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育兒.持家.愛自己
★‧綠茶‧★
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Hi~ 小寶真是可愛
資料載入中...
撿了很多寄居蟹 茶茶和喬喬第一次看到.摸到 很高興也很興奮 離開前也讓她們回家去了 愛它就不要傷害它
我恨妳...我們一定會爬起來的
中午到四哥家拜拜和吃中餐 下午帶小孩去向陽農場玩 最好笑是 老公在採花時 被客人認為是"老闆" 一直問問題和幫忙採花 還真像是"花農"ㄟ 說實在 這是老公的樂趣 種種一堆植物 搞的家外面的花圃像是森林式 傷腦筋~~~~~~
終於幼稚園畢業了 茶-長大了要上小學了
材料-蠟筆.水彩
記得要帶老公得印章去鄉公所 領茶茶的學費 然後再繳喬喬的學費
<喬>畫畫課-5
還再考慮要不要一起回去ㄟ???
<喬>畫畫課-4
茶茶竟然吃了兩碗冰 哀...越來越胖 堤外話... 還是第二家比較好吃 第一家只能說吃吃名氣而已 口味...以後未來不會再去吃了 害我還去排隊ㄟ 浪費我的時間
<喬>畫畫課-3
<茶>畫畫課-1
新月沙灘遊玩
早上學科 下午術科 好緊張唷!!!
綠茶恭禧唷!!! 送給自己這麼棒的生日禮物 在此也祝你明天生日快樂 好高興...好爽唷!!! 辛苦是有代價的...
福興公托-1 福興公托-2 園遊會-1 勝興車站-1 渝喬第一次練習-1 渝喬第一次練習-2 南寮超大章魚風箏-1 南寮超大章魚風箏-2 南寮超大章魚風箏-3 渝喬石門遊玩-1 渝喬石門遊玩-2 渝喬石門遊玩-3
下午2點出發 先去接芷瑜下課
怕到時考試手忙腳亂 提前去看看
至從相機被渝喬玩壞後 就很少照相 只好用手機照 效果還真是不好ㄟ 渝喬石門遊玩-1 渝喬石門遊玩-2 渝喬石門遊玩-3
之前在上課時 就發現喬喬是個摽準的"磨娘精" 可惜老公腿斷 而我要上班 無法好好教育他 真是氣死人 【磨娘精?孽緣?漫談難帶的子孩】 馬偕紀念醫院精神科主治醫師 臧汝芬 許多媽媽常來兒童心智科請教醫師,家中有一性情善變,動不動發脾氣,問他為何發脾氣,自己卻又說不出所以然來的小孩,媽媽稱此種小孩屬「磨娘精型」,存心折磨母親,甚至有些母親會用「孽緣」來形容此種難帶的孩子。其實,這群難帶的孩子只是在性情上與一般小孩有些不同,只要媽媽多花一點心思去瞭解他、去配合他,就沒有所謂的「前世孽緣」之說。故在此簡單介紹一下,何謂難帶的孩子(Difficult child),父母當如何去瞭解他們,配合他們而養育之。 在1968年美國的托瑪士(Alexander Thomas)與其妻崔絲(Stella Chess)等人在研究中表示,嬰兒在出生後之前兩年,便大致可看出此嬰兒是否難帶還是容易帶。一般難帶的孩子對外界新刺激,多以畏縮的方式回應,適應力差且有強烈的反彈行為;相反的,容易帶的小孩對新刺激的反應較正向,較快且少有強烈的反彈表現。此種性情的差異來自於先天的遺傳與後天大環境的配合,此意謂小孩子的性情是先天遺傳的結果,但如果剛好碰到一個能與此乖戾小孩配合的母親,或者剛好不幸碰到一個病態且無法配合乖戾小孩的母親,這小孩將來所發展出的性情狀態會大有所不同。專家們認為難帶的孩子如果缺乏好母親的配合,將來此兒童會發展出許多情緒與行為的障礙。 ●大體上,我們可從下列九方面瞭解一個小孩的氣質: 一、 觀察其規律性:觀察嬰兒飢餓時之表現,譬如某些嬰兒肚子一餓便大哭一頓,另外可從吃奶型態與排便狀況,也可瞭解其規律性。 二、 適應度:藉孩子對新事物的適應狀況瞭解其適應度或接受度。 三、 趨避性:有些孩子對新刺激表現出退縮的反應。 四、 反應閾:藉瞭解孩子對不悅事物之反應基準點來瞭解反應閾值。有些孩子有一點點不舒服,便會大哭大鬧。 五、 反應強度:瞭解孩子情緒表達的強度。 六、 情緒本質:瞭解孩子的情緒是屬正向、快樂或是負向、悲觀的。 七、 堅持度:瞭解孩子對事情的堅持度。 八、 注意力:觀察孩子的注意力。 九、 活動量:孩子的活動量。 大致上,活動量大、注意力不集中型的孩子,易衝動、不聽話、心不在焉、不遵守規定。所謂低反應閾值的孩子,表示他非常敏感、或對聲音或對燈光都會有許多敏感反應。易畏縮而適應力低的小孩子會黏父母、會有懼學傾向或是不易與人打成一片。堅持度強的孩子,很頑固、很好辯,老師會抱怨此種孩子非常不聽話、不聽勸、要怎樣就怎樣。反應強度強的孩子,會帶給老師很大的壓力,譬如說,他高興時便會大聲說話、不聽勸,這些孩子會帶給父母與老師極大的困擾。 針對難帶孩子的管教,首先,父母必須承認孩子的性情,並相信某些特質是與生俱來的,絕非故意搗蛋。當面臨處理孩子的問題行為時,先捫心自問,自己是否在氣頭上,是否又認定孩子是故意的,如果確定自己是心平氣和,可以處理孩子的麻煩行為時,才開始以中立的立場去思考,試著去分析目前你所看到的問題行為,是否屬於他無法控制的天生難帶性情中的一部分。如果是,則嘗試以瞭解與同情的心態去回應之;如果你所看到的問題行為不是性情的一部分,是屬故意的破壞行為,則要以堅定而有效的方法處罰之。譬如,某小孩出去逛街時在地上打滾,此時,家長要試著去分析,是否因為孩子首次進出公共場所,有害怕、陌生感而哭鬧,或是事先沒有溝通好那些東西可以買、今天可以買幾件東西而哭鬧。如果媽媽確定只是性情問題,可先把他抱起來,帶到廁所或人少處給予安撫。如果確定是屬於一種蓄意的破壞行為,則以堅定的口吻警告他起來或給予處罰。 「瞭解孩子」不同於「溺愛孩子」,應該說是因著瞭解孩子,而再去尋找解除孩子焦慮的方法,更多的事前計劃與演練,更多加強學習動機的方法,更有效的去學習可被接受的行為,如此我們週遭的困難兒童才不致於因過多的毒打與虐待,而在未來產生嚴重的情緒與行為異常。
好想芷瑜和渝喬唷!!! 在此最最最感謝吳老師 這段日子幫我照顧小孩 謝謝^^ 這一年來幫助我的都是外人 至於自己的親人...算人吧!!! 我最最最痛苦的日子已走過 未來的光明在等著我們一家人 至於有幫助我的人 雅娟放在心中永遠感謝.感恩 等在我們走出來 我ㄧ定不會忘記妳們的幫忙 至於其他冷眼看待我們的人 雅娟也會放在心中 永遠感謝.不會感恩 因為我終於知道妳們是怎麼樣的人 說的好聽...真的有難就跑第一個 只能說失望再失望
早上8點進手術室 下午4點多才出來 好久唷!!! 神經護士 早上5點叫我們起來 說要開刀了 現在才5點 眼瞎了嗎???
下午住院檢查 明天開刀
龍潭新生醫專
畫畫課-3