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育兒.持家.愛自己
璿璿&媽咪
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Hi~ 小寶真是可愛
資料載入中...
晚上問璿要不要睡覺回答:不要#覺 睡前刷牙說:不要#牙 不錯不錯~~開始有3-4個字囉
晚上爸爸泡奶全部喝完.....真是好了 囧
早上就吃了一個地瓜+一杯水 中午吃了一碗乾麵+一疊小菜 晚上吃乾麵1/3 + 半碗大腸麵線 嘴巴應該快好的差不多囉!! 不過老娘我整個喉嚨腫起來 痛到像被割喉 還開始發燒 天ㄚ
剛剛保母打來 希望宇璿以後下課不要再去她家了 因為她的孫子&另外一個孩子都在同一時間得到腸病毒 她們覺得都是宇璿傳染的 當場好難堪.... 因為他們覺得都是宇璿在幼稚園的關係 但是幼稚園又不希望宇璿多待一小時 突然好想哭----因為好像到哪都被人嫌 從保母一開始給兒子喝咖啡 未滿一歲就吃蛋導致過敏 手莫名脫臼...等等 一路走來 我真的佩服我居然可以忍這麼久 這次腸病毒固然我們有可能傳給他們 可是一碗飯同時餵三個孩子 怎麼可能不發病呢 也許老天也希望我換個保母吧!!
今天媽媽上班~~爸爸請假
早上八點就起床了 今天精神還不錯 只是吃東西還是痛 一整天只吃布丁&多多當水喝
早上9點醒來就跟我說ㄋㄟ ㄋㄟ... 我泡了210ml 大概一分鐘就喝完了(有這麼餓...) 我問還要嗎 把奶瓶拿給我..跟我說還要 等我泡完走進房間就看到他吐....嚇一跳>.
12月26日-01月07 穩定主動---爸爸/媽媽/ㄟ咻/謝謝/掉了/好棒/跌倒/還要/牙牙/再見/手機 積木/包包/寶寶/畫畫/臭臭/尿尿/ㄋㄟㄋㄟ/睡覺/壓壓/好/不要/跳/菜菜/抱 不穩定主動---腳腳/倒/蛋糕/坐坐 穩定仿說---ㄚ嬤/豆豆/走/黏/燙 不穩定仿說---馬/狗狗/鹿/溜/姐姐
可憐的孩子~~晚上上半夜睡著又醒來2-3次,害我都好緊張是不是肌抽筋 可是看起來又不像,白天只吃得下布丁,到了下午連布丁也不愛吃了 只願意喝2-3口水....真慘 但是真的很"歡" 一直要抱 一直唉唉 真可憐 但是真的很磨人
早上上班收到幼稚園老師來電~~~ 因為他們有個小朋友好幾天沒來上課,那位小朋友媽媽又說看醫師醫師沒說啥,所以他們懷疑事腸病毒,就每個孩子抓來檢查一遍 結果....宇璿剛好手有紅點,嘴巴有破-----"腸病毒" 老師趕緊請我把他帶回家.... 我也嚇一跳...趕緊先掛馬偕小兒科邱世達主任 到了幼稚園進教室 我大概有30秒在找宇璿在哪(太多小孩...) 看到璿拿個碗和湯匙在敲敲敲....(才11點是準備吃午餐嗎=.=") 火速抓來尿布包一包要帶去看醫生 這我不得不抱怨一下老師...我一來就表示我要直接去醫院 書包會託思瑀堂姐坐娃娃車時帶回家 老師還是不停整理書包 還說:ㄚ!還有牛仔外套一併帶走,一邊拿睡袋和書包給我---暈 到底是我比較慌還是老師 後來是旁邊楊老師(思瑀堂姐老師)比較進入狀況,馬上說:我會讓思瑀帶回去的 不然...我還要在那為了睡袋&書包浪費時間 到了馬偕號碼才29...(我們54號 囧..) 11點到大概一點才看到我們,璿都睡著了 還好醫生很親切說:不好意思讓你們久等到孩子都睡了 邱醫師看看璿的手和腳及嘴巴 確認是腸病毒 他大概看我一臉憂鬱...馬上說 腸病毒沒甚麼ㄚ!!媽媽~~腸病毒沒有這麼可怕啦 宇璿沒有高燒 據他估計宇璿手腳及嘴巴疹子發成這樣..高燒卻沒出現 再出現機會不大,請我們多注意他晚上睡覺是否抽蓄或是走路跌到 連藥都沒開....是我ㄠ她一罐退燒藥水才肯給我~~~ 這下---我們要在家一周囉 想到我老闆的臉.....應該很想叫我回家吃自己吧>.
今天在跟媽媽及老師詢問及閒聊~~所以沒有一起上課
娃娃車老師上週跟保母說宇璿把姐姐打哭~~~ 我一直覺得很怪,我兒子有這麼兇喔!! 在家都跟堂哥堂姐玩的很高興呀 今天因為全家睡過頭,所以抱宇璿進教室,很多小朋友如潮水般湧過來 叫:弟弟來了!宇璿來了!!真是人氣王....囧 其中一個小女孩非常熱情的抱宇璿,不但如此還非常熱情的"勒"宇璿脖子 結果馬上看見宇璿朝姐姐"巴"下去..... 後來我知道,原來兒子是有人侵犯他,如勒他或是打他,要不就是拿他東西時就會反擊,趕緊交代老師希望能糾正他打人,希望用口代替手啦>.
2y4M10天 國立歷史博物館迪士尼特展2y4M10天2y4M10天2y4M10天2y4M10天
今天老師沒發單子~~ 今天進教室的時候都還在睡,老師看了一直笑~~ 唉唉叫了兩聲,看老師拿玩具馬上精神抖擻... 藏小球球---跟昨天一樣只是換成了藏小球,今天猜的就比較不好,因為他注意力都在玩小球身上,昨天大概10次猜中8次,這次10次猜中6次而已 小魚吃球--- 跟昨天一樣 釣魚玩具---老師說沒想到他耐心這麼好~~魚嘴巴一開一閉的會等待 一連釣了10幾隻魚 老師說:他的眼神分享真的很棒耶!不論是上周陀螺還是今天釣魚,每釣一隻都會看老師笑,我跟老師說:他有些特質不知道是不是自閉,如釣起小魚之後 他會把小魚排成一排,但是老師卻說他雖然排成一排,但是還是在釣魚ㄚ 並沒有沉溺於排成一排,他只是釣完魚之後把魚排成一排,之後仍然是在玩釣魚 然後他排小魚的時候,老師就故意撥開他的小魚,璿一開始搖頭說不要不要兩次 之後就知道老師在跟他玩,很快的知道老師的意圖,只要瞄到老師有意圖要撥開就一直對老師笑,老師說這就是RDI~~璿的表現都很棒!因為一下子就知道老師是在開玩笑,有的孩子就會很煩很生氣 真是....玩遊戲還是要交給專業
教學領域 教學目標 活動 --------------------------------------------------- 社會性 社會參照 藏冰淇淋 社會性 主動性/配合度 跳跳跳/小魚吃球 藏冰淇淋--- 老師藏冰淇淋玩具讓璿猜在哪裡,不過這次是讓他看到藏在2個碗中 然後像賭神電影裡演的一樣,左右轉換讓他猜,我心想他一定猜不中,因為他和之前一樣一直在看老師的眼神和表情暗示他在哪,不過這次改變玩法...老師不暗示他,直接問他在哪~~~居然.......都猜中,我明明感覺他沒在看阿!!他用眼角餘光嗎....太神了吧!! 然後也會學老師假裝吃冰淇淋,還ㄤˋㄤˋㄤˋ 發出聲音 超好笑~~ 不過配對比較不愛玩,不知道是不懂遊戲規則還是不愛玩,只會敷衍老師玩兩下 小魚吃球--- 現在看著老師眼神跳墊子越來越厲害,老師用眼神暗示他就知道可以跳 玩小魚吃球都很愛把球拿在手上,不錯!越來越知道規則囉 下課後璿在吃小饅頭,下一堂課的哥哥進來,我說:給哥哥吃喔 馬上很大方的餵哥哥~~~把老師逗得哈哈笑
最近很愛璿說:好! 所以早上都會問說藥不要上學找老師:都說不要不要 後來我乾脆說:那回家睡覺 璿說:不要睡覺 哈哈哈 和老師玩球球會說:"球球"很標準囉!
晚上璿看我拿藥滴管 馬上對我說:喝藥藥喔~∼哈
天線寶寶放到一半就停了~~ 我朝外面喊我弟的名字 沒想到璿對外喊"舅舅" "舅舅" 笑死我
12月11日-12月25 穩定主動---拿/爸爸/媽媽/ㄟ咻/謝謝/掉了/好棒/跌倒/還要/牙牙/再見/手機 積木/包包/寶寶/畫畫/臭臭/尿尿/ㄋㄟㄋㄟ/睡覺/壓壓/好/不要/跳/菜菜/抱 不穩定主動---腳腳/倒/蛋糕 穩定仿說---ㄚ嬤/豆豆/走/黏/燙 不穩定仿說---叔叔/馬/狗狗/鹿/溜/姐姐/舅舅 最常說:"天線寶寶" "不@#$寶寶喔" "沒#$寶寶喔"---因為常對他說不可以常看寶寶....囧 所以都會對我說這些~~看我會不會大發慈悲@@"
今天老師沒給單子 拼圖---在桶子裡拿拼圖拼,跟著老師講馬 狗狗 鹿~~有時還指著拼圖問老師"這這"(要老師唸啦 哈!) 走椅子拿空中錢幣跳懶骨頭---將錢幣從袋子拿出來投錢的精細動作還不錯 走椅子的時候每走一步都會看著等等老師是否讓他走,老師皺眉頭不讓他走還退回去 哈哈 陀螺---會看著老師眼神藏在哪裡去找 -------------------------- 今天有新老師要練習跟宇璿玩,所以五個老師就浩浩蕩蕩下去樓下教室玩 跟督導老師閒聊: 老師說宇璿的社會化很不錯 例如剛剛的陀螺停下來,都會看老師指著陀螺講外星話,表示停了的意思 有另外的姐姐近來教室,我說去牽姐姐,她就去牽姐姐溜滑梯,走上樓梯還往後叫姐姐,看姐姐有沒有跟上來,溜下來還喊"溜"....等等 我也提到其實一開始我去台大復健科,醫師就表示沒問題,上幼幼班及幾堂語言課其實就會進步很快.只是我去上台大語言課的效果很差,整堂課只在哭鬧,治療師說兒子有問題,還叫我們去上外面的治療課,所以我就趕緊來人幼上課 結果我去找其他的語言治療師,兩個治療師都說兒子反應很好,反正人幼對於語言遲緩也有幫助,就繼續上了 老師就說對於社會化發展很棒的孩子,我們也鼓勵上幼幼班~~進步會很大 下學期我們就來專心上幼幼班吧!
前面半小時在跟別的媽媽交換心得~~ 那個媽媽對於我下學期不上人幼+又沒給心智科看診很驚訝 一直說還是要給醫生檢查,儘管我說他除了語言慢之外我沒有覺得其他不妥 如:固執行為或是情緒及社交,而且去幼幼班後從完全沒聽懂的口語進展為 聽的懂口語有30多個詞彙,她還是堅持只有醫生才知道發展情況,因為我只給復健科醫師看過,她馬上說復健科醫師看不準 那個媽媽說:我之前也不覺得我兒子有問題ㄚ!他眼神及分享都很好 結果2歲是重度自閉 3歲是中度 4歲(現在)是輕度 而且她小朋友出來還會看著我叫阿姨好, 這個媽媽說很辛苦~~去很多家上課,才有現在的成果 叫我千萬不要誤了孩子的前途,早療是很重要的 一整個很沉重................. 進去他們開始玩黏土,依稀記得一兩個月前他看到黏土沒興趣,現在看到老師搓成長條狀然後分乘一小塊依小塊,會學老師做 不過我的心思還是停在......誤了孩子的前途,早療是很重要
巧虎有送刷牙布偶~~ 看著兒子坐在那幫布偶刷牙牙~~一面說:牙牙 超好笑!
突然愛講"還要"~~ 會指著餐桌上講菜菜~~表示要吃菜菜
最近要出門我都會說~~走! 璿也開始講走~~~ 早上爸爸先起床,我還賴在床上不起來 璿居然指著我對爸爸說:媽媽喔~~#$%睡覺 哈哈 好像句子喔
教學領域 教學目標 活動 --------------------------------------------------------------- 社會性 主動性/社會參照(點頭+笑臉)/配合度 搶投紅黃錢幣 社會性 社會參照/眼神 找娃娃 搶投紅黃錢幣---玩的非常高興和老師搶錢幣,會看著老師說開始時才去搶 找娃娃---一樣的玩具(找娃娃)和之前不同,開始會想知道娃娃去哪了,所以會一直認真去找,之前只喜歡玩門
教學領域 教學目標 活動 ------------------------------------------------------ 社會性 社會參照 倒豆豆找錢幣 社會性 主動性/配合度 溜滑梯+走椅子+走腳印 倒豆豆找錢幣---整個焦點只有在豆豆,對於找錢幣沒興趣,還說"不要" 後來勉強配合幾次,老師說璿是看得見並且容易找的才願意去找,不然容易放棄 溜滑梯+走椅子+走腳印---只想玩溜滑梯,試了三次就不願意配合走椅子+走腳印 老師說很棒的是會每走一步都會看老師,等老師點頭再走下一步
最近跟他說話都很愛回答好~~~ 喝ㄋㄟㄋㄟ喔~~~好 喝 藥藥 喔~~~好 也會開始往前跳,一邊跳一邊喊"跳"
11月27日-12月10 穩定主動---拿/爸爸/媽媽/ㄟ咻/謝謝/掉了/好棒/跌倒/要/牙牙/再見/手機 積木/包包/寶寶/畫畫/臭臭/尿尿/ㄋㄟㄋㄟ/睡覺/壓壓 不穩定主動---腳腳/倒 穩定仿說---ㄚ嬤/豆豆/好/黏 不穩定仿說---叔叔
老師今天沒給單子 只玩兩個遊戲 盪鞦韆---老師架好鞦韆,開始誘惑他上去玩~~先用假玩偶上去玩 後來問他要不要上去,還是回答不要.....哇哩勒 我跟老師說:我就直接抱他上去搖,還是不喜歡一直吵的要下來 真沒辦法=.=" 溜滑梯---老師讓璿先走一段桌子,拿錢幣,再溜滑梯,投錢幣 知道他最愛溜滑梯,所以故意安排一些延宕活動拉長時間 一開始好生氣急著要玩,試了幾次才開心的玩 老師說:最近的目的就是延宕他的時間,所以會讓他生氣 我說:沒關係 老師也說:最近他的語言有變多~~~很棒喔
璿睡著了.... 高醫師聽一聽說:沒有咻咻聲囉!!太棒了~~~ 不過有點痰,再喝點怯痰的....下周回來 加油