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育兒．持家．愛自己
璿璿&媽咪
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Hi~ 小寶真是可愛
資料載入中...
開學已經2個月了~ 宇璿適應的比我們想像中的好..... 老師還不定時會蓋好寶寶印章回來 有了自信之後,宇璿回家都會很高興的說有好寶寶~~ 昨晚還跟著音樂大跳小蘋果舞~ 之前要他跳舞簡直要了他的命>.<
看了一下今天課表 發現早上有大隊接力!!(我心想不妙....他最討厭參與體育活動) 璿的理由是:因為他不會,就不想一起做(標準的受挫能力低...) 在車上就說不想跑!!想當然...媽媽苦口婆心說一頓+爸爸嚴厲威脅一頓(=.=) 最近一直在給孩子一個觀念!不會沒關係~~但是要參與 特地找出他中班他跟大家跳舞DV,他跳兩下發現跟不上,就不跳了 我故意找出DV中一個弟弟,我說:你看~他從頭到尾沒跳,站著發呆 他自己沉澱了一下.....忽然在車上說:媽媽!我下次會一起跳舞 (雖然這不知道虎爛第幾次....) 進教室老師說: 媽媽!璿真的很貼心,昨天我腳被蚊子咬,他趕緊跑去拿藥膏給我擦藥 (璿在旁邊不知所措傻笑!!!) 我說:在家弟弟或是我受傷,他也會趕緊拿藥來擦~ 後來看我還不走璿說:媽媽趕快啦~爸爸在外面等太久了(你是想趕快趕我走吧~~) 下課時老師說璿還是不願意上台說畢業感言.... 我看要好好跟這臭小子溝通 今天老師誇獎他做值日生 他通常午睡是很難叫起床的 今天聽到小朋友說:值日生呢! 立馬起床去做值日生的事情 老師還大大誇獎他一番 下課他也很自豪的說:我今天上課很認真,都沒有玩玩具和畫畫喔... 只是問他小朋友說甚麼故事...他就說不知道>.
自從老師說璿的脾氣穩定許多,也會參與班上事務,本來放心不少 可是不知道為什麼我最近又在焦慮>....
早上送璿進教室 聽到老師說:外掃囉!帶著璿去外掃,因為不帶他去拿掃把,又不知道神遊去哪裡.... 看著他很開心的掃地,發現他真的長大了~~ 去麥當當吃完早餐,9點半到幼稚園參加璿闖關 整場下來,覺得璿應該很辛苦在配合 璿除了不跳舞之外,其他整場,只要你提醒他,他就會參與 重點是"提醒"... 因為他注意力永遠好像不在台上的關主,起立時看著別人起立才趕快起來 老師說:起步走!他就走(可是沒等前面走完.....) 過關時就急著拿東西起來要過關,可是要先關主領單子,聽完規則才去做 還好媽媽我一直帶著提醒他~~不過他都很平順的做完 玩恩物時看到別人是拿正方形,結果自己拿圓形,趕緊自己換下來 最後一關寫名字,璿也照樣寫上去....只是跑錯組別(我們組早就移到隔壁...) 媽媽已經欣慰恍神小子自己很努力跟上了!! 最後老師廣播要謝謝爸媽,璿突然轉頭對著我說:謝謝媽媽!!(開心~~~) 現在翻起在宇寧的紀錄,發現謝心理師老早就寫了建議 提醒孩子,帶著孩子做一遍 宇璿的不遵從及發脾氣來自於焦慮自己不知道做甚麼 也愛面子自己跟不上 可惜!心理師一年多就看出來的事情 幼稚園卻不相信,也不採納 唉! 難怪心理師說:媽媽!其實我寫再多也沒用,因為從妳拍的DV來看 老師根本沒介入做任何做為
從4月底開始 璿像突然長大一般,可以配合班上活動, 雖然有時需要提醒及一對一再講解一次 兩位老師都說他進步很多,脾氣也穩定 希望上小學及安親班能一直順利下去 事實上這段日子也發生不少事情 12/30號那天宇璿發脾氣摔碗,然後碗飛出去邊緣打到同班的筠婷 筠婷的眉毛上緣被割到,老師立馬送急診 這件事情爸爸有海扁他一頓>.< 並且當面跟筠婷及筠婷爸媽道歉 身為媽媽的我也一直道歉 還好對方家長不追究(只是媽媽臉很臭...) 再來就是我停掉巡迴特教 我決定像謝老師說的,不要一直關注宇璿 而且特教師一直換人,這樣孩子要一直適應新老師 宇璿的問題是焦慮及環境統合度不佳(常常狀況外...) 我無法確定是不是停掉特教所以焦慮情況比較好 只要他進步就好
為了今天小學報到 昨晚璿急得哭了~~~一直說不要去小學 跟他解釋報到完就回家才好 進到報到處 我在填單子 璿居然問人家老師:你會生氣我嗎....暈!! 之後轉往夏綠蒂安親班(家裡對面...) 因為這個安親班有遊戲室,所以璿和睿好愛喔!! 璿回家一直說:我喜歡這個安親班 我和爸爸就跟他說:遊戲室只有老師說開放才能進去喔~ 璿說:好!我知道啦(最好你知道.....)
早上帶璿進教室前 璿坐在椅子上換鞋子時 對我說:媽媽!今天早上我上完課老師說可以出來玩的時候,我要馬上去玩那輛新的警察車
這次跟謝老師討論之後會一個月再來一次就好 主要是討論不肯融入班上活動這個問題 心理師說:璿其實只要在任何活動一開始帶著他做一遍,其實都肯配合 所以依舊認為他的問題是焦慮,並且對環境週遭統合能力不好(何時該做什麼事情..)
很久沒有紀錄璿上課狀況了~~ 自從他表達的很好之後,煩惱的就是他上課狀況 不肯加入活動,只願在旁邊看,或是在旁邊玩車 聽從指令部分雖然還有待加強,可是老師表示有進步 從暑假開始換成蔡老師到現在的真真老師 我開始了解~其實老師態度真的差很多 之前王老師真的太賤(原諒我~~) 說了那麼多傷人的話來貶低孩子 璿真的是欺負老師~~上一秒還哭鬧不休,下一秒老師說要拍他哭鬧跟爸媽告狀 馬上回復原狀.......這演太大了吧>.<
想到兩年前為了璿的發展檢核表大傷腦筋~~ 現在璿是自己寫這份 但是上課不融入團體,只願在旁邊看這點,不知道要何時才改善 唉!
睿是個討人喜歡的孩子 主要是因為他講話比哥哥快 大人都喜歡有反應的孩子 這點哥哥都比不上 回想哥哥在這麼大的時候,連爸爸媽媽都不會叫 弟弟會一堆的詞彙 爸爸 媽媽 舅舅 車車 便便 被被 洗頭 叔叔 婆 ㄋㄟㄋㄟ 再見 要 有 ...... 單詞都沒問題 現在回想哥哥的過程 其實與璿的個性也有很大的關係 他不喜歡人家叫他做甚麼就照做 反骨的嚴重...... 所以在看記錄的時候 相對璿會的詞彙比較難,但是不常說 睿是嘰嘰咂咂 說的很簡單 聽的部分~璿愛理不理 所以搞不清楚他聽懂沒 睿就很明顯反應很好~~ 速度方面 璿教了4個月大概就有25個左右詞彙 睿教了半年以上..... 所以 真的很不一樣
有人說小孩帶小孩說話會很快 哥哥最近都會教弟弟說話 璿:弟弟 你不要拿我玩具好不好 說:不要(標準自問自答...) 睿:要(因為只會發最後一個字....) 璿就開始急著說:不對不對 要說:不....要 這樣兩個也可以玩很久>.
睿開始學說話囉 叫他講都會跟著音講
今天上完課 心理謝老師說: 我一直不認為宇璿是自閉症的原因,是因為他以前雖然會排列積木,但是他的積木是一個角色 今天宇璿在玩遊戲,還玩到要把水泥車關起來,火車去救它出來的橋段 這代表他的假扮遊戲更近一步了 謝老師說:所以我關心的是他的心智發展 最近宇璿在玩遊戲時,我也發現豐富很多,萬物有靈這個現象,大概從四歲半之後開始 例如:弟弟只穿鞋子喔,那這樣襪子很可憐耶....=.=" 睡衣上有哭魯頭,宇璿說:媽媽,哭魯頭說陳宇璿好乖好可愛,好想穿在陳宇璿身上....囧 這兩天,全國都在震驚捷運上的殺人事件 我開始想,一個從小就聽話的孩子,怎麼會犯下這麼嚴重的罪行 是教育出現了問題嗎?
自從轉入海豚班給王老師&阿錦老師帶 我受了王老師很多無情言語上的對待: 媽媽!你要帶孩子去完整的評估,依我教學多年經驗他應該是亞斯,不是ADHD這麼簡單 媽媽!我希望妳有心理準備,這孩子不可能上正常班,只能上資源班 媽媽!我很遺憾告訴妳,他是亞斯,心理不要太震撼 媽媽!他不聽我的指令先放水壺,就是明顯的固著行為 這段期間我沒有寫,是因為我已受不了老師每天的言語轟炸 每天上學及接宇璿放學就是煎敖 老師讓我覺得生這個孩子就是個罪惡,我的前面都沒希望 可是我沒有轉學,我不知道這樣做對不對 因為我知道往後的路更難走 小學老師決對也不是善男信女 在這裡...老師最然嘴賤 但是會強迫規範他上課守規矩及坐好 守規矩 上課坐好是我目前的目標 參與班上事務,就是長程目標 也許到小學都無法達到 但是至少別太離譜 所以即使我被老師刺傷 只要老師願意繼續規範宇璿,我都要忍下來
由於在幼稚園"完全不配合"視力篩檢 所以和麗鈞帶宇璿來陽光眼科診所檢查 電腦驗光的時候倒是能坐在那好好驗 但是在比缺口時就愛做不做的(因為有時護士會重複指來指去...)果然不配合 驚訝的發現宇璿左眼散光:75 右眼散光:150(200就要帶眼鏡...) 爸爸說:這會不會是他常不專心的關係 我說:哪有這麼誇張....囧
宇寧認知能力訓練
凌晨5點 睿突然起來吐 一連吐5次 到最後連黃色膽汁都吐出來了 嚇死我 結果爸爸還冷冷的說:吃太多了吧 幹! 請他帶璿去上課還不爽 就是不要帶去 搞得我早上戴睿去看醫生,不能回去上班,因為璿在家...
今天跟郁承媽媽說那天心理衡鑑智商的事情 郁承媽媽對著郁承說:那你多少 郁承說:126 郁承媽媽說:怎麼這麼低........ 唉!羞辱我們 也不是用這種方式
我常想 上天派璿來逞罰我 那就是派睿來安慰我 睿很貼心,永遠就是黏在我身邊 講甚麼都聽得懂 洗澡就會舉著小肥腿衝到浴室 穿鞋鞋就馬上做好讓我穿 換尿布會自己躺下 會用手勢說再見 拍手 生氣...等
今天去台大看報告 一進診間,蔡醫師問說:妳是來???... 我就噗哧笑出來 蔡醫師馬上想起來說:喔!對~看報告 報告結果果然很糟,心理衡鑑79分(其中語文70 操作95...)注意力不集中...等 蔡醫師說這是低估啦!!(我想因為整場不配合....) 印象很深刻的是心理師問我璿會不會數數 因為璿不配合數給他聽,我回答他會數(在家收玩具的時候會跟我說三角形的積木有9個..等) 但是心理師仍然沒有算分 蔡醫師問說:怎麼樣!幼稚園還好嗎 我露出一個免強微笑表情 蔡醫師說:換學校阿!!不然~學校交代甚麼事,妳就擺著一副全力配合姿態 她們就不會再找妳麻煩(這是教戰手冊嗎...囧) 蔡醫師說他的大兒子也是一樣,比璿還動!! 要我放心,按照ADHD的教養模式去教導即可 我還提到巡迴老師要求要做物理及職能 蔡醫師說:多做運動就好啦 我說:阿你不是說要配合老師(我居然吐槽醫師 哈哈) 蔡醫師說:妳就說是我說的,有問題叫王老師打給我 哈哈哈 我也表示擔心孩子的亞斯 蔡醫師:ADHD的自我中心和亞斯很像 就算有,需不需要處理或是吃藥又是另一回事 誰沒有性格上的問題 他現在三歲,等十三歲有妳煩的 後記:智商79分耶.....我國中才75(真是遺傳老媽無誤...)
今天璿沒睡午覺,實在很怕他睡著 還好蘇老師拿出法寶-疊疊樂,振奮了一下精神
心理師知道我們開了診斷書 發展遲緩+ADHD 嘆了口氣 沒說什麼 心理師說璿的成長很快,現在回頭半年前,差別很大 她也提到璿是易焦慮的孩子 她到教室就喜歡躺地上跟黏在老師身上都是焦慮的症狀 不順從是因為主見太高,但是語言表達沒有那麼好 很明顯的是他小的時候愛理不理,是因為不知道怎麼反駁 現在很愛說不要,心理師反而很高興,因為會說出不想收,還想玩 忽略它就好 例如:心理師要下課,璿不肯收玩具,心理師直接忽略璿說的不要 解釋說:等等下一堂哥哥也要上課 然後說:那我收積木你收車子,璿馬上說:不要,我都要自己收,然後就收完了 出門口的時候看到下一堂哥哥,還跟哥哥說:該你上課囉!趕快去玩玩具喔 簡單的一個化解 心理師說:到底是誰在為難誰(指老師..)
蔡醫師排了一個心理衡鑑 心理師是一個年輕男生 其實早就有心理準備 璿一定不配合 我在門外就聽到璿說:不知道!不懂!! 唉~~~~
終於被學校逼來看台大心智科蔡文哲 由於這醫師的2個兒子都在這唸 園長又堅持巡迴特教比外面治療有效,所以我們就來了 開始沒有等很久 蔡醫師親自出來領我們進診間 進入診間沒有任河人,只有蔡醫師 蔡醫師就問我今天來的目的 我說:附幼園長媽媽請我們來開診斷 蔡醫師說:喔!我知道 ------------------------------- 由於我太緊張,出門診之後的記憶很片段 蔡醫師請我交代璿的治療史 講到來台大語言治療時 他翻了病例發現璿的語言遲緩只差3~4個月 可是當初治療師明明跟我說8~9個月 問我謝正宜看過璿的想法,謝醫師只認為語言有點慢 後來我陸續間斷的做語言治療,效果好像也只是這樣 蔡醫師說:所以他也慢慢趕上了 也問了吳幼幼醫師的看法 我也提到之前幼稚園認為他是自閉(因為語言遲緩+不聽指令) 蔡醫師說:哪間阿!要標註起來 {講到一半璿說:爸爸!大便要出來了啦>..
治療師仍然是說他的認知不錯 我注意到璿坐著的時候真的像毛毛蟲 大約25分後屁股就離開椅子趴到老師身上去了
由於學校老師一直說他過動,不服從 今天心理師開始對璿要求坐好描字及圖畫 非常能配合 也問到我們最近在幼稚園情況 我說:自從我們答應巡迴特教之後,老師每天都誇獎他進步耶!! 我也提到我對學校體系的失望 心理師說:我早在幾年前就失望了....囧 也一直思考到底是什麼樣的價值觀,類化了這些老師
外婆和舅舅出車禍
治療師仍然是說他的認知很棒(我也沒敎過什麼..),還是表達方面的問題 命名比較弱 我提到他整個課堂上屁股動來動去,不時趴在桌上,跪在椅子上...等 蘇老師說:可是他有在聽.......囧,而且他沒有離開座位 ps.今天上課前吳幼幼醫師進來,我們還沒上課,璿看了一眼吳醫師:阿姨要下班嗎? 吳醫師說:我要上班啦!! 謝老師走出來後,許美雲心理師走出來璿:妳要下班了嗎(其實我知道他是問謝老師) 結果許老師說:還沒啦,我要去廁所 璿大概延遲了幾秒說:我不是說妳啦,我是說謝老師....慢半拍
謝老師表示: 很多孩子敎完能夠延續上一週,其實就很棒,但是璿可以更精進 非常精明及聰明的孩子 自尊心高,卻用"笑"來掩飾,要不然就故意搞破壞 例如:我早上念他進教室要把五件事做好,他就開始趴在地上,像個白痴一樣"痾痾叫" 例如:心理師要他收玩具,他就故意一邊笑一邊把"旁邊不相關的球"丟出去,以表示不滿 你就會覺得他不遵從指令
