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璿璿&媽咪

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三歲六個月狀態

2013年03月20日
公開
47

(2歲2個月)開口叫爸媽-----(人幼上課) (2歲3個月~)18個詞彙-----(人幼上課) (2歲4個月~)26個詞彙-----(人幼上課) (2歲5個月~)26個詞彙-----(人幼上課) (2歲7個月)到達64個詞彙 開始將兩個詞彙組合&仿說增加-----(彭聆語言所一個月) 頭髮癢癢(物+形容) 爸爸臭臭(稱謂+動詞) 餅乾好吃(名詞+動詞) (2歲8個月)到達73個詞彙 開始會將2個字連在一起說--媽媽坐坐 媽媽襪子 ************************************************************* 還是要經歷過很多詞彙的輸入2歲~2.6歲(6個月) 然後詞彙組合成電報句(1個月)2.7歲開始 然後詞彙組合簡單文法(6個月)3.2歲開始, 才能組合成有文法的複雜句() 最明顯的差別在於璿在簡單句時期,自然就發展出:自己的名字+需求 故意問誰要吃:自己還很高興舉手說:我!我!!我!!!(超可愛) 讓孩子開口說話一書: 強迫仿音、強迫背誦，對孩子語言發展是毫無助益的 幼兒的發展有一定歷程，語言發展也必須按部就班的由「牙牙學語」、「仿著聲音、語彙」到使用句子表達，進而能流利的敘述，而且口語的表達必須建立在好的語言理解、互動輪流，以及足夠的溝通意圖與互動機會之上，而這一步步的發展歷程，有賴環境足夠的語言刺激與豐富的溝通情境，這樣的學習過程是需要花上寶寶五、六年的時間。 玩出語言力一書: 孩子是大器晚成抑或是發展遲緩，重要鑑別關鍵在於認知能力。 若孩子的認知發展符合其年齡，那孩子的語言能力多可後來居上；認知能力包括：物體恆存概念、配對、分類、指認、推理、模仿、記憶、符號能力及解決問題等能力。 ************************************************************* (2歲9個月)到達100個詞彙&大小便會自動說 (2歲11個月)詞彙陸續增加&開始三個詞彙組合 (兩個詞彙組合穩定) 如:媽媽對不起 媽媽不要生氣 媽媽泡ㄋㄟㄋㄟ 說1-20數字 (3歲)只會主動說1個問句. 這是甚麼呢?問句:是誰阿? 甚麼聲音? 詞彙組合方面可以說個意思在同一句如:媽媽 不要睡覺 要吃餅乾 認1-10數字 顏色:黑色 白色 紅色 黃色 綠色 三角形 正方形 圓形 -----------3歲1月~3歲2月忙生產----------------- (3歲個1月)開始使用這邊 那邊 或是說自己的名字+不要 如:陳宇璿不要吃;名字及年齡都知道~~ 有上下的概念~~也分的清媽媽的頭髮&璿璿的頭髮之類的問句 對於周遭發生的事情都會很有興趣 例如:哥哥上去 媽媽電話 裝水燒開水 爸爸生氣...等 (3歲個2月)只有詞彙精進的表現~~如:以前說藥藥 現在直接就說:吃藥 感覺上疊字已經都沒有在用:看到弟弟喝奶 也會說:弟弟喝奶 穩定的使用3-4個字來溝通~~開始念唐詩(2首)及唱整首兒歌 (3歲個3月)開始即時仿說能力,同樣的情境下會運用,如:爸爸媽媽帶小寶寶回來囉/爸爸回來囉,爸爸辛苦囉..等,都是學巧虎的 大人在聊天或是電視都會跟著說後面2-3個字,這是之前不大會的事情 累積3-4個字的片語及運用 (3歲個4月)持續的即時仿說能力(開始仿句子),開始愛插話,一次仿說4個字都沒問題 也開始會講5-6個字長的句子,而且熟的句子講得很順, 我要xx 我不想xx 如:我要盪鞦韆,我要吃餅乾, 兒歌又學會了5~6首(還會一點謝金燕的月彎彎=.=") 不知道是不是回外婆家的成果 ,感覺這個月進步比較快,而且是在文法上的熟練度增加 愛問這是甚麼?媽媽在喝甚麼?媽媽在幹嘛? 開始使用你..我..他:媽媽!弟弟他哭了 媽媽幫我開 媽媽給你...等 我覺得璿已經知道概念,因為我問他:你的頭髮?會指自己 我問他:我的頭髮?會指我或是說媽媽頭髮在這裡 但是有時會用錯~~每當我說媽媽不理你 璿會說:不理你(應該說不理我) 缺點是....超皮 每天動不停 也說不停 (3歲個5月)這個月大部分都在高雄外婆家,即時的仿說(仿說句子) (3歲個6月)問句方面及日常生活詞句上有進步~~ 問他晚上吃什麼:飯飯阿 誰買的:爸爸 常常說:我是陳宇璿 你是媽媽 他是爸爸---對你我他更了解 麗鈞阿姨說他口齒清楚了不少呢 意見表達上面也有進步,例如吃餅乾:我要吃餅乾 還會選顏色:我要紅色的.... ----------------障礙沒改善----------------------- (3歲個2月)這個月因為我要生產,完全無法顧到他 所以他的語言完全停滯...最大的進步是開始會唸唐詩及兒歌了~~ 生產當天...衛生所還打電話來關切他的語言狀況...實在讓我很無言 雖然看到鄰居有時會打招呼 可是鄰居問他開始上幼稚園了嗎 就不理人家了 擔心的是...除了爸媽以外的人 有時人家問他話 他也不理 我知道有時是聽不懂人家說甚麼 外人問他話幾乎都不大會回答,跑來跑去的,只有自己家人才沒問題 (不知道是不是跟聽不懂人家問話有關...)

三歲五個月狀態

2013年02月20日
公開
45

(2歲2個月)開口叫爸媽-----(人幼上課) (2歲3個月~)18個詞彙-----(人幼上課) (2歲4個月~)26個詞彙-----(人幼上課) (2歲5個月~)26個詞彙-----(人幼上課) (2歲7個月)到達64個詞彙 開始將兩個詞彙組合&仿說增加-----(彭聆語言所一個月) 頭髮癢癢(物+形容) 爸爸臭臭(稱謂+動詞) 餅乾好吃(名詞+動詞) (2歲8個月)到達73個詞彙 開始會說--我要XX ************************************************************* 還是要經歷過很多詞彙的輸入2歲~2.6歲(6個月),然後詞彙組合成電報句(1個月)2.7歲開始, 然後詞彙組合簡單文法(6個月)3.2歲完成,才能組合成有文法的複雜句() 最明顯的差別在於璿在簡單句時期,自然就發展出:自己的名字+需求 故意問誰要吃:自己還很高興舉手說:我!我!!我!!!(超可愛) 讓孩子開口說話一書: 強迫仿音、強迫背誦，對孩子語言發展是毫無助益的 幼兒的發展有一定歷程，語言發展也必須按部就班的由「牙牙學語」、「仿著聲音、語彙」到使用句子表達，進而能流利的敘述，而且口語的表達必須建立在好的語言理解、互動輪流，以及足夠的溝通意圖與互動機會之上，而這一步步的發展歷程，有賴環境足夠的語言刺激與豐富的溝通情境，這樣的學習過程是需要花上寶寶五、六年的時間。 玩出語言力一書: 孩子是大器晚成抑或是發展遲緩，重要鑑別關鍵在於認知能力。 若孩子的認知發展符合其年齡，那孩子的語言能力多可後來居上；認知能力包括：物體恆存概念、配對、分類、指認、推理、模仿、記憶、符號能力及解決問題等能力。 ************************************************************* (2歲9個月)到達100個詞彙&大小便會自動說 (2歲11個月)詞彙陸續增加&開始三個詞彙組合 (兩個詞彙組合穩定) 如:媽媽對不起 媽媽不要生氣 媽媽泡ㄋㄟㄋㄟ 說1-20數字 (3歲)只會主動說1個問句. 這是甚麼呢?問句:是誰阿? 甚麼聲音? 其他--如我要xx--需要提醒 詞彙組合方面可以說個意思在同一句如:媽媽 不要睡覺 要吃餅乾 認1-10數字 顏色:黑色 白色 紅色 黃色 綠色 三角形 正方形 圓形 -----------3歲1月~3歲2月忙生產----------------- (3歲個1月)會使用這邊 那邊 或是說自己的名字+不要 如:陳宇璿不要吃;名字及年齡都知道~~ 有上下的概念~~也分的清媽媽的頭髮&璿璿的頭髮之類的問句 對於周遭發生的事情都會很有興趣 例如:哥哥上去 媽媽電話 裝水燒開水 爸爸生氣...等 (3歲個2月)只有詞彙精進的表現~~如:以前說藥藥 現在直接就說:吃藥 感覺上疊字已經都沒有在用:看到弟弟喝奶 也會說:弟弟喝奶 穩定的使用3-4個字來溝通~~開始念唐詩(2首)及唱整首兒歌 (3歲個3月)開始即時仿說能力,同樣的情境下會運用,如:爸爸媽媽帶小寶寶回來囉/爸爸回來囉,爸爸辛苦囉..等,都是學巧虎的 大人在聊天或是電視都會跟著說後面2-3個字,這是之前不大會的事情 累積3-4個字的片語及運用 (3歲個4月)持續的即時仿說能力(開始仿句子),開始愛插話,一次仿說4個字都沒問題 也開始會講5-6個字長的句子,而且熟的句子講得很順,如:我要盪鞦韆,我要吃餅乾, 兒歌又學會了5~6首(還會一點謝金燕的月彎彎=.=") 不知道是不是回外婆家的成果 ,感覺這個月進步比較快,而且是在文法上的熟練度增加 愛問這是甚麼?媽媽在喝甚麼?媽媽在幹嘛? 開始使用你..我..他:媽媽!弟弟他哭了 媽媽幫我開 媽媽給你...等 我覺得璿已經知道概念,因為我問他:你的頭髮?會指自己 我問他:我的頭髮?會指我或是說媽媽頭髮在這裡 但是有時會用錯~~每當我說媽媽不理你 璿會說:不理你(應該說不理我) 缺點是....超皮 每天動不停 也說不停 (3歲個5月)這個月大部分都在高雄外婆家 大概訓練了一兩周的為什麼...因為...就會回答了 真的覺得即時的仿說(仿說句子)出現後,進步很快 ----------------障礙沒改善----------------------- (3歲個2月)這個月因為我要生產,完全無法顧到他 所以他的語言完全停滯...最大的進步是開始會唸唐詩及兒歌了~~ 生產當天...衛生所還打電話來關切他的語言狀況...實在讓我很無言 雖然看到鄰居有時會打招呼 可是鄰居問他開始上幼稚園了嗎 就不理人家了 擔心的是...除了爸媽以外的人 有時人家問他話 他也不理 我知道有時是聽不懂人家說甚麼 外人問他話幾乎都不大會回答,跑來跑去的,只有自己家人才沒問題 (不知道是不是跟聽不懂人家問話有關...)

語錄

2013年01月29日
公開
6

進家門時說:爸爸 媽媽帶小寶寶回來囉(巧虎教的) 上廁所時冒出:等我(前天教的) 我說:你長大囉 跟著說:我長大囉 爸爸回來:爸爸回來了 爸爸辛苦了(巧虎教的) 吃飯時會說:準備吃飯囉!(巧虎教的) 自己玩背包:背包收好了(之前教的) 問他誰要吃或是誰要玩:有時會說我 有時會說陳宇璿(之前教的) ---------------------------------------------------------- 早上抱著璿璿親一個 璿說:愛你喔! 璿說:我要喝 我說:在哪裡 璿牽著我到廚房說:在這裡 ---------------------------------------------------------- 問他要去哪裡 璿:我要弟弟去(太急著說...文法錯誤) 看到舅舅在吃餅乾:我要吃 拜託!(之前教的) 會說:我還要(昨天教的) 我罵完他跑掉的時候還說:陳宇璿 不要怕@@" 要去看醫生時會說:看醫生 我不怕(巧虎...) 果然看醫生很合作 晚餐吃完會說:我吃完了 吃飽了 看我點頭說:去玩吧 才會跑開 最近我常說:不要陳宇璿了 看我生氣還會說:不要璿璿了=.=" ---------------------------------------------------------- 這兩天常對璿說:走開 他誤會走開就是自己可以走開....=.=" 會說:媽媽走開(表示自己要走) 偷拿他的積木會說:不要動 不要拿 在堆積木時會說:不要倒喔~~ 自己在看書 我在偷看他...會說:媽媽 看書 ---------------------------------------------------------- 媽媽在幹嘛? 媽媽在擠ㄋㄟㄋㄟ....(昨天教的) ---------------------------------------------------------- 下課會說:我回來了 我忘了說甚麼......璿說:謝謝媽媽關心~~ 我在玩電腦自己跑來問:想看嗎?(用錯方式)... --------------------------------------------------------- 拿著布丁說:爸爸打開 爸爸餵 自己玩貼紙:這裡大的 這裡小 看到爸爸洗完澡關水:爸爸洗好了 看我進來房間擠奶 又說:媽媽走開...暈 糾正他說:我要出去 --------------------------------------------------------- 自己玩:漢堡完成囉! 跟舅舅說:舅舅上來 爸爸弟弟哭了 弟弟大便 弟弟換片... --------------------------------------------------------- 媽媽我要喝水 媽媽我尿尿 之類的語句比較完整及穩定的表達出來 之前都是說 還要尿尿 "還"跟"我"的用法分不大清楚 現在會說我還要 這2天會說"我想" ----------------------------------------------------------- 璿自己跑來跟我說:爸爸出去了 我說:真的嗎 還回我:真的! 收玩具 要睡覺囉 弟弟不要再哭了 仿說:弟弟吐奶了 還指著床單說:濕濕了 ------------------------------------------------------------ 今天突然冒出:我走了(要從我旁邊跑開...) 喝多多之前....我本想多教一點冰冰的,我將多多冰璿的臉 他突然說:不要X了(弄或是講) 晚上我在餵奶...問璿璿:舅舅勒! 璿說:舅舅痾臭臭 我還想說你亂說,沒想到他還真的在廁所 自己喝 給我 仿說:準備好了 去拉爸爸說:爸爸不要看(叫爸爸不要看棒球和他玩積木) 爸爸牽~ 睡覺的時候璿說:媽媽睡覺 我說:我要出去囉 璿說:媽媽不要出去 我教他仿說:媽媽陪我一起睡 ------------------------------------------------------------ 弟弟不要再哭了(昨天教的) 媽媽 過去(前天教的) 爸爸出去(前天教的) 媽媽一起睡(昨天教的) 要再看(居然會用"再") 楊老師說宇璿不乖 -------------------------------------------------------- 爸爸出去 我要手機玩 媽媽我要用貼紙 --------------------------------------------------------- 媽媽 玩具 我要去拿 舅舅電腦關起來了 我下次不敢了 ---------------三歲四個月開始有文法------------------------- 我要講故事 我要看書 噓!弟弟在睡覺 不要吵 舅舅跟我一起玩 媽媽等一下 我要去找外婆 媽媽我要自己吃 我要餵弟弟喝ㄋㄟㄋㄟ 我要幫弟弟洗澡 弟弟在吃手 媽媽帶我去 窗戶關起來 弟弟好生氣 弟弟吵起來了

問句原來很重要

2013年01月26日
公開
24

昨晚又看了一堆bbh媽媽發言自己孩子的問題 結論:語言遲緩一定有原因,只是原因很多種 有的孩子內向不願說(璿絕對不是這種) 有的若是聽懂卻說的慢就不用擔心---這點我一直很模糊...聽懂哪些呢 聽懂指令? 看到後來發現原來問句很重要,才知道只會表達需求是不夠的 有個媽媽表示孩子2歲7個月 1.不會問為甚麼(也就是社交語言..)是一個很明顯特質 2.不會回答問句,昨天誰帶妳去動物園 也就是說簡單的回答是不算的~~ --------------------------璿3歲5個月了都還不會~~暈 要會問為甚麼?回答為什麼... 現在璿只會問: 這是甚麼? 媽媽在幹嗎?(上個月我教他的) XX怎麼了?(這一個月) 這一周聽到的:好吃嗎? -------------------------------- 在緊張了一晚沒睡的狀態下 我歸納自己的結論~~~ 問句很重要還是因為--共享式注意力的問題 自從看了特殊兒的教養之後的啟發 問句很重要,一問一答很重要,都是因為3個核心問題 1.孩子是否可以建立親密感？ 2.是否用連續的方式利用表情或動作與別人交換情緒感覺？ 3.是否能以帶有情緒意向（比如說媽咪我愛妳，我要喝果汁）使用字彙和象徵？ 既然我覺得璿可以做到建立親密感,所以要訓練用言語表達 現在開始加強事件的因果關係,要有前後邏輯