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花好月圓人長久

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﹝舊文重貼﹞開始練習一件事

2011年10月16日
公開
4

﹝舊文重貼﹞開始練習一件事 前言： 去年（2010/12/3）透過讀書會安排，有緣聆聽安郁茜院長（註）的演講，一聽立刻被她年輕貌美、嬌小的身軀、活力與創意無限、卻又自律...等種種迷人特質所吸引！更吸引我的是∼她骨子裡的叛逆因子，這也成就了她的浪漫。 回家後，我一再轉述安院長提到她們系上訓練學生的方式，兒子心嚮往之！女兒則只當成有趣的故事聽過就算。可見每個孩子適合的學習方式和興之所在並不相同。 今日無意中翻到以前寫的日誌，才發現∼原來早在2007年我已轉載過安院長的專訪，但我盡未將專訪人物與現實中所見之人，連結在一起。但這也顯示，我真心認同她的理念和人格特質。－－2011-10-16 （註）安教授演講中透露，她因個人因素將辭去院長一職。 ＝＝＝＝以下為舊文重貼，原發表於2007-10-16＝＝＝＝ 今早在7-11吃早餐看雜誌，看到篇訪問很喜歡，她講的是大學生，所以也應該是〔媽媽進修班〕必需知道的。道理很簡單，但容易忘記∼ 我是第一次知道這個人，很有意思的一個女生！大家應該連進去看看完整的訪問內容。 安郁茜：再痛苦，也要讓靈魂過癮一點〔cheers 快樂工作人〕2007.10月號。 受訪者：安郁莤�實踐大學設計學院院長。撰稿人文�盧智芳 我都告訴學生，學校成立是不得已的，如果沒有那麼多人要讀書；分科也是不得已的，工業革命以後，發展出這種形式；打分數也是不得已的，因為教育當局為了方便管理。 你有權利不參與這個制度，但如果你參與了，必須知道你為什麼搭上這班車，搭上這班車要到哪個目的地。大部份人把搭上這班車當成目的地，那就很可怕了。 ＊＊＊　＊＊＊　＊＊＊ 父母應該不用再那麼害怕，這一代在台灣是中國人有史以來過得最平穩的，飽到我們都發呆了。 我們應該開始練習一件事，讓你的孩子一開始就去摸那杯燙的水；他燙過就會記住了。 你看到他受挫折，當他的朋友，而且不要出賣他，讓他發展他的方式把事情做完，那就是他的收獲，終極收獲。 葉子 今日重讀，又注意到另一個點，安教授說： ＊　對年輕人來說，你一定要很誠實：「我在做什麼事的時候會廢寢忘食？」這可能是你能承受的某一種專業類型。 ＊　你看到他受挫折，當他的朋友，而且不要出賣他，讓他發展他的方式把事情做完，那就是他的收獲，終極收獲。

【轉貼】賈政為什么偏愛人見人厭的趙姨娘

2011年10月13日
公開
7

《紅樓夢》中賈政為什么偏愛人見人厭的趙姨娘 - 中華文化 - 優仕網部落 賈政除了正妻王夫人外，還有兩個妾，一個是周姨娘，一個是趙姨娘。 同為“半主半奴”的妾，周姨娘比較安分，人緣也比較好；而趙姨娘卻很能折騰，在賈府口碑極差。 然而，賈政卻對趙姨娘偏愛有加，對趙姨娘說的話他極其在意，對趙姨娘的鬧騰他能夠容忍， 對趙姨娘的過錯他可以庇護，就連晚上睡覺都由趙姨娘一人“壟斷”性的伺候。 從周姨娘沒有生育，而趙姨娘卻接連為賈政生下一女一子的驕人戰績上，也可以看出賈政對趙姨娘的寵愛程度。 曹雪芹筆下唯一提到賈政私生活的地方，出現在《紅樓夢》第七十三回開頭部分： “話說那趙姨娘和賈政說話，忽聽外面一聲響，不知何物，忙問時，原來是外間窗屜不曾扣好，滑了屈戌兒，掉下來， 趙姨娘罵了丫頭幾句，自己帶領丫環上好，方進來打發賈政安歇。不在話下。” 簡單的兩行文字，就把賈政和趙姨娘的浪漫房事隱約表露出來，雖然極其含蓄，但不失為傳神之筆。 在賈府中，賈政很正經，很正統，很正派；而趙姨娘卻很陰險，很野蠻，很下流。顯然，賈政和趙姨娘不是一類人。 那么，賈政為什么會喜歡趙姨娘呢？對于這個問題，歷來眾說紛紜。 有人認為這是作者為了突出賈政的道貌岸然和低級趣味，這種說法未免太過牽強； 有人猜測趙姨娘姿色非常，但在整部書中卻找不到任何蛛絲馬跡； 有人甚至猜測趙姨娘床上功夫很有一套，如清代有位紅學家就猜測趙姨娘“下體可采”，這樣的觀點實在是不堪入目。 筆者認為，賈政之所以會愛上趙姨娘，是由賈政在賈府中所處的不上不下的尷尬處境所造成的。 賈政是整個賈府中活得最累的男人。賈政雖然名譽上是家長， 但上有賈母的至高權威，下有寶玉的搗亂生事， 外有賈赦、賈珍的一味鬧騰，內有王夫人、王熙鳳的兩手把持，他想主持家務卻插不上手，他想教育兒子卻做不了主， 他想重振雄風卻沒有能力，他想發號施令卻沒有力度， 賈府所有重大事務一律由賈珍、賈璉出面打理，而他能做的只能是一天到晚，正襟危坐，不茍言笑， 高興了和清客、相公們喝茶下棋，郁悶了就對兒子、小廝無端訓斥。 “襲人”這個名字他聽著刁鉆，可王夫人覺得不錯，他說了白說； 秦可卿的棺木他認為超標，可賈珍不予理睬，他勸了白勸； 賈寶玉擬的大觀園匾額他覺得不妥，可大家都說精彩，他否了白否； 元宵節燈謎晚會他去湊熱鬧，弄得大家“緘口禁語”而被賈母攆走，他自討沒趣…… 賈政在賈府這種有他不多，沒他不少，不上不下，進退兩難的尷尬處境，使他一直覺得很憋屈，很郁悶，很孤獨，很不自在。 他承認自己“迂腐古板”，卻不肯接受新鮮事物； 他看不慣兄弟子侄們的“一味高樂”，卻無力糾正，所以他始終找不到作為家長所應有的那份感覺。 難怪有次在視察稻香村時，賈政遂生“歸農之意”。 在外人看來，這也許是一種士大夫的清玄，但卻反映出了他極其失落的心態。 在賈府中，真正能把他當個“人物”的，也只有既可恨、又可憐，既愚蠢、又真實，既是主子、又是奴才， 既想抗爭、又沒有資本，既興風作浪、又屢戰屢敗的趙姨娘了。 只有在更找不到感覺，處境更尷尬，不得不依附于他的趙姨娘面前， 賈政才能找到一點可憐的感覺，才能表現出一些難得的振作之氣，才能展露一下封建家長的特有權威。 此外，賈政的確是在放縱趙姨娘撒潑耍賴，但每到關鍵時刻，他都會及時的跳出來加以制止。 也許只有這種時候，賈政才能證明自己在賈府的存在。

天主堂－清真寺導覽

2011年10月02日
公開
5

2011-10-02 天主堂－清真寺 參加圓環工作室辦的導覽活動．本次最大的收獲是：人．這幾位導覽人員本身都很有內涵，他們自身便是一幅很棒的風景． 本次導覽活動，先在青田七六集合． 搭計程車，向司機說：請到青田街７巷。 問：青田街７巷6號嗎？ 口赤赤！司機，你怎麼知道？！ 原來這很有名，是我們寡聞． 入內不只要脫鞋，還要穿襪子． 若未自備襪子，可向青田七六購買，一隻10元白棉襪，很好穿耶∼ 遇亮軒為一群預約的遊客導覽． 本次活動的總召(徐峰堯)，行前為他為大家講解回教的地理位置、歷史文化及起源，更重要的是破解多數人對回教的一些迷思．很棒．— ‎在‎清真寺 Mosque مسجد‎ 。‎ 以前在永康街租屋，常經過這裡． 走在這一區的巷弄裡，總有轉角撞見舊愛的錯覺． 為我們導覽引言的修女． 有人問她為什麼信天主教？為什麼當修女？ 她說：我從小生長在天主教家庭，信仰對我而言，跟吃飯睡覺刷牙一樣． 我的疑問跟你們一樣：為什麼不信天主？ 多神論的天主教，與台灣民間信仰，其實頗有雷同之處． 這段新生南部被稱為∼天堂路． 今日走了一趟?天堂路?，分別參觀了阿門和阿拉． 世界各地同一時間導告— ‎在‎清真寺 Mosque مسجد‎ 。‎ 為我們導覽的伊瑪目（應該是這樣），口條很好哦！ 清真寺內不得供奉任何雕像、畫像和供品，只有圍繞的柱廊，中心一個大拱頂，主要的牆要向著麥加的方向 回教很重視淨身，每次進禮拜堂均需清潔沐浴． 會客室、會議室之類． 今日看到有人在上阿拉伯語，因為可蘭經一律以阿拉伯文閱讀

【歌詞】真我最自由(鹿鼎記)

2011年09月29日
公開
7

真我最自由 - 楊培安 ＞＞＞歌詞寫韋小寶，我卻一直想到紅樓夢....這幾天太投入了 真我最自由(鹿鼎記) 作詞：陳樂融 作曲：陳國華 人間一山一山要慢慢過 往事不會塵埋只會更洶湧 際遇太多曲折無法說 是非成敗又有誰看破 都說江山如此真多嬌 各顯風流 非要攀上孤峰才知道 愛比天高 北風中江湖路險炎涼如刀割 恩怨退一步才能參透 我用生死和命運相搏 敢掠奪也能輕輕放手 看天下逐鹿問鼎到底誰能留 只有我不怕瀟灑過頭 偶爾八面玲瓏 但願誓死白頭 只要能真心堅持 真我最自由 金銀財寶比不上知心好 明槍暗箭當前不妨先做小 能屈能伸總會有漲潮 時來運轉盼來這一秒 都說江山如此真多嬌 各顯風流 非要攀上孤峰才知道 愛比天高 北風中江湖路險炎涼如刀割 恩怨退一步才能參透 我用生死和命運相搏 敢掠奪也能輕輕放手 看天下逐鹿問鼎到底誰能留 只有我不怕瀟灑過頭 偶爾八面玲瓏 但願誓死白頭 只要能真心堅持 真我最自由 北風中江湖路險炎涼如刀割 恩怨退一步才能參透 我用生死和命運相搏 敢掠奪也能輕輕放手 看天下逐鹿問鼎到底誰能留 只有我不怕瀟灑過頭 偶爾八面玲瓏 但願誓死白頭 只要能真心堅持 真我最自由 且看我真心堅持 真我最自由

關於分組合作

2011年09月26日
公開
10

Al Gore(美國前副總統)在TED演說中分享了一句非洲古諺語：「如果你想走得快，你要自己走； 如果你想走得遠，你要找個伴。」 我總在想這問題而不得解∼學校常要孩子們『分組合作』，其實蠻麻煩的。（O.S.：老師們之間都不常合作了...） 若限制學生在時間內交出好的作品，那麼，分組合作似乎不是個好的方式、、、 訓練學生們相互合作是好事，所謂團結力量大，但是，前提是∼∼∼∼要給充分的磨合時間呀！ ＊＊＊ 據觀察我家小鬼從國小到國中的分組活動， 幸運者，老師讓他們自行選組隊，不限人數，找有默契的好朋友一起做，成效最好！ 次焉者，限制人數但可自行組合，意即，有時要接收一些“旁觀者”，說是團隊合作，其實做事的永遠是那幾位主力。 教育者總是滿腔理想：能力強的幫助能力弱的。 問題是，都是同儕，誰肯承認自己能力不足？又自認不足者，老師如何確保他不擺濫？ 老師又說啦：好的人要去影響不好的嘛∼能力強的人，要去把不好的同學拉起來嘛∼ 那我就很想請教老師了：這位擺濫的學生，被您教了這麼久，還是擺濫，您真以為憑其他學生之力，真能改變他嗎？那幹嘛找您來當老師呢 也許我家樣本數太少（只有２個），但目前課堂上實施分組活動，在我看來，根本是圖老師管理之便： 原本要看二三十份作品，分組後只需看最多七八份； 而最大的好處是∼老師就可以將棘手的問題學生，推給學生！

【轉貼】看出孩子的好�朱台翔

2011年09月19日
公開
47

【看見天使專欄】看出孩子的好 文�朱台翔 注意力缺失的孩子有很多特質，譬如敏感、有創意、想像力很豐富，儘管有時帶給旁人一些困擾，但如果遇到了「能看出他的好」的人，那麼，他的人生就會出現奇妙的轉折。 謝老師在一所高中教公民，新學期她的班上就有一個注意力缺失的學生，常常會迸出一些跟主題不相干的話來，而同學們不是客氣地做一些回應就是靜靜地等著。看得出來那個孩子也很苦惱，但卻又沒有辦法改變現狀。 在某一次的討論課上，他又講了一段不相干的話。等他講完，謝老師說：「我們談的是那個話題，你說的卻是這樣的內容，跟我們談的，看起來完全不相干。可是，你所說的就是你的感覺，我猜，兩者之間一定有一些關連性，可能是我們還沒有發現的，而你比較敏感，你意識到了。只是，暫時沒有辦法用比較精準的語言把它說清楚。你要不要再想一下，然後，再說一遍？你慢慢地想，我們可以等你。」 謝老師把話說完，就看到那個孩子的眼睛裡閃著一種亮光，同時她也發現，其他的孩子似乎也變得比較放鬆、比較沒有負擔了。那天的討論不只有一個令人滿意的結果，現場的氣氛也非常融洽。 現在，這個孩子越來越能有條理地說著自己的一些聯想和突發奇想，儼然成為一個小小意見領袖，而班上其他的孩子，比起以前也更敢把自己的想法表達出來。因為大家都知道，即使是粗樸的想法，甚至是一閃而過的念頭，都具有進一步思索的價值。 謝老師帶的這個班有這樣的轉變，實在是因為她是一個「能看出孩子的好」的人。 ◎原文刊載於自由時報 / 家庭親子版 2011.09.19