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小蓮媽咪

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12個月大嬰兒—各項發展遊戲

2006年08月07日
公開
40

12個月大嬰兒—各項發展遊戲 -------------------------------------------------------------------------------- 快週歲了，大部分的寶寶都能獨立站立，有些已會扶著東西移步前進。學會走路的孩子會四處走動，個人的發展差異逐漸加大，隨著活動範圍的擴大，真實的智能也開始萌芽。 研究報告指出，給寶寶活動的空間越廣，刺激腦部的機會越多，發揮作用的能力就越佳，到了3-4歲的智能就越好。所以不要讓寶寶在雜亂的空間，或玩具太多的房間內活動，會妨礙他的積極探索，影響智能發展。 週歲的寶寶，有的雖說已會「學走」了，但是手腳尚不靈活，一定要不斷的重複練習，不要限制任何寶寶可練習走路的機會，讓他自己走，不要老是牽著寶寶的手走，在搖搖晃晃及愛的掌聲中，他學會如何平衡及有獨立成長的機會。但要注意周圍環境的安全，注意家具是否有尖銳的角及邊緣，收好危險物品等，讓寶寶在寬敞ˋ安全的空間中成長。 一、推紙箱前進 有些寶寶快週歲了還不太會走路，除特殊情形外，家長不必過分擔憂，可透過有趣的遊戲活動，幫助努力嘗試要站起來的寶寶開始走路。 方法：找一個和寶寶站起來時，可用手撐在上面同高的空紙箱，重量不宜過重。讓寶寶在乾淨的地板上推著紙箱練習走路，媽媽從旁鼓勵、引導他。當寶寶發現他可以自己推著東西前進時，通常會雀躍不已，孩子都很喜歡這個充滿樂趣的遊戲。 二、貼五官 父母可透過這個遊戲讓寶寶認識自己的五官外形，從認識自我開始，再認識動、植物等其他事物。 方法： 1.在厚紙板上畫一個人的頭形及臉形，最好也畫上頭髮，臉部空白留做貼五官用。用紙片製作眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴等，用來黏貼。 2.首先，家長指著自己的五官讓寶寶辨認，接著教他用手指出媽媽的鼻子、嘴巴…..等。也可拿出鏡子讓他看，告訴他這是寶寶的眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴。 3.父母示範貼圖，有時可故意貼錯，讓孩子指出糾正過來。 4.讓孩子自己貼五官，只要貼對位置就好，不要求貼的比例正確。 三、裝手電筒 手的功能發展能促進大腦的發育，透過寶寶觀察大人拆裝手電筒的過程，讓寶寶自己動手裝手電筒，可培養寶寶的觀察力、專注力及訓練手部操作的靈活度。 方法：家長把手電筒從拆開、放上電池、套上燈泡，栓上蓋子、然後按上開關使燈泡亮起來，每一個步驟慢慢地、仔細地做給寶寶看，寶寶在旁觀看也會學大人的樣子去拆裝，家長從旁可看看寶寶能做到哪一步，寶寶能完成多少就完成多少，不要勉強他。此時也要告訴他，要愛惜物品，不要將手電筒亂扔、亂敲，否則會弄壞燈泡，燈泡就不會亮了。 四、分享好東西 隨著寶寶年齡的增長，自我意識增強，漸漸懂得想佔有或得到一件東西了。教寶寶與他人共同欣賞物品，凡事不能只從自我為出發點，從小培養他與人共享的情懷。當他體會大人願意與他分享事物時，漸漸地他也可能拿出自己的玩具，要與大家分享。 方法：家長在平日應經常和寶寶一同分享生活中的點滴，將身邊美好的事物不論大小，都與寶寶分享。例如：你在摺棉被時，和他一起欣賞被單可愛的圖案：澆花時，和他一起看看美麗的花朵，耐心教他觀察葉子的紋路；出外郊遊時，跟他一起欣賞天上的白雲……等。你對他無微不至的關愛，建立他對他人的信任，長大後也較會替他人著想。@、

11個月大嬰兒-各項發展遊戲

2006年07月06日
公開
43

11個月大嬰兒-各項發展遊戲 -------------------------------------------------------------------------------- 為了讓寶寶從出生那天起就能接受刺激，充分發揮潛能，媽媽或照顧者對寶寶而言就顯得格外重要。相對的，也必須有正確的養育方式，並具有無限的愛心和耐心。所有的養育方法都需有一個重要的因素「愛」，在給寶寶任何活動或遊戲中，要經常讚美、誇獎他的表現。當他接受到愉快的刺激時，腦中的「中腦皮質」系統就會發揮作用，使他學習順暢，因而樂於學習。 研究指出，經常受到適度刺激及關懷的寶寶，遇到困難時，自己就可找出解決問題的方法，積極地付出行動。而有這種能力及行動的孩子，就是聰明的孩子。 這個月齡的寶寶自我意識更強了，很多事情喜歡「自己動手做」，例如要自己拿湯匙吃東西、自己拿杯子….等，不要大人餵他或代勞。同樣，他的認知能力越來越好，模仿能力也很強，身邊親人的一言一行都是他模仿的對象，所以大人尤其要注意自己的言行，讓他在溫馨、祥和、健康的環境中成長，就是給孩子最好、最永恆的寶藏。 一、好好吃 看到美味的食物人人想吃，寶寶也不例外。他可能迫不及待希望食物趕快入口，但媽媽要把握餵食要訣，一定要注意：食物不能太燙，約近人體體溫即可。平時寶寶自己拿湯匙進食，不但可訓練手指靈活還能培養獨立能力，應多讓他自己來。但如果這種食物是寶寶從未吃過、喝過的，最好由媽媽親自喂他，因為大人要教寶寶用舌尖感受食物的美味。 方法：餵食時，媽媽自己先示範吃一口，邊吃邊說：「真好吃！」然後再說：「啊！」讓他打開嘴巴，給他吃一、二口後，再把食物放在他對味覺最敏感的舌尖，讓他品嘗食物的味道，不要一下子就把食物放入嘴巴的最裡面。 二、找圖遊戲 寶寶喜歡做尋找的遊戲，透過玩而學習新事物。讓寶寶學習把言詞和圖片連結起來，記憶圖片的名稱，練習手的動作和爬行的動作，及增加記憶能力。 方法：在大紙盒上貼一張寶寶熟悉的圖片（如動物、水果、汽車、家人照片….等），和他一起坐在地板上，跟他說這張圖片的特點。例如「小白兔耳朵長長的」、「汽車嘟！嘟！響」、「娃娃在笑，好可愛！」等，讓他好好看一會圖片。熟悉後，再將紙盒轉向，問他：「小白兔呢？怎麼不見了？」寶寶會將紙盒翻來翻去，終於找到小白兔了，他會笑得好開心喔！別忘了讚美他：「你好棒！」、「寶寶真聰明」。如果寶寶不去找，可把圖片再轉回來，重複以上動作。每天玩一次，如果寶寶不願意再玩了，就不要強迫。 玩幾天後，再貼新的圖片在另一面，叫寶寶先找出第一張，再找新的圖片，每次要加幾張，可視寶寶的學習情況而定，這個遊戲可玩好一陣子。 三、盡情塗鴉 讓寶寶開始學習使用蠟筆或彩色筆盡情塗鴉，可發展他手指的靈活性、培養對色彩的興趣，及提供對自我世界的探索。 方法：讓寶寶先看著你用蠟筆在紙上畫些簡單的圖案、塗上顏色，引起他的興趣後，再給他一支蠟筆，讓他把玩一下，告訴他：「這是蠟筆。」教他用全手握筆。開始可手把手教他在紙上畫，最後放開手讓他自己塗鴉。不管他的「傑作」如何，都要誇獎他。 如果寶寶拿了筆要亂塗家具或牆壁，要告訴他蠟筆或彩色筆只能畫在紙上，建立他正確的習慣。 四、選選看 你是否曾有過拿幾樣東西讓寶寶挑選的經驗？寶寶想喝水了，想吃東西了，不要直接拿給他，再拿另一樣不同的東西讓他選，當你的寶寶有機會做選擇時，可能會產生很有趣的「笑」果，及學習思考、認知的效果。在選擇嘗試中，他會學會了解自己的需求及認知各項物品的功能。 方法：利用日常用品讓寶寶做選擇，如他要吃稀飯時，給他一根湯匙及一支小叉子讓他選；喝水時，給他一杯有裝水的杯子及一杯沒裝水的杯子隨他挑選；出門時，問他腳上應該穿襪子還是手套；洗手時，問他該用香皂還是積木……等。 如果他選錯了，那麼就照他選的給他，將錯就錯，讓寶寶自己親身體驗錯誤。就讓他用小叉子吃稀飯；喝沒有水的杯子；腳上穿手套；用積木洗手。在有趣的試行錯誤中，你跟他一起歡笑吧。接著，讓他再選一次，如果他選對了，要讚美他。有時寶寶會故意選錯，對這種滑稽錯誤他感到非常有趣，這時你就幽默一下，跟他開懷大笑吧！

10個月大嬰兒-各項成長遊戲

2006年06月07日
公開
45

10個月大嬰兒-各項成長遊戲 作者﹕睿璿 -------------------------------------------------------------------------------- 這個月的寶寶一般都能長時間平穩地坐著玩耍，讓寶寶學會專注地獨自玩耍，是十分重要的，所以平時不要過分逗弄小孩。你要盡量和他互動，例如和他說話、微笑或從旁關心他，但不要一直有事沒事就逗弄他，以免養成他粘人、磨人、任性及過分依賴的壞習慣。如果他能獨自一人很專注地玩玩具時，就讓他專心的玩，盡量培養他玩遊戲的熱忱，注意不要中斷他的玩耍或強加干涉，應該多多給予誇獎和鼓勵。 父母可從平時遊戲活動中培養他的專注力、思考能力、良好的生活習慣及健全的人格。 一、配配看 一般的積木或組合玩具常會用到重疊、插入、蓋上或拔出等的動作技巧，這些動作可讓寶寶充分運用到手指指尖或手指頭，可增加手指的靈活度及專注力。其實，日常生活中的一切物品，也可成為寶寶的最佳玩具，例如：紙箱、紙盒、線軸、瓶瓶罐罐…..等，只要加點巧思，也可運用到以上的操作技巧，就可讓他玩得不亦樂乎喔。 方法：拿個鞋盒，盒蓋上挖2個大小不同的洞，洞口以你要寶寶插入的物品的寬度為準，例如乒乓球和小塑膠碗，讓這2件物品剛好卡在大小洞口，再拔出來。就像小寶寶喜歡把浴缸的塞子拔起來、塞進去一樣。這個遊戲不但可訓練寶寶的手指技巧，亦可讓他學會分辨大小、增加手眼協調，及專注力。 二、交朋友 寶寶看寶寶越看越有趣，寶寶喜歡和同齡的小朋友相處，看到他們會笑、會打招呼。如果寶寶不會和小朋友打招呼，有可能是沒有機會和小朋友接觸。當寶寶開始學站立時，或牽手學走路時，最好常帶他到有小朋友的地方看他們遊戲、跑步等的活動。當寶寶看到別人在學步、遊戲時會特別開心，這會促進他想要參與，而加快想學會走路的慾望，及奠定將來與人相處的良好基礎。 所以家長要帶寶寶和不同年層的小朋友交往，孩子們和孩子們在一起較少怕生，也可互相學習。但家長最好在旁觀察，如寶寶有不好的動作，或模仿他人不良的習慣，都要適時與予改正。改正不是責備，寶寶這時已懂得大人心意，不要嚇著他，以免影響他日後的學習。 三、聽聲取物 這個月的寶寶認知能力發展很快，已經學會聽聲指物，問他熟悉的東西或圖片時，他會用手指指出。讓寶寶透過聲音的重覆刺激，他會更容易學會更多的新事物。 方法：放2-3種寶寶的玩具在他手拿得到的地方，媽媽先教他玩具的名稱，然號說：「把大象拿給媽媽。」如果他拿對了，要表揚及讚美，例如說：「好棒喔！這是大象。」如果拿錯了，媽媽和寶寶一起玩這個遊戲，並介紹這個玩具的特徵。例如，大象鼻子長長的；猴子會爬樹、喜歡吃香蕉；車子會跑；兔子耳朵長長的等，這樣寶寶很快就能分辨清楚了。 四、滾鐵罐 這是很有趣的爬行訓練遊戲，能促進寶寶的全身運動。 方法：在奶粉罐裡面裝些滾動時會發出聲音的小物品，如彈珠、鈕扣等。讓寶寶邊爬邊滾動奶粉罐，物品和奶粉罐滾動發出的聲音，會吸引寶寶一直想滾動它，他會很開心喔！媽媽也可以把奶粉罐先滾到遠處，讓寶寶爬過去再滾回來。 五、蹲下撿物 前2個月的寶寶應學會扶著東西，雙腳分開平衡地站立了；到上個月學會雙手扶著東西學路；接著就可單手扶物向前移動，這時可教他蹲下再站起來的動作。蹲下撿物是應用上下肢協調，及手、眼配合較複雜的運動，每個寶寶的成長規律不同，如果寶寶還不會，只要耐心教導，假以時日也一定學會。記得不要太勉強寶寶喔！ 方法：寶寶會單手扶物前進時，大人將玩具放到寶寶的腳旁，引誘他蹲下來檢。他會一手扶著東西蹲下來，另一手去檢玩具，然後再站起來。但有時因想急著檢新鮮的玩具而摔倒，大人要在旁看護。但學步期的小孩幾乎沒有不摔跤的，小孩摔跤時大人要保持鎮定，不然反而容易嚇到小孩。 如果寶寶不敢蹲下來，不要勉強他，可以牽著他的一隻手，另一隻手學檢物，先讓他適應蹲下和站起來的動作，漸漸他就會獨立扶著家具或其他物品蹲下去檢東西了。@、

啟蒙教室-從O開始的語言遊戲

2006年05月16日
公開
42

啟蒙教室-從O開始的語言遊戲 文／兒童教育專家 丁慧瑜 　　寶寶的發聲系統是否成熟，對於語言發展亦有相當重大的影響，其中包括了構音、口腔肌肉協調、氣的控制等，大人務必多加留意。因此，家長可以利用一些小道具，為孩子創造語言的環境和機會，以增進孩子語言學習機會。 　　語言是人類溝通的主要工具，其中涵蓋「聽」、「說」、「讀」、「寫」等領域，必須同時具備「聆聽」（正確接收）、 「思考」（理解回應）、「表達」（口頭、書寫、肢體）等能力，才能達到良好的效果。 各階段嬰幼兒語言發展 　　根據研究報告顯示，當小寶貝還在媽媽的肚子裡，就已具備感覺聲音的基本能力，開始與外界有所連繫。此時準爸媽們若能經常對著在母親腹中的胎兒說話，或是播放輕鬆柔和的音樂，將有助於穩定小小人兒的情緒。 ＊出生∼３個月 若是聽見熟悉的聲音，寶寶會凝神靜聽，然後專注的看著對其說話的人，並報以微笑。每當覺得開心、不舒服或尿溼、肚子餓時，也會發出特殊的聲音來引起旁人的注意。因此主要照顧者必須經常跟寶貝互動，以建立孩子的安全感。 ＊４∼６個月 小人兒對自己的名字已能有所反應，當有人叫他時，往往會停下原來的動作，轉頭尋找發聲的人。這個階段的嬰兒會發出咕咕聲，並用不同的哭聲表達需求。聽見大人說話時，寶寶會試著咿啊發聲，彷彿對話一般。這是接觸趣味童謠的好時機。 ＊７∼９個月 是小人兒語言發展的預備期。小嬰兒已能善用肢體語言，如：要人抱會主動展開雙臂，聽見「不」時會轉頭表示不悅，能夠指向指定的人或物品……，更會嘗試用尖叫或改變聲調來表示意見。此時寶寶不但會模仿大人的嘴形，而且對於重複的內容也頗有感覺，所以圖大字少的小書是最適合的了。 ＊ 10個月∼１歲 小人兒會重複發出聽似無意義的聲音，如：答答、哇哇，並喜歡模仿新的聲音，如：咳嗽、驚呼、貓狗叫等。這時候的寶寶很愛聽大人說故事，也能試著模仿說單字或詞，還可以用簡單的動作回應指令，如：拍手（好棒）、揮手（再見）、點頭（回答），正式邁向語言世界。 ＊一歲以後 小寶貝的語彙逐漸增多，自單字到詞，由詞變為短語，從短語延伸為句子，再將句子組合為有條理的內容，進而表情達意。大人必須把握黃金時間，多找機會與孩子聊天，進行雙向溝通；也可以藉由問答，讓寶貝有較多思考的機會；更要透過不斷的閱讀，增加詞彙，練習構句。 除此之外，寶寶的發聲系統是否成熟，對於語言發展亦有相當重大的影響，其中包括了構音、口腔肌肉協調、氣的控制等，大人務必多加留意。 和寶寶進行語言遊戲 那麼應該如何著手，才能為寶貝創造出接觸語言的環境和機會呢？現在就讓我們一起試試看。 （一）認識新朋友 年齡：０∼３個月 時間：１至３分鐘 場地：鋪有軟墊的地板或床上 道具：寶寶常用到的物品，如：尿布、奶瓶、枕頭、衣物、小玩具等，兩、三樣即可 步驟：1.先讓寶寶平躺，大人面對小人兒坐好。 2.大人先叫小寶貝的名字，並跟孩子說話，如：「阿布，我是○○（媽媽、爸爸……），你今天好嗎？你開心嗎？你在想什麼？我們來玩，好不好？玩『認識新朋友』。」 3.接著把小寶貝經常用到的物品一樣樣拿起來，放在寶寶眼前，逐一介紹。 「這是尿布，包在小屁股上，就不會把褲子、衣服和被子尿濕了。」「這是球，可以轉來轉去，也可以在身上滾來滾去，很好玩喔！」 4.介紹完畢，如果小人兒的精神還不錯，大人不妨重複一、兩次；假若寶貝不高興了，就立刻結束。 5.大人說話時要輕聲細語，不疾不徐。 好處：言語接收、聲音記憶、建立安全感 （二）寶貝手指謠 年齡：４∼６個月 時間：１至３分鐘 場地：鋪有軟墊的地板或床上、大人身上 道具：寶貝手指謠（可參考筆者著作，舉例：「小屁股」） 步驟：1.寶貝靠坐在大人身上；或讓小人兒躺下來，大人面對小寶寶坐好。 2.大人先唸：「小屁股，圓鼓鼓，放個屁，噗！」 3.大人接著用雙手分別握著寶貝的左右小拳頭，輕輕轉動大小手腕，一邊唸：「小屁股，圓鼓鼓，放個屁──」然後將兩隻小手移到大人嘴上吹氣，發出：「噗！」的放屁聲。 4.此步驟可重複一次，但要注意孩子的反應。若是寶寶喜歡，就可以繼續玩；假如小人兒抗議，最好馬上停止。 5.大人唸手指謠時，語調要活潑，節奏要輕快，發音要清楚，並要注視著孩子的眼睛。 6.當寶貝熟悉後，會嘗試模仿「噗！」的聲音，這是重要的發聲練習，大人應多鼓勵。 好處：語言記憶、呼氣控制 （三）小書時間 年齡：７∼１２個月 時間：３至５分鐘 場地：大人身上 道具：圖大字小、可看可玩的各式小書，如：布書、翻翻書、立體書、主題書（形狀、動物……）等，但一次只準備一本 步驟：1.大人先抱著寶貝坐在自己身上，說：「我們現在要看書喔！哇！這是什麼書啊？」接著一邊指著封面上的書名，一邊唸給寶寶聽。例：「『顏色』，我們要看顏色的書。」 2.然後開始翻書，逐頁唸出。此時小人兒多半忍不住，想自己動手，大人宜鼓勵並協助孩子。 　　3.有的寶貝樂在其中，神情專注，並試著模仿發音，大人也要有所回應；有些則三分鐘熱度，很快就把小書搶過來，自行操作把玩。大人也應順其自然，不可勉強。 4.從親子共讀的過程中，會發現小人兒似乎對某類主題特別有興趣，可作為日後選書時的參考。 好處：聆聽練習、語音模仿 （四）卡片尋寶 年齡：１歲∼２歲 時間：５至７分鐘 場地：鋪有軟墊的地板 道具：大圖卡５∼１０張（可預先拍照，再將照片貼在厚紙板上，內容最好是寶貝熟悉的人或物） 步驟：1.親子先面對面坐好，大人一邊逐一展示圖卡，一邊以「三段式練習法」，讓寶貝認識圖卡的主題。 ※三段式練習法 （1）這是○○。（認識主題圖的名稱） （2）○○在哪裡？（對照名稱與主題圖） （3）這是什麼？（正確說出主題圖的名稱）例：大圖卡上貼著奶瓶的照片。 （1）這是奶瓶。（鼓勵寶貝仿說） （2）奶瓶在哪裡？（鼓勵寶貝用手指圖） （3）這是什麼？（鼓勵寶貝回答） 2.接著將圖卡分散的放在地板上，由大人牽扶著寶寶自由走動，每走到一張圖卡前，就以「三段式練習法」復習一次。 3.如果小人兒想把圖卡拿起來，就讓他拿，但練習說完之後，要請寶貝把圖卡先放回去，才能拿下一張。 4.由於每個孩子的發展速度不同，有的已經會說了，有的只會用指的，假若能符合成長指標，均屬正常。 5.大人一次可製作多張大圖卡，但每回練習時只挑選５∼１０張，年齡愈大，張數愈多，以免混淆。更新內容時，不妨以「舊卡加新卡」為原則，以增強寶寶的信心。 好處：增進語彙、問答練習 （五）圖畫故事 年齡：２歲∼４歲 時間：５至１０分鐘 場地：鋪有軟墊的地板，或適合寶貝高度的桌椅 道具：輕快的旋律、粗的彩色筆、８開或４開圖畫紙、錄音機 步驟：1.親子先聽著輕快的旋律，拍拍手，跳跳舞。 　　　2.大人接著拿出繪圖的工具，邀請小寶貝一起畫圖。最好一人畫一張，各畫各的；不過有些寶貝對繪圖比較沒有信心，渴望有人協助，大人應扮演鼓勵者，在一旁加油打氣，偶爾握著孩子的手畫一筆，切莫變成主畫者。 　　　3.畫完以後，親子可輪流看著圖畫嘗試說一個簡單的故事。剛開始，小人兒可能會以指名的方式一一解釋圖案的內容，如：這是狗狗、這是車子。此時建議大人以問答來引導寶寶，如：「狗狗在哪裡？」「牠在做什麼？」「後來呢？」最後呢？」慢慢的，孩子就能自己看圖說簡單的故事了。 　　　 4.這個遊戲適合重複進行。大人可以把小人兒所有的作品好好保存，並裝訂成冊。另外，當小寶貝說故事時，亦可同步錄音，再播放給寶寶聽，孩子不僅覺得新鮮有趣，而且還很有成就感喔！ 5.畫圖時，不妨配合輕快的旋律，親子的心情自會格外輕鬆，讓遊戲變得更好玩。 好處：想像練習、構句能力

9個月寶寶的遊戲

2006年05月06日
公開
56

在哪只手(視覺，智力/邏輯) 把一個有趣的小東西握在你的手裡，張開手給寶寶看。然後再握緊拳並問: 「XX哪兒去了?」使用另一隻手重複上述動作。幾次後，寶寶記會開始搶你 手中的東西。這個遊戲能幫助寶寶理解放在容器裡的物體不會消失。 記住味道(智力/邏輯) 收集一些香水瓶，香味蠟燭、松果、芭蕉、咖哩粉、辣椒粉、檸檬汁等具有 芳香或刺激氣味的物品。為了防止寶寶會被濃烈的氣味刺激，一定要使這些氣味遠離寶寶有一定距離，僅用手向寶寶扇一點兒味道。千萬不要直接放在寶寶鼻子下面。 去哪兒了?(智力/邏輯) 這個遊戲讓寶寶知道看不見的物體並不是消失了。帶著寶寶坐在地上拿出一個他喜歡的玩具讓他玩一會兒，然後讓他轉過身去，他同意後，就當他的面用衣服蓋住那個玩具，當然那件衣服是寶寶容易勾到的。再讓他回身，幫助他也找到玩具。可以重複做這個遊戲，邊玩邊問:「玩具在哪兒?」並裝做很是迷惑不解的樣子。做幾次後，寶寶就會知道玩具在哪兒，並能把它找出來。可以換成其他玩具或物品重複做這個遊戲。 杯子遊戲(自立，精細動作) 讓你的寶寶坐在一個高椅子上，或者坐在桌邊，在他前面放一個小托盤，小托盤裡放一個小杯子。你首先舉起杯子假裝喝裡邊的東西，同時說一些像"阿嗚、阿嗚"或"好喝、好喝"之類的話。然後把杯子舉到寶寶的嘴邊，當寶寶假裝喝的時候你也說同樣的話，最後把杯子放在托盤上，看寶寶是否會將杯子舉到嘴邊。 洗澡遊戲(自立) 做一個喜寶寶身體不同部位的遊戲。再寶寶手裡放一快洗澡巾或海綿，說出名稱並讓他自己象徵性的擦洗身體的各個部位。 學小鳥(創新/創造力，聽覺/語言，肢體動作) 與寶寶坐在一起，將他的胳膊展開，讓他的手臂上下扇動學小鳥飛翔，並學小鳥啼叫。然後，停止扇動胳膊，學飛機的「隆隆」聲，讓寶寶像飛機一樣飛翔，在戶外，讓寶寶觀察小鳥和飛機，並反覆學他。

八個月寶寶的遊戲

2006年04月06日
公開
58

抓物體(視覺、精細動作) 收集絲巾、小手帕或其他像空中能緩緩落下的氣球之類的東西。與寶寶一起坐在地板上，把絲巾扔到空中，當他落下時，舉起胳膊去抓他。再扔出去，讓孩子抓，讓他張開雙臂，讓絲巾落在他懷裡。繼續用其他的物品玩 現在是三(精細動作、智力/邏輯) 與寶寶相對坐在地板上，把兩個玩具分別放在他左右手上，若他能很好地抓住這兩個玩具，就給他第三個玩具。開始他會用已拿著玩具的手去抓，但很快知道須先放下手中的那一個再去拿第三個玩具。 寶寶的手在哪兒(視覺、智力/邏輯) 和寶寶玩捉迷藏的遊戲。和他面對面地坐在地上，把毯子放在你的大腿上，把寶寶的手放在毯子上面或下面，問他手在哪兒。 隱藏的玩具(視覺、智力/邏輯) 把玩具的一部分放在衣物或毯子下，讓寶寶去找。這項遊戲有助於寶寶理解客體永存性。 媽媽在哪兒(聽覺/語言，情緒/社交) 當房裡有媽媽和其他人在場時，讓別人抱著寶寶，問「媽媽在哪兒?」如果他轉向媽媽並微笑，就說明他已明白了這句話的意思。你也可以和寶寶玩「爸爸在哪兒?」等。 積極信號(聽覺/語言) 給寶寶發出諸如「拜拜」、「抱抱我」、「坐下」、「到這兒來」等簡單的指令。當寶寶執行了指令時，你應表示出高興的神情，以示鼓勵。 圖畫書(聽覺/語言，視覺) 給嬰兒看的書最好是那些由布、塑料、或厚紙片做成的，而且這種書便於攜帶，不必擔心被損壞。布製和塑料書即使髒了，也可以清洗。 你好!再見!(情緒/社交，聽覺/語言) 當離開寶寶時，你一定要吻她，同他道再見；回來時，同樣應給寶寶一個特別的問候。你也可教他「請」、「謝謝」等。 滾球(精細動作，情緒/社交) 你需要一個柔軟的布製的球。和寶寶一起坐在地上、讓寶寶面對著你。首先你把球滾給他，然後拉著他的手，告訴他怎樣把球再滾給你。他會覺得很有趣。只要稍加鼓勵，他就會很快學會將球滾回來。一但他開始將東西拋出床外，就意味著他已經開始喜歡上這種遊戲了。