記憶力、思考力、運動力、繪畫能力等無數能力得以充分發揮。教育的目的不可以只是為了培養知性的、聰明的孩子。孩子在學校成績第一名，每科科目都考一百分並沒有什麼稀奇。重要的是，孩子具有自己的特色，並以此對社會做出貢獻。父母沒有必要為孩子在學校的成績的起落大喜大憂。真正重要的是培養孩子優秀的個性，培養具有獨自思考能力、獨創思考能力的孩子。 如何培育出富創造力的孩子---- 1. 當孩子開始發問時，應該重視孩子的問題。 2. 盡可能讓孩子多猜謎，猜謎的答案通常令人意想不到，對培養孩子的思考能力有很大的幫助。 3. 致力於培養孩子的集中力。 4. 為孩子選擇能夠促進孩子智力發展的玩具。需要靠自己動手組合，比現成的玩具更適合。 5. 不要讓孩子無所事事。父母多和孩子一起玩。 6. 豐富的知識是創新的基礎。只有讓孩子多讀書，才能夠累積充分的知識。 7. 告訴孩子，表達自己感情的重要性。 8. 應該視孩子為一個獨立的個體，不要認為孩子根本不可能做什麼，不要抑制孩子的能力。 9. 孩子的事讓他自己做決定。對於自己決定的，必須對結果負責。 建立孩子自信心的30個方法 重 點 分 享 1.首先.母親本身要喜歡自己：在育兒過程中,如果這邊有孩子說：「我最喜歡媽媽」,那邊又有先生說：「你已盡了全力」,加上母親能喜歡自己,那麼育兒工作定能順利,並能培養出喜歡自己的孩子。 2.母親自己也要有信心。 3.母親要信任孩子。 4.教導孩子,喜歡自己的第一步是討人喜歡。 5.替他改變對「討厭的地方」的看法：有時自以為是缺點的性格,換一個觀點卻成了優點。 6.也承認孩子有「討厭的地方」：例如對認為「自己很任性」的孩子改口說:「你有時會有一些任性的態度」。然後要他回想曾在那些時候表現過任性的態度。因為孩子會把自子所做的的事情中,凡是討厭的事情都歸咎於「任性的自己」。所以才要他思考,解脫出那種一廂情願、自貼標籤的行為。 7.陪陔子一起找出討厭自己的動機：例如,拒絕上學的孩子,不僅為了無法再上學而苦惱,也為了由於自己的逃學造成父母的擔心而深覺困擾,進而討厭自己,最後甚至認為自己是一個沒有生存價值的廢物。既然如此,就回溯到最初的問題所在,一方面思量如何才能重返學校上學,另一方面同時考慮無法上學的壞處,這般地鎖定動機採取行動,並思考解決對策是非常重要的環節。 8.務必支授孩子克服「討厭的地方」給孩子自信。 9.母親要向孩子提出意見：母親應對孩子實話實說，不可編造謊言或隱瞞事實，只要直接表示意見即可。而且要注意要單方面的「好」、「壞」價值判斷，強迫灌輸給孩子。 10.不要否定孩子的人格,只針對行動本身提出意見。 11.把喜悅和感謝之意傳達給孩子。 12.和孩子說話時,不要使用「經常」、「大家」、「絕對」等「永久語詞」。 13.找孩子特徵以外的「優點」：例如,天生貌美的孩子務必替他找出美貌以外的優點,否則美貌將成為他唯一的優點,等到這種無法絕對存在的容貌或身材衰敗之時,孩子將變得一無可取。 14.「討厭自己」的孩子,大人要改變他的看法。 15.支持孩子選擇的生活方式：不要拿別的孩子和自己的孩子比較,應支持孩子所選的生活方式。 16.要肯定孩子的努力過程而不是結果。 17.父母要有分享孩子喜悅的經驗。 18.母親不要把自己的不安推諉給孩子。 19.發生困擾問題時,母親首先要改變觀點。 20.讓孩子分辨幻象的自我和真正的自己。 21.不要拿自己和別人比較來判斷優劣。 22.讓孩子發現自己的潛能：所謂的潛能不外乎「現在可做某件事」、「擁有做某件事的實力」。所以潛能並不需要比別人格外地高明,也不需要是別人一定做不到的事情。 23.告訴孩子別人是多麼需要他：確實感到別人喜愛,或別人需要自己的感覺,孩子才能產生自信。 24.讓孩子肯定自己獨特的才能：肯定孩子課業以外的獨特能力,並開發他的潛力,才能建立孩子的自信心。 25.教導孩子完全接納自己：傳遞給孩子「雖然你不完美但仍然喜歡你」的訊息。 26.讓孩子坦率回答「YES、NO」而不隱瞞自己：誠實面對自己的情緒,得宜地說出「YES、NO」,對自己的意志誠實,充耳傾聽,完全地接納,才能喜歡自己。 27.教導孩子「活著就有無比的價值」。 28.利用睡前的「三件好事」來找出自己的「優點」：試著讓孩子在睡前找出自己在當天做過的三件「好事」。所謂的「好事」,也不是指什麼不得了的大事,並非「拾到皮夾交給警察局」等那類模範舉動。只是指「吃完中午供應的午餐」「在步行走廊時,安靜地靠右邊行走」、「上課時沒和同學聊天」等這類於日常生活中毫不起眼的事情就可以了。 29.若有「討厭的事情」,親子一起採用數量化法來改變觀點「數量化法」：對於討厭到想死亡的事情,計為最差的十分;另把不太介意的討厭事情計為一分,讓孩子在這十分中為自己評估分數。現在假設,孩子在學校受到老師責罵,無精打采的回家時,母親可詢問孩子「最差是十分,那麼今天所討厭的事情是幾分?」孩子若回答:「七分」,則有希望的餘地,就接著催促孩子思考:「那麼剩下的三分為何不討厭呢?」這種方法的重點在於讓孩子思考剩餘的三分。老師責罵的七分是討厭受到傷害,剩餘的三分,一分是自己曾努力過;另一分認為若換了別的老師,可能會肯定我;而最後的一分,也讓孩子去尋找受責罵中所獲的「優點」,以便能夠理解老師所說的也是正確的。 30.使用比直接話法更有效果的間接話法來傳達喜悅給孩子：例如,家有拒絕上學的孩子,今天心血來潮去上學了。或許你會直接誇獎他說:「今天能去上學了」,這種作法固然是提高孩子自信的好方法,但是卻有更好的方法。如在孩子和一家人一起吃晚餐的時候,向父親說:「孩子的爸爸,你聽聽看,這個孩子今天己能去上學了。.我好高興!」。母親並沒有把這份喜悅直接告訴孩子,而是在孩子面前向父親誇讚。或許你認為直接誇獎較能建立孩子的自信心,其實,間接傳達的方法更具效果。 培養孩子喜歡讀書的習慣 重 點 分 享 自幼接受良好的教育，才是一個人成功的基礎。 「任一成功者的背後，一定有個偉大的母親」，期盼天下的母親都能夠成功地教育孩子。 成為用功的好孩子 1.以多年的教導經驗，建議您避免使用下列五種教育方式：必須避免以「過度保護」、「放任」、「過度支配」、「溺愛」與「父母言行的不一致」等五種方式來教導子女。 2.要育子成功、生活幸福，母親應注意自己生活方式：有位名作家說:「所有職業中，母親的工作最重要」。用職業來比喻母親教育孩子，也許會遭到議論。但毫無疑問地，親子教育在社會上的確是件重要的事。 3.接受母親溫暖與熱情教育的孩子可健全成長。 4.頭腦好壞，視你如何教育他;母親愛的言語對小孩最具影響力，孩子自然而然會有用功唸書的心理。 只要母親相信孩子做得來，用快樂的心情教育子女，孩子也會相信自己的能力而朝氣蓬勃地成長。 4. 懂得教育孩子的母親，不強迫他唸書;培養孩子自動自發的態度，是教育孩子的重要課題之一。 藉母親的「愛語」提高成績 Ⅰ強烈的想念與愛語，定能成就母親所願的孩子。 Ⅱ不要為孩子的表現煩惱，持續強烈的描繪盼望： 1.對祖先承諾孩子必能成為有用的人，而努力培育他。 2.不因與別人孩子比較而焦慮，堅信孩子教育能持續發展。 3.深信孩子會用功，並以此態度對待他，成績一定能改善。 Ⅲ常給孩子愛的訊息: 1.成績稍有進展，視為理所當然地表示「你本來就很聰明」。 2.背著孩子誇獎他「我的孩子真不錯」。 3.與其觀察結果不如認同，並別忘了說聲「辛苦你了」。 4.不濫用權威，應以「相信你有能力，失敗也無妨」對待他。 5.不斷地說「你很有才華」鼓勵他。 6.孩子行善時，以「媽媽以你為榮」和他同享喜悅。 7.隨時讚美其長處，才會有持續進步。 8.把他人的讚美說給孩子聽。 理想的媽媽應具備的態度 1.和藹可親、笑顏逐開；和顏悅色猶如營養劑一般，可滋潤孩童的心靈，鬆弛其心頭的緊張，如此自然可促進腦部的靈活發育。 2.當一個稱職、快樂的妻子和母親；「賢妻」能與丈夫互相扶持、同甘共苦的女性。「良母」，則指既不過度保護、干涉，也不盲目放任、服從孩子，而能積極鼓勵孩子的母親。 3.相信並鼓勵孩子。 4.母親本身須有旺盛的求知慾。 5.勿因一己之利或情緒不穩而遷怒孩子；有些父母常在不知不覺中，將自己的情緒發洩在孩子身上，在此情形下，由於孩子知道自己隨時可能受到莫名的指責，情緒必定不安，且對父母的印象亦大打折扣。而無法有安定生活環境的孩子，即難培養冷靜思考的能力，對課業更難提起興趣，成績自然容易落後了。 6.「責一讚十」才是賢慧的母親；賢慧的母親應經常讚美、鼓勵孩子，使其充滿幹勁與自信。當孩子犯錯時，仍應加以責備及糾正。但須注意，糾正的口氣應儘量平和。無論指責或讚美，都應視孩子的表現而定，切勿隨著母親的情緒而變化。如此，孩子不明白受到挨罵或鼓勵的原因，又怎能達成教育的功用呢？ 幾句簡單關鍵語，即成為養育孩子的高手 1.母親良好的形象可以造成好的結果。 2.母親應過充實愉快的生活，以建立良好的形象。 3.在日常生活中，以充分的自信向自己說以上的關鍵語。 (1)「養育子女時，我要保持冷靜、不心焦」。 (2)「我會成為教育孩子的專家，我要不斷地努力」。 (3)「我的孩子有卓越才能，將來必能有所成就」。 4.設定對子女的具體願望和期待，且經常對孩子說關鍵語 舉例來說，惠子自小學即養成偷竊的壞習慣，母親為此一直煩惱不已。在教育專家的指導下，母親每天都在心中對惠子說：「你是個乖孩子，才不會偷別人的東西讓媽媽傷心。」三個月後，母親突然接到女兒道歉的電話:「媽媽…對不起，我好幾次偷東西都使您傷心，我知道自己錯了…」能得到如此的效果，惠子的母親亦非常驚訝。 因此，只要母親對孩子滿懷希望，且不斷在心中對孩子傳達，孩子必能感受這份念力，朝著母親的理想目標邁進。 給爸媽的備忘錄 在孩子的成長歷程中，如果能站在他們的角度， 去瞭解事情，勝於只給予物質的滿足。