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喬伊絲

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教出優秀

2011年10月18日
公開
34

教出優秀孩子的祕密：從餐桌上營造親子良好互動分享: 關鍵一：餐桌上的閒聊，有助營造親子良好互動 如果想提升孩子的學力，那麼家人之間的會話是不可或缺的。從全國學力測驗的結果可以看出，正確解答率比較高的學童，似乎比較會提到在家庭和在學校中所發生的事情。 舉例來說，當全家人一起用餐時，可說是家人聊天最好的機會。 從「兒童、學生問卷」的結果來看，秋田的小學生跟家人一起吃飯的比例，分別是早餐67%、晚餐91%，中學生的比例則是早餐53%、晚餐85%，兩者都高出全國平均的數值。一般而言，中學生跟家人一起吃早餐的機會通常比較少，但是秋田的中學生和家人一起吃早餐的比例卻很高，超過全國平均約10個百分點。 只要和家人一起吃飯，在餐桌上自然就會聊天，這種和家人之間自然而然的互動，發揮了很多功效。 和家人談天說笑，不但可以加強親子關係，還能加深孩子對父母的信賴。只要能夠營造良好的關係，也比較容易讓孩子養成規律的生活作息，而這對於培養孩子在家自修的習慣，也有正面的幫助。 如果家長無法跟孩子好好聊天或聽孩子說話，只在偶爾見到面時對孩子嘮叨幾句或警告孩子，這樣的家庭教育遲早會出問題。 況且如果家長平常就會跟孩子互動，彼此談天說笑，當孩子出現異狀時，家長也比較容易察覺。 因此，我認為全家人一起吃飯這件事，所代表的意義非常重大。 關鍵二：耐心傾聽孩子說話，而非一味對孩子說教 有些家庭因為某些因素，所以無法全家人每天一起吃飯。不過其實這也無所謂，因為就算無法全家人齊聚一堂，但只要有其中一位家人陪孩子一起吃飯就行了。因此，如果父母因為工作忙碌，始終抽不出時間陪孩子吃飯也沒關係，只要有爺爺或奶奶陪在身邊，也是一樣的。 不過，我還是希望父母能盡最大的努力，陪孩子一起吃飯，也千萬不要讓孩子一個人孤零零的吃飯。 如果孩子放學後要補習，我認為最好先以「跟孩子一起吃晚餐」為前提，然後再決定補習的時間。我並不反對家長送孩子去補習，但如果為了補習而犧牲全家人一起吃晚餐，我認為這樣做很不值得，畢竟全家人一起用餐的機會是非常寶貴的。 當家人一起聊天時，不知不覺中，常常會變成父母單方面一直在說話。 家長往往只注意到孩子有待加強的部分，不過這也難怪，更何況孩子上小學之後，跟父母相處的時間也跟著變少。因此，父母只要一逮到機會，像是在吃飯或全家團圓的時候，就會忍不住對孩子說教。 不過，我認為父母應該要先傾聽孩子說話，而不要一味的否定孩子說的話或責罵孩子。 在傾聽孩子說話時，父母不但要有耐心、仔細聆聽，還要適時附和，並隨時教導孩子不可以瞧不起別人或歧視他人。除非遇到某些應該生氣的情況，否則父母就要完全接受孩子說的話，並適時提出自己的見解，或稱讚孩子說：「你好厲害喔！」 對孩子而言，如果自己說的話能夠得到正面的回應，是一件非常開心的事！當孩子看到父母的反應，認為自己能夠獲得父母的肯定，一定會覺得很開心。 本文出自：《日本秋田學生全國學力第一的祕密！》