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晴媽

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他的寶貝

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秋天

2006年10月01日
公開
11

秋天，少了夏日炙熱，多了一份涼爽，走在戶外不會汗流浹背，實在非常適合帶孩子出門走走。 今天又帶孩子去台大騎車，幸好我的朋友尚在台大上班，因此把二部腳踏車寄放在他上班地點，只要人到了，再去取車就很方便，不用每回都扛車出門。 詩意 范仲淹有一闕蘇幕遮：「碧雲天，黃葉地，波上寒煙翠....」，描寫了黃枼滿地的秋天景色，每逢秋季定想起這闕詞，今日一走到地質系，只見台灣欒樹黃色小花舖滿地面，我和孩子走入這夢境中的黃色小花地面，彷彿也感染了秋天的浪漫詩意。 我們走得很慢很慢，孩子們帶我去走他們上回騎車發現的秘密通道，從通道走到腳踏車停放處，二姐弟分別騎乘自己的愛車，要騎過一小段汽車道路，才能抵達舟山路，我叮嚀他們務必放慢車速，禮讓大車，二姐弟依言而行。到了舟山路，靖把背包放下，和姐姐一起騎車去冒險，我坐在秋天的台大校園，看著舟山路上的樹木及人群。 回來囉 今天是第二回在台大騎車，姐弟俩膽子也大了一些，怕孩子玩過頭，事前已要求他們騎一圈就得回來向媽媽報到，讓媽媽知道他們沒有遇到狀況，而且必須二人同行，至少有狀況時另一人可以回來通報，他們二人不只騎到行政大樓，靖靖還趁著姐姐回來休息，獨自騎到大一女生宿舍再沿著舟山路騎回，雖然不太放心，但既然答應讓他們騎車，我能做的就是提醒他們注意安全，不要騎上汽車道，上下坡放慢速度，看著孩子一趟又一趟的來回，放心不少，我去買了一杯咖啡，靜靜品啜悠閑的滋味。孩子們騎了一個多小時，滿頭大汗，我點了鬆餅給孩子們享用。 下午四點多，靖的同學琳琳一家人突然現身，姐姐瑄瑄和琳琳都著直排輪，晴也很嘗試，瑄媽咪很貼心的幫晴穿鞋，戴上護具，晴原本以為直排輪很簡單，但一邁出步伐就不穩，瑄媽咪還扶著走了一會兒，我讓晴自己扶著牆壁前進。靖則和瑄瑄姐妹騎車去探險，事後他說看到了飛機，我猜他騎到了靠近辛亥路那頭，因為我記得在那裏有一架飛機模型。 下午五點多，眼看天色將暗，我們向琳琳一家人告別，踏上歸途。

龐貝的一天

2006年09月30日
公開
8

[left1]今天到科教館看龐貝的一天特展，事前在網路上收集了資料，前幾天也讓孩子先看看那些資料，他們一邊看我一邊說明，孩子很期待到現場看展覽，一踏入科教館，沒有看到上回人體展滿坑滿谷的排隊人潮，所以心情十分愉快。進電梯之前，我們在一樓看板處拍照留念，展場禁止攝影，所以只好用這些看板留下看展紀念。 上地理課唷到達七樓時，我們並不急著進入展場，先看看外面的資訊，這裏介紹了龐貝的歷史、地理位置，也有一處看板詳細介紹火山爆發的成因，有時我念給孩子聽，有時他們可以一起念，入口處的電視播放「發現者」。我們也看了五分鐘左右，等孩子都看過了七樓陳設，我們就進入展場。 首先映入眼前的是一尊雕像，我猜就是之前在雅虎知識人家問到的那一尊雕像，二姐弟跟著我慢慢看，那幅殘破不堪的壁畫，看起來還是十分美麗，二姐弟都說一定是因為火山爆發，那幅畫才會變得破破的。 我們沿著動線前進，看展者稀稀落落，因此可以近距離看到各項陳列品，孩子們最感興趣的是三足的桌子，靖驚叫著說：「桌子的每隻腳都不一樣，都有不同的動物，而且還是三隻腳的，不像我們常看到的四隻腳桌子。」還有一張可坐可臥的長椅，雕工十分細緻，二姐弟都說哇！他們做的東西好仔細，連旁邊的地方都刻了美麗的圖案。美感經驗，很難意會，但這些小細節，卻很精準的傳達出生活的美感，孩子看多了，當然也能耳濡目染吧。 在現場看到那尖尖的陶罐時，二姐弟都說我們在電腦裏看過，當場再問他們為什麼要把罐子做成尖尖的型狀？二人的答案一致，運送時可以先插在沙灘上，嗯，事前做功課，果然讓看展更深入。除了看展品，現場有不少的文字說明，我也一一念給孩子們聽，讓他們藉由這些龐貝文物看到時龐貝人的生活面貌。最後逛到罹難者區，大致告訴他們這些石膏人型是如何製成的，孩子們聽了都有點訝異，剛好在這裏遇到相約看展的靖靖同學琳琳母女三人（琳琳，姐姐瑄瑄，美女媽咪）。孩子們為了這些模型是真是假爭辯不休，晴靖原先堅時是真品，後來我又仔細看了介紹，告訴他們是複製品，他們有點失望，但我跟他們說，真品很珍貴，不太可能借到外國展覽，我們在展場看的文物都是真品就已足夠。二姐弟聞言才不再難過。 時間將近下午一點，我們前去欣賞BBC 製作的影片－龐貝的末日，果然是大手筆製作(字幕把下墜誤為下墮只有此一缺失)，使用電影劇情模擬了西元七十九年八月二十四日當天的景象。看展前我已告訴孩子們，住在另一個城市的小普里尼和他的母親駕著馬車逃亡，只見天昏地暗，白天變成黑夜，巨大的黑雲把天空都蓋住了，他們駕著車逃命時，還有不小的地震，地面都快裂開了，雖然電影沒演到這一段情節，但因之前的說明讓孩子印象深刻，所以當他們看到火山爆發那一刻滿天黑雲，他們立刻說，和媽媽說的一樣呢。看完電影時，晴說她很害怕因為大家都死掉了，靖則問我，台北附近有沒有火山，會不會爆發？我說就算陽明山的火山可能爆發，我們住在新店，距離很遠很安全，不用擔心。晴又想到，為什麼城裏的人不趕快逃命。我說那時距現在約二千年，沒有人知道火山爆發會造成這麼巨大的災難，而且以當時維蘇威火山爆發的猛烈狀況，除非逃到另一個城市，不然就算逃到龐貝城外，也是一樣死路一條。 我們到二樓用餐，選擇不多，只好吃漢堡王。餐後又去聽導覽，由於早上看過陳列品，導覽人員解說時，我們不必擠到最前面，可以站後面聆聽。我們的導覽人員十分年青，但解說很清楚，現場聽解說的人數超過三十人，這大概是從早上至今我看過的最多人潮。透過導覽解說，更可以了解龐貝城盛極一時的風光歲月。事前找資料，加上先行看過展場，孩子們聽解說時都很專心，我也感受到今天看展真是值回票價。 導覽解說約半小時，我又帶著孩子去大型投影機前面，看看用電腦模擬的龐貝城原貌，我們坐在那裏，孩子們對這個大城市的富麗堂皇驚歎不已，有些場景影片也出現過，眼尖的孩子立刻說：電影裏也有拍到這裏。接著我帶他們看小普里尼寫的那封信，非常仔細的念了所有文字，也讓孩子去回憶他們看過的影片內容，因為不趕時間，看展時間十分充裕，看完那封小普里尼給歷史學家的信之後，二姐弟又想去看電影。我讓他們自己進去，我再去聽其它的導覽解說。這回聽到的是一個很有經驗的爺爺，他的說明也十分吸引人，我聽了十來分鐘（剛剛我們的導覽員沒提到的部分），又去逛逛看看，這回又看到另一個女導覽員，我也跟著走了一會兒（也是專挑剛沒介紹到的部分），綜合三個解說員的說明，這下我對現場文物的認識更深一層。 等孩子們看完影片，我們從八樓走出展場，八樓還有不少文字資料，我們遵守規定不敢拍照，站在那裏念給孩子聽，琳琳他們想上洗手間，先行離去，我們母子三人還是慢慢念慢慢看，商品區也在播放影片，是NHK製作的尋訪古文明－羅馬帝國，人家的紀錄片拍得真是好，不只畫面構圖美，取景角度也好看，而且文字邏輯佳，看起來很舒服，我們三人坐在那裏看了許久，同一時間琳琳母女也在八樓外觀賞紀錄片，靖已略顯疲態，他說有點想睡，是啊，都已經五點多了，看了大半天展覽難怪他累了，由於播放區沒有人，我讓靖平躺在椅子上，我和晴繼續看著好看的紀錄片。但過了一會兒，靖說他想出去，我們沒看完NHK的這部片子就往外走去。如果要去看展，千萬不要錯過這部紀錄片，可以更加深看展的印象。 琳琳他們在外面的休息區觀看影片，是公視播過的發現者，不知是不是因為剛看了NHK的片子，看到發現者的片段覺得落差很大。 一場火山爆發，把龐貝城塵封在地底下，和它同一時代的城市，就算保留下古蹟，也新增了其它建築，只有龐貝城永遠留著西元七十九年的樣貌，想著想著，突然想到多年前看過的一部影片「愛在黎明破曉時」，女主角對著因病去世的女孩墓碑感歎：「躺在裏面的人去世時只有十三歲，我十三歲時和她一樣，這麼多年過去，我二十幾歲，她仍然只有十三歲。」青春早逝，但是它也不會蒼老，正如埋在地底下的龐貝城，在它繁盛至極時突然消失，然後又意外的重新出土。龐貝消失了嗎？它或許曾躲藏不見，但在人們挖開層層火山土石的那一刻，龐貝又活了過來，以它最迷人的斷垣殘壁，永垂不朽的活在世人眼前。 站在科教館八樓，看著士林的夜景，今天看展真的是收穫滿滿。 後記： 透過此次看展，孩子們都已了解火山爆發的成因，我想再去找些羅馬帝國的歷史資料，還有西元七十九年左右漢朝的歷史，中西對照一番，嗯！這就是看展拓眼界的另一明證。準備去看展

教師節

2006年09月28日
公開
4

一大早送孩子進學校，發現許多家長拿著捧花，啊∼∼∼今天是教師節！慘了，上周本來計畫讓孩子畫一張卡片送老師，可是周六日都外出遊玩，根本沒時間畫卡片。而且我是班上家長代表，也忘了聯絡其它家長做些謝師表示，所以送孩子進校後，我直奔就近的花木批發市場，八點剛過，花木市場大門深鎖，看來只好坐公車去水源市場買捧花。 買完捧花趕回學校，先到晴班上送花，全班小朋友眼睛一亮，大家都知道今天是教師節，小朋友們也大聲說出：教師節快樂！老師看來十分高興，我也跟孩子們說，老師最希望的禮物是每個同學都懂事，這比什麼禮物都珍貴！ 沒有讓晴晴上來獻花，因為我是以家長代表身分送花給老師，不希望孩子出來拿花，免得引起班上其它小朋友的反感。這和敝人學校生活經驗有關。小學時，班上有些家境富裕的家長，經常送禮給老師，她們每回來都是把禮物拿給她的孩子轉交老師，看在我這種送不起禮物的小朋友眼裏，心裏當然很不是滋味，而且那些送禮的小朋友，明顯得到老師的關愛，小小年紀的我，心裏有失落，更有種不公平的感覺，那時就想等我長大了當媽媽，就算要送禮物給老師，我要自己拿給老師，不要叫我的孩子去送，免得其它孩子心裏很難過。 我還買了三枝進口玫瑰分別送給幼稚園老師，一進幼椎園，孩子們正在念唐詩，老師們一看到花都喜出望外，大班的孩子不知我為什麼要送花，趁機跟他們說教師節的由來，我告訴孩子：「以前古代，只有有錢人或是貴族，才能上學，一般的小朋友根本沒辦法上學，直到有位偉大老師－孔子，他不只教貴族或有錢人的孩子，一般沒錢的人，只要想上學，他都願意教他們，他是中國第一位讓上學變得更容易的人，所以以後的人，就把孔子生日這一天，訂為教師節，希望大家記住他的偉大，也記住老師的辛苦。為了紀念孔子，很多地方都有孔廟，在教師節這一天，還會跳八佾舞代表對孔子的尊敬，今天晚上回家，如果爸爸媽媽看新聞，可以請爸爸媽媽注意一下，看看有沒有拍到跳八佾舞的新聞，還有今天記得一定要感謝老師，因為今天是教師節。」 靖班上的小朋友聽完我的小故事後，齊聲說：老師，祝你們教師節快樂！三位老師看來都很感動，有個老師還說：我的眼淚在眼眶中打轉。 大學畢業時有機會投入教職，但我沒有選擇教職，就是怕自己的愛心、耐心不夠，直到今日，我還是覺得當一位好老師真的不簡單，所以從孩子上學開始，我對他們的老師都十分尊敬，因為他們的付出，我的孩子才能一點一滴成長。老師也需要家長肯定，我們平常就很感謝老師的付出，但今日是教師節，更不要忘了有所表示，心意最重要，千萬不要忘了向你們孩子的老師大聲說出：教師節快樂。 後記：今天晚上應該念一本「最想做的事」（遠流），和孩子們談談可以上學是多麼幸福的一件事！

木工體驗課

2006年09月24日
公開
8

孩子做木工？會不會鋸到手？老實說去木工教室之前，我心裏一直有小小的疑惑。 這是我同學介紹的免費體驗課程，上課地點是發明造物教室，教室位在芝山站附近，我們中午出門，在外用餐，再搭捷運前往上課地點。在芝山站巧遇要一起去上課的靖靖同學，我們一同出站，一起去書店看書，等到時間差不多才前往上課地點。 我們抵達時，前一班的小朋友還在收尾階段，教室井然有序，陸續看著孩子們拿著自己的作品步出教室，每個木頭人都不一樣，看起來都很有創意。 孩子們上課前穿上工作圍裙，我們在外面等候，老師先給予引導說明，因為隔著玻璃，也不知老師講解的內容。 等到孩子正式動手做之後，家長們一起到二樓聽取教室的經營理念，介紹的老師十分親切的把他們的經營理念、上課概況、孩子的創作品一一展示給我們欣賞。 他們很強調做木工創作的程序，透過課前引導，激發孩子的創意想像，之後孩子必須規畫工作步驟，根據流程按部就班完成自己的作品，在工作時遇到困難，孩子必須修正，或調整自己的創作，在整個動手做過程培養孩子的耐心，簡簡單單的一段話，聽來格外動人，也讓我心中充滿好感。老師接著說明使用各種工具前，他們會教導孩子正確的使用方法，整個簡報聽來十分愉快，完全沒有強迫推銷的感覺。 回到樓下，看到孩子們正在鋸木頭，鑽孔，靖的年紀小，有老師在一旁全程陪伴，姐姐那一組，因為是較大的孩子，一個老師負責二位小朋友，我站在外面看著孩子先把要加工處理的木頭固定就位，再拿起鐴子或鑽孔機一一加工，靖可能年紀較小，處理過程中，老師都在他身旁加以協助。 歷經一個多小時，孩子們的作品陸續完成，幾乎每個家長都是一陣驚呼，二姐弟拿著作品拍照，晚上靖在畫親師橋時，他很仔細的描繪出桌子、木頭固定的樣子，還有他拿著鋸子工作的情景，他一邊畫，一邊跟我說今天去做木工的情形，拿鋸子要小心，不要亂揮，鋸完東西，要把鋸子放好，才能把鋸好的木頭拿出來....，孩子已經在今天的體驗課學會最基本的安全守則，及木工工作的步驟，短期內，我還排不出時間帶他們去上木工創作課，不過我很認同他們的理念及上課方式，也許等明年六月靖的美育課程結束，我會安排二姐弟一起去上課。 ("發明造物教室網址" )木工體驗課認真

親子共讀

2006年09月21日
公開
4

今天共讀書目: 野獸國(漢聲)：where the wild things are 收在漢聲套書，靖從學校借回，Maurice Sendak 作品，這本算是繪本經典，買不起套書，在孩子很小的時候，只好忍痛在誠品買了很貴的英文版。喜歡這個故事的想像力和自由精神。裏面的野獸畫得很有特色，像牛、像馬、像雞、像獅子的怪獸，看起來有點恐怖，但又那麼童趣可愛。 一開始阿奇大撒野，在我看來是他心中的野獸被喚醒，他的媽媽不讓他吃晚餐請他回房去，經過了想像的航程，來到野獸國，當他盡情和野獸狂歡，連續三頁滿滿的畫面，阿奇和野獸們大吼大叫，從白天到黑夜，阿奇心中的狂野都釋放出來，等他靜下來之後，他開始覺得需要有人愛他，野獸們只是怕他，他登船航行回家，他的房間裏還有熱熱的晚餐等著他。只是一陣香味，狂野如獸的孩子寧願不要野獸國的王位，這陣香味代表的是家的味道，也是一種關心，媽媽本來說不要讓他吃晚餐，他才會想像進入野獸國，是那份熱熱的晚餐把孩子拉回現實：「他回到自己的房間，而且晚餐還是熱的」，媽媽的愛心終於把孩子拉回來，Maurice Sendak 是這個意思嗎？還是這只是我的想像？ 野獸國文字很簡單，但是圖畫很動人，靖說我知道這本很好看，所以才借回來，是啊，好書再怎麼看都很耐看。尤其像我這種心中住著一頭野獸的人，看這種繪本真是太對味了。 Maurice Sendak 的繪本我都很喜歡，在此一併推薦： 廚房之夜狂想曲（格林） 跳月的精靈（遠流） 伊凡小子行大運（格林） 一個愣小子誤打誤撞娶了公主，我不是很喜歡這個故事，但是我喜歡它的畫風，描繪俄國沙皇時期的生活樣貌。我們借過一本套書：火鳥，也是描述俄國故事，買不起套書，那就買畫風類似的單本繪本囉！ 老鎮百工圖（遠流） 介紹鹿港小鎮的古老行業：製香、佛像、燈籠、雨傘......，文字不多，上方百分之八十畫出主要店家的景物，劉宗慧的繪圖不只人物表情生動，連景物都栩栩如生，底下百分之二十則以漫畫形式，輕鬆帶領讀者進入古老行業。

古強森的聖誕奇蹟

2006年09月20日
公開
6

去年十月在圖書館借到這本書，除了畫風精緻優美，書中所附CD也很好聽，有一陣子，睡前故事就是這片CD。 之後我們購買了這本書，二姐弟也會去翻閱，但可能離聖誕節還很遙遠，所以我們很久沒再聽CD，也沒有再講這本繪本。 今晚我幫姐看功課，靖自己去挑書，他已經會認注音，也認識一些國字，如果我沒空，他可以自行閱讀。他今晚竟然挑了：古強森的聖誕奇蹟，我說：可是這本沒有注音，你可以念嗎？ 靖：我想試試看。 他很專注的坐在沙發上，開始念起故事，我一邊看姐姐訂正國字，一邊聽著靖讀故事，他讀得很好，不只聲音有表情，而且極為正確，有一頁他念著：山核桃木，停崸了一會，我過去看接著的文字是「栗」樹，這個栗字有點難度，他不認得，我告訴他之後，他又繼續讀著故事。 過了許久，靖拿著書過來找我，故事進行到麥太太去找古強森請他雕一組耶穌降生的木雕，靖看不懂當中的「解釋」，我念給他聽，他又興高采烈的回到座位去念書。 姐姐功課做完了，靖靖還在那裏專心的念故事，這下我可以全心聽他念書，出乎意料的，最後那二頁，他念得一字不差，我們大約二個月沒再聽CD,到底靖是用記憶的方式念完全書？還是他真的會認很多字？看著兒子第一回念完一本沒有注音的繪本，實在太令人喜悅了。 http://www.taosheng.com.tw/childbook/childbook-A03.htm#9.古強森的聖誕奇蹟 ___________________________________________________________________ 去年的記錄一併摘錄於下 2005/10/3 我們這二天在看古強森的聖誕奇蹟，第一次念繪本時，我的想像就自動進入迷你影集的現場：古強森孤獨的坐在搖椅上抽著煙斗，來訪的麥太太要坐搖椅時被古先生大聲斥責，這些畫面一一浮現在眼前。親子共讀後，二個孩子一直要求再聽一次，偷懶老媽放CD給他們聽，哇！連CD故事都很好聽。 我最喜歡湯姆那種純真的問話,「 我的羊就是啊, 我的羊就很高興」, 雖然我不是基督徒, 可是這個故事真的很動人, 古先生從一開始咕咕噥噥的抱怨, 慢慢演變, 有一次他去開門時先拍掉自己身上的木屑, 還有一次是跳起來去開門, 最後他親自把木雕送到麥太太家, 從封閉到踏出去, 這中間的過程是痛苦的, 看到古強森拿出妻兒的畫像, 流淚刻出瑪利亞和小耶穌的畫面, 我都語帶哽咽。 作者的功力真是深厚, 透過一些細微的動作描述, 把這位內心寂寞其實渴望關愛的木雕師傅刻畫的很成功, P.J. 林區的繪圖讓這個故事更動人, 還有劉清彥先生的譯文也幫這本故事增色不少, 我們這二天重複不停的聽這個故事, 五歲及七歲的孩子他們都很愛這本繪本。 2005/10/11 我和孩子都愛過聖誕節, 除了愛聽聖誕歌曲, 十二月的台北街頭會因聖誕樹及燈飾變得明亮起來, 所以每年十二月我們都會頂著寒風, 外出看聖誕樹, 去年我家弟弟上小班, 他們的幼稚園很注重生命教育, 在聖誕節前, 就請孩子把愛心小豬拿去學校, 把錢捐給孤兒院, 弟弟回家後說:「媽媽, 你寫信給聖誕老公公, 請他把我今年的禮物送到孤兒院, 因為那裏的小朋友可能沒有什麼玩具.」姐姐聽了也起而效尤, 所以去年我們過了一個沒有禮物, 卻感覺很溫暖的節日 昨天臨睡前,我正準備播放古強森的聖誕奇蹟, 弟弟突然問: 「古強森為什麼要說聖誕節有什麼了不起啊?」 我:「你覺得呢?」 弟弟:「可能因為聖誕節大家都在一起, 可是他的太太和孩子都去世了, 他只有一個人, 所以他不喜歡過聖誕節。」

放學後

2006年09月18日
公開
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連下了好幾天雨，今天難得放晴。 下午去接孩子時，靖靖說想去操場玩，我問他：腳還痛不痛？他說不會痛了，可以去跑步。接了靖靖，又去課後班教室接晴晴，帶著二姐弟直奔操場，下午四點多，小朋友放學回家，學校只剩社團班的孩子在活動，偌大的操場人煙稀少，二姐弟先去盪秋千、爬竿，再換一區去溜滑梯，然後二人都想去高年級遊戲區，晴說：「媽媽，平常高年級哥哥姐姐下課都在那裏玩，我們都不能過去，現在沒人，剛好可以過去玩啊。」言之有理。 晴率先去攀岩，她速度很快的爬上去，靖也想著上去，但爬到一半，他就不敢再往上，他自己下來，又去盪繩子，去年靖還沒法一下盪過，老是掉下來，今天他卻身手俐落的像泰山，孩子真的不知不覺長大了。靖還去挑戰活動滾輪，二手扶著把手，腳下的滾輪會不停滾動，我上回走過，一下子就站不穩掉了下來，靖說他可以走完全程，我有點懷疑，靖靖腳下滾輪一動我就緊張極了，怕他掉下來，畢道他左膝還有傷口啊，雖然心裏緊張，但我沒有叫靖靖下來，只見他細心的走完全程，靖對我說：「我就跟你說，我會走。」 攀岩 姐弟倆在學校玩得好開心，現在的孩子放學後除了上安親班、才藝課，有多少孩子可以和玩伴一起玩呢？我們小時候放學回家後，睡完午覺，寫完功課，就可以呼朋引伴，玩到太陽西下才回家吃晚飯，玩的內容五花八門，有時姐姐們教我們認字，有時玩過五關、捉迷藏，有時去住家附近探險，或是配合節令做些燈籠，去鄰近廟裏幫忙放水燈，去教會聽故事拿糖果，或是忙著看野台戲，雖然住在台北市，但我們的童年是這樣多采多姿，現在說起來反而有點像「講古」。 孩子們運動過後，精神奕奕，只是少了玩伴的放學後，在我看來還是有幾分的孤單啊。 我也會

坪林半日遊

2006年09月17日
公開
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上周日參觀茶文化博覽會，這一周剛好看到坪林正在舉辦「吵茶藝術活動」，心想那就帶著孩子再去瞧瞧，加深他們對茶文化的印象． 十一點半出門，自從雪隧通車後，北宜公路車流減少，一路前進，少有車輛，放眼望去，青山之間己有秋意，少許的淡黃夾雜在山巒間，車過二格山，二個孩子看著起伏的山巒，都想起了繪本紙戲人（和英）當中的畫面，靖說：「真的和書上一樣，比較遠的山顏色比較淡．」是啊，繪本作者也是觀察入微，才會有好作品，我們雖然畫不出那麼美的山景，但至少可用心把這些美景記在心裏． 坪林茶博物館 大約五十分鐘，己抵達坪林荼博物館，二邊道路都有活動的旗幟迎風飄揚，但是站在遠處看，只看台上正在進行卡拉ok歌唱比賽，真的是名符其實的「吵」茶藝術節，光消這個畫面，我們決定不用去看攤位，直接博物館看看吧，不過門票很貴，大人一百元，小孩五十元，為什麼公辦民營的場所票價如此高貴？於是我們決定過門而不入，只進入不收費的庭園觀賞，坪林果真是好地方，園中花木扶疏，鳳蝶滿園飛舞，爸爸在涼亭休息，我和孩子繼續往生態區前進。孩子們一開始對沒辦法參加活動耿耿於懷，但一看到山林間的自然風景，似乎也立刻忘了這回事。 我們走得很慢，沿途看昆虫、花草，大口呼吸著芬多精，還有不時飄來的野薑花香，沐浴在山林中，心情舒暢。 在生態區停留一個多小時，已近二點，到了用餐時刻，我們走回廣場的攤位區，歌唱比賽仍在進行，參觀攤位的人數稀少，每個攤位看起來也沒有多大特色，大部分都擺出包種茶葉，感覺上只是在販售，沒有像茶文化博覽會，提供品茗及泡茶展示。我看著這些攤位，覺得好可惜，如果活動辦得好，人潮來了，他們就有商機，可是今天的活動怎麼看都很像地攤聚集，很難和茶的風雅產生想像，自然也不會讓人想消費。 好山好水 吃過中餐，我們開車往回走，來時經過一處自行車步道，我們回頭去找，那裏名為金瓜寮溪。(" 路線及圖片請看這裏" )，車子一轉進，只見天寬地闊的好風景，一旁還有護溪的說明告示，居高臨下望去，只見清澈的溪水滔滔奔流，我們拿出水果，在觀景平台上悠閑的享受水果大餐，眼尖的晴發現好幾集豆娘在溪中、樹梢停留，看著這些美景，才有不虛此行的感受。 沿著金瓜寮溪，山光水色，還有一條腳踏車道，我們打算去租自行車，讓孩子們倘佯在山間道路。靖看著一部部腳踏車由裏向外騎過，他想了一下說：「租車的地方一定在裏面，因為車子都是從裏面騎出來的，如果是外面有租車的地方，那麼車子就會從外面騎過去。」到底他是何時學會從車行方向，判定車子從何而來，我不得而知。但孩子的觀察、邏輯能力真是不容小覤， 晴爸開車亂逛，逛了好久，才又繞回自行車租借處，我們把車停在一處露營場地，他們也有出租自行車，以一小時計費，小孩一部五十元，大人一部八十元，停車免費，看來價格合理，父子三人選了車子就往外騎，還不太會騎自行車的敝人就暫時休息。 爸爸帶著孩子們往外騎去，我也跟到外頭去看看，只見孩子們在爸爸領軍下，慢慢的騎著車，享受秋天的自然山野，好悠閑啊，我看了一會兒，又進到營地內逛逛看看，園內綠樹處處，水聲潺潺，溪流流經露營區旁，看來明年夏日可以再訪此地。 過了一會兒，晴神色緊張的衝到我身邊，她說靖的腳被腳踏車夾住，爸爸也拔不出來，請我趕快去看看，正要跑出大門，就看到晴爸一手扛著靖靖，一手扶著車子騎了回來，靖的左膝破皮，紅腫，我拿出紫草膏幫他擦上，他不停的流淚，似乎很痛，老公說可能要去看急診，很怕骨頭有異狀，我請靖把腳伸直、彎曲，看來都沒問題，應該只是皮肉傷。老公徒步把靖剛才騎的車子帶回店家，那部車輔助輪高低不一，剛才租車時我們都發現這個問題，但靖一坐上車子就說沒問題，也使我們失去戒心，輔助輪高低不等，加上上坡時一腳踩空，靖的左膝就如此夾在踏板和車體之間，幸好爸爸即時把他的腳拔出，只是破皮紅腫，沒有大礙。任何一個小地方真的都不能疏忽，一馬虎孩子就受傷了。 店家很仔細的看了車子，也拿出布丁安撫靖，靖邊吃邊哭，之後他們還拿出碘酒給我，讓我幫靖消毒傷口。這個突發事件弄得大家都沒心情騎車。只好打道回府，結束今天的坪林之行。 後記：靖受傷處只有皮肉傷，當晚已消腫，只是受到不小驚嚇，姐姐一直照顧他，幫他講故事、拿水果、倒水，好像一個很忙的看護。

新聞轉貼

2006年09月15日
公開
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阿扁是亂源、政客是道具、民眾是幫凶！ 更新日期:2006/09/15 00:11 記者:記者吳建良特稿 凱道上的紅潮即將告一段落，但是另一波打著挺扁訴求的綠海即將傾洩在民主廣場上；如果說紅綠天生就是對立色彩，不如坦言，這片廣場上充斥的只是不同政治立場的道具展示與噪音的對抗；在媒體的推波助瀾與執政當局令人錯愕回應下，民眾訴求的目標卻被操弄得更加模糊，彼此污名化的結果，就是讓族群更加的對立；倒扁與挺扁的訴求，除了顯示政客們眼光的短淺與民眾的盲動之外，沒有看到制度的建立與國家前景的希望。 在「阿扁下台」的口號得震天價響的情況下，我們看到連三歲小童都被動員上台，對著一個實質陌生但是印象深刻的領導人的批判，仿彿是當年文革的場景一般，似乎只要是倒扁，所有的行動都可以被合理化的解釋！不管是軍人、警察、學生、工人，大家在比賽的是誰叫的最大聲、誰的手勢最標準。當一個小學六年級的學生，操弄著殘酷的字眼，指著總統罵不要臉、要把大人推向斷頭台，大人們不但不見對自身教育的反省卻還搏得台下熱烈掌聲的情況出現時，倒扁運動的發起人與支持者，已經不能再用國家興亡匹有責來自圓其說了，因為大人世界的價值觀，已經影響到下代的視野了。 台灣目前所存在的並非是阿扁一個人造成的問題，但是做為一個國家的領導人，陳水扁毫無藉口的必須要負起完全的責任，因為早在2004年的三月十九日，在兩顆子彈射出的同時，不論真相如何，陳水扁早就已經死了！這個責任不是在野黨的主席馬英九、不是施明德，更不是凱道上泛瀾的紅潮、綠海，所以在這兩年來，國內政局紛爭不斷，導致國力下降、經濟落後，因為主政者只忙於內鬥、慌於鞏固自己的岌岌可危的地位；想想國家的領導人，如果連國政大事都無法週延處理，圍繞在他身邊的家人、僕人甚至人小事情，他如何看得見？ 開發金控董事長辜仲瑩日前在一場改善學童營養午餐問題的活動上坦言，他在九月十二日之前，並不知道國內還有學童存在著沒有午餐費的問題。為此，他慨捐了五百萬元，希望能夠對這個問題的解決產生一點小小的影響力。 姑且不論辜仲瑩此番說詞的真偽，但是國家存在著比總統和家人，疑似浮報國務機要費更嚴重許多的內政問題卻是不爭的事實；只是每當媒體報導之後，我們不見目前在凱道上振臂高呼阿扁下台的政客和所謂的廣告人，針對這些國計民生有何創意的發揮或行動的展現。而即將動員上千台遊覽車、十萬民眾北上挻扁的執政當局，除了將動輒上億、數千萬美元的大把銀子倒入南太平洋填海之外，更看不到對於近在眼前的凋敝民生有任何改善之道。如果說，每年超過上千人以上的自殺率，喚不醒主政者的注意、整年都有上萬名貧苦家庭的兒童，必須活在饑餓邊緣，仍引不起政府的同情心；這樣的政府不但 應該下台，甚至是要被判刑入嶽的，因為他怠忽職守。 國家目前所面臨的問題不論哪一個層面，都比阿扁下台還重要，但是卻因為訴求太過沈重而引不起民眾的激情，不如把所有問題都推到一個人身上來的簡單易懂。問題是難道阿扁下台，政治就清明了嗎？難道阿扁下台，城鄉差距就可以立刻縮短、社會弱勢就可以得照顧了嗎？難道阿扁下台，台灣的國際競爭力就立刻獲得提昇了嗎？ 台灣目前的問題不在於阿扁一個人的身上，而是從上到下的急功近利的思維，一切都用速食文化解決，不能解決的就找個替死鬼。就像卡奴一樣，還不起就怪、怪不了就賴、賴不成就死給你看，而且一個人死不夠，還要全家跟著一起死，反正二十年後又是一條好漢，就跟倒扁和挺扁一樣，事情是人造成的，就是用「人」來解決，而不是用「制度」來解決事情。 阿扁是治國無方、用人不當，甚至在某種程度上給人合理的懷疑他的品德和操守；若說目前所發生的弊案他完全不知情，的確太過牽強；但是別忘了，台灣是法治的國家，民眾相不相任司法是另一回事，任何人涉及不法，都應該由司法經過調查之後，予以定罪。縱然總統因為受到憲法保障，除內亂外患罪之外，不受刑法之追訴，但是並沒有說不能調查，有朝一日他真涉法，還是可以在限期內給予適當的懲罰，而不是像目前經由民眾力量轟他下台。民眾不是法官，政論名嘴更不是陪審團，如果說靠著一百萬、兩百萬民眾就可以把總統轟下台，那這跟私刑有何兩樣？ 尤其是，如果法治觀沒有建立，今天綠色執政，大家就可以眾口爍金的要轟阿扁下台，2008年五月之後，就算馬英九真的當選了，台灣的問題就能立刻得解決嗎？邦交國立刻可以增加？中共就不會打壓？經濟就會起飛？民進黨就從此高呼萬歲了嗎？一旦馬英九沒有獲得綠營支持者的滿意，綠營的政客們就不能發動民眾每天在凱道上靜坐、呼口號，也要馬英九下台嗎？長此以往，國還是國、家還是家嗎？我們的社會，是不是就永遠在動盪中內耗，再眼睜睜的看著台灣人因為競爭力的喪失，再度成為外勞（卅年前，台灣也是勞力輸出國）。這些問題是今天和九月十六日以後，將會前往凱道的倒扁和挺扁的民眾以及動員他們的政客所看不到的。更是那個把自己小孩帶上倒扁舞台上朗誦自創倒扁詩的父親所沒有想到的。更何況還有人暢言要罷工、罷課，無疑是為了一個不稱職的總統，而把國家推向動盪的邊緣。 記得以前一位立法院形象備受爭議的立委廖福本曾說過一句名言，他說政治人物「上台靠機會、下台靠智慧」！的確如此。陳水扁當年就是在四百六十萬人將選票投給他的時候，只想到上台的機會，少了下台的智慧，才落得今天的局面；同樣的，今天以施明德過去的「口碑」，和擔任立委時，可以卻沒有做出對台灣的社會有具體貢獻的情況下，能夠有這樣的機會號召百萬人出來倒扁，靠得不是施明德的好，而是阿扁的爛，所以他更需要有下台的智慧。 阿扁或許可以承受得住這樣千夫所指、萬人唾棄的壓力，但是真正能夠解決問題的還是司法機關；與其帶領民眾把目標寄望在為日後製造更多問題的選項上面，真正應該思考的是如何用這一股民氣幫助司法真正的獨立，可以在民意支持下，不畏強權的釐清事實真相，讓犯罪者得到懲罰，不要再讓檢律一起用餐的畫面，去踐踏早已是「一雙玉臂千人忱、一點朱唇萬客噹」的皇后貞操。也唯有制度的建立才能讓為政者從此引以為鑑，不論誰上台都有法可循，才能終結亂局，否則倒扁反而將成為亂源，台灣也會再度錯失一個難得的機會。 (作者為資深記者) http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/060914/17/40w2.html ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 這些天我一直在思索這個問題，街頭抗爭固然可以表達不滿，但更重要的是修法建立制度，不適任的民意代表、總統才能在法制的機制下下台，和平的街頭運動，固然是公民的一大覺醒，但制度的建立才是治本的辦法。這篇新聞論壇觀點中立，剖析深入，因此貼上來讓大家看看。

大失所望

2006年09月14日
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今天晚上靖上美育音樂課，一下課我們在信義路坐公車，我跟孩子說我們要去靜坐，但不要跟著現場的人喊口號，真正的生氣不會大聲喧嚷，有時不說話的怒氣更叫人害怕。 結果一到現場，看到靜坐的人很少，大部分的人走來走去，現場十分吵鬧，完全不是我要的「靜坐」。和孩子遠離舞台區，在後方少數靜坐者旁席地坐下，坐了二十分鐘，受不了現場的名嘴鼓噪，挽著孩子離開。 老公周二去了靜坐現場，他沒有提到如此嘈雜的環境，我看到的靜坐現場，有點像大型夜市，和我期望中用靜坐表達憤怒相距甚遠；到那些名嘴們一個接著一個上台，舞台是用來表演的，他們在上面秀自己激化群眾。在現場看到的只是另一個大型call in節目的翻版，大失所望 。 有人在發飲料或東西，有些靜坐者拿了不少補給品，包包滿是物資，我真是開了眼界。 大型運動，什麼樣的人都能去，但倒扁總部至少應該控制現場活動的氣氛，, 滿嘴批扁的名嘴上台，嘈雜的聲音反而蓋住了人們的眼耳，鬧哄哄的氣氛，反而降低訴求力量，也讓我覺得活動走味 。 靜坐現場有種奇怪的現象，攝影鏡頭在那裏，民眾就充分配合的對著鏡頭做表情，整個現場分為好幾個不同群落，只要記者攝影機一亮，麥克風一到位，集體或個人就賣力演出，靜坐精神及活動意義，人間蒸發一般隱而不見。 明天要圍城遊行，不知會有何風險，所以選在今晚去靜坐；可是只感受到夜市或選舉場子的熱鬧，還有流動攤販威力。走在中山南路上，看到三五成群自動自發的民眾，心裏才湧現一絲感動，這種感動絕不是廣場上聲嘶力竭的名嘴可以召喚出來的。

參與倒扁靜坐

2006年09月14日
公開
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>※ 引述之銘言： >我是在12日早上送孩子去上學後，和一位朋友從苗栗搭火車上台北，直奔凱道，傍晚再坐火車回家，成為非動員的群眾之一。下午也遇上大雨但沒有提早離開，我能盡的心力就是留在現場，任憑裙襬溼透鞋子泡湯。 幸好你是早上去的, 我們今晚要去靜坐, 結果大失所望 今天晚上靖上完美育, 我們去了現場, 靜坐的人很少很少, 大部分的人都走來走去, 現場吵得不得了, 完全不是我要的「靜坐」, 我和孩子在後方少數靜坐者旁坐下, 坐了二十分鐘, 受不了現場的名嘴鼓噪, 挽著孩子離開 把靜坐搞到像大型夜市, 和我期望的用沈默力量去表達憤怒相距甚遠, 只聽到那些名嘴們一個接著一個上台, 只管秀自己, 激化群眾, 沒冇人知道靜默的力量比大聲喧嘩更能傳達我們的心聲, 我在現場看到的只是另一個大型call in節目的翻版, 我很失望 有人在發飲料或東西, 有些靜坐者好像是去拿東西的, 包包滿是這些物資, 我真是開了眼界 當然大型運動, 什麼樣的人都能去, 但倒扁總部至少應該控制現場活動的氣氛, 為什麼要讓那麼多名嘴上台, 嘈雜的聲音反而蓋住了人們的眼耳, 鬧哄哄的氣氛, 反而讓我覺得活動走味 >也許我算是淺藍的，一向對【台獨】沒有什麼特別的想法，可是當天我站在凱道時，卻有了深深的感觸------台灣早就已經獨立了！ >我們有自己的憲法，我們有自己選出來的總統，當總統涉及不法無法繼續掌舵時，我們也要自己換下。當你身邊站滿了熱愛這塊土地的人，誰還會去想是藍是綠？只有無聊的政客說這些人士紅衛兵，要奪權，要篡位。 台灣本來就是獨立國家, 不管叫中華民國, 或台灣國, 或阿貓阿狗國, 我們有完整國家的型我們絕不是中華人民共和國的一省 那些政客太無知, 今天在廣場上穿紅衣的人, 沒有像紅衛兵一樣見人就打, 見人就鬥爭, 奪權? 這是民主時代, 總統做不好, 我們這些百姓有權叫他下台, 這不是奪權, 這叫罷免, 講這種詁的人, 根本還有封建餘毒嘛 >ps明天孩子一下課，我們也要出發，在到凱道。 明天要圍城遊行, 我不知會有何風險, 所以選在今晚去靜坐, 可是只感受到夜市及攤販威力, 但走在中山南路上, 看到那麼多自動自發的民眾, 心裏才有一絲感動, 這種感動絕不是廣場上聲嘶力竭的名嘴可以召喚出來的

推翻

2006年09月13日
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今天吃晚餐時，我和孩子又討論到靜坐的問題。他們問我為什麼要去靜坐？ 不想談政治議題，只從道德層面說起，因為從小我就一直跟孩子強調不是你的東西，千萬不要貪心，今天就是因為總統和他的家人，分不清楚，什麼該拿，什麼不該拿，公私不分，所以大家都很生氣。我順口說總統的女兒要搬家，但是她請總統府的衛兵先生幫忙（我怕用隨扈這個名詞，孩子聽不懂，因此換個說法）。衛兵先生是我們納稅人的稅金請來保衛總統安全，但是總統的女兒卻請他們去幫忙搬家，我說到這，二個孩子若有所悟，靖說：「她要搬家自己搬就好了，幹嘛叫阿兵哥（靖都如此稱呼他看到總統府衛兵）幫忙？」 這個道理連五歲孩子都懂，奇怪，大人怎麼不懂？ 我：對，你知道要自己搬，可是他們還是沒有花錢請搬家公司，竟然叫阿兵哥去幫忙。不只這一件事，有很多地方他們都沒有做好，所以大家都很生氣。 晴：總統不是很大，為什麼大家還要叫阿扁下台？ 趁機民主教育一番。總統是大家選出來幫國家做事的人，因為他要做很多事，所以我們納稅人就要給他很多薪水，一個月好幾十萬，這樣已經很多錢了，你們將來長大去上班，老闆會發薪水給你，你領了薪水就好了，怎麼可以趁老闆不注意，偷偷把公司的錢放在自己的包包裏呢？順便上一課公器不可私用的公民教育課。 一個人應該要知道：不是他的東西千萬不要拿，就算當了總統，更要知道這一點。可是我們的總統不知道，而且做錯事還不認錯，所以大家要去靜坐，告訴他你不能這樣子拿人民的錢。我是這麼跟孩子說的，故意稀釋政治立場，只管道德層面。 靖突然冒出一句：那阿扁會被推翻嗎？ 什麼時候靖學會了這麼深奧的詞？看著靖靖，我邊想邊說：古時候的皇上如果不是好皇上，百姓或其它人就會組成軍隊，一直打仗，讓那個皇上不能再當皇上，那才叫推翻，我們現在是民主時代，不用打仗，可以透過法律或一些程序，叫做不好的總統下台。這不能叫推翻。你怎麼知道推翻呢？ 靖：你有講過，我在書上也有看到。我用力的想著，到底一本書講過？ 晴：對啊，你以前講封神榜有講過推翻。 原來如此。 想帶孩子去現場，因為我想表達不滿，不滿總統公器私用，沒有道德觀念，這是我想去的原因，如果生活是學習，那麼我想讓孩子去現場學到的東西只有一樣：權力再大，如果不知分寸，都有可能被迫下台。我知道我去那裏的目的是什麼，不鼓吹大家一起去，除非你很清楚自己為什麼要去現場。

親子共讀

2006年09月13日
公開
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今天親子共讀時間，靖挑了鐵絲網上的小花，以前曾在(" 新聞台" )介紹過此書，我幫孩子讀著書，有一頁是一堆人在商店門口排隊等著開車要買東西，我和孩子論到戰爭時物資缺乏，孩子們立刻聯想到安娜的新大衣，也是在講戰後生活，我還想起東方出版的繪本－凱琪的包裹．孩子們也想起那本書的內容，繪本讀得越多，越能旁徵博引，藉由繪本呈現的故事及畫面，孩子不只看了故事，也許看到了天文、地理、歷史、社會、美感..., 更重要的是情意教育，那種潛移默化，只有念繪本的父母才能體會。 周二那天我才和好友Amy分享這本書，今天靖就挑了這本書，我們看著集中營的那頁畫面，許多孩子身上別了一顆星星，晴想到她在誠品念過的另一本書：大衛之星（也是英諾桑提作品），別了星星表示即將被處死，靖問我連小孩子也要被處死嗎？我點點頭，孩子們都說好可怕，我說這就是戰爭的恐怖。讀到最後一頁，晴說那張滴滿水的小花，像是白蘭琪的媽媽在哭泣，因為白蘭琪沒有回家，光一張圖，孩子就有不同的詮釋，好繪本的功用不在認字，它的圖往往帶給我們無限的想像空間。 講完鐵網網上的小花，換晴晴挑繪本，她挑了安娜的新大衣，又是一本百看不厭的好書，而且剛好敝人也在(" 新聞台" )介紹過此書，我翻開安娜的新大衣念著繪者的經歷，安妮塔。羅北兒，她是猶太裔人士，出生於波蘭，曾被送入集中營，幸好被救出才搭船至美國，我跟孩子說：這個畫畫的阿姨，就是從集中營逃出來，所以她會用筆去畫出戰爭的故事，姐姐在誠品念過一本：馬鈴薯啊馬鈴薯，也是她畫的。她用這些故事提醒大家不要再發生戰爭，孩子們不知聽懂了沒？但今晚的親子共讀進行得很慢，花了快一小時才念二本書。雖然進度很慢，不過卻度過了十分充實的夜晚。

看兒童畫展（9/12截止)

2006年09月06日
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今天下午三點多去接孩子，因為要去新光三越新天地看兒童畫展。 先前已看過二年，今年是第三回去看展，走進A9館7樓，孩子們看到了十分可愛的布景裝飾，但我忘了帶相機，只好請他們用眼睛仔細看，把這些景物都記下來吧。 相約前去看畫的還有靖靖的同學，現場畫作數量極多，我和晴晴慢慢走，慢慢看，有一幅魔笛，是用剪貼報紙拼貼而成，十分流暢的表現了吹笛人一吹笛，老鼠從四面八方湧來的動感，另一幅名為魔笛的畫作，只是單調的畫了一個吹笛人及老鼠，雖然技巧不錯，但和前者相較，在畫面布局及空間層次上高下立分。 也許畫作太多，有些作品沒有多大的創意，我和晴看著一張畫著天燈的作品，我問晴畫得好嗎？她覺得不好看，但她說不出所以然，我讓晴去回憶看過施放天燈的場景，她想著看過的畫面和現場的圖對比，那張圖上的天燈沒有畫出高低不同的感覺，而且每盞天燈上的字都一樣清楚，不像施放天燈現場，飄得越高的天燈字體會越來越模糊，我跟晴說這幅圖上的字是為了寫字而寫字。字和圖是二個不能融合的個體，她不知聽懂沒？ 為了讓晴明白圖畫中的字也是圖的一部分，我找到了另一幅畫，賣地瓜的人，這幅畫十分清楚的畫出一個賣地瓜的攤子，老闆風霜满面，攤子上一應俱全，老舊而脫落的招牌上寫著「烤地瓜」三個字，字體斑駁而有歲月痕跡，完全融在圖畫裏，這樣與畫合成為一的字，才不會顯得突兀。 現場還有來自韓國，日本，香港的畫作，我最喜歡的是一張六歲孩子畫的消防隊，紅紅的消防車，充滿整個畫面，童趣十足，小車痴靖靖也欣賞了這張圖畫。 我喜歡看畫展，因為可以看到創意、用色及構圖，一張好的圖，一定有故事，這是我今天看畫展的最大收獲，有的圖畫了一堆東西，用色也很美，可是卻沒有故事性或想像力，有的孩子的技巧也許仍然不成熟，但他們的畫卻有一種純真的力量，使人忘憂。 步出展場，孩子們和同學去四樓遊樂設施區玩到天黑，畫展展出時間至九月十二日，有空的姐妹可以帶孩子去看看。

關於數學

2006年09月05日
公開
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>※ 引述之銘言： >>※ 引述之銘言： >>補充一則不相關笑話, 上周靖靖有一天突發奇想, 他自己出數學題, 他拿了一張背面是空白的回收紙, 寫了一些加法, >>8+11=19 >>80+79=159 >>159-50=100 >>195+100=295 >>1099+100=1199(這題錯了, ) >>15+99+100=214 >> >>他自得其樂的考著自己, 我說你上小一之後也不用寫評量, 反正你自己就會出題目, 最令我感到神奇的是他會最後一題, 我問他怎麼算的, 他說先把100+99算好, 再加上15就是214, 靖的個性比較穩定好學, 不用寫評量也能自我學習, 晴則大而化之, 我相信就算寫了評量, 不會的題目或國字, 到了考試時還是一樣會出錯, 所以左看右看, 我們家真的不用買評量 >> >> >晴媽 > >你寫靖的情況，讓我想起姐姐小一上，課堂上寫測驗卷之多的誇張情況(一學期下來應該不只百張)。我家妹妹，當時大班也有模有樣的學起來，自己出題，自己寫答案，最妙的是，自己打個大勾，寫上100分。 > >日子過得真快，幾年過去了，這中間我也應過孩子的要求買過好像2-3次的數學測驗卷，老實說，我根本沒去比哪本好，反正孩子寫著玩的，只覺得本一兩百元還真不便宜。我在想我是不是太混、太寵孩子了。 > >阿晶 > 阿晶: 所以人家說物以類聚, 在這裏出沒的媽媽, 氣質及教養方式大同小異, 我也在大賣場買過數學練習本, 印刷精美, 是靖靖要求, 一本一百元上下, 姐姐看弟弟買了, 就說她也要, 同一版本我買了二本, 在家寫著好玩, 而且靖靖寫完後, 還會要我老公幫他改分數, 我怕孩子太沈醉於100分, 所以勸我老公只打V或X, 不打分數, 晴昨天寫功課, 從110到210, 十個一數, 晴不會寫, 她本來寫110,. 112 , 113...., 靖一看就說姐你寫錯了, 應該是110, 120, 130, 晴說:我先擦掉錯的, 弟弟你念慢一點, 我才能寫對的, 我在旁邊看著他們, 不知該稱讚小的厲害, 還是該罵大的混得太過分, 竟然連十個一數都不會^^