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新莊 小小音樂家音樂教室

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葉老師文章－【謝謝大家對於小小音樂家新教室的祝福跟恭喜，以及許多事情同時進行的生活】

2015年11月14日
公開
20

葉老師文章－【謝謝大家對於小小音樂家新教室的祝福跟恭喜，以及許多事情同時進行的生活】 最近幾乎每個長期學習音樂的家長紛紛跑來問我，新教室在哪裡？恭喜你們！學生也跟我說，什麼時候可以去哪裡上課？我真的好感謝大家的恭喜，也收到大家的祝福！我自己也很開心呢，但更深層的其實是恐懼（戒慎恐懼），因為對自行創業的我們來說，今天有米可以吃，怎麼知道明天後天是不是也有米可以吃呢？而且深怕自己哪點弄不好不周到顧此失彼就不好了，所以，壓力也很大呢。 但事實上，很多人說恭喜我擴展事業版圖，我本身對於擴展事業版圖並非當初的野心，我當初只是想說，能夠讓更多學生用有系統的方式.快樂的方式接觸音樂，哪知道，還真的有那麼多孩子接受到我們的信念。 那是順應教室的狀況而為，教室在某些時段的空間不夠使用，再來就是，我想要讓出去比賽的學生跟考音樂班的學生還有學音樂已久的高階學生有更適合的鋼琴可練習，因此我購入平台式的鋼琴，讓學生們再觸鍵上有更好的磨練。 我自己內心深處真覺得最值得恭喜的不是我，而是所有小小音樂家的學生們，恭喜你們有更好的學習環境，也有更好的設備可以使用。 老實說，弄了另一間教室，跟部分老師和家長分享過，我們簡直就是 ?散盡家產?，有人說：哪那麼嚴重？　唉！就是有這麼嚴重沒騙大家∼畢竟我們沒有財團在背後支持，有一天我跟阿杰老師看到存款的數字快逼近０的時候，我們兩倒抽一口氣......嗚嗚，雖然我們本來就過簡樸的生活，但從今天開始就過著?拮据"的生活了。一定有人問我後不後悔，當然後悔阿，不只散盡家產還累翻天（最近剛好學生要比市賽.教室學生音樂會.開班計畫)，但後悔的同時，更是滿懷期待跟感恩。因為，我自己的人生觀是覺得就算慢慢走，也要有不停的往前走，能夠擁有新的目標,就算微小,就是衝出去就對了，我身體會累，但心靈是充實富有的，有一群老師.學生.家長跟我在一起的人生，對我而言，比花錢逛街喝下午茶買奢侈品都還要開心。 其實我在兩年前就有開始計畫下弄另一間教室了，但一直沒有找到在我心中適合的地方，所以這兩年之中，我一直在蓄積能量，以及準備,包括金錢上和精神上的準備。 直到今年９月某天下課回家看到現在新教室的地方在出租，房租合理，地方合用，我馬上就跟房東簽約，立刻決定，與其說是當機立斷，倒不如說是早就在奠定根基。 所以有很多我自己的學生，我有跟他們分享我這次的這個經驗，那就是?機會是留給準備好的人?，這個真理，絕對不會錯的。 再次恭喜大家，你們有更好的環境，而且很近，我們都一起滿懷期待。

葉老師文章-【充滿感謝∼小小音樂家六歲囉！】

2015年09月25日
公開
7

葉老師文章-【充滿感謝∼小小音樂家六歲囉！】 小小音樂家音樂教室六歲囉！ ９２１是小小音樂家的生日！ 每年到了這個時候我總是充滿感動.感恩 六年對於經營音樂教室的我代表著什麼意義? 六年大概就是學生從120公分的國小一年級生變成170的國一學生 。 六年大概就是教室全新的設備,到開始這邊需要維修那邊需要重新購買。 六年大概就是老師們從少女逐漸變成熟女,從熟女變成一個兩個孩子的媽。 六年大概就是學生從不會彈半首歌到已經可以流暢的彈出"我的少女時代"一曲。 六年大概就是學生從兩歲進來小小音樂家到現在已經小學一年級了。 六年大概就是篩選願意持續學習音樂的學生跟永保理念的家長。 六年大概就是可以看出和誰的緣分比較深跟比較常久。 六年大概就是需要守住原本的城堡然後開始思考要開拓一些新的什麼? 六年大概就是原本對新莊這個區塊完全沒有人脈的我，到現在在路上可以常常碰到認識的學生跟家長，原本新莊對我來說是陌生之地到現在是一個充滿親切感的地方！ 這是一個充滿喜樂的日子,我最近看到歐陽靖(重度憂鬱症多年,現在靠著持續跑馬拉松走出陰霾獲得重生的奇蹟)寫了一句話深深觸動了我,他說: "奇蹟不是我跑完馬拉松，而是，我有勇氣跑。? 真的是這樣，還記得當時我好像也是掙扎了一段時間，才決定拿出勇氣來做，但是我當時就抱定要一直做下去，沒有後路，就是一邊走，一邊看沿途的風景，雖然有個長遠目標，但中途常常遇到突發狀況，總之，我當初跟多數音樂人不同的是不選擇安穩的路而選擇有風險的創業，其實當時的我根本無法保證會成功，但我內心底有個聲音就是?我一定可以做起來?，不知道為什麼那麼有信心？雖然現在成績仍有進步空間，但這六年，整體來說，我還算滿意自己的表現，也感恩阿杰老師（我的老公），只有我們兩在一起才能成功，只有我，或者只有他，都是徒勞而已(因為彼此的強項跟弱項是相反的)，所以，感謝生命中出現一個能夠一起並肩作戰的牽手,比起長期有錢的豪門,更覺得能夠一起面對人生風景的伴侶是才多麼的珍貴跟惺惺相惜。 總之，六年很有意義，迎向第七年，我們會更努力！

葉老師文章－【寫教師節卡片--老師我不知道要寫什麼?老師我不會寫!】

2015年09月18日
公開
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葉老師文章－【寫教師節卡片--老師我不知道要寫什麼?老師我不會寫!】 每年我都要求學生寫教師節卡片,這看似自己討祝福(其實也是~嘻~),但我覺得這個活動可以看到很多小朋友的反應很有趣∼ 基本上有兩種類型的小朋友，一種是文思泉湧，一下子就可以寫很多東西的孩子，對於語文表達充滿熱情或者不厭惡（但這種佔極少數），另一種就是：吼！老師我不知道要寫什麼啦！我不會寫啦！可以不要寫嗎？ 這個時候到底要不要?強迫?他們寫給他們的授課老師呢？大家認為呢？我是會先行?引導?他們，首先我覺得要先給他們心理建設，放低寫卡片的門檻，比方說，很多學生不知道要寫什麼，有可能是在他們的心中認為要寫一篇很長的作文，但其實不是，我要求孩子的是表達一種?心意?，這種心意可以是畫圖，短篇小文，我說不會寫的可以參考別人的寫法，他們多半聽到我引導後，原本哀哀叫的小朋友就開始認真的寫起卡片了！ 我覺得我是屬於會稍微?勉強?孩子做一些原本他們不太想做的事情的老師∼因為我覺得我的稍為勉強的出發點在於：?很多事情都還沒有嘗試過，或者都不了解，何以覺得這件事情我就是不喜歡呢？? 我覺得?勉強?不是一件壞事，但是端看使用的方法是什麼？我有看到有些家長在勉強小孩的時候，不講理由不講方法，而是用高壓或言語的強迫，這就比較不好，方法是可以改善的，我的?勉強?法倒是比較會建立在：為什麼這件事情值得去嘗試，嘗試過後會得到什麼？孩子其實是會自己去思考的！ 因為如果什麼事情都光憑孩子個人的意志，其實他們不想做的事情多到不行，因為人都是有惰性的，如果能每天好吃懶做不是最好嗎？坐在那邊發呆不是最好嗎？那這樣，他們是不是錯失很多很好的機會跟經驗呢？ 因此，孩子寫完教師節卡片，都很有成就感，覺得自己能往前突破了一點什麼，然後老師我，就很開心地欣賞他們的?作品?！ 全文出自:http://blog.yam.com/littlemusician/article/103856986

葉老師文章∼【上幼稚園的陣痛期】

2015年08月16日
公開
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葉老師文章∼【上幼稚園的陣痛期】 由於小小音樂家音樂教室經營的是從幼兒就開始的音樂教育，因此每逢八月開始，就會有許多小小孩要成為?幼稚園新鮮人?。 ?幼稚園新鮮人?會有兩種反應；一種是非常期待上幼稚園的小朋友，另外一種則是：不想上幼稚園的小朋友。 最近好多媽媽跟我說，他的寶寶不想上幼稚園，一聽到要上幼稚園就呼天搶地的哭，或者是不停得抱著媽媽說：我不想離開你。媽媽跟我反應是好心疼，媽媽整天都非常難受。 如果你的寶寶入學的年齡是要上小班，或者幼幼班，個性是屬於比較善感.害羞的孩子，或很少有長時間（超過１２小時）離開父母（或者主要照顧者）的經驗，其實以我們大人站在小孩的角度想，孩子哭鬧的反應再正常不過了，因為他必須要離開他們的舒適圈（主要照顧者的懷抱）去經歷團體生活，去經歷要配合學校作息的生活，因為在家裡多半媽媽配合孩子的作息較多，孩子上學前一個月的陣痛期真的是必經得過程。 所以我給這些媽媽的建議是，其實你們不孤單。在幼稚園有太多這種孩子了，任何媽媽看到孩子這樣真的會很難過，但我仍要告訴媽媽： 拿出你所剩的最後一點理性，堅持！ 當你決定要讓孩子要上學的時候，不管他有什麼反應，就要堅持帶他去，不要中途放棄！每一屆我都看到非常多會哭會鬧的寶寶，我看到只要撐過去的家長，孩子就能夠在幼稚園活得很開心，只要家長夠堅持，孩子慢慢一定會適應。 舉以前發生過的例子，我有一個愛徒Ａ，哭了一整年，我非常佩服愛徒Ａ他媽媽的理性跟堅持，我訪問過他媽，他媽說，兒子去上學，只要媽媽帶去學校，還會遭受到其他媽媽的異樣眼光，那些媽媽不懂為什麼沒有好好?教好?兒子，讓兒子不停的哭擾亂其他人的秩序，但我那個愛徒Ａ得媽媽選擇不理會那些家長，他堅持了一年。猶記那一年，愛徒Ａ連上音樂課都沒有間斷，但那一年，愛徒Ａ連帶影響了他上音樂課的表現，他可以一整堂上音樂課都在哭.......愛徒A在上音樂課的同班同學跟家長，都非常包容愛徒Ａ的狀況，才能夠讓他能夠在一個自在的情況下，順利的度過陣痛期。 所以我更覺得，每一個家長，都必須懂得包容其他的小孩，也許你的小孩適應得很好，那恭喜你。可是並不代表你有權利去質疑其他的小孩為什麼哭？他爸媽是不是沒把他教好？這樣太過自私自利，每個孩子都很不同，我們的環境需要大家都互相的欣賞別人的孩子跟別人家長教育的方式，而不是只在乎別人有沒有擾亂到我的小孩？更何況妳怎麼知道，往後自己的孩子是不是也有可能會有需要其他人來包容的時候呢？ 再次的呼籲，如果你的孩子有哭鬧或者不願意上課的情況，拿出媽媽最後的理性，堅持下去，並且用百分之百的信任你所選擇的幼稚園跟授課老師，他們會對你的小孩有最好的照顧跟應對。 爸媽在孩子上幼稚園的時候，也不要給自己設後路（只要孩子不想去，我就帶她回家），這樣他才適應到一半就放棄了，那往後還有多麼長遠的人生，要適應的東西可多著呢，孩子還是看父母的態度決定如何面對環境的，所以相信你最初對幼稚園慎選的選擇，每位?幼稚園新鮮人的媽媽?加油加油！ 不過最後講句比較不重聽確也很重要的,也許父母更該適應的是孩子生命中原本爸媽是他生命中的百分之一百,自從開始上學後,同學.老師就慢慢瓜分父母在孩子心中的地位得這件事情,我一直記得龍應台曾經在他的經典著作中一句中肯又感傷的話:"我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。" 因此我更認為,更該適應的,不只是孩子上幼稚園這件事情而已,而是,我們家長要面對那份失落是,開始幼稚園之後,孩子有他自己的路要走的這件事情~

葉老師文章-【檢定前一週~心態跟該做的事情】

2015年08月05日
公開
62

葉老師文章-【檢定前一週~心態跟該做的事情】 下週五,小小音樂家音樂教室學生要就要參加檢定考試了,要知道鋼琴的檢定考,跟數學英文的檢定考準備的方式其實是差很多的。 ?台上一分鐘，台下十年功?是諸位家長都聽過的一句話，但大家在準備的過程中會出現很大的疑問跟盲點，我常常接到家長來詢問我：?老師，一分鐘的曲子，孩子都會了，為什麼還要一直教？跟反覆的彈？小朋友都練到沒耐心了?，會有這樣的反應其實是正常的，因為沒有人好好的跟家長說過，鋼琴.小提琴...等樂器類的檢定考本來就跟學科的考試完全不同。 會彈，不代表彈得好；要彈得好，老師花時間?磨?學生就很重要，所以家長應該要懂得?磨?，學生進度就會先暫時無法快甚至本來的進度會稍微暫停，因此家長支持老師的做法很重要。 從音的平均度，手腕的動作，踏板的正確性，還有整體的熟練度精確度都是需要每堂課老師的磨練，不只是靠孩子在家的練習，還有老師在課堂上有正確步驟.方法的教導，所以只要是要表演跟檢定的學生，耐磨.耐操一些重覆的小地方很重要，也是很必要的。 我相信在一個講究學習要?好玩?的年代，被磨被操絕對不會只有?好玩?，有時後孩子難免面露不耐煩的表情，這都很正常的。 但重點是，我們看到他們的不耐煩，我們還要繼續努力磨下去嗎？那當然要！答案是肯定的！因為所有精緻的東西，都是經得起磨練的，我都跟孩子好好溝通，老師的標準會比你們高，你要能夠慢慢的對自己的標準提升才對，而不是僅做個差不多小姐差不多先生，那以後不管在升學或就業的路上，也用?差不多?的心態，那就慘了！ 順道一提一個題外話，為什麼日本的產品是強的，原因就是他要從９０分到１００分，這１０分的差別，難上加難，不像是從６０分到８０分這麼的容易。 所以這週，請每個小朋友跟家長在家裡?每天?都要熟能生巧在檢定曲，不要以為孩子已經熟了不需要練習，最後一個禮拜很關鍵，一不練手感馬上生疏掉，很殘酷也很現實，所以才會有?熟能生巧?這個成語。因此，這週，每天！不懈怠的練習很重要，就算孩子有不耐煩的表情，也多鼓勵他，且要求孩子持續的做下去。大家加油！！

葉老師文章- 【拿不出學習誠意，怎麼請好老師願意教自己的小孩？】

2015年07月05日
公開
42

葉老師文章- 【拿不出學習誠意，怎麼請好老師願意教自己的小孩？】 話先講在前面，這篇文章，雖然不中看，但寫這篇文章很重要的是讓大家了解音樂教育的生態以及與其他領域的模式不同，若有冒犯，敬請見諒！ 我先分享常常有家長打電話要求來小小音樂家音樂教室上課的對話大概是以下的方式。（還有其他類似例子，我就只舉其中一例） 家長：「葉老師，我知道妳們音樂教室培養很多彈琴彈得很好的小朋友，我聽我朋友講＊＊＊老師教得很好，我希望我的小孩（小學二年級）可以給他教」 葉老師：「這個老師現在有的時間是星期二１９：００跟星期三１９：００，和星期六９：００如果時間可以我盡量幫你安排喔！」 家長：「可是我們的時間只剩下星期二２０：００耶！我還是希望給＊＊＊老師教！」 葉老師：「哇！小朋友才小學二年級，這麼忙阿！」 家長：「因為小朋友每天都要上安親班補到１８：００，他還要吃飯，看個故事書，洗一下澡，有時後安親班同學會玩一下，星期六他睡覺要睡到１０：００，所以他只剩下星期二八點可以上」 （重點在這！洗一下澡，看故事書一定要這時間看嗎？吃飯一定要吃大餐嗎？不能夠先簡單吃一下嗎？如果先簡單吃半小時是可以結束的，要七點上課絕對沒問題阿！） 葉老師：「沒關係，我就把老師可以的時間給你，如果能配合有緣分就希望可以教，不行的話，你們再想想也沒關係。」 家長：「反正我希望時間能夠星期二２０：００，看能不能請老師等我們一下？我還是希望能給這個老師教」 葉老師：掛電話！這家長永遠成為拒絕往來戶！ ∼ 大家看了就知道，這就是以上家長想要給＊＊＊老師教所顯現的?誠意?∼ －－－－－－－－－－－－－－－－ 我不知道其他有些行業服務業是不是要百分之百的要配合客人，但我從來我叫家長?客人?，因為我不覺得?客人?應該用在這個行業。 音樂這個領域是屬於一對一師徒制，這個行業不成文的規則是：好的老師不是只有你會覺得好而已，多數家長都會覺得不錯，這個老師之所以好，就是他某些部份累積了他的經驗值人脈跟口碑，這個時候老師想要教誰，首先就是先到先贏的制度（先安排的就先搶位置），再來就是誠意（看家長有沒有配合老師的誠意），因為一對一師徒制的老師並非正職，他們沒有固定在哪邊上班的場所,所以他們不會每天都待在同一個地方任教,並且沒有退休金制度，也沒有什麼三節獎金.年終獎金,因此,老師的時間很寶貴,好的老師,有經驗值得老師,他們的學生不會少,所以家長你要知道,這種老師,你得配合他的時間,說到這裡不知道,有沒有冒犯到誰，或者很跩一樣，但這是事實，就算你不在小小音樂家學習，同樣道理依然適用於任何地方師徒制的模式。 如果家長真得很ｃａｒｅ給哪個老師教，照以上的對話看來，這個家長他犯了一個很嚴重的錯誤那就是：他應該要先口頭問，這個老師有的時間是什麼時候？然後在這個老師有的時間去選擇自己覺得最適合孩子的時間，而不是批拉啪啦講自己的時間，講自己的事情，要全世界的人都要配合他。 如果老師跟小朋友理想時間差一點，是不是該去調整自己的步伐，讓做事情更有效率一點？（吃東西簡單吃，洗澡上完課再洗，省去還要跟安親班同學玩的時間），要不然，就不要一直堅持非得給誰教，這個世界上不可能所有好的都給你阿。 我覺得現在的家長主觀意識變得過強，強到不懂得配合老師，卻又一定要這個老師教，強到你可能不自覺得其實你的孩子會吃大虧，或者錯過很多貴人緣。貴人不會隨便把誰當做值得扶植的對象，他會看學習者的態度來決定，我這邊學得好的學生，除了自身努力天資優良外，家長多半是個懂得配合的家長，也是個會站在老師角度思考的家長，如果家長你還沒有這個高度的話，要趕快調整你的態度喔！否則，你都不知道你得孩子其實錯過什麼貨者損失了什麼？ 另外，我的文章也有很多老師會看，我更鼓勵跟大力支持每個老師，不要把這些奧客家長放在眼裡，就算你現在有經濟需求也不要勉強接這種學生，否則後患無窮，命都快沒了還要幫他收拾一堆爛攤子，然後無止境配合他只因為他要跟安親班同學玩，勇敢的把這些人成為拒絕往來戶，因為這種人唯有全世界的人都不理他，他才有辦法改掉全世界都得繞著他轉的壞習慣！

葉老師文章-台灣土生土長長大 曾宇謙 榮獲柴可夫斯基大賽第一名(首獎從缺)

2015年07月03日
公開
10

【葉老師文章 ∼分享古典音樂最近最大頭條 我的心得】 -台灣土生土長長大 曾宇謙 榮獲柴可夫斯基大賽第一名(首獎從缺) 昨天看到曾宇謙得到國際及柴可夫斯基大賽第二名(第一名從缺)等於是第一名,實在是太太太太強了!看著大家寫著台灣之光,我覺得實至名歸,但也有一些話想說。 台灣最近最紅的兩位古典音樂之星決對是歐陽娜娜跟曾宇謙倆為莫屬，兩位不可否認都很努力也有天份，但是歐陽娜娜畢竟家境富裕有背景跟靠山爸爸當官媽媽為演藝圈之人，所以有些人（包含我）不認為歐陽娜娜可以成為他們奉為圭臬的對象，但曾宇謙以及曾宇謙的家長絕對就是我們生活在塵世的人可以奉為參考對象的首選，原因就是曾宇謙與你我一樣來自台灣平凡的家庭，受一般教育長大的小孩。 ----------------------------------------------------- 葉老師大概介紹曾宇謙的背景： ?一般人或許很難想像，要打造一個職業級小提琴音樂家平均需要支出至少九百萬元（還不包含國外留學費用，以及買琴費用），生於中產階級之家的曾宇謙，一家大小擠在１６坪小公寓裡，外界總冠以「神童」、「天才」的他【非音樂班出身】，但教過他的每位老師，都對其努力、天分、演奏高度讚揚。曾宇謙的父親曾憲宏表示，當初啟蒙孩子提琴的音樂老師沈英良看出他的過人才華，也知道曾宇謙家境並不寬裕，將一週一小時的課程自動延長為每晚四小時，但仍只收一小時的學費，還留曾宇謙在家便飯，爭取練習時間。 柯蒂斯音樂院雖標榜全額獎學金，但因需監護人陪同，固定開銷每年至少兩、三百萬，「當時全家收入一年不到一百萬。」深知兒子的熱情與企圖，曾爸只能讓當時11歲的曾宇謙投入國際大賽，「幸好獲得文建會音樂人才庫補助以及企業贊助，不然連出國旅費都拿不出。」隨著屢獲大獎，曾宇謙考取柯蒂斯音樂院，金錢壓力如影隨形，「幸好師大音樂系教授陳沁紅大力奔走，加上贊助人認為幫就要幫到底，才能順利入學。」其後，曾爸辭去大學教職，全程陪伴孩子在美攻讀，而奇美博物館的大力相挺，讓曾宇謙得以用最好的小提琴與各國優秀音樂家比拚，回憶一路受到的幫助，曾爸泣不成聲，「這些人都很低調，但是不能對外表達我們的感謝，著實憋得難過。」?（以上段落轉貼自由時報） --------------------------------------------------------- 大家看了以上的介紹，應該就知道，曾宇謙他們家的家境就是一般般，但是，我認為成功的關鍵除了曾宇謙本身的天份跟努力外，我更覺得是他【父親的大無畏跟遠見還有願意冒險承擔風險的責任】。 如果我們說，那是因為曾宇謙有天份他爸爸才會這樣栽培，但老實說，我們身為音樂教職的應該有一種共同的感覺，就是常常碰到有天份的學生，但他的家長就是不夠支持跟配合，或者是過度保護小孩，把小孩鎖在牢籠，或者怕事怕責任，所以，常常看到的是【天才沒有好好發揮他的潛能】的例子勝過【那是因為孩子不是天才所以才沒有好好栽培】的例子。 大家看到曾宇謙的榮耀，其實並不需要想說自己的小孩根本沒那音樂天份所以不值得學習，大家可以把?音樂?這塊暫時去除，?音樂?可以換成很多其他的東西，像是數學,運動,科學....我覺得我們需要學習的是態度。對∼態度很老耿，但是就是態度；而家長要學習的就是用心的陪伴跟支持小朋友的夢想，然後，不要幫孩子擋路。 台灣教育很差嗎？ 古典音樂曾宇謙，麵包師父吳寶春，服裝設計師吳季剛，舞蹈界的林懷民，美學界的蔣勳，雖然都沾過洋墨水，但他們都來自台灣的教育！台灣雖是個島，但小島沒有關住人，小島也不會守住人，比較麻煩的是我們的格局狹隘短淺,把自己或者自己的小孩關住。當我們在一天到晚花過多的時間批評台灣的教育哪裡不好，但有沒有想過，台灣的教育還是培養非常多很優秀的人才阿！只是我們花多少的時間抱怨?花多少時間害怕？花多少時間茫然？我常常看到很多父母,一天到晚抱怨台灣體制哪裡怎樣又怎樣?但又無法做出什麼決定，然後把很多的怨念影響小孩，當一個小孩不接受體制，他的父母又沒辦法幫助孩子掙脫體制，那只是一個痛苦的深淵。 我想跟每個父母講，我們不是要讓孩子成為曾宇謙，也不用當吳寶春；我們只是要讓孩子在往後成年的人生旅程中，當一個盡心盡力的工作者，用心把自己的所學領域發光，讓他們能夠很成熟具備抗壓性的面對人生的挑戰，進而發揮，讓更多人因為我們所培養的這個成熟的孩子的貢獻而受到福慧；所以，我們家長需要利用曾宇謙的故事，提醒我們自己，就算家境平庸出生平凡我們一樣有辦法養出很好的小孩，所以必須跟孩子一起，不放棄夢想，不過度保護孩子，接受體制（如果孩子真的不行，家長勇敢的做出其它決定）。 最後還是要很膚淺的一提，那就是曾宇謙實在是非常的帥！（這很重要），希望這位明日之星在那麼年輕的時候得到光彩，更希望他不會因此而驕傲，反而能更謙虛，讓更多國人能持續被他所激勵，更希望他能夠來台灣演幾場，到時候學生們你們可千萬不可錯過阿！！

葉老師文章-【要如何讓國高中生持續且快樂的學琴?】

2015年06月11日
公開
52

葉老師文章-【要如何讓國高中生持續且快樂的學琴?】 很多家長認為國中就會沒時間練鋼琴,其實不會的！ 但我認為國高中生繼續學鋼琴有三個很重要的重點: 1.學琴要有目標性（比方說：要有表演，或者檢定，比賽）,因為這個時候，家長已經叫不太動孩子了，所以教導的老師一定要給予學生訂定短期或者長期性的目標，讓孩子自己知道目標! 2.要給予孩子"兩者可以兼顧"的觀念 我覺得孩子會本能的認為,我要念書所以我就沒有時間練琴，我要考試所以我沒辦法參加表演，因此，家長跟老師需要舉很多例子讓孩子知道他自己是可以(且應該要)兼顧很多事情，且必須練習成熟的兼顧很多事情!練習兼顧事情很重要,試想我們不會希望孩子長大只會工作,而不管家庭吧!兼顧的好就決定他的生活品質,所以這是生活教育重要的一環 3.國高中生,如果非要走音樂班,倒是不用執著每天練琴,一週能夠練三~四天,就很不錯了!但是由於年紀已經較成熟了,練琴時間倒是可以拉長到４０分鐘以上,如果當天考試或功課太多,爸媽就不必硬要孩子練,否則親子關係也會變得很緊張∼ 本張照片為教室優秀的高中學生祺學，他的老師陳老師非常用心教導他,他總是可以找出時間練琴，每次表演都有很好的表現!所以我認為只要用對方法,學琴是可以長長久久的!

葉老師文章- 【在音樂比賽學到什麼?】

2015年06月01日
公開
14

葉老師文章- 【在音樂比賽學到什麼?】 最近不少學生紛紛去比各機構主辦的音樂比賽，暑假又會有一波，每次的結果一定是幾家歡樂幾家愁，但我認為很重要的重點是，老師.家長.學生從這些比賽學到了什麼? 比賽要酌量挑選，不要一次比太多或者一直比，也要慎選主辦單位，評審的素質.主辦單位是否公正.公平.公開?這都很重要。 其實，我認為好的音樂比賽是聚集各方好手來大展身手的平台，孩子因此有?見見世面?的感覺，所以我認為觀賽很重要。比賽之所以有它存在的意義就在於，孩子容易困在自己所認知的世界，覺得自己已經很厲害了，所以，在高手雲集的地方，優質的音樂比賽，孩子才有機會打開自己的眼光，去看看原來也有同樣年齡的小孩一起努力奮鬥。 我覺得比賽比到最後要回歸跟跟自己比。 試想在高手雲集的比賽，孩子就算有實力可能還是名次仍然不盡理想，但可能到?很好比?的比賽，就可能得到前三名，基於這個論點,名次真的就是一個參考，這個名次真的就代表一個人多厲害或者多差嗎？我倒是不覺得，我倒覺得每一次的比賽，都要仔細看看評審的建議，有時後孩子被看出了?基本功不夠?的問題的時候，由評審老師講出或者寫出來，對孩子的影響遠遠效果大於指導老師或者家長。 因此，如果?基本功問題?明顯，是該回過頭來好好的?打掉重練?，比賽是競爭，但競爭過後，應該放慢腳步，重新檢視，比賽比來比去，到最後學生的?基本厚功決定一切?，如果比到一個程度成績沒有起色，是該停止比賽，重新蹲馬步學習了。 我相信一句話叫做?水到渠成?。 一個能夠處處得好的名次的學生，是集合厚實的基本功，自然流露的音樂性，紮實的技巧功力的結果。評審老師耳朵是尖的沒有僥倖也騙不了人。 所以快樂一分鐘，難過一分鐘，下一步如何，大家是該靜下來好好思考了。 本文出自:http://blog.yam.com/littlemusician/article/92915227

葉老師文章- 【在音樂比賽學到什麼?】

2015年06月01日
公開
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葉老師文章- 【在音樂比賽學到什麼?】 最近不少學生紛紛去比各機構主辦的音樂比賽，暑假又會有一波，每次的結果一定是幾家歡樂幾家愁，但我認為很重要的重點是，老師.家長.學生從這些比賽學到了什麼? 比賽要酌量挑選，不要一次比太多或者一直比，也要慎選主辦單位，評審的素質.主辦單位是否公正.公平.公開?這都很重要。 其實，我認為好的音樂比賽是聚集各方好手來大展身手的平台，孩子因此有?見見世面?的感覺，所以我認為觀賽很重要。比賽之所以有它存在的意義就在於，孩子容易困在自己所認知的世界，覺得自己已經很厲害了，所以，在高手雲集的地方，優質的音樂比賽，孩子才有機會打開自己的眼光，去看看原來也有同樣年齡的小孩一起努力奮鬥。 我覺得比賽比到最後要回歸跟跟自己比。 試想在高手雲集的比賽，孩子就算有實力可能還是名次仍然不盡理想，但可能到?很好比?的比賽，就可能得到前三名，基於這個論點,名次真的就是一個參考，這個名次真的就代表一個人多厲害或者多差嗎？我倒是不覺得，我倒覺得每一次的比賽，都要仔細看看評審的建議，有時後孩子被看出了?基本功不夠?的問題的時候，由評審老師講出或者寫出來，對孩子的影響遠遠效果大於指導老師或者家長。 因此，如果?基本功問題?明顯，是該回過頭來好好的?打掉重練?，比賽是競爭，但競爭過後，應該放慢腳步，重新檢視，比賽比來比去，到最後學生的?基本厚功決定一切?，如果比到一個程度成績沒有起色，是該停止比賽，重新蹲馬步學習了。 我相信一句話叫做?水到渠成?。 一個能夠處處得好的名次的學生，是集合厚實的基本功，自然流露的音樂性，紮實的技巧功力的結果。評審老師耳朵是尖的沒有僥倖也騙不了人。 所以快樂一分鐘，難過一分鐘，下一步如何，大家是該靜下來好好思考了。 本文出自:http://blog.yam.com/littlemusician/article/92915227

葉老師文章-【音樂檢定成績倒不是我刻意追求的結果】

2015年05月27日
公開
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葉老師文章-【音樂檢定成績倒不是我刻意追求的結果】 最近很多檢定陸續放榜，我們教室基本上１００％通過是沒有問題的，因此就接到很多人給我的恭喜，哇！你們教室學生好棒喔，成績總是很好！ 但老實說，這其實根本不是我追求的光環跟結果，也不是我拿來炫耀音樂教室能教出多厲害的學生的工具。 嚴格來說，通過是我們平常追求孩子內在實力所展現的外在成績中的一環節罷了。 （所以大家很少看到我把檢定成績放大成多大的海報貼在教室外面） 我覺得很多人把考音樂檢定或者比賽"標籤化"了，他們覺得考檢定或比賽就是一種"沒有辦法快樂學習音樂的標籤?，或者說把學音樂就是非得考檢定...所以很多家長會直白的跟我講說，我就是不要學生考檢定,或者我非得讓我小孩考檢定，葉老師給學生的想法並非只是一個非黑即白的結果論。 檢定考試的內容，是對很多小朋友的奠基基礎有很大的幫助，檢定會考?音階?."琶音"."和絃"以及富有技巧性的考曲，這些東西，坦白說就是沒有特別的樂趣，如果不透過?檢定?大家可不會真正認真的去練是事實，這種道理就像是，不考期末考，小朋友真心的會把後半學期的課業好好的消化嗎？想必是不可能的吧。 再者，學音樂更是一個無法?量化成效?的東西，音樂是美感教育是精神層面的，但如果不透過檢定或比賽?具象化?，家長久了也許會失去繼續push學生的力量，基於?家長?的因素，我也覺得這樣的投資，或許是值得的。 大家以為認真的小朋友不快樂，大家可錯了！越認真的小朋友才會得到更深的快樂，而且我發現在各個學科中能真正享受該學科樂趣者,皆是認真投入者。因為認真練琴才會有技術，沒有技術就算再有想法也表達不出來，哪能享受彈奏的樂趣?大家以為考檢定的小孩就一定不快樂，錯了！多數孩子考到一個級數會躍躍欲試問我什麼時候再考下去？（有時連老師都不太想再考了小朋友還說要考！） 檢定對於升學是沒有直接幫助的！但如果什麼事情都是要以升學為考量，豈不是太過功利了？就像考英文檢定，通過就一定代表英文很好嗎？也不是吧！但對於自己對英文多一層信心想必是肯定的，這樣我認為已足夠。我倒覺得把檢定想像成不同於表演，是另外一種對音樂的挑戰會比較健康，因為考檢定是在?專業考官?前演奏，不同於在不懂音樂的家長前演奏，多了一點挑戰性，也多了另一種的緊張感，我會以?勇於嘗試不同的感覺?來鼓勵學生。 考檢定是不勉強的，還是以家長的想法為主。 但我希望大家對?考檢定?得想法是健康的，是正面的，不要太過追求這個光環，但也不要標籤化或者覺得檢定一定會扼殺小朋友的興趣，真得是不會的。 - 本文出自小小音樂家官方部落格:http://blog.yam.com/littlemusician/article/92136719 還是要恭喜這次考過檢定的小朋友，你們真得很棒。 http://blog.yam.com/littlemusician/article/88156931

【小小音樂家音樂教室蘆洲功學社音樂會辦活動心得-永不放棄溝通.教育】

2015年05月18日
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【本日小小音樂家音樂教室蘆洲功學社音樂會辦活動心得-永不放棄溝通.教育】 葉老師我覺得要持續長期密集的辦音樂會，結局總是成就感超越一切，最終我都是感覺快樂且值得繼續的。但過程中，其實是常常覺得拿石頭砸自己的腳。 如果主辦人也就是我，是一個容易放棄的個性以及容易受別人影響，大概辦一次就會陣亡，因為，當你提出一個規定，就會有?非常多?的聲音。 光是地點就有人可以跟我抱怨，吼！這麼遠！ 光是活動費就可以有人跟我抱怨，超貴的！ 光是說不早退，就有人可以跟我說我們的活動浪費時間跟delay他們行程。 光是說要穿皮鞋穿西裝，就有人說：浪費錢孩子一下就長大了。 這個聲音,每個人一句,加起來就很龐大。 我的做法是，我不會跟家長吵架，我也會好好的說，而且我會不厭其煩，但是我不可能因為誰而改變我認為值得遵守的規則，如果這個學生沒辦法配合規定幾經勸說仍無法有一點點改變，仍態度惡劣自我，這個活動往後就不會再邀請這個家長跟學生參加，損失絕對是學生本身。 我覺得，如果以對我方便來說以及不浪費口舌跟心思，我大可就順著家長的意思，或者我就直接放棄磨練這個家長或學生，但我選擇?不放棄溝通?。 花很多次很多時間不厭其煩的講一樣的東西，絕對不能夠放棄任何可以改變的可能就是我之所以能夠持續做這件事情的原因。某部分，在學生跟家長面前我很嚴格要求看似強勢，在人後我也很脆弱，常常偷偷覺得何必要這麼辛苦還被人嫌？一直檢討自己是不是講的不夠清楚？ 但我後來歸納百分之九十的人，是可以被改變的，他們也都會follow你的想法,只是這些人也都要時間跟自己想通，就像百分之九十的學生都是可以進步的，都是具有潛質的，有時候他們犯一兩次的錯，也需要被原諒跟提醒，我們不需要為了那百分之十的人搞得自己很ㄘㄟˋ心。 就是從他們踏進小小音樂家的第一天，我就把每個學生當做一個有潛質的種子在培養，今天不瞞大家說，如果以學興趣的音樂教室來說，我們教室的學生的表現絕對是數一數二的強跟厲害，還有素質整齊，這是我的見證，並非造假。 也是很多家長參加過其他機構音樂會的心得，請大家繼續保持信心，繼續以快樂為出發點，嚴格執行要求我們的學生吧。 這次又重新調整學生們注意坐姿，台風，進步超多，百分之九十的學生都是可以被要求。大家加油。 我想，自己不放棄的個性雖累，但最大的好處是可以影響下一代，他們其實會受我們長輩所感染的，我們的堅持跟努力就是孩子強而有力的後盾。

葉老師文章－ 【上鋼琴課前後，我讓學生靜下來閱讀，背景音樂是古典音樂。】

2015年04月16日
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葉老師文章－ 【上鋼琴課前後，我讓學生靜下來閱讀，背景音樂是古典音樂。】 小小音樂家音樂教室是音樂教室，閱讀教育不是我的教學重點，但我提倡閱讀。閱讀能夠讓整個學習氛圍變得美好。我也非常相信整個教室的氛圍會影響每個小朋友的上課情緒，所以”閱讀”是我希望孩子上下課後做的事情。 有句成語講得好：耳濡目染。 我認為一個補教機構它的”氣氛”很重要，這個氣氛並非意指華麗的裝潢，而是來上課的每個小朋友的”情緒”是否平靜還是浮浮躁躁，小朋友在等待在做什麼？整個空間有沒有”靜”？ 還有，我也非常重視教室內要有背景音樂，小小音樂家音樂教室的背景音樂也都是我有特別挑選過，我挑選得是平靜的古典音樂，並且適合兒童聆聽，雖然流行音樂小朋友喜愛，但我認為，音樂教室所塑造的氛圍並非完全需要投孩子所好，讓孩子靜下心來，才是我訴求的重點。 另外，這張照片我看到家長輕聲細語對孩子跟同班同學講故事，這也是很好的現象，自從智慧型手機開始後，家長光打電動回訊息都來不及了，遑論講故事，陪孩子閱讀，所以看到這個畫面，我非常感動，與大家好好分享。 文章出自：小小音樂家官方部落格∼http://blog.yam.com/littlemusician/article/89513114

【葉盈老師另一個粉絲團！給家長跟老師　讓音樂教育更美好 】

2015年04月07日
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【葉盈老師另一個粉絲團！給家長跟老師　讓音樂教育更美好 】 https://www.facebook.com/goodmusicclass 這六年來，我跟阿杰老師持續耕耘”小小音樂家音樂教室”粉絲團，雖然沒有常常寫文章，文章的文筆也沒有多好，但因為長期持續的累積，沒有間斷，也到達快要140篇文章了，也成功的聽到不少家長回饋在他們親子之間有衝突的時候透過我寫的文章當下能夠化解他們的問題，自己會覺得是功德一件。（自己先拍拍手！）我覺得自己並不是真得很厲害的職業作家，但就是靠著有心才能寫這麼多篇文。 原本無心插柳的只是希望透過文章，讓家長在陪伴孩子學習音樂或者面對教育問題能夠比較有方向。 但因為我一直在思考，是不是應該把好的文章讓更多人知道，是不是應該不只教室的學生家長能夠看到？應該是要能夠擴及至少台灣各地方的學習音樂的家長都能夠看得到，所以我開設另一個粉絲團”給家長和老師∼讓音樂教育更美好”。 這裡的文章性質有一半會跟"小小音樂家音樂教室"粉絲團一樣，但會有另外一半，會有不同的分享，教室裡很多學生都有機會上鏡頭（已經不少學生上鏡頭了），裡面我也會有一些影片的分享。早就開設這個粉絲團，因為忙忙忙我就一直忘記好好的推薦給大家。 我希望大家不嫌棄，給我最大的鼓勵無非是加入這個粉絲團按個讚，然後把文章分享給您身邊或許不是我教室的學生，或許不是住在新莊但是也需要指引的家長。更希望很多認識我的老師，也能加入，一樣幫我分享給更多需要的其他地區老師。這個新的粉絲團，可以有更多的分享跟討論，去除招生的目的，可以有更大的彈性跟討論。 以上是會開設這新粉絲團的目的跟初衷，再次跟大家一鞠躬，按讚按讚去！

【葉老師祝大家兒童節快樂！】

2015年04月03日
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【葉老師祝大家兒童節快樂！】 從來沒好好寫過兒童節快樂的文章，先祝我所有的學生兒童節快樂! 今天你們應該可以好好任性一天！？ (網站上多是家長在看，所以麻煩家長把這篇文章也給您的小孩看吧！） 我覺得很幸運的就是我從事的行業每天每天可以跟數十位小孩接觸，讓我可以重新的長大一次，重新的經歷童年一次，重新的感覺當小孩的感覺，重新學音樂一次，重新經歷學習的快樂與沉重。 如果今天未從事教育這個行業，我可能會被每天裡裡摳摳的雜事.生活的現實.大環境的不景氣而磨滅掉很多原本身體熱情跟熱血的音樂魂，但因為每一個孩子每一雙純真純淨的眼神不時的喚醒著我，就算生活本質如此的重覆或者殘酷，我都覺得就算逐漸變老的身軀卻覺得心靈反變得年輕。 前幾天，我在跟一個家長講孩子的學習狀況，旁邊有一個三歲的學生，突然用力的拍我一下，然後跟我說：”葉老師，吼！你被抓到了，你當鬼！” 原本我想跟他說在教室裡不能奔跑還有大人在講話不能插嘴，在想要不要對他曉以大義一番，但我當下我實在覺得太好笑而不禁大笑了三聲，原來我已經許久沒想到童年玩過的遊戲：鬼抓人......做這個行業最好玩的就是,你有很多機會回味童年。 前幾天，帶學生去比鋼琴比賽，看到每一個學生好努力的彈琴，好努力的希望自己能夠得到好成績，看到每個父母殷殷期盼的眼神，也想起了我非科班長大卻想考大學音樂科班那種很執著的努力的過程，也想到我爸媽當年也是這樣。也再次讓我提醒到自己的責任跟使命，就算很累，也必須帶著學生迎向挑戰，見見世面！有時候學生失去信心的時候，你就必須給予他堅強的依靠，當學生自大的時候，你必須提醒他們謙卑，我覺得與其說是我們"教"學生,倒不如說是學生"修行"老師! 有時候學生很吵.情緒不好的時候很”歡”在加上自己雜事一多的時候會覺得焦頭爛額，但最終我發現能夠持續在這個很”累”的行業，我自己覺得啦！主要不是家長的支持，反倒是學生本身因為”音樂”（或者說透過我們的教育）更接近夢想，更有自信，更懂的生活的真諦，更懂得享受舞台。”學生本身”的改變，就是教育行業最驚人的力量。 明天是兒童節，我真得非常愛我教室的學生，每天看到你們就是一股很強大的力量支撐著，我相信所有的家長也跟我一樣，孩子某部分（不能說是全部）是你們更繼續努力賺錢繼續好好生活的力量，讓我們在兒童節的時候偶爾偶爾寵壞他們一下。

葉老師文章－【童年就是訓練期】

2015年03月19日
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葉老師文章－【童年就是訓練期】 今天上課七個小朋友分別為團體鍵盤班跟鐘琴班，這群小朋友都是幼稚園的學生，她們非常enjoy在敲鐘琴跟彈鋼琴，就算她們還沒到真正的大舞台表演，但只要看到她們已經保持練琴習慣且滿懷歡喜的來上課，我就心滿意足。 我必須說，我們要讓孩子有快樂的童年，但，不要忘記童年也相對是訓練期，對音樂的學習來說，如果你錯過在７歲以前培養音感節奏感的時期，錯過就不會再回來，對於孩子學習態度來說，童年就是訓練練琴習慣，上課紀律的最好時間。 有人說：如果”只”讓你的孩子有快樂的童年，他註定只有悲慘的成年。我是非常相信這句話的！我認為童年可以好好玩，但學習也要認真，好的學習態度要養成，不遲到.不忘記自己應該做的事情.守信用.專注學習...讓孩子知道這是他的責任，非常重要！ 不要太以功利的想法看待學習。 很多家長覺得，幼稚園又聽不懂能學什麼？幼稚園能學的東西可多了！只是他們在技藝跟表達能力沒有小學生好，但是，他們在情感上更能體會音樂的美好，他們身體是海綿，他們有很多時間跟空間容納音樂，所以，在小小音樂家我非常喜歡收小學以前的學生，因為我覺得他們像乾淨的水一樣純淨。

葉老師文章- 【不要在小孩面前講老師的壞話】

2015年03月14日
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葉老師文章- 【不要在小孩面前講老師的壞話】 　　身為老師的我，大家別以為我寫這篇文章是在幫自己”老師”的這個角色 說話，事實上，寫這篇的文章，主要是為了讓我們的徒子徒孫每天都能夠有好 的學習情緒。 各位家長你們有算過嗎？對於一個已經上學的孩子來說他們跟老師相處的 時間差不多等於在家裡相處的時間！中高年級或國中生，他們跟老師相處的時 間遠比在家裡的時間還長。 　　身為爸媽的是否有想過如果你的孩子能夠”喜歡”他的老師，他是不是在 學習的路上會遠比不喜歡老師還要快樂的許多？對於中高年級的小朋友來說， 如果他”認同”老師的教法，是不是遠比”不認同”還容易拿到好成績呢！？ 　　一直以來，我看到非常非常多父母毫不隱藏的在涉世未深的小孩面前開誠 公佈孩子的老師哪裡不好？哪點不對？我看到好多孩子認真的聽爸媽講完後， 開始也在旁邊搭腔：對阿！我們老師還怎樣又怎樣，我實在很不喜歡上這堂課！ 　　好了！問題就在這裡。也許孩子在家長講之前就已經感覺到這個老師”好 像”不太喜歡，不是很認同，但多半孩子並不”確定”老師是真的不好！但經 過家長”加油添醋、火上加油"以後，孩子更加在他的心裡確認這個老師很不好 ，且更多的時候，孩子說不定都不覺得老師不好喔！是被爸媽給影響的。唉… 重點又來了！家長你只是在發洩你的情緒而已，但是明天要面對老師的並不是 你，而是你的小孩！然後孩子開始”確定”不喜歡這老師後開始...不聽課,不認 真學習,上課搗亂,缺乏學習動機.....始作俑者是誰...大家應該知道了！ 　　我覺得老師的好與壞，有時候其實跟家長主觀的意識有關，其實每個老師 跟每個家長教養方式跟教學的邏輯不一樣，有時候老師”只是跟你的做法跟想 法不同”，也許當你打開你的心房你就會發現這個老師也許不是那麼的不好！ 事實上家長您們必須要釋懷，因為你的孩子從開始就學的開始就是面對社會的 開始，所以，接納不同老師的方法跟個性更是一種對於人的學習。從學生時期 對人的適應，往後他對於工作的上司、客戶、老闆也會懂得適應。如果你可以 選擇（例如補習教育、私立學校）那你可以選擇離開或者換老師，但你對小朋 友的講法需要在你心中有一個完整的譜。如果你不能選擇（例如學校導師）做 為家長的你就得看開，然後告訴孩子，碰到哪個老師就是你得面對的課題，也 許碰到好的老師孩子可以學習的更好，但，如果孩子跟家長願意自己扛起學習 的責任，那就算碰到的老師不如你意，孩子也不會有太大的影響。 　　當然，我認為，如果碰到比較混的老師，或者不太負責的老師，我們仍然 需要一個發洩的管道，跟處理的完整方式，其實可以找朋友或者私下找同班其 他家長或者有經驗的其他老師談，家長心情也會比較釋懷，但，請大家在想跟 小孩抱怨老師之前，請大家”忍”。不要讓自己的情緒波及到孩子的學習心情 ，所以請大家一起努力跟提醒自己，不要在孩子面前講老師的壞話！這對家長 來說，更是每天都要學習的功課。 -

葉老師文章-【不只是演奏的好而已，演奏會的"衣著"需要更被重視！】

2015年03月13日
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【不只是演奏的好而已，演奏會的"衣著"需要更被重視！】 葉老師非常重視學生演奏會的穿著，我覺得重視上台的穿著等同於重視對音樂的演奏，讓孩子在台上穿的華麗還不如穿的巧，把衣服穿好，對孩子來說是很重要的生活教育。 其實有很多家長曾經告訴我，他覺得不需要重視外表（音樂會的服裝）也可以表現出好的內在（音樂的演奏），也有家長跟我說，買這些衣服很浪費錢，小孩一下就長大了！何必要砸錢在這上面，所以這些父母讓他的小孩穿著髒兮兮的球鞋上台，甚至穿著涼鞋上台。 今天撇除到底要不要花錢買表演的衣服不談，我認為這跟錢並非絕對的關係，而是一種價值觀。 人家說：人要衣裝,佛要金裝。今天一個穿著破爛不得體的人，他要跟你談生意，你覺得你會信任這個人所介紹的產品嗎？另外，如果一個演講者，他穿著球鞋跟破外套上台，你真的會相信他講的理論跟思維是對人類有幫助的嗎？ 也許我們大家不願承認我們重視外表，但其實每個人的潛意識就是先看外表,給人最大的第一印象，如果第一印象沒有過，我們難以繼續了解這個人的內在，所以很現實的，小孩上台表演就是這個道理！ 所以上台到底要怎麼穿，葉老師要把性別分開來講。 ＊男生：基本上襯衫是一定要的，不一定要白襯衫，但是材質就是襯衫的布料，冬天可以買厚一點的，加個背心，如果穿著黑褲子，盡量裡面搭配黑襪子，再來，切記！穿著皮鞋，不要穿球鞋和涼鞋，如果真的不想買，可以問問親朋好友能否借。 ＊女生：要穿及膝或者更長的”裙子”，重點就是坐下來演奏的時候，裙子要能夠蓋住大腿至少一半，尤其是吹長笛或者拉提琴，因為離觀眾靠近，更要注意這些細節。我建議不管冬天或夏天盡量要穿絲襪或者褲襪，再來就是，一定要皮鞋；有家長曾經問我要不要化妝？我倒覺得如果真要化妝，淡妝即可，因為小朋友天生麗質有好的氣色，自然就是美，不要太過矯飾。 女生的頭髮很重要，長頭髮者一定要夾起來或綁起來，不要讓瀏海蓋住臉，演奏到一半瀏海蓋住臉非常容易失常（因為沒有辦法撥），我看過非常多這部分沒有住意好的家長，真得非常可惜。 ＊男生女生皆需注意：有的家長會希望省錢買過大的鞋子或者衣服給孩子穿，其實對於上台者，我認為盡量是要讓孩子穿著舒服，因為過大的鞋子，走路或者踩踏板就是怪怪的，還有一點，我認為穿適合季節的衣服也很重要，讓表演者覺得透氣舒服，冬天要保暖，表演起來才不會卡卡的。 談了這麼多演奏會的衣服，希望大家每次都能把衣服穿得好，家長必須試想，雖然你花錢買這些衣服，但是，你讓孩子體會到”什麼場合就要有什麼樣的衣著”，穿著就是生活教育，切記！我們每個人都是會被他人的外表影響而決定他的價值，我們更要知道，好的衣裝會直接影響到孩子的表演實力。希望2015年五月音樂會，大家都可以更加重視上台的服裝。

小小音樂家音樂教室 三月 最新開班訊息

2015年03月05日
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小小音樂家音樂教室 2015年 三月 新開班訊息: ＊鍾琴班( 4歲以上、小班、中班 ) 　3/16 (一) 16:30-17:20 (課後班) 　　打擊點的準度練習、琴槌遊戲、單音及雙音敲奏、 　 　四種節奏認識、七音之音名及唱名教學 ＊幼兒音樂律動班( 2.5歲-3.5歲 ) 　3/11 (三) 11:10-12:00 　　從認識鍵盤開始，左手、右手、音的上行、下行、 　　音符、拍子、節奏的認知，從單手彈到雙手，視唱、 　　聽奏等，為未來個別鋼琴打好基礎。 ＊團體鍵班盤（５歲.6歲) 3/19(四)19:00-19:50 ＊ㄋㄟㄋㄟ音樂親子班( 1.5歲-2.5歲 )(假日班) 　 3/07 (六) 10:30-11:20 　　節奏感訓練.感覺統合.語言節奏.肢體開發. 　　樂器操作及合奏.團體生活訓練 ＊幼兒音樂律動班( 2.5歲-3.5歲 )-(已開班) 　 (二) 19:30-20:20 (晚上班) 　　節奏感訓練.感覺統合.語言節奏.肢體開發. 　　樂器操作及合奏.團體生活訓練 ＊幼兒音樂律動班( 3歲-3.5歲 )-(已開班) 　 (三) 10:20-11:10 (早上班) 　 (四) 11:10-12:00 (早上班) 　　節奏感訓練.感覺統合.語言節奏.肢體開發. 　　樂器操作及合奏.團體生活訓練 ＊個別指導班： （鋼琴．小提琴．中提琴．大提琴．直笛．長笛． 古典吉他．烏克麗麗．爵士鋼琴） -

小小音樂家音樂教室 2015年 三月 新開班訊息

2015年03月02日
公開
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小小音樂家音樂教室 2015年 三月 新開班訊息: ＊鍾琴班( 4歲以上、小班、中班 ) 　3/16 (一) 16:30-17:20 (課後班) 　　打擊點的準度練習、琴槌遊戲、單音及雙音敲奏、 　 　四種節奏認識、七音之音名及唱名教學 ＊幼兒音樂律動班( 2.5歲-3.5歲 ) 　3/11 (三) 11:10-12:00 　　從認識鍵盤開始，左手、右手、音的上行、下行、 　　音符、拍子、節奏的認知，從單手彈到雙手，視唱、 　　聽奏等，為未來個別鋼琴打好基礎。 ＊團體鍵班盤（５歲.6歲) 3/19(四)19:00-19:50 ＊ㄋㄟㄋㄟ音樂親子班( 1.5歲-2.5歲 )(假日班) 　 3/07 (六) 10:30-11:20 　　節奏感訓練.感覺統合.語言節奏.肢體開發. 　　樂器操作及合奏.團體生活訓練 ＊幼兒音樂律動班( 2.5歲-3.5歲 )-(已開班) 　 (二) 19:30-20:20 (晚上班) 　　節奏感訓練.感覺統合.語言節奏.肢體開發. 　　樂器操作及合奏.團體生活訓練 ＊幼兒音樂律動班( 3歲-3.5歲 )-(已開班) 　 (三) 10:20-11:10 (早上班) 　 (四) 11:10-12:00 (早上班) 　　節奏感訓練.感覺統合.語言節奏.肢體開發. 　　樂器操作及合奏.團體生活訓練 ＊個別指導班： （鋼琴．小提琴．中提琴．大提琴．直笛．長笛． 古典吉他．烏克麗麗．爵士鋼琴） -

葉老師文章- 【孩子的想要與不想要，就是決定孩子要不要繼續做這件事情的關鍵？】

2015年02月12日
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葉老師文章- 【孩子的想要與不想要，就是決定孩子要不要繼續做這件事情的關鍵？】 孩子的想要與不想要，就是決定孩子要不要繼續做這件事情的關鍵？ 這是多年來教育越來越難的關鍵點∼家長越來越不理性了！還有家長越來越忙，所以懶得去跟孩子在他不願意的事情跟他虛耗，乾脆順著孩子比較快。 - 再來就是，現在家長生得少，每個都過渡溺愛，且自己並沒有意識到自己過渡溺愛孩子，所以，不忍看到孩子哭以及孩子鬧脾氣；希望孩子永遠笑臉，希望孩子永遠都能夠快樂無憂無慮的學習，我知道現在台灣家長有一派是這樣：不要強迫小孩，小孩想要怎樣就怎樣，順應他所有的需求發展... 老實說，這樣的教育觀念並無所為絕對的好與壞，但是如果太過順著孩子，就會導致：再撐一下孩子就會度過瓶頸期，結果因為順著孩子所以就放棄了！還會導致：小孩子到最後一事無成（什麼才藝什麼技能沒有一樣精通） 我覺得更誇張的事情是，有一派家長完全把學任何東西的決定權交給孩子。所以開始要練習寫功課等”不那麼快樂”得事情開始，小孩子”本能性”得說不要學，家長竟然就跟孩子說：那就不要學，學你想學的就好。 還有，有些才藝課的老師僅僅是用討好的方式教小孩，比方說整堂課講笑話，請吃麥當勞，糖果餅乾，娛樂性質的上課方式，小孩當然回家說喜歡要繼續學，家長也沒有好好探究小孩子要與不要的理由，反正：小孩的意見最大，小孩的意見就是圭臬！小孩子就是皇帝。 但是在這篇文章，葉老師我想澄清得很大觀念是，我不是要家長逆向孩子的意見做決定，更不是要以高壓逼迫孩子的方式做任何事情，這樣子孩子長期下來身心也會有問題。 我覺得這篇文章很重要的關鍵是： 同理心，理解，理性，陪伴，引導，激勵，借力使力。 我覺得理解孩子本來就是好逸惡勞的本性非常重要，孩子不是神，任何孩子都喜歡輕鬆，但是家長要知道，童年就是訓練期，所以你要在這段時間你要陪伴他度過他覺得辛苦的事情，所以陪他練琴，陪他寫功課，語言和緩而堅定。 另外，”引導”跟”借力使力”是多數家長比較沒有這個觀念，家長可以跟老師一起鼓勵孩子，父母有時候太常跟小孩相處的確會有所限制，另外，以學音樂來說，帶孩子看適合的音樂表演，帶他們聽聽厲害的年輕世代演出，都有助於增加他們的興趣，還有，孩子在玩玩具或者閱讀課外讀物的時候，可以播放古典音樂的ＣＤ，讓他們體會寧靜的音樂（如果家長有興趣，我可以告訴您們哪些音樂適合聽），學英文的多待孩子閱讀英文繪本，學科學得多帶孩子參觀博物館跟特展，我覺得利用專業的營造效果，會比父母苦口婆心在某些時候更加有說服力。 其實我覺得有很多的方法激發孩子的學習興趣，最重要的找對老師，環境；家長理性堅持都很重要！當孩子跟你說不要的時候，不要慌了急了就下決定，你順著孩子一次，未來就更多後遺症在後頭，但不要用打的，強迫的，逼迫的∼借力使力不費力，用心陪伴，理性溝通。 -

葉老師文章-【音樂班是什麼？該讓孩子唸音樂班嗎？】

2015年02月01日
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葉老師文章-【音樂班是什麼？該讓孩子唸音樂班嗎？】 小小音樂家音樂教室有許多小小孩就來接觸音樂，也很多人因為接觸音樂而喜歡音樂，常有不少家長詢問我：老師什麼是音樂班？音樂班的課程內容是什麼？我該讓我的孩子讀音樂班嗎？哪些學校有音樂班？ 因為家長問我這些問題，所以我才頓然發現，原來還真的不少人不知道有音樂班這個地方可以選擇，也很多家長會把音樂班想得很可怕或者好像一定壓力很大，所以我利用這篇文章好好解釋音樂班這個教育模式。 ＊什麼是音樂班？他跟一般的音樂教室或家教有什麼不同？ 簡單來說，如果你念音樂班，你決定進去這個圈子就代表在音樂這個方面的教育會有別於業餘，就是這個環境會ｐｕｓｈ你的小孩往專業的音樂演奏方式前進，基本上學校給學生的安排就是一層層的往音樂班升學(國小音樂班.國中音樂班.高中音樂班.大學音樂系) 他每個學期會定期的考試，考試的內容也是非常正統從音階琶音指定曲等，在音樂班裏頭，除了你正規上的國語.數學.自然等課程以外，還會有專門的音樂課程，包括視唱聽寫.樂理.主副修樂器(要選兩種樂器).合奏.音樂賞析...等等。 ＊讀音樂班有什麼優點跟缺點呢？ 讀音樂班的優點絕對就是可以用便宜的學費讓孩子擁有好的師資，音樂班的師資皆是國外留學回來，經由學校審核通過才能在音樂班任教，且因為音樂班的關係，整體班上的環境都會比普通班來的單純，學生跟家長都會有一定程度的素質跟教育水平，觀念上不敢說都一定多麼優但是對於重視小孩教育的這件事情大概都不會讓孩子放牛吃草。再來就是音樂程度方面，你進到音樂班，老師跟環境絕對會推動孩子在術科的提昇，所以小學六年級，基本上小奏鳴曲以上的程度是絕對沒有問題的。 至於缺點我認為就跟優點是相對的，因為專精於音樂，他相對的會減少其他領域的涉略，這是一定的，另外，在音樂班這個環境，因為同儕的競爭，老師的要求，環境的驅使，其實孩子有可能在還沒思考自己是否真正希望把音樂成為終身的職涯，就順著環境走向這條路，因為整個班上風氣就是這樣，除非孩子自我的自覺很強，不然可能長大才發現自己根本不是這麼喜歡這條路；另一點是，音樂班彼此的競爭很激烈，家長之間也會存在著一種互相較勁的氛圍，這會反應在樂團位置（爭論誰是首席），所以，在孩子尚未明瞭社會的陰暗面前，在這個環境裡孩子其實孩子被迫很早接受這個比較跟殘酷的鬥爭中。 ＊什麼樣的孩子適合唸音樂班？ 雖然音樂班辛苦又競爭， 但我認為還是有幾種特質的孩子滿適合在這個環境中的！ 第一：天份至少”中上”的孩子 第二：滿喜歡獨處，靜的下來好好練琴的小朋友　 第三：個性耐得住寂寞，甚至有點孤僻，宅的特質不能少 第四：孩子興趣明確，願意投入大量時間，甚至願意犧牲假期時間 第五：家裡的每個成員不反對，最好是都能夠支持 第六：經濟條件不能太差 這六個條件，我覺得至少必須要滿足其中的四個以上才適合讀音樂班，有幾件事情是不爭的事實，所以我覺得進入這個環境前，家長需要充分的評估。 ＊進入音樂班前，家長要有什麼心理準備？ 我認為不要因為貪圖音樂班便宜的師資跟課程去唸音樂班，諸位家長必須要知道，你進入音樂班之後，你就必須要配合著老師的步調走！因為多數學校有期初考的關係，所以寒暑假不可能整天都玩玩玩，必須要加課，這加課的費用是家長額外的開支，且音樂如果你進入音樂班，多數老師會把孩子當做你要往專業方向前進的準備，基本上老師會要求學生不能買太差的樂器，所以我才會有上述六點的第六點出現。另外，進入音樂班，如果老師要求小孩要練琴，練琴不見得是練自己喜歡的歌，若家長卻執意反其道而行，這其實就是破壞遊戲規則的行為，會被詬病的。另外如果真的有意進入音樂班，孩子會需要兼顧學科跟術科，因此”動做快”.”時間充份管理”是家長跟小孩每天的考驗。 ＊對於是否要讓孩子上音樂班，葉老師你的看法跟做法是什麼？ 基本上，我並不主動推動學生去考音樂班這件事情，我不會因為要張貼教室的榜單或者因為幫學生準備音樂班而增加學費要學生去讀音樂班，我比較希望的是家長因為了解後主動得跟我提想要讓孩子上音樂班我才會決定要準備，但我會給家長完整的觀念，還有，我非常堅持的希望上音樂班這件事情是孩子能夠親口的覺得ＯＫ才好，因為這條路不輕鬆，需要足夠的抗壓，如果沒有一定程度的心甘情願，這條路難以走得長遠。所以，孩子的意願跟家長得無條件支持，才是葉老師決定要讓孩子考音樂班的重要依據。 ＊音樂班真的不是人唸的嗎？ 我會說，每個環境都要適合的人去唸（看看上面六點），你要想想這麼多現在線上的演奏家，至少有八成到九成是從小念音樂班上來的，當然也有後來才發現自己興趣轉行到音樂這個領域，但畢竟會比較到後來會非常辛苦也是占市場中少數，因此，培養專業的演奏人才，音樂班是一個很好的搖籃跟沃土，音樂班的好與壞，在於家長跟孩子的觀念，條件，跟態度。 希望這篇關於＜音樂班＞的文章，能夠對諸多家長有很大的幫助！ -